Traducción Brigance

DATOS
GENERALES
Nombre del paciente:
Edad cronológica:
Fecha de aplicación:
Nombre de mamá:
Nombre de papá:
Evaluador:

CENTRO DE ATENCIÓN Y DIAGNÓSTICO PARA TEA, A.C.

FECHA EVALUACIONES

Evaluación inicial:
INVENTARIO DE DESARROLLO 2da evaluación:
TEMPRANO 3ra evaluación:

4ta evaluación:
De los 0 a los 7 años

Traducción original de
“Brigance Inventory of Early Development”

Inventaris de Desarrollo Temprano. Traduccion original de “Brigance Inventory of Early Development” Propiedad de INTERACT, AC. (2016)

A. Habilidades y Conductas pre-ambulatorias. Habilidades de posición de sentado
0-1 1. La vista hacia delante con algún control pero también
Habilidades de posición supina con algún meneo
0-1 1. Rueda medio vuelta al lado 2. Estabiliza la cabeza pero no la mantiene erecta
2. Voltea la cabeza a los dos lados 3. Intenta enderezarse cuando esta inclinado
3. Rueda de ida y vuelta 0-4 4. Se sienta cuando siente apoyo
4. Dobla y estira brazos y piernas 5. Se siente sin apoyo brevemente aunque después se
5. Sostiene la cabeza inclinada sienta inclinado hacia delante con las manos
6. Rueda de espaldas a lateral 6. Se sienta estabilizado con poco riesgo de tambalearse
0-4 7. Patea en el aire vigorosamente 0-7 7. Se sienta erecto sin apoyo por cinco minutos
8. Agarra su pie con su mano 8. Pivotes
9. Rueda de espalda a estomago 9. Va de estar sentado a arrastrarse sin perder el control
10. Pone su pie en su boca 0-10 10. Se sienta con suficiente balance y apoyo para tener las
11. Pasa objetos de una mano a otra manos libres para otra actividad
12. Alcanza algo con una mano y lo aprieta
0-7 13. Levanta la cabeza como queriéndose parar Notas
14. Agita y sacude la sonaja

Notas
Habilidades de posición de pie
0-3 1. Soporta una porción del peso brevemente
2. Levanta un pie (movimiento de pisada) cuando se siente
Habilidades de posición prona apoyado cuando esta parado
0-1 1. Levanta la cabeza levemente 3. Soporta la mitad del peso de su cuerpo brevemente
2. Levanta la cabeza 90 grados 4. Soporta casi todo el peso
3. Puede levantar el pecho con soporte de codo y 0-7 5. Soporta todo el peso cuando esta siendo balanceado
antebrazo 6. Se para deteniéndose de un objeto para apoyo
0-4 4. Alcanza algo con soporte de un codo 7. Camina con las dos manos agarradas
5. Rueda a posición supina 0-10 8. Se jala a ponerse de pie
6. Pivotes 9. Camina con una mano agarrada (cuando se la agarran)
0-7 7. Soporta casi todo el peso en las manos 10. Camina solo
8. Arrastra el cuerpo 1-0 11. Se pone de pie sin apoyo
9. Se arrastra en las manos y rodillas 12. Camina bien y rara vez se cae
0-10 10. Cambia de arrastrarse a sentarse Notas


B. Habilidades y Conductas Motoras Gruesas.
Pararse Escalar y trepar
1-0 1. Se para en un pie con una mano agarrada 1-0 1. Se arrastra subiendo por las escaleras
2. Se para en el otro pie con la otra mano agarrada 2. Se arrastra hacia abajo en las escaleras
2-0 3. Se para en las puntas de los pies momentáneamente 1-6 3. Camina hacia arriba por las escaleras con apoyo en una
4. Se para en un pie momentáneamente mano
3-0 5. Se para en el otro pie momentáneamente 4. Camina hacia abajo las escaleras, con apoyo en una mano
6. Se para en un pie por cinco segundos 5. Camina solo hacia arriba con los dos pies en cada paso
4-0 7. Se para en un pie por diez segundos 2-0 6. Camina solo hacia abajo con los dos pies en cada paso
7. Camina hacia arriba, alternando los pies, con una mano
5-0 8. Se para en el otro pie por diez segundos apoyada
8. Camina hacia abajo, alternando pies, con una mano
Notas apoyada
3-0 9. Camina hacia arriba alternando los pies agarrando el
barandal
10. Camina hacia abajo, alternando pies agarrando el
Caminar
barandal
1-0 1. Camina muy bien y casi no se cae Notas
2. Camina de lado dos pasos
3. Camina erectamente con movimiento de brazos
sincronizados
4. Camina hacia atrás dos pasos
Correr
2-0 5. Camina hacia atrás dos metros
6. Camina en las puntas de los pies tres pasos 1-0 1. Corre rígidamente, con algunas caídas
7. Camina en una línea recta
3-0 8. Camina hacia delante talón-punta tres pasos 2-0 2. Corre bien, raramente se cae
3. Corre bien, frenándose e iniciando con facilidad
4-0 9. Camina en línea recta talón-punta una distancia de dos 3-0 4. Corre inclinándose hacia delante con la mayor parte del
metros peso en los talones y los brazos moviéndose a los lados
mas que hacia fuera.
5-0 10. Camina hacia atrás punta-talón seis pasos 5. Salta con un solo pie
4-0 6. Galopa ineficientemente
6-0 11. Camina hacia atrás punta-talón una distancia de dos 7. Corre 45 metros en quince segundos
metros 5-0 8. Corre 45 metros en doce segundos
9. Salta alternando los pies
Notas 6-0 10. Galopa habilidosamente sin dificultad


