I.

E FE Y ALEGRIA 59

DOCUMENTOS PARA EL CARTEL TÉCNICO PEDAGÓCICO

ESCRIBIR EL NOMBRE DEL TUTOR EL GRADO Y SECCION DE AULA EN EL CARTEL

1.MISIÓN Y VISIÓN

2.-VALORES DE LA I.E

3.LISTA DE ESTUDIANTES MATRICULADOS

4.-LISTA DEL COMITÉ DE AULA CON SUS NÚMEROS TELEFÓNICOS Y SU CARGO

5.-FUNCIONES DE LOS BRIGADIERES Y POLICIAS ESCOLARES

6.-BRIGADISTAS DE GESTION DE RIESGO

7.-HORARIO DEL AULA

8.-MEDIDAS DISCIPLINARIAS PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA

9.-CALENDARIZACION MENSUAL DE LA LIMPIEZA DE AULA POR LOS PADRES DE FAMILIA

10.-CUMPLEAÑOS DE LOS ESTUDIANTES

11.-NORMAS DE CONVIVENCIA

COORDINACIÓN DE TUTORIA
 VISIÓN COMPARTIDA
Al 2027 Fe y Alegría 59 será reconocida como una Comunidad Educativa de calidad, tanto
Directivos, docentes, personal administrativo y padres de familia comprometidos con la
formación de estudiantes con gran espíritu solidario que busca desarrollar una educación para
la vida con formación cívica, ciudadana, ética y de fe en busca del bien común, respetando la
diversidad y fomentando la conciencia ecológica, contando con una infraestructura y equipos
adecuados a la diversidad, introduciendo propuestas innovadoras que impacten en su
formación  como agentes de cambio en esta sociedad globalizada ; orientada a construir sus
aprendizajes para asumir y ser un aporte desde la vida personal y comunitaria que les permita
enfrentar los desafíos del mundo competitivo.

MISIÓN

Fe y Alegría 59 es una institución que promueve la educación popular y promoción social a

través de una educación integral que afiancen los aprendizajes establecidos en los niveles de
inicial, primaria y secundaria con sentido cristiano, responsable, transformadora, valorando la
diversidad y convivencia sana inspirada en Jesucristo, haciendo énfasis en los valores de
responsabilidad, respeto y solidaridad.

VALORES DE NUESTRA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

RESPETO:
El respeto es un sentimiento positivo que se refiere a la acción de respetar; es equivalente a
tener veneración, aprecio y reconocimiento por una persona y el bien común. 
El respeto es uno de los valores morales más importantes del ser humano, pues es
fundamental para lograr una ciudadanía democráticamente activa. Una de las premisas más
importantes sobre el respeto es que para ser respetado es necesario saber o aprender a
respetar y comprender las diferencias; físicas, étnicas, religiosas, sexuales, políticas, entre
otras. Valorando sus intereses y necesidades. En este sentido, el respeto debe nacer de un
sentimiento de reciprocidad.

Ahora bien, el respeto también debe practicarse en nuestra forma de vida y nuestras
decisiones, para que dichas decisiones no causen ningún daño, no afecten a los demás,
teniendo en cuenta que formamos parte de una sociedad que aspira a ser justa basada en
valores cristianos que garanticen una sana convivencia (niños, niñas, jóvenes, adultos y adultos
mayores).

RESPONSABILIDAD:
La responsabilidad es un valor, porque de ella depende la estabilidad de las relaciones
personales. Es reflexionar y asumir las consecuencias de nuestros actos.
Ser responsable es tratar de que nuestros actos sean realizados con libertad, justicia, teniendo
en cuenta la diversidad (étnica, geográfica, religiosa, económica, entre otras) y el bien común.
Ser responsable implica tener un proyecto de vida que ayude al desarrollo de nuestra sociedad
y de nuestro medio ambiente, demostrando en todo momento compromiso con nosotros
mismos y con los demás.
La responsabilidad es un signo de madurez, pues el cumplir una obligación implica esfuerzo
personal.

SOLIDARIDAD:
La solidaridad es un acto de desprendimiento que supone la entrega o sacrificio buscando así
la equidad en nuestra sociedad, se basa, por lo tanto, en un profundo respeto y empatía al
tomar conciencia de las necesidades ajenas y el deseo de contribuir a una mejora continua. Se
trata de un valor que hay que reforzar en todos los ámbitos, teniendo en cuenta que la familia
es la base para la formación de valores. 

