Área de salud y bienestar

carrera de psicología clínica

Periodo: Marzo Julio 2023

Materia: sistemas psicologicos

Catedrático: Pedro Martines

Tema: ABP fase 1,2 y 3

Integrantes: Mateo Soliz

Christopher Llaczha

Jose luis Velez

Josep Manzano

Jhomaira Llivicura

Jorge Mendez

Lesly Parra

ABP fase 1

contestación de preguntas
¿Qué es un sistema planetario?

Un sistema planetario está formado por una estrella central o varias, y distintos objetos

orbitando a su alrededor

¿Qué sistemas conoces?

SOL, MARTE ,JÚPITER, SATURNO, VENUS, URANO, TIERRA, NEPTUNO

¿Cómo funcionan los sistemas planetarios?

Un sistema planetario está constituido por una estrella (o en ocasiones un conjunto de

estrellas) y los cuerpos celestes que giran a su alrededor, es decir, que se encuentran bajo la

influencia de su campo gravitatorio, ya se trate de planetas con sus respectivas lunas, planetas

menores, asteroides, cometas, o polvo cósmico.

¿Qué magnitud fundamental gobiernan los sistemas planetarios?

Todos los planetas se mueven alrededor del Sol describiendo una trayectoria elíptica.

¿Cómo describes/descompones la metáfora utilizada en este ABP?

Es una metáfora adecuada y didáctica ya que el modelo del sistema planetario representa muy

bien un sistema con sus distintas partes y las que se desprenden de ellas, con su astro,

planetas y satélites que se desprenden de este.

resumen

¿Qué es un sistema planetario? es una de las interrogantes que tuvimos en este trabajo una

breve respuesta a esta interrogante seria responde que, un sistema planetario está formado por

una estrella central o varias, y distintos objetos orbitando a su alrededor, sin embargo esta

respuesta puede ser ampliada de gran forma por ejemplo: un conjunto de cuerpos celestes y
planetas que giran alrededor de un estrella o dos (según estudios recientes) los cuales tienen

una gran influencia por los campos gravitatorios y los campos electromagnéticos, siendo el

nuestro sistema solar el más estudiado y comprendido por los científicos y las personas

comunes de tal forma que comprendemos su funcionamiento y conformación siendo que.Un

sistema planetario está constituido por una estrella (o en ocasiones un conjunto de estrellas) y

los cuerpos celestes que giran a su alrededor, es decir, que se encuentran bajo la influencia de

su campo gravitatorio, ya se trate de planetas con sus respectivas lunas, planetas menores,

asteroides, cometas, o polvo cósmico gobernado por fuerzas gravitatorias elípticas.las cuales

pueden ser describidas de varias formas como sucede en este ABP y lo hemos descrito de la

siguiente forma: Es una metáfora adecuada y didáctica ya que el modelo del sistema

planetario representa muy bien un sistema con sus distintas partes y las que se desprenden de

ellas, con su astro, planetas y satélites que se desprenden de este.

ABP fase 2

¿Cómo hacer corresponder los conceptos de los sistemas planetarios con las escuelas de

Psicología?

Desarrolla la metáfora del sistema planetario aplicado a las escuelas psicológicas, qué

paralelismos ves y cómo te puede servir esta metáfora Ve algunos de estos vídeos u otros que

consideres relevantes.

● SOL = es la psicología, La psicología es la ciencia que estudia la conducta humana y

los procesos mentales. Al ser bastante amplia, para su estudio y aplicación se divide

en dos vertientes: la psicología básica y la psicología aplicada

● JÚPITER = La escuela integrativa de psicología se caracteriza por un enfoque que

busca combinar diferentes perspectivas y teorías de varias escuelas de psicología en

una comprensión integral y unificada del comportamiento humano y los procesos

 mentales. En este sentido, es como Júpiter en que atrae e influye en otras escuelas de

psicología, al igual que la atracción gravitacional de Júpiter afecta las órbitas de otros

planetas. Es la integrativa, la escuela psicológica integrativa es una forma de terapia

que combina diferentes enfoques y técnicas terapéuticas para abordar al paciente de

manera holística y personalizada. Esta escuela se enfoca en integrar los aspectos

físicos, psicológicos, mentales, emocionales y conductuales del paciente en el

tratamiento.