Notas 6-0 9. Salta la distancia de tres metros en el otro pie.
10. Salta la distancia de 15 metros con el pie preferido.
Notas

Brincar
1-0 1. Intenta brincar con un pie con una mano sostenida

2. Intenta el brinco sin sostenerle la mano Patear
2-0 3. Brinca elevando los dos pies del piso 1-6 1. Rueda la pelota empujando con el pie, sin perder el
4. Brinca sobre un pequeño objeto como un borrador o balance
lápiz
2-6 5. Brinco mas grande en distancia con los dos pies juntos (5 2-0 2. Patea flexionando la pierna hacia atrás con muy poco o
cm) sin oposición de brazo
6. Brinca cuatro veces consecutivamente 3. Camina hacia la pelota de plástico y patea
3-0 7. Brinca un objeto o cuerda de 5 cm de alto 3-0 4. Patea la pelota con un impulso hacia atrás definitivo
8. Brinca distancia mas amplia con los dos pies juntos (10
cm) 4-0 5. Hace una buena coordinación del impulso hacia atrás,
4-0 9. Brinca hacia delante 10 veces movimientos de brazos y el seguimiento
10. Brinca hacia atrás una vez
5-0 11. Brinca la cuerda tres veces consecutivamente 5-0 6. Toma dos o mas pasos coordinados y patea la pelota
12. Brinca hacia atrás dos veces consecutivas 6-0 7. Corre hacia delante y patea la pelota
6-0 13. Brinca la cuerda 10 veces consecutivas Notas
14. Brinca hacia atrás 5 veces consecutivas
Notas

Barra de equilibrio

1-6 1. Camina la barra con dos manos sostenidas
Salta

2-0 1. Salta una vez con un pie preferido, con una mano 2-0 2. Camina con los dos pies en la barra sin ayuda
sostenida para balance.
3-0 2. Salta con pie preferido, un salto. 3-0 3. Camina hacia delante usando las manos para generar
3. Salta con pie preferido, tres saltos. equilibrio
4. Salta con pie preferido, cinco saltos.
5. Salta con el otro pie, un salto. 4-0 4. Camina hacia delante con las manos hacia los lados
4-0 6. Salta en el otro pie, tres saltos.
7. Salta en el otro pie, cinco saltos. 5-0 5. Camina en la barra ‘talón-punta’
5-0 8. Salta tres metros de distancia con el pie preferido.


6-0 6. Camina en la barra hacia atrás ‘punta-talón’ 5-0 7. Avienta una pelota tomando vuelo desde atrás de su
cabeza y rotando el cuerpo, dando un paso hacia delante
Notas 8. Avienta una pelota 6 metros
6-0 9. Avienta una pelota tomando vuelo desde atrás de su
cabeza y rotando el cuerpo, dando un paso hacia delante,
extendiendo todo el brazo
Notas
Atrapar (cachar)

3-0 1. Cacha una pelota que botó, abrazándola hacia su cuerpo.
2. Cacha una pelita que botó, con las manos hacia el pecho.
3. Cacha una apelota que aventaron, la recoge desde abajo

con las dos manos, trayéndola al pecho. C. Habilidades y Conductas Motoras Finas.
4. Cacha una pelota que botó con las dos manos. Pre escritura
4-0 5. Cacha una pelota que aventaron, con las manos hacia el 1-3 1. Imita rayoneo
pecho.
2-0 2. Rayonea, aunque salga un poco de la pagina.
6. Cacha una pelota que aventaron con las dos manos, con
3. Agarra el lápiz o crayola con los dedos, quizás no
los brazos extendidos.
apropiadamente pero la mano no esta en puño.
5-0 7. Cacha una pelota de tenis que botó, con las dos manos.
3-0 4. Dibuja algo reconocible para el mismo aunque quizás no

para el adulto
6-0 8. Cacha la pelota de tenis con las dos manos
4-0 5. Dibuja nombres y describe dibujo reconocible
9. Cacha una pelota de tenis con una mano.
6. Remarca letras mayúsculas.
Notas
5-0 7. Copia letras mayúsculas

8. Copia su nombre

9. Escribe su nombre
10. Colorea dentro de las líneas
Rodar y aventar 11. Agarra el lápiz correctamente
1-0 1. Estando sentado rueda una pelota, hacia atrás y hacia 6-0 12. Remarca letras minúsculas mas complicadas
delante. 13. Copia letras minúsculas mas complicadas
2. Lanza una pelota de tenis Notas
2-0 3. Lanza una pelota con las dos manos por encima de su
cabeza
3-0 4. Avienta una pelota, sosteniéndola por arriba de los
hombros, usando exclusivamente los brazos, sin Formas
movimiento de los pies, ni rotación del cuerpo
3-0 Copia
4-0 5. Avienta una pelota una distancia de 3 metros
1. Línea vertical
6. Avienta una pelota tomando vuelo desde atrás de su
2. Línea horizontal
cabeza y rotando el cuerpo sin mover los pies
3. circulo

