Fase IV

REFLEXIONES FINALES.
- RECONCEPTUALIZACIÓN DE LA EXPERIENCIA.
Existe una intención social de acelerar procesos que naturalmente seguirían
cursos más lentos, muchas veces motivada por la sociedad de consumo, su ideal de
belleza irreal y por los roles de género establecidos, no podemos encerrar a niños y
niñas en cápsulas de cristal e impedir que estos estímulos lleguen a sus sentidos. La
sexualidad sigue siendo un tema tabú en muchas ocasiones en la actualidad pero, sin
embargo, la infancia cada vez está más sexualizada Por tanto, este proyecto de
investigación hace énfasis en que se debe educar en sexualidad desde la más
temprana infancia para poner las cosas en su sitio desde el principio y predicar que es
importante no llegar tarde en esta educación sexual. La hipersexualización infantil no
espera, por lo que tampoco debería esperar la responsabilidad de familias y centros
educativos para educar en sexualidad a los niños y niñas. Es crucial la
correcta formación en materia de educación sexual tanto de las familias como del
profesorado ya que esto protege a los niños y niñas y crea un entorno de seguridad que
les permitirá desarrollarse de forma más optima, de lo contrario, la infancia dejaría de
existir. 

- MODELO DE LA EXPERIENCIA.
Existe coincidencia acerca de que la responsabilidad de la educación sexual es
tanto de los padres y madres de familia como de la escuela, por ende debe existir una
compromiso conjunto de trabajo entre ambas partes con el fin de propiciar los
conocimientos que poseen tanto la familia como la escuela y conectarlos con el
desarrollo de la sexualidad de los niños y niñas, entonces se puede afirmar que la
familia establece pautas de crianza según concepciones propias y los maestros apoyan
dicho proceso con aportes teóricos, técnicos y prácticos, lo cual posibilita crear y
generar estrategias que desde la primera infancia transformen el pensar y el actuar de
las familias y los niños y niñas acerca del desarrollo correcto en las diferentes etapas de
su proceso de aprendizaje y desarrollo, y de esta manera abordar el fenómeno de la
hipersexualización que los ataca tratándose de una tendencia que muchos de ellos lo
catalogan como moda .

28
 Fase IV

- ANÁLISIS DE RESULTADO.
Teniendo en cuenta el tipo de instrumento a utilizar, se realizó una
encuesta en la que se plantean diferentes preguntas. El objetivo general de esta
investigación es identificar los patrones de hipersexualización que afectan a las
niñas del Liceo Jorge Rodríguez, y de esta manera poder dar soluciones en los
diferentes escenarios de acuerdo a los resultados que se obtengan. Se realizó
una encuesta en las alumnas de 1er año Sección “D” dispone y se presentan las
implicaciones de los resultados expuestos por pregunta.

1. Te gusta maquillarte y llevar accesorios de personas adultas?

33%
Si
No

67%

Grafico N°1

En la encuesta realizada donde se pregunta a la población en estudio si

les gusta maquillarse y llevar accesorios de personas adultas el 33% de las niñas
evaluadas afirman que si les gusta usar accesorios y maquillajes de adultos, sin
embargo es importante saber que los accesorios y productos de maquillajes
acentúan de manera importante algunos característicos y esconden los “defectos
supuestos” (maquillaje, joyas, tacones altos, uñas con barniz acrílico, coloración
del cabello, sujetador rellenado, etc.), transformando de esta manera el cuerpo
cuyo objetivo es poner de manifiesto características o señales sexuales.
Por otro lado el resto de la población evaluada dice en un 67% que no
les gusta usar este tipo de accesorio y maquillaje.

29
 Fase IV

2. Te gusta tu apariencia física?

11%
Si
No

89%

Grafico N°2

Continuando con la encuesta a las niñas del 1er año de bachillerato sección “D”
del Liceo Jorge Rodríguez, se les preguntó si les gustaban o si estaban conformes con
su apariencia física. El 89% de las niñas encuestadas afirman están conformes con su
apariencia física, sin embargo un 11% de la muestra indica no estar conformes con su
apariencia física. Es importante resaltar que aunque una pequeña parte de la muestra
en estudio indica no gustarle la apariencia física que presentan, es necesario trabajar
en esa pequeña parte, debido a que puede desencadenar otras enfermedades y hasta
trastornos mentales y alimenticios en los que se encuentran depresión, baja autoestima,
anorexia y bulimia.

3. Te gusta usar uñas acrílicas?

Si
44% No

56%

Grafico N°3

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 Fase IV

Cuando se les pregunto a la muestra objeto de estudio de esta investigación,

que si están de acuerdo o les gusta usar uñas acrílicas, un 44% indica no gustarle la
aplicación de uñas acrílicas, y el resto de la muestra es decir un 56% manifiesta que si
les gusta aplicarse uñas acrílicas. Sin embargo estudios han afirmado que las niñas no
deben aplicarse este tipo de accesorio de personas adultas debido a que las uñas de
las niñas no presentan en mismo grosor que el de una persona mayor, además de la
cantidad de productos químicos que se utilizan al momento de su aplicación que
pueden desencadenar problemas respiratorios debido a que los olores que estos
emanan son excesivamente fuertes y al evaporarse la sustancia química del monómero
puede provocar en la menor neumonía, y en el caso del polvo acrílico puede provocar
fibrosis pulmonar.

