Departamento de Orientación

Terapia Ocupacional

Terapia Ocupacional en el Ámbito Escolar

Joaquín Márquez Arriagada

Terapeuta Ocupacional
 ¿ Que es la Terapia Ocupacional ?
Profesión del área de salud y ciencias sociales que promueve la salud y el bienestar
a través de la ocupación, permitiendo a las personas a participar en actividades
significativas con la mayor autonomía e independencia posible, a través de una
valoración de las habilidades físicas, cognitivas, sensoriales y sociales de las
personas.

Se enfoca en evaluar habilidades y limitaciones de las personas en áreas como el

autocuidado, la productividad y el ocio con el fin de desarrollar un plan de
intervención para mejorar independencia, funcionalidad y participación en
actividades significativas
Asociación Americana de Terapia Ocupacional. (2020).
 Ocupación
Actividades cotidianas que las personas realizan como individuos, en
familia y con las comunidades para ocupar el tiempo dándole sentido y
propósito a la vida

AVD Juego Gestion de la Salud

AVDI Participación Social Trabajo

Descanso y Sueño Ocio Educación

Asociación Americana de Terapia Ocupacional. (2020).

 Terapia Ocupacional en la Educación

Apoya procesos y habilidades básicas para la adquisición del

aprendizaje y adaptación escolar desde un abordaje integral

Favorece la inclusión y autonomía Evaluación, diagnostico y determinación

de l@s estudiantes de necesidades educativas especiales

Abarca alteraciones motrices, sensoriales, Favorece respuestas adaptativas ante la

funcionales y necesidades socio-comunitarias optima maduración de la Integración Sensorial

Identifica barreras de accesibilidad de espacios

fisicos realizando adaptaciones ambientales
Areas de trabajo en Terapia Ocupacional
Autonomia e independencia en actividades de la vida diaria

Comunicación e interacción social

Rutina y habitos saludables

Modulación Sensorial

Destrezas Cognitivas

Destrezas Motoras

Juego
 Autonomia e independencia en actividades de la vida diaria

Conjunto de tareas que la persona realiza de forma cotidiana permitiéndole vivir de

forma autónoma e integrada en su entorno y cumplir rol o roles dentro de la sociedad

Ejemplo
Estudiante presenta dificultad para alimentarse de forma
independiente (manipulación de cubiertos)
 Comunicación e Interacción Social

Acciones o comportamientos que utiliza una persona para comunicarse e interactuar

con otros en un ambiente

Ejemplo
Estudiantes que requieran apoyo para favorecer la
interacción social, expresión, contacto visual y
participación en el entorno educativo
 Rutinas y hábitos saludables

Las rutinas son secuencias establecidas de ocupaciones o actividades que proveen de

estructura a la vida diaria. Los hábitos se refieren a los comportamientos específicos y
automáticos.

Ejemplo
Estudiante presenta rutina poco equilibrada con
respecto a sus ocupaciones acorde al ciclo vital
Estudiante con dificultad para establecer habitos de
estudio
 Modulación Sensorial

Es la capacidad del cerebro para responder adecuadamente a ciertos

estímulos, los cuales pueden ser tactiles, auditivos, olfativos, visuales,
vestibulares y propioceptivos.

Ejemplo
Problemas con el equilibrio y/o movimientos ansiosos.
Distracción y desregulación constantemente con el ruido.
Golpes y enojos constantemente con compañeros/as o asimismo/a.
Arruga, golpea, lame y/o muerde objetos no alimenticios.

Todo lo anterior se debe a que el estudiante está en una búsqueda y/o

evitación de información sensorial, por lo que debe ser intervenido.
 Destrezas Cognitivas

Acciones o comportamientos que utiliza una persona para planificar y

gestionar el desempeño de una actividad.

Ejemplo
Estudiantes con dificultades para el desarrollo de habilidades
cognitivas, dificultad para el seguimiento y comprensión de
instrucciones.
Estudiantes que requieran apoyo para lograr permanencia en las
tarea o actividades (inicio-desarrollo-término).
Estudiantes con dificultad en la atención, concentración,
memoria (largo y corto plazo) y en la flexibilidad cognitiva (baja
tolerancia a la frustración, conductas disruptivas ante cambios
y/o situaciones).
 Destrezas Motoras

Acciones o comportamientos que utiliza una persona para moverse e

interactuar físicamente con las tareas, objetos, contextos y entornos.
Implica planificar, secuenciar y ejecutar movimientos.

Ejemplo
Estudiantes con dificultades de grafomotricidad,
dificultades en destrezas motoras finas o gruesas,
equilibrio, control de tronco, coordinación viso motriz,
coordinación bimanual, praxias.
 Juego

El juego es el medio natural de desarrollo y autoexpresión del niño

permite la adquisición de todas las destrezas de ejecución de la tarea.
En su desarrollo, la confluencia de varias de ellas es imprescindible para
que éste tenga lugar de una manera satisfactoria.

Ejemplo
Estudiantes con dificultades para desempeñar el juego
acorde a su ciclo vital
Informe / Reporte
Informe / Reporte
 Proceso de Atenciones

Ingreso por medio de Evaluación

Entrevista con Apoderado / Profesor

Reporte / Informe Abordaje y Sesiones

Recomendaciones / Estrategias

Seguimiento
 Anexos por Caso

Reporte/Informe de
Ficha de Derivación
Terapia Ocupacional

Informes de Entrevista
Especialistas Apoderado/Profesor
Anexos por Caso
Otras Acciones
 IAS POR SU ATEN
AC CIÓ
¡ GR N !