4-0 4. Cruz 4-0 6. Recorta pieza de papel de 12 cm a la mitad entre una
5. Equis línea de 1 cm
6. Cuadrado 7. Recorta triangulo con lados de 5 cm
5-0 7. Rectángulo 8. Mueve el papel mientras esta recortando
8. triangulo 9. Recorta un circulo de 12 cm con un delineado grueso
6-0 9. Diamante 10. Recorta un circulo de 12 cm con un delineado delgado
Notas 5-0 11. Recorta línea curva de 12 cm
6-0 12. Recorta objetos específicos, como muñecas de papel o
animales
Notas

Dibuja a una persona

4-0 El dibujo incluye
1. Cabeza
2. Piernas
3. Orejas D. Habilidades de vida diaria
4. Pies Comiendo
5. Brazos 1-3 1. Levanta el vaso de la mesa para tomar
6. Hombros 2. Toma del vaso tomando con dos manos sin asistencia
7. Tronco 3. Regresa el vaso a la mesa
8. ojos 4. Puede recoger comida con la cuchara
5-0 9. nariz 1-6 5. Lleva la cuchara del plato a la boca para comer aunque se
10. cabello caiga algo de comida
6-0 11. cuello 6. Succiona de un popote
12. manos 7. Toma el vaso con una sola mano sin asistencia
13. boca 8. Mastica sin dificultad y con regularidad
Notas 9. Inserta la cuchara en la boca sin voltearla, con algo de
derrame
2-0 10. Utiliza tenedor para comer
11. Come con cuchara sin derrames
Recortando 3-0 12. Utiliza un lado del tenedor para cortar comida suave
13. Utiliza la servilleta
2-0 1. Toma las tijeras de la forma correcta
4-0 14. Sostiene el tenedor con los dedos
2. Abre y cierra las tijeras
15. Usa el cuchillo para untar
3. Hace pequeños recortes en papel
5-0 16. Utiliza el cuchillo para cortar
4. Sostiene el papel para recortar
Notas
3-0 5. Recorta pieza de papel de 12 cm en dos


5-0 17. Se viste por completo incluyendo amarrando agujetas y
Desvestirse subiendo todos los cierres
Notas
1-3 1. Coopera al desvestirlo
1-6 2. Se quita los calcetines
3. Ayuda a desvestirlo
4. Se quita lo zapatos
Desabrochando
2-0 5. Se quita la chamarra
6. Se quita la playera 1-6 1. Baja el cierre
7. Se quita el vestido 2-0 2. Desabotona botones del frente
8. Se quita las prendas ‘pull down’ 3. Deshace moño
3-0 9. Se desviste excepto las prendas mas difíciles como ‘pull 3-0 4. Desabrocha broche de frente
over’ 5. Desabotona botones laterales
4-0 10. Se quita algunas prendas ‘pull over’ 6. Baja cierre frontal
11. Se quita las prendas ‘pull over’ 4-0 7. Desabrocha botones de atrás
8. Baja cierre posterior
Vistiéndose 5-0 9. Desabotona botones posteriores
1-0 1. Coopera en vestirse

Abrochando
1-6 2. Ayuda a vestirse
2-0 3. Se pone prendas que se abren por el frente con ayuda 3-0 1. Abotona botones grandes en el frente
para que los brazos vayan en el espacio correcto 2. Abrocha botones en el frente
2-6 4. Se pone prendas que se abren por el frente y de manga 3. Sube el cierre de un cierre que no se separa
corta 4. Intenta abrochar sus cintas aunque pueda ser incorrecto
5. Se pone prendas que se abren por el frente de manga 5. Abotona botones frontales pequeños
larga 4-0 6. Se pone un cinturón
6. Se pone los zapatos, con posible equivocación 7. Intenta abrochar sus cintas
7. Se pone los pantalones con asistencia para que cada pie 5-0 8. Sube cierre frontal que se separa
quede en el espacio correcto 9. Sube cierre posterior que no se separa
8. Se pone shorts 10. Abrocha sus cintas
9. Se pone los pantalones 11. Abotona botones posteriores
3-0 10. Se pone pantalones o shorts con elástico Notas
11. Se pone calcetines
12. Se pone vestido
13. Sabe que zapato va en cada pie
14. Se pone playeras
15. Se viste con poca supervisión, mas que para dificultades
4-0 16. Se viste sin supervisión, excepto para algunos cierres

Baño 4. Se lava las manos pero puede necesitar ayuda con el
jabón
1-0 1. Esta usualmente seco después de una siesta
2-6 5. Se seca las manos sin asistencia
1-3 2. Indica si el pañal esta seco o mojado 6. Se seca la cara, puede necesitar ayuda
3. Tiene evacuaciones regulares 3-0 7. Se lava las manos on jabón sin asistencia
2-0 4. Empieza a anticipar y comunicar sus evacuaciones 8. Se lava la cara sin asistencia
5. Anticipa y verbaliza sus evacuaciones 9. Abre y cierra la llave del agua
6. Llega al baño por el mismo pero puede necesitar ayudar 10. Sabe cual llave es fría y cual es caliente
con la ropa 11. Ajusta el agua a la temperatura deseada con ayuda
7. Usualmente con control de esfínteres, algunos accidentes 12. Se seca la cara sin ayuda
ocasionales 4-0 13. Se lava la cara sin ayuda
8. Esta seco durante el día, accidente ocasional 14. Se baña con ayuda
2-6 9. Sabe la diferencia entre hacer pipi o popo y comunica la 15. Se seca sin ayuda después del baño
diferencia 6-0 16. Se baña sin ayuda
10. Se sube solo a la taza de baño Notas
11. Funciones de baño estabilizadas, rara vez tiene un
accidente
12. Se baja los pantalones antes de ir al baño
13. Puede orinar sin asistencia

