“2017.

Año del Centenario de las Constituciones Mexicana y Mexiquense de 1917”

ESCUELA NORMAL DE SANTIAGO TIANGUISTENCO

Reglamento de Prácticas Profesionales de

los Docentes en Formación,
Para la realización de
Prácticas Escolares de:
Observación, Ayudantía, Conducción y
Adjuntía
En Escuelas de Educación Básica

 LICENCIATURA EN EDUCACION SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN

FORMACION CIVICA Y ETICA (PLAN DE ESTUDIOS 1999)

 LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA (PLAN DE ESTUDIOS 2012)

SANTIAGO TIANGUISTENCO, MEX., 21 DE AGOSTO DEL 2017

 Licenciatura en Educación Secundaria con Especialidad en Formación Cívica y Ética
Licenciatura en Educación Primaria

PRESENTACIÓN

La Escuela Normal de Santiago Tianguistenco, a través del área de Acercamiento a la

Práctica Escolar, recupera los lineamientos enmarcados en el Plan de Estudios de la
Licenciatura en Educación Primaria 2012 y el Plan de Estudios 1999 de la Licenciatura en
Educación Secundaria con Especialidad en Formación Cívica y Ética; e implementa el
presente Reglamento de Prácticas Profesionales, para regular la estancia de los docentes en
formación en las Escuelas de Educación Básica durante el desempeño de sus jornadas de
Prácticas Profesionales en las modalidades de Observación, Ayudantía, Conducción y
Adjuntía, en virtud de que se considera que las Prácticas Profesionales deben contribuir a
que el futuro docente integre los saberes en la acción, que le permitan, a partir de la
reflexión y el análisis de las situaciones concretas de la docencia, proponer estrategias
adecuadas para el logro de los propósitos establecidos.

Las Prácticas Profesionales ofrecen la oportunidad de organizar comunidades de

aprendizaje en las que tiene tanto valor el conocimiento y experiencia del docente de la
Escuela Normal, como del maestro titular de las Escuelas de Educación Básica, para con el
estudiante normalista durante el desempeño de sus Prácticas Profesionales en condiciones
reales de trabajo docente; bajo el supuesto de que el saber y el conocimiento sólo se
movilizan si se colocan en el plano del diálogo, el debate y el análisis conjunto.

Durante el desarrollo de las jornadas de las Prácticas Profesionales, los docentes en

formación tienen oportunidad de emplear herramientas metodológicas, teóricas, técnicas,
didácticas e instrumentales, mismas que les permiten comprender, por la vía de la
observación y el contacto directo con docentes titulares de grupos de prácticas, alumnos de
Educación Básica y Padres de Familia, la forma y los procesos de interacción que se
establecen entre los integrantes de la comunidad escolar; así como con los diferentes
agentes educativos que participan durante el proceso educativo.

En este sentido, la práctica profesional, permite establecer una relación de ida y vuelta
entre la teoría y la praxis, por tanto se constituye en un espacio privilegiado para la
concreción de los aprendizajes que los estudiantes adquieren a través de los cursos de la
malla curricular; de la misma forma sirve para comprender, confrontar y argumentar los
referentes teóricos, los enfoques, las estrategias, los diseños de intervención y las
propuestas de evaluación una vez que se materializan en contextos específicos. Por esa
razón, es importante tener presente la relación entre; el cómo, el qué y el para qué de las
acciones que implica el desempeño del trabajo docente en condiciones reales.

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Práctica Profesional
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ORGANIZACIÓN Y REGULACIÓN DE LAS PRÁCTICAS PROFESIONALES

La malla curricular del Plan de Estudios 2012 para la formación de maestros de Educación
Básica, está constituida por cinco trayectos formativos, que se interrelacionan para lograr el
cumplimiento de las competencias genéricas y profesionales establecidas en el perfil de
egreso del futuro docente.

En cada trayecto formativo es posible identificar los espacios curriculares como elementos
articulados dentro del mismo, vinculando los saberes adquiridos o desarrollados en cada
uno de los semestres con proyectos didácticos de intervención en las aulas de Educación
Básica y con un enfoque de carácter integrador; en el sentido de que recupera todos los
trayectos formativos para poder dar respuesta a las situaciones y problemáticas
encontradas o sugeridas intencionalmente para la formación profesional.

