Decreto Ejecutivo 575 del 21 de julio de 2004

Acreditada mediante Resolución

No 15 del 31 de octubre de 2012

FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACION.

MAESTRIA DIDACTICA DE LAS TICS

CUADRO COMPARATIVO: Sobre Plataformas Educativas

Autores: Katy Lucia Díaz Martínez

Cédula: 50920186
Ana Ceneth Palencia Mestra
Cedula: 40990238
Lucy Edith Uparela Ramírez
Cedula: 50934953

Tutor: Hermes Mauricio sierra

Colombia, junio, año 2023

 ÍNDICE
INTRODUCCIÓN................................................................................................1

OBJETIVOS........................................................................................................2

II.I. Objetivo
General..................................................................................................................
.5
II.II. Objetivos
específicos...........................................................................................................5
CUADROCOMPARATIVO...................................................................................3

CONCLUSIÓN.....................................................................................................9

BIBLIOGRAFÍA
YCIBERGRAFÍA................................................................................................10
3
I.
INTRODUCCION

Las plataformas educativas son entornos virtuales que tienen diferentes

herramientas donde el docente se apoya para ofrecer un proceso de enseñanza-
aprendizaje con mayor calidad, donde puede interactuar con sus estudiantes de
una manera activa, dinámica, flexible y buscando siempre lo mejor para el proceso
formativo brindado por la educación.

Apoyarse de estas plataformas trae muchos beneficios, ya que se puede

innovar, actualizarse constantemente y además permite estar a la vanguardia en
el campo educativo.

Las plataformas virtuales permiten diseñar las clases de manera que esté al
alcance de toda una comunidad, además interactuar y trabajar en grupos
colaborativos donde todos dan sus apreciaciones y proponen aspectos a mejorar
por medio de los intereses, necesidades y capacidades del individuo en este caso
docente-estudiante.

Los nuevos escenarios y entornos de aprendizaje virtuales, traen nuevas

modalidades de enseñanza y la necesidad de diseñar nuevos materiales
educativos, estos cambios permiten que el educador y el alumno sean
responsable en la tarea que les corresponde, al docente en la creación de clases
llamativas, motivadoras y que estén al alcance de los alumnos y los estudiante en
la participación activa mostrando sus habilidades y competencias.

La finalidad de una plataforma educativa dependerá de las necesidades que

tengan los usuarios, organizados previamente por la institución que la requiere,
buscando siempre facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje.

En el presente cuadro comparativos se destacaran algunas de las plataformas

educativas con las que contamos y a las cuales tenemos acceso para que el
conocimiento y el aprendizaje se vea reflejado de una forma continua y
permanente, también daremos características que harán que estas se conozcan y
puedan ser accesible con mayor facilidad.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:

-Conocer las diferentes plataformas educativas y su incidencia en el proceso de

enseñanza y aprendizaje desde su inicio y su actualidad

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

-Indagar sobre algunas plataformas educativas que inciden en el proceso

formativo

-Desatacar las características que permiten acceder a las diferentes plataformas

abordadas

-Reconocer la importancia de las plataformas educativas como herramienta que

permiten un aprendizaje flexible, dinámico y constante
 CUADRO COMPARATIVO DE PLATAFORMAS EDUCATIVAS