Normas de convivencia
I.- Asistencia y puntualidad
1. Demostramos que somos responsables garantizando nuestra asistencia, respetando los
horarios establecidos para la entrada, los cambios de hora y salida.
2. Mostramos cordialidad y respeto al justificar nuestra inasistencia y tardanzas con
documentos escritos al (la) tutor (a) o al personal correspondiente y sustentando con un FUT
en la secretaría
II.- Presentación personal y cuidado de la I. E. 
1.  Asistimos con el uniforme escolar (pantalón azul noche , zapatos negros, falda azul noche ,
polo cuello camisero y  medias azules), buzo (sólo para el área de educación . física, polo gris
(cuello redondo) y con zapatillas negras o blancas) y uniforme de talleres limpio y zapatillas
blancas. 
- Varones: El cabello recortado y peinado (corte escolar sin diseños) y la barba afeitada, uñas
limpias y recortadas.
- Damas: El cabello largo recogido, sin cerquillo, con cinta blanca y azul; moñera blanca,
cabello corto con vincha (rostro despejado) uñas limpias y recortadas. En otras situaciones con
trenzas.
- Asistimos en el área de Educación. Física con buzo de la I.E. o un short del uniforme de la I.E
a la altura de la rodilla y un polo plomo con cuello redondo e insignia (polo adicional plomo con
cuello redondo e insignia), para poder cambiarnos después de la clase, portado en un bolso de
útiles de aseo. 
2. Respetamos el cuidado del medio ambiente, mobiliario, lockers, infraestructura, material
didáctico - tecnológico y deportivo entre otros de la I.E.
3. Presentamos diariamente la agenda debidamente firmada por el padre de familia y/o
apoderado de forma diaria.
4. Mostramos respeto hacia el medio ambiente utilizando moderadamente la luz eléctrica y el
agua, al igual que los materiales de aseo.
5. Asistimos a la I.E. sin cosméticos, sin pintarse el cabello, sin gorros de colores y sin
aditamentos (aretes, cortes en la ceja, anillos, pulseras, collares y piercing).
6. Cuidamos nuestro aseo y la presentación personal para poder convivir en armonía. 
7.La agenda debe estar forrada y datos completos con su fotografía actualizada.
III.- Relaciones humanas y comportamiento  
1. Mostramos respeto a la diversidad cultural y social manteniendo un comportamiento correcto
dentro y fuera de la I.E. No se permite maltratos físicos y verbales a sus compañeros (as) y/o
los demás miembros de la Institución Educativa. 
2. Conservamos una comunicación cordial usando un lenguaje cortés y adecuado en todo
momento, respetando las ideas y opiniones de los demás.
3. Participamos colaborativamente en los trabajos grupales buscando la equidad para lograr
objetivos comunes.
4. Mostramos respeto a nuestros compañeros al no traer y consumir bebidas alcohólicas,
cigarros, sustancias nocivas dentro de la I.E.
5. No se permite traer objetos punzocortantes, armas de fuego o algún instrumento peligroso a
la institución educativa demostrando así respeto por el otro. 
6. Trabajamos con honestidad sin suplantar identidades de la institución y de la comunidad
educativa
7. Participamos puntualmente y de manera colaborativa en las actividades del aula respetando
la diversidad y el horario establecido.

