Libros de aventura y

los clásicos
Texto Uno y Dos
Los libros de aventuras representaron para mí
todo lo precioso del afuera. Es decir, lo distante
en el espacio y en el tiempo: Argel, 1985;
Cartago, s, II (a. C); la Luna, 2021 (d.C.). ¿Qué
puede haber más fascinante que estar parada en
el cruce de esas coordenadas, atenta a los
acontecimientos? Eran toda la historia y toda la
geografía. Inexactas y fantásticas, es cierto, ¿pero
a quien le importa el rigor y el verismo a los diez
años? A esa edad no pensaba que la literatura
podía cambiar el mundo, me estaba cambiando a
mí y era suficiente, yo la dejaba hacer. El
territorio conocido se expandía en todas las
direcciones a saltos de gigante. Estaba segura de
poder acabarlo todo en un plazo breve. Y lo hice.
Hoy no hay lugar ni época que no haya visitado
antes, de algún modo. No necesito ir a Bombay
para corroborar que existe un faquir al que le
brota una planta de la palma de la mano […].
Caperucita Roja es un cuento que ha
enseñado a leer y a vivir; además, ha
trascendido en el tiempo. Al relacionar
la anterior afirmación con las ideas de
los textos. Uno y Dos, es posible señalar
que Caperucita Roja:
A. Ha representado lo precioso del
afuera, tratando de manera eficaz
contenidos de la existencia humana
y es contemporánea de su futuro
B. Es una obra clásica por responder a
criterios del canon universal
C. Es un texto clásico si el lector así lo
considera
D. Es un libro de aventura, tiene las
palabras hermosas y enseña
territorios desconocidos
Los libros de aventuras representaron para mí
todo lo precioso del afuera. Es decir, lo distante La experiencia del lector es un tema
en el espacio y en el tiempo: Argel, 1985; que aparece:
Cartago, s, II (a. C); la Luna, 2021 (d.C.). ¿Qué
puede haber más fascinante que estar parada en
A. Esbozada en el texto Uno y
el cruce de esas coordenadas, atenta a los desarrollado en el Dos
acontecimientos? Eran toda la historia y toda la
geografía. Inexactas y fantásticas, es cierto, ¿pero
B. De forma directa en el texto Dos y
a quien le importa el rigor y el verismo a los diez de forma tangencial en el Uno
años? A esa edad no pensaba que la literatura C. En el texto Uno
podía cambiar el mundo, me estaba cambiando a
mí y era suficiente, yo la dejaba hacer. El D. En el texto Dos
territorio conocido se expandía en todas las
direcciones a saltos de gigante. Estaba segura de
poder acabarlo todo en un plazo breve. Y lo hice.
Hoy no hay lugar ni época que no haya visitado
antes, de algún modo. No necesito ir a Bombay
para corroborar que existe un faquir al que le
brota una planta de la palma de la mano […].
Los libros de aventuras representaron para mí
todo lo precioso del afuera. Es decir, lo distante Es posible afirmar que la relación
en el espacio y en el tiempo: Argel, 1985; entre el autor y la lectura:
Cartago, s, II (a. C); la Luna, 2021 (d.C.). ¿Qué
puede haber más fascinante que estar parada en
A. Es más cercana en el texto Dos
el cruce de esas coordenadas, atenta a los que en el Uno
acontecimientos? Eran toda la historia y toda la
geografía. Inexactas y fantásticas, es cierto, ¿pero
B. No existe en ninguno de los dos
a quien le importa el rigor y el verismo a los diez textos
años? A esa edad no pensaba que la literatura C. Es muy distante en ambos textos
podía cambiar el mundo, me estaba cambiando a
mí y era suficiente, yo la dejaba hacer. El D. Es más cercana en el texto Uno
territorio conocido se expandía en todas las que en el Dos
direcciones a saltos de gigante. Estaba segura de
poder acabarlo todo en un plazo breve. Y lo hice.
Hoy no hay lugar ni época que no haya visitado
antes, de algún modo. No necesito ir a Bombay
para corroborar que existe un faquir al que le
brota una planta de la palma de la mano […].
Comenzaré con la del escritor y el crítico
colombianos Hugo Chaparro quien afirma que
Las definiciones presentadas en el
“un clásico es contemporáneo de su futuro”. texto dos que, más se ajustan a
Esta definición nos recuerda que una de las sentido del texto Uno son las de:
condiciones fundamentales de los clásicos es
su universalidad y su capacidad de trascender A. Galeano y Pette
el tiempo […]. B. Calvino y Galeano
Por su parte, Ítalo Calvino propone en su libro C. Chaparro y Calvino
Por qué leer los clásicos varias definiciones,
todas muy sugestivas, una de las cuales se D. Pette y Chaparro
refiere de manera muy directa a las lecturas de
instancia y juventud: “Los clásicos son los libros
que ejercen una influencia particular ya sea
cuando se imponen por inolvidables, ya sea
cuando se esconden en los pliegues de la
memoria mimetizándose con el inconsciente
colectivo o individual”.
