LOS

LOSRITMOS
RITMOSDE
DEMI
MIFAMILIA
FAMILIA
QUE
QUE APRENDEN
APRENDEN LASLAS
NÑAS NÑAS Y NIÑOS
Y NIÑOS
Crean una
Crean unacanción
cancióncombinando
combinando ritmos
ritmos y letras de
y letras
canciones
de canciones conocidas
conocidas por yellas
por ellas ellos.y ellos

DESARROLLO
DESARROLLO DEDE LA LA ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
• Muéstrale a tu niña o niño los instrumentos musicales
• Muéstrale a tu niña o niño los instrumentos musicales caseros que tiene caseros que tienea asusu disposición.Explórenlos
disposición. Explórenlosdurante
duranteunos
unos
minutos y realicen algunos sonidos
minutos y realicen algunos sonidos con ellos. con ellos.
• • Durante
Duranteeste este momento,puedes
momento, puedes comentarleloloque
comentarle que vas
vas observando
observando dedesussusexploraciones
exploracionescon conesos
esosinstrumentos.
instrumentos.
Dile,por
Dile, porejemplo:
ejemplo:“Me “Mehehedadodado cuentadedeque
cuenta quealal movermuy
mover muyrápido
rápido lasmaracas
las maracaselel sonido
sonido sesehace
hacemásmásfuerte”
fuerte” o
o “Al
“Al escucharte
escucharte tocar tocar elel tambor
tambor de de esa
esa manera
manera me me dan
dan ganas
ganas dede bailar”.
bailar”.
• • Recuerda
Recuerdaque quetus
tuscomentarios
comentariosirán irán relacionadosa alos
relacionados losinstrumentos
instrumentosque quetengan
tengan enen casay ya alolo
casa quequeobserves.
observes.
• • Luego,
Luego,proponle
proponlea a tutu niñao o
niña niñoniñoescoger
escogeruna una canción;pueden
canción; puedenbuscarla
buscarla enenlala radio,
radio, enenlalawebwebu u otro
otro medioque
medio que
tengan,y convocar
tengan, y convocara a los
los familiares
familiares queque vivan
vivan enenlala casa
casa para
para hacer
hacer una
una actividad
actividad divertida.
divertida.
• • Canten
Canten lalacanción
canción elegida.Pueden
elegida. Pueden agregardiferentes
agregar diferentessonidos
sonidosy yutilizar
utilizarlos
losinstrumentos
instrumentosque quetienen
tienena asusu
disposición. Practiquen entre
disposición. Practiquen entre todas y todos. todas y todos.
• • Proponle
Proponlejugar jugara a cambiar
cambiar elelritmo
ritmodedelala canción,pregúntale:
canción, pregúntale:¿Cómo¿Cómo seríaesta
sería esta canción
canción a aritmo
ritmodederock?,
rock?,¿a¿aritmo
ritmo
de cumbia? ¿y de festejo? Pongan a prueba todas sus ideas y diviértanse
de cumbia? ¿y de festejo? Pongan a prueba todas sus ideas y diviértanse creando ritmos en familia. creando ritmos en familia.
• • Invita
Invitaa a
tutuniña
niña
o oniño
niñoa apresentar
presentar lala canción
canción elegida
elegida con
con elel ritmo
ritmo cambiado
cambiado aasussus familiares.
familiares.
• Recuerda que no tiene que salir perfecto, ya que se encuentran
• Recuerda que no tiene que salir perfecto, ya que se encuentran explorando los sonidos explorando los sonidosy yritmos.
ritmos.
• Compartan con sus familiares y disfruten
• Compartan con sus familiares y disfruten de ese momento. de ese momento. Pueden tomar fotos y grabar videos cortos para luego
apreciar lo que hicieron y cómo lo hicieron.
• Pueden tomar fotos y grabar videos cortos para luego apreciar lo que hicieron y cómo lo hicieron.

2DA ACTIVIDAD AL RITMO DE LA MÚSICA

EVIDENCIAS/TAREA • Cuéntale a tu niña o niño que quieres compartir con ella o él un video muy bonito.
Enviar un video donde este tocando • Ubíquense en un lugar cómodo de la casa para verlo.
el ritmo que eligió para la canción • Luego de observar el video, pregúntale: ¿Qué hacían las personas en el video?,
que presentaran con el instrumento ¿con qué bailaban y producían los sonidos? Escucha con atención sus respuestas.
elaborado. • Proponle realizar el baile y los sonidos que han observado en el video. Pregúntale:
¿Qué necesitaremos para hacerlos? Escucha sus propuestas y, luego, busca la
2DA ACTIVIDAD música de su agrado y los objetos necesarios para llevar a cabo la actividad. Inviten a
Dibuja lo que más te gusto de la participar en ella a2DA
los demás
ACTIDADfamiliares que vivan en casa.
actividad • Después de bailar y hacer los sonidos, pregúntale: ¿De qué otra forma podemos
crear sonidos con los palos?, ¿podremos seguir el ritmo de otra canción?, ¿qué
otros objetos podemos utilizar? Acompañen las canciones que más prefieran con los
sonidos y pasos divertidos que puedan crear.
• Recuerda que puedes tomar fotos o grabar videos breves del desempeño de tu niña o
niño durante la actividad y, después, compartir este material con los demás familiares o
guardarlo en su portafolio digital.
• Para finalizar, coloca a su disposición lápices de colores, crayones y una hoja de papel
de reúso e invítala o invítalo a dibujar lo que más le gustó de la actividad. Anota en el
reverso de la hoja los comentarios que te brinde sobre su dibujo.