En lo que respecta a la formación inicial de profesores de Educación Secundaria con

especialidad en Formación Cívica y Ética, conforme al Plan de Estudios 1999; el
acercamiento a la práctica escolar pretende que mediante la observación los estudiantes
normalistas adquieran la sensibilidad necesaria para percibir que cada grupo es diverso,
porque quienes lo integran , aunque comparten ciertas características como adolescentes,
provienen de familias y contextos sociales distintos y tienen necesidades, actitudes y
reacciones diferentes , que él maestro debe tomar en cuenta al enseñar.

El ejercicio de la docencia demanda, además de un sólido dominio de los contenidos y

estrategias de enseñanza, que los estudiantes desarrollen un conjunto de habilidades y
actitudes que solo adquirirán en la medida en que conozcan las características reales de la
vida escolar, establezcan relación directa con los adolescentes al enfrentar experiencias de
actividades de enseñanza y enfrenten los retos y desafíos que esta tarea implica.

Para la organización de las Prácticas Profesionales a desarrollar por los docentes en

formación durante su proceso de formación inicial, se toman en consideración elementos y
criterios teórico- metodológicos subyacentes en los propios contenidos, enfoques y
propósitos de los planes y programas de estudios vigentes.

Desde este marco de referencia se consideró prioritario delimitar los derechos, las
obligaciones y las sanciones de los docentes en formación a través de la implementación
del presente Reglamento de Prácticas Profesionales, con la finalidad explicita de regular
sus estancias en las escuelas de Prácticas Profesionales seleccionadas y las cuales se
enuncian a continuación:

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REGLAMENTO PARA LA REALIZACIÓN DE LAS PRÁCTICAS PROFESIONALES EN LAS

ESCUELAS DE EDUCACIÓN BÁSICA.

I.- DE LOS DERECHOS

1. Que la Escuela Normal a través del Área de Acercamiento a la Práctica Escolar, realice
las gestiones necesarias ante las autoridades Educativas respectivas, para efectuar los
tramites de selección y autorización de escuelas de práctica escolar, conforme a los
lineamientos establecidos en los planes y programas de estudio vigentes.

2. Que durante las jornadas de prácticas profesionales, el estudiante normalista sea

acompañado por el docente responsable de la asignatura o curso de acercamiento a la
práctica escolar, así como de su tutor designado y del responsable del área de
acercamiento a la práctica escolar.

3. Los docentes en formación que cursan el 7º Y 8º semestres serán acompañados durante

el desempeño de sus prácticas profesionales de adjuntía por su docente asesor de
trabajo de titulación, docente tutor académico designado y/o por el responsable de
prácticas profesionales.

4. Durante el proceso de las jornadas de prácticas profesionales el docente en formación

deberá ser acompañado en todo momento por parte del profesor titular de los grupos de
práctica asignados.

5. Solo en casos especiales que así lo ameriten y se justifique, el docente en formación

podrá ser cambiado de grupo, grado, profesor titular o de escuela de práctica escolar.
Previa revisión, análisis y veredicto del caso por parte del órgano Institucional
designado.

6. El estudiante normalista deberá ser enterado por escrito o verbalmente por parte de su
tutor y/o del docente responsable de la asignatura o curso de acercamiento a la
práctica escolar, de las fortalezas, debilidades y propuestas de mejora observadas
durante su jornada de práctica profesional.

7. En caso de que las prácticas escolares se designen en escuelas ubicadas fuera del
entorno geográfico de la Subdirección Regional de Educación Básica – Metepec, el
traslado será organizado por el área de asesoría académica y/o, el docente responsable
de la asignatura o curso de acercamiento a la Práctica Escolar.

8. Solo en casos especiales que impidan la asistencia durante las jornadas de práctica
profesional del docente en formación por: comisión oficial, enfermedad o fallecimiento de
un familiar en línea directa, el estudiante podrá justificar debidamente su inasistencia y
su situación será valorada y definida por parte del órgano institucional designado.

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9. Al término de las jornadas de cada una de las prácticas escolares programadas, el

estudiante normalista podrá solicitar a su profesor titular de grupo de práctica las
rúbricas de evaluación del desempeño de su práctica profesional.

10. El docente en formación contará con un espacio académico previo a las jornadas de
práctica escolar para exponer sus actividades planificadas y sus materiales didácticos,
ante su tutor académico, docente responsable de la asignatura o curso de acercamiento
a la práctica escolar, con la finalidad de recibir propuestas de mejora que
retroalimenten el contenido de su planificación presentada.

11. En caso de que el estudiante incurra en alguna irregularidad que amerite la llamada de
atención de manera verbal o por escrito, la misma se le hará saber de manera
discrecional y en privado.