4. Te gusta usar pestañas postizas y extensiones de cabello?

33%
Si
No

67%

Grafico N°4

Continuando con el desarrollo de la encuesta, a las estudiantes del 1er año de

bachillerato se les pregunto si les gusta usar pestañas postizas y extensiones de
cabello, un 33% de las estudiantes afirmaron que si les gusta el uso de las pestañas
postizas y las extensiones de cabello, y el resto de la muestra que representa un 67%
indican que no les gusta el uso de estos accesorios. Si bien, es necesario saber, que la
aplicación de las pestañas postizas tiene reacciones adversas en las personas
mayores, las niñas no pasan desapercibidas. Este tipo de reacciones pueden provocar
daños en la cornea, infecciones, irritación en os parpados, alergias, piojos de pestaña y
perdidas naturales.

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 Fase IV

Pasa lo mismo con las extensiones de cabello, producen lesiones del cuero
cabelludo, aumento en la caída del cabello, irritación mecánica, y en el peor de los
casos el uso de extensiones puede provocar o agravar la alopecia.

5. Compartes información personal y/o fotografías en las redes sociales?

17%
Si
No

83%

Grafico N°5

Un 83% de las encuestadas, afirman no compartir información personal

y/o fotografías en las redes sociales, y por otro lado un 17% de la muestra indica
si compartir este tipo de contenidos en las redes sociales. Efectivamente,
mediante a las redes sociales, las niñas, buscan parecerse cada vez más a las
adultas que son sus modelos, tratando de reproducir sus comportamientos y
postean a su vez fotos evocativas la mayoría de los cuales son fotos sexy, en
traje de baño o revelando la barriga o la espalda.
Este tipo de publicación está precisamente muy presente en las redes
sociales. Las niñas, a menudo en un periodo de crisis de identidad, normalizan
el hecho de mostrarse en Internet, a pesar de su edad temprana, e imitan estos
criterios de belleza que les inundan todos los días.
Al valorar estas normas y al difundirlas en la sociedad, estas niñas
buscan reproducirlas para complacer a sus seguidores y refuerzan la idea de
cambiar la apariencia para ajustarse a los criterios de belleza vigentes en nuestra
sociedad, adoptando conductas y posiciones en desfase con su edad temprana,
reflejando una imagen incómoda opuesta a la idea de inocencia que se atribuye
habitualmente a la niña.

32
 Fase IV

Esta conducta debe ser regulada con anticipación evitando de esta

manera el desencadenamiento de comportamientos de real explosión, causando
problemas y contribuyendo al fortalecimiento de la hipersexualización por medio
de las redes sociales.

6. Tus padres tienen conocimiento acerca del uso que le das a las redes
sociales?
28%
Si
No

72%

Grafico N°6

Un 72% de las niñas encuestadas afirman que sus padres están al tanto sobre
el uso que ellas les dan a las redes sociales. Y el 28% de las encuestadas indican que
sus padres desconocen el uso que ellas le dan a las redes sociales. Es necesario estar
al pendiente con todo lo que los niños pueden explorar y encontrar en las redes
sociales.
La intervención de los padres y madres debe ser fundamental para reducir el
impacto que la hipersexualización tiene en el desarrollo personal de las niñas y niños,
los padres deben crear conciencia, de que son fundamentales en la prevención de este
tipo de modelo como lo es la hipersexualización ya que las redes sociales encierran un
gran entorno interactivo, lo que significa que la protección de los menores se va a tener
que plantear no sólo desde el punto de vista de receptores de los mensajes que se
difunden a través de los canales de comunicación, sino también como emisores de
esos mensajes, de esta manera se debe conciliar en ese entorno tecnológico para
preservar el bienestar tanto físico como emocional de nuestros niños.

33
 Fase IV

7. Tus padres influyen en tu manera de vestir?

Si
44% No

56%

Grafico N°7
Con respecto a la pregunta de que si sus padres influyen en su manera
de vestir, un 44% de las niñas indican que sus padres son quienes influyen en la
forma en que visten, sin embargo un 56% afirman que sus padres no influyen en
la manera en que ellas visten y en el estilo de ropa que ellas usan. Este tipo de
estilo pueden desencadenar en efectos indeseables en la vida de las menores,
tales como, que la niña comenzará a sentir más fijación en su apariencia corporal
pudiendo así afectar sus emociones y apariencia ya que las prendas de vestir en
ocasiones ponen de manifiesto varias partes del cuerpo (escote, pantalones de
cintura baja, pullover ajustado, etc.).