14. Esta seco en la noche, si lo llevaron al baño antes de Aseo personal
dormir 1-6 1. Acepta que li limpien la nariz
3-0 15. Intenta limpiarse a si mismo
2-0 2. Comienza a lavarse los dientes con mucha asistencia
16. Puede hacer todo solo excepto que ocasional ayuda para
2-6 3. Se limpia la nariz cuando se lo piden
limpiarse
17. Baja el agua del baño 3-0 4. Se lava los dientes con asistencia
4-0 18. Manejo correcto de la ropa el solo 5. Se enjuaga la boca y escupe el agua
19. Se limpia independientemente 4-0 6. Usa un peine en el cabello con asistencia
20. Puede ir al baño completamente solo, incluyendo bajarle 7. Se cepilla los dientes sin asistencia
al baño y lavarse y secarse las manos. 8. Se cepilla el cabello con asistencia
Notas 5-0 9. Usa el peine solo
10. Se limpia la nariz aun sin que se lo pidan
11. Se cepilla el cabello
12. Se tapa la boca y la nariz cuando tose o estornuda
6-0 13. Puede limpiar sus zapatos
Bañarse 14. Se limpia las uñas, con posible asistencia en la mano no
1-3 1. Coopera en secarse las manos dominante
2. Coopera en lavarse las manos Notas
2-0 3. Se seca las manos, puede ser con ayuda


1-0 15. Parlotea inmaduramente sin sentido
1-3 16. Parlotea con sentido
E. Habilidades de lenguaje
Notas
Lenguaje receptivo

0-1 1. Nota la cara de los demás
2. Deja de llorar cuando alguien entra a la habitación
3. Responde con una sonrisa cuando se le habla
Gestos de pre verbalización
amigablemente
0-4 4. Se anticipa a la alimentación a la vista de una botella o 0-1 1. Sonríe
de comida 2. Sonríe cuando se le habla
5. Voltea los ojos y la cabeza al sonido 3. Se ríe
0-6 6. Responde mostrando que entiende varias palabras 0-4 4. Sube sus brazos cuando alguno de los padres le dice ‘ven’
0-7 7. Entiende y responde a su nombre 0-10 5. Sacude la cabeza para decir NO
8. Entiende la palabra NO 6. Dice adiós con la mano
1-0 9. Responde a comandos simples 7. Muestra afecto
1-3 10. Entiende preguntas simples 8. Sacude la cabeza para SI
11. Apunta a objetos familiares cuando se le pide 1-0 9. Gestos para comunicar sus deseos
Notas 1-3 10. Apunta a algo que quiere que los demás vean
11. Combina gestos con otros elementos para comunicar sus
deseos
Notas

Pre verbalización / pre vocalización

0-1 1. Hace pequeños sonidos con la garganta
2. Hace sonidos cuando no esta cómodo

3. Hace sonidos de placer Desarrollo general del lenguaje
4. Vocaliza dos vocales diferentes 1-0 1. Dice al menos 3 palabras sin contar mama y papa
5. Tiene un llanto fuerte 2. Tiene un vocabulario de al menos 10 palabras
6. Vocaliza o ‘responde’ cuando se le habla 3. Llama al menos a una persona por su nombre
1-6 4. Responde si o no, en preguntas de que es lo que desea
0-4 7. Chilla 5. Tiene un vocabulario expresivo de al menos 25 palabras
8. Hace borucas con diferentes consonante 6. Utiliza la palabra no para indicar rechazo
9. Le ‘habla’ a un juguete o mascota 7. Usa oraciones con sujeto y predicado
10. Hace sonidos como ‘cantando’ 8. Pide comida cuando tiene hambre
0-7 11. Dice la palabra ‘mama’ y ‘papa’ sin significado especifico 9. Se refiere a si mismo por su nombre
12. Imita sonidos o palabras (ecolalia) 2-0 10. Usa pronombres personales y ‘yo’
0-10 13. Imita sonidos no verbales 11. Vocaliza las necesidades de baño
14. Dice las palabras mama y papa con significado 12. Usa frases de tres palabras

13. 50% del lenguaje es entendible
14. utiliza las palabras mío y mía para indicar posesión Largo de las oraciones
15. usa oraciones de 3 palabras
16. Hace preguntas simples 2-0 1. 2 palabras
2-6 17. Responde si o no a preguntas de información visual 2-6 2. 3 palabras
18. Usa pronombres posesivos 3-0 3. 4 palabras
19. Usa pronombres para referirse a otros 5-0 4. 5 palabras
20. Hace preguntas ‘donde’ 6-0 5. 6 palabras
21. Agrega una acción Notas
22. Hace preguntas de ‘porque’
3-0 23. Usa oraciones simples con pronombres
24. Responde preguntas de ‘quien’
25. Usa frases negativas

