Cuadernillo de actividades para la

Continuidad Pedagógica 2020

Primera Entrega

INGLÉS
Tercer año

MATERIAL DESTINADO A DOCENTES

AUTOR

Dirección Provincial de Educación Secundaria

Este material es de distribución y circulación gratuita. Prohibida su venta y reproducción total y/o parcial.

DIRECCIÓN GENERAL DE
CULTURA Y EDUCACIÓN
Cuadernillo de actividades
para la Continuidad Pedagógica

Estimadas y estimados docentes:

El material que se presenta aquí pretende acompañar este difícil contexto de ma-
nera de sumar herramientas a las que ustedes ya están usando. El desafío es
ofrecer material relevante para las y los estudiantes y que así el alejamiento de las
aulas sea sólo físico. En este caso les proponemos que partamos de la experien-
cia de las y los estudiantes en el contexto de la pandemia global y que centremos
el trabajo en la diferencia entre el pasado (previo al 20 de marzo) y el presente (en
el contexto del aislamiento preventivo). A partir de allí, centrar la atención en el uso
del ‘Present Perfect’, ya que es un tiempo verbal que presenta dificultades en ge-
neral. El período de tiempo que se extiende, desde el 20 de marzo a la actualidad,
ha traído consigo cambios que afectan al presente. Es por eso que nos parece
oportuno introducir ‘Present Perfect’ aquí.

El vocabulario que se presenta no es complejo ya que la atención se debe centrar

en el tiempo pasado y presente y la relación que se establece entre ambos a partir
del aspecto en el tiempo ‘Present Perfect’. Si fuera necesario agregar la fórmula
para los tres tiempos de verbo, puede hacerse al comienzo de cada sección. Re-
cuerden que algunas de las actividades pueden incluirse tanto antes del COVID
-19 como durante el mismo.

El último trabajo es el más productivo y cuenta con imágenes ilustrativas. La idea

es que las y los estudiantes puedan ver aspectos a destacar de ciertas conductas
durante el aislamiento y puedan compartir otras que ellos hayan experimentado
o realizado. Para ello, pueden valerse del vocabulario presentado anteriormente o
de las preguntas que se sugieren en la actividad.

Por último, el trabajo está pensado para compartir con las y los estudiantes tal
cual aparece o adaptar las consignas si fuera necesario. Se pueden eliminar algu-
nas de las explicaciones y dejar solo los títulos en negrita o agregar alguna expli-
cación en español. Eso dependerá de las características de sus grupos.

Las y los saludamos cordialmente.

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Inglés
Educación Secundaria
Tercer año

INFINITIVE PAST PAST

PARTICIPLE

do did done

go went gone

keep kept kept

make made made

meet met met

wear wore worn

Before and after Covid-19

1 Read and complete the chart

https://cdn.continuemosestudiando.abc.gob.ar/uploads/0f942c4b-fd39-4ff3-b79f-
8eb738676897.mp3

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Cuadernillo de actividades
para la Continuidad Pedagógica

What activities did you do before self-isolation or quarantine?

cook play football take the train

get up early play video-games travel by car
get up late ride your bike use your mobile
go to school see your friends watch films or series
go to the cinema sleep at a friend’s house
go to the stadium (la can- stay at home
cha) stay up all night
have a party take the bus
listen to music

Before COVID-19 During the COVID-19 pandemic

2. Find the past forms of the following verbs in the word search

https://cdn.continuemosestudiando.abc.gob.ar/uploads/30817eb6-8bf2-45d9-
b99f-edbfe96c7452.mp3

cook- play- take-

get- ride- travel-
go- see- use-
have- sleep- watch-
listen- stay-

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Inglés
Educación Secundaria
Tercer año

2.1 Which of the verbs are regular? ( verb + ed)

2.2 Write about what you did before COVID-19

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Cuadernillo de actividades
para la Continuidad Pedagógica

e.g. I went to the stadium.

Changes since 20th March

https://cdn.continuemosestudiando.abc.gob.ar/uploads/81d3d440-18dc-4a62-
8b14-e429acdb4e57.mp3

Since self-isolation people have stopped doing some things and they have started
doing others. The frequency of some activities has changed, too. People have star-
ted washing hands more but they have started going out less. (REMEMBER: more
(+) and less (-).

3 Read and answer about you

Question Yes No

Have you stayed at home more?

Have you washed your hands more?

Have you met friends?

Have you kept social distance?

Have you worn a face mask or gloves?

Have you gone shopping less?

Have you travelled less?

Have you used public transport?

Have you done less exercise?

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Inglés
Educación Secundaria
Tercer año

3.1 Complete the chart with the verbs in the correct form

INFINITIVE PAST PAST PARTICIPLE

do done

go went

kept kept

make made

meet met

wear wore

3.2 Write

Write two things you have done more frequently and two things you haven’t done
since 20th March

3.3 Write 3 questions for the survey

Remember to put the verbs in the past participle form

talk to your family more / less use social networks more/less

use your mobile more/less watch TV
read more/ less make more/less video calls
play videogames more/less
study more/less
use the computer
sleep more/ less

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Cuadernillo de actividades
para la Continuidad Pedagógica

e.g. Have you talked to your family more?

3.4 Read and write what you have done

Musicians have shared songs online.

People have got together to applaud doctors.
Celebrities have donated money and food.
___________________________________

(Have you helped elderly people?

Have you phoned your grandparents?
Have you shared some food? etc)

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN
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EDUCACIÓN SECUNDARIA CULTURA Y EDUCACIÓN