12. El estudiante normalista podrá tener acceso a datos de redes sociales y direcciones
digitales de alumnos de escuelas de práctica profesional, (watts-Apps, e-mail, Facebook,
mensager), siempre y cuando se justifique su empleo con fines didácticos y previa
autorización de las autoridades de la Institución Educativa.

13. El docente en formación que sea beneficiado con un programa de intercambio

académico a nivel nacional o internacional y coincida con fechas de jornadas de
prácticas profesionales, quedará exento de reposición y contará con todas las
facilidades necesarias para poder participar en dicho evento.

II.- DE LAS OBLIGACIONES

1. Las actividades de prácticas profesionales solo se realizarán en las Instituciones de

Educación Básica que el responsable del Área de Acercamiento a la Práctica Escolar
gestione de manera oficial ante las Autoridades Educativas correspondientes. La
asignación de la escuela de práctica escolar, no estará sujeta a revocación alguna.

2. El docente en formación deberá cumplir con las jornadas de prácticas profesionales

conforme se señala en los planes y programas de estudio de los semestres respectivos.

3. El estudiante normalista deberá presentarse 20 minutos antes de la hora de entrada

señalada en las escuelas de práctica profesional y salir conforme al horario establecido.

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4. El registro de asistencia y puntualidad deberá permanecer en la dirección escolar a un

lado del registro del personal docente de la Institución donde se esté practicando; (previa
autorización del Director de la Escuela), durante todas las jornadas de prácticas
profesionales, el estudiante normalista deberá registrar diariamente su nombre, firma, hora
de entrada y de salida.

5. Los docentes en formación deberán presentarse a las jornadas de práctica debidamente

identificados con la credencial que los acredita como estudiantes y uniformados de la
siguiente manera (ver incisos a, b, y c): uniforme de gala para los días lunes o ceremonias
cívicas; uniforme deportivo para los días que los grupos de práctica tengan educación física
y el uniforme de diario para los días del resto de la semana (no se permite el uso de gafas,
gorras, boinas, viseras, etc.).

A) UNIFORME DE GALA.

Mujeres: falda gris perla, recta de casimir Santiago, blusa blanca lisa, manga larga y
cuello sport; escarola y saco azul marino, pantimedias color natural (sutil), listones azul
marino y blanco de 1cm. de ancho y medio metro de largo y zapatillas color azul marino.
Hombres: pantalón gris perla, casimir Santiago lavable, camisa blanca lisa, manga larga y
cuello italiano, saco azul marino, corbata azul marino bordada con la iníciales de la
institución, calcetines gris perla y zapatos de vestir color negro.

B) UNIFORME DIARIO.

Mujeres: blusa blanca cuello italiano, manga larga, chaleco, suéter, falda tableada (abajo
de la rodilla) y mallas delgadas color azul marino; zapatos negro escolares y listones con
las especificaciones antes mencionadas en el inciso a.
Hombres: camisa blanca cuello sport, manga larga, pantalón, suéter y calcetines azul
marino y zapatos negros de vestir.

C) UNIFORME DEPORTIVO.

Hombres y Mujeres : Chamarra azul marino con franjas blancas (con el escudo de la
escuela bordado, pantalón azul marino liso con las siglas ENST en la pierna izquierda,
playera blanca con el escudo de la escuela bordada, cuello azul marino con franja blanca,
calcetas blancas y tenis blancos.

6. Desde el primer día de la jornada los docentes en formación deberán presentar al titular
del grupo y a la dirección de la escuela, su planificación de clases y su material didáctico, el
cual deberá estar debidamente autorizada por las instancias correspondientes.

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7. El traslado de los estudiantes normalistas a las escuelas de prácticas profesionales

comprendidas dentro del entorno regional de la Subdirección Regional de Educación
Básica-Metepec, será responsabilidad directa de los mismos.

8. Cuando sea requerida la participación del docente en formación en visitas guiadas

organizadas por las escuelas de práctica, se atenderá a petición de parte y conforme al
siguiente proceso:

a).Oficio de solicitud de asistencia del docente en formación con cinco días hábiles de
anticipación, girado por el director de la Escuela de práctica (garantizando el seguro
del viajero), a la dirección de la Escuela Normal.

b) De ser viable la solicitud, el área de asesoría académica, tramitará la firma de

autorización de los padres de familia de los estudiantes involucrados.

c) El director de la Escuela Normal emitirá por escrito el oficio de autorización a la

dirección de la Escuela de práctica. (Previo consentimiento del padre de familia o
tutor).