Cual
Nombre y Logo Fecha de Características Entorno de Recursos que Ventajas Desventajas has
inicio trabajo dispone usado
20 de agosto -Basado en el Los entorno de -Presentación -Accesibilidad y -Falta mejorar si
de 2002 constructivismo en trabajo se divide compatibilidad su interfaz de
multimedia
pedagogía en tres: desde cualquier una manera
- Es virtual -Paneles de -Documento de navegador web más sencilla
-Crea rutas de navegación y independiente -En las políticas
texto
aprendizaje del sistema de seguridad y
personalizadas con administración -Videos operativo la
actividades -Contenidos –Áreas utilizado infraestructura
-Página web
condicionales de trabajo -Complemento tecnológica en
-Editar en línea -Blogs digital para la cual se
-Filtrar las -Bloques del curso cursos digitales
-wiki cuente durante
calificaciones de los -Creación de la instalación
estudiantes cursos virtuales -La plataforma
-Crea y gestiona y entorno de puede no ser
exámenes y banco de aprendizajes relativamente no
preguntas virtuales fácil para mucho
-Crear foros -Posibilidad de usuarios
-Crear clase virtuales y diversos -Un fallo en los
subir contenidos en métodos de servidores o
formas digitales como evaluación y caída del
audio, pdf etc. calificación servicio de
-Crear chats -Sistema internet puede
-Monitoreo y escalonado en dejar al usuario
notificaciones cuanto a la inhabilitado para
cantidad de realizar sus
-Disponible en 34 alumnos actividades
idiomas
Desde 1998 -Soporte y mesa de -Institucionales -Biblioteca online -Es accesible a -El sistema de
-Educativos -Videoconferencias todo publico video debe
ayuda
-Cursos de
-Actualizaciones sin -Corporativos ofimática: Excel, -Facilita el mejorar
-Gobierno power point y Word dictado de -Muy limitados
costos
-Cursos corporativo
-Seguridad “sólida cursos los tipos de
policas de Backus e -Personaliza las preguntas en la
implantación de estrategia de evaluaciones
antivirus aprendizajes
-Consultoría y
capacitación
Desde 2010 -Es creada y -Educativo -Portal web de -Es gratuita -Es una
administrada por el
-Formación autogestión -Fortalece el herramienta
centro integrador
-debe estar asociada a profesional empresarial aprendizaje meramente
un único programa
-Convocatorias para el trabajo educativa
-Sistema Optimizado
para la Formación virtuales para
Integral del
capacitaciones
Aprendizaje Activo
Desde Agosto -Puede ser usada de -Educativo -Google Driver -Es una -Su reputación
2014 forma gratuita por -Móviles -Gmail plataforma de se encuentra
docente y estudiantes -Mensajería -Seguridad fácil acceso entre dicho,
-Es un sistema -Ofimático -Privacidad para estudiante rompe la
interactivo con el -Comunicación y profesores políticas de
objetivo de facilitar la -Organización -Posee un privacidad con
formación profesional -Multiplataforma interfaz simple fines
-Enfoque de entender y comerciales
académico utilizar -No resulta de
-Permite ahorrar fácil acceso a
recursos usuario de bajos
-Incluye acceso recursos
de herramienta -No permiten
de compartir
almacenamient archivos entre
o como Google estudiantes sino
Driver son propios
-Es un servidor -Los estudiante
gratuito s pueden
-Es un sistema cometer errores
de aprendizaje borrando parte
como y del contenido
moderno publicado
-Los profesores -No posee foros
pueden evaluar de chat en
a sus tiempo real
estudiantes en
tiempo reales
-Se adapta
fácilmente a
diferentes
plataformas
Desde 1995 -Entorno atractivo -Enfocado a los -Foro -Los docentes -para publicar y
-Herramienta fácil y entorno -Chat pueden añadir descargar se

amigables -Página Web herramientas debe comprar

educativos
interactivas un peassword
-Herramientas -No es accesible
fáciles y para
amigables discapacitados
 CONCLUSIONES

La implementación de las plataformas educativas favorece en la calidad del

proceso de enseñanza-aprendizaje, es por ello que debemos apropiarnos de lo
que nos ofrece las nuevas tecnologías para brindar un aprendizaje significativo,
donde el educando sea creativo y capaz de transformar su entorno.

Las plataformas educativas han permitido innovar los entornos de aprendizaje,

facilitando estrategias, recursos, metodologías y herramientas virtuales que
conllevan a desarrollar competencias, habilidades y destrezas cognitivas y
comportamentales que hacen del individuo un ser sociable y comprometido con su
quehacer.

Las Tecnologías de la Información y Comunicación deben llevar al alumno y al

docente a analizar y valorar las transformaciones que estos medios han aportado
al mundo educativo, los nuevos escenarios y entornos de aprendizaje, traen
nuevas modalidades de enseñanza y la necesidad de diseñar nuevos materiales
educativos.

Conocer las diferentes características de algunas plataformas educativa

permiten ver su función como son: el trabajo en línea en gran colectivo,
programaciones sincrónicas y asincrónicas, trabajo colaborativo, seguimiento
académico a los educandos, resultado del proceso educativo y crear ambientes
motivadores virtuales que motiven el interactuar con el conocimiento del mundo.
 BIBLIOGRAFÍA Y CIBERGRAFÍA

Vega T. Mirian, MÓDULO DE APRENDIZAJE: DIDÁCTICA DE LAS TICS,

UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACIÓN CIENCIA Y TECNOLOGÍA - UMECIT

-Enlace de página consultadas --

https://www.aula1.com/plataformaseducativas/#:~:text=Una%20plataforma
%20educativa%20virtual%20es,de%20tener%20conocimientos%20de
%20programaci%C3%B3n.

https://www.google.com/search?
q=logo+de+la+palataforma+webct&rlz=1C1CHBD_esCO940CO940&oq=logo+de+
la+palataforma+webct&aqs=chrome..69i57j33i10i

https://www.google.com/search?
rlz=1C1CHBD_esCO940CO940&sxsrf=APwXEdeAwDNQTutqnhViDsigPRFj-
lwAsQ:1685939148081&q=logos+de+plataforma+educativas&tbm=isch

https://www.youtube.com/watch?v=mCSaP-L7lsQ