26. Usa el tiempo pasado Responde preguntas personales
27. Usa el plural agregando ‘s’ 2-6 1. nombre
28. Responde preguntas de ‘porque’ 2. nombre completo
3-6 29. Hace preguntas de ‘cuando’ 3-0 3. sexo
30. Hace preguntas de ‘como’ 4. edad
31. Usa preposiciones diferentes a ‘en’ 5. hermanos
32. Responde preguntas de ‘donde’ 4-0 6. nombre de ciudad donde vive
33. Usa plurales diferentes a solo agregar ‘s’ 7. domicilio
34. Relata experiencias con algún entendimiento de 5-0 8. cumpleaños (día, mes)
secuencia y cierre 9. nombre de papás
4-0 35. Hace algunas conjeturas 6-0 10. numero telefónico
36. Define palabras simples 11. domicilio completo
4-6 37. Pregunta la definición de las palabras 12. cumpleaños completo (día, mes y año)
38. Describe diferencias en objetos Notas
39. Describe similitudes en objetos
5-0 40. Participa en conversaciones respetando turnos
41. Usa palabras relacionadas a secuencias
42. Utiliza palabras mañana, y ayer

43. Responde el teléfono toma mensajes simples y los Instrucciones receptivas
entrega 1-3 1. Dame
6-0 44. Expresa verbalmente experiencias en su clase 2. Ven a mi
45. Responde preguntas de ‘donde’ 3. Siéntate
Notas 4. Párate
5. Ven aquí


1-6 6. Enséñame
7. Dámelo Lectura global (nombra la imagen pedida)
8. Pon el ___ en el ___
9. Ponlo en el ___ 1-9 1. gato
10. Ponlo debajo de ___ 2. perro
11. Tráemelo 3. llave
3-0 12. Ponte el ____ en el bolsillo 2-0 4. niña
13. _____ hacia el ____ 5. hombre
14. tráeme el ____ 6. avión
15. ____ en el ____ 7. manzana
16. ____ al lado de ____ 3-0 8. lápiz
4-0 17. ____ a la vuelta de ___ 9. calcetín
18. ____al lado de___ 10. carro
Notas 4-0 11. clavo
12. pato
13. pez
5-0 14. tractor
15. serpiente
Lectura global (apunta a la imagen pedida) 16. búho
1-6 1. gato Notas
2. perro
3. llave
1-9 4. niña
5. hombre Repite números (presentados oralmente)
6. avión
7. manzana 2-6 1. Dos dígitos (6,4) (7,3)
2-9 8. lápiz 3-0 2. Tres dígitos (3,8,5) (7,2,4)
9. calcetín 5-0 3. Cuatro dígitos (7,2,5,4) (9,6,5,7)
10. carro 6-0 4. Cinco dígitos (6,1,8,3,9) (5,9,3,1,8)
3-9 11. clavo Notas
12. pato
13. pez
4-9 14. tractor

15. serpiente
16. búho
Memoria de oraciones (Repite oraciones de __ silabas)
Notas
1-9 1. Dos silabas
2-0 2. Tres silabas
3. Cuatro silabas

3-0 4. Cinco silabas Notas
4-0 5. Seis silabas
6. Siete silabas
7. Ocho silabas
5-0 8. Nueve silabas Partes del cuerpo (receptivo)
9. Diez silabas
6-0 10. Once silabas 1-6 1. Boca
11. Doce silabas 2. Ojos
Notas 3. Nariz
4. Pie
2-0 5. Cabello
6. Lengua
7. Cabeza
F. Conocimiento general y comprensión 8. Orejas
Respuesta a, y experiencia con libros: 9. Manos
10. Piernas
1-6 1. Da vuelta a varias paginas en el libro de una sola vez
11. Brazos
2. Apunta a imágenes u objetos comunes para el
12. Dedos
3. Ve imágenes selectivamente
13. Estomago
4. Voltea el libro del lado correcto para su lectura
14. Espalda
2-0 5. Voltea las paginas individualmente
15. Dientes
6. Apunta y nombra imágenes simples
16. Dedos delos pies
2-6 7. Esta interesado en que le lean libros
3-0 17. Barbilla
3-0 8. Describe acciones mostradas en imágenes 18. Pulgares
9. Toma parte en la lectura adivinando palabras faltantes 19. Rodillas
4-0 10. Aprende nueva información de los libros a cerca de cosas 20. Cuello
reales 21. Uñas
11. Intenta leer libros haciendo memoria 4-0 22. Peco
12. Sigue las letras en un libro que le está siendo leído 23. talones
13. Puede decir el contexto de una historia pero confunde 24. tobillos
muchos hechos 25. quijada
5-0 14. Puede decir la historia de un libro con solo ver las 5-0 26. hombros
imágenes, correctamente 27. codos
15. Intenta leer solo viendo las imágenes 28. cadera
16. Lee algunas palabras a simple vista 29. muñecas
6-0 17. Intenta leer palabras usando algunas pistas o imágenes. 30. cintura
18. Lee historias simples en voz alta
19. Distingue entre fantasía y realidad


Notas Colores

2-0 Emparejar

1. rojo
2. azul
Partes del cuerpo (expresivo) 3. verde
4. amarillo
2-0 1. Boca
5. naranja
2. Ojos
6. morado
3. Nariz
7. café
4. Pie
8. negro
2-6 5. Cabello
9. rosa
6. Cabeza
10. gris
7. Orejas
11. blanco
8. Manos
3-0 Lo apunta cuando se le pregunta
9. Piernas
1. rojo
10. Brazos
2. azul
11. Dedos
3. verde
12. Estomago
4. amarillo
13. Espalda
5. naranja
14. Dedos de los pies
6. morado
3-6 15. Barbilla
7. café
16. Pulgares
8. negro
17. Rodillas
9. rosa
18. Cuello
10. gris
19. uñas
11. blanco
4-6 20. pecho
3-6 Lo nombra cuando se le pregunta
21. talones
22. tobillos 1. rojo
23. quijadas 2. azul
5-6 24. hombros 3. verde
25. codos 4. amarillo
26. cadera 5. naranja
27. muñecas 6. morado
28. cintura 7. café
Notas 8. negro
9. rosa
10. gris
11. blanco