Los libros de aventuras representaron para mí
todo lo precioso del afuera. Es decir, lo distante La relación entre el lector y el mundo
en el espacio y en el tiempo: Argel, 1985; exterior es un tema que aparece:
Cartago, s, II (a. C); la Luna, 2021 (d.C.). ¿Qué
puede haber más fascinante que estar parada en
A. Más en el texto Uno que en el Dos
el cruce de esas coordenadas, atenta a los B. En el texto Uno
acontecimientos? Eran toda la historia y toda la
geografía. Inexactas y fantásticas, es cierto, ¿pero C. Más en el texto Dos que en el Uno
a quien le importa el rigor y el verismo a los diez
años? A esa edad no pensaba que la literatura D. En el texto Dos
podía cambiar el mundo, me estaba cambiando a
mí y era suficiente, yo la dejaba hacer. El
territorio conocido se expandía en todas las
direcciones a saltos de gigante. Estaba segura de
poder acabarlo todo en un plazo breve. Y lo hice.
Hoy no hay lugar ni época que no haya visitado
antes, de algún modo. No necesito ir a Bombay
para corroborar que existe un faquir al que le
brota una planta de la palma de la mano […].
Los libros de aventuras representaron para mí
todo lo precioso del afuera. Es decir, lo distante La relación entre el lector y el mundo
en el espacio y en el tiempo: Argel, 1985; exterior es un tema que aparece:
Cartago, s, II (a. C); la Luna, 2021 (d.C.). ¿Qué
puede haber más fascinante que estar parada en
A. Más en el texto Uno que en el Dos
el cruce de esas coordenadas, atenta a los B. En el texto Uno
acontecimientos? Eran toda la historia y toda la
geografía. Inexactas y fantásticas, es cierto, ¿pero C. Más en el texto Dos que en el Uno
a quien le importa el rigor y el verismo a los diez
años? A esa edad no pensaba que la literatura D. En el texto Dos
podía cambiar el mundo, me estaba cambiando a
mí y era suficiente, yo la dejaba hacer. El
territorio conocido se expandía en todas las
direcciones a saltos de gigante. Estaba segura de
poder acabarlo todo en un plazo breve. Y lo hice.
Hoy no hay lugar ni época que no haya visitado
antes, de algún modo. No necesito ir a Bombay
para corroborar que existe un faquir al que le
brota una planta de la palma de la mano […].
Los libros de aventuras representaron para mí
todo lo precioso del afuera. Es decir, lo distante
en el espacio y en el tiempo: Argel, 1985;
Cartago, s, II (a. C); la Luna, 2021 (d.C.). ¿Qué
puede haber más fascinante que estar parada en
el cruce de esas coordenadas, atenta a los
acontecimientos? Eran toda la historia y toda la
geografía. Inexactas y fantásticas, es cierto, ¿pero
a quien le importa el rigor y el verismo a los diez
años? A esa edad no pensaba que la literatura
podía cambiar el mundo, me estaba cambiando a
mí y era suficiente, yo la dejaba hacer. El
territorio conocido se expandía en todas las
direcciones a saltos de gigante. Estaba segura de
poder acabarlo todo en un plazo breve. Y lo hice.
Hoy no hay lugar ni época que no haya visitado
antes, de algún modo. No necesito ir a Bombay
para corroborar que existe un faquir al que le
brota una planta de la palma de la mano […].
La conjugación de las ideas
presentadas en ambos textos permite
concluir que:
A. Hay libros de aventura que
pueden ser considerados clásicos
B. Los libros de aventura son para
adolescentes, los clásicos para
niños
C. La aventura no hace parte de los
libros clásicos
D. Un texto clásico enseña a vivir y
los libros de ventura a fantasear
Los libros de aventuras representaron para mí
todo lo precioso del afuera. Es decir, lo distante La buena literatura es motor del
en el espacio y en el tiempo: Argel, 1985; desarrollo del niño, del hombre y del
Cartago, s, II (a. C); la Luna, 2021 (d.C.). ¿Qué movimiento del tiempo. Esta
puede haber más fascinante que estar parada en afirmación entra en relación:
el cruce de esas coordenadas, atenta a los
acontecimientos? Eran toda la historia y toda la A. Con el texto Uno
geografía. Inexactas y fantásticas, es cierto, ¿pero
a quien le importa el rigor y el verismo a los diez B. Con ambos textos
años? A esa edad no pensaba que la literatura C. Con el texto Dos
podía cambiar el mundo, me estaba cambiando a
mí y era suficiente, yo la dejaba hacer. El D. Más con el texto Uno que con el
territorio conocido se expandía en todas las Dos
direcciones a saltos de gigante. Estaba segura de
poder acabarlo todo en un plazo breve. Y lo hice.
Hoy no hay lugar ni época que no haya visitado
antes, de algún modo. No necesito ir a Bombay
para corroborar que existe un faquir al que le
brota una planta de la palma de la mano […].