SESIÓN DE TUTORÍA DE 4TO GRADO – EDA N° 8 SEMANA 31

TUTORES: Sonia Huertas/ Carol Hurtado / Emperatriz Díaz/ Eva Mandujano/ Tatiana Morales

ACTIVIDAD: MANEJANDO CONFLICTOS

Fecha: Del 07 al 11 de noviembre del 2022
I.- ¿QUÉ BUSCAMOS?: Que nuestras/os estudiantes reflexionen sobre los conflictos que enfrentan las/los adolescentes y cómo
pueden manejarlos.
Motivación y exploración
Iniciamos la sesión presentando a nuestros estudiantes una lámina que representa una discusión entre un adolescente y
un adulto. Les pedimos que la observen atentamente y luego preguntamos:

¿Qué está pasando?

¿Imaginan qué ocurrió antes?

Escuchamos sus respuestas y luego formulamos las siguientes interrogantes:

¿Por qué creen ustedes que se dan los conflictos?

¿Qué piensan de los conflictos?

¿Se puede aprender algo de estos?

 Seguidamente, explicamos a nuestros estudiantes que los conflictos son parte de la vida y nadie puede evitar
experimentarlos en algún momento. La mayoría de veces generan tensiones y sentimientos de malestar. Sin embargo, los
conflictos tienen un aspecto positivo. Si son bien manejados, permiten el entendimiento y la realización de cambios para
mejorar distintos aspectos de las personas.

Invitamos a nuestros estudiantes a realizar la siguiente actividad: “Imagina que eres un orientador, encargado de buscar
salida a los conflictos que se originan en la comunidad.
Un día te enteras de que una adolescente de nombre Julia termina su relación sentimental con Jorge porque él no quiere
tener relaciones sexuales con ella: él prefiere esperar un poco más. Como orientador, ¿cuál sería tu sugerencia para ambas
partes y qué aprendizaje les ayudarías a generar a cada uno?”.

Conflicto Sugerencia Aprendizaje para una parte Aprendizaje para la otra

parte

Comenten algunos conflictos que hayan experimentado en la familia, la escuela o la comunidad, y cómo los afrontaron.
En mi comunidad, colegio y hogar, ¿somos capaces de afrontar positivamente los conflictos?

El conflicto

El conflicto es un enfrentamiento u oposición de intereses, opiniones o metas que ocurre cuando las personas compiten
porque consideran que sus opiniones, intereses o metas son las más importantes.
Los conflictos son parte de la convivencia y no los podemos evitar. Lo importante es tratar de solucionar nuestras diferencias
a partir del diálogo o por medio de una persona neutral que nos ayude a ponernos de acuerdo. Un tipo de conflicto es el
conflicto sociocultural y se da porque cada grupo social tiene su propia cultura. Otro tipo de conflicto es cuando, por
ejemplo, los abuelos o los padres creen y realizan prácticas que los más jóvenes no quieren seguir; a estos conflictos los
llamamos conflictos intergeneracionales, porque corresponden a distintas maneras de pensar entre distintas generaciones
(abuelos, padres, hijos). Las generaciones tienen rasgos culturales diversos y, con frecuencia, opuestos entre sí, lo que puede
generar ciertos conflictos. Por ejemplo, los abuelos desean que las costumbres se mantengan sin ninguna alteración;
mientras que las generaciones más jóvenes desean incorporar elementos que son de su agrado. Asimismo, entre
comunidades pueden surgir diferencias en relación con sus intereses,
sus creencias, el uso de los recursos, etc. Este tipo de conflictos entre comunidades podemos llamarlos conflictos sociales
o conflictos interculturales.
Leo con atención lo que Brígida nos quiere dar a conocer

“Mi nombre es Brígida y vivo en una comunidad indígena en Huancavelica. Estoy muy contenta porque se han iniciado los
diálogos con una comunidad vecina de Ayacucho, con la que desde hace años tenemos conflictos por las tierras, lo que ha
traído dificultades en el uso de agua, el cultivo de la tierra y la ganadería”.

Ahora respondo las siguientes preguntas:

a. ¿Qué problema nos cuenta Brígida? ¿Qué tipo de conflicto es?
 b. ¿Qué puede pasar si ambas comunidades no se ponen de acuerdo?

c. ¿Qué le recomendarías hacer para resolver el conflicto?

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Converso con mis familiares, amigos, compañeros de clase y demás miembros de mi comunidad sobre los conflictos
socioculturales que hemos tenido o tenemos, y completo el siguiente cuadro:

Ámbito Descripción del ¿Cuáles fueron las causas y ¿Qué sucedió al final de este
conflicto consecuencias? conflicto? ¿Se resolvió o no?
¿Cómo?
Familia

Colegio

Comunidad

Toma de decisiones
En una tarjeta escribimos un compromiso consigo mismo en relación con la resolución de conflictos y colocamos en un
mural.