● VENUS: Venus es conocido por la rotación lenta y los movimientos retrógrados, que

pueden interpretarse como la metáfora de la teoría psicoanalítica (S Freud, J

LACAN). La teoría de Freud, como Venus, puede moverse de manera diferente a

otras escuelas de pensamiento, pero aún influye significativamente en el área de la

psicología más amplia. También es importante recordar que, como el planeta -planeta

del sistema solar, cada escuela de psicología tiene características y contribuciones

únicas al campo, y todos interactúan e influyen entre sí de una manera compleja.

● MERCURIO: Mercurio es el planeta más cercano al sol y, por lo tanto, esto podría

considerarse análogo a las primeras escuelas de psicología, como el estructuralismo y

el funcionalismo (W. James, W. Wundt), que surgieron a fines del siglo XIX. Estas

escuelas de pensamiento sentaron las bases para el desarrollo del campo e influyeron

y dieron forma a las escuelas de pensamiento posteriores de varias maneras.

La proximidad de Mercurio al sol también significa que experimenta variaciones extremas de

temperatura, lo que implica que está bajo una influencia significativa de la energía solar. Esta

analogía se puede extender para sugerir que estas primeras escuelas de psicología fueron

influenciadas por varias tendencias y movimientos sociales, políticos y filosóficos de la

época. En última instancia, así como los planetas del sistema solar trabajan juntos para crear
un sistema complejo y armonioso, las diferentes escuelas de psicología se informan y se

apoyan entre sí, construyendo sobre su historia compartida y avanzando en el campo como un

todo.

● MARTE: Se podría considerar que Marte representa la escuela del conductismo (J.B.

WATSON, B.F. SKINNER) ,que surgió a principios del siglo XX. Así como Marte es

conocido por su distintivo tono rojizo, el conductismo es conocido por su enfoque en

el comportamiento observable, en lugar de los procesos mentales internos. Una de las

contribuciones más significativas del conductismo al campo de la psicología es su

énfasis en el uso de métodos de investigación empíricos para estudiar el

comportamiento humano. En términos de cómo Marte afecta a los otros planetas, su

enfoque distintivo de la psicología ha influido y dado forma al desarrollo de otras

escuelas de pensamiento, incluida la psicología cognitiva, que surgió en respuesta al

conductismo. Además, el enfoque en los métodos de investigación empíricos y la

experimentación rigurosa que son un sello distintivo del conductismo se han

convertido en una parte esencial de la metodología de muchos estudios psicológicos,

independientemente de la perspectiva teórica de la que provengan.

● TIERRA = La Tierra podría representar la escuela de psicología cognitiva (E.CH.

TOLMAN, J.PIAGET). La característica distintiva de la Tierra es que es el único

planeta del sistema solar que alberga vida, y esto puede verse como análogo al

enfoque cognitivo en los procesos mentales, incluida la percepción, la memoria y la

resolución de problemas(Leyes de Newton: Las leyes de Newton, s. f.).

● SATURNO: Saturno podría representar la escuela de psicología humanista (Carl

Rogers, Abraham Maslow) El enfoque de Saturno en la experiencia humana, el

crecimiento y el potencial está más alineado con la psicología humanista. Se centra en

 procesos mentales como la percepción, la memoria y la resolución de problemas.

Tiene un sistema de anillos muy amplios y coloridos, que están compuestos por

partículas de hielo y roca que podrían representar la complejidad del estudio de este.

● URANO: La escuela de psicología Gestalt (M. WERTHEIMER, W.KÖHLER) podría

ser considerada como el planeta Urano, ya que ambos se caracterizan por tener un

enfoque innovador y poco convencional en su respectivo campo. La teoría de la

Gestalt se enfoca en la comprensión de la percepción y la experiencia humana como

un todo complejo y organizado, en lugar de reducirlo a componentes individuales.

En cuanto a cómo afectaría esto a los demás "planetas" (es decir, otras escuelas de psicología)

en la analogía del sistema solar, la teoría de la Gestalt ha influido en el avance de otros

campos de la psicología, como la psicología cognitiva, que también aborda la cognición y la

percepción desde un enfoque de sistemas y procesos completos. El enfoque Gestalt también

ha influenciado otros campos, como el diseño y el arte, lo que indica su capacidad de ir más

allá de los límites de la psicología y tener un impacto más amplio en la cultura y la sociedad

en general (Gravitational forces, s. f.).