9. En caso de que así se le solicite, el estudiante normalista podrá participar en las

ceremonias cívicas o eventos académicos, artísticos, deportivos o culturales comprendidos
fuera de sus jornadas de práctica sólo con previa autorización de la Dirección de la
Escuela Normal y a petición de parte de la dirección de la escuela de práctica escolar.

10. Durante las jornadas de sus prácticas profesionales en sus diversas modalidades, el
docente en formación no podrá ausentarse o recibir visitas personales en la escuela a la que
fue asignado y deberá en todo momento de su actuar, mostrar conductas de colaboración y
disposición al cumplimiento de actividades encomendadas por las autoridades de la escuela
de práctica.

11. Los docentes en formación se abstendrán de establecer relaciones de índole personal

con los integrantes de la comunidad escolar de la escuela de práctica.

12. Al término de cada jornada de práctica, el estudiante normalista solicitará al titular de

grupo la evaluación de su desempeño durante la jornada de práctica y la entregará al
titular responsable de la asignatura o curso de acercamiento a la práctica escolar
correspondiente.

13. Los docentes en formación deberán asistir a las reuniones de consejos técnicos
escolares que se efectúen en las escuelas de prácticas profesionales cuando dichas sesiones
académicas coincidan con las fechas programadas dentro de sus jornadas de prácticas
escolares (previa autorización de las autoridades educativas de la institución de práctica).

14. Los estudiantes normalistas se abstendrán de manejar recursos económicos (cuotas de

padres de familia u otras cooperaciones), así como vender artículos de cualquier índole u
ofrecer servicios personales lucrativos en las instituciones de práctica.

15. La planificación y materiales didácticos elaborados por los estudiantes normalistas para
la conducción de actividades didácticas durante sus jornadas de prácticas profesionales,
deberán incluir criterios y acciones que tomen en consideración elementos de la Ruta de
Mejora de la Institución de práctica asignada: Prioridad, Objetivo y Meta.

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16. En caso de que las jornadas de prácticas profesionales considere escuelas de Educación
Básica, comprendidas fuera del entorno geográfico de la Subdirección Regional de
Educación Básica- Metepec, los docentes en formación deberán entregar el aviso con firma
de enterado y autorizado del padre de familia o tutor.

17. El acceso a redes sociales y direcciones digitales de alumnos de escuelas de práctica

profesional, (watts-app, e-mail, Facebook, mensager), solo se emplearán con fines
didácticos y siempre y cuando desde el contenido de las secuencias didácticas de las
planificaciones este así justificado.

18. Todo reconocimiento o sanción referente a las prácticas de observación – ayudantía,

conducción y Adjuntía se integrarán dentro del expediente personal del alumno a cargo del
Área de Asesoría Académica.

19. Toda irregularidad en el proceso de las jornadas de observación y conducción deberá

reportarse al docente responsable del curso de la asignatura y/o curso de acercamiento a la
práctica escolar, al área de acercamiento de la práctica escolar y al departamento de
formación inicial. Dando constancia por escrito de la misma.

20. A partir del sexto semestre correspondiente al Plan de estudios 2012, los estudiantes
normalistas además del cumplimiento de las actividades inherentes a su práctica
profesional, deberán cumplir también de manera paralela con actividades propias del
servicio social; y a partir del 7º para el caso del Plan de estudios 1999.

21. Los docentes en formación que participen dentro de un programa de intercambio

académico a nivel nacional o internacional, a su regreso presentarán un informe técnico de
las temáticas expuesta en dicho evento.

III.- DE LAS SANCIONES.

El incumplimiento en cualquiera de las anteriores consideraciones señaladas por parte de

los docentes en formación durante el desempeño de las jornadas de prácticas profesionales
de observación, ayudantía, conducción y adjuntía dará lugar a la aplicación de la siguiente
serie de sanciones:

I. Amonestación verbal
II. Amonestación por escrito
III. Invalidación del valor de la práctica
IV. Baja temporal
V. Baja definitiva.

Los docentes en formación que debido a la gravedad de la falta ameriten la baja definitiva,
serán canalizados por la Dirección de la Escuela Normal ante la Autoridad Educativa
competente.

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SON MOTIVOS DE SANCION LOS SIGUIENTES:

 Que el alumno no se presente 20 minutos antes de la hora de entrada a la escuela de

práctica, sin justificante alguno.

 Omitir la firma de entrada y/o salida en el registro de asistencia y puntualidad.

