PRÁCTICA 3.

CORRECCIÓN E INTERPRETACIÓN DEL INVENTARIO DE DESARROLLO

COMUNICATIVO MACARTHUR

(Práctica elaborada por el Dr. José Francisco Cervera, Vicedecano del Grado de
Logopedia)

INTRODUCCIÓN

El inventario de desarrollo comunicativo MacArthur es un instrumento de reconocido prestigio

internacional para la evaluación del lenguaje y la comunicación de niños de menos de 30 meses. La
versión española del instrumento es reciente y muy bien adaptada a nuestras circunstancias.

PLANTEAMIENTO DEL TRABAJO

El objetivo general es conocer el instrumento mediante la corrección de varios cuestionarios.

PROCEDIMIENTO
1. Descripción del instrumento en el aula.
2. Corrección e interpretación de los casos 1 y 2
3. Corrección e interpretación individual de los casos 3, 4 y 5 (trabajo individual de los estudiantes)

MATERIAL
 Cuadernillos del “INVENTARIO DE DESARROLLO COMUNICATICO MACARTHUR”. Tablas baremo
para la corrección.
 Cinco casos aportados por la profesora.

RESULTADO
Cada estudiante presentará un informe final individual en el que consten los siguientes apartados:
1. Descripción de la prueba; utilidad; valoración personal de la prueba.
2. Para cada uno de los cinco casos: las puntuaciones obtenidas por el niño y la interpretación de estos
resultados.

PAUTAS PARA LA INTERPRETACIÓN DEL INVENTARIO 1

 ¿Supera el nivel de desarrollo del lenguaje de la etapa pre-lingüística?
 ¿Hay un desarrollo del lenguaje inferior al esperado en un niño de su edad? ¿Es sólo en
expresión o también en comprensión? ¿Hay algún aspecto que destaca por debajo o por
encima?
 ¿Se aprecian signos acerca de una tendencia a no ser capaz de comunicarse en rutinas
interactivas y juegos o mediante la comunicación no verbal?
 ¿Se aprecian signos de un desarrollo inferior al esperado en aspectos que podrían relacionarse
con otras áreas del desarrollo como la cognición?