Prospecto 2023-1

Universidad Nacional
del Centro del Perú

Dirección de Admisión
PROSPECTO DE PREGRADO
Admisión�2023�-�I
Esfuerzo,
Esfuerzo, sacrificio
sacrificio y yperseverancia.
perseverancia
ÍNDICE
Índice...............................................................................................................02 - Trabajo Social............................................................................................35
Reseña histórica..........................................................................................03 - Ed. Inicial ...................................................................................................36
Autoridades universitarias.......................................................................04 - Ed. Primaria.................................................................................................37
Decanos..........................................................................................................05 - Ed. Filosofía, Ciencias Sociales y Relaciones Humanas............38
Directorio de Admisión.............................................................................06 - Ed. Lenguas, Literatura y Comunicación.........................................39
Mensaje del Rector....................................................................................07 - Ed. Ciencias Naturales y Ambientales.............................................40
Mensaje del Vicerrector Académico....................................................08 - Ed. Ciencias Matemáticas e Informática........................................41
Dirección estratégica................................................................................09 - Ed. Física y Psicomotricidad.................................................................42
Cuadro de áreas académicas y carreras profesionales.................10
ÁREA V - CIENCIAS AGRARIAS
ÁREA I - CIENCIAS DE LA SALUD - Agronomía..................................................................................................44
- Medicina Humana....................................................................................12 - Ciencias Forestales y del Ambiente.................................................45
- Enfermería...................................................................................................13 - Ing. en Industrias Alimentarias...........................................................46
- Zootecnia....................................................................................................47
ÁREA II - ARQUITECTURA E INGENIERÍAS - Ing. Agroindustrial - Tarma...................................................................48
- Arquitectura................................................................................................15 - Ing. Agronomía Tropical - Satipo.......................................................49
- Ing. Civil.......................................................................................................16 - Ing. Forestal Tropical - Satipo.............................................................50
- Ing. de Minas.............................................................................................17 - Ing. Industrias Alimentarias Tropical - Satipo...............................51
- Ing. de Sistemas.......................................................................................18 - Zootecnia Tropical - Satipo..................................................................52
- Ing. Eléctrica y Electrónica...................................................................19
- Ing. Mecánica............................................................................................20 - SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA UNCP.................................53
- Ing. Metalúrgica y de Materiales.......................................................21
- Ing. Química...............................................................................................22 ANEXOS: INFORMACIÓN DEL PROCESO DE ADMISIÓN
- Ing. Química Ambiental.........................................................................23 - Anexo 1: Reglamento general de admisión.................................55
- Ing. Química Industrial..........................................................................24 - Anexo 2: Pruebas de condición físico - deportiva.......................63
- Anexo 3: Manual para el postulante................................................67
ÁREA III - CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, - Anexo 4: Contenido temático del examen admisión.................70
CONTABLES Y ECONÓMICAS - Anexo 5: Cronograma de inscripciones Huancayo......................76
- Ciencias de la Administración............................................................27 - Anexo 6: Cronograma de inscripciones filiales............................77
- Contabilidad...............................................................................................27 - Anexo 7: Cuadro de ponderaciones examen ordinario..............78
- Economía....................................................................................................28 - Anexo 8: Cuadro de ponderaciones modalidades.......................81
- Administración de Negocios - Tarma...............................................29 - Anexo 9: Cuadro de vacantes..............................................................82
- Hotelería y Turismo - Tarma.................................................................30 - Anexo 10: Modelo de tarjeta de respuesta....................................83
- Anexo 11: Modelo del vaucher de pago.........................................84
ÁREA IV - CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACIÓN - Anexo 12: Procedimiento inscripción en línea............................85
- Antropología..............................................................................................32 - Himno de la UNCP .................................................................................86
- Ciencias de la Comunicación..............................................................33
- Sociología...................................................................................................34
PROSPECTO DE ADMISIÓN 2023 - I
Comité Editorial DIRECTOR GENERAL: EDITORES RESPONSABLES:

Dr. Miguel Ramón Llulluy Dr. Miguel Travezaño Aldana
Lic. Oscar Obispo Romero
EDITORES:
Dr. Enrique Rubén Fabián Ruiz COLABORADORES:
Dr. Eugenio Emilio Orellana Mendoza Lic. Marco Arias Rosales
Ms. Maribel Arroyo Tovar Tap. Jorge Luna De la Roca
Tap. Isabel Gamarra Garma
Tap. Maria Elena Villanueva Maraví
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RESEÑA HISTÓRICA
DE LA UNCP
El 16 de diciembre de 1959, mediante Decreto
Supremo N° 046 se creó la Universidad Comunal
del Centro con un total de catorce facultades. Su
fundación marcó el corolario al esfuerzo arduo
y tesonero de 36 comunidades campesinas de
nuestra región. Su primer Rector fue el
Dr. Javier Pulgar Vidal.
Nuestra Alma Máter fue promotora de la

descentralización educativa, logrando fundar
y organizar filiales que ahora constituyen
universidades con prestigio propio, tales como
la Universidad Nacional “Hermilio Valdizán” en
Huánuco, “Daniel Alcides Carrión” en Cerro
de Pasco, “José Faustino Sánchez Carrión” en
Huacho y “Federico Villarreal” en la ciudad de
Lima.
La UNCP, fiel a sus ideas rectoras y pioneras

en el quehacer académico, cultural, científico
y tecnológico; contribuye al desarrollo integral
de la región central, ubicándose como una de
las principales universidades del país, con sus
24 facultades en la sede principal y las sedes
de Satipo, Junín y Tarma con sus respectivas
facultades y escuelas académico-profesionales;
una Escuela de Postgrado con 33 maestrías
y sus respectivas menciones, además de 6
doctorados.
En la actualidad, nuestra institución, líder

en formación profesional, es una garantía
académica para la juventud estudiosa, brinda
oportunidades de formación profesional en
los diversos campos del saber humano, bajo
paradigmas educativos que han ido marcando,
en más de sus cuatro décadas de existencia, la
vanguardia de la modernidad y el desarrollo
científico.
3
AUTORIDADES UNIVERSITARIAS
Dr. Amador Godofredo Vilcatoma Sánchez

Rector
Dr. Elí Teobaldo Caro Meza Dra. Salomé Ochoa Sosa

Vicerrector Académico Vicerrectora de investigación
4
DECANOS DE LAS
FACULTADES DE LA
UNCP
1. Dra. AMELIDA PETRONILA FLORES GAMBOA FACULTAD EN CIENCIAS DE LA ADMINISTRACIÓN
2. Dr. EFRAIN BERNABÉ LINDO GUTARRA FACULTAD DE AGRONOMÍA
3. Dr. FREDER LORGIO ARREDONDO BAQUERIZO FACULTAD DE ANTROPOLOGÍA
4. Dr. MÁXIMO JUVENAL ORELLANA TAPIA FACULTAD DE ARQUITECTURA
5. Dr. CARLOS PRIETO CAMPOS FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
6. Dr. MAURO RODRíGUEZ CERRÓN FACULTAD DE CIENCIAS FORESTALES Y DEL AMBIENTE
7. Dr. ELEAZAR DELFIN MENDOZA RUIZ FACULTAD DE CONTABILIDAD
8. Dr. VÍCTOR CAJAHUANCA ROMAN FACULTAD DE ECONOMÍA
9. Mg. FILOMENO TARAZONA PÉREZ FACULTAD DE EDUCACIÓN
10. Dra. ROSSANA SCARSI MARATUECH FACULTAD DE ENFERMERÍA
11. Dr. TITO MALLMA CAPCHA FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL
12. Dr. RODOLFO TELLO SAAVEDRA FACULTAD DE INGENIERÍA EN INDUSTRIAS ALIMENTARIAS
13. Dr. BARTOLOMÉ SÁENZ LOAYZA FACULTAD DE INGENIERÍA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA
14. Dr. HÉCTOR HUAMÁN SAMANIEGO FACULTAD DE INGENIERÍA DE SISTEMAS
15. Dr. JORGE ALBERTO NUÑEZ PAREDES FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
16. Dr. RAÚL JORGE MAYCO CHÁVEZ FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA
17. M.Sc. CÉSAR PAUL ORTIZ JAHN FACULTAD DE INGENIERÍA METALÚRGICA Y DE MATERIALES
18. Dr. GAUDENCIO GALVEZ CHOQUE FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS
19. Dra. JUANA MENDOZA SÁNCHEZ FACULTAD DE INGENIERÍA QUÍMICA
20. Dr. AMÉRICO MEZA SALCEDO FACULTAD DE SOCIOLOGÍA
21. Dra. EUGENIA FABIAN ARIAS FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL
22. Dr. MOISÉS RICARDO MENDOZA ÁLVAREZ FACULTAD DE ZOOTECNIA
23. Dr. LUIS ENRIQUE BAZÁN ALONSO FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS - SATIPO
24. Dra. NANCY PÁRRAGA MELGAREJO FACULTAD DE CIENCIAS APLICADAS - TARMA
25. Dr. LEONCIO FELIBERTO CUSICHE PÉREZ FACULTAD DE INGENIERÍA Y CIENCIAS HUMANAS - JUNÍN
DIRECTORES
ESCUELA DE POSGRADO: Dr. JUAN CAIRO HURTADO

INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN DE LA UNCP: Dr. FREDY YABAR VILLANUEVA
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DIRECTORIO
DE ADMISIÓN
Dr. Miguel Ramón LLulluy

DIRECTOR
Dr. E. Ruben Fabián Ruiz Dr. Eugenio Emilio Orellana Mendoza Mg. Maribel Arroyo Tovar
TESORERO SECRETARIO VOCAL
6
MENSAJE
DEL RECTOR
Dr. Amador Godofredo

Vilcatoma Sánchez
La gloriosa Universidad Nacional del Centro del actual. Estamos estableciendo importantes alianzas
Perú se formó hace 63 años, gracias al esfuerzo de estratégicas, adquiriendo tecnologías de última
36 comunidades campesinas de nuestra región, generación, modernizando la infraestructura y
convirtiéndose en la primera universidad comunal fortaleciendo el proceso de enseñanza – aprendizaje,
del mundo. En estas seis décadas, hemos logrado para continuar formando a profesionales altamente
consolidarnos como una universidad pionera y competentes, que aporten al desarrollo con
referente de la sierra y selva central del país. responsabilidad social.
En nuestro país se suscitaron diferentes procesos Somos una universidad licenciada por la SUNEDU;
de cambio, que nos obliga adaptarnos a una nueva actualmente, contamos con facultades y escuelas
forma de enseñanza - aprendizaje, haciendo uso acreditadas por el SINEACE, con certificaciones de
de las tecnologías de información y comunicación. calidad como el ISO 9001:2015 y el ISO 21001:2018,
Estos cambios significaron un reto para todos los que logros que avalan una preparación ideal en nuestros
conformamos la comunidad universitaria, desafío estudiantes.
que logramos enfrentar con responsabilidad,
compromiso y convicción, haciendo posible la Asimismo, somos una institución enfocada en la
continuidad de nuestras diferentes actividades investigación, contamos con más de 80 docentes
académicas. y 2 estudiantes investigadores RENACYT. Además,
logramos el 2022, patentar el logo de nuestra
La UNCP, a pesar de la pandemia continuó con el institución ante el INDECOPI, acción que nos llena
desarrollo de los diferentes procesos de admisión de orgullo y satisfacción.
de manera presencial, cumpliendo a cabalidad con
todos los protocolos de bioseguridad y garantizando Expreso mi reconocimiento a ustedes jóvenes
la transparencia. Tenemos claro que la educación es postulantes, por apostar por una educación
el pilar y base del desarrollo social, por esta razón universitaria en nuestra prestigiosa alma máter.
ratificamos una vez más nuestro compromiso de continúen esforzándose para alcanzar sus metas, a
formar profesionales competentes que permitan la través de una preparación consciente y responsable,
transformación que nuestro país necesita. que les permita lograr su ingreso a esta institución
referente de la región central de país. ¡Bienvenidos!
La presente gestión, asumió el compromiso de
establecer objetivos que permitan el cambio, la Dr. Amador Godofredo Vilcatoma Sánchez
renovación e innovación de todo nuestro sistema RECTOR
educativo, de acuerdo a las exigencias del contexto
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MENSAJE
DEL VICERRECTOR ACADÉMICO
Dr. Elí Teobaldo

Caro Meza
Apreciados postulante;
Es para mí grato saludarlos y llevarles un mensaje de Estimado postulante, aquí tendrás un gran soporte
aliento para que no desmayen en el sueño de alcan- mediante servicios como atención en salud, acceso
zar sus metas, de esperanza; para afrontar el futuro a bibliotecas(físicas y virtuales), al comedor univer-
con valor y coraje, y fe; para nunca dejar de creer. Sin sitario, plataformas virtuales y muchos más. Nuestro
duda, estas son las marcas indelebles que lleva todo campus universitario alberga a nuestras 37 carreras
estudiante de nuestra UNCP. profesionales, al igual de contar con filiales en las
ciudades de Tarma y Satipo, contamos de la misma
Desde el Vicerrectorado Académico, vamos traba- forma con centros de producción, centros experi-
jando para actualizar nuestras mallas curriculares y mentales, laboratorios equipados que te permitirán
que estén acordes a lo que la sociedad exige, ade- desenvolverte de la mejor manera y así consolidar
más estamos en proceso de implementación de tu formación profesional.
nuevos sistemas tecnológicos que ayuden a mejorar
el servicio académico de los estudiantes y docentes. ¡Orgullosamente del centro, orgullosamente de la
UNCP!
En la Universidad, tenemos la certeza de estar ha-
ciendo lo correcto, la pandemia ha fortalecido nues-
tra convicción de que somos una gran comunidad.
Creemos que elegir nuestra casa de estudios es la
mejor decisión que puedes tomar. Somos una Uni-
versidad de origen comunal, con más de 60 años de
creación, con un rol muy importante, el de contri- Dr. Elí Teobaldo Caro Meza
buir en el desarrollo de nuestra sociedad y princi-
VICERRECTOR ACADÉMICO
palmente de formar no solo profesionales compe-
tentes sino personas de bien, personas del mañana.
8
DIRECCIÓN
ESTRATÉGICA
UNIVERSIDAD NACIONAL DIRECCIÓN

DEL CENTRO DEL PERÚ DE ADMISIÓN
Visión Visión
Ser una universidad referente en investigación y Liderar en la selección de postulantes, mediante
formación profesional, nacional e internacional. procesos de admisión transparentes que evalúen
el talento humano con equidad para el desarrollo
Misión sostenible.
Desarrollar investigación y brindar formación
profesional y humanista a estudiantes Misión
universitarios, con servicio de calidad, Seleccionar a los postulantes con competencias
pertinentes, manteniendo su identidad y y actitudes idóneas que les permitan afrontar
transfiriéndola para el desarrollo regional con éxito las exigencias académicas de su carrera
y nacional, con responsabilidad social. profesional; optimizando los procesos de admisión
en sus diferentes modalidades.
Posicionamiento estratégico
“Universidad científica innovadora e
Valores
internacionalizada”. Transparencia y moralidad de los actos, liderazgo,
trabajo en equipo, innovación y solidaridad.
Valores institucionales
• Respeto
Filosofía de Gestión
• Solidaridad Lograr objetivos institucionales, facilitando las
• Justicia herramientas para alcanzarlos. Compartir la
• Libertad excelencia. Desarrollar capacidades y la práctica de
virtudes. Capacitar a los entes involucrados en los
procesos de admisión. Mantener la comunicación
Principios permanente en todas las direcciones. Analizar los
• Búsqueda de la verdad, afirmación de los procesos basados en resultados para la mejora
valores personales y sociales y servicio a la continua. Aplicar el planeamiento estratégico.
colectividad.
• Libertad de pensamiento, de crítica, de
expresión y de cátedra, en concordancia
con la declaración de principios y fines de la
universidad.
• El rechazo de toda forma de intolerancia,
discriminación, lucro y abuso de autoridad.
• La democracia interna.
• La gratitud de la enseñanza.
• Gestión de la calidad.
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CUADRO DE ÁREAS ACADÉMICAS Y
CARRERAS PROFESIONALES DE LA UNCP
ÁREA III:
ÁREA I: ÁREA II: ÁREA III:
ÁREA II: CIENCIAS ADMINISTRATIVAS,
CIENCIAS DE LA SALUD ARQUITECTURA E INGENIERÍAS CIENCIAS ADMINISTRATIVAS,
ARQUITECTURA E INGENIERÍAS CONTABLES Y ECONÓMICAS
CONTABLES Y ECONÓMICAS
π Medicina Humana π Arquitectura π Administración de Empresas
π Enfermería π Ingeniería Civil π Contabilidad
π Ingeniería de Minas π Economía
π Ingeniería de Sistemas π Administración de Negocios - Tarma
π Ingeniería Eléctrica y Electrónica π Administración Hotelera y Turismo -
π Ingeniería Mecánica Tarma
π Ingeniería Metalúrgica y de Materiales
π Ingeniería Química
π Ingeniería Química Ambiental
π Ingeniería Química Industrial
ÁREA IV: ÁREA V:

EDUCACIÓN Y CIENCIAS SOCIALES CIENCIAS AGRARIAS
π Antropología π Agronomía
π Ciencias de la Comunicación π Ciencias Forestales y del Ambiente
π Sociología π Ingeniería en Industrias Alimentarias
π Trabajo Social π Zootecnia
Educación: π Ing. Agroindustrial - Tarma
π Inicial π Ing. Agronomía Tropical - Satipo
π Primaria π Ing. Forestal Tropical - Satipo
π Filosofía, Ciencias Sociales y Relaciones Humanas π Ing. Industrias Alimentarias Tropical - Satipo
π Lenguas, Literatura y Comunicación π Zootecnia Tropical - Satipo
π Ciencias Naturales y Ambientales
π Ciencias Matemáticas e Informática
π Educación Física y Psicomotricidad
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ÁREA I
Ciencias de la Salud
Carreras Profesionales

MEDICINA HUMANA
Grado Académico: Título Profesional:
BACHILLER EN MEDICINA HUMANA MÉDICO CIRUJANO
PERFIL DEL INGRESANTE académicos, haciendo uso de textos escritos como un sistema
• Sentido de responsabilidad y buena actitud frente al estudio. fundamental de formalización y transmisión de conocimientos
• Capacidad de interrelacionarse para el trabajo en equipo. valorando el uso de TICs.
• Habilidades intelectuales y manejo de conocimientos básicos. • Comprende los principios básicos del método científico, de
• Habilidades básicas para la investigación científica. la reflexión filosófica y de los procesos psicológicos, aplicando y
• Sensibilidad artística. valorando instrumentos de representación y análisis, de acuerdo
• Aptitudes para el trabajo interdisciplinario. con el desarrollo de las tecnologías de la información y la
• Manejo de procesador de textos de internet y procesos comunicación haciendo uso de ellos en su vida personal,
informativos. académica y profesional.
• Comprensión lectora. • Comprende y valora los fundamentos científicos del desarrollo
• Información del contexto regional, nacional e internacional. de estilos de vida saludable y los aplica en su vida personal y
• Habilidad para la comunicación oral y escrita. profesional.
• Aprecio por la reflexión y análisis crítico.
• Practica de principios éticos, morales, medio ambientales, los CAMPO OCUPACIONAL
valores fundamentales y práctica de los estilos de vida saludable. El médico es un profesional que debe permanentemente tomar
• Capacidad funcional física-mental adecuada para cumplimiento decisiones en los campos de la vida, la salud y la enfermedad,
de lo establecido en los sílabos de estudios. decisiones que se aproximarán más a la certeza en la medida que
cuente con los medios y recursos que exige la práctica de la medicina
COMPETENCIAS GENERALES científica o lex artis. Es su responsabilidad realizar el acto médico en
• Expresa pensamiento lógico, crítico, divergente y creativo, con forma diligente
capacidad de análisis, abstracción, generalización y asociación, El médico debe saber que su conducta personal y profesional no es
orientado al ejercicio científico, a la solución de problemas y a la solo un problema individual, sino que sus consecuencias pueden
apreciación artística. afectar a las instituciones que lo representan, aquellas en las que
• Comprende la problemática de la realidad social, histórica, cultural, trabaja, a su familia, a la comunidad y a la imagen social de la profesión.
política, económica y medioambiental del país y su interacción con Debe participar con la sociedad en actividades que contribuyan al
la realidad mundial contemporánea, para su participación activa y desarrollo cultural y contribuir participativamente en la atención de
sostenible en el desarrollo del país de cara al futuro. las emergencias sociales y de la salud colectiva, así como propiciar el
• Comprende el funcionamiento del sistema de simbolización, acceso de la población a la cobertura universal en salud.
expresión y comunicación y los aplica en registros formales y
XII
I CICLO II CICLO III CICLO IV CICLO V CICLO VI CICLO VII CICLO VIII CICLO IX CICLO X CICLO XI CICLO
CICLO
Ciencias de la Externado
Embriología y Farmacología Laboratorio Clínica mé- Clínica Epidemio- Salud
Matemática I Matemática II conducta aplicada Medicina legal de medi-
genética médica I clínico dica II médica III logía pública
a la medicina cina
Salud comu- Trauma-

Medicina Gestión en
Comprensión Biología celular y Histología nitaria con Clínica Clínica quirúr- Clínica qui- Clínica tología y
Biofísica física y reha- servicios
y redacción molecular humana II responsabili- médica I gica I rúrgica II médica IV medicina
bilitación de salud
dad social II deportiva
Microbiología
Filosofía y Ecología y me- Bioquímica y Anatomía Patología Clínica XIII
y parasitología Enfermedades Psiquiatría Pediatría I Pediatría II
ética dio ambiente nutrición humana II especializada quirúrgica III CICLO
PLAN DE ESTUDIOS
médica
Realidad Estadística Internado

Histología Fisiología infecciosas y
Propedéutica Nacional y Inglés Fisiopatología Ética médica médica y Ginecología Obstetricia de medi-
humana I humana tropicales
Globalización demografía cina
Relaciones Salud comu-

Internado
Cultura y Interpersonales Anatomía nitaria con Patología Farmacología Metodología de Clínica qui- Elaboración
Electivo 2 Oftalmología de pedia-
sociedad e Intercultura- humana I responsabilidad general médica II la investigación rúrgica IV de tesis II
tría
lidad social I
Responsabilidad Principios de au- Informática en Diagnóstico Elaboración XIIV

social xilio inmediato salud por imágenes de tesis I CICLO
- Internado
de cirugía
12 Electivo 1
- Internado
de Gineco-
Obstetricia
ENFERMERÍA
BACHILLER EN ENFERMERÍA LICENCIADO EN ENFERMERÍA
PERFIL DEL INGRESANTE • Capacidad de interrelacionarse para el trabajo en equipo.

• Ser solidario, tener vocación de servicio, ser responsable, ser • Habilidades intelectuales y manejo de conocimientos
organizado, ser empático. básicos.
• Capacidad viso motriz y toma de decisiones. • Habilidades básicas para la investigación científica.
• Personalidad extrovertida, sociable. • Aptitudes para el trabajo interdisciplinario.
• Capacidad para adaptarse a diferentes situaciones capacidad • Procesa textos y procesos informativos.
para escuchar a los demás y administrar su tiempo. • Comprensión lectora.
• Capacidad para trabajar en equipo con iniciativa, creatividad • Información del contexto regional, nacional e internacional.
e interés por la investigación. • Habilidad para la comunicación oral y escrita.
• Tener habilidad manual y disposición para adaptarse a los • Aprecio para la reflexión y análisis crítico.
avances tecnológicos y científicos. • Práctica de principios éticos, morales, medio ambientales,
• Poseer valores éticos y morales inspirados en sensibilidad los valores fundamentales y práctica de los estilos de vida
social y actitud solidaria, compromiso social para lograr un saludable.
bienestar común.
• Compromiso de realizar prácticas extracurriculares en CAMPO OCUPACIONAL
instituciones prestadoras de servicios de salud a nivel SIPRESS del Ministerio de Salud, ESSALUD, Fuerzas Armadas,
regional y nacional, con la finalidad de complementar su Marina de Guerra del Perú, Fuerza Áerea Peruana, Ejército
formación. del Perú, Policía Nacional del Perú, clínicas, policlínicos, ONG,
• Compromiso de cumplir con la normatividad vigente de la docencia universitaria, docencia en institutos superiores,
universidad y de la facultad. instituciones educativas, consultorios de enfermería, empresas
privadas y públicas, compañías mineras, gobiernos regionales,
COMPETENCIAS municipales, Cruz Roja Internacional y Petroperú.
• Sentido de responsabilidad y buena actitud frente al estudio.
I CICLO II CICLO III CICLO IV CICLO V CICLO VI CICLO VII CICLO VIII CICLO IX CICLO X CICLO
Relaciones Enfermería en la Enfermería en

Salud Comuni- Salud Comuni- Habilidades Enfermería en el Intervención en
Matemática I interpersonales e Atención Prima- el Cuidado de la Tesis II
taria I taria II Sociales Cuidado Pediátrico Salud Comunitaria
interculturalidad ria de Salud Familia y
Internado y/o
Enfermería en
prácticas pre
Responsabilidad Enfermería en el Enfermería en el el Cuidado del Enfermería en
Comprensión y Cuidado Básico Salud Digital en profesionales
Social y Cultura Comunidad Cuidado Clínico Cuidado Clínico Crecimiento y Emergencias y
Redacción en Enfermería I Enfermería Intrahospitala-
Universitaria Quirúrgico I Quirúrgico II Desarrollo Del Cuidados Críticos
rio y Extrahos-
Adolescente
pitalario
Enfermería en el
Proceso de Salud Integral de Enfermería en Administración
Ecología y Me- Cuidado Básico Cuidado del Adulto Gestión y Gerencia
Filosofía y Ética Atención de la Mujer y Gineco el Cuidado del de los Servicios de
dio Ambiente en Enfermería II Mayor y Cuidados en Salud
Enfermería obstétrico Neonato Salud
Paliativos
PLAN DE ESTUDIOS
Enfermería en
Realidad el Cuidado del
Metodología de la
Propedéutica Nacional y Bioestadística Epidemiología Inglés I Inglés II Crecimiento y Tesis I
Investigación
Globalización Desarrollo del
Niño
Microbiología, Enfermería en
Cultura y Biología Hu- Bioquímica y Educación para la Psicología Evolu- Legislación en
Parasitología e salud mental y Electivo 3
sociedad mana nutrición Salud tiva y Social Salud
Inmunología psiquiatría
Medicina
Tecnología del
Farmacología Electivo 1 Complementaria e Electivo 2
Conocimiento
integrativa.
Anatomía
y Fisiología
Humana
13
ÁREA II
Arquitectura e Ingenierías

ARQUITECTURA
BACHILLER EN ARQUITECTURA ARQUITECTO
PERFIL DEL INGRESANTE interacción con la realidad mundial contemporánea, para su

• Se comunica en forma oral y escrita en diversos contextos participación activa y sostenible en el desarrollo del país de
de manera asertiva y responsable con distintos propósitos cara al futuro.
al interactuar con otras personas. • Comprende los principios básicos del método científico,
• Aplica los conocimientos matemáticos en la resolución de de la reflexión filosófica y de los procesos psicológicos,
problemas relacionados a la aritmética, álgebra y geometría aplicando y valorando instrumentos de representación y
para la toma de decisiones. análisis, de acuerdo con el desarrollo de las tecnologías de la
• Comprende la estructura y funcionamiento del mundo información y la comunicación haciendo uso de ellos en su
natural y artificial para proponer soluciones en favor de vida personal, académica y profesional.
los seres vivos, la materia y energía, biodiversidad, tierra y • Comprende, evalúa y cultiva valores éticos, morales y cívicos
universo. (identidades, responsabilidad, honestidad, puntualidad,
• Analiza procesos históricos, económicos, ambientales esfuerzo, solidaridad) como elementos fundamentales de
y geográficos que le permiten comprender, explicar y su desarrollo personal, académico y profesional.
reflexionar la realidad nacional en la que vive, orientada a
ejercer una ciudadanía informada y con ética. CAMPO OCUPACIONAL
• Se identifica con sus raíces históricas y culturales que le dan • El egresado de la carrera profesional de Arquitectura, es
sentido de pertenencia, valorando su entorno sociocultural un profesional con sólidos conocimientos en ciencias
y ambiental. y arquitectura, con capacidad para diseñar y ejecutar
• Demuestra liderazgo y autonomía procurando su bienestar proyectos arquitectónicos que contribuyan al desarrollo
y el de los demás, contribuyendo a la construcción de económico y social de las actividades conexas en los
comunidades interculturales, democráticas e inclusivas. sectores productivos del país; capaz de proveer soluciones
técnicas factibles y ambientales sustentables comprometido
COMPETENCIAS por la mejora continua y la responsabilidad social, posee
• Expresa pensamiento lógico, crítico, divergente y creativo, conocimientos complementarios sobre economía,
con capacidad de análisis, abstracción, generalización y legislación, administración, ciencias sociales y ambientales,
asociación, orientado al ejercicio científico, a la solución de tiene dominio del idioma inglés y de la tecnología de
problemas y a la apreciación artística. información y comunicación.
• Comprende el funcionamiento del sistema de simbolización, • Su campo de acción comprende entidades públicas y
expresión y comunicación y los aplica en registros formales privadas, nacionales e internacionales, desarrollando
y académicos, haciendo uso de textos escritos como un proyectos propios de la arquitectura, en los sectores
sistema fundamental de formalización y transmisión de productivos del país, en proyectos que involucran empresas
conocimientos valorando el uso de TICs. consultoras, constructoras y proveedoras del campo
• Comprende la problemática de la realidad social, histórica, inmobiliario
cultural, política, económica y medioambiental del país y su
Medio Ambiente Responsabilidad Proyecto Proyecto

Cálculo Dife- Realidad Nacional Proyecto Arqui- Proyecto Arqui- Proyecto Arqui-
Cálculo Integral y Desarrollo Social y Cultura Arquitectónico Arquitectóni-
rencial y Globalización tectónico VI tectónico VII tectónico IX
Sostenible Universitaria VIII co X
Comprensión
PLAN DE ESTUDIOS
Filosofía de la Proyecto Arquitec- Proyecto Arquitec- Proyecto Arqui- Investigación Investigación

y Redacción de Inglés II Inglés III Práctica III
Ciencia y Ética tónico III tónico IV tectónico V III IV
Textos
Relaciones
Investigación Representación Representación
Interpersonales e Inglés I Urbanismo IV Urbanismo V Práctica I Práctica II ELECTIVO 11
Formativa Arquitectónica III Arquitectónica IV
Interculturalidad
Teoría de Sistemas Tecnología y Tecnología y

Física General Urbanismo I Urbanismo II Urbanismo III ELECTIVO 7 ELECTIVO 9
en Arquitectura Construcción IV Construcción V
Proyecto Arqui- Proyecto arqui- Tecnología y Tecnología y Tecnología y

Investigación I Investigación II ELECTIVO 8 ELECTIVO 10
tectónico I tectónico II Construcción I Construcción II Construcción III
Representación Representación Teoría de la Arqui- Teoría de la Arqui-

ELECTIVO 1 ELECTIVO 3 ELECTIVO 5
Arquitectónica I arquitectónica II tectura I tectura II
15
Historia de la Historia de la
ELECTIVO 2 ELECTIVO 4 ELECTIVO 6
Arquitectura I Arquitectura II
INGENIERÍA CIVIL
BACHILLER EN INGENIERÍA CIVIL INGENIERO CIVIL
PERFIL DEL INGRESANTE problemas y a la apreciación artística.

• Sensibilidad por la percepción del espacio. • Comprende el funcionamiento del sistema de simbolización,
• Sentido de responsabilidad y buena actitud frente al estudio. expresión y comunicación y los aplica en registros formales
• Capacidad de interrelacionarse para el trabajo en equipo. y académicos, haciendo uso de textos escritos como un
• Habilidades intelectuales y manejo de conocimientos sistema fundamental de formalización y transmisión de
básicos. conocimientos valorando el uso de TICs.
• Habilidades básicas para la investigación científica. • Comprende la problemática de la realidad social, histórica,
• Sensibilidad artística. cultural, política, económica y medioambiental del país y su
• Aptitudes para el trabajo interdisciplinario. interacción con la realidad mundial contemporánea, para su
• Manejo de procesador de textos de internet y procesos participación y sostenible en el desarrollo del país de cara
informativos. al futuro.
• Comprensión lectora. • Comprende los principios básicos del método científico,
• Información del contexto regional, nacional e internacional. de la reflexión filosófica y de los procesos psicológicos,
• Habilidad para la comunicación oral y escrita. aplicando y valorando instrumentos de representación y
• Aprecio por la reflexión y análisis crítico. análisis, de acuerdo con el desarrollo de las tecnologías de la
• Práctica de principios éticos, morales, medio ambientales, información y la comunicación haciendo uso de ellos en su
los valores fundamentales y práctica de los estilos de vida vida personal, académica y profesional.
saludable.
• Capacidad creativa, para la resolución de problemas. CAMPO OCUPACIONAL
• Sensibilidad para la apreciación y percepción de las formas Es aquel que se dedica al diseño, construcción y conservación
visuales. de obras públicas y privadas como: autopistas, puentes,
• Capacidad para expresar y transmitir sus ideas a través de embalses, edificaciones, puertos, aeropuertos, carreteras,
gráficos y modelación de objetos tridimensionales. ferrocarriles, obras hidráulicas, agua y desagüe…etc. También
• Vocación para la generación y manejo de espacios y capacita al personal dentro de una obra desde la operación en
volúmenes arquitectónicos. el uso y manejo de los materiales y maquinaria y equipos de
construcción, determina los controles de calidad a aplicar en la
COMPETENCIAS DEL EGRESADO ejecución de obras, empleando conocimientos científicos para
• Expresa pensamiento lógico, crítico, divergente y creativo, solucionar con eficiencia diversos problemas en el campo de
con capacidad de análisis, abstracción, generalización y ingeniería civil.
asociación, orientado al ejercicio científico, a la solución de
Realidad
Cálculo dife- Mecánica de Mecánica de mate- Ingeniería de Obras Hidráu- Diseño de Geotecnia
Cálculo integral nacional y Estática
rencial FluÍdos riales II Cimentaciones licas Puentes Aplicada
globalización
Comprensión Seguridad y
Filosofía de la Responsabilidad Métodos Numé- Geomática Análisis de Prácticas pre Gestión de
y Redacción de Mecánica de Suelos salud en la
ciencia y ética social ricos Aplicada Estructuras profesionales Proyectos
textos construcción
Relaciones
Abastecimiento Planeamiento
Interpersonales Calculo Vec- Estadística y Procesos Cons- Concreto Metodología de
PLAN DE ESTUDIOS
Química general Geología Aplicada de Agua y Alcan- Estratégico en la

e Intercultura- torial Probabilidades tructivos Armado la Investigación
tarillado Construcción
lidad
Medio ambiente
Dibujo en Ecuaciones Mecánica de Hidraulica de Hidrología Seminario de Albañilería
Física general y desarrollo Pavimentos
Ingeniería Diferenciales Materiales I canales General Tesis Estructural
sostenible
Construcción e
Investigación Tecnología de los Tecnología del Diseño Antisís-
Algebra lineal Física Aplicada Topografía infraestructura Electivo1 Electivo3
formativa Materiales Concreto mico
vial
Discapacidad e Programación Liderazgo organi- Diseño geométrico Costos y presu- Diseño en Acero
Ingles Dinámica Electivo2 Electivo 4
inclusión social digital zacional vial puestos y Madera
16
INGENIERÍA DE MINAS
BACHILLER EN INGENIERÍA DE MINAS INGENIERO DE MINAS
PERFIL DEL INGRESANTE • Administra y gestiona empresas mineras para el desarrollo

• Dominio de las ciencias matemáticas, físicas y químicas. social y económico, con valoración y respeto por la
• Comprensión lectora. diversidad y multiculturalidad.
• Adaptabilidad al entorno minero. • Gestiona, elabora y ejecuta programas de seguridad, salud,
• Sentido de responsabilidad y buena actitud frente al estudio. medio ambiente y calidad en el trabajo, para bienestar de
• Capacidad de interrelacionarse para el trabajo en equipo. la comunidad, con compromiso con su medio socio-cultural
• Habilidades intelectuales y manejo de conocimientos básicos. • Planea, organiza, dirige y controla los servicios auxiliares y
• Habilidades básicas para la investigación científica. actividades conexas para tomar decisiones con capacidad
• Aptitudes para el trabajo interdisciplinario. crítica y autocrítica.
• Procesar textos y procesos informativos. • Posee conocimientos complementarios sobre economía,
• Información del contexto regional, nacional e internacional. legislación, administración, ciencias sociales y ambientales.
• Habilidad para la comunicación oral y escrita. Tiene dominio del idioma inglés y de la tecnología de
• Aprecio por la reflexión y análisis crítico. información y comunicación.
• Práctica de principios éticos, morales, medio ambientales,
los valores fundamentales y práctica de los estilos de vida CAMPO OCUPACIONAL
saludable. El Ingeniero de Minas es el profesional que se dedica a la
• Capacidad de análisis, síntesis y comunicación. extracción de los recursos minerales, metálicos y no metálicos,
• Facultad creativa, iniciativa personal y capacidad de decisión. principalmente, mediante soluciones científicas–tecnológicas.
Su campo de desenvolvimiento abarca: empresas mineras
COMPETENCIAS GENERALES nacionales e internacionales, entidades públicas y privadas
• Promueve el desarrollo tecnológico en la minería afines a la minería, docencia universitaria, investigación
para identificar, identificar y resolver problemas, con tecnológica, seguridad, supervisión de operaciones mineras y
responsabilidad social y compromiso ciudadano. peritaje minero.
• Planea, organiza, dirige y controla los procesos de desarrollo,
preparación, explotación y cierre de mina.
Diseño de
Calculo dife- Realidad nacional Yacimientos de Investigación de Cierre de Valorización
Calculo integral Mineralogia Mecánica de fluidos explotación
rencial y globalización minerales operaciones minas de minas
subterranea
Comprension Seguridad y salud Software Gestión y

Filosofia de la Responsabilidad Resistencia de Geología de Ingenieria
y Redaccion de Petrologia Ocupacional en aplicado a dirección de
ciencia y etica social materiales minas ambiental
textos Mineria mineria empresas
Comercia- Diseño,
Relaciones Perforación y
Ecuaciones Topografía Maquinaria y Servicios auxi- lización de evaluación y
Quimica general Interpersonales e Mecánica de rocas Voladura de
diferenciales general equipo minero liares minerales y Gestión de
Interculturalidad rocas
metales Proyectos
Medio ambiente Legislacion Taller de

Estadística para Procesamiento de Costos y presu- Ingeniería de
Fisica general y Desarrollo Física aplicada Geomecánica minera y innovación y
ingeniería minerales puestos túneles
Sostenible ambiental proyectos
PLAN DE ESTUDIOS
Diseño de
Investigacion Dibujo de inge- Geología estruc- Tecnologia de Ventilación de Seminario de
Geología general Topografía aplicada Liderazgo explotación
formativa nieria tural explosivos minas tesis
superficial
Explotación Planificación y
Geometria des-
Minería general Termodinamica Economia general Electivo 1 de Canteras y Electivo 2 Control de la Electivo 3
criptiva
placeres Producción
Responsabilidad
social Empresarial
Química analítica Inglés técnico Ingeniería eléctrica y Resolución
de conflictos
mineros
III CICLO
17
INGENIERÍA DE SISTEMAS
BACHILLER EN INGENIERÍA DE SISTEMAS INGENIERO DE SISTEMAS
PERFIL DEL INGRESANTE • Comprende y aplica las tecnologías de información y

