SECUENCIA DIDÁCTICA-

UNIDAD 3-PARTE C-AÑO 2021

DOCENTE: IngASeidel
Función Lineal
Descripción de la secuencia

En esta secuencia se trabajará el concepto de función lineal, mediante su representación

gráfica y algebraica. Los alumnos trabajarán con la ecuación de la recta y su representación
gráfica, mediante diferentes situaciones y ejercicios. Se propone el uso del programa
Geogebra para que grafiquen las funciones propuestas en cada actividad.

Objetivos de las actividades

- Representar, mediante tablas, gráficos o fórmulas, regularidades o relaciones

observadas entre valores de diferentes variables.
- Interpretar gráficos y fórmulas.
- Analizar representaciones de funciones para realizar estimaciones,
anticipaciones y generalizaciones.

Actividad 1:

Una función lineal es una expresión y = a x + b, donde a y b son números reales que se
denominan constantes, con a distinto de 0. Los términos x e y se denominan variables, x es
la variable independiente e y se denomina variable dependiente. Para saber más sobre este
tema, vean los siguientes videos:

https://www.youtube.com/watch?v=eVCT8eRIS3U&videos=T-TSaVAP2A0&feature=BF

https://www.youtube.com/watch?v=hHwR1k-PG_g&feature=related

1) Analicen la siguiente situación:

Una empresa que se dedica a la reparación de electrodomésticos cobra $ 15 por la visita

domiciliaria, más $ 10 por cada hora de trabajo adicional. Respondan a las siguientes
consignas:

a) Planteen una ecuación o fórmula que permita calcular el dinero que debemos pagar
(y), en función de las horas trabajadas (x).

b) Representen gráficamente la ecuación propuesta. Para hacerlo, utilicen el programa

GeoGebra, instalado en sus equipos portátiles. Utilicen el comando Tabla para obtener
una tabla de valores para x e y.

c) Si el técnico permanece 5 horas en el domicilio, ¿cuánto se deberá abonar?

d) Teniendo en cuenta el gráfico, ¿cuánto le cobraría a una persona por haberse

acercado a la casa sin haber reparado ningún electrodoméstico?

Actividad 2:

1) Utilizando el programa GeoGebra, representen las siguientes funciones. Luego,

empleando el procesador de textos, contesten las preguntas que aparecen debajo:
a) y + 31 = 3

b) y = 3 x +4

c) y = 3 (x+2)

d) 2 y = 6x + 8

e) 9 y = - 3 x + 18

f) 5 y = (- 5) / (3 x -2)

a) De las rectas graficadas, ¿cuáles son paralelas a la función?

b) ¿Cuáles serían perpendiculares a y = 3 x + 2?

c) ¿Qué valores debe tener la fórmula de una función lineal para que su gráfica sea
paralela o perpendicular a otra función?

d) ¿Cómo son las pendientes entre las rectas que son paralelas?

e) ¿Cómo son las pendientes entre las rectas que son perpendiculares?

g) Elija una de las funciones, caracterice y establezca si se puede hallar la función

inversa.

h) Halle la función inversa y luego verifique:

2. Encuentre la ecuación de la recta de pendiente m que pasa por P

a. P (-2,3) y m= 2

b. P (3,-4) y m= -1

c. P (x0, y0) y m=m0

3. Encuentre la ecuación de la recta que pasa por P y Q

a. P= (1,2) Q= (-4,3)

b. P= (5,8) Q= (-6,8)

c. P = (x1, y1) Q=(x2,y2)

 4. ¿Se puede asegurar que la función lineal es una función polinómica? Justifica tu
respuesta.

5.

6. Sean las siguientes funciones

Actividad 4:

1) Si una empresa que transporta valijas establece sus tarifas de la siguiente manera: $ 8
por km recorrido y $ 12 por cada valija transportada, ¿cuánto costará trasladarse 100 km
con una valija?, ¿y 200 km?

a) Utilizando el procesador de textos, disponible en sus equipos portátiles, armen una

tabla, similar a la que se presenta debajo, y complétenla considerando que se lleva una
sola valija:

Distancia (en
100 150 200 250 300
km)
Valor / precio
(en $)
b) Expresen la fórmula de la función que relaciona la distancia en kilómetros (km) y el
valor del traslado.

c) Analicen la misma situación pero trasladándose con dos valijas.

d) En un mismo gráfico, y utilizando el programa GeoGebra, representen estas dos
situaciones: viajan con una valija y viajan con dos valijas. Analicen lo que sucede con
la pendiente de la recta.

e) Otras empresas de la competencia tienen las siguientes tarifas:

Ecuación
Valor (por Valor por Ecuación
Empresa con 1
km) valija sin valija
valija

y=8x+
Empresa A 8 12 y = 8 x
12

Empresa B 4 36

Se sugiere ver los siguientes links:

https://www.youtube.com/watch?v=LrVhhHVEgHs

http://www.auladeeconomia.com/micro-ejerciciosresueltos4.htm

https://www.youtube.com/watch?v=-2uDqNOR_nk

3. Un fabricante puede vender cierto producto en U$$ 110, por unidad. El Costo total
está constituido por un costo de U$$ 900, más los costos de producción de U$$ 50 por
unidad.

a) ¿Cuántas unidades debería vender el fabricante para llegar al equilibrio de mercado?

b) Graficar la función Ingreso y la función Costo en un mismo sistema de coordenadas,

distinguiendo la zona de ganancia de la zona de pérdida.

c) Exprese ambas zonas en intervalos

d) Si el fabricante vende 125 unidades, obtiene ganancias o pérdidas.

4.

Se sugiere repasar los siguientes conceptos:

https://www.vitutor.com/fun/2/c_1.html