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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAAGUAZÚ

FACULTAD CIENCIAS DE LA PRODUCCIÓN
CARRERA INGENIERÍA

AGRICULTURA ECOLÓGICA COMO ALTERNATIVA AL

DESARROLLO SUSTENTABLE

EMILIO ANDRÉS ROMERO BRITEZ

SEGUNDO CURSO

CORONEL OVIEDO - PARAGUAY

AÑO 2023
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAAGUAZÚ

FACULTAD CIENCIAS DE LA PRODUCCIÓN
CARRERA INGENIERÍA AMBIENTAL

AGRICULTURA ECOLÓGICA COMO ALTERNATIVA AL

DESARROLLO SUSTENTABLE

Monografía científica presentada en la Facultad Ciencias de la Producción como

requisito para la acreditación de Horas/Crédito de Investigación,

EMILIO ANDRÉS ROMERO BRITEZ

MESA EVALUADORA

_________________________ _______________________

_________________________

Fecha de aprobación:___________________
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DEDICATORIA
A mis amigos de la dirección de investigación
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AGRADECIMIENTOS
- A los profesores de metodología de la investigación por valioso aporte a
los conocimientos previos para el desarrollo de la monografía
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BIOGRAFÍA

Emilio Andrés Romero Britez nació el 2 de Junio del 2004, en la ciudad de Coronel
Oviedo, Departamento de Caaguazú, hijo del Señor Arnaldo Andres Romero
Martínez y la Señora Lorenza Britez Gayoso. Realizó sus estudios primarios en la
Escuela Santa Clara de Asís entre los años --------------, cursó sus estudios
secundarios en el Colegio San Roque González de Santacruz entre los años ---------- ,
donde obtuvo el título de Bachiller Técnico en Contabilidad. En el año ---------
ingresó en la Facultad Ciencias de la Producción, carrera de Ingeniería Agronómica,
actualmente cursando el segundo año.
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TITULO DE MONOGRAFÍA

Autor:_______________________________

RESUMEN

Inicia el contenido___________________________no debe superar 300 palabras

PALABRAS CLAVE: -----------------------------------------

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TÍTULO DA MONOGRAFIA

Autor:_______________________________

RESUMO

Comece o conteúdo ___________________________ nãodeve exceder 300

palavras

PALAVRAS CHAVE: -----------------------------------------

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INDICE
1. INTRODUCCIÓN....................................................................................................1
1.1. PLANTEAMIENTOS DEL PROBLEMA............................................................1
1.2. JUSTIFICACION..................................................................................................2
1.3. OBJETIVOS..........................................................................................................2
1.3.1. OBJETIVO GENERAL......................................................................................2
1.3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS.............................................................................2
2. REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA................................................................................3
2.1. Antecedentes de la producción hortícola...............................................................3
2.2. Beneficios económicos de la producción de tomate..............................................3
2.3. Principales variedades utilizadas por el productor hortícola ................................3
2.4. Principales obstáculos para el óptimo desempeño de la producción de tomate en
la zona...........................................................................................................................3
3. CONCLUSIÓN.........................................................................................................5
4. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.....................................................................6
5. ANEXOS..................................................................................................................7
6. GLOSARIO..............................................................................................................8
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1. INTRODUCCIÓN

Descripción del Espacio (Universo del Estudio) xxxx xxx xxxxxx x

xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x
xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x
xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x
xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxx.

Relación entre la Ciencia de Base y el Tema xxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx

xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx
xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx
xxxxxx x xxxxx.

Hablar del Tema (Objeto de la Investigación) xxxx xxx xxxxxx x

xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x
xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxx.

Los objetivos que persigue la Monografía. xxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx

xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx
xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx
xxxxxx x xxxxx.

1.1.PLANTEAMIENTOS DEL PROBLEMA

Problema xxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx

xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx
xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxx.

Causa del problema xxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x

xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x
xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxx.
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Consecuencia xxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx

xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx
xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxx.

1.2. JUSTIFICACION

Por qué está desarrollando y que pretende con esto?xxxx xxx xxxxxx x
xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x
xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x
xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxx.

1.3. OBJETIVOS

1.3.1. OBJETIVO GENERAL

1.3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

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2. REVISIÓN BIBLIOGRÁCIAS

2.1. Antecedentes de la producción hortícola

xxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x
xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x
xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxx (Chena 2020).
xxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x
xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x
xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxx (Villalba 2010).

2.2. Beneficios económicos de la producción de tomate

xxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x
xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x
xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxx (Villalba 2010).
xxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x
xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x
xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxx (Villalba 2010).

2.3. Principales variedades utilizadas por el productor hortícola

xxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x
xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x
xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxx (Villalba 2010).
xxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x
xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x
xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxx (Villalba 2010).
2.4. Principales obstáculos para el óptimo desempeño de la producción de
tomate en la zona.
xxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x
xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x
xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxx (Villalba 2010).
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xxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x

xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x
xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxx (Villalba 2010).
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3. CONCLUSIÓN
xxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x
xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x
xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxx.
xxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x
xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x
xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxx.
xxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x
xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x
xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxx.
xxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x
xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x
xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxx.
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4. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
xxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx
xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x
xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxx
xxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx
xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x
xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxx
xxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx
xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x
xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxx
xxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx
xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x
xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxx
xxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx
xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x
xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxx
xxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx
xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x
xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxx
xxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx
xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x
xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxx
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xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x
xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxx
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5. ANEXOS

A1

A1. Productor Julio González de Blas Garay

A2. Productora Maria Onieva de Aguapety

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6. GLOSARIO
Acción tutorial. Actuación docente en audio o vídeo, para permitir el
que se realiza con la finalidad de posterior análisis y reflexión sobre la
apoyar el aprendizaje del estudiante misma.
así como su desarrollo personal y Calificación. Expresión numérica o
profesional. nominal que genera normalmente un
Actitud. Disposición que muestra una profesor, tutor o supervisor, para
persona a responder de una resumir la valoración de los logros de
determinada manera ante los más aprendizaje conseguidos por el
diversos objetos y situaciones. alumno.
Aprendizaje. Resultado observado en Capacidad. (Capacidades-
forma de cambio más o menos Competencias-Habilidades-Destrezas
permanente del comportamiento de son términos que se utilizan
una persona, que se produce como frecuentemente de forma indistinta).
consecuencia de una acción Habilidad general (p.e. la inteligencia)
sistemática (por ejemplo de la o conjunto de destrezas (habilidades
enseñanza) o simplemente de una específicas de tipo verbal, de lectura,
práctica realizada por el aprendiz. de segundas lenguas, matemática, etc.)
Atención. Proceso mental por el que que utiliza o puede utilizar una
una persona selecciona determinados persona para aprender.
estímulos, e ignora otros, para su Contrato de evaluación. Técnica para
posterior análisis y evaluación. la evaluación del aprendizaje,
Autoevaluación del alumno. consistente en establecer un acuerdo
Procedimiento de evaluación según el entre profesor y alumno sobre qué
cual un estudiante se evalúa a si cosas debe hacer éste y cómo debe
mismo, emitiendo juicios sobre el hacerlas para alcanzar una calificación
aprendizaje logrado. determinada.
Auto-observación de la docencia. Competencias académicas.
Observación de la propia docencia por Habilidades-Destrezas son términos
parte del profesor, generalmente que se utilizan frecuentemente de
llevada a cabo mediante la grabación forma indistinta). Capacidad para
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realizar diferentes tareas necesarias

para hacer frente a las exigencias del
estudio en la universidad.
Competencias profesionales.