• Sentido de responsabilidad y buena actitud frente al estudio. comunicación, hardware, software, procesos y optimización
• Capacidad de interrelacionarse para el trabajo en equipo. en las soluciones organizacionales y de Ingeniería.
• Habilidades intelectuales y manejo de conocimientos básicos.
• Habilidades básicas para la investigación científica. Especializados
• Aptitudes para el trabajo interdisciplinario. • Desarrolla software de acuerdo a los requerimientos del
• Procesar textos y procesos informativos. cliente para contribuir a la operación del sistema de interés
• Capacidad de análisis, síntesis y comunicación. considerando los principios de calidad y ética profesional.
• Facultad creativa, iniciativa personal y capacidad de decisión. • Formula y ejecuta proyectos de ingeniería de sistemas
• Responsables, disciplina, trabajo en equipo. para transformar, mejorar y optimizar sistemas de
• Capacidad de organización y planificación interés considerando el enfoque sistémico y previsión
• Aprendizaje autónomo y motivación por la calidad interdisciplinaria.
• Gestiona servicios de tecnologías de la información
PERFIL DEL EGRESADO para incrementar la eficiencia de las organizaciones
Competencias Generales considerando los criterios de seguridad en la transmisión y
• Expresa pensamiento lógico, crítico, divergente y creativo, el almacenamiento de datos.
con capacidad de análisis, abstracción, generalización y
asociación, orientado al ejercicio científico, a la solución de CAMPO OCUPACIONAL
problemas y a la apreciación artística. Profesional que, tras cursar los estudios necesarios y obtener el
• Comprende el funcionamiento del sistema de simbolización, título correspondiente, cuenta con una autorización legal para
expresión y comunicación y los aplica en registros formales analizar, comprender, diseñar e implementar propuestas de
y académicos, haciendo uso de textos escritos como un solución con tecnologías de Información y enfoque sistémico
sistema fundamental de formalización y transmisión de que contribuyan al proceso de toma de decisiones en una
conocimientos valorando el uso de TICs. organización para el desarrollo económico y social; desarrollando
e implementando soluciones tecnológicas integrales en los
Específico: sectores productivos de la región como director, gerente,
• Comprende y aplica matemáticas, teoría de sistemas, jefe, analista, desarrollador, administrador de redes, auditor,
ciencias de las organizaciones e informática, para el análisis fiscalizador, proyectista, investigador en el campo de Ingeniería
y diseño mediante los principios de ingeniería. de Sistemas y/o Informática.
Investigación y Innovación de Deontología

Cálculo dife- Análisis Mate- Matemática Investigación de Optimización Inteligencia de
Cálculo integral Optimización Tecnología de Ingeniería de
rencial mático Avanzada Operaciones de procesos Negocios
Operativa Información Sistemas
Comprensión Redes y Gestión de Servi- Auditoria de

Filosofía de la Geometría Analí- Matemática Arquitectura Seguridad de la Gestión Empre-
y redacción de transmisión de cios Tecnología de Tecnología de
ciencia y ética tica y Vectorial Discreta Tecnológica Información sarial
textos información Información Información
Relaciones Introducción a Desarrollo de

Teoría General de Inteligencia Formulación Gestión de Desarrollo de Apli-
interpersonales e la Ingeniería de Estadística I Estadística II Aplicaciones
PLAN DE ESTUDIOS
Sistemas Financiera de Proyectos Proyectos caciones Web

interculturalidad Sistemas Móviles
Medio ambiente
Teoría Econó- Estructura de Diseño de Base Gestión de Metodología de la Seminario de Taller de Investi-
Física general y desarrollo Algoritmia
mica Datos de Datos Base de Datos Investigación Investigación gación
sostenible
Realidad Metodología de
Investigación Metodología de Análisis y diseño (*) Practicas
Nacional y Física Desarrollo del Electivo 1 Electivo 2 Electivo 4
formativa la Programación de software preprofesionales
Globalización Software
Responsabilidad Tecnologías Ingeniería del

Ingles Electivo 3
social Emergentes Conocimiento
18
INGENIERÍA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA
BACHILLER EN INGENIERÍA ELÉCTRICA INGENIERO ELECTRICISTA
PERFIL DEL EGRESADO PERFIL DEL EGRESADO

Competencias Generales • El egresado de la carrera profesional de Ingeniería Eléctrica:
• Sentido de responsabilidad y buena actitud frente al estudio. Es un profesional con sólidos conocimientos en ciencias e
• Capacidad de interrelacionarse para el trabajo en equipo. ingeniería, con capacidad para analizar, diseñar, simular,
• Habilidades intelectuales y manejo de conocimientos automatizar, gestionar proyectos y dar soluciones técnicas
básicos. factibles y ambientales sustentables en los sectores de
• Habilidades básicas para la investigación científica. generación, transmisión ,distribución de energía eléctrica
• Aptitudes para el trabajo interdisciplinario, experimentación y sistemas de potencia basado en sólidos conocimientos
y medición. de metrología, instalaciones, máquinas eléctricas, centrales
• Manejo de procesador de textos de internet y procesos eléctricas, control, automatización, instrumentación,
informativos. laboratorios y sistemas de potencia que contribuyan al
• Información del contexto regional, nacional e internacional. desarrollo económico y social de las actividades conexas en
• Habilidad para la comunicación oral y escrita. Sensibilidad los sectores productivos del país.
artística.
• Práctica de principios éticos, morales, medio ambientales, CAMPO OCUPACIONAL
los valores fundamentales y práctica de los estilos de vida Su campo de acción comprende entidades públicas y privadas,
saludable. nacionales e internacionales, en empresas de generación
• Interpretar fenómenos físicos a partir de la observación. transmisión trasformación distribución y uso de la energía
• La organización y disciplina en el trabajo. Conocimiento de eléctrica, desarrollando proyectos de ingeniería eléctrica, en los
Inglés básico. sectores productivos del país, en proyectos involucrados con el
• Expresar e interpretar información a través de dibujos, manejo, y optimización del recurso como ingeniero electricista
planos y gráficas. en empresas relacionadas al sector de energía eléctrica, sector
• Conocimientos en: algebra, trigonometría, geometría, física, minera, organismos de supervisión, empresas de ventas de
química. materiales, construcción electromecánicas y civiles, docencia
universitaria y telecomunicaciones.
Líneas de Laboratorio de Laboratorio de Estabilidad de

Cálculo dife- Ecuaciones Teoría electro- Control auto-
Cálculo integral transmisión de circuitos eléctri- circuitos electró- Tesis II sistemas de
rencial diferenciales magnética mático
potencia cos II nicos potencia
Comprensión Laboratorio
Filosofía de la Análisis vec- Análisis de la va- Scientific research Máquinas eléctri- Centrales eléc-
y redacción de Tesis I Automatización de sistemas de
ciencia y ética torial riable compleja methodology cas estáticas tricas
textos potencia
Relaciones
Sistemas de distri- Protección de Laboratorio
interpersonales Dibujo de Dispositivos Mediciones Análisis de siste-
Química general Física II bución de energía sistemas de de energías
e intercultura- ingeniería electrónicos eléctricas mas de potencia II
eléctrica potencia renovables
lidad
Medio ambiente Laboratorio Laboratorio de

Resistencia de Circuitos electró- Diseño de má- Subestaciones
Física general y desarrollo Física I Inglés de mediciones máquinas eléctri-
PLAN DE ESTUDIOS
materiales nicos quinas eléctricas eléctricas

sostenible eléctricas cas estáticas
Realidad Análisis de Laboratorio de

Investigación Estadística y Análisis de circui- Instalaciones Máquinas eléctri- Energías reno- Laboratorio de
nacional y circuitos eléc- máquinas eléctri-
formativa probabilidades tos eléctricos II eléctricas I cas rotativas vables alta tensión
globalización tricos I cas rotativas.
Álgebra lineal Laboratorio Análisis de

Responsabilidad Programación Análisis nu- Instalaciones Electrónica de Técnicas de alta
y geometría de circuitos sistemas de Electivo III
social aplicada mérico eléctricas II potencia tensión
analítica eléctricos I potencia iI
Economía Scientific research Instrumentación

Electivo I Electivo II
general methodology eléctrica
19
INGENIERÍA MECÁNICA
BACHILLER EN INGENIERÍA MECÁNICA INGENIERO MECÁNICO
PERFIL DEL INGRESANTE calidad humana, para contribuir con el desarrollo de la

• Habilidad y rapidez para comprender y resolver problemas industria regional y nacional. Tiene la capacidad de gestionar
numéricos y gráficos. empresas industriales y trabajar interdisciplinariamente en
• Entender la relación entre las palabras y la comprensión de equipo con otros profesionales.
la lectura.
• Habilidad para comprender los temas de actualidad y los CAMPO OCUPACIONAL
temas que se imparten en la educación secundaria. Su campo de acción comprende los sistemas industriales,
• Sentido de responsabilidad y puntualidad frente al estudio. siendo su objeto de trabajo los activos formado por los sistemas
mecánicos, energéticos, de control y automatización. Su esfera
COMPETENCIAS GENERALES de actuación son las entidades públicas y privadas, nacionales
• Conocimientos elementales de física y química. e internacionales, donde desarrolla proyectos de ingeniería,
• Conocimientos de tecnología de la información y y sistemas de gestión de la calidad, seguridad en el trabajo y
comunicación. protección del medio ambiente.
• Conocimientos de matemática básica.
• Habilidad para el trabajo en equipo y la búsqueda de • Ingeniero de apoyo (staff ).
información. • Ingeniero de diseño.
• Habilidades comunicativas y de liderazgo. • Ingeniero residente de obra.
• Lectura básica del idioma inglés. • Supervisor de planta.
• Supervisor de ingeniería.
PERFIL DEL EGRESADO
• El ingeniero de la carrera profesional de Ingeniería Mecánica Si complementa su formación con programas de Gestión,
es un profesional que investiga, resuelve problemas, diseña, podrá llegar a:
fabrica, asegura la disponibilidad de activos de los diferentes • Gerente de planta.
sectores productivos, con responsabilidad, creatividad y • Gerente general.
Cálculo de
Cálculo Dife- Matemática para Métodos numé- Mecánica de mate- Diseños experi- Elementos Centrales
Cálculo integral Dinámica Elementos de
rencial ingeniería ricos riales II mentales finitos eléctricas
máquinas
Comprensión
Filosofía de la Principios tecno- Estadística para Vibraciones de Máquinas Diseño de
y Redacción de Física I Física II Tesis II
ciencia y ética lógicos ingeniería máquinas térmicas máquinas
textos
Relaciones
Química Ciencia de los Mecánica de Transferencia de Máquinas Estructuras
interpersonales e Estática Termodinámica II Tesis I
General materiales materiales I calor eléctricas metálicas
Interculturalidad
Medio ambiente
Procesos de Procesos de manu- Mecánica de Mecánica de Turbomáquinas Automatiza- Neumática y
Física General y Desarrollo Metrología
PLAN DE ESTUDIOS
manufactura I factura II fluidos I fluidos II hidráulicas ción Industrial oleohidráulica

sostenible
Investigación Lenguaje de progra- Geometría des- Dibujo mecá- Metodología de Teoría de Má- Ingeniería Energías
Dibujo mecánico II Electivo 2
Formativa mación criptiva nico I investigación quinas automotriz renovables
Laboratorio de Laboratorio Laboratorio de Laboratorio de

Responsabilidad Ingeniería de
ciencia de los de procesos de Termodinámica I mecánica de termohidraú- Electivo 3
Social Mantenimiento
materiales manufactura I fluidos lica
Realidad Laboratorio de
Laboratorio de Prácticas pre-
Nacional y globa- procesos de manu-
física profesionales
lización factura II
III CICLO
20
INGENIERÍA EN METALÚRGICA Y DE MATERIALES
BACHILLER EN INGENIERÍA METALÚRGICA Y DE MATERIALES INGENIERO METALURGISTA Y DE MATERIALES
PERFIL DEL INGRESANTE interacción con la realidad mundial contemporánea, para su
• Sentido de responsabilidad y buena actitud frente al estudio. participación activa y sostenible en el desarrollo del país de
• Capacidad de interrelacionarse para el trabajo en equipo. cara al futuro.
• Habilidades intelectuales y manejo de conocimientos • Comprende los principios básicos del método científico,
básicos. de la reflexión filosófica y de los procesos psicológicos,
• Habilidades básicas para la investigación científica. aplicando y valorando instrumentos de representación y
• Sensibilidad artística. análisis, de acuerdo con el desarrollo de las tecnologías de la
• Aptitudes para el trabajo interdisciplinario. información y la comunicación haciendo uso de ellos en su
• Manejo de procesador de textos de internet y procesos vida personal, académica y profesional.
informativos. • Comprende, evalúa y cultiva valores éticos, morales y cívicos
• Comprensión lectora. (identidades, responsabilidad, honestidad, puntualidad,
• Información del contexto regional, nacional e internacional. esfuerzo, solidaridad) como elementos fundamentales de
• Habilidad para la comunicación oral y escrita. su desarrollo personal, académico y profesional.
• Aprecio por la reflexión y análisis crítico.
• Práctica de principios éticos, morales, medio ambientales, CAMPO OCUPACIONAL
los valores fundamentales y práctica de los estilos de vida • Plantas concentradoras de minerales.
saludable. • Plantas pirometalúrgicas.
• Habilidad para interactuar con las personas de su entorno. • Plantas hidrometalúrgicas.
• Capacidad de resolver problemas cuando surgen en las • Plantas de refinación de metales.
operaciones y procesos de una línea de producción. • Plantas siderúrgicas.
• Laboratorio de Investigación.
COMPETENCIAS GENERALES • Laboratorios de control de calidad.
• Expresa pensamiento lógico, crítico, divergente y creativo, • Planta de refractarios.
con capacidad de análisis, abstracción, generalización y • Planta de cemento y cal.
asociación, orientado al ejercicio científico, a la solución de • Fundiciones para producir componentes.
problemas y a la apreciación artística. • Planta de conformado de metales
• Comprende el funcionamiento del sistema de simbolización, • Industria de elaboración de aleaciones, tratamiento térmico
expresión y comunicación y los aplica en registros formales y termoquímico, galvanotecnia y galvanostegia.
y académicos, haciendo uso de textos escritos como un • Industria de cerámica industrial.
sistema fundamental de formalización y transmisión de • Industria de plásticos y polímeros.
conocimientos valorando el uso de TICs. • Industria de materiales compuestos.
• Comprende la problemática de la realidad social, histórica, • Industria de semiconductores.
cultural, política, económica y medioambiental del país y su
Relaciones Preparación Tratamiento Conformado

Dibujo de Filosofía de la Responsabilidad Metalurgia del
interpersonales e Fisicoquímica mecánica de térmico y termo- Pirometalurgia por presión y
ingeniería ciencia y ética social oro y la plata
interculturalidad minerales químico pulvimetalurgia
Comprensión Química Ensayos

Termodinámica Concentración de Concentración de Hidrometa- Electrometa-
y redacción de Mineralogía Calculo integral Analitica Cuali- destructivos y no
metalúrgica minerales I minerales II lurgia lurgia
textos tativa destructivos
Corrosión y
Química inor- Química Resistencia de Química analítica Ingeniería de Diseño de
Química general Geometalurgia Metalurgia ferrosa protección de
gánica orgánica materiales cuantitativa materiales II plantas
PLAN DE ESTUDIOS
materiales
Fundición y Control, ins-

Ecuaciones Balance de mate- Metalografía y Ingeniería de
Geología Física general Física aplicada Taller de tesis I moldeo de trumentación y
diferenciales ria y energía ceramografía materiales I
metales automatización
Formulación y
Algebra lineal Medio ambien- Estadística
Calculo dife- Metodos numé- Transferencia de Metalurgia de la evaluación de
y geometría Ingles te y Desarrollo descriptiva e Taller de tesis II
rencial ricos masa y calor soldadura proyectos de
analítica sostenible inferencial
inversión
Diseño
Realidad modelamiento
Matemática Microscopia de Investigación Ciencia de los Mecánica de Cinética de proce- Ingenieria Gestion
nacional y globa- y optimización
superior minerales formativa materiales fluidos sos metalúrgicos economica SSOMAC
lización de procesos
metalúrgicos
21
Electivo I Electivo II Electivo 3
INGENIERÍA QUÍMICA
BACHILLER EN INGENIERÍA QUÍMICA INGENIERO QUÍMICO
PERFIL DEL INGRESANTE diversidad, trabajo en equipo, para promover una vida activa
• Muestra habilidades y capacidades de comunicación saludable cumpliendo con el respeto del cuerpo mediante el
oral, escrita y de comprensión que permita desarrollarse bienestar social, emocional, mental y físico.
y solucionar problemas con amplitud de criterio para la • Comprende la dimensión espiritual para una mejor vida íntima,
solución en el campo de la Ingeniería. moral, cultural y social de los seres humanos cumpliendo con
• Posee habilidades y capacidades por las ciencias exactas los valores como respeto, tolerancia, moral en la construcción
como la física, química y biología, mediante el desarrollo de un mundo más solidario, justo y fraterno.
crítico, para resolver situaciones problemáticas de la vida • Articula el mundo laboral con la construcción de
cotidiana en el mundo de la ciencia. conocimientos para el desarrollo económico de nuestra
• Cuenta con capacidad de reconocerse como persona nación cumpliendo con la previsión de los ambientes
valiosa y promover la democracia como forma de gobierno naturales sostenibles.
y de convivencia social mediante el respeto a los derechos • Organiza los procesos de aprendizaje de forma eficaz
humanos para la construcción de una sociedad justa, mediante la construcción de los nuevos conocimientos a
democrática y equitativa. partir de nuevas experiencias de aprendizaje en relación
• Muestran habilidades socioemocionales permitiendo su directa en los contextos familiares, laborales y comunales.
incorporación con el mundo laboral mediante el manejo
de proyectos sostenibles para el desarrollo socioeconómico CAMPO OCUPACIONAL
local, regional, nacional y global con ética. El campo de acción del Ingeniero Químico es en el sector
público y privado, nacional e internacionales; diseñando,
COMPETENCIAS DEL EGRESADO construyendo, operando, controlando, optimizando los procesos
• Identifica textos escritos para una comunicación fluida en de transformación física, química, biológica en los procesos
el idioma español e inglés cumpliendo con los aspectos industriales con responsabilidad, rigurosidad y aplicando
gramaticales. tecnologías existentes y emergentes para el desarrollo sostenido
• Usa conocimientos matemáticos para entender el mundo que y en las operaciones y procesos industriales se toma en cuenta
lo rodea cumpliendo en diversas situaciones, a partir de los la protección del medio ambiente. Desarrolla investigación
cuales elaboran argumentos y comunican sus ideas mediante y proyectos de inversión sustentables. Aplica las tecnologías
el lenguaje matemático, así como diversas representaciones de la informática. Desarrolla e implanta sistemas de calidad a
• Utiliza el mundo físico y la tecnología para probar la validez procesos industriales. Maneja equipos e instrumentación de
de sus observaciones e hipótesis, cumpliendo mejorar la laboratorio. Simula procesos industriales a escala laboratorio,
calidad de vida y la valoración de la naturaleza. planta piloto y nivel industrial. Administra eficientemente
• Interactúa en habilidades socio motrices con respeto a la sistemas empresariales.
Operaciones de Operaciones de Diseño de Equi- Diseño de

Química Inor- Balance de Materia Operación de Tran-
Química General Fisicoquímica I Fisicoquímica II Transferncia de Transferencia de pos En Ingeniería Plantas
gánica y Energía ferncia de Calor
Masa I Masa II Química Químicas
Ingeniería de Ingeniería de las Laboratorio Automatiza-

Cálculo Dife- Química Orgá- Química Orgá- Química Fenómenos de Operación de Trans-
las Reacciones Reacciones Quí- de Ingeniería ción y Control
rencial nica I nica II Analítica Transporte ferencia de Fluidos
Químicas I micas II Química II de Procesos
Termodinámica Optimización Formulacíon y

Ecuaciones Métodos Biología y Micro- Instrumentación Laboratorio de In-
Físca General Cálculo Integral de los Procesos de Procesos Evaluación de
Diferenciales Numéricos biología Industrial geniería Química I
Químicos Químicos Proyectos
PLAN DE ESTUDIOS
Algebra Lineal Administra-

Análisis Vec- Análisis Instru- Salud Ocupacional y Ingeniería Am- Procesamiento de Ingeniería Eco-
y Geometría Física I Física II ción y Gestión
torial mental Seguridad Industrial biental Minerales nómica
Analítica Empresarial
Estadística y Modelamiento
Investigación Lenguajes de Cursos Talleres Dibujo de Inge- Circuítos Eléctricos Tecnologías de In-
Diseño de Expe- y Simulacón de Tesis I Tesis II
Formativa Programación o Actividades niería Industriales dustrias Químicas
rimentos Procesos
Realidad Comprensión Relaciones Medio Ambiente Metodología de

Filosofía de la Gestión de la Energías Reno-
Nacional, Globa- y Redacción de Interpersonales e y Desarrollo la Investigación Electivo I
Ciencia y Ética Calidad vables
lización Textos Interculturalidad Sostenible Científica
Planeamiento Procesos De
Responsabilidad
y Control de la Descontaminación Ingles I
Social
Producción Ambiental
22
Grado Académico:
BACHILLER EN INGENIERÍA QUÍMICA
INGENIERÍA QUÍMICA AMBIENTAL
Título Profesional:
INGENIERO QUÍMICO AMBIENTAL

BACHILLER EN INGENIERÍA QUÍMICA AMBIENTAL INGENIERO QUÍMICO AMBIENTAL
PERFIL DEL EGRESADO químicos, ambientales y sociales.

• Muestra habilidades y capacidades de comu-nicación oral, • Aplica técnicas de diseño, operación y optimización de plantas
escrita y el manejo del lenguaje matemático para com- de proceso sostenibles. Conoce y emplea metodologías de
prender e interpretar la realidad a través de la observación, gestión ambiental.
exploración, descripción y aplicación de estímulos a los • Aplica tecnologías limpias para la producción de bienes y ser-
fenómenos y obtener respuestas como experiencias de vicios y la gestión de proyectos. Se apoya en la investigación
aprendizaje. para diagnosticar y solucionar problemas ambientales así
• Posee habilidades y capacidades de seguir procedimientos como, mitigar los impactos de las actividades humanas en la
e instrucciones para manipular, experimentar y crear nuevas hidrósfera, geósfera, atmósfera y antropósfera.
experiencias de aprendizaje en el campo de la física, química
y bioquímica, para resolver problemas del quehacer de la CAMPO OCUPACIONAL
ingeniería y la ciencia, con sentido crítico y reflexivo. • Diseño, operación y mantenimiento de plantas de procesos
• Se reconoce como persona valiosa y asertiva, capaz de químicos y ambientales.
promover la convivencia y el trabajo colectivo, respetando • Producción de bienes y servicios con tecnologías limpias.
la individualidad y los derechos humanos, considerando al • Diseño de plantas y tratamiento de agua para consumo
ambiente como principio y fin de la vida. humano e industrial.
• Muestran habilidades socioemocionales y socioafectivas • Diseño de plantas y tratamiento de aguas residuales
favoreciendo la interacción entre pares, miembros de municipales e industriales.
la comunidad universitaria y su entorno. Gestiona su • Diseño de plantas y tratamiento de residuos sólidos urbanos
aprendizaje, se identifica y apoya las propuestas de desarrollo e industriales.
socioeconómico local, regional, nacional y global con ética y • Participa en la elaboración de Estudios de Impacto Ambiental
responsabilidad. - EIA.
• Participa en auditorías ambientales.
COMPETENCIAS DEL EGRESADO • Participa en monitoreos ambientales de agua, aire y suelo.
• Aplica los procesos químicos ambientales de manera crítica, • Participa en la supervisión de la seguridad y salud ocupacional
reflexiva y sostenible con el ambiente, empleándolos en • Participa en la implementación de los Sistema Integrados de
el diagnóstico y solución de problemas tecnológicos y Gestión - SIG.
ambientales, participando activamente y con responsabilidad • Participa en la elaboración de los planes de manejo y
social en el desarrollo del país. mitigación ambiental.
Específico: • Docencia.
• Conoce los fundamentos de las ciencias básicas de ingeniería • Investigación.
y de humanidades para la comprensión de los procesos • Otros.
Termodinámica Tratamiento
Química Química inor- Transferencia de Transferencia de Tratamiento de Formulación y di-
Fisicoquímica I Fisicoquímica II de los procesos de los residuos
general gánica calor masa emisiones seño de proyectos
químicos sólidos
Ingeniería de Automatización
Calculo dife- Química Química Métodos numé- Balance de materia Transferencia de Tecnologías Evaluación y audi-
las reacciones y control de
rencial orgánica I orgánica II ricos y energía fluidos limpias toría ambiental
químicas procesos
Salud ocupacional
Ecuaciones Fenómenos de Química am- Software para Laboratorio de in-
Física General Calculo integral Química analítica y seguridad Tesis II
diferenciales transporte biental ingeniería geniería química
PLAN DE ESTUDIOS
industrial
Álgebra lineal Modelamiento

Análisis instru- Ingeniería eco- Ingeniería de los Tratamiento de Sistemas integra-
y geometría Física I Física II Análisis vectorial y simulación de
mental nómica bioprocesos aguas dos de gestión
analítica procesos
Estadística Cursos talleres Diseño de plantas

Investigación Lenguajes de Metodología de la Tecnología de
y diseño de o actividades Bioquímica Biotecnología Tesis I de tratamiento de
formativa programación investigación materiales
experimentos (electivo) aguas residuales
Relaciones
Realidad Comprensión Medio ambiente
Interpersonales Normatividad y
nacional y y Redacción de y desarrollo Electivo Electivo
e Intercultura- gestión ambiental
globalización textos sostenible
lidad
23
INGENIERÍA QUÍMICA INDUSTRIAL

BACHILLER EN INGENIERÍA QUÍMICA INDUSTRIAL INGENIERO QUÍMICO INDUSTRIAL
PERFIL DEL ESTUDIANTE CAMPO OCUPACIONAL

• Ser personas que tienen principios de constancia y El Ingeniero Químico Industrial tiene como campo laboral:
perseverancia.
• Practicar la habilidad de observación de los cambios de su • Plantas industriales/empresas productivas o dentro de su
entorno. propio emprendimiento.
• Tener conocimientos de nivel intermedio de matemáticas, • Empresas proveedoras de servicios técnicos (Asesoría,
física, biología, química, inglés y computación. consultoría, aplicación de métodos de mejora de la
• Tener interés en la transformación de recursos naturales en productividad y competitividad, control de calidad,
productos industriales con inventiva y creatividad. mantenimiento, etc.)
• Organismos gubernamentales o no gubernamentales de
COMPETENCIAS DEL EGRESADO acreditación, certificación, control y mejora de estándares.
• Formula, evalúa, emprende, administra y ejecuta proyectos • Centros o institutos de Investigación y desarrollo, docencia.
industriales viables y factibles con responsabilidad social y (industriales/académicos).
criterios de sostenibilidad alineados a los ODSs considerando • Empresas privadas del sector industrial, como ingenios
las necesidades del cliente. azucareros, cementeras, fábricas de jabones, destilerías de
• Analiza y aplica el balance de materia, energía, termodinámica alcohol, plantas de procesamiento, etc.
y cinética de reacciones en procesos industriales • Formulación y evaluación de proyectos de inversión pública
considerando las especificaciones técnicas de las normas de o privada.
calidad y criterios de mantenimiento correctivo, preventivo y • Planeamiento, organización, programación y control de la
predictivo. producción. Costos industriales.
• Analiza, diseña, automatiza, controla procesos industriales
mediante la programación y desarrollo de software para
aplicaciones en la empresa a fin de mejorar su competitividad.
• Aplica EDO y EDP en modelamiento matemático, simulación
y control de procesos industriales.
Diseño de plantas
Relaciones Medio ambiente Operaciones de Modelamiento Automatización
Calculo dife- Filosofía de la Responsabilidad industriales
Calculo integral interpersonales e y desarrollo transferencia de y simulación y control de
rencial ciencia y ética social asistido por
interculturalidad sostenible masa de procesos procesos
computadora
Formulación y
Comprensión Operaciones de Ingeniería de
Balance de mate- Sistemas integra- Ingeniería de evaluación de
Química general y redacción de Físicoquímica I Físicoquímica II transferencia de las reacciones
ria y energia dos de gestión métodos II proyectos de
textos calor químicas
inversión
Operaciones de
Química inor- Química orgá- Química Fenómenos de Control de Ingeniería de
Física general transferencia de Marketing Tesis II
gánica nica II analítica transporte calidad métodos II
fluidos
Termodinámica Procesa-
Investigación Química orgá- Ecuaciones dife- Métodos numé- Bioquímica Gestión empre- Innovación
de los procesos miento de Tesis I
formativa nica I renciales ricos industrial sarial industrial
PLAN DE ESTUDIOS
químicos minerales
Realidad Metodología de Administración Diseño y desarro-

Análisis instru- Investigación de Design
nacional y Física I Física II la investigación de operaciones y llo de productos Electivo II
mental operaciones Thinking
globalización científica producción industriales
Algebra lineal Estadística y Cursos talleres

Lenguaje de Dibujo de inge- Automatización Ingeniería Logística
y geometría diseño de experi- o actividades Electivo I
programación niería industrial económica industrial
analítica mentos (electivo)
Introducción a Introducción Electricidad

Mantenimiento
la ingeneiría quí- a la química Ingles y electrónica
industrial
mica industrial industrial industrial
24
ÁREA III
Ciencias Administrativas,
Contables y Económicas
Administración de Empresas
Contabilidad
Economía
Administración de Negocios - filial Tarma
Administración Hotelera y Turismo -
filial Tarma
Grado Académico: ADMINISTRACIÓN
Título Profesional: DE EMPRESAS
BACHILLER EN ADMINISTRACIÓN LICENCIADO EN ADMINISTRACIÓN
PERFIL DEL EGRESADO gestión y tecnologías de información y comunicación en las

Habilidades blandas acciones que emprende; tiene una perspectiva completa de
• Practica principios. la gerencia, asesoría y consultoría de organizaciones y de sus
• Demuestra actitud y responsabilidad. procesos de finanzas, marketing, logística, operaciones, talento
• Actitud por el aprendizaje continuo: Horizonte sin límites. humano y proyectos. Maneja situaciones problemáticas y
• Actitud para el trabajo en equipo, inter y transdisciplinario. cambiantes innovando responsablemente
• Analítico.
• Pensamiento reflexivo. CAMPO OCUPACIONAL
• Pensamiento divergente. Tiene su campo profesional en empresas, instituciones públicas,
• Orientación al logro. instituciones privadas sin fines de lucro, instituciones educativas,
• Capacidad de interrelación. culturales o deportivas, en emprendimientos familiares,
desempeñando los siguientes cargos:
Habilidades duras • Gerencia.
• Dominio básico de las TIC. • Administración.
• Habilidades matemáticas. • Creador de negocios.
• Comprensión lectora. • Diseñador y evaluador de planes de negocio.
• Habilidades comunicativas. • Ejecutivo de planeación.
• Habilidades investigativas. • Ejecutivo de gestión de personas.
• Conocimiento del contexto regional, nacional e internacional. • Ejecutivo de finanzas.
• Dominio de inglés básico. • Ejecutivo de marketing.
• Ejecutivo de logística.
PERFIL DEL EGRESADO • Ejecutivo de operaciones.
El egresado de la carrera de Administración de Empresas de • Consultor.
la FCA es líder y humanista, con visión global, prospectiva • Emprendedor.
y sistémica del mundo, comprometido con la calidad, con • Innovador.
capacidad para generar conocimientos, estrategias y tomar de • Líder de sistemas de sistemas de gestión integrada HSEQ.
decisiones para crear valor. Diseña y utiliza herramientas de • Auditor de sistemas de sistemas de gestión integrada HSEQ.
Comprensión
Economía Comportamiento Gestión del Talen- Sistemas de Infor- Negocios Electró- Práctica
Lectora y Taller de TIC Derecho Laboral Taller de Liderazgo
General Organizacional to Humano mación nicos Pre Profesional
Redacción
Matemática Administra- Métodos Cuantitati- Gerencia de Ope- Gestión de la Cade- Taller de Habilida- Taller de Habilida- Gerencia Estra- ACTVIDADES
Inglés
Básica ción General vos para Negocios raciones na de Suministros des Gerenciales I des Gerenciales II tégica OBLIGATORIAS
- Actividades
Planificación Es- Formativas
Contabilidad Derecho Empre- Gestión del Conoci- Gestión por Gestión de la Toma de Deci-
Filosofía y Ética tratégica y Gestión Gestión Pública - Actividad de
General sarial miento Procesos Calidad siones
del Cambio Investigación
Formativa
Pensamiento - Actividad de
Modelos de Negocio Gestión del
Ecología y Emprendedor y Taller de Marketing Gestión de la Gerencia de Responsabilidad
Propedéutica y Emprendimiento Marketing Comercio Inter-
Ambiente Oportunidades Research Innovación Marketing Social
Social nacional
PLAN DE ESTUDIOS
de Negocio Universitaria.
Realidad Relaciones - Actividad
Matemática Contabilidad Costos y Presu- Finanzas Corpo- Finanzas Interna- Responsabilidad Proyectos de In- electiva I
Nacional y Interperso-
Financiera Gerencial puestos rativas cionales Social Corporativa versión Privada
Globalización nales
Epistemología y Metodología de Metodología de Seminario de Seminario de

Estadística I Estadística II Metodología de Investigación Investigación Investigación en Investigación en
la Investigación Cualitativa Cuantitativa. Administración I Administración II
Microeconomía Macroeconomía ELECTIVA I ELECTIVA II ELECTIVA III ELECTIVA IV
26
CONTABILIDAD
BACHILLER EN CONTABILIDAD CONTADOR PÚBLICO
PERFIL DEL EGRESADO • Analizar la normativa tributaria vigente, aplicándolas y

COMPETENCIAS GENERALES gestionando la información tributaria para una correcta
• Pensamiento crítico. determinación de los tributos a pagar.
• Trabajo en equipo.
• Investigación científica. COMPETENCIAS ESPECIALIZADAS
Competencias del sub área de formación especializada
COMPETENCIAS COGNITIVAS • Interpretar la información para una adecuada toma de
El egresado de Contabilidad tiene la capacidad, conocimientos decisiones de inversión y financiamiento de las organizaciones
habilidades y destrezas para desempeñarse en las áreas a fin de lograr su mayor valor.
siguientes: • Desarrollar auditorias de estados financieros, tributarias,
• Contabilidad general. aplicando la normativa vigente.
• Contabilidad de gestión. Competencias del sub área de práctica pre profesional
• Finanzas. • Desarrollar habilidades y destrezas en escenarios reales de las
• Tributación. organizaciones públicas y privadas.
• Auditoria.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS • Desarrollar habilidades que permitan desenvolverse en el
Competencias del sub área de formación básica profesional contexto actual con eficiencia y eficacia.
• Desarrollar habilidades que sirven de soporte a la formación
profesional y especializada. CAMPO OCUPACIONAL
Competencias del sub área de formación tecnológica profesional En empresas del sector privado y público, en organizaciones
• Desarrollar sistemas de costos, presupuestos e indicadores gubernamentales, ONGs, asociaciones, cooperativas,
e implementándolas adecuadamente para la toma de fundaciones, desempeñándose como:
decisiones gerenciales. Gerente general, financiero, Perito judicial en los fueros de su
Competencias del sub área de investigación competencia, tasador de bienes muebles e inmuebles, auditor
• Desarrollar habilidades investigativas basadas en el método interno y externo, asesor contable, tributario, laboral y financiero.
científico. Contador general de organizaciones privadas y públicas,
• Diseñar sistemas de información contable que permitan Contador de costos de empresas industriales y agroindustriales,
elaborar y generar información financiera y de gestión útil y docente universitario, analista financiero, investigador.
acorde a la normativa vigente.
Metodo-
Comprensión Estadística Estadística Evaluación de
Economía logía de la Gestión de Desarrollo de la Desarrollo de Contabilidad
Lectora y Re- descriptiva e aplicada a la la información
General investigación negocios tesis I la tesis II para la gestión
dacción inferencial contabilidad financiera
contable
Contabilidad
Matemática Administración Legislación Formulación del Información Contabilidad Contabilidad
Micro economía financiera Curso electivo
Básica General laboral plan tesis financiera agropecuaria minera
intermedia
PLAN DE ESTUDIOS
Sistemas de Contabilidad Administración Contabilidad

Contabilidad Teoría y normas Contabilidad Auditoria
Filosofía y Ética información Teoría de costos de construcción financiera del del sector
General de contabilidad financiera básica tributaria
contable II civil sector publico publico
Sistemas de Contabilidad de Auditoria de

Ecología y Tributación Finanzas corpo- Contabilidad de Curso
Propedéutica Código tributario información costos predeter- sistemas de
Ambiente indirecta rativas I costos históricos electivo
contable I minados información
Control interno
Realidad Nacional Relaciones In- Matemática Tributación Finanzas cor- Auditoria finan- Auditoria finan- Auditoria de Auditoria guber-
y gestión de
y Globalización terpersonales financiera directa porativas I ciera I ciera II gestión namental
riesgos
Electivo II
27
ECONOMÍA
BACHILLER EN ECONOMÍA ECONOMISTA
PERFIL DEL INGRESANTE en el campo económico, para lograr resultados económicos,

COMPETENCIAS GENERALES sociales y ambientales, considerando cambios estructurales
• Expresa pensamiento lógico, crítico, divergente y creativo, nacionales y globales.
con capacidad de análisis, abstracción, generalización y • Diseña, formula, implementa y evalúa instrumentos de
asociación, orientado al ejercicio científico, a la solución de gestión pública y privada, para lograr objetivos estratégicos
problemas y a la apreciación artística. institucionales y organizacionales, cumpliendo con normas
y estándares de calidad validos internacionalmente,
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS respetando lineamientos culturales y medioambientales.
• Competencias del sub área de formación básica profesional
• Utiliza las herramientas teóricas y cuantitativas que sirven de Competencias del sub área de práctica pre profesional
soporte a la formación profesional. • Internaliza el problema de la institución en la cual está
realizando sus prácticas pre profesionales y propone
Competencias del sub área de formación tecnológica profesional alternativas de solución viables basados en los conocimientos
• Desarrolla capacidades en el campo de la tecnología, de la adquiridos.
información y la comunicación, para procesar y analizar
información para la toma de decisiones. COMPETENCIAS TRANSVERSALES
• Participa activamente en procesos de responsabilidad social
Competencias del sub área de investigación demostrando compromiso y capacidad proactiva.
• Desarrolla capacidades investigativas, para comprender los • Trabaja dentro del contexto de los códigos éticos, normativos
hechos y fenómenos económicos y plantear alternativas de y legales de la profesión.
solución y administración de dichos fenómenos. • Contribuye al desarrollo económico y social del país.
Competencias del sub área de formación formativa profesional CAMPO OCUPACIONAL

(complementaria). • Empresario, ejecutivo y funcionario, investigador, asesor y
• Comunica y se interrelaciona con otros agentes públicos y consultor. Diseño de políticas económicas y planificación del
privados en un contexto globalizado. desarrollo. Economía local, regional y sectorial. Finanzas y
• Toma decisiones y adopta actitudes de responsabilidad social formulación y evaluación de proyectos de inversión.
para mejorar la calidad de vida de la sociedad.
• Gobierno nacional, regional y local. Instituto de Investigación.
COMPETENCIAS ESPECIALIZADAS Empresas y/o organizaciones de diferentes sectores
Competencias del sub área de formación especializada económicos del ámbito privado y público. Empresas
• Diseña, implementa y evalúa políticas públicas, con énfasis autogestionarias.
Comprensión
Microecono- Macroecono- Economía Inter- Economía Inter- Economía Políticas
Lectora y Re- Economía General Microeconomía I Macroeconomía I
mía II mía II nacional I nacional II Pública Públicas
dacción
Matemáticas
Matemática Administración Matemáticas para Matemáticas para Proyectos de In- Desarrollo
para Economis- Econometría I Econometría II Investigación I
Básica General Economistas I Economistas III versión Privada Regional
tas II
Planificación Proyectos
Contabilidad Estadística y Estadística Teoría y Política
Filosofía y Ética Inglés Finanzas II Prospectiva de Inversión Investigación II
PLAN DE ESTUDIOS
General Probabilidad Inferencial monetaria

Estratégica Pública
Costos y
Ecología Y Economía Historia Econó- Crecimiento Desarrollo Derecho Econó-
Propedéutica Algebra Lineal Marketing Presupuesto
Ambiente Política mica del Perú Económico Económico mico
Empresariales
Economía
Realidad Historia del Metodología de
Relaciones Inter- Informática para Contabilidad Ambiental y
Nacional y Finanzas I Pensamiento la Investigación Electivo I Electivo II
personales Economistas Gerencial de Recursos
Globalización Económico Científica
Naturales
Discapacidad e
Inclusión
28
Grado Académico: ADMINISTRACIÓNTítuloDE NEGOCIOS (TARMA)
Profesional:

ESPECIALIDAD EN ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS ESPECIALIDAD EN ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS
PERFIL DEL EGRESADO al futuro.

