PROGRAMA DE DIPLOMA DEL BACHILLERATO INTERNACIONAL

SÍLABO DE TISG NS

I. Datos Generales:

1.1. Profesor : Rafael Lezama Muñoz.

1.2. Grupo : Individuos y Sociedades.
1.3. Asignatura : Tecnología de la información en una
sociedad global (TISG)
1.4. Nivel : Nivel Superior (NS)
1.5. Número de horas totales : 240 horas
1.6. Número de horas semanales : 6 horas
1.7. Años de estudio : 2020 – 2021 (10° y 11° Grado Secundaria)

II. Naturaleza de la asignatura:

La asignatura Tecnología de la Información en una Sociedad Global (TISG) del
Programa del Diploma del IB consiste en el estudio y la evaluación de los efectos
de la tecnología de la información (TI) sobre los individuos y la sociedad. Explora
las ventajas y desventajas del acceso y el uso de la información digitalizada tanto
a nivel local como global. TISG proporciona un marco en el cual el alumno puede
juzgar y decidir con conocimiento de causa acerca del uso de la TI en contextos
sociales.
TISG comparte métodos de análisis y de investigación críticos con otras ciencias
sociales, y también toma en consideración cuestiones sociales y éticas que son
comunes a otras asignaturas del Grupo 3. Los alumnos entran en contacto con la
TI todos los días, dada su ubicuidad en el mundo en que vivimos. El uso cada vez
más generalizado de la TI plantea, inevitablemente, preguntas importantes sobre
cuestiones sociales y éticas que conforman nuestra sociedad actual. TISG brinda
una oportunidad para estudiar sistemáticamente estas cuestiones, que son de tal
variedad y alcance que ninguna otra disciplina puede abordarlas por sí sola.
La naturaleza de la asignatura queda definida por el uso de términos
fundamentales de la TISG. Estas son las definiciones pertinentes a los efectos del
programa de TISG:
Tecnología de la información (TI) es el estudio, diseño, desarrollo,
implementación, apoyo o mantenimiento de sistemas de información con uso de
computadores.
Importancia social y ética se refiere a los efectos que el desarrollo, la
implementación y el uso de la tecnología de la información tienen sobre los
individuos y las sociedades. Los impactos sociales y las consideraciones éticas no
son excluyentes entre sí y, por tanto, se categorizan como una sola entidad.

1 de 2
III. Objetivos Generales:
1. Capacitar al alumno para evaluar las consideraciones sociales y éticas que
surgen del uso generalizado de la TI por parte de personas, familias,
comunidades, organizaciones y sociedades tanto a nivel local como a nivel
mundial
2. Desarrollar la comprensión del alumno sobre las capacidades de los sistemas
de TI actual y emergente y evaluar su impacto sobre varias partes interesadas
3. Capacitar al alumno para aplicar a varias situaciones su conocimiento de
sistemas de TI existentes y juzgar con conocimiento de causa los efectos que
los desarrollos de TI tienen en dichas situaciones
4. Estimular a los alumnos a utilizar su conocimiento de sistemas de TI y sus
habilidades prácticas de TI para justificar soluciones de TI para un cliente o
usuario final específico

IV. Objetivos de Evaluación:

Después de haber cursado TISG en el NM o en el NS, los alumnos deberán ser

capaces de demostrar:
1: Conocimiento y comprensión de contenidos específicos
a) Demostrar conocimiento de aplicaciones y desarrollos de TI en situaciones
específicas
b) Demostrar conocimiento de la importancia social y ética de determinados
aplicaciones y desarrollos de TI específicos
c) Demostrar conocimiento técnico de terminología, conceptos y herramientas
de TISG
d) Demostrar conocimiento técnico de sistemas de TI
e) Demostrar conocimiento y comprensión de temas relacionados con el
estudio de caso que se publica anualmente (prueba 3 del NS únicamente)

2: Aplicación y análisis
a) Explicar los impactos de aplicaciones y desarrollos de TI en situaciones
específicas
b) Analizar la importancia social y ética de aplicaciones y desarrollos de TI
específicos
c) Transferir conocimientos de TI y establecer conexiones entre situaciones
específicas
d) Aplicar el conocimiento técnico de sistemas de TI, adquirido mediante
investigación independiente, para aportar pruebas que justifiquen posibles
decisiones sobre futuras formas de proceder relacionadas con el estudio de
caso que se publica anualmente (prueba 3 del NS únicamente)