Notas Notas

Figuras geométricas (empareja, identifica y lo nombra) Ubicación espacial
3-0 1. circulo 2-0 1. cerrado/abierto
2. cuadrado 2. frente/reverso
3. triangulo 3. adentro/afuera
4. rectángulo 3-0 4. detrás de/al frente
5. diamante 5. ultimo/primero
3-6 1. circulo 6. encima/debajo
2. cuadrado 4-0 7. arriba/abajo
3. triangulo 8. hacia delante/hacia atrás
4. rectángulo 9. lejos/cerca
5. diamante 10. bajo/alto
4-0 1. circulo 5-0 11. al centro/a la esquina
2. cuadrado 12. derecha/izquierda
3. triangulo 6-0 13. derecha/izquierda de otros
4. rectángulo Notas
5. diamante
Notas

Categorías

3-0 1. animales
Conceptos cualitativos
2. juguetes
2-0 1. muchos/uno 3. medios de transporte
2. grande/pequeño 4. ropa
3-0 3. lleno/vacio 4-0 5. comida
4. ligero/pesado 6. cubiertos
3-6 5. bajo/alto 7. personas
6. flaco/gordo 8. mascotas
7. menos/mas 5-0 9. números
8. largo/corto 10. cosas que leer
4-0 9. lento/rápido 11. frutas
10. pocos/muchos 12. vegetales
11. delgado/grueso 6-0 13. herramientas
12. amplio/angosto 14. muebles

15. figuras 12. aviones
16. instrumentos musicales 5-0 13. relojes
Notas Notas

Saber que hacer en diferentes situaciones Oficios (saber su función)
3-0 1. si tienes sueño 5-3 1. doctores
2. si tienes frio 2. enfermeras
3. si estas cansado 3. bomberos
4. si tienes hambre 4. policías
5. si te cortas un dedo 5. carteros
6. si estas enfermo 6. dentista
7. si tus manos están sucias 6-3 7. maestros
8. si quieres ir a un cuarto que esta oscuro 8. granjeros
4-0 9. si tus agujetas están desabrochadas 9. mecánicos
10. si tienes sed 10. carpintero
11. si quieres ir afuera y esta lloviendo 11. pintor
5-0 12. si ves una casa en llamas 12. vendedores
6-0 13. si rompes algo que le pertenece a alguien mas Notas
14. si te ofrece dulce un extraño
Notas

Saber a donde ir para servicios

5-3 1. cuando alguien esta enfermo
Saber el uso de los objetos
2. cuando alguien quiere comprar pan
2-0 1. sillas 3. cuando alguien quiere comprar leche
2. carros 4. cuando alguien quiere ver animales como tigres y osos
3. cama 5. cuando alguien quiere comprar ropa
2-6 4. casa 6. cuando alguien quiere comprar medicina
5. lápices 6-3 7. cuando alguien quiere sacar un libro
6. cubiertos 8. cuando alguien quiere estampas para una carta
3-0 7. libros 9. cuando alguien quiere un corte de cabello
8. teléfonos 10. cuando alguien necesita lavar ropa
9. tijeras 11. cuando alguien quiere su carro reparado
4-0 10. llaves 12. cuando alguien quiere cosas lavadas especialmente
11. refrigeradores

Notas 2-0 27. mira a otros niños jugar e intenta integrarse
28. intenta tener menos ayuda y realizar las cosas por si
mismo
29. responde a los adultos
30. juega solo en la presencia de otros niños(juego parlelo)
G. Desarrollo emocional y social 31. se identifica con niños de su misma edad y genero
Desarrollo social y emocional 32. le gusta actuar para otros
0-1 1. ve atentamente a una cara 2-6 33. juega juegos de grupo simples
2. sigue visualmente a una persona en movimiento 34. juega con otros niños con supervisión de un adulto
3. responde con una sonrisa 35. descubre satisfacción de hacer cosas con otros
0-4 4. se sienta con soporte mientras otros juegan o trabajan 36. esta consiente y curioso de su sexo y las diferencias con
5. sonríe a su imagen en un espejo el contrario
6. muestra señales de cosquillas 3-0 37. muestra preferencia de unos amigos sobre otros
7. apunta a su imagen en el espejo 38. comienza a tomar turnos
8. se rie cuando ve que le van a hacer cosquillas 3-6 39. toma turnos con asistencia
9. sonríe (o hace contacto visual) cuando quiere llamar la 40. da al igual que recibe
atención 41. conoce y acepta a los extraños
10. levanta los brazos para ser abrazado 42. muestra apego con un amigo en particular
0-7 11. responde diferente a un extraño o a un familiar 43. hace pequeñas tareas para alguien mas
12. expresa emociones como felicidad, miedo, enojo y 44. usualmente juega cooperando pero puede necesitar
sorpresa ayuda de un adulto
13. juega a las escondidas 4-0 45. busca explicaciones con ‘porque’
14. muestra atracción a la persona que lo cuida y algo de 46. esta orgulloso de sus logros
aversión a extraños 47. puede fabricar o exagerar discursos gracias a su
15. juega a los aplausos imaginación
16. muestra afecto 4-6 48. entiende la importancia de tener turnos y compartir
1-0 17. muestra interés en las actividades de otros 49. prefiere la compañía de niños que de adultos
18. imita la acción de otros como poner cubos en un bote 50. comienza a tener conciencia de lo que es ‘buen’ y ‘mal’
19. inicia interacción con otros niños comportamiento
20. lleva sus juguetes favoritos a la cama 51. demuestra confianza en si mismo
21. muestra orgullo y placer de sus logros 52. reacciona a la decepción y al fracaso de forma razonable
22. explora el ambiente y regresa a su cuidador 53. toma turnos sin supervisión de un adulto
1-6 23. muestra el reconocimiento de si mismo y puede decir 5-0 54. presume habilidades nuevas
‘no’ a los adultos en algunas peticiones 55. juega durante 15 minutos con niños cooperativamente
24. imita acciones de otros niños 56. usualmente sigue las reglas en la escuela
25. observa la cara de otras personas como pauta de sus 57. tiene varios amigos, pero un mejor amigo
emociones 5-6 58. busca independencia
26. actúa actividades de otros adultos 59. juega cooperativamente en grandes grupos