• Sentido de responsabilidad y buena actitud frente al estudio. • Comprende y valora los fundamentos científicos del
• Capacidad de interrelacionarse para el trabajo en equipo. desarrollo de estilos de vida saludable y los aplica en su vida
• Habilidades intelectuales y manejo de conocimientos personal y profesional.
básicos. • Identifica los principios básicos del método científico,
• Habilidades básicas para la investigación científica. de la reflexión filosófica y de los procesos psicológicos,
• Aptitudes para el trabajo interdisciplinario. aplicando y valorando instrumentos de representación y
• Manejo de procesador de textos y procesos informativos. análisis, de acuerdo con el desarrollo de las tecnologías de la
• Comprensión lectora. información y la comunicación haciendo uso de ellos en su
• Información del contexto regional, nacional e internacional. vida personal, académica y profesional.
• Habilidad para la comunicación oral y escrita. • Evalúa y cultiva valores éticos, morales y cívicos
• Aprecio por la reflexión y análisis crítico. (identidades, responsabilidad, honestidad, puntualidad,
• Práctica de principios éticos, morales, medioambientales, esfuerzo, solidaridad) como elementos fundamentales de
los valores fundamentales y práctica de los estilos de vida su desarrollo personal y profesional.
saludable.
CAMPO OCUPACIONAL
COMPETENCIAS GENERALES • El egresado de la Escuela Profesional de Administración de
• Utiliza métodos, técnicas y herramientas para el estudio que Negocios es un profesional con sólidos conocimientos en
le permita un desempeño autónomo en el desarrollo de ciencias de la administración, con la capacidad de gestionar,
trabajos individuales y grupales, asumiendo una actitud de Investigar y desarrollar nuevas tecnologías en procesos y
diálogo, respeto y tolerancia; cumpliendo con los derechos gestión empresarial, a través del proceso administrativo
y deberes institucionales. para la toma de decisiones en los negocios.
• Selecciona, jerarquiza e integra la información necesaria • Su campo de acción comprende entidades públicas y
(tanto física como virtual) orientada a la toma de decisiones, privadas, nacionales e internacionales, en las áreas de
con responsabilidad y respeto por la propiedad intelectual, administración, finanzas, producción, marketing, talento
en los ámbitos académicos y científicos. humano y logística, propiciando el uso racional de los
• Analiza la problemática de la realidad social, histórica, recursos disponibles, emprendiendo su propio negocio y
cultural, política, económica y medioambiental del país y su realizando labores de investigación, liderazgo y pedagogía
interacción con la realidad mundial contemporánea, para su empresarial.
participación y sostenible en el desarrollo del país de cara
Comprensión
Economía Teoría de la Prospectiva Organización Gestión del Talen- Gestión del Talento Administración Taller
Lectora y Taller de Tesis I
General Administración Estratégica empresarial to Humano I Humano II turística y hotelera de Tesis II
Redacción
Matemática para Proyectos de

Matemática Administra- Matemática Administración Administración Gerencia
la Administra- Banca y Bolsa Gerencia de Ventas Inversión
Básica ción General Financiera Financiera I Financiera II Estratégica
ción Privado
Sistema de Proyectos de
Contabilidad Gerencia de Marke- Negocios
Filosofía y Ética Microeconomía Macroeconomía Marketing Market Research Información inversión
General ting y Servicios Internacionales
Gerencial Pública
PLAN DE ESTUDIOS
Administración
Ecología y Costos para la Gestión de Calidad Inteligencia Auditoria
Propedéutica Contabilidad I Contabilidad II de Costos y Gestión Pública
Ambiente Administración y Certificación de negocios de gestión
Presupuestos
Realidad Estadística Métodos Cuan- Métodos Cuan-

Relaciones Estadística Informática para la
Nacional y Aplicada a la titativos para titativos para Ingles I Inglés II Inglés III
Interpersonales General Administración
Globalización administración Negocios I Negocios II
Taller de
Responsabilidad Prácticas Prácticas
Habilidades Creatividad Taller de Tics para Prácticas
Gestión de Mypes Social y Ética pre profesiona- pre profesiona-
Investigativas Empresarial y la Investigación pre profesionales I
Gerencial les II les III
Plan Negocios
Derecho Empre-
Psicología Legislación Gerencia de
sarial Gerencia Logística Electivo ELECTIVO ELECTIVO
organizacional
y Tributario
laboral Operaciones 29
Grado Académico: HOTELERÍA Y TURISMO (TARMA)

ESPECIALIDAD EN HOTELERÍA Y TURISMO ESPECIALIDAD EN HOTELERÍA Y TURISMO
PERFIL DEL EGRESADO y académicos, haciendo uso de textos escritos como un

• Sentido de responsabilidad y buena actitud frente al estudio. sistema fundamental de formalización y transmisión de
• Capacidad de interrelacionarse para el trabajo en equipo. conocimientos valorando el uso de TICs.
• Habilidades intelectuales y manejo de conocimientos • Comprende los principios básicos del método científico,
básicos. de la reflexión filosófica y de los procesos psicológicos,
• Habilidades básicas para la investigación científica. aplicando y valorando instrumentos de representación y
• Aptitudes para el trabajo interdisciplinario. análisis, de acuerdo con el desarrollo de las tecnologías de la
• Procesador de textos y procesador informático. información y la comunicación haciendo uso de ellos en su
• Comprensión lectora. vida personal, académica y profesional.
• Información del contexto regional, nacional e internacional. • Comprende y valora los fundamentos científicos del
• Habilidad para la comunicación oral y escrita. desarrollo de estilos de vida saludable y los aplica en su vida
• Aprecio por la reflexión y análisis crítico. personal y profesional.
• Práctica de principios éticos, morales, medioambientales, • Comprende y utiliza métodos, técnicas y herramientas para
los valores fundamentales y práctica de los estilos de vida el estudio que le permita un desempeño autónomo en el
saludable. desarrollo de trabajos individuales y grupales, asumiendo
una actitud de diálogo, respeto y tolerancia e identificándose
COMPETENCIAS GENERALES como miembro activo de la comunidad universitaria,
• Expresa pensamiento lógico, crítico, divergente y creativo, cumpliendo con los derechos y deberes institucionales.
con capacidad de análisis, abstracción, generalización y
asociación, orientado al ejercicio científico, a la solución de CAMPO OCUPACIONAL
problemas y a la apreciación artística. • Organismos públicos de gestión turística.
• Comprende la problemática de la realidad social, histórica, • Hoteles.
cultural, política, económica y medioambiental del país y su • Restaurantes.
interacción con la realidad mundial contemporánea, para su • Bares.
participación activa y sostenible en el desarrollo del país de • Agencias de viajes y turismo.
cara al futuro. • Centros de recreación y de entretenimiento.
• Comprende el funcionamiento del sistema de simbolización, • Organización de eventos.
expresión y comunicación y los aplica en registros formales
Comprensión Administración de Gestion De La

Economía Geografía Planificación Investigación Marketing de Ser-
Lectora y Re- Ecoturismo Marketing Agencias de Viajes Calidad En Ho-
General Turística Turística de Mercados vicios Turisticos
dacción y Turismo telería y Turismo
Fundamentos Gestión y Gestión Y Opera-

Matemática Administra- Teoría de la Admi- Turismo de Antropología Seminario De
De Hotelería y Operación De Re- ción de Alimentos Gastronomia
Básica ción General nistración Aventura Turística Tesis II
Turismo cepción y Pisos y Bebidas I
Seguridad y Gestión y Opera- Comportamien-

Contabilidad Estadística Para El Economía Para El Administra- Seminario de
Filosofía y Ética Historia del Arte Responsabilidad ción de Alimentos to Organiza-
General Turismo Turismo ción Hotelera Tesis I
Turística y Bebidas II cional
PLAN DE ESTUDIOS
Costos y Gerencia De
Relaciones
Ecología y Legislación Contabilidad Ho- Oratoria y Lide- Presupuestos Empresas
Propedéutica Publicas e Imagen Guidismo Sommeliería
Ambiente Turística telera y Turística razgo Hoteleros y Hoteleras y
Corportiva
Turísticos Turisticas
Realidad Nacional Relaciones Administración Gestión Del Ta- Patrimonio

Francés I Francés II Francés III Francés V Francés VI
y Globalización Interpersonales Financiera lento Humano Turistico
Formulacion y
Evaluación De
Inglés I Inglés II Inglés III Francés IV Inglés V Inglés VI Electivo
Proyectos De In-
versión Turística
Inglés IV Electivo Electivo

30
ÁREA IV
Educación y Ciencias Sociales


ANTROPOLOGÍA
BACHILLER EN ANTROPOLOGÍA LICENCIADO EN ANTROPOLOGÍA
PERFIL DEL INGRESANTE INTERCAMBIO CULTURAL

• Perfil de ingreso de competencia humanística: La facultad de Antropología de la UNCP, desde sus inicios viene
Demuestra una formación humanística con integridad, valores realizando constantes intercambios culturales de estudiantes y
éticos, respetando la diversidad cultural y natural; participando docentes a nivel nacional e internacional a través de convenios
en la transformación social haciendo uso de la ciencia, la interinstitucionales, la RPU (Red Peruana de Universidades),
tecnología en el marco de la responsabilidad social universitaria. fundaciones, organismos internacionales, charlas, cursos, diversos
certámenes académicos y becas con diversas universidades
• Perfil de ingreso de competencia informacional digital: para afianzar la investigación, formación profesional, extensión
Se desenvuelve en una sociedad global haciendo uso de las cultural y proyección social. En cumplimiento a los principios
tecnologías de información y comunicación, de manera crítica, de la internacionalización, pluralismo, tolerancia, diálogo
segura, ética, participativa; reconociendo y ejerciendo los intercultural e inclusión estipuladas en la ley universitaria 30220.
deberes, así como los derechos digitales.
Entre los diversos investigadores, docentes y estudiantes a lo largo
• Perfil de ingreso de competencia profesional: del quehacer antropológico, entre Europa y América que fueron
Se conduce adecuadamente, demostrando idoneidad con parte del intercambio cultural podríamos mencionar al proyecto
liderazgo, haciendo uso de herramientas metodológicas, Universidad Manchester-BSSRC. Así mismo, en la ejecución del
tecnológicas y científicas para el desarrollo social e interacción: Proyecto WED-ESRC(2002-2007) del estudio comparativo de
empleando sus habilidades blandas, generando participación Tailandia, Etiopía, Bangladesh y Perú, participaron estudiantes
dialogal eficaz, respetando los principios éticos profesionales. de la Facultad de Antropología UNCP, PUCP y Bath de Inglaterra.
En 2003 se dio la llegada de estudiantes extranjeros de la
COMPETENCIAS GENERALES Universidad de Munster(Alemania) a la Facultad de Antropología
• Desarrollo humano, sociocultural y ambiental (DHSCA) UNCP.
• Competencia Comunicativa e Informacional-digital (CCID).
• Pensamiento crítico y resolución de problemas. El programa de movilidad e intercambio estudiantil, entre
• Habilidades sociales-aprender a aprender (HSAA) docentes y estudiantes de Antropología, se incentivó e
intensificó en los últimos años, entre ellos: con la Universidad
CAMPO OCUPACIONAL Autónoma de Querétaro, Universidad Autónoma Metropolitana
Su campo de acción comprende ministerios, gobiernos de México, Universidad Autónoma de Chiapas, Universidad
regionales y locales, empresas mineras, instituciones públicas Nacional del Oriente-península de Yucatán, entre otros.En 2003
y privadas, ONGs, fundaciones, iglesias, universidades públicas se dio la llegada de estudiantes extranjeros de la Universidad de
y privadas. Desarrollando gestión, promoción, capacitación, Munster(Alemania) a la Facultad de Antropología UNCP.
investigación, asesoría, consultoría, evaluación, docencia y
peritaje cultural.
Comprensión Lec- Antropología Antropología Teorías antropoló- Teoría de la Intercultura-

Matemática básica Quechua Mito y simbolismo Tesis II
tora y redacción andina amazónica gicas III cultura lidad
Métodos y
Realidad Nacional Cultura y So- Antropología Antropología Teorías antropo- Teorías antropoló- Antropología de la Asesoría y con- técnicas de Gerencia
y Globalización ciedad general peruana lógicas I gicas II alimentación sultoría promoción del social
desarrollo
Ecología y Medio Deontología de la Realidad nacional y Realidad interna- Antropología de Métodos de investi- Etnografía y
PLAN DE ESTUDIOS
Filosofía y Ética Tesis I Electivo 4

Ambiente antropología regional cional la salud gación cuantitativa etnología
Evaluación de
Métodos, técnicas
Bases de la Prevención, ges- políticas, pla-
Economía y Re- Antropología e instrumentos de Métodos de inves- Relaciones comu-
Propedéutica investigación tión y resolución nes, programas
cursos Naturales visual la investigación tigación cualitativa nitarias
antropológica de conflictos y proyectos de
antropológica
desarrollo
Formulación
Desarrollo de Antropología y Evaluación
Relaciones Inter- Parentesco y orga- Antropología y Antropología Antropología de programas
Vida y cultura planificación del de impactos
personales nización social género política jurídica y proyectos de
Universitaria desarrollo ambientales
desarrollo
Antropología y
Teorías del Estado y políticas Diagnóstico y Antropología y Antropología
medios de comuni- Electivo 3
desarrollo públicas línea de base territorio empresarial
32 cación
Antropología de Antropología del Antropología del Antropología

Electivo 1 Electivo 2
la educación turismo medio ambiente económica
Grado Académico: CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

BACHILLER EN CIENCIAS DE LICENCIADO EN CIENCIAS
LA COMUNICACIÓN DE LA COMUNICACIÓN
PERFIL DEL INGRESANTE • Competencia comunicativa e informacional-digital (CCID)

El postulante al programa de estudios de Ciencias de la HUMANISTA
Comunicación debe presentar el siguiente perfil: • Pensamiento crítico y resolución de problemas (PCRP) •
Habilidades sociales-aprender a aprender (HSAA)
PERFIL DE INGRESO DE COMPETENCIA HUMANÍSTICA
• Demuestra pensamiento crítico y propositivo. PROFESIONAL: COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Y DE ESPECIALIDAD
• Investigador en ciencias de la comunicación.
PERFIL DE INGRESO DE COMPETENCIA INFORMACIONAL DIGITAL • Comunicador periodístico e intercultural.
• Utiliza tecnologías para la comunicación de manera • Analista crítico social.
responsable en el contexto de la ecología de medios. • Realizador audiovisual transmedia.
• Gestor en comunicación estratégica.
PERFIL DE INGRESO DE COMPETENCIA DE RESOLUCIÓN DE • Gestor de publicidad y marketing.
PROBLEMAS
• Es proactivo y propositivo en la identificación de problemas. CAMPO OCUPACIONAL
Medios de comunicación: Radio, televisión, áreas de
PERFIL DE INGRESO DE COMPETENCIA PROFESIONAL comunicación de organizaciones públicas y privadas, empresas
• Demuestra empoderamiento académico y protagonismo de investigación de mercados, agencias de publicidad,
en su aprendizaje. instituciones públicas, proyectos, ONGs y docencia universitaria.
PERFIL DEL EGRESADO

PERSONAL Y HUMANISTA
• Desarrollo Humano Sociocultural y Ambiental (DHSCA)
Comprensión Técnicas de Recolec-

Matemática Historia de la Teoría de la Investigación Metodología de la Taller de Proyecto Taller de Ejecución Taller de Redac-
Lectora y ción y Procesamien-
Básica Comunicación Comunicación Social Investigación de Investigación de Proyecto ción Científica
Redacción to de Datos
Realidad Técnicas y Planificación de

Cultura y Antropología Percepción del Comunicación Protocolo y Taller de Comuni-
Nacional y Herramientas de la Gestión de Eventos la Comunicación
Sociedad Cultural Arte Estratégica Ceremonial cación Estratégica
Globalización Comunicación Estratégica
Gestión Empresa- Proyecto de Co- Taller de Comu-

Filosofía y Ecología y Me- Semiótica de la Fotografía Espe- Comunicación en Legislación en
Fotografía rial en Comuni- municación para el nicación para el
Ética dio Ambiente Comunicación cializada Entornos Digitales Comunicación
cación Desarrollo Desarrollo
Producción
Economía Psicología de la Análisis y Ética y Deon- Fundamentos y
Producción Infor- Audiovisual Producción Audiovi- Taller de Narrati-
Propedéutica y Recursos Comunicación Lenguaje de los tología en la Tecnología de Vi-
mativa Audiovisual Educativa y de sual de Ficción va Transmedia
Naturales Social Medios Comunicación deo y Televisión
Entretenimiento
PLAN DE ESTUDIOS
Relaciones Desarrollo de
Periodismo Periodismo Periodismo de Periodismo de Taller de Periodis- Práctica Prepro- Relaciones Comu- Taller de Campa-
Interperso- Vida y Cultura
Informativo Interpretativo Opinión Investigación mo Especializado fesional nitarias ña Publicitaria
nales Universitaria
Producción Radial
Habilidades Lenguaje y Tecno- Producción Radial Taller de Radio
Liderazgo Dramatizada y de Quechua Curso electivo
Comunicativas logía Radial Informativa no Convencional
Entretenimiento
Sociología de
Comunicación Redacción Publi-
la Comunica- Marketing Publicidad Plan de Marketing Curso electivo
Gráfica citaria
ción
33
Grado Académico: Título Profesional: SOCIOLOGÍA

BACHILLER EN SOCIOLOGÍA LICENCIADO EN SOCIOLOGÍA
PERFIL DEL EGRESADO COMPETENCIAS GENERALES

• El egresado de la carrera profesional de Sociología, es un • Expresa pensamiento lógico, crítico, divergente y creativo,
profesional proactivo con sólidos conocimientos en la con capacidad de análisis, abstracción, generalización y
comprensión y análisis crítico de los hechos y fenómenos asociación, orientado al ejercicio científico, a la solución de
sociales, así como la intervención en diversos problemas problemas y a la apreciación artística.
sociales; con capacidad de planificación e implementación • b) Comprende la problemática de la realidad social, histórica,
de mecanismos de intervención para la elaboración de cultural, política, económica y medioambiental del país y su
diagnósticos, proyectos e iniciativas de promoción social. interacción con la realidad mundial contemporánea, para
Tiene conocimiento de la lengua quechua y programas su participación activa y sostenible en el desarrollo del país
informáticos para el procesamiento y análisis de datos de cara al futuro. Comprende el funcionamiento del sistema
cualitativos y cuantitativos, planificación, instrumentalización de simbolización, expresión y comunicación y los aplica en
y evaluación de proyectos y programas sociales. registros formales y académicos, haciendo uso de textos
• El campo de acción del sociólogo comprende entidades escritos como un sistema fundamental de formalización y
públicas como: ministerios, municipalidades, centros de transmisión de conocimientos valorando el uso de Tics.
investigación y desarrollo social; políticas, programas y
proyectos sociales, docencia universitaria y otros centros de CAMPO OCUPACIONAL
formación superior. entidades privadas como: organizaciones Especialista en monitoreo y evaluación, acompañante
promotoras de desarrollo, centros de investigación, centros comunitario y técnico del servicio a familias del Programa
de prestación de servicios especializados en consultoría y Nacional Cuna Más, coordinador metodológico, coordinador
estudios de opinión pública y marketing social, relacionista de seguimiento de políticas de desarrollo e inclusión social,
comunitario y gestor de conflictos sociales. Individualmente especialista en focalización, asesor en gestión de programas
es prestador de servicios de consultoría y asesoría en sociales, asistente y acompañamiento técnico, analista,
desarrollo social. coordinador territorial de programas sociales.
Comprensión Matemática Sociología Teoría Socioló- Teoría Socioló- Teoría Socioló- Teoría Socioló- Teoría Socioló- Sociología lati- Sociología
Lectora básica general gica I gica II gica III gica IV gica V noamericana peruana
Epistemología Metodología de
Realidad Nacional Cultura y Metodología Estadística Estadística Seminario de Seminario de Seminario de
de las ciencias la investigación
y Globalización Sociedad cualitativa I social I social II investigación I investigación II investigación III
sociales científica
Practicas
Ecología y Me- Diagnósticos Planificación Prácticas curricu- Proyectos de de- Prácticas curricu- Proyectos de de- Sociología de la
Filosofía y Ética curriculares
dio Ambiente sociales estratégica lares Nivel I sarrollo social I lares Nivel II sarrollo social II comunicación
niveles III
Economía Estudios sociales Gestión de rela-

Redacción Responsabilidad Sociología del de- Políticas públicas Gestión pública y
Propedéutica y Recursos Gerencia social de impacto ciones sociales y
científica social sarrollo sostenible y sociales gobierno
PLAN DE ESTUDIOS
Naturales ambiental comunitarias
Desarrollo de Procesos sociopo- Procesos sociales Procesos sociales Sociología de las Instituciones
Relaciones Inter- Sociedad y Teoría política
Vida y Cultura líticos en América y políticos del y políticos del Demografía social organizaciones e políticas y
personales literatura moderna
Universitaria Latina y el mundo Perú I Perú II instituciones Estado
Sociología de Sociología de Sociología de la

Estado, cultura y Ética, sociedad y Estudios de
Sociología urbana los procesos Promoción social los conflictos empresa y del
sociedad Estado género
educativos sociales trabajo
Fundamentos
Metodología Sociología de la Sociología de la
de la economía Quechua I Quechua II Sociología rural Psicología social
cualitativa II sexualidad juventud
moderna
34
TRABAJO SOCIAL
BACHILLER EN TRABAJO SOCIAL LICENCIADO EN TRABAJO SOCIAL
PERFIL DEL INGRESANTE familiar, grupal y comunitario, interviene en situaciones de

• Sentido de responsabilidad y buena actitud frente al estudio. riesgo social mediante la educación social para el desarrollo
Capacidad de interrelación para el trabajo en equipo. de capacidades y respeto a los derechos humanos; así
• Habilidades intelectuales y manejo de conocimientos también propone, implementa y evalúa políticas, programas
básicos. o Habilidades básicas para la investigación científica. y proyecto sociales con sensibilidad humana, enfoque de
Aptitudes para el trabajo interdisciplinario. ciudadanía y responsabilidad social y sistematiza experiencias
• Manejo de procesador de textos y procesos informativos. de intervención.
• Comprensión lectora.
• Información del contexto regional, nacional e internacional. CAMPO OCUPACIONAL
• Habilidad para la comunicación oral y escrita. • Educación (DREJ, UGEL, Educación Básica y superior, centros
• Aprecio por la reflexión y análisis crítico. de educación especial).
• Práctica de principios éticos, morales, medios ambientales, • Gobierno (regional y local).
los valores fundamentales y práctica de los estilos de vida • ONGs.
saludable. • MIMP (INABIF, Centros de Acogida Residencial (CAR),
• Conocimientos básicos de las ciencias sociales. Educadores de calle).
• Ética y sensibilidad social. • Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social - MIDIS.
• Ministerio Público, Fiscalía de la Nación.
COMPETENCIAS DEL EGRESADO • Poder Judicial.
• El egresado de la carrera profesional de Trabajo social es • Salud (DIRESA, Red de Salud Valle del Mantaro, Micro redes
competente en investigación diagnostica en las diversas asistenciales).
realidades sociales, aplicando el conocimiento científico y • Empresarial (minería, electricidad, manufactura, construcción
la investigación-acción. Es capaz de planificar, gestionar y civil).
evaluar la práctica del trabajo social, diseñando estrategias
y herramientas pertinentes a la intervención individual,
Trabajo Social
Comprensión lec- Matemática Método caso y Diagnóstico Sistematiza-
clásico y contem- Práctica I Práctica II Práctica III Práctica IV
tora y redacción básica grupo Social ción
poráneo
Teorías sociales
Realidad nacional Cultura y Fundamentos del Psicología social y Investigación
clásicas y contem- Planificación social Salud Pública Práctica V
y globalización sociedad Trabajo Social organizacional social III
poráneas
Ecología y me- Método de Investigación Trabajo Social en el

Filosofía y ética Familia Quechua Proyectos Sociales
dio ambiente comunidad social II sector Empresarial
Economía Trabajo Social en

Investigación Resolución de
Propedéutica y recursos Género Gerencia social el gobierno local y Legislación laboral
Social I conflictos
naturales Regional
Desarrollo de Trabajo Social

Relaciones inter- Orientación y con- Trabajo Social con Gestión del talento
vida y cultura Epistemología Estadística social en el sector
personales sejería Familiar niño y joven humano
PLAN DE ESTUDIOS
universitaria educación
Estado y políticas Derechos Hu- Legislación Trabajo Social en el Responsabilidad Trabajo Social y
sociales manos Familiar sector salud Social cultura inclusiva
Herramientas de ELECTIVO I: Teo-

Teorías del bienes- Metodología de ELECTIVO III: Trabajo Social y
intervención de rías y estrategias de
tar social Investigación Peritaje social adulto mayor
Trabajo Social incidencia política
ELECTIVO II: Ora- ELECTIVO IV:

toria y liderazgo Educación social
35
Grado Académico:
EDUCACIÓN INICIAL
Grado Académico: Título Profesional: Carrera Profesional

BACHILLER EN EDUCACIÓN LICENCIADO EN EDUCACIÓN INICIAL
PERFIL DEL INGRESANTE estudiantes, practicando valores interculturales, inclusivos y

PERSONALES – SOCIALES ambientales.
• Muestra estabilidad emocional. • Demuestra el manejo de recursos didácticos y metodológicos
• Se expresa a través del canto y la danza. para estimular, integrar y personalizar el aprendizaje de
• Comunica con claridad sus ideas al redactar textos y los niños mostrando un buen desempeño en el quehacer
expresarlas en forma oral. pedagógico.
ACADÉMICAS - INVESTIGATIVAS • Muestra dominio de habilidades cognitivas, socioemocionales,
• Demuestra conocimientos básicos de las áreas curriculares de comunicativas, artísticas, motrices, lúdicas y creativas en el
matemática, comunicación, ciencias sociales y naturales, de la ámbito educativo.
Educación Básica. • Es capaz de resolver problemas del ámbito educativo
• Maneja tecnología básica de información y comunicación mostrando disposición positiva para trabajar en equipo y
(Word, Excel y Power Point). lograr objetivos comunes.
ACTITUDINALES - VOCACIONALES
• Muestra vocación para el trabajo educativo con niños. CAMPO OCUPACIONAL
• Docente especializado en el cuidado y atención de niños de 0
COMPETENCIAS GENERALES a 6 años en centros educativos.
• Planifica, ejecuta, evalúa y mejora los procesos de enseñanza y • Directivo de centros y programas educativos dirigidos a la
aprendizaje con fundamentos epistemológicos, pedagógicos atención de niños y niñas de 0-6 años.
y tecnológicos, asumiendo actitudes críticas y creativas a • Coordinador(a) programas escolarizados y no escolarizados
través de la práctica y promoción de valores en la formación orientado a niños de 0 a 6 años.
integral de los estudiantes. • Especialista en centros de estimulación temprana y guarderías
• Planifica y evalúa la gestión de las instituciones educativas • Consultor en centros educativos privados o públicos ,
con responsabilidad y ética profesional promoviendo la hospitales, organismos no gubernamentales (ONG).
participación de la comunidad educativa. • Auxiliar Pedagógica de maestras de educación inicial y
• Promueve la participación democrática de los actores de especial.
la comunidad educativa para el desarrollo integral de los • Capacitador(a) en temas de primera infancia.
Comprensión Desarrollo del pen- Inteligencia emo-

Matemática Ontología y Filosofía y teoría Políticas y legisla- Calidad educativa Taller de
lectora y samiento lógico, Educación Física cional y estilos de
básica epistemología de la educación ción educativa y acreditación tesis II
redacción crítico y creativo vida saludable
Realidad Taller de elabora- Práctica de

Cultura y Teoría y diseño Proyecto y progra- Redacción y Planeamiento Educación e inter-
Nacional y Ética Profesional ción de proyectos desempeño
Sociedad curricular mación curricular argumentación estratégico culturalidad
globalización de investigación docente
Teoría y corrientes Educación para Proyecto de inno-

Ecología y me- Tics en la edu- Investigación
Filosofía y ética psicopedagógicas Idiomas III el desarrollo vación y servicios Taller de tesis I
dio ambiente cación Educacional
contemporáneas sostenible educativos
Gestión de IE:
Técnicas para
Economía Liderazgo, gestión
Idiomas I Idiomas II Evaluación de los Educación el desarrollo Neuroeducación
Propedéutica y recursos y relación con
(electivo) (electivo) aprendizajes Inclusiva de los procesos infantil
naturales la comunidad
cognitivos
educativa
PLAN DE ESTUDIOS
Técnicas para
Desarrollo de Programas Técnicas de
Relaciones inter- Taller de Expre- Psicología del desa- Educación el desarrollo
vida y cultura Alternativos de Prácticas intensivas trabajo con padres
personales sión Artística rrollo humano Temprana emocional y social
universitaria Educación Inicial de familia
del niño
Música y cancio- Creatividad y Didáctica de las Didáctica del área Prácticas adminis-
Títeres y teatro
nes infantiles manualidades danzas de comunicación trativas
Didáctica del Didáctica del

Expresión gráfico Didáctica del área
área de ciencia y área de mate- Práctica continua
plástico personal social
tecnología mática
Didáctica del área

Observación Práctica disconti- Práctica discon-
de Psicomotri-
Dirigida nua I – II Ciclo tinua II – I Ciclo
36 cidad
Grado Académico: EDUCACIÓN PRIMARIA

BACHILLER EN EDUCACIÓN LICENCIADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA
PERFIL DEL INGRESANTE integridad y calidad educativa de acuerdo a las exigencias

• Posee capacidades básicas de análisis, síntesis, interpretación de la formación de estudiantes líderes, innovadores e
y resolución de problemas y pensamiento divergente para investigadores para una sociedad productiva.
realizar trabajos diversificados. • Practica relaciones de diálogo, afecto, seguridad y confianza
• Muestra preferencias a las habilidades de expresión artística, promoviendo orden, limpieza y puntualidad con una mezcla
corporal y estética que le posibilite crecimiento personal y el de sensibilidad humana, artística y práctica científica.
interés en los trabajos educativos con niños (as), púberes y (Conciencia ecológica).
adolescentes. • Asume la vocación de educar con amor, ejemplo, alegría
• Tiene capacidad para relacionarse asertivamente con los y creatividad demostrando honestidad, libertad, justicia
demás y respeto por los demás y su entorno. y compromiso en el desempeño de la práctica educativa.
• Asume la práctica valores de respeto, solidaridad, justicia y (Conciencia espiritual).
tolerancia.
PERFIL DEL EGRESADO
COMPETENCIAS GENERALES • Docente de aula en las instituciones públicas y privadas.
• Dinamiza el proceso del aprendizaje, en base a la gestión de Docente en educación superior.
la institución educativa y la investigación con responsabilidad • Director, subdirector y coordinador académico de las
social en diversos escenarios y contextos para que los instituciones educativas.
educandos puedan lograr su plena realización. (Conciencia • Promotor de instituciones educativas y ONGs.
social). • Especialista y asesor de las Unidades de Gestión Educativa.
• Conoce los enfoques, concepciones, teorías y modelos • Consultor y asesor en el campo educativo.
educativos con sentido crítico y reflexivo, mejorándolas, • Coordinador pedagógico y capacitador en programas de
modificándolas o generando nuevas perspectivas de formación continua de docentes en servicio.
• Investigador en el campo de la educación.
Comprensión Gestión y lide- Políticas y Proyectos de

Matemática Ontología y Filosofía y Teoría Planeamiento Calidad educativa Educación
Lectora y razgo en las Inst. legislación innovación servi-
básica. Epistemología. de la Educación. estratégico. y acreditación. inclusiva.
redacción. Educativas educativa. cios educativos.
Realidad Corrientes Taller de elabora-

Cultura y Teoría y diseño Seminario de
Nacional y Psicopedagógicas Neuroeducación. Investigación. ción de proyectos Taller de tesis I. Taller de tesis II.
sociedad. Curricular. investigación.
Globalización. Contemporáneas. de investigación
Desarrollo del
Práctica de
Ecología y me- Taller de expresión pensamiento Interculturalidad Práctica Con- Práctica
Filosofía y Ética. Educación física. Ecoeducación gestión educativa
dio ambiente. artística. lógico, crítico y y Educación. tinua. Intensiva.
en E. Primaria.
creativo.
Gestión de
Estrategias de actividades
Manejo de inteli-
Economía desarrollo de los deportivas /
Evaluación Práctica de obser- Práctica gencia emocional
Propedéutica. y Recursos Ingles I. Inglés II. niveles de con- Desarrollo de
educativa. vación dirigida. Discontinua en Educación
Naturales. ciencia en niños habilidades
Primaria.
de Primaria. sociales (Elec-
tivos)
PLAN DE ESTUDIOS
Filosofía de estilos
Desarrollo de Taller de música, Taller de dibujo Evaluación del
Relaciones inter- de vida saludable
Vida y Cultura canto y danza en y pintura en E. Escuelas aprendizaje en E.
personales. en Educación
Universitaria. E. Primaria Primaria. Primaria.
Primaria.
Estrategias de Planificación
Didáctica de
aprendizaje y Taller de Ecoedu- curricular en
inglés en Educa-
enseñanza en cación. Educación
ción Primaria.
E. P. Primaria.
Estrategias de Estrategias de
Recursos
desarrollo de las desarrollo de
didácticos vir-
dimensiones hu- las dimensiones
tuales / Quechua
manas en niños humanas en niños
(Electivos)
de Primaria I. de Primaria II.
37
Grado Académico: EDUCACIÓN FILOSOFÍA, CIENCIAS SOCIALES Y RELACIONES HUMANAS

BACHILLER EN EDUCACIÓN LICENCIADO EN EDUCACIÓN FILOSOFÍA, CIENCIAS SOCIALES
Y RELACIONES HUMANAS
PERFIL DEL INGRESANTE resultados.
PERSONALES – SOCIALES ACTITUDINALES - VOCACIONALES
• Muestra estabilidad emocional. • Muestra vocación para la el trabajo educativo con niños y
• Practica estilos de vida saludable y acciones de protección del jóvenes.
medio ambiente. • Muestra respeto a la profesión de educador y a los docentes.
• Se relaciona con respeto, responsabilidad, honestidad y
tolerancia con las personas de su entorno. COMPETENCIAS GENERALES
• Muestra proactividad, liderazgo y emprendimiento y actitud • Planifica, ejecuta, evalúa y mejora los procesos de enseñanza y
favorable para el trabajo en equipo. aprendizaje con fundamentos epistemológicos, pedagógicos,
• Comunica con claridad sus ideas y escucha la de los demás disciplinares y tecnológicos, asumiendo actitudes críticas y
para valorar flexiblemente las suyas. creativas a través de la práctica y promoción de valores en la
ACADÉMICAS - INVESTIGATIVAS formación integral de los estudiantes.
• Tiene conocimiento básico de la realidad social y cultural de • Planifica y evalúa la gestión de las instituciones educativas
la región Junín y el país. con responsabilidad y ética profesional promoviendo la
• Aplica conocimientos básicos de las áreas curriculares de participación de la comunidad educativa.
matemática, comunicación, ciencias sociales y naturales,
de la Educación Básica, en contextos disciplinares y de su
convivencia cotidiana.
PERFIL DEL EGRESADO
• En ámbitos ocupacionales como las conducción de los
• Maneja tecnología básica de información y comunicación.
procesos de enseñanza y aprendizaje en aula, la gestión
• Aplica el pensamiento lógico, crítico y creativo en el análisis
pedagógica e institucional y la relación con los docentes,
de situaciones de su convivencia escolar y cotidiana.
estudiantes y comunidad.
• Indaga, investiga y formula conclusiones en función a
Comprensión Proyectos de
Matemática Ontología y Teoría de la Planeamiento Calidad educativa y Gestión y lideraz- Educación Políticas y legisla-
lectora y innovación y ser-
básica epistemología educación estratégico acreditación go educativo inclusiva ción educativa
redacción vicios educativos
Corrientes Seminario de
Realidad Teoría y meto- Taller de elabora-
Cultura y pedagógicas Programación Estadística aplica- investigación
Nacional y dología de la ción de proyectos Taller de tesis I Taller de tesis II
Sociedad contemporá- curricular da a la educación educativa y
Globalización investigación de investigación
neas pedagógica
Pensamiento edu-
Ecología y Me- Teoría y diseño Didáctica Evaluación TICs aplicada a la Educación de
Filosofía y Ética Psicología educativa Idioma Quechua II cativo peruano
dio Ambiente curricular general educativa educación valores
(ELECTIVO)
Economía Desarrollo del Epistemología Historia de la edu-

Taller de expre- Evaluación del Filosofía peruana y
Propedéutica y Recursos Educación física pensamiento de las Ciencias Idioma Quechua I cación peruana
sión artística aprendizaje latinoamericana
Naturales crítico y creativo Sociales (ELECTIVO)
Desarrollo de Didáctica de
Relaciones Inter- Filosofía Antigua Recursos y materia- Historia Univer- Filosofía Contem- Historia del Historia Regional
Vida y cultura Lógica las ciencias
personales y medieval les didácticos sal II poránea Perú III (ELECTIVO)
Universitaria sociales I
Historia
Teoría de la Historia Uni- Historia del Derecho y ciuda- Historia del Geografía Econó-
PLAN DE ESTUDIOS
Filosofía Moderna Latinoamericana

Historia versal I Perú I danía Perú II mica y Humana
(ELECTIVO)
Geografía Desarrollo
Geografía física y Teoría social y Práctica Profesio- Práctica Profesio- Geopolítica
General y humano: Ado- Economía
cartografía política nal Continua nal Administrativa (ELECTIVO)
Regional lescencia
Didáctica de
Práctica Profesional Práctica Profesio- Geografía política
las Ciencias
Discontinua nal Intensiva (ELECTIVO)
Sociales II
Políticas de
desarrollo socioe-
conómico
Psicología Social
38 Humana
EDUCACIÓN LENGUA, LITERATURA Y COMUNICACIÓN

BACHILLER EN EDUCACIÓN LICENCIADO EN EDUCACIÓN LENGUA, LITERATURA Y COMUNICACIÓN
PERFIL DEL INGRESANTE ACTITUDINALES - VOCACIONALES

PERSONALES – SOCIALES • Muestra vocación para la el trabajo educativo con niños y
• Muestra estabilidad emocional. jóvenes.
• Practica estilos de vida saludable y acciones de protección del • Muestra respeto a la profesión de educador y a los docentes.
medio ambiente.
• Se relaciona con respeto, responsabilidad, honestidad y COMPETENCIAS GENERALES
tolerancia con las personas de su entorno. • Planifica, ejecuta, evalúa y mejora los procesos de enseñanza y
• Muestra proactividad, liderazgo y emprendimiento y actitud aprendizaje con fundamentos epistemológicos, pedagógicos,
favorable para el trabajo en equipo. disciplinares y tecnológicos, asumiendo actitudes críticas y
• Comunica con claridad sus ideas y escucha la de los demás creativas a través de la práctica y promoción de valores en la
para valorar flexiblemente las suyas. formación integral de los estudiantes.
ACADÉMICAS - INVESTIGATIVAS • Planifica y evalúa la gestión de las instituciones educativas
• Tiene conocimiento básico de la realidad social y cultural de con responsabilidad y ética profesional promoviendo la
la región Junín y el país. participación de la comunidad educativa.
• Aplica conocimientos básicos de las áreas curriculares de • Diseña, ejecuta y difunde con ética investigaciones científicas
matemática, comunicación, ciencias sociales y naturales, educativas y pedagógicas que contribuyen al conocimiento
de la Educación Básica, en contextos disciplinares y de su científico y al desarrollo educativo de la región y del país.
CAMPO OCUPACIONAL
En ámbitos ocupacionales como las conducción de los procesos
de enseñanza y aprendizaje en aula, la gestión pedagógica
e institucional y la relación con los docentes, estudiantes y
resultados.
comunidad.
Gestión y Proyectos de
Comprensión Políticas y
Matemática Ontología y Filosofía y teoría Planeamiento Calidad educativa liderazgo en las Educación Innovación
lectora y redac- legislación
básica. epistemología. de la educación. estratégico. y acreditación. instituciones inclusiva. y Servicios
ción. educativa.
educativas. Educativos.
Seminario de
Realidad Proyecto y Desarrollo de Teoría y meto- Taller de elabora-
Cultura y Teoría y diseño investigación
Nacional y programación la inteligencia dología de la ción de proyectos Taller de tesis I. Taller de Tesis II.
Sociedad. curricular. educativa y
globalización. curricular. emocional. investigación. de investigación.
pedagógica.
Desarrollo del
Corrientes Idiomas I Idiomas II Idiomas III
Ecología y medio Didáctica de la pensamiento Interculturalidad
Filosofía y ética. psicopedagógicas Ecoeducación. (Quechua, Inglés (el que haya (el que haya
ambiente. lengua española. lógico, crítico y y educación.
contemporáneas. o Portugués). elegido). elegido).
creativo.
Seminario de
Investigación
Gramática
Economía y re- Taller de expre- Evaluación Evaluación de los Semántica Lingüística del Cultural
Propedéutica. Educación física. Generativa Trans-
PLAN DE ESTUDIOS
cursos naturales. sión artística. educativa. aprendizajes. española. texto. (Lingüística,

formacional.
Literatura, Tra-
ducción).
Desarrollo de
Relaciones inter- Enfoque comuni- Teoría lingüís- Fonética y fono- Morfosintaxis del Tendencias litera- Literatura infantil Práctica en Ges-
vida y cultura Semiótica.
personales. cativo. tica. logía española. español. rias actuales. y juvenil. tión Educativa.
universitaria.
Taller de
Literatura en
Interpretación
Literatura pe- otras lenguas
Literatura Uni- Didáctica de una y creación
Teoría literaria. Estética literaria. ruana e hispanoa- (Quechua, Ingle-
versal. segunda lengua. (Lírica, Teatral,
mericana. sa, Portuguesa,
Narrativa,
Amazónicas).
Ensayo).
Observación
dirigida.
Práctica discon-
tinua.
Práctica continua
I (Rural).
Práctica continua
II.
Práctica
intensiva. 39
EDUCACIÓN CIENCIAS NATURALES Y AMBIENTALES

BACHILLER EN EDUCACIÓN LICENCIADO EN EDUCACIÓN EDUCACIÓN CIENCIAS NATURALES Y AMBIENTALES
PERFIL DEL INGRESANTE • Muestra respeto a la profesión de educador y a los docentes.