3: Síntesis y evaluación
a) Evaluar el impacto local y global de desarrollos de TI específicos mediante
estudios para los cuales se haya realizado una investigación de forma
personal
b) Evaluar una solución de TI a un problema específico usando el
conocimiento de sistemas de TI

2 de 2
 c) Discutir las implicaciones sociales y éticas de políticas y desarrollos de TI
específicos
d) Evaluar, formular y justificar posibles estrategias de procedimiento
relacionadas con el estudio de caso que se publica anualmente (prueba 3
del NS únicamente)
4: Uso de habilidades de TISG
a) Demostrar capacidad de dirección de proyectos en el desarrollo de un
producto bien organizado que resuelva una cuestión específica
b) Usar herramientas de TI y el ciclo de vida de desarrollo de productos para
crear un producto original en consulta con un cliente
c) Demostrar capacidad de uso de técnicas adecuadas para desarrollar un
producto de TI original

V. Contenido del Programa de Estudios:

PRIMER AÑO 2020

Fíjate la indicación, ya que dice que tenemos que poner los temas por
bimestre en los dos años.

Tema 1: Importancia social y ética

1.1 Análisis de los impactos sociales y las consideraciones éticas
1.2 Definición y ejemplos de los impactos sociales y consideraciones éticas
1.3 Confiabilidad, Seguridad, Privacidad y Anonimato, Propiedad Intelectual,
Autenticidad, Brecha digital y la igualdad de acceso, Vigilancia, Globalización y
diversidad cultural, Políticas, estándares y protocolos, Personas y Máquinas,
Ciudadanía digital.

Tema 2: Aplicación a situaciones específicas.

2.1 Empresas y empleos
2.2 Educación y capacitación
2.3 Medio ambiente
2.4 Salud
2.5 Hogar y ocio
2.6 Política y gobierno

Tema 3: Sistemas de TI
3.1 Hardware (dispositivos de entrada, salida y almacenamiento)
3.2 Software (Sistemas operativos, Software de aplicación, Software comercial, Software
de programación, Software libre, Licencias, Formatos de archivos, Codigo ASCII,
Interfaces gráficas)
3.3 Desfragmentación y optimización del software, Copia de seguridad, Configuración de
pantalla, teclado para personas con discapacidad, Antivirus, Compresión y
descompresión.
3.4 Redes. (Tecnologías de las redes, lan wan, pan, wlan,vlan, vpn,p2p, swicth, hubs, Wi
Fi, Bluebooth, Computación en nube)
3.5 Funcionalidad de la red. Protocolos, ancho de banda, Síncrono, Asíncrono.
3.6 Administración de una red
3.7 Internet. WWW, Protocolos de Internet, Dirección IP, DNS, ISP, Marcadores,
Lenguajes en Web, Sitios web dinámicos, navegadores, hosting, dominios.
3.8 Herramientas de Internet. Motores de búsqueda, Filtrado, redes sociales, Correo
electrónico, web 2.0, web 3.0, RSS, RDF, Mundos virtuales.