Medidas disciplinarias para mejorar la convivencia

 1. FALTAS LEVES

Faltas leves Medidas reparadoras Protocolo de atención y medidas
correspondiente a cada disciplinarias y complementarias
falta
Faltar y llegar tarde a la Calificación en la boleta 1. Por primera vez invitación a la
I.E. sin justificación con criterios de reflexión y el cambio de actitud
evaluación. cumpliendo la medida reparadora
Dialogar con el correspondiente a la falta
estudiante / padre de cometida.
familia para que asista 2. Si no repara la falta cometida y la
todos los días a clase vuelve a repetir en dos ocasiones,
antes de las 7:50 am éstas serán registradas por el / la
(secundaria)/ 7:55am auxiliar, docente o tutor (a) en el
(primaria) y/o 8:10 a.m cuaderno de incidencias. 
(inicial). 3. Si el estudiante no mejora su
La auxiliar cita a los comportamiento, no repara su
padres para firmar un falta y la sigue cometiendo; el
compromiso. auxiliar, docente o tutor citará por
Exponer en hora de escrito a su apoderado para
tutoría sobre la asumir frente a él un compromiso
puntualidad. disciplinario (generar una hoja de
compromiso).
Comprar e ingerir Dejar de comer y pedir 4. Si después de asumir
alimentos en horas de disculpas a los compromisos de mejora en sus
clases presentes. actitudes frente a sus
Ensuciar, escribir, pintar Limpiar, reparar o apoderados, él /la estudiante
pisos, paredes, mesas o reponer  el bien de la sigue cometiendo las mismas
sillas u otro material de la Institución dañado y faltas leves, estas serán
Institución Educativa.  pedir disculpas. consideradas GRAVES y tratadas
Comprometiéndose de como tales.    
manera escrita a no CONSIDERACIONES
volver a realizarlo. ADICIONALES
1. Dos reportes escritos por cometer
Tardar de manera Saludar, pedir permiso
faltas leves del docente a cargo.
intencional en el ingreso para ingresar y disculpas
2. A partir del segundo registro
a clases a los presentes por
escrito de indisciplina, además de
interrumpir la clase.
las medidas correctivas propias
Si es reiterativo anotarlo
de cada falta, se aplicarán las
en el libro de
siguientes medidas
incidencias. 
restauradoras:
Salir del aula  y talleres Pedir disculpas por la a. Elaboración de dos afiches
en hora de clases sin falta cometida y en cartulina con mensajes
autorización.  comprometerse a no positivos opuestos a la falta
Llegar tarde en los repetirla. cometida.
cambios de hora. b. Presentar una exposición
Uso inadecuado de Decomiso de sobre cómo le perjudica la
aditamentos como aditamentos, despintarse falta cometida o el uso
espejos, sortijas, las uñas, evitar la inadecuado del objeto.
collares, aretes, gorros, depilación de cejas, etc. 
pulseras, además del y comprometerse a no
pintado de uñas, cabello,  repetir la falta y
depilación de cejas, conversar con el padre
tatuaje de stickers o de familia
plumones,  etc.
Deformación del pantalón Corregir la costura de la
de uniforme o buzo prenda de vestir
modificando la costura deformada y
(pitillo) comprometerse a no
repetir la falta. Registrar
la falta y conversar con
los padres para la mejora
de la presentación.
Acudir en horario de El decomiso de prendas
clases a la I.E. portando inapropiadas será
prendas de vestir ajenas entregado a su
al uniforme sin apoderado o apoderada.
autorización formal. Registro, reporte y
seguimiento de la falta
mostrando los cambios.
Corte inadecuado del Comprometerse a Los afiches o tarjetas sugeridas serán
cabello (varones) realizar el corte escolar o presentados en un plazo máximo de
despintado del cabello y tres días al docente tutor, previa
 Pintado de cabello hacerlo a través de coordinación con la auxiliar, los
(damas y varones) plazos y seguimientos coordinadores, subdirectores y
Firmar un compromiso Dirección.
3. A partir del tercer registro escrito de
indisciplina por cada registro
Omitir el sello de la Informar, pedir disculpas adicional se agregarán dos afiches
agenda. y hacer sellar el mismo o tarjetas más.
día 4. Si una falta leve es considerada
Asistir sin portar la Anotar en un cuaderno el grave por reincidencia, la nota
agenda escolar incidente para hacer máxima del estudiante en las áreas
firmar a su apoderado. antes mencionadas será B o su
equivalente.
Traer productos para Decomiso de objetos
venta personal en horario para ser entregado a su
INCENTIVOS O ESTÍMULOS
de clases y/o recreo en la apoderado o apoderada.
Los estudiantes que cumplan las
I.E. sin autorización Concientizar a los
normas y aquellos que cumplen con
formal. estudiantes para que
reparar faltas leves cometidas y con
conozcan sus derechos
las medidas restauradoras respectivas,

