CÓMO HACER UN

1. LECTURA COMPRENSIVA
DEL TEXTO
Leer el texto tantas veces como sea necesario hasta haberlo

entendido por completo. Si es necesario, buscar aquellas

palabras desconocidas cuya definición o significado no

puedan deducirse a partir del propio texto.

2. SUBRAYADO DE LAS
PALABRAS CLAVE Y LAS
IDEAS PRINCIPALES
Sintetizar la información, diferenciando entre las ideas

principales (que sí aparecerán en el resumen) y las

secundarias. Las palabras clave también aparecerán en el

resumen.

3. ESQUEMA O MAPA
CONCEPTUAL
Elaborar un esquema o mapa conceptual a partir de los

conceptos e ideas subrayadas (en el que ya queden

excluidas las ideas secundarias). Aunque este paso no es

imprescindible, sí muy recomendable.

4. REDACCIÓN DEL
RESUMEN
El tamaño del resumen no debe ser superior al 20 o 30 % del

texto inicial. Se trata de  redactar de nuevo el contenido

abreviándolo, pero de modo objetivo, sin valoraciones, y

usando las palabra propias del que resume, su propio

lenguaje, no copiando o repitiendo las frases del texto

original, es decir, parafraseando.

Un solo párrafo

Contiene las ideas principales

(20-30% texto original)
RESUMEN Paráfrasis: se emplean palabras
propias (salvo términos específicos)

3ªpersona / ¿qué?, ¿quién?, ¿cuándo?, ¿dónde?,

¿cómo?, ¿por qué?, ¿para qué?
CÓMO
SUBRAYAR Una técnica de estudio clave

¿PARA QUÉ SUBRAYAR?

TRAS LA LECTURA COMPRENSIVA,
ES LA BASE DEL ESTUDIO
· Favorece el estudio activo y nos obliga a centrar la atención
· Nos obliga a sintetizar: a distinguir lo principal de lo secundario, a jerarquizar las ideas
· Ayuda a comprender el tema y a memorizarlo
· Facilita el repaso rápido y la realización de esquemas, resúmenes y mapas mentales
· Permite el dominio del vocabulario específico de un tema

¿QUÉ SUBRAYAR?
LAS PALABRAS CLAVE
Las que permiten visualizar el contenido, imaginarlo mentalmente para así
hacerlo comprensible y fácilmente memorizable

Conceptos
sustantivos o verbos específicos

¿CÓMO SUBRAYAR?
Colores
deben mantener un código

Símbolos
símbolos de exclamación o
interrogación, flechas, etc.

Anotaciones
al margen
causas, características, fases,
efectos, etc.

¿CUÁNDO SUBRAYAR?
DESPUÉS DE LA LECTURA COMPRENSIVA
El texto debe entenderse por completo antes de
subrayarse, por lo que habrá que realizar tantas lecturas
como sea necesario del texto completo y buscar el
significado de las palabras que no se conocen y no están
explicadas en el texto

ERRORES FRECUENTES
Subrayar más palabras de las necesarias (no sólo los conceptos)
Subrayar antes de haber comprendido el texto en su totalidad y antes de la
lectura completa
No respetar el código de colores ni mantener el significado de los símbolos
ESQUEMA
VS
MAPA
CONCEPTUAL
EL ESQUEMA
Es el conjunto ordenado de las ideas principales de
un texto representado de forma gráfica y visual con
el mínimo número de palabras posible.

Después de haber hecho la lectura

comprensiva y completa del texto y su
correspondiente subrayado.

ORDENA LAS IDEAS YA JERARQUIZADAS EN EL

SUBRAYADO Y UTILIZA LAS PALABRAS CLAVE

Idea
secundaria
Idea Idea
Detalles
principal secundaria
Tema Idea
Detalles
Idea secundaria
principal Idea
Detalles
secundaria
Detalles

El esquema puede ser de llaves, de líneas, de puntos, numérico...

VS
EL MAPA CONCEPTUAL
Es el conjunto ordenado de las ideas principales de un texto
representado en una estructura de árbol mediante cuadros para
los conceptos y líneas para indicar las relaciones entre conceptos.

Después del
subrayado

Ordenados de arriba a abajo,

los conceptos de la
misma importancia se
colocan a la misma altura
 CLAVES PARA
TU ESTUDIO
DIARIO
ATENCIÓN EN EL AULA Y TOMA DE APUNTES

Toma de apuntes, ¿para qué?

MANTIENEN LA ATENCIÓN DEL ALUMNO EN CLASE.

Obliga a mantener la atención y la concentración, a pensar sobre lo que dice el
profesor y a escribir, seleccionando y estructurando los contenidos.

AYUDAN A MEMORIZAR MEJOR. El esfuerzo realizado en sintetizar la información y

darle forma propia es un paso en el estudio que facilita la memorización del tema.

SON UN VALIOSO ELEMENTO PARA EL REPASO. Bien elaborados constituyen el

principal material de estudio. Permiten retomar la explicación siempre que se necesite.

DESARROLLAN EL HÁBITO DE SINTETIZAR. Al tomar apuntes no se reproducen

literalmente las palabras del profesor. Se escoge lo más importante y se expresa con
el menor número de palabras posible, siempre con los términos propios.

ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO DE ESTUDIO

REFLEJO DEL HORARIO DE LA MAÑANA. La memoria a corto plazo es

limitada y hay que reforzarla.
LISTA DE TAREAS. Antes de comenzar hay que realizar una lista de tareas,
tanto ejercicios, como elaboración de apuntes y estudio.
HORA DE COMIENZO. Ha de ser siempre la misma y adaptada a las
necesidades extraescolares.
DURACIÓN Y ORGANIZACIÓN EN MÓDULOS. Se debe trabjar entre 2h 30' y 3h
al día, incluyendo los fines de semanas. Los expertos recomiendan la
organización del tiempo de estudio de acuerdo a módulos de dificultad:
45'-1h continua de nivel medio + 5' descanso (sin TIC) +
45'-1h de nivel alto + 15' de descanso (¡aprovecha para merendar o ir al
baño! Ahora puedes salir de la habitación de estudio) +
30'-45' de nivel bajo [+ 5' descanso + 30' de nivel bajo]

MUY RECOMENDABLE
ANOTAR LAS DUDAS PARA PREGUNTAR AL COMIENZO DE LA SIGUIENTE
CLASE.

ADELANTAR LA LECTURA DE LOS CONTENIDOS QUE SE TRABAJARÁN

PRÓXIMAMENTE.

SER REALISTA Y CONSTANTE.

MANTENER UN BUEN ESPACIO DE ESTUDIO, LIMPIO Y SIN DISTRACCIONES

EVITAR TENER EL TELÉFONO MÓVIL O EL ORDENADOR EN EL ESPACIO DE
ESTUDIO.