3 de 2
 3.9 Servicios de Internet. Tecnología de comercialización, Push, Pull, Moodle,
Blackboard, B2B, C2C, B2C, W3C.
3.10 Riesgos y seguridad de internet. Firewall, Proxy, Capa de zócalo seguro,
Encriptación, firmas digitales.
3.11 Técnicas y Prácticas de Internet. Herramientas de colaboración Wikis, Blog ,Wix,
RSS, Foros, Podcast, Photocast, Vidcast, entornos de aprendizajes virtuales.
3.12 Comunicaciones personales y públicas. Asistentes Digitales personales(PDA),
Sistema de Posicionamiento Global, radio, televisión, teléfonos celulares, sistemas
integrados. Sincronización de sistemas portátiles, videoconferencias, telefonía IP, VoIP.
3.13 Medios digitales y multimedia. Formatos de archivos multimedia, Políticas, derechos
de autor, citar fuentes, Creative Commons, licencias y marcas de agua digitales.
Tutoriales, exportación e importación de archivos,
3.14 Software de procesamiento de textos. Tipografía. Encabezados y pies de página,
formatos de archivos, autoedición, corrector ortográfico, organizador de ideas.
3.15 Gráficos imágenes y animaciones. Tipos de software, tipos de archivos, pixel,
resolución, imagen generada por computador (CGI).
3.16 Software de Audio. Software de edición de audio, tipos de archivos, archivos mp3,
mp4, midi, kar.
3.17 Software de video. Software de edición de videos, tipos de archivos, codificadores,
decodificadores.
3.18 Base de datos. Tabla, campo, registro, relaciones, formularios, informes, macros,
Data matching, Data mining.
3.19 Hoja de cálculo, modelización y simulaciones Tipos de celdas, formatos, formulas,
celdas absolutas, celdas relativas, ordenamientos, filtros, funciones matemáticas, lógicas
fechas, protección de hojas y bloqueo de celdas, gráficos.
3.20 Tecnologías de modelización y simulación. Modelo, Simulación, Tipos de
simulaciones y modelos, Realidad virtual, realidad aumentada, Gráficos y animaciones
(2D, 3D) Visualización de datos Lazo de realimentación, Relación entre un modelo y una
simulación.
3.21 Introducción a la dirección de proyectos. Cliente, usuario final, desarrollador
Técnicas de obtención de datos para contenido y diseño de productos, citación de
fuentes Rol de las pruebas y los procesos utilizados Documentación técnica y para
usuario final (manuales) Capacitación para usuario final
3.22 El ciclo de vida del desarrollo de productos. Investigación de sistemas existentes
Estudio de viabilidad, Especificación de requisitos Calendario de planificación del
proyecto Diseño del producto, captura de datos, Desarrollo del producto y
documentación técnica Evaluación del cliente y del usuario final.
3.23 Sistemas de TI en organizaciones. Función y la necesidad de la TI en
organizaciones, Políticas de TI de las organizaciones, Personal de TI y estructura
organizativa.
3.24 El ciclo de vida del desarrollo de sistemas. Análisis de la situación actual
Requisitos de la organización Métodos de obtención de datos: cuestionarios, entrevistas,
observación, investigación bibliográfica Estudio de viabilidad Identificación de posibles
soluciones de TI, Especificación de requisitos, Justificación de la solución Objetivos,
alcance y limitaciones del proyecto, como financieras, temporales, técnicas, de recursos
humanos, riesgos, comunicación, obtención, Documento de inicio del proyecto , Creación
de prototipos • Capacitación del personal y asistencia, documentación de apoyo del
nuevo sistema de TI, Necesidad de dirección de proyectos, Metodologías de desarrollo:
desarrollo ágil y desarrollo en cascada Mantenimiento de sistemas heredados (sistemas
legacy)
3.25 Robótica, inteligencia artificial y sistemas expertos. Dispositivos de entrada,
Dispositivos de salida, androide, Robot, Cyborg, Sensores, máquina de Turing, lógica
difusa, redes neuronal, reconocimiento de patrones. Sistemas expertos, motor de
inferencias, regla de inferencias, sistemas inteligentes. Uso de robots: en la industria, la
salud, la guerra, las líneas aéreas, el espacio o la exploración subacuática.

4 de 2
Primer Bimestre
(indicar los contenidos)
Segundo Bimestre
(indicar los contenidos)
Tercer Bimestre
(indicar los contenidos)
Cuarto Bimestre
(indicar los contenidos)

SEGUNDO AÑO
Primer Bimestre
(indicar los contenidos)
Segundo Bimestre
(indicar los contenidos)
Tercer Bimestre
(indicar los contenidos)

VI. Evaluación
La evaluación es una parte fundamental de la enseñanza y el aprendizaje. Los
objetivos más importantes de la evaluación en el Programa del Diploma son los
de apoyar los objetivos del currículo y fomentar un aprendizaje adecuado por
parte de los alumnos. En el Programa del Diploma, la evaluación es tanto interna
como externa. Los trabajos preparados para la evaluación externa son corregidos
por examinadores del IB, mientras que los trabajos presentados para la
evaluación interna son corregidos por los profesores y moderados externamente
por el IB.

a) Evaluación de la asignatura en el Programa del Diploma

Componentes Evaluación Interna

Este componente lo evalúa internamente el profesor y lo modera externamente el

IB al final del curso.
PROYECTO INTERNO
Duración 30 horas
El desarrollo de un producto de TI original para un cliente específico. Los alumnos
deben presentar:
• Una portada con el formato prescrito • Un producto de TI original •
Documentación de apoyo del producto (2.000 palabras como máximo). • Un video
(30 puntos)

Criterio Puntos
Criterio A: Investigación inicial 3

5 de 2
Criterio B: Análisis 5
Criterio C: Calendario de planificación 3
Criterio D: Diseño del producto 4
Criterio E: Desarrollo del producto 7
Criterio F: Evaluación del producto y futuro desarrollo del 4
producto
Criterio G: Elementos requeridos 4
Total 30

Porcentaje con respecto al total de la evaluación: 20%

Componentes de Evaluación Externa

Porcentaje respecto al total de la evaluación: 80%

Prueba 1 (2 horas 15 minutos)