PERSONALES – SOCIALES
• Muestra estabilidad emocional. COMPETENCIAS GENERALES
• Practica estilos de vida saludable y acciones de protección del • Planifica, ejecuta, evalúa y mejora los procesos de enseñanza y
medio ambiente. aprendizaje con fundamentos epistemológicos, pedagógicos,
• Se relaciona con respeto, responsabilidad, honestidad y disciplinares y tecnológicos, asumiendo actitudes críticas y
tolerancia con las personas de su entorno. creativas a través de la práctica y promoción de valores en la
• Muestra proactividad, liderazgo y emprendimiento y actitud formación integral de los estudiantes.
favorable para el trabajo en equipo. • Planifica y evalúa la gestión de las instituciones educativas
• Comunica con claridad sus ideas y escucha la de los demás con responsabilidad y ética profesional promoviendo la
para valorar flexiblemente las suyas. participación de la comunidad educativa.
ACADÉMICAS - INVESTIGATIVAS
• Tiene conocimiento básico de la realidad social y cultural de
CAMPO OCUPACIONAL
la región Junín y el país.
El Licenciado en Educación Ciencias Naturales y Ambientales
• Aplica conocimientos básicos de las áreas curriculares de
ejerce la docencia en la Educación Básica Regular en el
matemática, comunicación, ciencias sociales y naturales,
sector educativo público y privado. Asume cargos directivos
de la Educación Básica, en contextos disciplinares y de su
y de funcionario relacionados con la gestión institucional,
pedagógica y administrativa a nivel de las Unidades de Gestión
Educativa Local (UGEL), Direcciones Regionales de Educación
(DRE) y en la sede del Ministerio de Educación (MINEDU) del país
y del extranjero. en ONG como promotor de la educación de
calidad, también participa en el diseño, ejecución y evaluación
resultados.
de la multiplicidad de proyectos educativos formativos, de
ACTITUDINALES - VOCACIONALES
innovación e inversión educativa.
• Muestra vocación para la el trabajo educativo con niños y
jóvenes.
Proyectos de
Comprensión Gestión y liderazgo
Filosofía y teoría Ontología y Planeamiento Calidad educativa y Educación Políticas y legisla- innovación
lectora y Matemática básica en las instituciones
de la educación epistemología estratégico acreditación inclusiva ción educativa y servicios
redacción educativas
educativos
Estadística aplica-
Realidad Proyecto y Desarrollo de Teoría y meto- Taller de elabora-
Cultura y Teoría y diseño da a la investiga-
nacional y programación la inteligencia dología de la ción de proyectos Taller de tesis I Taller de tesis II
sociedad curricular ción pedagógica y
globalización curricular emocional investigación de investigación
educativa
Teorías y Desarrollo del

Teorías y corrien-
Ecología y medio corrientes pensamiento Interculturalidad y
Filosofía y ética tes pedagógicas Eco-educación Idiomas I Idiomas II Fisicoquímica
ambiente psicopedagógicas lógico, crítico y educación
contemporáneas
contemporáneas creativo
(Inglés I =
PLAN DE ESTUDIOS
(Inglés II =
Economía y re- Taller de expre- Evaluación Evaluación de los EE803A o
Propedéutica Educación física Física I EE903A o Que- Genética
cursos naturales sión artística educativa aprendizajes Quechua I =
chua II = EE903B)
EE803B)
Desarrollo de Didáctica de las

Relaciones in- Ciencias de la Química inor-
vida y cultura Cálculo ciencias naturales y Química orgánica Física II Física III Electivo I
terpersonales Tierra gánica
universitaria ambientales
Biología celular y Práctica Pre Profe- Evaluación de im- Botánica general

Química general Microbiología Química analítica Electivo II
molecular sional Discontinua pacto ambiental y sistemática
Práctica Pre
Educación para
Anatomía y fisio- Profesional de Práctica Pre Profe- Proyectos integra- Zoología general y
el desarrollo
logía humana Observación sional Continua dos en ciencias sistemática
sostenible
Dirigida
40 Práctica Pre Práctica Pre Profe-
Profesional sional en Gestión
Intensiva Administrativa
EDUCACIÓN CIENCIAS MATEMÁTICAS E INFORMÁTICA

BACHILLER EN EDUCACIÓN LICENCIADO EN EDUCACIÓN CIENCIAS MATEMÁTICAS E INFORMÁTICA
PERFIL DEL EGRESADO • Aplica principios éticos; valores personales, sociales
• Responsabilidad frente al estudio. y medioambientales en el desarrollo de su formación
• Capacidad para el trabajo interdisciplinario y en equipo. profesional y ejercicio de su práctica pre profesional.
• Aplica conocimientos básicos de las áreas curriculares de • Comunica, en forma escrita y oral, teorías, ideas, mensajes,
la Educación Básica, en contextos disciplinares y de su utilizando tecnologías de comunicación y la terminología
convivencia cotidiana. propia de la especialidad, de forma clara para el público
• Habilidades básicas para la investigación científica. auditorio.
• Maneja tecnología básica de información y comunicación. • Actúa con iniciativa y creatividad en la propuesta y desarrollo
• Información del contexto regional, nacional e internacional de proyectos, logrando la participación comprometida de sus
• Capacidades comunicativas y de comprensión lectora. pares.
• Capacidades cognitivas, pensamiento lógico, crítico y
creativo. CAMPO OCUPACIONAL
• Practica principios éticos, morales, medioambientales y • Enseñanza aprendizaje en diversos escenarios educativos.
estilos de vida saludable. Asesorías académicas y pedagógicas. Desarrollo de
• Muestra estabilidad emocional, proactividad, liderazgo y actividades curriculares. Producción de textos y materiales
emprendimiento. educativos.
• Muestra vocación para el trabajo educativo con niños y • Dirección y liderazgo institucional. Especialista de gestión.
jóvenes. Gestión de proyectos. Tutoría y asesoría. Promotor de
• Muestra respeto a la profesión de educador y a los docentes instituciones educativas.
• Capacitador – Formador. Acompañante y mentor pedagógico.
COMPETENCIAS GENERALES Organizador de eventos académicos de formación. Promotor
• Participa en el análisis, propuestas y ejecución de alternativas y consultor de evaluación y acreditación de las I.E.
a la problemática de nuestra realidad: educativa, cultural y • Especialista y directivo de las UGEL, DRE y Ministerio de
medioambiental. Educación. Gestión de proyectos de innovación y de informes
• Realiza sus trabajos académicos, individuales y de equipo, de investigación. Publicación de producción intelectual.
con autonomía y compromiso de logro de metas comunes. • Gerente de sus propias instituciones educativas, academias,
institutos y universidades.
Gestión y
Comprensión Proyectos de
Matemática Interculturalidad Filosofía y teoría Planeamiento Calidad educati- liderazgo en las Políticas y legis-
lectora y Ecoeducación innovación y ser-
básica y educación de la educación estratégico va y acreditación instituciones lación educativa
redacción vicios educativos
educativas
Estrategias para Seminario de

Realidad Proyecto y Teoría y meto- Taller de elabora-
Cultura y Teoría y diseño el desarrollo de publicación
Nacional y programación dología de la ción de proyectos Taller de tesis I Taller de tesis II
sociedad curricular la inteligencia de artículos
globalización curricular investigación de investigación
emocional científicos
Teorías y
Estrategias para
Ecología y me- corrientes Neuropsicología
Filosofía y ética el desarrollo del Estadística I Estadística II Inglés I Inglés II Topología
dio ambiente pedagógicas con- y educación
pensamiento
temporáneas
PLAN DE ESTUDIOS
Economía
Cultura física y Taller de expre- Evaluación Evaluación de los Análisis matemá- Análisis matemá-
Propedéutica y recursos Geometría Práctica intensiva
deportiva sión artística educativa aprendizajes tico II tico III
naturales
Electivo: Didác-
Desarrollo de
Relaciones inter- Complementos Análisis mate- Didáctica de la Didáctica de la Algebra mo- Algebra moder- tica de la geome-
vida y cultura Informática II
personales de matemática mático I matemática I matemática II derna I na II tría, la estadística
universitaria
y el azar
Electivo: Didácti-
Epistemología de Práctica conti- Práctica de gestión Práctica conti-
Informática I Informática IV ca de relaciones y
la matemática nua I educativa nua II
funciones
Práctica discon- Práctica discon-

Electivo
tinua I tinua II
41
Electivo
EDUCACIÓN FÍSICA Y PSICOMOTRICIDAD

BACHILLER EN EDUCACIÓN LICENCIADO EN EDUCACIÓN EDUCACIÓN FÍSICA Y PSICOMOTRICIDAD
PERFIL DEL INGRESANTE COMPETENCIAS GENERALES

Cinético – corporal • Expresa pensamiento lógico, crítico, divergente y creativo,
• Aplica estrategias de aprestamiento psicomotor. con capacidad de análisis, abstracción, generalización y
• Maneja adecuadamente los materiales deportivos. asociación, orientado al ejercicio científico, a la solución de
Intrapersonal problemas y a la apreciación artística.
• Posee una concepción científica del mundo. • Comprende el funcionamiento del sistema de simbolización,
• Practica valores: tolerancia, equidad, responsabilidad, expresión y comunicación y los aplica en registros formales
solidaridad, justicia, democracia y libertad. y académicos, haciendo uso de textos escritos como un
Intrapersonal sistema fundamental de formalización y transmisión de
• Posee una concepción científica del mundo. conocimientos valorando el uso de TICs.
• Practica valores: tolerancia, equidad, responsabilidad,
solidaridad, justicia, democracia y libertad. CAMPO OCUPACIONAL
Medio ambiente El campo laboral de Licenciado en Educación Física y
• Promueve acciones y estilos de vida saludable entre la Psicomotricidad se centra en la docencia, ya sea pública
población. o privada en diferentes niveles, con pertinencia en el área
• Fomenta hábitos para la conservación. deportiva. También participa en entrenamientos deportivos,
Lingüística igualmente puede laborar de manera independiente como en
• Se comunica, promueve y organiza actividades educativas, centros deportivos, gimnasios, clubes, entre otros. Participa en
deportivas y recreativas. la promoción de instituciones de educación deportiva y lidera
• Demuestra capacidad de liderazgo en las diversas proyectos en el área de formación y cultura física, deporte y
manifestaciones sociales, culturales deportivas. recreación.
Comprensión Desarrollo de Higiene depor- Evaluación en la Formulación de Administración

Matemática Psicología socio Fisiología del Seminario de
lectora y vida y cultura tiva y primeros Educación Física y proyectos edu- y legislación
básica deportiva esfuerzo físico tesis I
redacción universitaria auxilios Psicomotricidad cativos deportiva
Practica pre Estadística aplicada

Realidad Planificación cu- Planificación cu- Elaboración del
Intercultura- Relaciones inter- Motricidad y de- profesionales al proceso de Seminario de
Nacional y rricular en básica rricular en básica proyecto de inves-
lidad personales sarrollo humano discontinuas III investigación en tesis I informe
Globalización primaria secundaria tigación
secundaria educación física
Recursos
Educación Planificación Practica pre profe- Practica pre pro- Prácticas de ges-
Ecología y me- didácticos de la Epistemología de la Didáctica de la
Filosofía y ética Nutricional en la curricular en sionales discontinua fesional intensiva tión educativa y
dio ambiente educación física Educación Física gimnasia rítmica
actividad física básica inicial II Primaria secundaria deportivo
y psicomotricidad
Estrategias Practica pre Didáctica de las

Economía Anatomía del
didácticas de la profesionales Didáctica del Didáctica de la danzas folklóricas Medicina
Propedéutica y recursos aparato loco- Idioma Ingles III
Educación Física discontinua I Handball natación regionales y deportiva
naturales motor
y Psicomotricidad (Inicial) nacionales
Practica pre Didáctica de la Didáctica de

Corrientes psi- Principios y
Planeamiento Pedagogía de la profesionales motricidad II Didáctica del Didáctica de la las actividades
copedagógicas Idioma Ingles II sistemas de
PLAN DE ESTUDIOS
Estratégico motricidad Observación (Adolescencia y Basquetbol gimnasia artística físicas en la

contemporáneas entrenamiento
Dirigida Juventud) naturaleza
Didáctica de Didáctica de la
Sociomotri- Didáctica de la Neurociencia y Gerontomotri- Didáctica de los de-
Idioma ingles I la Gimnasia Motricidad I
cidad Ludomotricidad aprendizaje motor cidad portes alternativos
Educativa (Niñez e Infancia)
Educación física
Psicomotricidad Fisioterapia de la Biomecánica
Didáctica del Didáctica del Didáctica del para personas con
y expresión actividad física y aplicada a los
atletismo fútbol voleibol habilidades
corporal deportiva deportes
especiales
Informática
Historia y Reglas de juego y
Aplicada a los Didáctica de la
Filosofía de la arbitraje (electivo
deportes (elec- gimnasia aeróbica
Educación Física 2)
tivo I)
42
ÁREA V
Ciencias Agrarias

AGRONOMÍA

BACHILLER EN AGRONOMÍA INGENIERO AGRÓNOMO
PERFIL DEL INGRESANTE y académicos, haciendo uso de textos escritos como un

• Sentido de responsabilidad y buena actitud frente al estudio. sistema fundamental de formalización y transmisión de
• Capacidad de interrelacionarse para el trabajo en equipo. conocimientos valorando el uso de TICs
• Habilidades intelectuales y manejo de conocimientos • Comprende la problemática de la realidad social, histórica,
básicos . cultural, política, económica y medioambiental del país y su
• Habilidades básicas para la investigación científica. interacción con la realidad mundial contemporánea, para su
• Sensibilidad artística. participación activa y sostenible en el desarrollo del país de
• Aptitudes para el trabajo interdisciplinario. cara al futuro.
• Manejo de procesador de textos de internet y procesos • Comprende los principios básicos del método científico,
informativos. de la reflexión filosófica y de los procesos psicológicos,
• Comprensión lectora. aplicando y valorando instrumentos de representación y
• Información del contexto regional, nacional e internacional. análisis, de acuerdo con el desarrollo de las tecnologías de la
• Habilidad para la comunicación oral y escrita. información y la comunicación haciendo uso de ellos en su
• Aprecio por la reflexión y análisis crítico. vida personal, académica y profesional.
• Practica de principios éticos, morales, ambientales, los • Comprende, evalúa y cultiva valores éticos, morales y cívicos
valores fundamentales. (identidades, responsabilidad, honestidad, puntualidad,
• Práctica de los estilos de vida saludable. esfuerzo, solidaridad) como elementos fundamentales de
• Conocimiento básico del idioma inglés. su desarrollo personal, académico y profesional.
• Interés y respecto por los recursos naturales.
CAMPO OCUPACIONAL
COMPETENCIAS GENERALES Su campo de acción comprende entidades públicas y privadas,
• Expresa pensamiento lógico, crítico, divergente y creativo, nacionales e internacionales, desarrollando proyectos de
con capacidad de análisis, abstracción, generalización y ingeniería, en los sectores productivos del país, en proyectos
asociación, orientado al ejercicio científico y a la solución de involucrados con el manejo, y optimización del recurso hídrico;
problemas. en empresas proveedoras de maquinaria agrícola como
• Comprende el funcionamiento del sistema de simbolización, supervisor de obras de ingeniería.
expresión y comunicación y los aplica en registros formales
Propagación de Producción Producción de

Botánica Siste- Entomología Principios de Con-
Matemática I Matemática II Botánica General plantas y Cultivo Riegos y Drenajes de Cultivos Leguminosas y
mática General trol de Plagas
In vitro Tropicales Oleaginosas
Química Biología Mole- Mecánica de flui- Construcciones Fitomejoramien- Producción de Proyecto de

Física General Genética Biotecnología
General cular dos e Hidráulica Rurales to II Hortalizas Tesis
Maquinaria y Formulación
Comprensión Dibujo en Fisiología Gestión Empre- Manejo y Conserva- Extensión
Epistemología Edafología Mecanización y Evaluación
Lectora Ingeniería Vegetal I sarial ción de Suelos Agraria
Agrícola Proyectos
Realidad Metodología de Producción

PLAN DE ESTUDIOS
Redacción Diseños Experi- Manejo y Gestión de Producción de

Nacional y la Investigación Agroecología Microbiología Economía Agraria de Tuberosas
Técnica mentales Cuencas Cereales
Globalización Científica y Raíces
Introducción
a las ciencias Nutrición y Meta- Manejo
Química Topografía Estadística Fertilidad de Fitopatología Entomología
silvoagropecua- Agroclimatología bolismo Mineral Integrado de
Orgánica General General Suelos Agrícola Agrícola
ria e industria de las Plantas Enfermedades
agraria
Relaciones In- Ecología y Me- Actividades Fitomejoramien- Fitopatología

Inglés Bioquímica Electivo I Electivo II Electivo III
terpersonales dio Ambiente deportivas to I General
44
Grado Académico:
CIENCIAS FORESTALES
Y DEL AMBIENTE
BACHILLER EN INGENIERÍA INGENIERO FORESTAL Y AMBIENTAL
FORESTAL Y AMBIENTAL
PERFIL PROFESIONAL como su manejo, aprovechamiento, transformación y

El perfil del ingresante está determinado por las siguientes comercialización de modo sostenible, respetando la cultura
competencias: de las poblaciones involucradas.
• Sentido de responsabilidad y buena actitud frente al estudio, • Desarrolla, implementa y ejecuta instrumentos de gestión
capacidad de interrelacionarse para el trabajo en equipo. ambiental para la protección de los distintos ecosistemas,
• Habilidades intelectuales y manejo de conocimientos aplicando la gestión de los sistemas integrados, con
básicos. liderazgo y responsabilidad social.
• Habilidades básicas para la investigación científica. • Resuelve problemas forestales y ambientales con visión
• Sensibilidad artística. innovadora y responsabilidad social, con fundamentos de
• Aptitudes para el trabajo interdisciplinario. la investigación científica, aportando al desarrollo de las
• Habilidades informáticas. comunidades a nivel regional, nacional e internacional.
• Comprensión lectora.
• Información del contexto regional, nacional e internacional. CAMPO OCUPACIONAL
• Habilidad para la comunicación oral y escrita. Los egresados y profesionales de la carrera de Ciencias Forestales
• Aprecio por la reflexión, análisis y síntesis. y del Ambiente, pueden desempeñarse en el sector público
• Práctica de principio ético, moral, medio ambiental, y privado, en cuanto al sector público los más importantes
los valores fundamentales y práctica de estilos de vida son: Ministerios, gobiernos regionales, municipalidades,
saludables. universidades e institutos superiores. Por otro lado, en el sector
privado los más importantes son: las consultoras, constructoras,
PERFIL DEL EGRESADO industrias forestales, compañías mineras, entidades financieras
El perfil de egreso de la Escuela Profesional de Ciencias y organizaciones no gubernamentales.
Forestales y del Ambiente, son los siguientes:
• Gestiona los bienes y servicios de los ecosistemas forestales,
Introducción
a las ciencias Gestión empre-
Estadística Metodología de la Secado y Preserva-
Matemática I silvoagropecua- Matemática III Economía Estadística sarial Forestal y Taller de Tesis
Aplicada Investigación do de la madera
ria e industria Ambiental
agraria
Percepción Re-
Viveros y Restauración Sistemas
Química Química Orgáni- Botánica General mota y Sistemas Ordenamiento Energías Reno-
Matemática II Plantaciones de Espacios Integrados de
general ca e Inorgánica y Sistemática de Información Territorial vables
Forestales Degradados Gestión
Geográfica
Dasometría Aprovecha- Evaluación

Comprensión Propiedades de la Gestión de Cuen-
Física general Biología Fisiología Vegetal Hidrología e Inventario miento Forestal de Impactos
lectora Madera cas Hidrográficas
Forestal Sostenible Ambientales
Realidad Gestión de
Meteorología y Biodiversidad y Anatomía de la Transformación Marketing y
nacional y Epistemología Genética Sanidad Forestal Residuos Sólidos y
Climatología Fauna Silvestre Madera de la Madera Biocomercio
PLAN DE ESTUDIOS
globalización Líquidos
Contaminación Tecnologías
Ecología y me- Redacción Topografía y Silvicultura Valoración Forestal Gestión de
Microbiología Dendrología y Monitoreo de Industrias
dio ambiente técnica Cartografía Tropical y de Servicios Riesgos
Ambiental Forestales
Formulación y
Relaciones Geología y Derecho Forestal Evaluación de
Inglés I Inglés II Ambientales Electivo I
interpersonales Edafología y Ambiental Proyectos Foresta-
les y Ambientales
Supervivencia en
Manejo forestal Electivo II
el Medio Natural
45
INGENIERÍA EN INDUSTRIAS ALIMENTARIAS

BACHILLER EN INGENIERÍA EN INDUSTRIAS ALIMENTARIAS INGENIERO EN INDUSTRIAS ALIMENTARIAS
PERFIL DEL EGRESADO CAMPO OCUPACIONAL

• Capacidad de análisis e interpretación. • Empresas dedicadas a la industrialización de alimentos
• Habilidades por las ciencias exactas (matemáticas, física, en diversos rubros: lácteos, cárnicos, cereales, azucareras,
química y biología). bebidas carbonatadas, bebidas alcohólicas, golosinas
• Habilidad para la comunicación oral y escrita. (chocolates, caramelos), conservas de frutas y hortalizas,
• Vocación para desarrollarse en áreas afines a la conservas de pescado y otras carnes en general, centros de
transformación de alimentos. beneficio de animales mayores y menores, etc.
• Capacidad de trabajar en equipo. • Empresas de agroindustria en general dedicados a
• Tener iniciativa personal, criterio y espíritu investigador. transformación primaria de frutas y hortalizas.
• Capacidad de organización y toma de decisiones. • Laboratorios de investigación y desarrollo de productos, de
• Tener valores que conduzcan a dar respuesta a problemas control de calidad de alimentos y afines.
de su entorno. • Organizaciones que se dedican a la preparación y
distribución de alimentos y bebidas.
COMPETENCIAS GENERALES • ONGs que desarrollan proyectos relacionados con la
• Conservar y transformar alimentos con responsabilidad transformación o preservación de alimentos.
social y ambiental: Las empresas dedicadas a la industria de • Organizaciones Públicas que realizan control de calidad
alimentos y afines requieren profesionales competitivos con para asegurar la inocuidad de alimentos comercializados en
capacidad de aplicar tecnologías aceptables (apropiadas), la jurisdicción nacional, regional o local.
económicamente rentables, socialmente justas, • Brindar asesoramiento y consultoría privada en formulación
ambientalmente amigables y funcionalmente favorables, y evaluación de proyectos de inversión, planes de negocio,
con énfasis en el diseño y adaptación de procesos y equipos. constitución de empresas agroindustriales, diseño de
Relacionada con la función de jefe de planta. productos alimenticios, diseño e implementación de
• Diseñar y aplicar sistemas de gestión de la calidad en programas de higiene y saneamiento, buenas prácticas
procesos y productos. de manufactura (BPM), de sistemas de calidad: HACCP, ISO
• Generar y gestionar empresas de alimentos: 22000, FSSC 22000 y otros.
• Realizar investigación e innovación en el desarrollo de • Docencia en universidades, institutos superiores y otras
procesos y productos. organizaciones.
Matemática
Tecnología
aplicada a la Fenómenos de Ingeniería de Ingeniería de Diseño de plantas Biotecnología
Matemática I Matemática II Termodinámica de derivados
ingeniería de transporte alimentos I alimentos II agroindustriales de alimentos
lácteos
alimentos
Tecnología Tecnología
Química Química Bioquímica Química de Tecnología de Tecnología de Tecnología de de-
Química analítica de frutas y de cereales y
general orgánica general alimentos alimentos I alimentos II rivados cárnicos
hortalizas leguminosas
Maquinaria y equi- Metodología de

Comprensión Nutrición Estadística para
Biología Física general Epistemología Inglés II po para la indus- la investigación Tesis
lectora humana la investigación
tria alimentaria científica
Formulación y
Realidad Gestión de
PLAN DE ESTUDIOS
Relaciones inter- Análisis econó- Microbiología Microbiología de Dibujo en Ingeniería de Gestión de cali- evaluación de
nacional y la calidad e
personales mico general alimentos ingeniería costos dad e inocuidad I proyectos de
globalización inocuidad II
inversión
Introducción a
Ecología y Redacción las ciencias sil- Fisicoquímica de Análisis de Estadística Prácticas pre
Electivo I Electivo III Electivo V
medio ambiente técnica voagropecuaria e alimentos alimentos general profesionales
industria agraria
Emprendimiento
Módulo tecnoló- Módulo tecnoló- Gestión de la
Inglés I y desarrollo Electivo II Electivo IV Electivo VI
gico I gico II producción
empresarial
46
ZOOTECNIA
BACHILLER EN ZOOTECNIA INGENIERO ZOOTECNISTA
PERFIL DEL INGRESANTE productos de calidad estándar; así como, la aplicación de las
• Sentido de responsabilidad y buena actitud frente al estudio TICs en los diversos requerimientos del Programa de estudios,
• Capacidad de interrelacionarse para el trabajo en equipo con responsabilidad social.
• Habilidades intelectuales y manejo de conocimientos COMPETENCIAS GENERALES
básicos • Aprender y reaprender de manera permanente en las
• Habilidades básicas para la investigación científica competencias que requiere la carrera del zootecnista y
• Sensibilidad artística su relación con la sociedad, en base al buen manejo de la
• Aptitudes para el trabajo interdisciplinario comunicación y empatía con grupos humanos.
• Manejo de procesador de textos de internet y procesos • Comprometido con la calidad, a fin de mantener un status
informativos. profesional digno en base a la acumulación de conocimiento
• Comprensión lectora y experiencia.
• Información del contexto regional, nacional e internacional • Mantener de manera permanente la actitud de investigador,
• Habilidad para la comunicación oral y escrita a fin de actualizar los conocimientos y las tecnologías, en
• Aprecio por la reflexión y análisis critico base al desarrollo de actitudes de vigilancia tecnológica.
• Práctica de principios éticos, morales, medio ambientales,
los valores fundamentales y práctica de los estilos de vida CAMPO OCUPACIONAL
saludable. • Gestor en empresas agropecuarias en sectores público y
privado.
PERFIL DEL EGRESADO • Proyectos de desarrollo agropecuario en sector privado.
El perfil de egreso del Programa de Estudios de Zootecnia está • Proyectos ambientales y de desarrollo agropecuario en
centrado en la formación del estudiante en base a competencias, sector público.
en el marco del Art. 40 de la Ley Universitaria 30220 y el modelo • Consultor para sector privado y público.
educativo de la UNCP. El egresado se caracteriza por contar con • Gestor en el sistema financiero.
un conjunto de conocimientos y habilidades para gestionar • Proyectista.
la competitividad de los sistemas de producción pecuaria, • Profesional en investigación y/o docencia.
la articulación de los productos a mercados dinámicos con • Gestor de Proyectos de Manejo Ambiental.
Adminis-
Construcciones Producción de
Realidad Nacio- Relaciones Inter- Contabilidad Alimentación de Acuicultura tración de
Matemática I Economía Agraria e Instalaciones Camélidos Suda-
nal y personales Agropecuaria Rumiantes Continental Empresas
Agropecuarias mericanos
Agropecuarias
Producción
Responsabilidad Dibujo de Ingenie- Alimentación de Producción de Producción
Química General Globalización Biofísica ELECTIVO 1 de Vacunos de
Social y ría y Topografía Monogástricos Porcinos Apícola
Leche
Producción
Comprensión Ecología y Medio Cultura Univer- Manejo de
Bioquímica Nutrición Animal Bioestadística Pastos y Forrajes de Ovinos y Tesis II
Lectora Ambiente sitaria Pastizales
Caprinos
Introducción
a las Ciencias Métodos Esta-
Química Inorgá- Producción de Enfermedades Producción de
Epistemología Silvoagropecua- Fisiología Animal dísticos para la Tesis I ELECTIVO 3
nica y Orgánica Animales Menores Parasitarias Aves
ria e Industria Investigación
PLAN DE ESTUDIOS
Agraria
Tecnología
Mejoramiento Enfermedades
Redacción Técnica Matemática II Biología Microbiología Parasitología Farmacología ELECTIVO 2 de Derivados
Genético Animal Infecciosas
Lácteos
Ingeniería de Pro-
Proyectos
Ecuaciones Sociología Comu- Edafología y Biotecnología cesos en Sistemas Gestión de
Anatomía Animal Física General Genética Animal de Inversión
Diferenciales y nitaria Agrotecnia Reproductiva de Producción Proyectos
Agropecuaria
Animal
Metodología de Agroecología
Introducción a la Métodos Numé- Reproducción Tecnología de
la Investigación y Manejo Am- Plan de Negocios
Zootecnia ricos Animal Fibra y Lana
Científica biental
Inglés 47
INGENIERÍA AGROINDUSTRIAL (TARMA)
BACHILLER EN INGENIERÍA INGENIERO AGROINDUSTRIAL
AGROINDUSTRIAL
PERFIL DEL INGRESANTE • Habilidad para la comunicación oral y escrita.

El estudiante que inicia su proceso de formación en la • Aprecio por la reflexión y análisis critico.
carrera de Ingeniería Agroindustrial tiene amplio sentido de • Practica de principios éticos, morales, medio ambientales,
adaptabilidad para insertarse en el sistema universitario, el cual los valores fundamentales y práctica de los estilos de vida
exige nuevas formas de desarrollo académico integral, posee saludable.
valores, desarrollo ético y compromiso social, es solidario y
respeta el medio ambiente. Posee capacidad de análisis y CAMPO OCUPACIONAL
pensamiento crítico, tiene habilidad para la comunicación oral • Gerenciamiento, manejo y/o supervisión de plantas
y escrita, muestra interés en el desarrollo nacional, así como agroindustriales y pesqueras.
en las herramientas tecnológicas contemporáneas y tiene una • Dirección, supervisión y/o operación en laboratorios de
sólida formación en ciencias básicas y sociales. innovación, investigación y desarrollo.
• Asesoría, consultoría y peritaje de empresas de alimentos y
COMPETENCIAS GENERALES no alimentos.
• Sentido de responsabilidad y buena actitud frente al estudio. • Promotor de sus propias empresas alimenticias o no
• Capacidad de interrelacionarse para el trabajo en equipo. alimenticias.
• Habilidades intelectuales y manejo de conocimientos • Formulador y evaluador de proyectos de inversión
básicos. pública o privada, en municipalidades, gobiernos locales,
• Habilidades básicas para la investigación científica. gobiernos regionales, empresas privadas, organismos no
• Aptitudes para el trabajo interdisciplinario. gubernamentales, etc.
• Manejo de procesador de textos y procesos informativos. • Docencia en institutos, universidades y otros centros de
• Comprensión lectora. educación superior.
• Información del contexto regional, nacional e internacional.
Administración y
Contabilidad de Planeamiento
Análisis mate- Estadística en Estadística en Microeconomía y organización de Gestión y Direc-
Matemática I Matemática II costos agroindus- y control de la
mático investigación I investigación II Macroeconomía empresas agroin- ción de
triales producción
dustriales
Formulación y
Técnicas de
Comprensión Dibujo de Inge- Bioquímica Sistemas integra- evaluación de Empresas Agroin-
Física General Mecánica producción Control de calidad
Lectora niería agroindustrial dos de gestión Proyectos de dustriales
pecuaria
inversión
Realidad Máquinas y
Química Biología molecular Toxicología Circuito y máqui- Control y simula- Prácticas pre
Nacional y Bioquímica general Microbiología equipos agroin-
General y celular agroindustrial nas eléctricas ción de procesos profesionales
Globalización dustriales
Introducción
Tecnología de
a las ciencias Tratamiento de
Química inor- Técnicas de pro- Alimentación y almacenamiento Biotecnología
PLAN DE ESTUDIOS
silvoagropecua- Epistemología residuos agroin- Marketing Diseño de plantas

gánica ducción agrícola nutrición y manejo Post agroindustrial
ria e industria dustriales
cosecha
agraria
Ingeniería de
Ecología y Me- Redacción Fenómenos de Operaciones Tecnología Proyectos de
Química orgánica Fisicoquímica procesos agroin- Agronegocios
dio Ambiente técnica transporte unitarias agroindustrial II investigación
dustriales
Análisis de
Relaciones inter- Metodología de la Tecnología agroin- Tecnología agroin-
Química analítica Termodinámica productos agroin- Electivo I Tesis
personales investigación dustrial I dustrial
dustriales
Tecnología agroin-
Inglés III
dustrial IV
48 Electivo II Electivo III

Grado Académico:
AGRONOMÍA TROPICAL (SATIPO)

BACHILLER EN CIENCIAS AGRARIAS INGENIERO EN CIENCIAS AGRARIAS
ESPECIALIDAD AGRONOMÍA ESPECIALIDAD AGRONOMÍA
PERFIL DEL EGRESADO participación activa y sostenible en el desarrollo del país de

• Sentido de responsabilidad y buena actitud frente al estudio. cara al futuro.
• Capacidad de interrelacionarse para el trabajo en equipo. • Comprende y valora los fundamentos científicos del
• Habilidades básicas para la investigación científica. desarrollo de estilos de vida saludable y los aplica en su vida
• Aptitudes para el trabajo interdisciplinario. personal y profesional.
• Manejo de procesador de textos de internet y procesos • Comprende los principios básicos del método científico,
informativos. de la reflexión filosófica y de los procesos psicológicos,
• Comprensión lectora. aplicando y valorando instrumentos de representación y
• Información del contexto regional, nacional e internacional . análisis, de acuerdo con el desarrollo de las tecnologías de la
• Habilidad para la comunicación oral y escrita. información y la comunicación haciendo uso de ellos en su
• Aptitud para el trabajo agrario, en campo, laboratorio y vida personal, académica y profesional.
gabinete.
• Comprometido con el desarrollo sostenible. CAMPO OCUPACIONAL
Su campo de acción comprende entidades públicas, privadas
COMPETENCIAS GENERALES y autoempleo, a nivel nacional e internacional, desarrollando
• Comprende y utiliza métodos, técnicas y herramientas para proyectos agrarios, extensión, gestión, docencia e investigación,
el estudio que le permita un desempeño autónomo en el supervisor y residente de obras, proyectos o actividades
desarrollo de trabajos individuales y grupales, asimiento una sectoriales; en los que gestiona empresas agrícolas; formula,
actitud de diálogo, respeto y tolerancia e indicándose como supervisa y evalúa proyectos productivos; asesora, capacita y
miembro activo de la comunidad universitaria, cumpliendo transfiere tecnologías a productores agrícolas y empresarios
con los derechos y deberes institucionales. agrícolas. Los puestos de trabajo se dan en: Organizaciones
• Comprende, selecciona, jerarquiza e integra la información No Gubernamentales (ONGs), Ministerio de Agricultura,
necesaria (tanto física como virtual) orientada a la toma de Servicio Nacional de Sanidad Agraria, agencias agrarias,
decisiones, con responsabilidad y respeto por la propiedad cooperativas agrarias, empresas públicas y privadas, empresas
intelectual, en los ámbitos académico y científico. de agroquímicos, entidades financieras, municipalidades,
• Comprende la problemática de la realidad social, histórica, laboratorios agrícolas, instituciones universitarias y/o
cultural, política, económica y medioambiental del país y su educativas.
interacción con la realidad mundial contemporánea, para su
Introducción
a las ciencias Fisiología y
Agroecología Geología y Emprendimiento Fertilidad de Legislación Agra-
Matemática I silvoagropecua- Epistemología Manejo de Tesis II
Tropical Edafología Empresarial Suelos ria y Ambiental
ria e industria post cosecha
agraria
Biología Contabilidad
Microbiología Fisiología Fruticultura Gestión Empre- Extensión
Química general Matemática II Celular y Economía Agrícola de costos
General Vegetal Tropical sarial agrícola
Molecular agrícolas
Maquinaria y Prácticas Pre

Comprensión Botánica Meteorología y Entomología Entomología Manejo integrado Gestión de pro-
Física general Mecanización Profesiona-
lectora General Climatología General Aplicada de malezas yectos agrícolas
PLAN DE ESTUDIOS
Agrícola les II
Realidad
Redacción Bioquímica Fitopatología Fitopatología Café y
nacional y Genética General Fitomejoramiento Tesis I Café y Cacao II
técnica vegetal General Tropical Cacao I
globalización
Epistemología y
Métodos Esta- Manejo y
Ecología y me- Química Dibujo de Metodología de Propagación de Prácticas Pre Practicas Pre
Agrotecnia dísticos para la Conservación
dio ambiente orgánica ingeniería la Investigación Plantas Profesionales I Profesionales III
Investigación de Suelos
Científica
Relaciones Botánica Siste- ELECTIVO ELECTIVO ELECTIVO

Inglés Estadística ELECTIVO VI Riegos y drenajes
interpersonales mática VIII (1) IX (1) X (1)
Actividades: Emprendimiento ELECTIVO ELECTIVO ELECTIVO

ELECTIVO V ELECTIVO VII
ELECTIVO III Empresarial VIII (2) IX (2) X (2)
49
INGENIERÍA FORESTAL TROPICAL (SATIPO)
Grado Académico:

ESPECIALIDAD INGENIERÍA FORESTAL ESPECIALIDAD INGENIERÍA FORESTAL
PERFIL DEL EGRESADO COMPETENCIAS GENERALES

• Poseer sensibilidad y responsabilidad social para contribuir • Competencias generales, desarrolladas en estudios
a la solución de la problemática forestal y de fauna silvestre, generales.
ambiental y recursos ecosistémicos. • Competencias específicas, desarrolladas en estudios
• Capacidad de interrelacionarse para el trabajo en equipo. específicos.
• Habilidades intelectuales y manejo de conocimientos • Competencias especializadas, desarrolladas en estudios
básicos en: matemáticas, física, química, biología, ecología especializados.
y medio ambiente e información del contexto regional,
nacional e internacional. CAMPO OCUPACIONAL
• Conocimientos básicos en manejo de tecnología informática. Entidades públicas y privados, universidades, institutos,
• Habilidades básicas para la investigación científica, municipalidades, Servicio Forestal y de Fauna Silvestre
comunicación oral y escrita. (SERFOR), Servicio de Áreas Naturales Protegidas (SERNANP),
• Practica principios éticos, morales, medio ambientales, Instituto Nacional de Innovación Agraria (INIA), Reservas
valores fundamentales y estilos de vida saludable. Comunales, Proyectos de Desarrollo Forestal y de Fauna
• Identificados con los recursos naturales renovables, Silvestre, PROVRAEM, entidades de aprovechamiento forestal,
ecosistemas y conservación ambiental y vocación de fauna silvestre, regentes forestales, proyectos de conservación,
servicio. empresas privadas, organismos no gubernamentales (ONGs),
entre otros.
Introducción
a las ciencias Sistemas Evaluación de
Meteorología y Dendrología Dasometría e Inven- Manejo de
Matemática I silvoagropecua- Epistemología agroforestales Impactos Am- Tesis II
Climatología avanzada tario Forestal Fauna Silvestre
ria e industria Tropicales bientales
agraria
Métodos esta- Control de Cali-