 Que no se presente con pulcritud, debidamente uniformado y portando la credencial

que lo acredita como estudiante normalista durante su jornada de prácticas.

 Que no presente su planificación debidamente requisitada y acompañada de los

datos de identificación de la Ruta de Mejora Escolar de la Escuela de Práctica, así
como de los materiales didácticos correspondientes a las secuencias didácticas
presentadas.

 Cuando el docente en formación sin causa o razón alguna justificada, no se presente

a desarrollar las actividades inherentes al desempeño de su práctica profesional.

 Cuando se ausente de la Escuela de jornada de prácticas dentro de horario de

labores, sin previo aviso y autorización.

 Cuando el docente en formación reciba vistas personales en horario de trabajo

escolar de la Institución de práctica.

 Ser reportado por uso inadecuado de aparatos electrónicos de comunicación que

distraigan su atención, durante el horario de la jornada de práctica.

 Cuando se involucre en acciones de relaciones de índole personal con integrantes

de la escuela de práctica profesional.

 Incurrir en falta de actitudes éticas y profesionales que afecten la imagen

institucional.

 Cuando el estudiante maneje recursos económicos, venda artículos u ofrezca

servicios personales de tipo lucrativo de cualquier índole.

 Cuando un supervisor de práctica detecte que el estudiante no lleva el material

didáctico señalado en su planeación para abordar el contenido o realice actividades
distintas a lo previsto sin los argumentos académicos pertinentes.

 De existir irregularidades en la entrega en tiempo y forma de la planeación se

invalidará la práctica, el titular de la asignatura o curso de acercamiento a la
práctica escolar entregará un informe al área correspondiente con copia al
Departamento de Formación Inicial.

 El alumno practicante que no entregue las escalas de evaluación al titular de la

asignatura o curso de acercamiento a la práctica escolar, se verá afectado en su
evaluación.

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 Cuando el docente en formación sea reportado por tomar fotografías o videos sin
autorización previa y/o justificación alguna.

 Cuando se haga mal empleo de los datos de redes sociales y direcciones digitales de
alumnos de escuelas de práctica profesional (watts-app, e-mail, facebook, mensager).

Nota: La invalidación de las prácticas profesionales, traerán como consecuencia la anulación

de la calificación correspondiente a la asignatura o curso de acercamiento a la práctica
escolar. No obstante el alumno estará obligado a concluir todas las actividades planeadas para
la jornada de trabajo en las escuelas de educación básica.

La reposición de prácticas escolares serán turnadas y analizadas por el órgano institucional

correspondiente y su autorización será gestionada por el docente responsable de la asignatura
o curso de acercamiento a la práctica escolar. Los trámites para la gestión y autorización de
escuela por reposición de práctica serán responsabilidad directa del estudiante.

TRANSITORIOS

Lo no previsto en el presente Reglamento Escolar, será resuelto por la Autoridad

competente.

FIRMAS

DOCENTES DEL TRAYECTO PRÁCTICA PROFESIONAL:

___________________________________________ _______________________________________________
LIC. FLAVIANO ULISES BARON SORIANO DRA. EDITH LEONARDO HERNÁNDEZ
Primer grado de la Licenciatura en Educación Secundaria con Especialidad en
Primer grado de la Licenciatura en Educación Primaria
Formación Cívica y Ética

_______________________________________________ __________________________________________
MTRA. NORMA ALEJANDRA CABRERA RUBIO MTRA. MARINA SOTO GUZMÁN
Segundo grado de la Licenciatura en Educación Primaria Segundo grado de la Licenciatura en Educación Secundaria con Especialidad
en Formación Cívica y Ética

_____________________________________________ ___________________________________________
MTRA. PATRICIA GUTIÉRREZ MARTÍNEZ MTRA. ELIA SARAÍ LÓPEZ FLORES
Tercer grado de la Licenciatura en Educación Secundaria con Especialidad en Cuarto grado de la Licenciatura en Educación Secundaria con Especialidad en
Formación Cívica y Ética Formación Cívica y Ética

_____________________________________________ ________________________________________________
LIC. MARIO CAMPUZANO REYNA LIC. MARÍA DEL ROSARIO ROJO MENDOZA
ÁREA DE PRÁCTICAS PROFESIONALES DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN INICIAL

AUTORIZÓ Vo. Bo.

_________________________________________________ ___________________________________________
MTRA. SANDRA EDITH MARTÍNEZ NAVARRETE DRA. ALEGRIA HEREDIA DÍAZ
SUBDIRECTORA ACADÉMICA DIRECTORA ESCOLAR

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