Siete preguntas estructuradas en dos secciones que evalúan de 35%
forma integrada los tres módulos del programa de estudios:
 Importancia social y ética
 Aplicación a situaciones específicas
 Sistemas de TI

Sección A
Los alumnos responden dos de tres preguntas estructuradas sobre
cualquiera de los temas troncales del NM y el NS.
Sección B
Los alumnos responden una de cuatro preguntas estructuradas
sobre los temas de ampliación del NS.
(60 puntos)

Prueba 2 (1 hora 15 minutos) 20%

Esta prueba consiste en un artículo que los alumnos no han visto
previamente.
Los alumnos deben escribir una respuesta a dicho artículo.
(26 puntos)

Prueba 3 (1 hora 15 minutos)

Cuatro preguntas basadas en un estudio de caso visto previamente.
(30 puntos)

b) Evaluación del colegio

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El resumen se presenta en el siguiente cuadro:

Objetivos de Evaluación Glosario /Término de evaluación

1. Conocimiento y comprensión de
contenidos específicos Calcular
a) Demostrar conocimiento de Contrastar
aplicaciones y desarrollos de TI en Definir
situaciones específicas Describir
b) Demostrar conocimiento de la Identificar
importancia social y ética de Indicar
determinados aplicaciones y
Resumir
desarrollos de TI específicos
c) Demostrar conocimiento técnico de
terminología, conceptos y
herramientas de TISG
d) Demostrar conocimiento técnico de
sistemas de TI
e) Demostrar conocimiento y
comprensión de temas relacionados
con el estudio de caso que se
publica anualmente
2. Aplicación y análisis
a) Explicar los impactos de Analizar
aplicaciones y desarrollos de TI en Comparar
situaciones específicas Distinguir
b) Analizar la importancia social y ética Elaborar
de aplicaciones y desarrollos de TI Explicar
específicos
c) Transferir conocimientos de TI y
establecer conexiones entre
situaciones específicas
d) Aplicar el conocimiento técnico de
sistemas de TI, adquirido mediante
investigación independiente, para
aportar pruebas que justifiquen
posibles decisiones sobre futuras
formas de proceder relacionadas
con el estudio de caso que se
publica anualmente
3. Síntesis y evaluación
a) Evaluar el impacto local y global de Discutir
desarrollos de TI específicos ¿En qué medida?
mediante estudios para los cuales Evaluar
se haya realizado una investigación Formular
de forma personal
Justificar
b) Evaluar una solución de TI a un
problema específico usando el
conocimiento de sistemas de TI
c) Discutir las implicaciones sociales y
éticas de políticas y desarrollos de
TI específicos
d) Evaluar, formular y justificar posibles
estrategias de procedimiento
relacionadas con el estudio de caso

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 que se publica anualmente
4. Uso de habilidades de TISG
a) Demostrar capacidad de dirección Contrastar
de proyectos en el desarrollo de un Discutir
producto bien organizado que Evaluar
resuelva una cuestión específica Formular
b) Usar herramientas de TI y el ciclo de
vida de desarrollo de productos para
crear un producto original en
consulta con un cliente
c) Demostrar capacidad de uso de
técnicas adecuadas para desarrollar
un producto de TI original

Evaluación Formativa:

Cada una de las Capacidades se evalúa con una serie de evaluaciones

formativas parciales que unen las habilidades, los conceptos y los contenidos.
Porcentaje de la nota Bimestral 60%

Evaluación Sumativa:
Se realiza mediante dos pruebas:
Prueba 1: Aplicación de los tres módulos de estudiios
Prueba 2: Artículo
Prueba 3: Caso de estudio
Porcentaje de la nota bimestral 40%

Puntos de bonificación
Sobre la calificación bimestral, los alumnos pueden recibir hasta 3 puntos de
bonificación de acuerdo a su Responsabilidad y Participación en la asignatura y
que depende de una rúbrica que es autoevaluada por el alumno(a) pero
moderada por el profesor.

IX. REFERENCIAS

 Stuar Gray (2012) Information Technology in a Global Society For the IB

Diploma

 George Beekman (2005) Introducción a la Informática.6ta edición

México:Pearson Prentice Hall

 Peter Norton (2006) Introducción a la computación. 6ta edición. España:

McGraw-Hill Interamericana de España S.L.

 Organización del Bachillerato Internacional (2012) Guía de TISG

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 Información actualizada sobre la asignatura y nuevos informes (disponibles
en el MYIB).

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