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  • Ficha Actividad Tarea Con Rúbrica Semana 2 Momento Después PDF

    Cargado por

    Andrea Liz La Rosa Paredes
    15 vistas3 páginas
    Este documento presenta la información sobre un curso de investigación de mercados. Los estudiantes deben trabajar en grupos para identificar un problema de investigación de una empresa y desarrollar un planteamiento del problema antes de la tercera semana. El entregable debe incluir el contexto, el problema de la empresa, los objetivos de la investigación, y los enfoques e indicadores socioeconómicos considerados. Los estudiantes serán evaluados en base a una rúbrica que valora su capacidad de comunicación escrita y la corrección en la presentación.

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    Ficha Actividad Tarea con rúbrica semana 2 momento después.pdf

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    de 3

    CURSO: INVESTIGACIÓN DE MERCADOS

    Título Problema de investigación

    Tipo de participación Grupal


    El día del encuentro presencial para la sesión correspondiente, hasta
    Plazo de entrega
    antes del inicio de clase de la semana 3.
    Calificación Hasta 20 puntos, de acuerdo a la rúbrica.

    1. ENTREGABLE

    El estudiante identifica el problema de investigación, argumentando con fuentes de investigación de


    mercados.

    2. INDICACIONES

    Presenta su planteamiento del problema de investigación con las siguientes secciones:


    1. Contexto
    2. Planteamiento:
    • Problema de la Empresa (elegida) o necesidad de la investigación ¿Por qué quieren investigar?
    • Objetivo general de su investigación de mercado ¿Cuáles son los objetivos planteados?
    • Enfoques de su investigación.
    • Niveles socioeconómicos. Población del Perú a total, nivel etario, por regiones y por distritos.
    • Identifica los NSE a considerar para su trabajo de investigación.
    Considera el formato siguiente:
    • Enviar en un documento, Excel y Power Point.
    • Máx de 3 hojas.
    • Fuente Arial tamaño 14.
    • Interlineado.

    3. RECURSOS Y TECNOLOGÍA

    Revise los links como:


    http://apeim.com.pe/
    http://apeim.com.pe/informes-nse-anteriores/
    https://www.ipsos.com/es-pe
    https://www.datum.com.pe/
    https://www.inei.gob.pe/estadisticas/indice-tematico/poblacion-y-vivienda/
    4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

    La rúbrica deberá incluir las competencias a desarrollar, los desempeños esperados a nivel 4 y los indicadores
    correspondientes que diferencien entre: Logrado, en proceso y no logrado. Ejemplo:
    Competencia Criterio de Nivel de logro
    Dimensiones
    Nivel X evaluación Satisfactorio En proceso En inicio

    No expone los contenidos


    Expone los contenidos solicitados Expone los contenidos solicitados
    solicitados en el trabajo y expone
    Identifica la relevancia de para el trabajo. Obtiene el máximo para el trabajo, pero no de forma
    otros contenidos no solicitados
    la IM en el entorno puntaje si presenta aportes adecuada. Presenta o no presenta
    que no tienen relación con el
    empresarial adicionales a los propuestos en clase. aportes adicionales.
    tema.
    (6) (3)
    Introducción (1)

    No expone los contenidos


    Objetivo General y Especifico de Expone los contenidos solicitados Expone los contenidos solicitados
    Plantean de forma solicitados en el trabajo y expone
    Investigación para el trabajo. Obtiene el máximo para el trabajo, pero no de forma
    adecuada el problema otros contenidos no solicitados
    puntaje si presenta aportes adecuada. Presenta o no presenta
    principal y los problemas que no tienen relación con el
    adicionales a los propuestos en clase. aportes adicionales.
    secundarios. tema.
    (6) (3)
    (1)
    Comunicación Escrita
    No expone los contenidos
    Expone los contenidos solicitados Expone los contenidos solicitados
    solicitados en el trabajo y expone
    para el trabajo. Obtiene el máximo para el trabajo, pero no de forma
    Diferencia los enfoques otros contenidos no solicitados
    Enfoques puntaje si presenta aportes adecuada. Presenta o no presenta
    cualitativos y cuantitativos que no tienen relación con el
    adicionales a los propuestos en clase. aportes adicionales.
    tema.
    (6) (3)
    (1)

    De 0-5 fallas de redacción y/o De 6-10 fallas de redacción y/o Más de 10 fallas en la presentación
    ortografía en la presentación (PPT, ortografía en la presentación (PPT, (PPT, Transparencias, papelógrafos
    Número de fallas de Transparencias, Transparencias, u otros)
    Redacción y Ortografía
    redacción u ortografía papelógrafos u otros). papelógrafos u otros).
    (-4)
    (2) (-2)

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