ABP fase 3 EXPLAIN

¿Cuáles son las principales escuelas psicológicas?

Integrativa,estructuralismo, funcionalismo,conductismo, conductiva, humanismo, gestalt

¿Cómo se comportan con respecto a la Psicología y entre ellas mismas?

Cada escuela psicológica tiene su propio enfoque y perspectiva sobre cómo comprender y

superar los problemas psicológicos.Por ejemplo, la psicología cognitiva y la psicología del

comportamiento comparten enfoques empíricos y científicos en sus estudios sobre el

comportamiento humano. La psicología humanista y la psicología positiva comparten

intereses en el bien psicológico y la auto realización. Por otro lado, la psicología evolutiva y

la psicología cognitiva comparten enfoques para el estudio de los procesos mentales.

¿Cómo se explican esas interacciones?

Las relaciones entre las escuelas psicológicas pueden explicarse por el hecho de que todos

intentan comprender el comportamiento humano y abordar los problemas psicológicos desde

diferentes perspectivas. Aunque cada escuela psicológica tiene su propio marco y enfoque

teórico, todos tienen un interés común en el examen científico y empírico del

comportamiento humano.En resumen, aunque cada escuela psicológica tiene su propio

enfoque y marco característico, todos están interesados en comprender y abordar los

problemas psicológicos, lo que puede conducir a una determinada conexión y superposición

entre ellos (Happy Learning Español, 2015).

¿De qué dependen?

La dependencia de cada escuela psicológica se basa en su marco teórico y enfoque. Cada

escuela psicológica tiene su propia perspectiva sobre cómo entender el comportamiento

humano y abordar los problemas psicológicos, y estas perspectivas están influenciadas por

factores como la historia, la cultura y las teorías científicas de la época en que surgieron.

¿Cuál es su posicionamiento actual?

En la actualidad, todas las escuelas psicológicas siguen siendo relevantes en el campo de la

psicología y tienen su propio lugar para comprender el comportamiento humano y los

enfoques de los problemas psicológicos.La psicología evolutiva sigue siendo relevante en el

estudio de cómo la evolución ha influido en el comportamiento humano y ha llevado a ciertos

patrones de comportamiento. En resumen, cada escuela psicológica sigue siendo relevante y

tiene su propio lugar en el campo de la psicología, porque cada una ofrece una perspectiva

única para comprender el comportamiento humano y superar los problemas psicológicos.

¿Cuál es su posicionamiento previsible?

Es difícil predecir posiciones futuras de cada escuela psicológica, porque esto dependerá de

varios factores, como el progreso en la investigación científica, los cambios culturales y

comunitarios, y el surgimiento de nuevas corrientes y enfoques psicológicos.

Sin embargo, algunas escuelas psicológicas pueden seguir siendo relevantes y desarrollarse

para adaptarse a los cambios en la sociedad y la cultura. Por ejemplo, la psicología cognitiva

puede continuar evolucionando para incluir estudios de inteligencia artificial y robótica,

mientras que la psicología evolutiva puede continuar explorando cómo la evolución ha

influido en la cognición y el comportamiento humano.

TAREA 3: Realiza un dibujo, un gráfico, un esquema de tu planteamiento de sistema

planetario y socializar en clase y explícalo

Bibliografías

Happy Learning Español. (2015, 28 abril). La Tierra y sus Movimientos | Videos

Educativos para Niños [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?

v=th79sDCAh0Q

Gravitational forces. (s. f.). [Vídeo]. Khan Academy.

https://www.khanacademy.org/science/ms-physics/x1baed5db7c1bb50b:forces-at-a-

distance/x1baed5db7c1bb50b:gravitational-forces/v/gravitational-forces-ms
Leyes de Newton: Las leyes de Newton. (s. f.). GCFGlobal.org.

https://edu.gcfglobal.org/es/fisica/las-leyes-de-newton/1/?

gclid=CjwKCAjw0N6hBhAUEiwAXab-

TapmJN3a7sJ2vlzkYm9BYxWRnRtdytTaixJDMK_s2cu9ONhZRWm7OhoCu4UQA

vD_BwE

Ronny Online. (2020, 19 agosto). Fuerza gravitacional #4 | Sistema planetario |

EAES [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=juHkqhfy6Xs