2.-FALTAS GRAVES
Faltas graves Medidas reparadoras Protocolo de atención y medidas
correspondiente a disciplinarias y complementarias
cada falta
Cometer tres  Pedir disculpas según 1. Registro de la falta y citación escrita                                           
reiteradas faltas sea el caso (docentes, al apoderado por parte del docente,
leves registradas compañeros o auxiliar, tutor, coordinadora de tutoría,
miembros de la subdirección o Directora para que el
comunidad educativa), estudiante y sus padres asuman el
acatar las medidas compromiso de cumplir con las medidas
disciplinarias reparadoras y restauradoras
impuestas y cambiar correspondientes.
de actitud.
Fomentar la Reflexionar sobre el
agresión física o hecho, pedir disculpas
verbal entre al compañero y dirigir a
compañeros sus compañeros en
favor de la sana  Las medidas reparadoras permitirán
convivencia sin
violencia.
Responsabilizar a los
padres de familia los
gastos ocasionados
Ingresar sin Decomiso de artículos
autorización del inapropiados para ser
docente y del entregado a su
padre de familia a apoderado, con el
la I.E. con compromiso de no
celulares, Tablet, reincidir. En caso de
cámara reincidencia se
fotográfica, radios, decomisó durante un
parlantes y otros bimestre.
objetos
distractores para Sólo en caso de
la clase. emergencia previa
autorización del
docente.
generar un documento
de compromiso
Evadir el ingreso a El docente del área e. Inhabilitación
clases.  registra en el libro de
incidencias y en el
anecdotario la evasión
y proponen ambos una f. Realizar trabajo comunitario dentro de
acción reparadora.
Salir de la I.E. sin La coordinación de
permiso. tutoría y el tutor
registran en el libro de
incidencias y realizan
un compromiso con los
padres de familia y
ambos proponen una
acción reparadora.
Realizar actos que Derivación para su
atentan a la moral evaluación al CONSIDERACIONES ADICIONALES
y las buenas departamento
costumbres psicológico y atención
sociales. especializada
dependiendo del caso.
Desobedecer El docente del área
indicaciones u registra en el libro de
órdenes directas incidencias y en el
de los docentes, anecdotario el acto de
auxiliares y desobediencia
autoridades de la cometido y proponen
I.E.  ambos una acción
reparadora.
Emplear las redes Comunicar al padre de
sociales para familia o apoderado la
ofender o agredir a falta cometida. INCENTIVOS / ESTÍMULOS
otros estudiantes o Retirar de inmediato la Los y las estudiantes que cumplan con
 Las medidas reparadoras serán acordes
a las faltas cometidas y permitirán
reparar el daño ocasionado como
consta en la columna respectiva.
restablecer la convivencia en la I.E.
entre ellas tenemos:
a. Pedir disculpas según sea el caso
(docentes, compañeros o miembros
de la comunidad educativa), acatar
las medidas disciplinarias impuestas
y cambiar de actitud.
b. Elaborar un periódico mural para
exponer en clase (de tutoría u otra
área), un ensayo para entregar a 50
estudiantes, 10 afiches o 20 tarjetas
en cartulina con mensajes que
promuevan la práctica de valores
positivos opuestos a la falta
cometida.
c. Participar en campañas o actividades
en las que se promueva la práctica
de valores.
d. Inscripción y participación en
organizaciones, pastoral,  o clubes
en las cuales se fomente la práctica
de valores.
para participar en
actividades de tipo recreativo
extracurricular (campeonatos, paseos,
etc.)
la institución educativa fuera del horario
escolar dependiendo de la falta
cometida
g. En caso de reincidencia en la falta o
incumplimiento en las medidas
disciplinarias se derivará para
atención en Coordinación de Tutoría
y Psicología.
 
 Para la ejecución de las medidas
disciplinarias se acordarán los plazos
o fechas límite.
 Cada vez que un estudiante cometa
una falta GRAVE, esta será registrada
para el control y seguimiento
respectivo.
 Si un estudiante comete una falta
GRAVE  estará a cargo del tutor en
coordinación con la auxiliar, los
coordinadores, los subdirectores y la
Dirección.
miembros de la información ofensiva reparar las faltas cometidas demostrando
comunidad publicada en redes mejora en su actitud y con las medidas
educativa. sociales. Dependiendo restauradoras respectivas por el bimestre en el
(ciberbullying)  del caso se aplicarán siguiente periodo la atención a las faltas
Colgar en el otras medidas GRAVES que cometan serán desde el inicio
internet fotos y/o complementarias. del protocolo.
videos que atenten El levantamiento de las medidas disciplinarias
a la moral y a las estará sujeto al cambio de actitud real del
buenas estudiante con seguimiento del caso por el
costumbres, así bimestre.
como la buena
imagen de los
demás
Hurtar, destruir o Devolver o reparar los
causar daño a los bienes dañados.
bienes de sus Reportar al apoderado
compañeros.
Falsificar firmas o Acudir con sus
documentos a apoderados para dar
nombre de su las explicaciones
apoderado (a) correspondientes.
Arrancar hojas de Reparar la agenda
la agenda en las diseñando la hoja
cuales se haya arrancada en
escrito una computadora y luego
llamada de pegarla.
atención. Informar al apoderado
Ocultar a su Acudir con sus
apoderado (a) las apoderados para dar
citaciones de las explicaciones
carácter correspondientes.
disciplinario.
Traer o ingerir Decomiso del producto
bebidas y citación del
alcohólicas, apoderado (a) el
cigarrillos, drogas docente inmediato
y/o sustancias reportar al equipo de
nocivas. tutoría.
Traer objetos Decomiso del objeto y
punzo cortantes, citación del apoderado.
arma blanca de Informar al equipo de
fuego con tutoría.
intenciones no
sanas.

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miembro de la pedir disculpas a la
comunidad persona afectada.
educativa dentro Informar al apoderado
de la institución
educativa sin
consentimiento de
los mismos.
Incumplimiento de Realizar trabajo
las normas de comunitario dentro de
convivencia de la institución educativa
forma consecutiva fuera del horario
y que se escolar dependiendo
comprometió a de la falta cometida y
 obedecer en comprometerse a
presencia de su asistir con el padre de
apoderado (a). familia a las citas de
forma obligatoria con el
departamento de
psicología.

3.- Mérito: 
Los estudiantes que cumplan las normas establecidas tendrán derecho a un reconocimiento o
estímulo: Mediante
1. Felicitaciones verbales y/o escritas.
2. Anotaciones en la agenda escolar en mérito a su buen comportamiento y aprendizaje.