8. Tus padres acceden al permiso a fiestas hasta altas horas de la noche?

6%
Si
No

94%

Grafico N°8
En cuanto a la pregunta realizada a las encuestadas con respecto a que si sus
padres acceden al permiso a fiestas hasta altas horas de la noche, el 94% de las niñas

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 Fase IV

indican que sus padres no aprueban o acceden al permiso a fiestas hasta altas horas
de la noche, por esto se puede evidenciar la intervención y/o preocupación de los
padres al momento en que sus niñas se encuentran hasta altas horas de la noche fuera
de sus hogares, por tanto no son permisivos aprobando este tipo situaciones. El resto
de las encuestadas en un 6%, afirman que sus padres acceden a este tipo de
peticiones.

9. Conoces el termino hipersexualización?

Si
No

100%

Grafico N°9
Con respecto al concepto de hipersexualización, las encuestadas afirman en un
100% no conocer este término, por tal motivo despierta gran preocupación e interés por
parte de los investigadores, debido al peligro que corre esta población que todavía se
encuentra en etapa de niñez y que directa e indirectamente se encuentra explorando
situaciones, siendo participes de ciertos paradigmas como lo es el flagelo de la
hipersexualización, que, sin lugar a dudas desconocen en su totalidad obteniendo de
esta manera resultados fatídicos debido a la experimentación que asumen de esta
tendencia por el hecho de marcar un estilo que ellas consideran una moda.

35
 Recomendaciones

RECOMENDACIONES
A los padres y madres:
 Fomentar la comunicación entre los miembros de la familia, principalmente
con los pequeños de la casa.
 Fomentar la interacción social con niños de su misma edad.
 Supervisar o monitorear que los contenidos que vean correspondan a su
edad.
 Supervisar el tiempo que usan en redes sociales o Internet, así como
también monitorear el contenido que manejan y con quienes comparten ese contenido.
 Brindar una educación acorde a su edad.
 Transmitir valores importantes y enseñarles que el valor de la persona está
en su interior y que va mucho más allá del maquillaje y los adornos.

En cuanto al ámbito educativo:

 Fomentar charlas educativas donde se les explique lo que significa el término
de hipersexualización y los daños que este provoca en el desarrollo integral de la etapa
infantil.
 Formular un plan de intervención, donde se permita controlar los contenidos
vistos en las redes sociales e internet dentro del plantel educativo de tal forma que a
partir del proceso se implementen las estrategias adecuadas.
 Concientizar a los educandos sobre las formas de autocuidado que deben
llevar a cabo, haciéndoles dar cuenta de los riesgos que poseen las redes sociales y el
internet.
 Crear campañas, (propagandas, videos, folletos), donde se refleje las causas
y el daño que encierra esta tendencia de hipersexualización en los niños y niñas.

36
 Recomendaciones

CONCLUSIONES
El papel de los padres y madres debe ser fundamental para reducir
el impacto que la hipersexualización tiene en el desarrollo personal de las
niñas y niños, en el tema de estudio de esta investigación se pudo
evidenciar el conocimiento que tienen las niñas del 1er año Sección “D” con
respecto al tema de la hipersexualización es insuficiente. El diagnostico
realizado reveló que no existe conocimiento suficiente acerca de la
hipersexualización en las niñas, prevalecen ciertas manifestaciones que lo
confirman. Es esencial que los padres tomen conciencia de que son
fundamentales en la prevención de estos patrones y deben proporcionar a
niños y niñas en ambientes familiares permitan la temprana identificación
de patrones hipersexualizados en cuanto a juguetes, ropa, personajes
públicos que alienten al niño o niña a alcanzar a cualquier costo el
estereotipo con incidencia en su desarrollo integral y emocional ya que
también deben ser participes en cuanto a la manipulación de redes sociales
se refiere, debido a la gran cantidad de contenidos explícitos que los niños
se pueden encontrar, y que a su vez ponen en peligros su desarrollo
emocional.
Las instituciones educativas también constituyen pilares valiosos en la
educación de la sexualidad desde las primeras etapas de la vida, sin lugar a duda
la imitación de la conducta adulta por parte de los niños y niñas como modelos
reales son fundamentales en su proceso de aprendizaje, de esta manera se
empiezan a evidenciar relaciones de causa y efecto que los niños y niñas
manifiestan con la imitación de dichos patrones hipersexualizados, no obstante, es
necesario que tanto docentes como padres de familia establezcan pautas claras y
ofrezcan guías acerca de qué comportamientos son válidos para imitar y cuales
pueden resultar nocivos en el proceso de aprendizaje y desarrollo de niños y niñas
brindando una formación de calidad a los niños y niñas que hacen parte de una
sociedad que se encuentra en constante avance, de allí la importancia de abordar
la educación vista desde perspectiva de la sexualidad y como esta se conecta con

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 Recomendaciones

la hipersexualidad infantil, la cual crece con el pasar de los días y se ha convertido

en una constante involucrada en la cotidianidad de niños y niñas.

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