ESCUELA TENIENTE HERNÁN PROFESOR: L. Alan Jiménez C.

MERINO CORREA. ASIGNATURA: Lenguaje y C.

COCHRANE, XI REGIÓN. Curso: 4to A

Evaluación Sumativa
Nombre y apellido: Fecha: 01-06-2023.

Puntaje ideal: 27 Puntaje obtenido: Calificación:

puntos.

60% de exigencia.
Objetivos de aprendizaje:
OA 6: Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías,
relatos históricos, instrucciones, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar
su conocimiento del mundo y formarse una opinión.

Instrucción:
- Lee el siguiente texto y luego responde según se indica.

EL PÁJARO SATINADO

Una de las formas más encantadoras del mundo para enamorar a una hembra
la aplica el pájaro australiano, satinado o de enramada. No es tan bello a
simple vista, tiene un tamaño pequeño y un plumaje de color azul oscuro que
despide un brillo metálico cuando le da la luz. Parece que llevara un traje azul
viejo y brillante; cualquiera pensaría que, por la pobreza de su vestuario,
ninguna hembra se fijaría en él; sin embargo, éste logra llamar la atención de
la pajarita con un truco muy astuto: le construye un nido.

Yo tuve la suerte de ver cómo construía un pájaro satinado su nido de amor

cuando visité el zoológico con mis padres. Primero escogió dos montones de
hierba y cuidadosamente armó con ellos un círculo en el suelo. Después llevó
ramitas, trozos de cuerda y pajas y las introdujo suavemente entre la hierba,
hasta crear un edificio en forma de túnel. Fue en ese momento cuando me di
cuenta de lo que estaba haciendo: había construido su nido, pero necesitaba
decorarlo. Para hacerlo, lo primero que llevó fueron dos conchas vacías de
caracol, a las que siguieron el papel de aluminio de una cajetilla de cigarrillos,
un pedazo de lana que había encontrado, seis piedras de colores y un pedazo
de cuerda rojiza. Pensé que quizá le gustaría tener más cosas decorativas y
le lleve unas hebras de lana de colores, unas cuantas conchas marinas y
algunos pasajes de autobús.

El pajarito estaba encantado. Descendió por los alambres para quitármelo

todo de los dedos y después volvió a saltos a su nido para ordenar las cosas.
Se quedaba mirando la decoración un ratito y después daba un salto adelante
y cambiaba de posición un pasaje de autobús o una lana para dejarlos de la
forma que a él le parecía más artística. Cuando quedó terminado el nido, tenía
un aspecto verdaderamente encantador y decorativo, y el pájaro se puso
delante de ella, acicalándose, y de vez en cuando abría un ala como para
indicar orgulloso lo que acababa de hacer.

Instrucción: Responde cada planteamiento, marcando la alternativa más

correcta. (1 punto c/u.)

1.- A partir de la información presentada en el primer párrafo del

texto, se puede afirmar que el pájaro satinado es originario de:

a) un parque
b) Australia
c) un lugar muy pobre
d) Chile
2.- El plumaje del pájaro es de color:

a) azul claro
b) azul marino
c) azul metálico
d) azul oscuro

3.- Según el párrafo dos del texto, se puede afirmar que el pájaro
satinado realiza dos acciones principales para conquistar a la
hembra:

a) construir y decorar el nido

b) decorar y volar sobre los alambres
c) dar saltos y acicalarse
d) buscar piedras y abrir las alas

4.- Cuando en el texto se nos dice cómo es el pájaro físicamente, se

realiza:

a) una comparación de este con otros elementos del entorno

b) una enumeración de las acciones que realiza
c) una caracterización fantástica del ave
d) una descripción detallada de sus cualidades

5.- Los adjetivos que mejor caracterizan físicamente al pájaro son:

a) australiano, encantador y pequeño

b) satinado, pequeño y astuto
c) australiano, brillante y azul
d) pequeño, azul y brillante

6.- En el texto, la expresión “No es tan bello a simple vista”, se

refiere a que:

a) el pájaro es absolutamente feo

b) hay que observar sus acciones para encontrar su belleza
c) a simple vista no es tan bello
d) que posee excesiva belleza

7.- Según el texto, al terminar su nido el pájaro se siente:

a) cansado
b) orgulloso
c) impresionado
d) inquieto
Instrucción:
- Lee el siguiente texto y luego responde según se indica.

Bernardo O Higgins Riquelme

Talca, año 1787. El niño distinto es Bernardo. Tiene nueve años y vive con una
familia que no es su familia, la señora a la que llama mamá no es su mamá,
y el señor al que llama papá no se parece en nada a su verdadero padre.
Además de ser el único colorín de su familia, Bernardo es también el colorín
de su curso, donde la mayoría de los niños son mapuches. Sus compañeros lo
molestan por ser tan blanco y, a veces, se ponen a hablar en el idioma
mapuche para que él no los entienda.
Un día mientras jugaban, uno de sus compañeros le dijo que era un huacho.
Bernardo le pegó porque sabía que eso era un insulto, aunque no estaba
seguro de qué significaba. Después le explicaron que la palabra huacho
significaba: niño que no tiene papá.
Ser huacho marcó la infancia de Bernardo. Nació en Chillán el 20 de agosto
de 1778, pero fue criado en Talca por otra familia, los Albano. Cuando cumplió
diez años, los Albano lo llevaron de regreso a Chillán y lo dejaron estudiando
en el internado de curas Franciscanos de la ciudad.
Un día, una mujer llegó a visitarle al internado. Le dijo que se llamaba Isabel
Riquelme y que era su verdadera madre. Aquel encuentro cambió la vida de
Bernardo; además de conocer a su mamá, supo al fin quién era su verdadero
papá. Se llamaba Ambrosio O Higgins y era un irlandés al servicio de la corona
española.
Mientras Bernardo estudiaba en el internado, don Ambrosio era el gobernador
de Concepción; más tarde seguiría escalando posiciones hasta llegar a ser
Virrey del Perú; el brazo derecho del rey en América. Entonces, Bernardo le
escribió una carta a su papá, pero no recibió respuestas. Sin embargo, meses
después don Ambrosio mandó a decirle que se cambiaría a un colegio mejor,
en Lima. Bernardo se puso contento: era cierto que su papá pensaba en él.
Lima la capital del Virreinato del Perú, era por ese entonces la ciudad más
importante de América.

Instrucción: Lee cada pregunta y luego responde, escribiendo las respuestas

más apropiadas. (2 puntos c/u.)

Recuerda
- buscar ideas o respuestas en el texto
- responder de manera completa
- utilizar mayúsculas al iniciar tu escritura
- explicar las ideas cuando se solicite

1. ¿Dónde y cuándo nació el niño Bernardo?

2. ¿Dónde y con quién vivió Bernardo sus primeros años de vida?

3. ¿Cómo era físicamente Bernardo? Comenta ¿Cuál era su

característica física más destacada?

4. ¿Con quienes estudiaba Bernardo en el internado de Chillán?

¿Cómo se llevaba con ellos?

5. ¿Por qué a Bernardo le marcó que le dijeran “huacho”? Explica.

6. Según el texto ¿Cuál es el origen de la palabra huacho y qué

significa?

7. ¿Qué cargos tuvo el padre de Bernardo?

8. ¿Qué opinas respecto a que los padres biológicos de Bernardo lo
dejaran por varios años con personas que no eran sus verdaderos
padres? Explica.

9. ¿Por qué el texto se titula Bernardo O Higgins Riquelme?

Comenta.

10. ¿Qué otro título le pondrías a esta lectura? Argumenta (da

algunas razones de tu opción).

Éxito…