60. esta satisfecho y contento consigo mismo 2-6 20. usa muñecos para actuar una escena
61. muestra preocupación si alguien se lastima jugando 21. mira a otros jugar y juega paralelo a ellos
62. juega cooperativamente con dos o tres niños por veinte 22. imita en juego actividades cotidianas de casa por lo
minutos menos durante 10 minutos
63. ofrece disculpas por algunos accidentes que puedan 23. juega juegos simples en grupo
ocurrir 24. juega con otros niños con supervisión de un adulto
6-0 64. valora la amistad 3-0 25. comienza a tomar turnos
65. tiene un mejor amigo del mismo sexo 26. usualmente puede jugar cooperativamente pero puede
Notas necesitar la ayuda de algún adulto
3-6 27. toma turnos con asistencia
28. tiene un amigo imaginario
4-0 29. juega juegos de mesa con supervisión
Conductas y habilidades de juego 4-6 30. incorpora direcciones verbales al juego
31. juega con turnos sin supervisión de un adulto
0-3 1. se emociona si se le presenta un juguete 5-0 32. juega cooperativamente con uno o dos niños por al
2. sacude la sonaja o algún otro objeto que se le ponga en la menos quince minutos
mano 5-6 33. juega roles de oficios
0-7 3. intenta alcanzar objetos y agarrarlos 34. juega dos o tres juegos de mesa
4. muerde juguetes 35. juega cooperativamente con dos o tres niños por al
5. juega a las escondidas menos veinte minutos
6. explora el ambiente con curiosidad Notas
7. juega a os aplausos
1-0 8. juega con una variedad de juguetes haciendo diferentes
actividades con cada uno
9. hace pequeños juegos como aventar la pelota de ida y
vuelta Conductas y habilidades de trabajo
10. hace juego de roles como darle de comer a la muñeca o 0-6 1. levanta los brazos para ser abrazado o levantado
ser la mamá 2. busca por objetos escondidos
1-6 11. hace juegos donde pretende estar dormido o comer 3. trata de alcanzar algún juguete
12. imita sonidos del ambiente cuando juega 1-0 4. empieza a crear vínculos con objetos y su función
13. imita el juego de actividades del hogar 5. imita acciones de otros como poner bloques en una caja
14. imita movimientos de objetos 1-6 6. imita alguna actividad de casa
15. asocia diferentes objetos durante el juego como pasear 7. dramatiza actividades de adultos
una muñeca en un carro 2-0 8. ayuda a guardar las cosas
2-0 16. mira a otros niños jugar e intenta unirse brevemente 9. empieza a tener iniciativa de independencia diciendo
17. imita acciones como llorar o comer ‘esto lo hago solo.
18. juega solo en l presencia de otro niño (juego paralelo)
19. le gusta el juego rudo

2-6 10. hace alguna actividad con un adulto durante 5 minutos 4. palabras
11. tiene juego de roles imitando alguna actividad de un Notas
adulto
3-0 12. usa bloques o algún otro material para construir simples
estructuras
13. hace alguna actividad como jugar o ver tele durante 20
Recita el alfabeto
minutos
14. trabaja en un pequeño grupo por lo menos cinco minutos 5-3 1. a
3-6 15. trabaja en un pequeño grupo por lo menos doce minutos 2. b
16. usa bloques u otra cosa para construir estructuras como 3. c
una casa 4. d
4-0 17. hace tareas simples 5. e
18. usualmente puede estar en una actividad 10 o 12 6. f
minutos hasta que es tiempo de cambiar 7. g
5-0 19. le gusta terminar lo que empieza con menos reproche 8. h
que a una edad mas temprana 9. i
20. busca autonomía (quiere ser como un adulto) 10. j
6-0 21. trabaja en un pequeño grupo por al menos 20 minutos 11. k
22. se queda trabajando en una actividad aunque existan 12. l
distracciones 13. m
Notas 14. n
15. ñ
16. o
17. p
18. q
Visualmente discrimina dos símbolos 19. r
5-3 1. figuras 20. s
2. letras mayúsculas 21. t
5-9 3. letras minúsculas 22. u
4. palabras 23. v
Notas 24. w
25. x
26. y
27. z
Notas
Visualmente discrimina tres símbolos
6-3 1. figuras
2. letras mayúsculas
6-6 3. letras minúsculas