Química Biología Celular Maquinarias y Análisis Estructural Valoración de
Matemática II Fisiología Vegetal dísticos para la dad de Productos Ecoturismo
general y Molecular equipos forestales de la Recursos
investigación Forestales
Extensión y Legislación
Comprensión Educación Silvicultura Hidrología y Forestales y Servi-
Física general Genética general Madera Transferencia Forestal y de
lectora Ambiental Tropical GIRH cios Ecosistémicos
Tecnológica fauna silvestre
Manejo
Realidad
Redacción Botánica Siste- Emprendimiento Biodiversidad Integrado Manejo de Bosques
nacional y Botánica General Estadística Tesis I
técnica mática Empresarial y ANP de Cuencas Tropicales
globalización
PLAN DE ESTUDIOS
Hidrográficas
Aprovechamiento Administración y
Ecología y me- Química Fitopatología Microbiología Sistemas de Infor- Proyectos de
Edafología y Usos del recur- Gestión Empre- Ecología Aplicada
dio ambiente orgánica General General mación Geográfica Inversión
so forestal sarial
Prácticas Pre
Relaciones in- Entomología y Prácticas Pre Industrias
Inglés Metodología de la Electivo Electivo Profesiona-
terpersonales patología forestal Profesionales I forestales
les II
Investigación
Actividades Electivo Electivo Electivo Electivo
Científica
Topografía
50
INDUSTRIAS ALIMENTARIAS TROPICAL (SATIPO)
ESPECIALIDAD INGENIERÍA EN INDUSTRIAS ALIMENTARIAS ESPECIALIDAD INGENIERÍA EN INDUSTRIAS ALIMENTARIAS
PERFIL DEL INGRESANTE y teoremas relacionado con la ingeniería de alimentos,

• Comprende la problemática de la realidad social, histórica, así como comprende los principios básicos sociales y
cultural, política, económica y medioambiental del país y su económicos con actitud crítica.
interacción con la realidad mundial contemporánea, para su • Aplica las tecnologías de información y comunicación para
participación activa y sostenible en el desarrollo del país de modelizar procesos tecnológicos con compromiso y ética.
cara al futuro. • Comprende los principios básicos de la industria alimentaria
• Comprende, evalúa y cultiva valores éticos, morales y cívicos y practica procesos tecnológicos de conservación de
(identidades, responsabilidad, honestidad, puntualidad, alimentos con responsabilidad ambiental.
esfuerzo, solidaridad) como elementos fundamentales de • Aplica las herramientas básicas y utiliza la metodología
su desarrollo personal, académico y profesional. científica en la investigación y formulación de proyectos
• Expresa pensamiento lógico, crítico, divergente y creativo, agroindustriales con perseverancia.
con capacidad de análisis, abstracción, generalización y • Aplica las herramientas básicas y utiliza la metodología
asociación, orientado al ejercicio científico, a la solución de científica en la investigación y formulación de proyectos
problemas y a la apreciación artística. agroindustriales con perseverancia.
• Comprende los principios básicos del método científico,
de la reflexión filosófica y de los procesos psicológicos, CAMPO OCUPACIONAL
aplicando y valorando instrumentos de representación y Su campo de acción comprende instituciones públicas
análisis, de acuerdo con el desarrollo de las tecnologías de la y privadas, empresas agroindustriales concernientes a la
información y la comunicación haciendo uso de ellos en su conservación y producción de alimentos, Aseguramiento de
vida personal, académica y profesional. Calidad e Inocuidad de los Alimentos, Diseño de Maquinarias
para la Industria Alimentaria, en las que realiza investigación,
COMPETENCIAS GENERALES gerencia empresas, diseña productos, procesos, maquinarias y
• Explica las leyes y teorías de la química general, orgánica, políticas alimentarias; evalúa y controla la actividad industriales
analítica e instrumental para resolver problemas básicos y como gerente, consultor, coordinador de control de calidad de
analiza los fundamentos de la biología y microbiología en el alimentos docente, jefe de planta.
contexto alimentario de manera responsable.
• Resuelve problemas matemáticos utilizando las leyes
Introducción Taller de
Maquinaria y
a las ciencias Herramientas Taller de Métodos Esta- Fisiología y
Equipo para la
Matemática I Silvoagropecua- Epistemología Fisicoquímica Computacionales Habilidades dísticos para la Manejo Pos Tesis
Industria Alimen-
ria e industria para la Industria Investigativas Investigación Cosecha
taria
Agraria de Alimentos
Tecnología de Tecnología
Bioquímica Microbiología Ingeniería de Ingeniería de Ingeniería de
Química General Matemática II Estadística Productos Tropi- de Productos
General General Alimentos I Alimentos II Alimentos III
cales I Tropicales II
Evaluación
Comprensión Biología Celular Mecánica de Análisis de Tecnología de Tecnología de Módulo de Pro-
Física General Termodinámica Sensorial de
Lectora y Molecular fluidos Alimentos Alimentos I Alimentos II yectos de Inversión
PLAN DE ESTUDIOS
Alimentos
Introducción Metodología de Tecnología de Administra-

Realidad Nacional Redacción Microbiología de Nutrición
al desarrollo la Investigación Carnes y Deri- ción y Gestión Diseño de Plantas Agronegocios
y Globalización Técnica Alimentos Humana
sostenible Científica vados Empresarial
Introducción Taller de
Taller de Práctica Gestión y Con-
Ecología y medio Química a la Ingeniería Bioquímica de Emprendimiento Tecnología de Le- Prácticas Pre
Actividades Pre Profesional trol de Calidad
ambiente Orgánica en Industrias Alimentos Empresarial ches y Derivados Profesionales
Interna II de Alimentos
Alimentarias Internas I
Relaciones inter- Química de Fisicoquímica de Legislación

Ingles Electivo I Electivo 2 Electivo 3 Electivo 4
personales Alimentos Alimentos Alimentaria
51
Grado Académico: ZOOTECNIA TROPICAL (SATIPO)

ESPECIALIDAD ZOOTECNIA ESPECIALIDAD ZOOTECNIA
PERFIL DEL INGRESANTE bioquímica para fundamentar a los fenómenos naturales en

• Expresa pensamiento lógico, crítico, divergente y creativo, las Ciencias Agrarias, con interés.
con capacidad de análisis, abstracción, generalización y • Comprende las bases científicas de estructura, características
asociación, orientado al ejercicio científico, a la solución de y fisiología de los seres vivos, para fundamentar la
problemas y a la apreciación artística. producción animal, con criterio sostenible.
• Comprende los principios básicos del método científico, • Investiga nuevas tecnologías para promover el desarrollo
de la reflexión filosófica y de los procesos psicológicos, pecuario con ética, constancia y vocación.
aplicando y valorando instrumentos de representación y • Realiza actividades de esparcimiento, inglés y
análisis, de acuerdo con el desarrollo de las tecnologías de la emprendimiento empresarial, para la formación formativa
información y la comunicación haciendo uso de ellos en su profesional, con responsabilidad
vida personal, académica y profesional. • Planifica procesos productivos pecuarios, planes
• Comprende y valora los fundamentos científicos del (estratégicos, de desarrollo y de negocio), programas,
desarrollo de estilos de vida saludable y los aplica en su vida proyectos y actividades para promover el mejoramiento
personal y profesional continuo del sector pecuario en equilibrio con su entorno
• Comprende y utiliza métodos, técnicas y herramientas para ambiental con perseverancia, responsabilidad y ética,
el estudio que le permita un desempeño autónomo en el considerando el avance tecnológico.
desarrollo de trabajos individuales y grupales, asumiendo
una actitud de diálogo, respeto y tolerancia e identificándose CAMPO OCUPACIONAL
como miembro activo de la comunidad universitaria, Su campo de acción comprende entidades públicas,
cumpliendo con los derechos y deberes institucionales privadas y autoempleo, a nivel nacional e internacional,
• Comprende, evalúa y cultiva valores éticos, morales y cívicos desarrollando proyectos pecuarios, extensión, gestión,
(identidades, responsabilidad, honestidad, puntualidad, docencia e investigación, optimizando recursos; en entidades
esfuerzo, solidaridad) como elementos fundamentales de públicas: como autoridad, funcionarios del sector, docencia
su desarrollo personal, académico y profesional. e investigación, extensionista, supervisor y residente de
programas, proyectos o actividades sectoriales; en entidades
COMPETENCIAS DEL EGRESADO privadas agrarias: como gerente, administrador, personal del
• Comprende las bases científicas de la biología, fisiología y planta; y gerente de su propia empresa.
Introducción a
las ciencias sil- Microbiología Patología Enfermedades Métodos Estadísticos Extensión Agro- Proyectos de
Matemática I Epistemología Taller de Tesis
voagropecuaria e General Animal Parasitarias para la Investigación pecuaria Inversión
industria agraria
Módulo de
Gestión de
Biología Celular y Nutrición Emprendimiento Alimentación de Practicas pre Producción de
Química general Matemática II Genética Procesos de
Molecular Animal Empresarial Poligástricos profesionales II Ovinos y Animales
Ingeniería
Menores
Administración y Módulo de Pro-

Comprensión Fisiología Alimentación de Agroforestería Legislación Agra-
Física general Botánica General Edafología Gestión Empre- cesamiento de
lectora animal Monogástricos Pecuaria ria Ambiental
sarial Carne y Leche
PLAN DE ESTUDIOS
Realidad Metodología Módulo de Módulo

Diseño y Construc- Biotecnología Módulo Producti-
nacional y Redacción técnica Bioquímica de la Investiga- Estadística Producción de Productivo de
ciones Pecuarias Reproductiva vo de Acuicultura I
globalización ción Científica Bovinos I Acuicultura II
Equipos y Módulo de Manejo de

Ecología y me- Proyecto Pro- Enfermedades Practicas pre profe- Diagnóstico Clínico
Actividades Mecanización Producción de Fauna Silvestre y
dio ambiente ductivo Infecciosas sionales I y Terapéutica
Agropecuaria Porcinos Zoocria
Zoología
Relaciones inter- Mejoramiento Reproducción Módulo de Produc-
Anatomía Animal General y Electivo Electivo
personales Genético Animal ción de Aves
Sistemática
Fisiología
Inglés I Topografía Praticultura Electivo
Vegetal
52
SERVICIOS EDUCATIVOS QUE OFRECE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ
• COMEDOR UNIVERSITARIO
• SERVICIO DE TRANSPORTE
• AMBIENTES DEPORTIVOS
• CENTRO DE IDIOMAS
• CENTRO PRE UNIVERSITARIO
• CENTRO MÉDICO
• BIBLIOTECA
• BIENESTAR UNIVERSITARIO
• DEPARTAMENTO PSICOPEDAGÓGICO
ACTIVIDADES DE LA DIRECCIÓN DE DE ADMISIÓN
VISITA DE FUNCIONARIAS DE PRONABEC LANZAMIENTO DE COMUNIDADES INDÍGENAS
53
INFORMACIÓN
proceso de ADMISIÓN
• Reglamento General de Admisión

• Pruebas de condición física-deportiva para
postulantes a la Carrera Profesional de Educación
Física y Psicomotricidad
• Manual y guía del postulante
• Cuestionario
• Cronograma de inscripciones
• Cronograma de inscripciones para postulantes a la
sedes de Tarma y Satipo
• Cuadro de ponderaciones
• Cuadro de vacantes
• Modelo de tarjeta óptica
• Modelo de voucher
• Procedimiento de inscripción en línea
ANEXOS
54
ANEXO 1: REGLAMENTO GENERAL DE ADMISIÓN DE PREGRADO
TÍTULO I basados en el perfil del ingresante y para las carreras profesionales
DISPOSICIONES GENERALES de Educación Secundaria: Ciencias Naturales y Ambientales,
Agronomía, Zootecnia, Antropología, Ingeniería en Industrias
Del objetivo del reglamento Alimentarias, Ingeniería Química, Ingeniería Química Ambiental,
Art. 1º El objetivo del presente Reglamento es establecer normas y Ingeniería Química Industrial, Ingeniería Metalúrgica y de
lineamientos del proceso de admisión para el ingreso a estudios de Materiales y las carreras de las facultades de Ciencias Agrarias
pregrado en las carreras profesionales de la Universidad Nacional (filial Satipo) y Ciencias Aplicadas (filial Tarma), se incluirá la parte
del Centro del Perú (en adelante UNCP). actitudinal.
Base legal Art. 6º La participación de los postulantes en los procesos de

Art. 2º Constituyen base legal del presente Reglamento: admisión implica, la aceptación total y sujeción de los mismos al
• Constitución Política del Perú 1993. Estatuto de la UNCP y al presente Reglamento.
• Ley Universitaria N° 30220, promulgada el 08 de julio de 2014.
• Ley N° 28740 de la creación del Sistema Nacional de Evaluación, TÍTULO II DISPOSICIONES ESPECÍFICAS
Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa (SINEACE)
del 19 de mayo del 2006. Art. 7º La Dirección de Admisión es un órgano autónomo de la
• D.S. N° 018-2007-ED del Reglamento de Ley del SINEACE de las Universidad Nacional del Centro del Perú, administrativamente,
funciones del CONEAU. dependiente del Vicerrectorado Académico y tiene como
• Ley N° 27277 y su Decreto Supremo N° 051-88-PCM – Víctimas propósito, la planificación, organización, ejecución y evaluación de
del Terrorismo. los procesos de admisión en sus distintas modalidades.
• Ley N° 28592 - Ley que crea el Programa Integral de
Reparaciones a las Víctimas de la Violencia Social y su Decreto Art. 8º La Dirección de Admisión está integrada por cuatro
Supremo N° 047-2011-PCM. docentes: dos principales, un asociado y un auxiliar, quienes
• Ley General de la Persona con Discapacidad N° 29973. ejercen la función de director, tesorero, secretario académico, y
• Ley N° 28036 de Promoción y Desarrollo del Deporte y su vocal respectivamente.
modificatoria Ley 29544, publicada el 24 de junio de 2010.
• Ley N° 29837 que crea el Programa Nacional de Becas y Crédito El Director de Admisión ejerce autoridad directa sobre las
Educativo. subcomisiones designadas y el personal administrativo adscrito
• D.S. Nº 023-2010-ED de los egresados del Colegio Mayor a esta dependencia, los cuales son responsables del adecuado
Secundaria Presidente del Perú. cumplimiento de las funciones y atribuciones asignadas.
• Estatuto de la UNCP, aprobado con Resolución N° La Dirección de Admisión tiene como funciones y responsabilidades:
001-2015-AEUNCP. a) Planificar, organizar y evaluar los procesos de admisión, fijando
• TUO Del Estatuto aprobado con Resolución N° 7010-CU-2020. procedimientos, estrategias y recursos.
• Reglamento Académico General de la UNCP V.2, aprobado con b) Normar, organizar, ejecutar y supervisar los procesos de
Resolución N° 7013-CU-2020, de fecha 05 de agosto del 2020. inscripción y registro de postulantes.
• Resolución N° 0232-CU-2021 que aprueba la adenda al c) Preparar el plan general de publicidad, seguridad,
Reglamento General de Admisión a Pregrado V.2 de fecha 16 infraestructura y transporte para el óptimo desarrollo del
de febrero del 2021. proceso de admisión.
• Resolución de Consejo Directivo N° 006-2015-SUNEDU/CD. d) Administrar y supervisar con estricta reserva el procedimiento
• Reglamento de Organización y Funciones de la UNCP. relacionado con la preparación de la prueba, su reproducción,
• Resolución Directoral Ejecutiva N° 161-2017-MINEDU/ encuadernado y traslado.
VMGIPRONABEC de 31 de marzo de 2017. e) Llevar a cabo los procesos de admisión con las máximas
• Resolución N° 0892-CU-2021 que “Aprueba agrupar en 5 áreas medidas de seguridad, equidad y transparencia.
académicas las carreras profesionales que ofrece la UNCP”. f) Aplicar y calificar los diferentes exámenes de selección
• Resolución Ministerial N° 321 – 2017 – MINEDU. CEPREUNCP y Admisión.
• Convenio N° 319-2012-MINEDU de Cooperación g) Publicar los resultados en el tiempo previsto.
Interinstitucional para la Implementación de Becas y Créditos h) Implementar otras acciones que optimizan los procesos de
Educativos entre el Ministerio de Educación y la Universidad admisión.
Nacional del Centro del Perú.
• Ley del Presupuesto para el sector público. Art. 9º La Dirección de Admisión elabora el cronograma anual de
• Ley de Procedimiento Administrativo General N° 27444. actividades de organización, conducción y control de los exámenes
en sus distintas modalidades.
Del proceso de admisión
Art. 3º El proceso de admisión tiene como finalidad: TÍTULO III
a) Difundir los aspectos vocacionales, perfil del ingresante y DE LAS MODALIDADES DE INGRESO Y PARTICIPANTES
planes de estudios de las carreras profesionales de la UNCP LIBRES
a través del prospecto de admisión, las ferias de orientación Art. 10º La UNCP realiza dos procesos de admisión ordinarios por
vocacional, actividades de marketing y difusión de los procesos cada año académico antes del inicio de cada semestre y un examen
de admisión. de modalidad de Primera Selección para el segundo semestre del
b) Evaluar conocimientos y aptitudes vocacionales con el fin de período escolar de educación secundaria.
seleccionar postulantes con las competencias básicas para
seguir estudios universitarios en la UNCP. 10.1 Procesos de admisión ordinarios I y II
Art. 4º El proceso de admisión está a cargo de la Dirección de Examen ordinario

Admisión de la UNCP. Dirigido a postulantes egresados de educación secundaria que
culminaron satisfactoriamente sus estudios en las instituciones
Art. 5º La admisión a la UNCP es mediante concurso público, educativas del país y que cuenten con su certificado de estudios,
consta de un examen de conocimientos y aptitudes vocacionales así como también los que realizaron sus estudios equivalentes en
55
el extranjero. 10.1.11 Segunda Especialización: Son organizados por la
Dirección de Admisión a solicitud y, en coordinación con las
Examen por modalidades unidades de posgrado de la UNCP.
Dirigido a postulantes en los siguientes casos específicos:
10.1.12 Estudiantes provenientes de pueblos indígenas u
10.1.1 Primeros puestos: Dirigido a postulantes que ocuparon originarios: Esta modalidad está dirigido exclusivamente para
los dos (02) primeros puestos en el cuadro de méritos de las postulantes a la Facultad de Ciencias Agrarias de Satipo, los
promociones egresadas de las instituciones educativas, de cada postulantes son procedentes de comunidades nativas de la selva
región, en todo el país. del departamento de Junín que hayan cursado y culminado sus
estudios secundarios en las instituciones educativas estatales.
10.1.2 Deportistas destacados: Para postulantes egresados de
Educación Secundaria, que participaron en competencias de 10.2 Examen de Primera Selección: Dirigido a estudiantes que
carácter nacional o internacional acreditados por el Instituto están cursando el quinto grado de Educación Básica Regular (EBR)
Peruano del Deporte (Modificado según Resolución N° 4870-CU- o Educación Básica Alternativa (EBA) en instituciones educativas
2019). públicas o privadas del país; en las sub modalidades:
- Ordinario primera selección
10.1.3 Víctimas de terrorismo y afectados por la violencia social: - CEPRE primera selección
Dirigido a los hijos de funcionarios y servidores públicos, así como - Personas con discapacidad
hijos de las víctimas del terrorismo, calificados según el Decreto
Supremo N° 051-88-PCM y Decreto Supremo N° 047 – 2011 - PCM 10.3 Participantes libres: En cada proceso de admisión pueden
respectivamente. inscribirse estudiantes, profesionales o cualquier otra persona,
que, sin contar con los requisitos, desean rendir la prueba por
10.1.4 Hijos de comuneros de la región Junín: Dirigido a postulantes razones e intereses personales como probar su talento, nivel
procedentes de comunidades campesinas de la sierra y nativas de académico-cultural u otras motivaciones como PARTICIPANTES
la selva del departamento de Junín que hayan cursado y culminado LIBRES sometiéndose a las mismas reglas y directivas del Examen
sus estudios secundarios en las instituciones educativas estatales de Admisión de la UNCP sin derecho a una vacante.
de sus respectivas comunidades o en el ámbito de su influencia.
Las comunidades indígenas y/o nativas que tengan convenio con El postulante que se hubiera inscrito como participante ordinario y
la UNCP podrán acogerse a esta modalidad (Modificado según no cumple los requisitos del examen, pasa a ser considerado como
Resolución N° 4870-CU-2019). PARTICIPANTE LIBRE, sin derecho a reclamo o devolución de dinero.
10.1.5 Personas con discapacidad: Dirigido a postulantes con TÍTULO IV

discapacidad bajo el amparo de la Ley N° 29973. Entiéndase DEL PROCESO DE ADMISIÓN CAPÍTULO I
por personas con discapacidad: “persona que tiene una o más DE LAS VACANTES
deficiencias físicas sensoriales, mentales o intelectuales de carácter
permanente que, al interactuar con diversas barreras actitudinales Art. 11º Las vacantes para los procesos de admisión, son establecidas
y del entorno, no ejerza o pueda verse impedida en el ejercicio por el Consejo de cada Facultad, ratificadas y aprobadas por
de sus derechos y su inclusión plena y efectiva en la sociedad, en el Consejo Universitario, las mismas que son publicadas en el
igualdad de condiciones que los demás” (CONADIS). Prospecto de Admisión.
10.1.6 Traslado interno: Dirigido a estudiantes de la UNCP Art. 12º Las vacantes para las modalidades de discapacitados
que habiendo aprobado como mínimo cuatro (04) semestres (Ley N° 29973, Art. 38); que dispone considerar el 5% del total de
académicos o 72 créditos, desean proseguir estudios en otra vacantes que ofrece la carrera), Beca 18 y otras modalidades para
carrera profesional de la UNCP. casos específicos son fijadas por las facultades de acuerdo a las
normas legales específicas si fuera el caso.
10.1.7 Traslado externo: Dirigido a estudiantes de otras
universidades del país o del extranjero que desean seguir estudios Art. 13º Las vacantes generadas por la no inscripción oportuna
en una carrera profesional que ofrece la UNCP, habiendo aprobado de los ingresantes por CEPRE-UNCP y las diferentes modalidades,
como mínimo cuatro (04) semestres académicos o 72 créditos. pasan automáticamente a incrementar las vacantes para el proceso
de admisión ordinario.
10.1.8 Segunda carrera: Dirigido a postulantes con grado
académico de bachiller y/o título profesional otorgado por una Art. 14º Los postulantes que no hayan logrado vacante por las
universidad del país o del extranjero (Modificado según Resolución modalidades, tienen derecho de participar en el examen ordinario
N° 4870-CU-2019). (según Art. 39° del presente Reglamento), con excepción de las
modalidades de traslado interno, traslado externo y segunda
10.1.9 Centro Preuniversitario (CEPRE-UNCP): Implementado para carrera.
postulantes del Centro Preuniversitario de la UNCP.
CAPÍTULO II
10.1.10 Programa BECA 18: Dirigido a postulantes “… egresados DE LA CONVOCATORIA
de la educación secundaria entre los años 2018 al 2021 que Art. 15º La UNCP convoca anualmente dos procesos de admisión:
cuentan con alto rendimiento académico y bajos recursos a) Proceso de Admisión Ordinario I: Antes del inicio del semestre
económicos que les dificulte acceder a una educación superior impar. Con un proceso en la modalidad de Primera Selección
de calidad o que contando con alto rendimiento académico son que se realiza en el segundo semestre del período lectivo de
parte de poblaciones vulnerables o en situaciones especiales Educación Secundaria.
“comprendidos en la Resolución directoral ejecutiva N°161- b) Proceso de Admisión Ordinario II: Antes del inicio del semestre
2017-MINEDU/VMGI-PRONABEC de 31 de marzo de 2017 y sus par.
modificatorias.
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CAPÍTULO III k) Recibo de pago por derecho de inscripción en caja de la UNCP.
DE LOS REQUISITOS DE INSCRIPCIÓN REQUISITOS l) Registrar su inscripción en la página web:www.uncpadmision.
PARA LA INSCRIPCIÓN edu.pe, y obtener la ficha de inscripción.
AL EXAMEN ORDINARIO
Art. 16º Los requisitos para la inscripción de postulantes ordinarios Art. 19º Titulados y graduados:
al proceso de admisión son: Pago en el Banco de la Nación u otra a) Certificado de estudios originales de primero a quinto grado
entidad financiera con convenio vigente con la UNCP por derecho de Educación Secundaria (Si procede de otra universidad).
de inscripción, registrar su inscripción en la página web: www. b) Documento Nacional de Identidad (Copia DNI).
uncpadmision.edu.pe, declaración jurada de compromiso para c) Acta o partida de nacimiento original. (En caso de postulantes
entrega de documentos en las fechas indicadas (si es menor de de otras universidades).
edad firmada por su padre, madre o apoderado) y obtener la Ficha d) Certificado original de estudios superiores completos de la
de inscripción. universidad de procedencia.
e) Copia del grado académico o título profesional universitario,
REQUISITOS PARA LA INSCRIPCIÓN AL EXAMEN DE fedateada por la Secretaría General de la universidad de
MODALIDADES procedencia.
Art. 17º Traslado interno: f) Los postulantes de universidades extranjeras deben haber
a) Certificado original de estudios universitarios u hoja de notas revalidado el grado académico o título profesional por una
expedida por la facultad o carrera profesional de origen que universidad del Perú.
acredita haber aprobado como mínimo cuatro períodos g) Dos (02) fotografías actuales a colores en fondo blanco tamaño
lectivos semestrales o dos anuales o 72 créditos. pasaporte.
b) Constancia de no haber sido sancionado por la facultad de Documentos que deben ser presentados en el Área de Informática
origen por bajo rendimiento académico o medida disciplinaria, y Desarrollo para su validación.
con antigüedad no mayor a seis meses al momento de su h) Recibo de pago por derecho de inscripción en caja de la UNCP.
inscripción. i) Registrar su inscripción en la página web: www.uncpadmision.
c) Constancia de haber registrado matrícula como alumno edu.pe, y obtener la ficha de inscripción.
regular en el semestre inmediato anterior.
d) Documento Nacional de Identidad (DNI). Art. 20º Primeros puestos:
e) Dos (02) fotografías actuales a colores fondo blanco tamaño a) Certificado de estudios originales de primero a quinto grado
pasaporte. de Educación Secundaria.
Documentos que deben ser presentados en el Área de Informática b) Documento Nacional de Identidad (Copia DNI).
y Desarrollo para su validación. c) Acta o partida de nacimiento original.
f) Recibo de pago por derecho de inscripción en Caja de la UNCP. d) Constancia original otorgada por el Director de la Institución
g) Registrar su inscripción en la página web: www.uncpadmision. Educativa de procedencia que acredita su condición de
edu.pe, y obtener la ficha de inscripción. haber ocupado el 1er o 2do puesto en el orden de mérito
de su promoción, visada por la oficina correspondiente del
Art. 18º Traslado externo: Ministerio de Educación y en el caso de ser estudiante de COAR
a) Certificado de estudios originales de primero a quinto grado constancia de estar comprendido en el tercio superior.
de Educación Secundaria. e) Acta de sesión de la Dirección de la Institución Educativa que
b) Documento Nacional de Identidad (Copia DNI). otorga los primeros puestos o cuadro de méritos de los 10
c) Acta o partida de nacimiento original. primeros estudiantes que poseen los más altos promedios
d) Certificado original de estudios universitarios que acredita generales otorgado por el Director de la institución y en caso de
haber aprobado por lo menos cuatro períodos lectivos COAR del tercio superior visada por la oficina correspondiente
semestrales o dos anuales o 72 créditos en la universidad de del Ministerio de Educación.
origen (Ley N° 30220, Art. 98). f) Dos (02) fotografías actuales a colores en fondo blanco tamaño
e) Constancia de no haber sido separado de la universidad de pasaporte
procedencia por razones disciplinarias, actos dolosos o bajo Documentos que deben ser presentados en el Área de Informática
rendimiento académico. y Desarrollo para su validación.
f) Copia fedatada de la ficha de matrícula del primer semestre g) Recibo de pago por derecho de inscripción en caja de la UNCP.
cursado en la universidad de origen. h) Registrar su inscripción en la página web: www.uncpadmision.
g) Constancia de matrícula del último semestre cursado, edu.pe, y obtener la ficha de inscripción.
expedido con antigüedad no mayor de seis meses al momento
de su inscripción. Art. 21º Víctimas de terrorismo y afectados por la violencia social:
h) Plan de estudios de la carrera cursada, visado por la universidad a) Certificado de estudios originales de primero a quinto grado
de origen. de Educación Secundaria.
i) Los estudiantes extranjeros deberán presentar los siguientes b) Documento Nacional de Identidad (Copia DNI).
documentos: c) Acta o partida de nacimiento original.
• Certificado de estudios originales expedidos por la universidad d) Copia de la Resolución del Consejo Regional de Calificación
de origen, visados por el Consulado del país de procedencia y correspondiente, que acredite ser beneficiario del Régimen
por el Ministerio de Relaciones Exteriores del Perú que acredita Indemnizatorio establecido por el D.S. 051-88-PCM para las
haber aprobado como mínimo cuatro períodos lectivos Víctimas del Terrorismo.
semestrales o dos anuales. e) Constancia expedida por el Registro Único de Víctimas (R.U.V.)
• Documento de Identidad. del Consejo de Reparaciones adscrito a la Presidencia del
• Currículo y sílabo de las asignaturas aprobadas debidamente Consejo de Ministros, para los afectados por la violencia social.
visadas por la universidad de origen (para los ingresantes). f) Resolución Ejecutiva del Gobierno Regional de reconocimiento
j) Dos (02) fotografías actuales a colores fondo blanco tamaño a uno de los hijos de los padres calificados como víctimas de
pasaporte. la violencia social debidamente acreditados por el Consejo de
Documentos que deben ser presentados en el Área de Informática Reparaciones que ha cedido sus derechos de reparaciones en
y Desarrollo para su validación.
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educación a uno de sus hijos.
g) Dos (02) fotografías actuales a colores en fondo blanco tamaño Art. 24º Deportistas destacados:
pasaporte a) Certificado de estudios originales de primero a quinto grado
Documentos que deben ser presentados en el Área de Informática de Educación Secundaria.
y Desarrollo para su validación. b) Documento Nacional de Identidad (Copia DNI).
h) Recibo de pago por derecho de inscripción en caja de la UNCP. c) Acta o partida de nacimiento original.
i) Registrar su inscripción en la página web: www.uncpadmision. d) Carta u oficio expedido por el Instituto Peruano del deporte
edu.pe, y obtener la ficha de inscripción. (IPD) nacional con antigüedad no mayor de un año,
presentando al Deportista Calificado de Alto Nivel, cuya
Art. 22º Hijos de comuneros y nativos de la región Junín: participación deportiva haya ocurrido en representación
a) Certificado de estudios originales de primero a quinto grado nacional o internacional.
de Educación Secundaria, cursado en una Institución Educativa e) Carta notarial de compromiso del postulante a participar
estatal de la Comunidad o en el ámbito de su influencia. obligatoriamente, representando a su Carrera Profesional y a la
b) Documento Nacional de Identidad (Copia DNI). UNCP en competencias deportivas oficiales.
c) Acta o Partida de Nacimiento original. f) Dos (02) fotografías actuales a colores en fondo blanco tamaño
d) Copia legalizada del acta de la Asamblea Comunal (campesinos pasaporte.
o nativos), con antigüedad no mayor a seis meses al momento Documentos que deben ser presentados en el Área de Informática
de su inscripción, que deja constancia que los padres del y Desarrollo para su validación.
postulante son comuneros calificados (campesinos o nativos) g) Recibo de pago por derecho de inscripción en caja de la UNCP.
y presentan al hijo como tal. h) Recibo de pago por derecho de examen médico.
e) Copia de la Resolución de creación de la comunidad o copia i) Registrar su inscripción en la página web: www.uncpadmision.
del título de la comunidad expedida por la Oficina de Registros edu.pe, y obtener la ficha de inscripción.
Públicos o por el Ministerio de Agricultura.
f) Los postulantes que provienen de comunidades nativas deben Art. 25º Centro pre universitario (CEPRE-UNCP):
presentar copia de la Resolución de creación de la comunidad a) Pago al Banco de la Nación por derecho de inscripción.
o copia del título de la comunidad expedida por la Oficina de b) Registrar su inscripción en la página web: www.uncpadmision.
Registros Públicos o por el Ministerio de Agricultura o de una edu.pe, y obtener la ficha de inscripción, de acuerdo al
institución pública reconocida para tal fin. cronograma establecido.
g) Dos (02) fotografías actuales a colores en fondo blanco tamaño
pasaporte. Art.26° Segunda Especialización:
Documentos que deben ser presentados en el Área de Informática Los postulantes al programa de Segunda especialización se rigen
y Desarrollo para su validación. por su propio reglamento.
h) Recibo de pago por derecho de inscripción en caja de la UNCP.
i) Registrar su inscripción en la página web: www.uncpadmision. Art. 27° Programa Beca 18:
edu.pe, y obtener la ficha de inscripción. Los postulantes al Programa Nacional de Beca 18 se rigen por las
normas y disposiciones específicas que para el caso prescribe el
22.1 Estudiantes provenientes de comunidades indígenas u Ministerio de Educación.
originarios.
a) Certificado de estudios originales de primero a quinto grado Art. 28° Participante libre:
de Educación Secundaria, cursado en una institución educativa Pago al Banco de la Nación u otra entidad financiera con convenio
estatal de las comunidades nativas de la región Junín o sus vigente con la UNCP por derecho de inscripción. b. Registrar
áreas de influencia. su inscripción en la página web: www.uncpadmision.edu.pe.,
b) Documento Nacional de Identidad (Copia DNI) y obtener la ficha de inscripción, de acuerdo al cronograma
c) Acta o partida de nacimiento original. establecido.
d) Carta de presentación del jefe de la comunidad nativa,
indicando que los padres del postulante son nativos calificados. Art. 29° Primera Selección:
e) Dos (02) fotografías actuales a colores en fondo blanco tamaño a) Pago en el Banco de la Nación u otra entidad financiera con
pasaporte. convenio vigente con la UNCP por derecho de inscripción.
f) Recibo de pago por derecho de inscripción. b) Registrar su inscripción en la página web: www.uncpadmision.
g) Registrar su inscripción en la página web: www.uncpadmision. edu.pe, adjuntando la constancia virtual de logros de
edu.pe, y obtener la ficha de inscripción. aprendizaje expedido por el MINEDU, declaración jurada
de compromiso para entrega de documentos en las fechas
Art. 23º Postulantes con discapacidad: indicadas (si es menor de edad firmada por su padre, madre
a) Certificado de estudios originales de primero a quinto grado o apoderado) y obtener la ficha de inscripción, de acuerdo al
de Educación Secundaria. cronograma establecido.
b) Documento Nacional de Identidad (Copia DNI).
c) Acta o partida de nacimiento original. CAPÍTULO IV
d) Copia autenticada de la Resolución Ejecutiva del Consejo DE LAS INSCRIPCIONES
Nacional de la Persona con Discapacidad (CONADIS) que lo
registra como tal. Art. 30°. El postulante deberá descargar el Prospecto de Admisión,
e) Dos (02) fotografías actuales a colores en fondo blanco tamaño de la página web de la Dirección de Admisión www.uncpadmision.
pasaporte edu.pe el cual incluye el Reglamento General de Admisión a
Documentos que deben ser presentados en el Área de Informática Pregrado, cronograma y otros documentos de inscripción.
y Desarrollo para su validación
f) Recibo de pago por derecho de inscripción en caja de la UNCP. Art. 31°. La inscripción para postulantes al proceso de admisión
g) Registrar su inscripción en la página web: www.uncpadmision. Ordinario, Primera Selección es virtual y para las otras modalidades
edu.pe y obtener la ficha de inscripción. es presencial, previa validación de sus documentos en la Dirección
58
de Admisión. ACTITUD VOCACIONAL que evalúa el perfil del futuro desempeño
profesional de los postulantes cuyos resultados equivalen hasta un
Art. 32°. El postulante al proceso de admisión ordinario o primera máximo de 40% de la puntuación total. En consecuencia, la Prueba
selección, después de 24 horas de haber pagado el derecho de de Admisión, consta de 50 preguntas de conocimientos, 30 de
inscripción en la entidad financiera autorizada, debe inscribirse en aptitud académica; sumadas equivalen al 60% y una puntuación
la página web www.uncpadmision.edu.pe según procedimientos del 40% proveniente de la evaluación de ACTITUD VOCACIONAL.
indicados en el Anexo del Prospecto de Admisión. Para otras
modalidades el pago de derecho de inscripción se realiza en Caja Art. 42°. La matriz de contenidos y capacidades para la formulación
de la UNCP previa validación de requisitos. de preguntas se elabora a partir del Diseño Curricular de la
Educación Básica Regular y Educación Básica Alternativa de
Art. 33°. El postulante, en el momento de inscribirse, registra sus Educación Secundaria. Para postulantes por la modalidad de
datos en el formulario de inscripción (Ficha de inscripción) de la Deportistas destacados y la Escuela Profesional de Educación Física
página web www.uncpadmision.edu.pe. La veracidad de los datos y Psicomotricidad, las 30 preguntas de Aptitud Física corresponden
consignados son de entera responsabilidad del postulante y tiene a la Prueba de Condición Física Deportiva.
carácter de Declaración Jurada; luego, imprimir dos ejemplares del
formulario y llevar a la universidad el día del examen, sin firma ni Art. 43°. Para el procesamiento de los exámenes de admisión, las
huella digital. carreras profesionales se agrupan en cinco áreas: Área I: Ciencias
de la Salud, Área II: Ingenierías y Arquitectura, Área III: Ciencias
Art. 34°. Al inscribirse el postulante declara que conoce el Administrativas, Contables y Económicas, Área IV: Ciencias Sociales
Reglamento General de Admisión a Pregrado y se compromete en y Educación, Área V: Ciencias Agrarias. Cada una con su respectiva
acatar en toda su extensión. tabla de ponderación.
Art. 35°. En cada proceso de admisión el postulante se inscribe a DE LA CALIFICACIÓN DEL EXAMEN
una sola carrera profesional, puesto que no existen opciones.
Art. 44°. La calificación del examen de admisión es en escala
Art. 36°. Los hijos del personal docente y administrativo de la UNCP vigesimal (0 - 20 puntos).
están exonerados del pago de derecho de inscripción; para lo cual,
adjuntará la constancia emitida por la Oficina de Escalafón que Art. 45°. La calificación y ponderación de preguntas del examen
lo acredite como tal y su inscripción lo realizará en la Oficina de en los diferentes procesos, será de acuerdo con la estructura y
Admisión. ponderación que se adjunta en el Prospecto de Admisión. El
proceso de calificación se realiza mediante software especializado
Art. 37°. Los postulantes al examen de modalidades solo podrán de la Dirección de Admisión.
inscribirse a una modalidad. Aquellos que se inscribieron a la
modalidad de primeros puestos, personas con discapacidad, Art. 46°. La Dirección de Admisión, para evaluar la aptitud física de
víctimas del terrorismo y afectados por la violencia social, hijos los postulantes a la modalidad de Deportistas destacados, como
de comuneros de la región Junín y deportistas destacados, a los postulantes de la Escuela Profesional de Educación Física y
que no logran su ingreso por el examen de modalidades, Psicomotricidad, se asesora por una Dirección Técnica especializada
serán considerados automáticamente en el examen ordinario, previamente designada.
conservando la carrera profesional que eligió inicialmente.
Art. 47°. En la calificación de los exámenes, participa como
Art. 38°. Los postulantes a las modalidades de traslado interno y veedores: un decano y un postulante por cada área; éste último,
externo que no lograron vacante, podrán postular al proceso de sorteado en el mismo proceso.
admisión ordinario, previo pago de los derechos de inscripción y
las condiciones de su postulación. Art. 48°. El decano veedor ejerce su función en forma personal,
autónoma, exclusiva e imparcial y da fe de los actuados en el
Art. 39°. Los ingresantes por modalidad CEPRE-UNCP, para la proceso para cual fue designado (Elaboración o calificación de
validación de su ingreso, se someten a las mismas obligaciones de preguntas de los exámenes de selección: CEPRE- ADMISIÓN) en
inscripción y requisitos que los postulantes al examen de admisión estricto cumplimiento de la directiva emanada de la Dirección de
ordinario. Admisión para cada proceso; además:
• Supervisa la impresión y empaquetado de las pruebas según la
CAPÍTULO V distribución de aulas para el examen de admisión.
DEL EXAMEN DE ADMISIÓN • Garantiza la confidencialidad durante todo el proceso.
• Firma las actas en la que deja constancia de las incidencias del
Art. 40°. El Examen de Admisión se aplica a todos los postulantes: proceso.
ordinarios, modalidades y extraordinario.
Los Decanos veedores participarán obligatoriamente en orden
Art. 41°. El examen de admisión consta de 80 preguntas: 50 alfabético, de la siguiente manera:
de conocimientos y 30 de aptitud académica cuya escala de
calificación es vigesimal (0 – 20 puntos). Por excepcionalidad y
con carácter temporal, compensatorio e inclusivo en las carreras
de las facultades de Ciencias Agrarias (filial Satipo) y Ciencias
Aplicadas (filial Tarma) y en las carreras profesionales de Educación
Secundaria: Ciencias Naturales y Ambientales, Agronomía,
Zootecnia, Antropología, Ingeniería en Industrias Alimentarias,
Ingeniería Química, Ingeniería Química Ambiental, Ingeniería
Química Industrial, Ingeniería Metalúrgica y de Materiales previo al
examen de conocimientos y aptitudes, se aplicará una prueba de
59
Art. 54°. El examen médico es requisito indispensable y de carácter
1. Agronomía 14. Ingeniería Eléctrica y
eliminatorio que permite evaluar la capacidad vital, función
2. Antropología Electrónica
cardiovascular y pulmonar en condiciones normales y con esfuerzo
3. Arquitectura 15. Ingeniería en Industrias
físico.
4. Ciencias
de la Alimentarias
Administración 16. Ingeniería Mecánica
Art. 55°. Las consideraciones para la evaluación de aptitud física de
5. Ciencias
de la 17. Ingeniería Metalúrgica y de
los deportistas destacados son:
Comunicación Materiales
a. Las pruebas de aptitud física son para evaluar el desempeño
6. Ciencias Forestales y
18. Ingeniería Química
físico y orgánico del postulante. Se realizará en un escenario
del Ambiente 19. Medicina Humana
deportivo determinado por la Dirección de Admisión.
7. Contabilidad 20. Sociología
b. La presentación del postulante a la evaluación de aptitud física,
8. Economía 21. Trabajo Social
debe ser con indumentaria deportiva adecuada.
9. Educación 22. Zootecnia
c. La evaluación de aptitud física es requisito indispensable
10. Enfermería 23. Ciencias Agrarias – Satipo
según las pruebas y baremos especificados en el Prospecto. La
11. Ingeniería Civil 24. Ciencias Aplicadas - Tarma
prueba de aptitud deportiva se elabora de acuerdo al deporte
12. Ingeniería de Minas 25. Ingeniería y Ciencias
específico a que se presenta el postulante.
13. Ingeniería de Sistemas Humanas – Junín
d. Los postulantes que obtengan resultados desfavorables en la
evaluación del examen médico y aptitud física, son eliminados
Art. 49°. El secretario general ejerce su función como veedor del proceso de admisión a la carrera profesional; pudiendo
en forma personal, autónoma, exclusiva e imparcial y da fe de presentarse en otras.
lo actuado en los procesos de elaboración y calificación de las
preguntas de los exámenes de selección: CEPRE- ADMISIÓN en Art. 56°. La evaluación para postulantes a la Escuela Profesional
estricto cumplimiento de la directiva emanada de la Dirección de de Educación Física y Psicomotricidad se realiza en el lugar, hora
Admisión para cada proceso; además: y fecha señalados por la Dirección de Admisión y consta de un
• Resguarda la clave de respuesta durante el proceso de examen médico de carácter eliminatorio, pasando luego a la
elaboración de las preguntas. evaluación de aptitud física y posteriormente a la evaluación de
• Supervisa la impresión y empaquetado de las pruebas. conocimientos, bajo las siguientes consideraciones:
• Garantiza la confidencialidad durante todo el proceso. a. El examen médico tendrá las mismas características aplicadas a
• Firma las actas en la que deja constancia de las incidencias del los deportistas destacados.
proceso. b. Las pruebas de aptitud física para evaluar el desempeño físico
orgánico del postulante, se realizará en un escenario deportivo
Art. 50°. El postulante por CEPRE-UNCP está obligado a rendir todos determinado por la Dirección de Admisión, en hora y fecha
los exámenes de selección que la Dirección de Admisión procesa; señaladas, tomando en cuenta el cuadro de evaluación y
en caso contrario no podrá acceder a la vacante, habilitado baremos de aptitud física.
únicamente desde el primer examen, el CEPRE UNCP no debe c. La presentación del postulante a la evaluación de aptitud física,
agregar otros postulantes en los siguientes exámenes. será con indumentaria deportiva adecuada.
d. Los postulantes que obtengan resultados desfavorables en la
DE LA CALIFICACIÓN CON CERO (00). evaluación del examen médico y aptitud física son eliminados
Art. 51°. Se califica con 00 en los siguientes casos: del proceso de admisión, sin lugar a reclamo.
a. Por intentar copiar, recibir o intentar recibir algún tipo de ayuda e. La evaluación de aptitud física para los postulantes a la carrera
externa para la solución de la prueba. profesional de Educación Física y Psicomotricidad es de ocho
b. A quien se le sorprenda durante el examen, portando celulares (8) puntos, en consecuencia, el examen de conocimientos será
o cualquier artefacto de comunicación, copiando, conversando de 12 puntos.
o realizando cualquier otra forma de fraude y, a quienes se
hagan suplantar o suplanta a otro postulante. Art. 57°. La evaluación de Actitud Vocacional de postulantes a las
carreras profesionales en las filiales de Satipo y Tarma y las carreras
Art. 52°. Finalizado el proceso de la calificación, la Dirección de profesionales de Educación Secundaria: Ciencias Naturales y
Admisión publica los resultados en el portal de la página Web de Ambientales, Agronomía, Zootecnia, Antropología, Ingeniería en
la Dirección de Admisión, además de publicar en el panel de la Industrias Alimentarias, Ingeniería Química, Ingeniería Química
puerta principal de la UNCP y luego en el plazo de 72 horas eleva al Ambiental, Ingeniería Química Industrial, Ingeniería Metalúrgica y
Vicerrectorado Académico y a la Oficina General de Administración de Materiales se realiza a través de una comisión integrada por un
Académica de la UNCP, la relación completa de ingresantes por miembro de la Dirección de Admisión (quién preside), un docente
todas las modalidades. principal de las filiales o un docente designado por el decano
de la filial. En el caso de la modalidad de Hijos(as) de los nativos
DE LA EVALUACIÓN DE APTITUD FÍSICA DE indígenas u originarios de la región Junín, también se aplicará la
DEPORTISTAS DESTACADOS, POSTULANTES A LA evaluación actitudinal en la Facultad de Ciencias Agrarias de la filial
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN de Satipo.
FÍSICA Y PSICOMOTRICIDAD, DISCAPACITADOS Y
ACTITUD VOCACIONAL EN LAS SEDES Art. 58°. La prueba actitudinal consta de 20 preguntas con una
calificación en escala de Likert (1-5) y está referida a: habilidades
Art. 53°. La evaluación de postulantes por la modalidad de sociales, al campo vocacional y al uso de las tecnologías en el
Deportistas destacados se realiza en el lugar, hora y fecha señalados campo profesional, realizando la conversión a ocho (8) puntos.
por la Dirección de Admisión y se procederá en el siguiente orden:
- Examen médico. Art. 59°. Para el puntaje final se considerará los puntajes obtenidos
- Evaluación de aptitud física. de la prueba de conocimientos y aptitudes (60 %), y el puntaje
- Evaluación de conocimientos. obtenido de la evaluación de la actitud vocacional (40%) para las
carreras profesionales de Educación Secundaria: Ciencias Naturales
60
y Ambientales, Agronomía, Zootecnia, Antropología, Ingeniería en Art. 70°. En caso que el ingresante, no registre matrícula en el plazo
Industrias Alimentarias, Ingeniería Química, Ingeniería Química establecido en el calendario académico de la UNCP, perderá su
Ambiental, Ingeniería Química Industrial, Ingeniería Metalúrgica y ingreso de manera definitiva. La vacante generada por ese hecho,
de Materiales y las carreras de las facultades de Ciencias Agrarias se cobertura con el postulante que ocupa el siguiente lugar en
(filial Satipo) y Ciencias Aplicadas (filial Tarma), se incluirá la parte el orden de mérito en el proceso y modalidad correspondiente.
actitudinal. Para este caso, la Oficina General de Administración Académica,
comunicará a la Dirección de Admisión para el trámite
Art. 60°. Los resultados de los diferentes procesos de admisión, son correspondiente.
irrevisables e inapelables. La Dirección de Admisión publicará los
resultados oficiales de acuerdo al cronograma establecido. Art. 71°. El ingresante a la universidad en los procesos de admisión
reglamentados, podrán volver a postular en los siguientes casos:
Art. 61°. Los puntajes alcanzados por los participantes libres, a. En caso de ser alumno de la UNCP, deberá adjuntar un
integran la lista general del orden de méritos que la Dirección de compromiso notarial de renuncia a su carrera profesional de
Admisión publica como resultado del proceso de admisión y llevará origen, la que se ejecutará automáticamente en cuanto registra
el distintivo de participante libre que lo diferencia del postulante su ingreso a otra carrera profesional.
cuyo distintivo es ingresó o en blanco si no ingresó, según los casos. b. El ingresante que no registró matrícula en el plazo establecido
en el calendario académico vigente, está habilitado para volver
CAPÍTULO VI a postular a la UNCP.
DE LOS INGRESANTES c. El ingresante por Primera Selección que desee postular a otra
carrera por Examen de Admisión Ordinario normal de marzo,
Art. 62°. Son ingresantes a la UNCP los postulantes que han está habilitado, previa presentación de renuncia notarial
aprobado el proceso de admisión (nota mínima de 10,5) en el definitiva a la vacante lograda.
marco de la ley universitaria 30220, el Estatuto de la UNCP y las d. Los ingresantes vía CEPRE-UNCP podrán postular a otra carrera
normas vigentes; en estricto orden de méritos según las vacantes profesional, diferente a la de su ingreso, previa presentación de
de cada carrera profesional. la renuncia notarial definitiva a la vacante alcanzada.
Art. 63°. En caso de igualdad de puntaje entre dos o más postulantes Art. 72°. El postulante que alcanza una vacante en la modalidad
para cubrir una vacante de la carrera profesional, se admite el de Primera Selección, recibirá una Constancia de Ingreso previa
ingreso por empate. presentación de los certificados de estudios originales de 1° al
5º grado de educación secundaria, de acuerdo al cronograma
Art. 64°. Para el ingreso por la modalidad CEPRE UNCP, el postulante publicado en el Prospecto de Admisión.
debe alcanzar vacante, habiendo rendido todos los exámenes de
selección. TÍTULO V
DE LAS SANCIONES
Art. 65°. En el caso de lograr su ingreso, los estudiantes por DE LA PROHIBICIÓN, SEPARACIÓN O INHABILITACIÓN
modalidades, están obligado a cumplir con los requisitos exigidos DEL POSTULANTE
según casos específicos en el Capítulo III, artículos 17 al 24 del
presente Reglamento. Art. 73°. No se admitirá como postulante a quienes hayan sido
sancionados por medidas disciplinarias en alguna universidad del
Art. 66° Los alumnos de traslado externo de universidades estatales, país o del extranjero.
deberán presentar carta de renuncia notarial de la universidad de
procedencia. Art. 74°. No podrán postular a los exámenes ordinarios, los
egresados de las universidades estatales del país.
Art. 67°. Los postulantes ordinarios y Cepre que lograron su ingreso
deberán presentar los siguientes documentos: Art. 75°. La Dirección de Admisión, informará a las autoridades
a. Certificado de estudios originales del primero al quinto grado competentes los casos considerados dolosos para tomar las
de educación secundaria. acciones de sanción que correspondan, en los siguientes casos:
b. Documento Nacional de Identidad (Copia DNI). a. Consignar datos falsos o fraguados en el proceso de su
c. Acta o partida de nacimiento original. inscripción
d. Dos (02) fotografías actuales a colores en fondo blanco tamaño b. Suplantar a un postulante o hacerse suplantar en el Examen de
pasaporte. Admisión.
e. Voucher de pago por derecho de inscripción. c. Por copiar o intentar copiar, recibir o intentar recibir algún tipo
de ayuda externa durante el examen.
Art. 68°. Los postulantes a Primera Selección que lograron su d. Perturbar el proceso con actividades o actos violentos que
ingreso deberán presentar los siguientes documentos: atentan contra su normal desarrollo.
a) Documento Nacional de Identidad (Copia DNI). e. Portar celulares o hacer uso de cualquier equipo de
b) Acta o partida de nacimiento original. comunicación desde su ingreso al campus universitario hasta
c) Certificado de estudios originales del primero al quinto grado la culminación del examen.
de educación secundaria. f. Otros casos de fraude que la Dirección de Admisión califica
d) Dos (02) fotografías actuales a colores en fondo blanco tamaño dolosos.
pasaporte.
e) Voucher de pago por derecho de inscripción. Art. 76°. El estudiante de la UNCP que sustituye a un postulante
en el examen de Admisión, será separado de la universidad en
Art. 69°. La Dirección de Admisión otorga la constancia de ingreso a forma definitiva, de acuerdo al Estatuto de la UNCP previo proceso
la UNCP de acuerdo al cronograma establecido, previa presentación sumario y se iniciará la acción judicial que corresponde.
de los requisitos exigidos en el presente reglamento.
Art. 77°. Los estudiantes de la UNCP que habiendo sido separados
definitivamente de la universidad no podrán volver a postular.
61
improrrogables, quienes no cumplen con este compromiso
Art. 78°. Las personas que hayan sido condenadas por delitos pierden la vacante automáticamente.
de terrorismo o apología al terrorismo en cualquiera de sus
modalidades están impedidas a postular a la UNCP. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
DEL DOCENTE ELABORADOR, APLICADOR DE LA PRIMERA: Por ningún motivo la Universidad Nacional del Centro
PRUEBA Y OTRAS ACTIVIDADES del Perú devolverá a los postulantes, los pagos efectuados por los
DEL PROCESO DE ADMISIÓN diferentes conceptos del proceso de admisión.
Art. 79°. Se considera faltas graves de autoridades, docentes,
personal administrativo y estudiantes a los actos fraudulentos que SEGUNDA: Los documentos presentados por los ingresantes a la
distorsionan el proceso, resultados y publicación del examen de UNCP pasan a ser patrimonio de la universidad.
admisión, punibles de proceso administrativo disciplinario hasta
la expulsión y destitución según los casos, previo proceso en el TERCERA: La Dirección de Admisión para cada proceso solicitará
contexto del Estatuto de la UNCP y las normas vigentes al respecto, la participación de la Policía Nacional del Perú para el resguardo y
en los siguientes casos: seguridad externo del local de aplicación del examen de selección,
a. Prestar ayuda verbal o escrita a los postulantes. del Ministerio Publico para verificar la transparencia del evento
b. Cambiar de aula designada para el control de la prueba, sin la académico y a solicitud de parte interviene la Oficina de Control
autorización de la Dirección de Admisión. Interno.
c. Portar equipos o cualquier otro medio de comunicación
electrónica. CUARTA: La Dirección de Admisión presentará al Vicerrector
d. Intentar o sacar hacia el exterior las pruebas o sus respuestas Académico el informe final incluyendo el análisis académico y
durante la elaboración o aplicación de los exámenes de económico.
admisión.
e. Desarrollar la prueba, abandonar el aula sin justificación QUINTA: La Dirección de Admisión brindará las facilidades del caso
alguna, realizar actividades diferentes al cuidado de aula. En a las personas con discapacidad para el desarrollo del examen de
estos casos, se les inhabilitará para éste y procesos posteriores, admisión.
previo proceso administrativo; con copia al file personal.
DISPOSICIONES TRANSITORIAS
Art. 80°. El personal docente, administrativo, y autoridades que
participan en el Proceso del Examen de Admisión como el cuidado PRIMERA: El personal docente y administrativo de la UNCP podrá
del aula, elaboración de prueba y otras actividades, firmarán una participar en las distintas actividades del Proceso de Admisión de
Declaración Jurada de no incurrir en incompatibilidad de las acuerdo a la directiva aprobada para tal fin.
disposiciones. En caso de incurrir, será impedido de participar por
dos años a partir de la fecha de sanción. SEGUNDA: Las autoridades, los miembros de la Dirección de
Admisión y docentes que tengan parientes hasta el 2º grado de
Art. 81°. Los docentes designados para el cuidado en el aula que afinidad y 4º grado de consanguinidad que postulan o tengan
llegan tarde, no podrán ingresar a la ciudad universitaria. Aquellos alguna participación en el Centro Pre Universitario (CEPRE UNCP)
que insisten o violentan su ingreso con palabras o hechos serán u otras academias pre universitarias, están impedidos de intervenir
impedidos de participar en los siguientes procesos de admisión en el examen de admisión.
por el período de un año contados a partir de la presente falta.
TERCERA: Los miembros de Consejo Universitario que participen
Art. 82°. El personal docente, administrativo y autoridades que en los Exámenes de Admisión informarán a la Dirección de
participen en el Proceso del Examen de Admisión, deberán asistir Admisión, las irregularidades que se presentan en el proceso de la
obligatoriamente con la indumentaria señalada por la Dirección de aplicación y calificación de las pruebas de admisión para la sanción
Admisión. correspondiente.
Art. 83°. Ningún personal docente, administrativo o autoridad que CUARTA: El examen de admisión se realizará en dos horas mientras
participa en el examen de admisión, podrá ingresar con muestras dure el estado de emergencia sanitaria nacional (Resolución N°
de haber ingerido bebidas alcohólicas u otro tipo de drogas; de 7304-CU-2020) por lo que serán 50 preguntas.
comprobarse será inhabilitado por un año, a partir de la fecha de
incurrida la falta. La Dirección de Admisión deberá constatar con un QUINTA: El cuestionario en los exámenes de admisión y CEPRE será
inhalador para comprobar esta falta. de 50 preguntas mientras dure el estado de emergencia sanitaria
nacional.
Art. 84°. El docente de cuidado en el aula en la aplicación de la
prueba de admisión, tiene responsabilidad de orientar al postulante DISPOSICIONES FINALES
en el marcado correcto del código y área del postulante. En caso de
incurrir en deficiencia o negligencia, será sujeto a una sanción de PRIMERA: Los casos no previstos en el presente Reglamento serán
amonestación y el descuento del 30% de su bonificación. resueltos por la Dirección de Admisión con cargo a dar cuenta al
Consejo Universitario.
Art. 85°. El docente elaborador de pruebas y el validador de las
mismas, serán sujetos de sanción por las deficiencias de formulación SEGUNDA: Quedan derogadas todas las disposiciones que se
de preguntas con el descuento del 30% de su bonificación. opongan al presente Reglamento.
Art. 86°. El personal administrativo será sujeto de sanción por TERCERA: El presente Reglamento entra en vigencia al día siguiente
deficiencias en el cumplimiento de su labor en la comisión de su aprobación y emisión de la Resolución Oficial correspondiente
asignada, con el descuento del 30% de su bonificación. por la Universidad Nacional del Centro del Perú.
Art. 87º. Las fechas establecidas para entregar los documentos Aprobado con Resolución N° 2503-CU-2023 que resuelve “Aprobar
requeridos de los ingresantes por examen de admisión son la adenda al Reglamento General de Admisión“, aprobado con
Resolución N° 1355-CU-2022 de fecha 02 de febrero 2022.
62
ANEXO 2:
PRUEBAS DE CONDICIÓN FÍSICA - DEPORTIVA PARA POSTULANTES A LA
E.A.P. DE EDUCACIÓN FÍSICA Y PSICOMOTRICIDAD Y POR LA MODALIDAD DE
DEPORTISTAS DESTACADOS
Finalidad: B. MATERIALES:
El presente documento tiene la finalidad de normar las pruebas de Pelota Medicine ball 2 Kg. (Damas)
aptitud física-deportiva de los alumnos postulantes a la modalidad Pelota Medicine ball 3 kg. (Varones)
de la Escuela Académica Profesional de Educación Física y
Psicomotricidad Deportistas destacados. C. INSTRUCCIONES PARA LA PRUEBA:
Objetivos: 1. Descripción/Realización: El postulante en posición de pie:

Frente a la zona de lanzamiento con los pies separados
Poseer un instrumento científico de evaluación de las diferentes
simétricamente y sosteniendo la pelota Medicine ball con
pruebas de aptitud física-deportiva. Informar a los postulantes con
ambas manos por encima y detrás de la cabeza: Lanzar la
antelación las pruebas y sus respectivos baremos para que puedan
pelota con toda la fuerza posible de tal manera que caiga
medir sus posibilidades.
dentro de la zona de lanzamiento.
Nota: Después de haber lanzado la pelota el postulante no
I PRUEBA
podrá despegar los pies del suelo, no se permite dar paso
ABDOMINALES al frente y ninguna parte del cuerpo debe tocar el suelo
- Se anotará el número de abdominales que el ejecutante puede delante de la línea de lanzamiento.
realizar en un minuto. Ninguna parte del cuerpo debe tocar el suelo delante de la
- La abdominal cuenta con cada toque de espalda en el piso, línea de lanzamiento.
las manos se entrelazan detrás de la nuca. Se le brinda apoyo
sujetándole ambos pies. 2. Medición/Valoración: El lanzamiento será medido desde el
- La cabeza debe cruzar el plano vertical con respecto a la cadera, centro de la línea demarcatoria hasta el punto de caída de la
o sea tratando de tocar ambas rodillas con la frente. pelota en metros.
- No se efectúan movimientos cruzados. 3. Indicaciones referentes a la organización: El orden de
- Se sugiere un ligero calentamiento previo para evitar una participación es individual.
posible lesión.
BAREMO DE ABDOMINALES
RESULTADOS VARONES NOTA DAMAS
40 20 30
39 19 29
EXCELENTE BAREMO DE FUERZA DE BRAZOS
38 18 28
37 17 27
8,00 20 7,00
36 16 26
7,80 19 6,80
BUENO 35 15 25 EXCELENTE
7,60 18 6,60
34 14 24 7,40 17 6,40
33 13 23 7,20 16 6,20
22 BUENO 7,00 15 6,00
REGULAR 32 12
6,80 14 5,80
31 11 21
30 10 20 6,60 13 5,60
REGULAR 6,40 12 5,40
BAJO 29 09 19 5,20
6,20 11
28 08 18
27 07 17 6,00 10 5,00
DEFICIENTE 26 06 16 BAJO 5,80 09 4,80
5,60 08 4,60
25 05 15
5,40 07 4,40
DEFICIENTE 5,20 06 4,20
II PRUEBA < 5,00 05 < 4,00
LANZAMIENTO DE LA PELOTA
MEDICINE BALL III PRUEBA
FUERZA DE MIEMBROS INFERIORES
A. OBJETIVO: PRUEBA DE SALTO LONGITUDINAL
Apreciar la fuerza de brazos en el lanzamiento.
63
A. MÉTODO: - Hoja de vaciamiento de datos
Realizar un salto longitudinal (único) tratando de alcanzar la
mayor distancia posible, con el sólo impulso de flexionar y C. INSTRUCCIONES PARA LA PRUEBA:
extender las extremidades inferiores. Se le indica al ejecutante colocarse boca abajo, con el cuerpo
apoyado sobre el piso, las extremidades superiores flexionadas
B. MATERIAL Y EQUIPO: y apoyando las palmas de las manos a la altura de los hombros,
las puntas de los dedos paralelas al eje vertical del cuerpo y con
- Cinta métrica
los pies juntos.
- Hoja de vaciamiento de datos A la señal del profesor, el ejecutante debe realizar el
levantamiento del cuerpo por medio de una extensión total de
C. INSTRUCCIONES PARA LA PRUEBA: los miembros superiores, la cadera debe presentar un plano con
El ejecutante, sin impulso de carrera, a una señal determinada, el resto del cuerpo.
realiza la flexión de los miembros inferiores seguida de una
brusca extensión de los mismos, buscando alcanzar con el salto D. PRUEBA
la mayor distancia longitudinal posible. El profesor anotará en la hoja correspondiente, el número de
repeticiones realizadas durante un minuto. Se considera una
La posición de inicio deberá ser de pie, con ambos pies repetición la ejecución de ambos tiempos.
separados a 25 cm., colocando las puntas de los mismos
paralelas y simétricas. Se sugiere un ligero calentamiento previo para evitar una
posible lesión.
BAREMO DE MIEMBROS INFERIORES (cm)
2,00 20 1,75
1,95 19 1,70 BAREMO DE FUERZA DE MIEMBROS SUPERIORES
EXCELENTE
1,90 18 1,65 RESULTADOS VARONES NOTA DAMAS
1,85 17 1,60
40 20 30
1,80 16 1,55 38 19 28
EXCELENTE
BUENO 1,75 15 1,50 36 18 26
1,70 14 1,45 34 17 24
1,65 13 1,40 32 16 22
BUENO 30 15 20
REGULAR 1,60 12 1,35 28 14 18
1,55 11 1,30
26 13 16
1,50 10 1,25 REGULAR 24 12 14
BAJO 1,45 09 1,20 22 11 12
1,40 08 1,15
20 10 10
1,35 07 1,10 BAJO 18 09 8
16 08 6
1,30 06 1,05
DEFICIENTE
1,25< 05 1,00 < 14 07 5
DEFICIENTE 12 06 4
10 < 05 2<
IV PRUEBA
FUERZA DE MIEMBROS SUPERIORES V PRUEBA
PRUEBA DE SEMITENDIDOS FACIALES FLEXIÓN PROFUNDA
(FLEXIÓN-EXTENSIÓN DE BRAZO SOBRE EL PISO)
A. OBJETIVO:
A. MÉTODO: Pretende medir globalmente la flexibilidad y la elasticidad del

tronco y extremidades.
Ejecutar durante un minuto el mayor número posible de
flexión-extensión de brazos sobre el piso. No se debe exigir una
cantidad determinada sino las que el ejecutante pueda realizar; B. MATERIALES:
incluso está permitido intercalar pausas de reposo durante la Aparatos según el diagrama.
realización de la prueba.
C. INSTRUCCIONES PARA LA PRUEBA:
B. MATERIAL Y EQUIPO: 1. Descripción/Realización: Sobre el aparato, sin zapatos y con
- Cronómetro los pies colocados en los sitios señalados. Flexionar todo el
64
cuerpo llevando los brazos hacia atrás por entre las piernas. en marcha del cronómetro, realizará el recorrido en el menor
Mantener la posición hasta que se lea el resultado. tiempo que le sea posible según el diagrama anexo, o sea,
2. Medición/Valoración: Anotar el resultado en centímetros. rodeando sin tocar los postes en orden progresivo del primero
3. Indicaciones referentes a la organización: Calentamiento al octavo; el cronómetro se parará al momento de pisar el sitio
suficiente. señalado como meta.
E. PRUEBA
El aplicador anotará en la hoja de resultados el tiempo total
utilizado en el recorrido. En términos generales será mejor
el resultado mientras menor sea el tiempo empleado por el
ejecutante en realizar el ejercicio.
BAREMO DE FLEXIBILIDAD (FLEXION PROFUNDA)
35 20 30
34 19 31
EXCELENTE 33 18 29
32 17 28 BAREMO DE AGILIDAD
31 16 27 RESULTADOS VARONES NOTA DAMAS

BUENO 30 15 26
29 14 25
14 < 20 16 <
15 19 17
28 13 24 EXC. 16 18 18
REGULAR 27 12 23 17 19
26 11 22 17
25 10 21 18 16 20
BAJO 24 09 20 BUENO 19 15 21
23 08 19 20 14 22
22 07 18 21 13 23
DEFICIENTE 21 06 17 REGULAR 22 12 24
20 05 16 23 11 25
24 10 26
VI PRUEBA BAJO 25 09 27
26 08 28
DE AGILIDAD
27 07 29
A. MÉTODO DEFICIENTE 28 06 30
29 < 05 31 <
El ejecutante realizará un recorrido en zig-zag rodeando ocho
postes colocados a intervalos regulares y alternándose en
sentidos recíprocos al rodear cada uno de ellos en el menor
tiempo posible se indicarán claramente los lugares de inicio y VII PRUEBA
terminación del recorrido, cronometrándose el tiempo total de TEST DE COOPER
la ejecución.
B. MATERIAL Y EQUIPO: A. OBJETIVO:

Ocho postes con base de sustentación firme no mayor de 30 Evaluar la capacidad de resistencia aeróbica del postulante.
cm. de diámetro, y cuya altura mínima deberá ser 1,60 m. de
preferencia en un material de seguridad. B. PROCEDIMIENTO:
- Papel adhesivo.
1. Se formará grupos, luego se determinará el recorrido.
- Cronómetro.
2. La prueba consiste en recorrer la mayor distancia durante 12
minutos.
C. SENTIDO Y DIMENSIONES DEL RECORRIDO
D. EJERCICIO
Colocado el ejecutante sobre la zona que marca el aplicador,
que coincide con la puesta en marcha del cronómetro, realizará
el recorrido en el menor tiempo que le sea posible según el
diagrama anexo, o sea, rodeando sin tocar los postes en orden
progresivo del primero al octavo; el cronómetro se parará al
momento de pisar el sitio señalado como meta.
Inicio, a una señal del aplicador, que coincide con la puesta
65
BAREMO DEL TEST DE COOPER
que es ayudado para cruzar la piscina quedará automáticamente
descalificado.
RESULTADOS VARONES NOTA DAMAS 6. Todo postulante tendrá una sola oportunidad.
Mas - 2480 20 Mas - 2380
BAREMO DE NATACIÓN
2479 – 2429 19 2379 – 2329
EXC. CRITERIOS NOTA
2428 – 2378 18 2328 – 2278
2377 – 2327 17 2277 – 2227 1. Cruzar la piscina con estilo y sin descanso 50
2. Cruzar la piscina sin estilo y sin descanso 40
3. Cruzar la piscina con un descanso (sin pararse) 30
2326 – 2276 16 2226 – 2176 4. Cruzar la piscina con dos descansos (sin pararse) 20
BUENO 2275 – 2225 15 2175 – 2125 5. No cruzar la piscin 0
2224 – 2174 14 2124 – 2074
2173 – 2123 13 2073 – 2023

REGULAR 2122 – 2072 12 2022 – 1972 IX PRUEBA
2071 – 2021 11 1971 – 1921 HABILIDAD DEPORTIVA
2020 – 1970 10 1920 – 1870 (Lanzamiento al aro de basquetbol)
BAJO 1969 – 1919 09 1869 – 1819
1918 – 1868 08 1818 – 1768 A. OBJETIVO:
1867 – 1817 07 Determinar la coordinación kinestésica y estructuración
1767 – 1717
1816 – 1766 06 espacio-temporal del postulante.
1716 – 1667
1765 – 1715 05
1666 – 1617
DEFICIENTE 1714 – 1664 04
1616 – 1567
B. PROCEDIMIENTO:
1663 – 1613 03 1. El postulante se ubica en la línea frontal del área de tiro libre
1566 – 1516
1612 – 1562 02 (“bomba”) 4,57 m.
1515 >
1561 - > 01 2. A la señal del juez, el postulante lanza el balón, si encesta vale
dos puntos. Luego continúa lanzando el balón de cualquier
sitio que crea conveniente, pero sin pisar las líneas de la zona
VIII PRUEBA de tiro libre, si encesta vale un sólo punto.
NATACIÓN 3. La prueba consiste en encestar lo que más se puede durante
un minuto.
A. OBJETIVO:
C. ADVERTENCIA:
Evaluar el nivel de adaptación en el agua desplazándose
1. Solamente el postulante debe tener, recoger, lanzar, etc., el
sobre ella con una técnica básica para su posterior
balón.
perfeccionamiento.
2. Por única vez en el primer lanzamiento vale dos puntos.
3. El pisar la línea del área de lanzamiento anula el cesto. Por
B. PROCEDIMIENTOS:
ello, todo lanzamiento debe hacerse detrás de las líneas
1. Los varones deben cruzar el largo de la piscina UNCP. laterales del área mencionada.
2. Las damas deben cruzar el ancho de la piscina UNCP.
3. No es obligatorio lanzarse, pueden iniciar la prueba en el
BAREMO DE ACTIVIDADES DEPORTIVAS
agua al borde de la piscina.
NOTA VARONES - DAMAS
4. No hay tiempo, la prueba consiste en cruzar la piscina a nado
20 Más de 40
y como máximo dos descansos.
19 38
5. Postulante
18 36
17 34
16 32
15 30
14 28
13 26
12 24
11 22
10 20
09 18
08 16
07 14
06 12
05 10
04 05
03 04
02 03
01 02
66
ANEXO 3:
MANUAL DE PROCEDIMIENTOS Y GUÍA DEL POSTULANTE PARA EL EXAMEN
DE ADMISIÓN 2023-I
INTRODUCCIÓN vía web. No tiene derecho a vacantes de ingreso.
La Dirección de Admisión elabora el presente manual con el 1.13 La Dirección de Admisión se reserva el derecho de
propósito de informar a los postulantes las directivas para la admitir la inscripción de los postulantes en caso se
inscripción, evaluación, publicación de resultados e instruccio- detectara anomalías en la documentación.
nes generales 1.14 Los hijos de los docentes y trabajadores administrativos
INSTRUCCIONES GENERALES de la UNCP están exonerados del pago por derecho
de inscripción, para ello deberán adjuntar una
constancia original expedida por la Unidad de Escalafón
1. PARA LA INSCRIPCIÓN
Universitarios, que acredite que su progenitor(a) es
1.1 Abone el derecho de inscripción, según le corresponda;
servidor(a) de esta institución.
colegio estatal o particular o participante libre, en las
1.15 El examen de admisión (25 y 26 de marzo) se llevará a
agencias del Banco de la Nación o de la Caja Huancayo a
cabo en las instalaciones de la UNCP (Ciudad Universitaria
nivel nacional. Es indispensable proporcionar el número
Huancayo y en los campus universitarios de las filiales de
de DNI del postulante .
Satipo y Tarma).
1.2 Después de 24 horas de pagar podrá ingresar al sistema
1.16 El examen de modalidades (18 de marzo) se llevará a cabo
de inscripción y completar el formulario de registro. Para
en las instalaciones de la UNCP (Ciudad Universitaria).
acceder al sistema, ingresarás el USUARIO (Nro. de DNI
La misma fecha del examen aplica también para la
que figura en el vaucher) y la CLAVE (N° de transacción del
modalidad de estudiantes provenientes de comunidades
vaucher del Banco de la Nación o de la Caja Huancayo).
indígenas u originarias y se realizará a cabo en la filial de
Los pagos solo se realizan en agencias y no en agentes.
Satipo.
1.3 Dentro del sistema rellene el formulario de inscripción,
1.17 El examen de actitud vocacional para los que postulan
este contiene información personal como sus nombres
a las carreras profesionales de Agronomía, Zootecnia,
y apellidos, lugar y fecha de nacimiento, colegio de
Ed. Ciencias Naturales, Antropología, Ing. en Industrias
procedencia, número de DNI, domicilio, entre otros
Alimentarias, Ing. Química, Ing. Química Ambiental, Ing.
datos.
Química Industrial e Ing. Metalúrgica y de Materiales será
1.4 Además debe subir al sistema de inscripciones los
el 21 de marzo en Ciudad Universitaria, Huancayo.
siguientes documentos:
1.18 Del mismo modo, el examen de actitud vocacional para
• Una fotografía actual, tamaño pasaporte, en fondo
los que postulan a las carreras profesionales de la sedes
blanco y a colores.
de Tarma y Satipo será el 21 de marzo en las respectivas
• Declaración Jurada con firma y huella digital (el
facultades (Pomachaca y Río Negro).
modelo o formato lo descarga en el mismo sistema de
inscripciones).
2. DE LOS COSTOS DE INSCRIPCIÓN
1.5 Una vez completado estos pasos registre su inscripción e
2.1 Los postulantes ordinarios, CEPRE UNCP y participantes
imprima dos ejemplares. Este documento es la FICHA DE
libres realizarán los pagos por derecho de inscripción en
INSCRIPCIÓN, que presentará obligatoriamente junto a
las agencias del Banco de la Nación y Caja Huancayo a
su DNI original el día del examen de admisión.
nivel nacional.
1.6 La Ficha de Inscripción contiene además dos campos
2.2 Únicamente los postulantes por modalidades
para su huella dactilar y su firma. Recuerde, usted solo
efectuarán el pago por derecho de inscripción en Caja
firmará y colocará su huella; el día del examen en el aula
de la UNCP, previa presentación del ticket recabado
correspondiente.
en el área de validación y autorizado por la Dirección
1.7 La Ficha de Inscripción contiene además el CÓDIGO
de Admisión. Caso contrario la Dirección de Admisión
DE POSTULANTE. Este código, le servirá para ubicar el
no se responsabilizará por pagos indebidos sin lugar a
pabellón y aula donde rendira su examen.
devolución.
1.8 En caso que el postulante logre una vacante debe
Inscripción ordinarios, CEPRE UNCP (pagos en el Banco de la
presentar los siguientes requisitos de acuerdo al
Nación y Caja Huancayo):
cronograma de admisión; acta o partida de nacimiento
-Colegios nacionales S/. 251.00
original, DNI original y certificado de estudios originales
-Colegios particulares S/. 311.00
de primero a quinto grado de Educación secundaria, tal
-Rezagados ordinario S/ 30.00
como lo establece el Reglamento General de Admisión.
-Participante libre S/ 191.00
La entrega es personal y no transferible. De incumplir
perderán automáticamente su vacante. Inscripción a otras modalidades (pago en Caja UNCP):
1.9 La inscripción de los postulantes por modalidades es - Primeros puestos S/. 290.00
presencial y se realiza en la Dirección de Admisión, - Hijos de comuneros de la región Junín S/. 210.00
por tanto, tienen la obligación de presentar todos sus - Personas con discapacidad S/. 195.00
requisitos para su respectiva validación. - Víctimas del terrorismo Ley Nº 27277 S/. 235.00
1.10 No se aceptarán los requisitos incompletos, documentos - Afectados por la violencia social S/ 50.00
con borrones ni con enmendaduras. Los nombres y - Deportistas destacados S/. 290.00
apellidos en su documentación deben ser coincidentes - Traslado interno S/. 290.00
con los de la partida o acta de nacimiento y su DNI. - Traslado externo nacional S/. 340.00
1.11 En cada proceso de admisión el postulante se inscribirá - Traslado externo particular S/. 390.00
a una sola carrera profesional de una misma área - Traslado externo internacional S/. 400.00
académica. - Segunda carrera S/. 420.00
1.12 El participante libre pagará su derecho de inscripción en - Comunidades indígenas u originarios S/ 100.00
el Banco de la Nación o Caja Huancayo, y, se registrará - Examen médico S/. 25.00
67
3. POSTULANTES CEPRE 2. APLICACIÓN DEL EXAMEN
3.1 Los ingresantes vía CEPRE-UNCP (Ciclos Normal 2023-I e Durante el desarrollo del examen, los postulantes deberán
Intensivo 2023) se someterán a las mismas condiciones sujetarse a las disposiciones siguientes:
que un postulante por la modalidad ordinario, siguiendo a. El examen de admisión se desarrollará los días 25 y 26 de
el cronograma y costos de inscripción. marzo del 2023. El postulante ubicará el pabellón y el aula
3.2 Los ingresantes vía CEPRE-UNCP podrán postular a otra que le corresponde, ingresando desde las 07:00 a 08:00
carrera profesional diferente a la de su ingreso, previa horas por la puerta de ingreso indicada.
presentación de una renuncia notarial definitiva a la b. El postulante presentará la ficha de inscripción al docente
vacante alcanzada. encargado del cuidado de aula, para que delante de él
firme y coloque su huella dactilar. De los dos ejemplares
4. POSTULANTES POR OTRAS MODALIDADES uno se queda con el docente y el otro con el postulante.
4.1 El examen para las modalidades de primeros puestos, hijos b. Dentro del aula cada postulante tomará asiento en el
de comuneros, víctimas del terrorismo y afectados de la lugar que le indique el docente, quien entregará a las
violencia social, personas con discapacidad, deportistas 08:30 horas una tarjeta óptica para cada postulante.
destacados, traslado interno, traslado externo, titulados y c. El docente dará las instrucciones a los postulantes sobre
graduados, consistirá en una prueba de 50 preguntas. el marcado de la tarjeta. El postulante debe tener especial
4.2 Los postulantes por modalidades que no logren una cuidado en no maltratar estas tarjetas (doblar, deteriorar
vacante, exceptuando a los de traslado interno, traslado los bordes y/o humedecer).
externo y segunda carrera, pasarán automáticamente d. La tarjeta óptica consta de dos partes; identificación y
como postulantes al examen ordinario en la misma carrera respuestas (ver anexo 11):
profesional en la cual se inscribieron originalmente.
Hoja de identificación
5. PARA LOS POSTULANTES A LA MODALIDAD DE El postulante debe llenar la hoja de identificación
DEPORTISTAS DESTACADOS Y LA ESPECIALIDAD DE escribiendo con letra legible sus apellidos, nombres,
EDUCACIÓN FÍSICA Y PSICOMOTRICIDAD carrera profesional, código, pabellón y aula.
5.1 Los postulantes a la Escuela Académica de Educación
Física y Psicomotricidad y los Deportistas destacados que Hoja de respuestas
obtengan resultados desfavorables en la evaluación del El postulante debe marcar el área al cual postula y sus
examen médico y examen físico quedarán eliminados respectivas claves de respuestas a cada pregunta que
automáticamente del proceso de admisión. considere correcta, según el ejemplo mostrado.
6. PARA LA IDENTIFICACIÓN DE LOS POSTULANTES