Empareja letras mayúsculas 5. e
6. f
5-3 1. a
7. g
2. b
8. h
3. c
9. i
4. d
10. j
5. e
11. k
6. f
12. l
7. g
13. m
8. h
14. n
9. i
15. ñ
10. j
16. o
11. k
17. p
12. l
18. q
13. m
19. r
14. n
20. s
15. ñ
21. t
16. o
22. u
17. p
23. v
18. q
24. w
19. r
25. x
20. s
26. y
21. t
27. z
22. u
Notas
23. v

24. w

25. x
26. y
27. z Expresa verbalmente letras mayúsculas
Notas
5-9 1. a

2. b

3. c
4. d
Identifica receptivamente letras mayúsculas 5. e
6. f
5-6 1. a
7. g
2. b
8. h
3. c
9. i
4. d
10. j

11. k 18. algunos
12. l 19. forma
13. m 20. donde
14. n Primer 21. fue
15. ñ grado 22. algún
16. o 23. camión
17. p 24. mano
18. q 25. largo
19. r 26. mas
20. s 27. nunca
21. t 28. cuarto
22. u 29. pronto
23. v 30. de ellos
24. w Segundo 31. sumar
25. x grado 32. poseer
26. y 33. creer
27. z 34. fácil
35. dar
36. quedarse
H. Habilidades básicas de lectura 37. suerte
Reconoce palabras o pronombres 38. voz
Pre 1. a 39. preocupado
primaria 2. puede 40. año
3. venir Pre 41. y
4. tomar primaria 42. al
5. ir 43. hacer
6. en 44. abajo
7. el 45. yo
8. yo 46. es
9. a 47. mirar
10. que 48. de
primaria 11. atrás 49. con
12. si 50. tu
13. ultimo primero 51. diversión
14. saber 52. tres
15. mas 53. hacer
16. nombre 54. nuevo
17. ver 55. uno
56. dormir

57. entonces 10. gris
58. fue 11. blanco
59. cuando Notas
60. trabajo
Primer 61. niños
grado 62. limpieza
63. escuchar
Lee las palabras de los números
64. adentro
65. mover 6-3 1. uno
66. solo 2. cuadro
67. parte 3. dos
68. historia 4. tres
69. decir 5. seis
70. usar 6. diez
Segundo 71. cavar 7. cinco
grado 72. también 8. nueve
73. además 9. siete
74. niño 10. ocho
75. cabello Notas
76. cazar
77. escuchar
78. semanas
79. cuando sea Lee los señalamientos comunes
80. joven
Notas 6-3 1. seguir
2. alto
3. adentro
4. afuera
5. niños
Lee las palabras de los colores 6. niñas
6-3 1. rojo 7. salida
2. azul 8. entrada
3. verde 9. hombres
4. amarillo 10. mujeres
5. naranja 11. veneno
6. morado 12. caminar
7. café 13. espera
8. negro 14. precaución
9. rosa 15. peligro

Notas Escribe letras minúsculas en secuencia

5-6 1. a

2. b
3. c
Discriminación auditiva 4. d
5. e
5-3 1. b
6. f
2. h
7. g
3. s
8. h
4. m
9. i
5. w
10. j
6. f
11. k
7. l
12. l
8. t
13. m
9. c/k
14. n
10. d
15. ñ
11. p
16. o
12. n
17. p
13. r
18. q
14. g
19. r
15. y
16. k 20. s
21. t
Notas
22. u

23. v
24. w
Escribe información personal 25. x
5-3 1. nombre 26. y
2. apellido 27. z
6-3 3. edad Notas
4. numero de teléfono
5. segundo nombre
6. domicilio
Notas Escribe letras mayúsculas en secuencia

5-6 1. a

2. b
3. c
4. d

5. e 11. k
6. f 12. l
7. g 13. m
8. h 14. n
9. i 15. ñ
10. j 16. o
11. k 17. p
12. l 18. q
13. m 19. r
14. n 20. s
15. ñ 21. t
16. o 22. u
17. p 23. v
18. q 24. w
19. r 25. x
20. s 26. y
21. t 27. z
22. u Notas
23. v
24. w
25. x
26. y
Escribe letras mayúsculas dictadas
27. z
Notas 5-6 1. a
2. b
3. c
4. d

5. e
Escribe letras minúsculas dictadas 6. f
5-6 1. a 7. g
2. b 8. h
3. c 9. i
4. d 10. j
5. e 11. k
6. f 12. l
7. g 13. m
8. h 14. n
9. i 15. ñ
10. j 16. o

17. p
18. q
19. r
20. s
21. t
22. u
23. v
24. w
25. x
26. y
27. z
Notas

Escribe oraciones simples
6-6 1. 1
2. 2
7-0 3. 3
4. 4
Notas

Escribe letras con calidad
5-6 1. entendimiento
2. tamaño
3. espacios
4. forma
5. alineación
6. claridad
Notas


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INVENTARIO DE DESARROLLO 2da evaluación:

TEMPRANO 3ra evaluación:

1-0 1. Coopera en vestirse

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