El día del examen el postulante se identificará con los siguientes
documentos: Ficha de Inscripción y DNI vigente.
7. PARA LA FORMA DE CALIFICACIÓN

7.1 La calificación para el presente proceso de admisión e. Se hará entrega el cuestionario del examen y se adjunta
es en escala vigesimal (0 – 20 puntos), de acuerdo a la hojas en blanco para que el postulante realice los cálculos
estructura y ponderación de los exámenes (ver Cuadro de necesarios durante el desarrollo del examen.
ponderaciones y preguntas, anexo 7 y 8), siendo requisito f. No se considera puntos en contra por respuesta
aprobar el proceso de admisión con nota mínima de incorrecta.
10,5 y alcanzar vacante en estricto orden de mérito (ver
Cuadro de vacantes, anexo 9). 3. DEL EXAMEN DE ADMISIÓN:
7.2 Las vacantes ofertadas por cada carrera profesional son 25 DE MARZO (ÁREA I, III y V) y 26 DE MARZO (ÁREA II
inmodificables. y IV) :
7.3 Para los postulantes de Deportistas destacados y de - Consta de 50 preguntas:
la E.A.P. de Educación Física y Psicomotricidad, las 30 - El tiempo de duración del examen es de 02:00 hs.
preguntas de aptitudes corresponde a la prueba de - El examen se inicia a las 09:00 hs. y termina a las 11:00 hs.
condición física deportiva. - Los resultados se publicarán el mismo día del examen
8. PARA LOS INGRESANTES 4. DE LOS INGRESANTES:

8.1 Los postulantes que logran una vacante por cualquier Ingresan a la UNCP los postulantes que han aprobado
modalidad deberán recabar su Constancia de Ingreso el proceso de admisión con nota mínima de 10,5 en el marco de
y matricularse de acuerdo al cronograma establecido la Ley universitaria 30220, el Estatuto de la UNCP y las normas
y publicado en la página web (Cronograma de vigentes y alcanzan vacante en estricto orden de mérito (Art. 64º).
Inscripciones, anexo 5 y 6).
8.2 El examen médico para los ingresantes, será programado 5. RECOMENDACIONES PARA RENDIR EL EXAMEN
por el Vicerrectorado Académico en coordinación con el - Leer cuidadosamente las instrucciones en la tarjeta óptica.
Centro Médico de la UNCP. - Tener cuidado en el llenado de la hoja de identificación.
El marcado incorrecto del código del postulante o área, anula la
INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS calificación, correspondiéndole la nota cero.
- No marcar más de una alternativa por cada pregunta
1. UBICACIÓN DE LOS POSTULANTES EN EL EXAMEN
Se recomienda a los postulantes ubicar personalmente el
pabellón y el aula que les corresponda antes del examen.
68
OBJETOS QUE
DEBO LLEVAR AL
EXAMEN
• Portar
obligatoriamente:
Ficha de Inscripción y DNI
vigente.
• Se sugiere que el postulante asista

con buzo y zapatilla
OBJETOS QUE NO
DEBO LLEVAR AL
EXAMEN
• Prohibido portar:
Calculadora, celular, USB, tablet,
aretes, cartera, chalina, reloj, au-
dífonos, llaveros, monedas y di-
versos equipos de comunicación;
bajo responsabilidad del postu-
lante.
En caso de incumplimiento no
se le permitirá el ingreso al exa-
men de admisión.
69
ANEXO 4:
CONTENIDO TEMÁTICO PARA EL EXAMEN DE ADMISIÓN
CONTENIDOS TEMÁTICOS: MATEMÁTICA operaciones con segmentos, bisectriz, clases de ángulos,

ángulos formados por dos rectas paralelas y una secante.
ARITMÉTICA
• Triángulos. Líneas notables en el triángulo, propiedades
• Teoría de conjuntos. Relación de pertenencia, determinación,
de ángulos determinados por bisectrices, congruencia de
operaciones con conjuntos, intervalos.
triángulos, teorema de la bisectriz, de la base media, de la
• Sistemas de numeración. Métodos de descomposición,
mediatriz y de la mediana relativa a la hipotenusa.
conversión de sistemas, complemento aritmético.
• Polígonos y cuadriláteros. Clasificación de polígonos,
• Divisibilidad. Criterios de divisibilidad, binomio de Newton,
propiedades, clasificación de cuadriláteros, propiedades.
números primos y compuestos, cantidad de divisores,
• Circunferencia. Líneas asociadas a la circunferencia,
operaciones con divisores, MCM y MCD métodos de
propiedades fundamentales, posiciones relativas de dos
determinación, operaciones.
circunferencias coplanarias, teoremas de Póncelet, Pitot,
• Fracción generatriz. Casos y números decimales.
ángulos en la circunferencia y cuadriláteros inscritos e
• Razones y proporciones. Razón aritmética y geométrica,
inscriptibles.
propiedades, proporción aritmética y geométrica, discreta y
• Proporcionalidad de segmentos y semejanza de triángulos.
continua, promedios.
Segmentos proporcionales, teoremas de Thales, de la
• Regla de tres simple y compuesta. Regla de 3 simple, directa
bisectriz interior y exterior, del incentro, de Menelao, de
e inversa, regla de 3 compuesta, regla del tanto por ciento,
Ceva, división armónica de un segmento, criterios de
magnitudes directa e inversamente, proporcionales, reparto
semejanza de triángulos.
proporcional.
• Relaciones métricas en la circunferencia y en el triángulo
• Regla de interés. Regla de interés simple y compuesta. Regla
rectángulo. Teoremas de las cuerdas, de las secantes, de la
de descuento.
tangente, de las isogonales y del producto de dos lados,
• Mezcla y aleación. Regla de mezcla, mezcla alcohólica,
proyección ortogonal y teoremas de las relaciones métricas
aleación y leyes.
en triángulos rectángulos.
• Relaciones métricas en triángulos oblicuángulos y
ÁLGEBRA cuadriláteros. Teoremas de las proyecciones y de Euclides,
• Teoría de exponentes. Definiciones, teoremas, ecuaciones teoremas de Stewart, de las medianas, del cálculo de la
exponenciales. bisectriz interior y de la bisectriz exterior, de Herón, de Euler,
• Polinomios. Expresión algebraica, Polinomio en una variable, Ptolomeo.
valor numérico, grados de un polinomio, polinomios • Área de regiones triangulares y cuadrangulares. Áreas de
especiales, adición de polinomios. una región plana, de regiones triangulares y cuadrangulares,
• Productos notables. Multiplicación de polinomios, relación de áreas.
identidades notables, condicionales y adicionales. • Área y perímetro de regiones circulares. Área del círculo, área
• Binomio de Newton. Factorial de un número natural, de un sector circular, perímetros de regiones poligonales y
números combinatorios, desarrollo de la potencia de un circulares.
binomio con exponente natural y con exponente racional, • Rectas, planos y poliedros. Posiciones relativas de rectas y
no natural. planos, ángulo diedro y triedro, poliedros convexos y no
• Cocientes notables. División de polinomios, métodos de convexos, teorema de Euler, poliedros regulares.
Horner y Ruffini, teorema del resto y del factor, divisibilidad • Prismas y pirámides. Propiedades y clasificación de prismas,
algebraica, cocientes notables, casos especiales. tronco de prisma, propiedades de las pirámides, tronco de
• Factorización. Criterios de factorización, MCD y MCM de pirámide.
polinomios, propiedades. • Cilindros y conos. Propiedades y clasificación de los cilindros,
• Fracciones algebraicas. Simplificación y operaciones con tronco de cilindro de sección recta circular, propiedades de
fracciones algebraicas, fracciones parciales. los conos, cono circular recto o de revolución, tronco de
• Radicación. Raíz cuadrada de un polinomio, radicales cono.
dobles, racionalización. • Esferas y centro de gravedad de sólidos y figuras planas.
• Teoría de ecuaciones. Conjunto solución, ecuaciones Superficie esférica, zona, casquete y huso esférico, sólidos
lineales, ecuaciones cuadráticas y propiedades, ecuaciones de revolución, esfera, cuña esférica, sector, anillo y segmento
polinomiales de grado superior, sistema de ecuaciones esférico, centro de gravedad, ubicación del centro de
lineales y no lineales, método de solución. gravedad, teorema de Pappus-Guldin.
• Desigualdades e inecuaciones polinomiales. Intervalos,
inecuaciones lineales y cuadráticas, inecuaciones de grado
superior, fraccionarias, irracionales, con valor absoluto.
TRIGONOMETRÍA
• Angulo trigonométrico y sistemas de medición angular
Introducción a la programación lineal.
• Ángulo trigonométrico, sistemas de medición angular
• Matrices y determinantes. Igualdad de matrices, matrices
(sexagesimal, centesimal y radial), conversión entre sistemas.
elementales y clasificación, matriz inversa, operaciones con
• Razones trigonométricas de ángulos agudos. Razones
matrices, determinantes.
trigonométricas de ángulos notables, razones y co-razones
• Funciones y gráficas. Dominio y rango, gráfica de funciones
trigonométricas, razones trigonométricas reciprocas.
elementales (lineales, cuadráticas, valor absoluto, raíz
Ángulos verticales (de elevación y depresión).
cuadrada. máximo entero.), operaciones con funciones,
• Resolución de triángulos rectángulos. Resolución de
composición de funciones, función biyectiva, función
triángulos rectángulos notables, área de triángulos.
inversa.
• Razones trigonométricas de ángulos de cualquier magnitud.
• Funciones exponenciales y logarítmicas. Funciones
Razones trigonométricas de ángulos en posición normal,
exponenciales y logarítmicas, gráficas. Definición de
razones trigonométricas de ángulos cuadrantales, razones
logaritmos y propiedades, sistemas de logaritmos,
trigonométricas de ángulos coterminales.
ecuaciones e inecuaciones logarítmicas.
• Reducción al primer cuadrante. Reducción de ángulos
positivos menores y mayores de una vuelta y de ángulos
GEOMETRÍA negativos, forma general.
• Segmentos y ángulos. Segmento de recta, punto medio, • Circunferencia trigonométrica. Representación de
70
las razones trigonométricas seno, coseno, tangente, argumentación.
cotangente, secante, cosecante, verso, coverso y exsecante, • El lenguaje denotativo y connotativo. La intención y
áreas en la circunferencia trigonométrica. propósitos comunicativos. La cohesión y coherencia del
• Identidades trigonométricas de arco simple y compuesto. texto.
Identidades trigonométricas fundamentales y auxiliares, • Habilidades de expresión y comprensión oral. El saber hablar,
identidades trigonométricas de sumas y diferencias de el saber escuchar. Los recursos no verbales: la kinésica, la
ángulos. proxemia, los recursos paralingüísticos, las cualidades de la
• Identidades trigonométricas de arco múltiple. Identidades voz: tono, intensidad, extensión, timbre; el silencio. Estilos
del ángulo doble, mitad y triple. de comunicación.
• Transformaciones trigonométricas. Transformación a • La frase y la oración. Estructura y clases. Las oraciones
producto, transformación a suma o diferencia. sintácticas, las oraciones semánticas y la actitud
• Ecuaciones trigonométricas. Ecuaciones elementales, comunicativa del hablante. La concordancia gramatical.
soluciones principales y generales, soluciones especiales, • El texto y el discurso como procesos de interacción. Las
ecuaciones no elementales, sistemas de ecuaciones estrategias discursivas y los recursos retóricos.
trigonométricas. • Estudio sintáctico, morfológico y semántico. Sustantivo,
• Funciones trigonométricas. Dominio y rango, periodo, adjetivo, verbo, adverbio, preposición, conjunción,
análisis de las funciones trigonométricas básicas, funciones interjección, determinantes y el pronombre.
trigonométricas compuestas, funciones trigonométricas • La propiedad léxica y semántica en el texto oral. Las
inversas. modalidades de hablar.
• Resolución de triángulos oblicuángulos. Ley de senos, ley • El texto literario y no literario. Las figuras literarias. El
de cosenos, ley de tangentes, ley de las proyecciones, áreas, lenguaje literario y no literario. Los géneros literarios y las
aplicación de los ángulos agudos: rosa náutica, la brújula. especies literarias. Los textos didácticos. Expresiones de
• Introducción a la geometría analítica. Sistema de sentido figurado.
coordenadas rectangulares, distancia entre dos puntos, • Lectura de obras de literatura universal. Homero y La Odisea;
división de un segmento en una razón dada, la recta (rectas Sófocles y Edipo rey; Shakespeare y Hamlet; Dante y La
paralelas, perpendiculares, ángulo entre rectas), áreas del divina comedia; Boccaccio y Decamerón; Moliere y El avaro;
triángulo y de un polígono, ecuaciones canónica y ordinaria Honoré de Balzac y Papá Goriot; Kafka y La metamorfosis;
de la circunferencia, parábola y elipse. Hemingway y El viejo y el mar; Bertolt Brecht y La madre
coraje y sus hijos.
• El texto y el contexto. La forma y contenido del texto.
ESTADÍSTICA Y PROBABILIDADES • Las corrientes literarias principales. Clasicismo, Medievalismo,
• Variables. Discretas y continuas
Renacimiento, Neoclasicismo, Romanticismo, Realismo,
• Distribución de frecuencias. Tablas de frecuencias con datos
Modernismo, Vanguardismo: principales representantes y
agrupados y no agrupados.
análisis de obras.
• Gráficos estadísticos. Interpretación de gráficos, gráficos:
• La situación comunicativa. Lectura y comprensión de obras
de barras, diagrama circular, polígono de frecuencias,
de Literatura española: Cantar de Mío Cid; Lope de Vega y
histograma.
Fuenteovejuna; Cervantes y Don Quijote de la Mancha;
• Medidas de tendencia central. Media, mediana y moda, para
Neoclasicismo y Romanticismo; Juan Ramón Jiménez y
datos agrupados y no agrupados
Platero y yo; La Generación del 98 y La generación del 27.
• Medidas de dispersión. Varianza, desviación estándar,
Producción de textos literarios.
coeficiente de variación para datos agrupados y no
• Lectura y comprensión de obras de la Literatura peruana.
agrupados.
Literatura prehispánica y Ollantay; Literatura colonial:
• Medidas de posición. Cuartiles, deciles y percentiles para
Huamán Poma de Ayala e Inca Garcilaso de la Vega.
datos agrupados y no agrupados.
Literatura de emancipación: Mariano Melgar; Literatura
• Población y muestra. Relación entre población y muestra,
republicana: Ricardo Palma y Tradiciones Peruanas, Matto
error muestral, investigaciones estadísticas que impliquen
de Turner y Aves sin nido, José Santos Chocano y Alma
muestreo, encuestas.
América; Literatura del siglo XX: Abraham Valdelomar
• Probabilidades. Espacio muestral. Sucesos. Operaciones
y El caballero Carmelo, Vanguardismo y César Vallejo:
con sucesos. Experimentos determinísticos y aleatorios.
Poemas humanos. Indigenismo: José María Arguedas:
Probabilidad de sucesos equiprobables. Regla de Laplace.
Los ríos profundos. Narrativa urbana: Mario Vargas Llosa:
Probabilidad de eventos compuestos e independientes.
Conversación en La Catedral. Julio Ramón Ribeyro: Los
Esperanza matemática. Probabilidad condicional.
gallinazos sin plumas. Oswaldo Reynoso: El escarabajo y el
• Análisis combinatorio. Regla de la suma y la multiplicación
hombre. La narrativa andina: Manuel Scorza y Redoble por
en probabilidad. Diagrama del árbol. Permutaciones,
Rancas. El Neoindigenismo: Oscar Colchado Lucio y Cholito
variaciones y combinaciones.
en los andes mágicos.
• Literatura regional de Junín. Carlos Parra del Riego:
CONTENIDOS TEMÁTICOS: COMUNICACIÓN Sanatorio; Pedro Monge: Cuentos populares de Jauja; Julián
• La comunicación humana. Características, elementos, clases. Huanay: El retoño; Carlos Villanes Cairo: La flagelación de
La comunicación lingüística y no lingüística. La competencia Toribio Cangalaya; Edgardo Rivera Martínez: País de Jauja;
comunicativa. La comunicación formal e informal. Las César Alfaro Gilvonio: Prestadito nomás; Ernesto Berrospi:
habilidades comunicativas. Cuentos amargos; Arturo Concepción: Cronicario de un
• Los medios de comunicación. La radio, la televisión, las tartufo; Héctor Meza Parra: Viejo rabo verde; Laura Riesco:
redes sociales Ximena de dos caminos; Consuelo Arriola Jorge: La estatua
• Lenguaje, lengua y habla. Las funciones del lenguaje. Los de un héroe.
niveles de la lengua: coloquial, formal, informal; estándar, • Reglas de uso de la lengua escrita. El uso de letras: B-V, C-S-Z,
subestándar, superestándar. Los registros léxicos, las frases G-J, H. Uso de mayúsculas y minúsculas, siglas y abreviaturas.
hechas, las variaciones lingüísticas. • Reglas de acentuación general y especial. Usos de la
• El texto oral. Géneros discursivos orales: la narración, la puntuación.
descripción, la conversación, la instrucción, la exposición, la • Reglas sintácticas, léxicas y semánticas. La polisemia y la
71
monosemia. El párrafo como unidad textual: estructura y ECOLOGÍA
clases. • Condiciones favorables de para la vida en la tierra.
• Lectura y comprensión de Literatura hispanoamericana. • Causas y consecuencias de los fenómenos naturales.
Literatura latinoamericana: Romanticismo. Jorge Isaacs: Terremotos y temblores. Inundaciones. Maremotos o
María. Modernismo. Rubén Darío: Cantos de vida y tsunamis. Erupciones volcánicas. fenómeno el niño e
esperanza. Criollismo. Rómulo Gallegos: Doña Bárbara. Incendios forestales.
Creacionismo. Vicente Huidobro: Altazor. Vanguardismo. • Biodiversidad en el Perú. Áreas protegidas.
Pablo Neruda: Veinte poemas de amor y una canción • Especies en peligro de extinción en el Perú.
desesperada. Literatura fantástica. Jorge Luis Borges: El sur. • La Fotosíntesis.
Realismo mágico. Miguel Ángel Asturias: El señor presidente. • Relieve y capas de la tierra. Atmosfera, litosfera. hidrosfera.
Juan Rulfo: Pedro Páramo. El boom hispanoamericano. biosfera.
Gabriel García Márquez: Cien años de soledad. Julio • Impacto ambiental:
Cortázar: Historia de cronopios. Poesía posmoderna. Octavio • Contaminación el suelo, aire y agua.
Paz: Piedra del sol; Nicanor Parra: antipoemas. Narrativa • Reciclaje. Reducir. Reciclar. Reutilizar
posmoderna. Roberto Bolaño: Los detectives salvajes. • Factores físicos y químicos. Situaciones que amenazan la
sostenibilidad de la biósfera
• Problemáticas sociales y ambientales.
CONTENIDOS TEMÁTICOS: • Implicancias éticas, sociales y ambientales. Del conocimiento
CIENCIA Y TECNOLOGÍA científico y de las tecnologías en la cosmovisión y en la
BIOLOGÍA forma de vida de las personas.
• Sustancias inorgánicas y biomoléculas. Estructura de la
célula le permiten cumplir funciones de nutrición, relación
FÍSICA
y reproducción para su propia supervivencia o la del
• Movimiento (MRU). Velocidad, tiempo y distancia.
organismo del que forma parte.
• Movimiento compuesto (MCU). Movimiento compuesto
• Efectos de la contaminación del medio ambiente en la salud.
de un móvil actuación independiente y simultánea de dos
Enfermedades en la piel, aparato respiratorio.
movimientos en un móvil.
• Transformación de nutrientes y obtención de energía.
• Energías renovables. Energía Eólica, energía solar, energía
Funciones vitales a nivel celular
mareomotriz, biomasa, hidroeléctrica.
• Agentes contaminantes. Agentes químicos, Agentes físico y
• Diferencia entre corriente alterna y continua.
Agentes biológicos.
• El calor. Transmisión y cuantificación.
• Control de factores contaminantes
• Luz visible. Región del espectro electromagnético
• Respiración celular
compuesta por ondas de distinta longitud y frecuencia.
• Diferencias entre seres unicelulares y pluricelulares
• Propiedades de la luz. Reflexión, dispersión y refracción.
• Conservación del número de cromosomas haploides.
• Campos eléctricos. Cargas positivas y negativas.
Producción de células sexuales (gametogénesis). Herencia.
• Propiedades de los gases. Teoría cinética molecular.
Diversidad. Enfermedades genéticas.
• Trabajo mecánico. Plano inclinado, poleas y palancas,
• Regulación en los sistemas en el cuerpo humano. Regulación
energía y potencia, y las condiciones de equilibrio en los
de temperatura. Glucosa. Hormonas. Líquidos y sales.
sistemas físicos
• Pasos del método científico. Observación, planteamiento
• Flujos magnéticos variables. Uso de una espira para producir
de hipótesis, diseño de experimentos, comprobación y/o
corriente eléctrica conductora continua o alterna siguiendo
experimentación, resultados, conclusiones.
las leyes de la inducción electromagnética.
• Mecanismos de regulación en los sistemas. Regulación
• Ondas mecánicas y electromagnéticas. A partir del
de temperatura, glucosa, hormonas, líquidos y sales.
movimiento vibratorio armónico simple.
Homeostasis del organismo humano.
• Síntesis de proteínas. Proceso de la transcripción y traducción
de la secuencia de nucleótidos de los ácidos nucleicos. CONTENIDOS TEMÁTICOS: DESARROLLO
• Universalidad del código genético. Transferencia de genes
entre especies de manera natural y artificial
PERSONAL CIUDADANÍA Y CÍVICA (DPCC)
• Aportes de las ciencias a favor de la salud PSICOLOGÍA
• Medicina tradicional. Uso de plantas y métodos tradicionales. • La pubertad. Cambios en la etapa de la pubertad,
características personales, culturales y sociales, situaciones
de riesgo, adicciones, delincuencia, pandillaje, desórdenes
QUÍMICA alimenticios.
• Origen del universo. Partículas elementales dieron origen • Las emociones y su autorregulación. Causas y consecuencias
al H y He. Acción de las fuerzas fundamentales. Gravedad de las emociones, sentimientos y comportamientos,
y fuerza de atracción nuclear. Diversidad de elementos estrategias de autorregulación emocional, vínculos afectivos
químicos presentes en la Tierra y el universo. y relaciones saludables.
• Propiedades de la Materia. Cambios físicos y químicos. • Grupos juveniles. Estrategias de protección frente a
• Salto cuántico. Manifestación de la interacción entre materia situaciones de riesgo, grupos culturales y sociales (religiosas,
y energía en la nube electrónica del átomo. ambientales, animalistas, de género, organizaciones
• Propiedades periódicas de los elementos químicos juveniles)
• Modelo actual de la estructura del átomo • Vínculos afectivos y relaciones saludable. Relaciones entre
• Enlace atómico. Formación y ruptura de enlaces entre compañeros y compañeras con equidad, situaciones de
átomos. desigualdad de género y violencia familiar, sexual y contra
• Identificación de contaminantes del aire la mujer.
• La energía. Flujo de la energía. Ciclos biogeoquímicos. • Relaciones de amistad y de pareja. Los estereotipos
• Propiedades del átomo de carbono. Tetravalencia, relacionados con la sexualidad, los estereotipos como fuente
autosaturación. de discriminación, relaciones entre varones y mujeres con
• Radiación nuclear en la industria agrícola, salud y alimentaria equidad.
72
• Género, relaciones y roles sociales. Potencialidades, herencia cultural y natural del país, culturas juveniles en
limitaciones y disposición para utilizarla en situaciones de el Perú, la cultura afroperuana. peruanas y peruanos en el
riesgo, formas de pensar y vivir la sexualidad de mujeres y mundo.
varones, situaciones de acoso callejero, vínculos afectivos y • Perú, País inclusivo. Conductas de violencia, marginación
relaciones estables. y explotación en relación a grupos vulnerables de todas
• Posiciones frente al embarazo adolescente. Aceptación las edades y ciclos vitales, de género, origen, lengua, y
y comprensión de su sexualidad personal y toma de discapacidad. etc. Relaciones interculturales.
decisiones en su proyecto de vida, relaciones basadas en • Estado de Derecho. Acuerdos y normas de convivencia
el respeto, y dialogo con sus compañeros, los prejuicios y armónica y promoción de la seguridad vial de su región,
estereotipos más comunes importancia del Estado para el cumplimiento de las leyes, la
• El respeto por las diferencias. Prevención y protección ante defensa nacional en el marco del Estado de derecho.
situaciones que afecten la integridad sexual y reproductiva, • Asuntos públicos y su relación con el sistema democrático.
las habilidades personales para superar las adversidades, La institucionalidad y el Estado de derecho, construcción de
situaciones de riesgo y oportunidades. consensos que contribuyan al bien común.
• Respeto a los grupos vulnerables. Los grupos vulnerables:
adultos mayores, discapacitados, miembros de pueblos
FILOSOFÍA originarios, los rostros de la migración, protección a
• Reflexione ética y derechos humanos y convivencia.
refugiados, la xenofobia.
Posiciones éticas y los derechos humanos, situaciones de
• Los mecanismos de participación ciudadana. El ejercicio del
conflicto moral, principios éticos y consecuencias de las
poder de las autoridades y derechos humanos y mecanismos
decisiones, sustenta su posición con argumentos razonados.
de participación ciudadana., prácticas culturales y
• La autonomía en un conflicto ético. Situaciones de conflicto
concepción del mundo y de la vida, respeto y tolerancia
moral y la dignidad humana, principios éticos y la dignidad
a la diferencia, normas de convivencia y problemas de
humana.
discriminación a nivel nacional y mundial.
• Tomo decisiones sobre mi futuro. Vínculos afectivos
• Estado, soberanía y democracia. El Estado que garantiza la
positivos basados en la reciprocidad, proyecto y sentido de
convivencia, administrar justicia, la defensa nacional, Estado,
vida, potencialidades y limitaciones, posturas críticas sobre
soberanía y democracia, Estados de excepción, estado de
prácticas culturales del país y del mundo.
emergencia.
• Situaciones de dilema moral. Los dilemas morales,
• Organización y participación ciudadana. Los partidos
situaciones de convivencia familiar, normas e intenciones
políticos, soberanía nacional y tratados internacionales,
de las personas, toma de decisiones sobre mi futuro.
Organismos e instituciones que velan los derechos
• Posiciones éticas. La ética del autoritarismo, autenticidad,
humanos en el Perú y el mundo, organizaciones y relaciones
ética de la felicidad.
internacionales, las instituciones y la democracia, Estado,
• Posiciones éticas frente a conflictos sociales. La ética de la
soberanía y democracia, organización y participación
integridad las dimensiones de un conflicto social dimensión
ciudadana, cultura de la legalidad.
ética de un conflicto social, dimensión legal y política de un
conflicto social, ejerciendo autonomía en un conflicto ético.
• Las migraciones internacionales como problema ético. CONTENIDOS TEMÁTICOS:
Principios éticos en la responsabilidad y la justicia, memoria
y reconocimiento, reconciliación para una convivencia CIENCIAS SOCIALES
democrática. HISTORIA
• Los inicios de la historia:
• La historia y el ser humano, los orígenes de la humanidad,
CÍVICA los inicios de la cultural, el poblamiento americano, las
• Aprendiendo a ejercer nuestros derechos. Normas que primeras civilizaciones de la antigüedad: Egipto, una cultura
regulan la convivencia en la escuela, deberes y derechos del milenaria, Mesopotamia cuna de civilizaciones, grandes
niño y adolescente. pueblos de la antigüedad: China e India.
• Construyendo nuestra ciudadanía. Delibera sobre asuntos • El mundo clásico:
públicos, el bien común, construcción de consensos, • El proceso histórico de Grecia, la cultura griega, el desarrollo
prácticas culturales de su país, defensa de los derechos del histórico de Roma, el legado cultural de Roma.
niño, los principios democráticos y derechos humanos. • Los primeros pueblos andinos:
• Manejo de conflictos. Habilidades sociales, el dialogo y la • Del Pre cerámico al Periodo Inicial, la primera integración
negociación, prácticas culturales en relación a estilos de andina, las culturas regionales, los moche y los Nazca.
vida, normas de convivencia y el bien común. • Integración y desarrollos regionales en los Andes:
• Seguridad vial. Respeto por las normas y señales de tránsito • Los Tiahuanaco y los huari, el Intermedio Tardío, los señoríos
y uso seguro de vías públicas. de las alturas, la cultura mesoamericana.
• Memoria, reconocimiento, reconciliación para una • El Medievo:
convivencia democrática. La heurística moral, memoria • Reinos e imperios (siglos VX), el feudalismo, el mundo
histórica entre lo hegemónico y subalterno, horizontes islámico, política y arte en la Edad Media.
ineludibles, políticas de reconocimiento y reconciliación, • La Edad Moderna:
reconciliación y convivencia democrática. • El tránsito a la Edad Moderna, una nueva forma de arte, los
• Las instituciones y la democracia. Los asuntos públicos, tiempos de la Reforma, más allá del mundo europeo.
construcción de consensos para el bien común en el Perú • El Tahuantinsuyo:
y el mundo, acciones colectivas y el bien común, la nación • El Imperio incaico, Tahuantinsuyo: administración, sociedad
peruana. y economía, religiosidad y legado cultura, desarrollo cultural
• Nuestros derechos y participación ciudadana. Promoción en Mesoamérica.
de los derechos humanos, civiles, económicos, sociales, • Expansión europea y bases del mundo colonial:
culturales, ambientales, participación estudiantil para • Expansión europea y descubrimiento de América, América y
evaluar la gestión de las autoridades. los conquistadores, Tahuantinsuyo: encuentro y conquista,
• Relaciones interculturales. Prácticas culturales de su pueblo, la sociedad de los conquistadores.
73
• La época del absolutismo: • Grandes espacios de Europa: El espacio europeo, el medio
• El Antiguo Régimen, la Ilustración, a economía y la sociedad físico de Europa, los climas de Europa, Europa regiones
en el siglo XVIII, el Barroco. occidental, central y oriental La población europea, los
• La era de las revoluciones: grandes espacios urbanos Economía y niveles de desarrollo
• La revolución norteamericana, la Revolución francesa, la La Unión Europea, retos de la Unión europea.
Europa de las revoluciones, la cultura en el siglo XIX. • Biodiversidad y desarrollo sostenible: Uso sostenible de los
• La época virreinal: recursos y actividades económicas.
• El mundo colonial en el siglo XVII, sociedad y religión en el • Problemática ambiental en el Perú y el mundo: Problemas
virreinato, arte y cultura en el mundo colonial, el siglo XVIII ambientales, crisis ambiental y cambio climático, el impacto
en la América colonia. del cambio climático Problemas ambientales en Perú: la
• El proceso de independencia de América: calidad del aire y agua en el Perú Los conflictos sociales,
• El contexto de la independencia, el proceso de la resolución de conflictos sociales.
independencia, Bolívar en el Perú, los inicios de la República. • Fenómenos naturales en el Perú: La gestión del riesgo de
• La Revolución Industrial y sus efectos en el siglo XIX: desastres, actividad sísmica en el Perú.
• La Revolución Industrial. expansión de la Revolución • Áreas Naturales Protegidas: La biodiversidad en el Perú,
Industrial, la era victoriana, el movimiento obrero del siglo las áreas naturales protegidas en el Perú La ANP en el
XIX. Perú: parques nacionales, santuarios nacionales, reservas
• El imperialismo y la Primera Guerra Mundial: nacionales, áreas naturales marinas.
• Liberalismo y revoluciones, Europa oriental y el imperialismo, • Fronteras del Perú: Las fronteras como espacio de integración
expansión colonial en África y Asia, el mundo en las primeras y desarrollo.
décadas del siglo XX. • Grandes espacios de Asia y Oceanía: Asia: Características
• Política, economía y sociedad en Latinoamérica (1825 a generales y relieve, hidrografía, clima y biomas, recursos,
1883): producción e intercambio comercial, población y calidad
• América Latina, caudillismo y primer militarismo en el Perú, de vida, diversidad cultural, situación ambiental. Oceanía:
la era del guano, la guerra con Chile Características generales y relieve, hidrografía y clima,
• Perú en el contexto latinoamericano (1883 a 1919): recursos, producción e intercambio comercial, población,
• América Latina en la segunda mitad del siglo XIX, la calidad de vida y cultura.
Reconstrucción Nacional, el Perú a fines del siglo XIX, la • El desarrollo sostenible: Su relación con los componentes
República Aristocrática político, social, económico, cultural y ambiental La gestión
• Un mundo de guerras y dictaduras. La segunda guerra del territorio para un desarrollo sostenible.
mundial, la crisis económica mundial, el periodo de • Gestión de riesgos: Los factores de riesgo y vulnerabilidad,
entreguerras, los años veinte. La Guerra Fría: Crisis y fin de la plan de gestión de riesgos Mitigación de riesgos y desastres:
guerra fría, el proceso de descolonización, el mundo en los Consideraciones sociales, económica, políticas y culturales.
años sesenta, los inicios de la guerra fría. • Población del Perú: Las ciudades en el Perú, densidad
• El Perú entre dictaduras y democracia. El Oncenio y el poblacional, el espacio y la población, espacio rural y urbano
desarrollismo, militarismo y experimento democrático en el en el Perú, la migración rural-urbana
Perú, crisis y caída del Oncenio, reformas y populismo en las • Población y ambiente: Cuidado del suelo y el agua,
sociedades Latinoamericanas. problemas ambientales, socio ambientales y territoriales.
• Un periodo de transformaciones sociales. Democracia y Espacios de alta vulnerabilidad Conflictos sociales y la
crisis, la dictadura militar: la segunda fase Dictadura militar: demarcación territorial
la primera fase. Procesos políticos contemporáneos en
Latinoamérica.
• El mundo contemporáneo. El Perú contemporáneo, el Perú en
ECONOMÍA
• La economía como ciencia: Fundamentos, necesidades
la década de 1990, conflictos en el mundo contemporáneo,
y economía, la ciencia económica Conceptos básicos
las potencias contemporáneas.
de economía, los bienes económicos y los servicios, los
procesos de la economía, los recursos para producir bienes,
GEOGRAFÍA actividades y sectores de la economía
• La geografía una ciencia útil: Evolución histórica, • El sistema económico: Tipos de sistemas económicos
principios geográficos El espacio geográfico La ubicación y Sistema financiero, el dinero, la intermediación financiera,
representación en el espacio Elementos naturales y sociales. las instituciones financieras. Las decisiones del consumidor
• El relieve peruano: La cordillera de los Andes y el relieve de la Problemas de la economía, pobreza, sobreendeudamiento
costa El relieve de la sierra y de la selva. y desempleo.
• Cartografía: Representaciones cartográficas, elementos de • La economía familiar responsable: La familia y el ahorro,
la cartografía, mapas Orientación y localización absoluta, presupuesto considerando necesidades, deuda, proyectos
líneas imaginarias husos horarios y zonas climáticas. de ahorro y de inversión.
• Las ocho regiones naturales del Perú: La región chala, • Sistema económico en el Perú: Las funciones del Estado
yunga, quechua, suni, puna y janca Las regiones rupa rupa Peruano, política monetaria y fiscal, medición del
y omagua. Grandes espacios de américa: Aspectos físicos de crecimiento de la economía, el sistema financiero en el Perú,
América, sistemas hidrográficos y recursos hídricos, climas el mercado de valores, regulación financiera en el Perú,
y biomas de América Organización política de américa, delitos financieros, derechos de los consumidores y el rol de
división territorial y diversidad política La población de la publicidad. El Estado peruano y la macroeconomía.
américa, las migraciones internas y externas • El mercado y la producción: Los agentes económicos,
• Cuenca hidrográfica: Clases de cuencas, las cuencas el Estado y la interacción de los agentes económicos La
hidrográficas en el Perú. Gestión de cuencas hidrográficas y demanda, la oferta, el funcionamiento del mercado, tipos de
sus recursos. mercados, las empresas y la producción, factores y costos de
• Las ecorregiones del Perú: El mar frío, el mar tropical, el producción El mercado interno en el Perú.
bosque tropical y el bosque seco, el desierto del pacífico • El intercambio en el mercado: La elasticidad de la demanda
La serranía esteparia, el páramo y la sabana de palmeras, la y la oferta Modelos de mercado, competencia perfecta y
puna, la selva alta y la selva baja. oligopolio, regularización y fallos del mercado.
74
• Economía sostenible: La ciudadanía económica y el enfoque sistema de regulación financiera previsional.
de derechos, los derechos económicos. El desarrollo • La economía en nuestras vidas: Los factores de producción,
económico, el desarrollo sostenible, la responsabilidad el capital humano y la tecnología, la empresa como unidad
social empresarial, inclusión económica. de producción.
• La integración económica: El mercado y el comercio, la • Globalización de la economía: La perspectiva global de la
integración económica, la integración de los mercados economía, el sistema financiero internacional, el comercio
regionales en el Perú, la integración económica internacional, la globalización económica, la problemática
Latinoamericana, la Comunidad andina CAN, Mercosur, La de la globalización, el proceso de integración económica El
Alianza del Pacífico. Perú y la economía global.
• El Estado y la economía: Indicadores macroeconómicos, • El sistema financiero internacional: El comercio
problemas macroeconómicos, la inflación, el sistema internacional, la globalización económica, la problemática
tributario. El crecimiento económico, la distribución de de la globalización, el proceso de integración económica,
la riqueza. El sistema financiero y el sistema previsional, el los bloques económicos mundiales.
CUESTIONARIO:
PREGUNTAS DE APTITUDES EXAMEN DE ADMISIÓN
CONTENIDOS TEMÁTICOS: ecuaciones, desigualdades e inecuaciones.
• Problemas sobre edades. Problemas sobre año de
APTITUD COMUNICATIVA nacimiento y cumpleaños, problemas que implican pasado,
• Aptitud de comprensión e interpretación de imágenes. presente y futuro.
Análisis de imágenes: significado denotativo, significado • Cronometría y calendarios. Problemas sobre campanadas,
connotativo, significado conativo. Características de la tiempo trascurrido y tiempo por transcurrir, adelantos
imagen: iconicidad, abstracción, originalidad, redundancia, y atrasos, ángulo formado entre las manecillas del reloj,
monosemia, polisemia, sencillez, complejidad. Tipos de problemas sobre calendarios.
imagen: cartel, afiche, propaganda, imágenes publicitarias, • Problemas con fracciones. Fracciones, ganancias y pérdidas
imágenes subliminales, propaganda política. Infografías, sucesivas, reducción a la unidad, tanques, llaves (caños).
tablas y gráficas. • Problemas de aplicación de porcentajes. Tanto por cuanto,
• Aptitud de comprensión lectora. La lectura: estrategias tanto por ciento, operaciones con tanto por ciento,
de lectura. El texto: tema, título, idea principal, ideas descuentos y aumentos sucesivos, aplicación comercial,
secundarias. Niveles de comprensión: literal, inferencial y variaciones porcentuales, mezcla porcentual.
crítico o metacognitivo. Los textos no literarios y literarios: • Sucesiones, series y sumatorias. Sucesiones, tipos, series
análisis denotativo y connotativo. Tipos de inferencia: numéricas importantes, series y sumas notables, sumatorias.
inducción, deducción, extrapolación, la ironía y el doble • Conteo de figuras y recorridos eulerianos. Conteo de figuras,
sentido. La voz y las intenciones comunicativas. Tipologías trazo de figuras (recorridos eulerianos), postulado de
textuales. recorridos mínimos, introducción a la topología.
• Aptitud de expresión escrita. Cohesión y coherencia • Psicotécnico y razonamiento abstracto. Analogías gráficas,
textual: características; la adecuación textual. Los referentes numéricas y de grupo, diferencia gráfica, envolvimientos
textuales: anáfora, catáfora, elipsis, sustitución léxica, geométricos, test de dominó, sistemas de poleas y
deixis. Marcadores textuales: ordenadores, operadores, engranajes, vistas de sólidos.
reformuladores, digresores. Los conectores orelacionantes
lógicos. Oraciones eliminadas. Plan de redacción. Oraciones
incompletas. CONTENIDOS TEMÁTICOS:
• Aptitud de precisión léxica. Campo semántico: relaciones APTITUD COMUNICATIVA INGLÉS
de hiperonimia e hiponimia, cohiponimia, homonimia, • Verb to be; word questions: what, where, when, how, what
paronimia. Inclusión de enunciados y términos excluidos. time, how often, whose, how many, how much; Possessive
Sinónimos y antónimos contextuales. Series y analogías adjectives and nouns; Personal and object pronouns;
verbales. Vicios de lenguaje: monotonía, redundancia, Demonstrative pronouns; Adverbs of frequency; Can;
barbarismo, ambigüedad, solecismo y otros. Present simple and continuous; Quantifiers; Comparative
and superlative adjectives.
CONTENIDOS TEMÁTICOS: • Present simple and continuous; Past simple and continuous;
Prepositions of time and place in, on, at; Modals, can, could
APTITUD LÓGICO MATEMÁTICO should, have to, Connectors and, or, so, because; Future with
• Lógica proposicional going to, adverb clauses of time, after, before, as soon as,
• Razonamiento lógico recreativo. Relación de tiempo, when; Zero conditional, would like to, want to; like + ing,
relaciones de parentesco, número mínimo de integrantes future with will, first conditional.
de una familia, problemas sobre traslados, problemas • Present simple, past simple; Past continuous; subordinating
sobre trasvases, problemas sobre cerillos, problemas sobre conjunctions: when, while, so, as, because; Past participle
monedas, problemas sobre dados. verbs, regular, irregular; Present perfect, past participle
• Razonamiento lógico formal. Problemas sobre certezas, verbs. regular and irregular; Comparative and superlative
máximos y mínimos, situaciones geométricas, distribuciones adjectives; Future with will and going to, adverbs, ever, twice,
numéricas, cuadrados mágicos, cortes, estacas y pastillas. once, already, yet, just, too, enough, so such; Prepositions,
• Razonamiento analítico. Orden de información (lineal, for, since.
lateral, circular, en tablas), verdades y mentiras. • Present continuous, Pimple present, Frequency adverbs,
• Razonamiento inductivo y deductivo. Inducción, conteo Present perfect, Past simple, used to, Second conditional,
de palabras, deducción, problemas sobre cifras terminales, Phrasal verbs, Present simple passive, Question tags, Modals,
cripto aritmético. must/can´t (deduction), might, may (possibility, must/have
• Operaciones matemáticas. Operaciones matemáticas (con to (obligation), Future continuous.
regla explicita e implícita), propiedades, elemento neutro, • Embedded questions; Present perfect continuous; Past
elemento inverso. perfect, connecting words; Reported speech, range
• Problemas con ecuaciones e inecuaciones. Planteo de of tenses; Perfect modals, should, might, may, could;
ecuaciones, ecuaciones que se resuelven con sistemas de Conditionals 2nd, 3rd.
75
ANEXO 5:
CRONOGRAMA DE INSCRIPCIÓN, EVALUACIÓN, PUBLICACIÓN DE
RESULTADOS PROCESO DE ADMISIÓN 2023-I
I. INSCRIPCIONES Publicación de resultados : 18 de marzo 2023
Desde el 30 de enero al 10 de marzo de 2023 Lugar : Ciudad Universitaria
Vía web :www.uncpadmision.edu.pe
II. CRONOGRAMA DE INSCRIPCIONES Hora : 14:00 horas
2.1 Del 30 de enero al 10 de marzo de 2023 para postulantes 3.5 Postulantes al Examen ordinario de Admisión 2023-I
a las modalidades: Deportistas Calificados de Alto Nivel, incluido los postulantes a la Facultad de Educación: Escuela
Primeros Puestos de Educación Secundaria, Personas con Profesional de Educación Física y Psicomotricidad
Discapacidad, Hijos de Comuneros del departamento de Fechas de examen : Área I, III y V - 25 de marzo 2023
Junín, Víctimas del Terrorismo o Afectados de la Violencia Área II y IV - 26 de marzo 2023
Social, Traslado Interno, Traslado Externo y Segunda Carrera Lugar : Ciudad Universitaria
y Educación Física y Psicomotricidad. Hora de ingreso : 07:00 a 08:00 horas
2.2 Inscripción de postulantes al Examen ordinario, incluido Hora de inicio : 09:00 horas
Cepre-UNCP, (orden alfabético apellido paterno) excepto Resultados : De acuerdo al área en la fecha
feriados: indicada
1º Grupo (A-F) : 30 de enero al 06 de febrero Lugar : Ciudad Universitaria
2º Grupo (G-M) : 07 al 14 de febrero Vía web : www.uncpadmision.edu.pe
3º Grupo (N-R) : 15 al 22 de febrero Hora : 15:00 horas
4º Grupo (S-Z) : 23 al 02 de marzo IV. RECEPCIÓN DE DOCUMENTOS INGRESANTES
2.3 Inscripción de postulantes rezagados (todas las letras) (Escaneados en PDF) ordinario y por modalidad de
Del 03 al 10 de marzo acuerdo a lo indicado en el Reglamento General de
Admisión
III. DE LA EVALUACIÓN Y RESULTADOS Fechas : Áreas I, III y V - 27 de marzo 2023
3.1 Postulantes modalidad Deportistas Calificados de Alto Áreas II y IV - 28 de marzo 2023
Nivel Vía web : www.uncpadmision.edu.pe
Evaluación de expedientes : 13 de marzo de 2023 Hora : 08:00 – 23:00 horas
Examen médico : 14 de marzo de 2023
Lugar : Centro Médico UNCP V. ENTREGA DE CONSTANCIAS DE INGRESO (PRESENCIAL)
Hora : 08:00 horas Fechas : Área I y V - 29 de marzo 2023
Examen de aptitud física : 16 de marzo de 2023 Área II - 30 de marzo 2023
Lugar : Estadio UNCP Área III y IV - 31 de marzo 2023
Hora : 08:00 horas Lugar : Dirección de Admisión Huancayo
Publicación de resultados : 16 de marzo de 2023 Hora : 08:00 – 14:00 horas
Hora : 16:00 horas
Examen de conocimientos : 18 de marzo 2023 VI. PAGO DE MATRÍCULAS Y MATRÍCULAS INGRESANTES
3.2 Postulantes a la Facultad de Educación, Escuela Profesional Fechas : De acuerdo al calendario académico 2023-I
de Educación Física y Psicomotricidad Pagos : Bancos autorizados
Examen médico : 14 de marzo de 2023 Matrículas : De acuerdo al calendario académico 2023-I
Lugar : Centro Médico UNCP
Hora : 08:00 horas VII. RATIFICACIÓN DE MATRÍCULAS INGRESANTES
Examen de aptitud física : 16 de marzo de 2023 Fecha : De acuerdo al calendario académico 2023-I
Lugar : Estadio UNCP En coordinación con el Programa de Estudios (con los
Hora : 08:00 horas respectivos requisitos)
Publicación de resultados : 16 de marzo de 2023
Hora : 16:00 horas VIII. PUBLICACIÓN DE INGRESANTES NO MATRICULADOS
3.3 EVALUACIÓN ACTITUDINAL de postulantes al Examen EN EL PLAZO ESTABLECIDO
Ordinario – Carreras profesionales de Agronomía, Fecha : De acuerdo al calendario académico 2023-I
Ciencias Naturales y ambientales (Educación), Zootecnia, Lugar : Dirección de Admisión
Antropología, Ing. Química, Ing. Química Ambiental, Ing. Vía web : www.uncpadmision.edu.pe
Química Industrial, Ing. Industrias Alimentarias e Ing. Hora : 10:00 horas
Metalúrgica y de Materiales.
Día : 21 de marzo 2023 IX. COBERTURA DE VACANTES Y ENTREGA DE
Lugar : Ciudad Universitaria CONSTANCIAS DE INGRESO
Hora de ingreso : 09:00 horas Fecha : De acuerdo al calendario académico 2023-I
Hora de inicio : 09:30 horas Lugar : Dirección de Admisión
Publicación de resultados : 21 de marzo de 2023 Hora : 08:00 horas
Hora : 14:00 horas
Vía Web :www.uncpadmision.edu.pe X. PAGO Y MATRÍCULAS
3.4 Postulantes a las diferentes modalidades de: Deportistas Fecha : De acuerdo al calendario académico 2023-I
Calificados Primeros Puestos de Educación Secundaria, Pagos : Bancos autorizados
Hijos de Comuneros del departamento de Junín, Personas En coordinación con el Programa de Estudios (con los
con Discapacidad, Víctimas del Terrorismo o Afectados respectivos requisitos)
de la Violencia Social, Traslado Interno, Traslado Externo y XI. DEVOLUCIÓN DE DOCUMENTOS NO INGRESANTES
Segunda Carrera. (MODALIDADES)
Evaluación de expedientes :14 y 15 de marzo 2023 Fecha : Del 27 de marzo al 07 de abril 2023
Examen de conocimientos : 18 de marzo 2023 Lugar : Dirección de Admisión
Lugar : Ciudad Universitaria Hora : 08:00 a 13:00 horas
76 Hora de ingreso : 06:45 a 07:30 horas
Hora de inicio examen : 08:30 horas SIMULACRO EXAMEN DE ADMISIÓN: 04 DE MARZO
ANEXO 6:
CRONOGRAMA DE INSCRIPCIÓN, EVALUACIÓN, PUBLICACIÓN DE
RESULTADOS PROCESO DE ADMISIÓN 2023-I / FILIALES TARMA Y SATIPO
I. INSCRIPCIONES Publicación de resultados : 18 de marzo 2023
Desde el 30 de enero al 10 de marzo de 2023 Lugar : Ciudad Universitaria
II. CRONOGRAMA DE INSCRIPCIONES Vía web : www.uncpadmision.edu.pe
2.1 Del 30 de enero al 10 de marzo de 2023 para postulantes Hora : 14:00 horas
a las modalidades: Deportistas Calificados de Alto Nivel, 3.5 Postulantes al Examen ordinario de Admisión 2023-I
Primeros Puestos de Educación Secundaria, Personas con incluido los postulantes a la Facultad de Educación: Escuela
Discapacidad, Hijos de Comuneros del departamento de Profesional de Educación Física y Psicomotricidad
Junín, Víctimas del Terrorismo o Afectados de la Violencia Fechas de examen : 25 de marzo 2023
Social, Traslado Interno, Traslado Externo y Segunda Carrera Lugar : Ciudad Universitaria de cada sede
y Educación Física y Psicomotricidad. Hora de ingreso : 07:00 a 08:00 horas
2.2 Inscripción de postulantes al Examen ordinario, incluido Hora de inicio : 09:00 horas
Cepre-UNCP, (orden alfabético apellido paterno) excepto Resultados : 26 de marzo
feriados: Lugar : Ciudad Universitaria de cada sede
1º Grupo (A-F) : 30 de enero al 06 de febrero Vía web : www.uncpadmision.edu.pe
2º Grupo (G-M) : 07 al 14 de febrero Hora : 15:00 horas
3º Grupo (N-R) : 15 al 22 de febrero
4º Grupo (S-Z) : 23 al 02 de marzo IV.
RECEPCIÓN DE DOCUMENTOS INGRESANTES
2.3 Inscripción de postulantes rezagados (todas las letras) (Escaneados en PDF) ordinario y por modalidad de
Del 03 al 10 de marzo acuerdo a lo indicado en el Reglamento General de
Admisión
III.
DE LA EVALUACIÓN Y RESULTADOS Fechas : 27 de marzo 2023
3.1 Postulantes modalidad Deportistas Calificados de Alto Nivel Vía Web : www.uncpadmision.edu.pe
Evaluación de expedientes : 13 de marzo de 2023 Hora : 08:00 – 23:00 horas
Examen médico : 14 de marzo de 2023
Lugar : Centro Médico UNCP V. ENTREGA DE CONSTANCIAS DE INGRESO (PRESENCIAL)
Hora : 08:00 horas Fechas : 29 de marzo 2023
Examen de aptitud física : 16 de marzo de 2023 Lugar : Dirección de Admisión Huancayo
Lugar : Estadio UNCP Hora : 08:00 – 13:00 horas
Hora : 08:00 horas
Publicación de resultados : 16 de marzo de 2023 VI. PAGO DE MATRÍCULAS Y MATRÍCULAS INGRESANTES
Hora : 16:00 horas Fechas : De acuerdo al calendario académico 2023-I
Examen de conocimientos : 18 de marzo 2023 Pagos : Bancos autorizados
3.2 Postulantes a la Facultad de Educación, Escuela Profesional Matrículas : De acuerdo al calendario académico 2023-I
de Educación Física y Psicomotricidad
Examen médico : 14 de marzo de 2023 VII. RATIFICACIÓN DE MATRÍCULAS INGRESANTES
Lugar : Centro Médico UNCP Fecha : De acuerdo al calendario académico 2023-I
Hora : 08:00 horas En coordinación con el Programa de Estudios (con los
Examen de aptitud física : 16 de marzo de 2023 respectivos requisitos).
Lugar : Estadio UNCP
Hora : 08:00 horas VIII. PUBLICACIÓN DE INGRESANTES NO MATRICULADOS
Publicación de resultados : 16 de marzo de 2023 EN EL PLAZO ESTABLECIDO
Hora : 16:00 horas Fecha : De acuerdo al calendario académico 2023-I
3.3 EVALUACIÓN ACTITUDINAL de postulantes al Examen Lugar : Dirección de Admisión
ordinario - Carreras profesionales de las facultades de Vía web : www.uncpadmision.edu.pe
Ciencias Aplicadas y Ciencias Agrarias. Hora : 10:00 horas
Día : 21 de marzo 2023
Lugar : Ciudad Universitaria IX.
COBERTURA DE VACANTES Y ENTREGA DE
Hora de ingreso : 09:00 horas CONSTANCIAS DE INGRESO
Hora de inicio : 09:30 horas Fecha : De acuerdo al calendario académico 2023-I
Publicación de resultados : 21 de marzo de 2023 Lugar : Dirección de Admisión
Hora : 14:00 horas Hora : 08:00 horas
Vía web : www.uncpadmision.edu.pe
Hora : 13:00 horas X. PAGO Y MATRICULAS
3.4 Postulantes a las diferentes modalidades de: Deportistas Fecha : De acuerdo al calendario académico 2023-I
Calificados Primeros Puestos de Educación Secundaria, Pagos : Bancos autorizados
Hijos de Comuneros del departamento de Junín, Personas En coordinación con el Programa de Estudios (con los
con Discapacidad, Víctimas del Terrorismo o Afectados respectivos requisitos)
de la Violencia Social, Traslado Interno, Traslado Externo,
Segunda Carrera y Estudiantes originarios de comunidades XI. DEVOLUCIÓN DE DOCUMENTOS NO INGRESANTES
indígenas u originarios. (MODALIDADES)
Evaluación de expedientes : 14 y 15 de marzo 2023 Fecha : Del 27 de marzo al 07 de abril 2023
Examen de conocimientos : 18 de marzo 2023 Lugar : Dirección de Admisión
Lugar : Ciudad Universitaria Hora : 08:00 a 13:00 horas
Hora de ingreso : 06:45 a 07:30 horas
Hora de inicio : 08:30 horas SIMULACRO EXAMEN DE ADMISIÓN: 04 DE MARZO
77
ANEXO 7:
CUADRO DE PONDERACIÓN POR ÁREAS ACADÉMICAS - EXAMEN ORDINARIO
PREGUNTAS DE CONOCIMIENTOS Y APTITUDES

CIENCIAS DE LA SALUD
ÁREA ÁREA CURRICULAR ASIGNATURAS NIVEL Nº PREG PONDERADO PUNTAJE

ARITMÉTICA P.A. 3 0.795 2.385
MATEMÁTICA ÁLGEBRA P.A. 3 0.765 2.295
ESTADÍSTICA Y PROBABILIDADES P.A. 2 0.815 1.63
COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN P.I. 4 0.653 2.612
P.B. 1 1.056 1.056
BIOLOGÍA P.I. 3 1.246 3.738
CIENCIA Y P.A. 3 1.531 4.593
TECNOLOGÍA QUÍMICA P.A. 4 1.212 4.848
I FÍSICA P.A. 3 1.185 3.555
ECOLOGÍA P.A. 2 1.248 2.496
DESARROLLO PERSONAL,
CIUDADANÍA Y CÍVICA PSICOLOGÍA P.A. 4 0.815 3.26
P.B. 3 1.006 3.018

Aptitud Lógico Matemático P.I. 3 1.104 3.312
P.A. 3 1.208 3.624
PREGUNTAS APTITUDES
P.I. 3 0.797 2.391
Aptitud Comunicativa
P.A. 3 0.895 2.685
Aptitud Comunicativa (Inglés) 3 0.834 2.502
TOTAL 50 50.000
ARQUITECTURA E INGENIERÍAS

P.I. 2 1.048 2.096
ARITMÉTICA
P.A. 3 1.181 3.543
P.I. 2 1.034 2.068
ÁLGEBRA
MATEMÁTICA P.A. 3 1.176 3.528
GEOMETRÍA P.A. 4 1.115 4.46
TRIGONOMETRÍA P.A. 3 1.113 3.339
ESTADÍSTICA Y PROBABILIDADES P.I. 3 0.982 2.946
II QUÍMICA P.I. 3 0.985 2.955
CIENCIA Y
TECNOLOGÍA FÍSICA P.I. 4 1.118 4.472
ECOLOGÍA P.I. 2 0.675 1.35
P.B. 4 0.924 3.696
P.A. 3 1.108 3.324
PREGUNTAS APTITUDES
P.I. 2 0.806 1.612
Aptitud Comunicativa
P.A. 3 0.868 2.604
Aptitud Comunicativa (Inglés) P.A. 3 0.834 2.502
TOTAL 50 50.000
78 NIVEL DE PREGUNTA: P.B: PREGUNTA BÁSICA/ P.I.: PREGUNTA INTERMEDIA/ P.A.: PREGUNTA AVANZADA
CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, ECONÓMICAS Y CONTABLES
ARITMÉTICA P.I. 4 1.191 4.764

P.B. 2 0.939 1.878
ÁLGEBRA
MATEMÁTICA P.I. 3 1.199 3.597
ESTADÍSTICA Y
P.I. 4 1.135 4.54
PROBABILIDADES
CIENCIA Y TECNOLOGÍA ECOLOGÍA P.I. 2 0.615 1.23
HISTORIA P.I. 2 0.668 1.336
CIENCIAS SOCIALES GEOGRAFÍA P.I. 2 0.768 1.536
III ECONOMÍA P.I. 4 1.268 5.072
DESARROLLO PERSONAL, PSICOLOGÍA P.I. 2 0.893 1.786

CIUDADANÍA Y CÍVICA CÍVICA P.I. 3 0.786 2.358
P.B. 2 0.979 1.958
P.A. 3 1.111 3.333
PREGUNTAS APTITUDES P.B. 1 0.879 0.879
Aptitud Comunicativa P.I. 3 0.991 2.973
P.A. 3 1.075 3.225
TOTAL 50 50.000
EDUCACIÓN Y CIENCIAS SOCIALES
ARITMÉTICA P.B 3 0.815 2.445

ÁLGEBRA P.B 3 0.805 2.415
MATEMÁTICA
ESTADÍSTICA Y
P.B 2 0.925 1.85
PROBABILIDADES
P.B 3 1.026 3.078
COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN
P.I 3 1.164 3.492
CIENCIA Y BIOLOGÍA P.B. 2 0.986 1.972
TECNOLOGÍA ECOLOGÍA P.B. 2 0.978 1.956
HISTORIA P.B. 3 1.098 3.294
CIENCIAS SOCIALES GEOGRAFÍA P.B. 2 1.065 2.13
IV
ECONOMÍA P.B. 2 1.003 2.006
PSICOLOGÍA P.I 3 1.095 3.285
DESARROLLO PERSONAL, FILOSOFÍA P.I 2 1.095 2.19
CIUDADANÍA Y CÍVICA
CÍVICA P.I 2 1.095 2.19
P.B. 3 0.871 2.613
Aptitud Lógico Matemático
P.I 3 1.119 3.357
P.B. 3 0.896 2.688
PREGUNTAS APTITUDES
P.A 3 1.101 3.303
TOTAL 50 50.000
NIVEL DE PREGUNTA: P.B: PREGUNTA BÁSICA/ P.I.: PREGUNTA INTERMEDIA/ P.A.: PREGUNTA AVANZADA 79
CIENCIAS AGRARIAS
ARITMÉTICA P.B. 3 1.125 3.375

ÁLGEBRA P.B. 3 1.123 3.369
GEOMETRÍA P.B. 2 1.121 2.242
MATEMÁTICA
TRIGONOMETRÍA P.B. 2 1.118 2.236
ESTADÍSTICA Y
P.B. 2 1.076 2.152
PROBABILIDADES
COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN P.B. 4 0.882 3.528
BIOLOGÍA P.I. 4 1.114 4.456
CIENCIA Y QUÍMICA P.B. 3 0.984 2.952
TECNOLOGÍA FÍSICA P.B. 2 0.981 1.962
V ECOLOGÍA P.I. 3 1.151 3.453
CIENCIAS SOCIALES GEOGRAFÍA P.B. 2 0.842 1.684
DESARROLLO PERSONAL,
CIUDADANÍA Y CÍVICA PSICOLOGÍA P.B. 2 0.599 1.198
P.B 3 0.988 2.964

P.A. 2 1.214 2.428
PREGUNTAS APTITUDES P.B 3 0.839 2.517
P.A. 1 1.093 1.093
TOTAL 50 50.000
NIVEL DE PREGUNTA: P.B: PREGUNTA BÁSICA/ P.I.: PREGUNTA INTERMEDIA/ P.A.: PREGUNTA AVANZADA
80
ANEXO 8:
CUADRO DE PONDERACIONES PARA EL EXAMEN DE MODALIDADES
CONOCIMIENTOS APTITUDES
MODALIDAD ÁREA CURRICULAR N° PREG. PUNT. PREG. PUNT. PARCIAL N° PUNT. PAR-
ÁREA CURRICULAR PUNT. PREG.
PREG. CIAL
Aritmética 3 1.033 3.099 Aptitud
Comunicativa 7 1.013 7.091
Algebra 2 1.031 2.062
Geometría 2 1.024 2.048 Aptitud
GRUPO I: Comunicativa 3 0.8263 2.4789
Trigonometría 2 0.987 1.974 (Inglés)
PRIMEROS
PUESTOS, Estadística Y Prob. 2 1.024 2.048 Aptitud Lógico
Matemático 10 1.04301 10.4301
TRASLADOS Comunicación 7 1.003 7.021
TOTAL PUNTAJE APTITUDES 20
(INTERNO Y Biología 2 0.967 1.934
EXTERNO) Y Física 2 1.003 2.006
TITULADOS Y Química 2 0.967 1.934
GRADUADOS Ecología 2 1.003 2.006
Cívica 1 0.967 0.967
Historia 1 0.967 0.967
Psicología 2 0.967 1.934
TOTAL 30 30
MODALIDAD ÁREA CURRICULAR N° PREG. PUNT. PREG. PUNT. PARCIAL
N° PUNT. PUNT. PAR-
Aritmética 3 0.999 2.997 ÁREA CURRICULAR
PREG. PREG. CIAL
Algebra 2 0.998 1.996 Aptitud
Comunicativa 7 1.013 7.091
Geometría 2 0.997 1.994
GRUPO II:
Trigonometría 2 0.997 1.994 Aptitud
HIJOS DE Comunicativa 3 0.8263 2.4789
COMUNEROS, Estadística Y Prob. 2 0.999 1.998 (Inglés)
PERSONAS CON Comunicación 7 1.0039 7.0273 Aptitud Lógico
DISCAPACIDAD, Matemático 10 1.04301 10.4301
Biología 2 1.0328 2.0656
VÍCTIMAS DEL TOTAL PUNTAJE APTITUDES 20
TERRORISMO Física 2 1.0317 2.0634
Y AFECTADOS Química 2 0.96405 1.9281
DE LA VIOLENCIA Ecología 2 1.0389 2.0778
SOCIAL
Cívica 1 0.9643 0.9643
Historia 1 0.9649 0.9649
Psicología 2 0.9648 1.9296
TOTAL 30 30
MODALIDAD ÁREA CURRICULAR N° PREG. PUNT. PREG. PUNT. PARCIAL N° PUNT. PUNT. PAR-
ÁREA CURRICULAR
Aritmética 2 0.788 1.576 PREG. PREG. CIAL
Álgebra 2 0.788 1.576 Aptitud 7 1.013 7.091
Comunicativa
Geometría 2 0.784 1.568
Aptitud
Trigonometría 1 0.488 0.488 Comunicativa 3 0.8263 2.4789
Estadística y Prob. 2 0.784 1.568 (Inglés)
GRUPO III: Aptitud Lógico
DEPORTISTAS Comunicación 5 0.878 4.39 10 1.04301 10.4301
Matemático
DESTACADOS Física 2 1.013 2.026
Y EDUCACIÓN TOTAL PUNTAJE APTITUDES 20
FÍSICA Química 2 1.017 2.034
Biología 2 1.268 2.536
Ecología 2 1.114 2.228
Historia 2 1.268 2.536
Cívica 2 1.269 2.538
TOTAL 30 30
MODALIDAD ÁREA CURRICULAR N° PREG. PUNT. PREG. PUNT. PARCIAL N° PUNT. PUNT. PAR-
ÁREA CURRICULAR
PREG. PREG. CIAL
Álgebra 3 0.785 2.355
Aptitud 10 0.989 9.89
Geometría 3 0.781 2.343 Comunicativa
Comunicación 4 0.901 3.604 Aptitud
GRUPO IV:
PUEBLOS Biología 4 1.198 4.792 Comunicativa 5 1.051 5.255
INDÍGENAS U (ASHANINKA)
Ecología 6 1.109 6.654
ORGINARIOS Aptitud Lógico 5 0.971 4.855
Historia 4 1.061 4.244 Matemático
Civica 4 0.993 3.972 TOTAL PUNTAJE APTITUDES 20
TOTAL 30 30
81
ANEXO 9:
CUADRO DE VACANTES EXAMEN DE ADMISIÓN 2023-I
EXAMEN DE ADMISIÓN 2023-I
CEPRE MODALIDADES
EXAMEN ADMISIÒN ORDINARIO
EST. PROV. COMUNIDADES

PERSONAS CON DISCAP.
HIJOS DE COMUNEROS
TRASLADO EXTERNO
TRASLADO INTERNO
PRIMEROS PUESTOS
SEGUNDA CARRERA
VIOLENCIA SOCIAL
AFECTADOS DE LA
CICLO INTENSIVO
CICLO NORMAL
TERRORISMO Y
VICTIMAS DEL
DESTACADOS
DEPORTISTAS
FACULTAD CARRERA PROFESIONAL
INDÍGENAS
TOTAL
(5%)
01 ENFERMERÍA ENFERMERÍA 6 6 19 1 2 1 0 1 1 1 1 1 40
02 MEDICINA HUMANA MEDICINA HUMANA 2 1 11 2 1 0 0 0 0 0 0 0 17
03 ARQUITECTURA ARQUITECTURA 6 6 21 1 2 1 0 1 1 1 1 1 42
04 INGENIERÍA CIVIL INGENIERÍA CIVIL 6 4 15 1 2 1 0 1 1 1 1 1 34
05 INGENIERÍA DE MINAS INGENIERÍA DE MINAS 8 7 27 2 2 1 0 1 1 1 1 1 52
06 INGENIERÍA DE SISTEMAS INGENIERÍA DE SISTEMAS 3 3 13 1 1 1 0 1 1 1 1 1 27

INGENIERÍA ELÉCTRICA Y INGENIERÍA ELÉCTRICA Y
07
ELECTRÓNICA ELECTRÓNICA
5 7 20 1 1 1 0 1 1 1 1 1 40
08 INGENIERÍA MECÁNICA INGENIERÍA MECÁNICA 7 10 25 4 2 3 0 1 1 1 1 1 56

INGENIERÍA METALÚRGICA INGENIERÍA METALÚRGICA Y DE
09
Y DE MATERIALES MATERIALES
12 15 53 3 1 2 0 1 1 1 1 1 91
10 INGENIERÍA QUÍMICA 4 5 15 1 1 1 0 1 1 1 0 0 30
11 INGENIERÍA QUÍMICA INGENIERÍA QUÍMICA AMBIENTAL 4 5 14 1 1 2 0 1 1 1 0 0 30
12 INGENIERÍA QUÍMICA INDUSTRIAL 4 5 14 1 1 2 0 1 1 1 0 0 30
CIENCIAS DE LA
13
ADMINISTRACIÓN
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS 4 5 15 2 1 1 0 1 1 0 0 0 30
14 CONTABILIDAD CONTABILIDAD 6 2 13 1 1 1 0 1 1 1 1 1 29
15 ECONOMÍA ECONOMÍA 4 5 12 1 2 1 0 1 1 1 1 1 30
16 ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS 5 7 26 1 2 0 0 0 0 0 0 0 41
CIENCIAS APLICADAS -
TARMA ADMINISTRACIÓN EN HOTELERÍA Y
17
TURISMO
4 4 12 1 2 0 0 1 1 1 0 1 27
18 ANTROPOLOGÍA ANTROPOLOGÍA 5 5 18 1 1 1 0 1 1 1 1 1 36
CIENCIAS DE LA
19
COMUNICACIÓN
CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN 4 5 13 1 1 1 0 1 1 1 1 1 30
20 MATEMÁTICA E INFORMÁTICA 3 3 7 1 2 1 0 1 1 1 1 1 22
21 CIENCIAS NATURALES Y AMBIENTALES 3 3 6 1 2 1 0 1 1 1 1 1 21
22 FILOSOFÍA, CIENCIAS SOCIALES Y RH 2 2 3 1 1 1 0 1 1 1 1 1 15
EDUCACIÓN FÍSICA Y
23 EDUCACIÓN
PSICOMOTRICIDAD
2 2 3 1 1 1 0 1 1 1 1 1 15
24 EDUCACIÓN INICIAL 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 11
25 LENGUA, LITERATURA Y COMUNIC. 3 3 6 1 2 1 0 1 1 1 1 1 21
26 EDUCACIÓN PRIMARIA 2 2 4 1 1 1 0 1 1 1 1 1 16
27 SOCIOLOGÍA SOCIOLOGÍA 3 3 20 1 1 1 0 1 1 1 0 1 33
28 TRABAJO SOCIAL TRABAJO SOCIAL 5 6 21 1 1 1 0 1 1 1 0 0 38
29 AGRONOMÍA AGRONOMÍA 5 7 24 1 3 3 0 2 1 2 2 2 52
CIENCIAS FORESTALES Y DEL CIENCIAS FORESTALES Y DEL
30
AMBIENTE AMBIENTE
5 4 17 1 1 1 0 1 1 1 1 1 34
INGENIERÍA EN INDUSTRIAS INGENIERÍA EN INDUSTRIAS

31
ALIMENTARIAS ALIMENTARIAS
4 5 15 1 1 1 0 1 1 1 1 1 32
32 ZOOTECNIA ZOOTECNIA 6 9 20 2 2 5 0 2 1 1 1 1 50
33 AGRONOMÍA TROPICAL 3 3 7 1 1 5 15 1 0 1 0 0 37
34 CIENCIAS AGRARIAS - ING. IND. ALIMENTARIAS TROPICAL 4 4 12 1 1 3 15 1 1 0 0 0 42
35 SATIPO ING. FORESTAL TROPICAL 4 5 20 1 1 5 15 1 1 1 0 0 54
36 ZOOTECNIA TROPICAL 5 5 20 1 1 5 15 1 1 1 1 1 57
CIENCIAS APLICADAS -
37
TARMA
INGENIERÍA AGROINDUSTRIAL 4 5 16 1 1 0 0 1 0 1 0 0 29
82 TOTAL 163 179 578 46 51 58 60 37 33 34 25 27 1291
ANEXO 10:
TARJETA ÓPTICA DE IDENTIFICACIÓN Y DE RESPUESTAS DEL EXAMEN DE
ADMISIÓN
83
ANEXO 11:
MODELO VAUCHER BANCO DE LA NACIÓN
Transcurrido 24 horas de haber pagado en el Banco de la Nación o Caja Huancayo,

inscríbete vía internet, ingresando el USUARIO (N° de DNI del postulante) y la CLAVE
(N° de transacción o de operación que aparece en el vaucher de pago).
84
ANEXO 12:
PROCEDIMIENTO PARA INSCRIBIRTE EN LÍNEA
El prospecto de admisión, el Reglamento General de Admisión, el cuadro de vacantes y otros

1 documentos están publicados en la página web: www.uncpadmision.edu.pe
El pago por derecho de inscripción se realiza en las agencias del Banco de la Nación y Caja Huancayo
2 a nivel nacional proporcionando tu número de DNI.
Los importes a cancelar son:
3 • INSCRIPCIÓN COLEGIO NACIONAL

• INSCRIPCIÓN COLEGIO PARTICULAR
: S/ 251.00 - CÓD.: TRANSACCIÓN 9650 CÓDIGO 1654
: S/ 311.00 - CÓD.: TRANSACCIÓN 9650 CÓDIGO 1655
• PARTICIPANTE LIBRE : S/ 191.00 - CÓD.: TRANSACCIÓN 9650 CÓDIGO 1675
Los postulantes que no pudieron abonar el derecho de inscripción dentro de las fechas indicadas en
el cronograma de inscripción, pueden hacerlo en la fecha de rezagados, con los siguientes importes:
4 • INSCRIPCIÓN COLEGIO NACIONAL : S/ 281.00 - CÓD.: TRANSACCIÓN 9650 CÓDIGO 1658
• INSCRIPCIÓN COLEGIO PARTICULAR : S/.341.00 - CÓD.: TRANSACCIÓN 9650 CÓDIGO 1659
La inscripción en línea se realiza después de 24 horas de haber realizado el pago, para el cuál deberás
ingresar al sistema tu USUARIO y CLAVE, luego completa el formulario de acuerdo al siguiente
orden:
• USUARIO: Es el número de DNI que se encuentra en el vaucher de pago al Banco de la Nación o
Caja Huancayo
• CLAVE: Es el número de transacción de seis dígitos que se encuentra en el vaucher de pago al
5
Banco de la Nación o Caja Huancayo.
• EL FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN CONTIENE:
1. Apellidos y nombres tal como figuran en su partida de nacimiento.
2. El número de su dni o el número de su pasaporte, si fuera extranjero
3. Carrera a la que postula
4. Colegio de procedencia
5. Fecha y lugar de nacimiento
6. Otros datos que se soliciten
ADEMÁS DEBE SUBIR AL SISTEMA DE INSCRIPCIONES LOS SIGUIENTES DOCUMENTOS:

• Una fotografía actual, tamaño pasaporte, en fondo blanco y a colores.
• Declaración Jurada con firma y huella digital (el modelo o formato lo descarga en el mismo sistema
de inscripciones.
El código de postulante se obtiene después de rellenar los datos solicitados en el formulario y

6 activando el ícono REGISTRAR INSCRIPCIÓN.
Para finalizar debes imprimir tu ficha de Inscripción en dos copias. Es indispensable presentar este
7
documento el día del examen, una copia y la otra en el momento de recoger tu Constancia de
Ingreso, si fuera el caso.
Los postulantes por las diversas modalidades (a excepción de ordinarios) abonan su inscripción
en Caja de la universidad previa evaluación de sus requisitos. Del mismo modo, únicamente los
8 postulantes a la modalidad de Deportistas destacados y a la Escuela Profesional de Educación Física
y Psicomotricidad abonaran el pago por Examen Médico (S/25.00).
No debe firmar ni colocar la huella dactilar en la Ficha de Inscripción. La firma y huella se hará
IMPORTANTE:
en el aula el día del examen.
85
HIMNO A LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ
CORO
Universidad Nacional del Centro del Perú ¡luz de la

verdad! en los Andes líder cultural templo del saber,
talento y creación fuente del valor, ingenio y vocación.
ESTROFAS
I
Desde el valle majestuoso del Mantaro surgió altivo
el pensamiento comunal con la esencia del espíritu
del huanca valeroso y de notable identidad
al viajar por el tiempo y el espacio
su ideal es la excelencia y perfección porque la
sabiduría es semilla de justicia, dignidad y de razón.
II
Estudiantes conquistemos horizontes
de grandeza y suprema calidad
y en sus aulas forjadoras de ideales
cultivemos el amor y libertad
con emblemas de su cátedra eminente cual ilustres
que la hicieron inmortal elevemos jubilosos
este Himno. ¡Siempre arriba nuestra UNCP!
86
DIRECCIÓN DE ADMISIÓN
SEMISOTANO, CIUDAD UNIVERSITARIA
AV. MARISCAL CASTILLA N° 4089, EL TAMBO, HUANCAYO
TELÉFONO: (064) 412547
admision@uncp.edu.pe
www.uncpadmision.edu.pe
87

Prospecto 2023-1

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Prospecto 2023-1

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Formatos disponibles

Universidad Nacional

del Centro del Perú

PROSPECTO DE ADMISIÓN 2023 - I

Comité Editorial DIRECTOR GENERAL: EDITORES RESPONSABLES:

Nuestra Alma Máter fue promotora de la

La UNCP, fiel a sus ideas rectoras y pioneras

En la actualidad, nuestra institución, líder

Dr. Amador Godofredo Vilcatoma Sánchez

Dr. Elí Teobaldo Caro Meza Dra. Salomé Ochoa Sosa

ESCUELA DE POSGRADO: Dr. JUAN CAIRO HURTADO

Dr. Miguel Ramón LLulluy

Dr. Amador Godofredo

Dr. Elí Teobaldo

UNIVERSIDAD NACIONAL DIRECCIÓN

ÁREA IV: ÁREA V:

Salud comu- Trauma-

Realidad Estadística Internado

Relaciones Salud comu-

Responsabilidad Principios de au- Informática en Diagnóstico Elaboración XIIV

PERFIL DEL INGRESANTE • Capacidad de interrelacionarse para el trabajo en equipo.

Relaciones Enfermería en la Enfermería en

PERFIL DEL INGRESANTE interacción con la realidad mundial contemporánea, para su

Medio Ambiente Responsabilidad Proyecto Proyecto

Filosofía de la Proyecto Arquitec- Proyecto Arquitec- Proyecto Arqui- Investigación Investigación

Teoría de Sistemas Tecnología y Tecnología y

Proyecto Arqui- Proyecto arqui- Tecnología y Tecnología y Tecnología y

Representación Representación Teoría de la Arqui- Teoría de la Arqui-

PERFIL DEL INGRESANTE problemas y a la apreciación artística.

Química general Geología Aplicada de Agua y Alcan- Estratégico en la

PERFIL DEL INGRESANTE • Administra y gestiona empresas mineras para el desarrollo

Comprension Seguridad y salud Software Gestión y

Medio ambiente Legislacion Taller de

PERFIL DEL INGRESANTE • Comprende y aplica las tecnologías de información y

Investigación y Innovación de Deontología

Comprensión Redes y Gestión de Servi- Auditoria de

Relaciones Introducción a Desarrollo de

Sistemas Financiera de Proyectos Proyectos caciones Web

Responsabilidad Tecnologías Ingeniería del

PERFIL DEL EGRESADO PERFIL DEL EGRESADO

Líneas de Laboratorio de Laboratorio de Estabilidad de

Medio ambiente Laboratorio Laboratorio de

materiales nicos quinas eléctricas eléctricas

Realidad Análisis de Laboratorio de

Álgebra lineal Laboratorio Análisis de

Economía Scientific research Instrumentación

PERFIL DEL INGRESANTE calidad humana, para contribuir con el desarrollo de la

manufactura I factura II fluidos I fluidos II hidráulicas ción Industrial oleohidráulica

Laboratorio de Laboratorio Laboratorio de Laboratorio de

Relaciones Preparación Tratamiento Conformado

Comprensión Química Ensayos

Fundición y Control, ins-

Operaciones de Operaciones de Diseño de Equi- Diseño de

Ingeniería de Ingeniería de las Laboratorio Automatiza-

Termodinámica Optimización Formulacíon y

Algebra Lineal Administra-

Realidad Comprensión Relaciones Medio Ambiente Metodología de

Grado Académico: Título Profesional:

PERFIL DEL EGRESADO químicos, ambientales y sociales.

Álgebra lineal Modelamiento

Estadística Cursos talleres Diseño de plantas

Grado Académico: Título Profesional:

PERFIL DEL ESTUDIANTE CAMPO OCUPACIONAL

Realidad Metodología de Administración Diseño y desarro-