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DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BASICAS

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FACULTAD DE INGENIERIA

FACULTAD / PROGRAMA: PUNTOS:

Ingeniería Industrial
Ingeniería Civil
Ingeniería de Sistemas y Computación
Ingeniería de Electrónica y Telecomunicaciones

ASIGNATURA: NOMBRE DE LA PRÁCTICA: PRÁCTICA VERSION:

Probabilidad y estadística Distribución estadística de la No: 1 001
medida del periodo de un péndulo
simple.

GRUPO: 100 JORNADA: Diurna FECHA:25/02/2023

Nocturna

1. INTRODUCCIÓN:
En esta práctica, a partir de un conjunto de datos experimentales, se encontrará, por procesos estadísticos,
La distribución aproximad del péndulo simple. De igual forma en la práctica se interpretará los estadísticos
descriptivos y la distribución empírica en el tiempo de oscilaciones. El proceso estadístico permite obtener y
presentar el valor de la variable con sus respectivas incertidumbres empleando error cuadrático.

2. OBJETIVOS:

2.1 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

1. Potenciar el trabajo en equipo y las competencias comunicativas orales o escritas
2. Manejar adecuadamente los instrumentos y material de laboratorio, para el registro de datos de magnitudes
directas o indirectas con sus respectivas incertidumbres.
3. Tabulación, organización, análisis e interpretación de resultados con apoyo relaciones matemáticas, de
graficas e indicadores estadísticos.
4. Identificar el error instrumental al utilizar los instrumentos de medida en una práctica de laboratorio.
5. Registrar correctamente una medición directa utilizando cifras significativas y notación científica.

2.2 OBJETIVOS DE ENSEÑANZA

1) Analizar estadísticamente la distribución de los resultados experimentales de la medición del periodo
de un péndulo simple.
2) Construir el gráfico de histograma, realiza mediciones estadísticas y con ellos estima la forma de la
distribución
3) Expresar el resultado de una medición y su incertidumbre utilizando conceptos estadísticos .

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2.3. COMPETENCIAS
1. Capacidad para trabajar en equipo y comunicarse con sus compañeros de grupo
2. Capacidad para leer e interpretar textos de carácter científico en su lengua nativa o en una segunda lengua.
3. Capacidad para elaborar e interpretar graficas a partir de datos obtenidos en el experimento
4. Capacidad para analizar, sintetizar, generalizar y aplicar a partir de situaciones problema
5. Capacidad para organizar datos, resultados sintetizar conclusiones contrastables con modelos teóricos.
6. Capacidad para construcción, análisis e interpretación de gráficas.
7. Capacidad para buscar, organizar y clasificar información relacionada en el contexto de las ciencias.
8. Capacidad para utilizar los equipos y material de laboratorio, de forma responsable, minimizando cualquier
impacto ambiental.
9. Capacidad para el uso de herramientas tecnológicas como la calculadora científica o software estadístico
como SPSS.

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3. MARCO DE TEORICO:
Sistemas de medición
Son un conjunto de normas y estándares oficiales empleados para el registro de las magnitudes físicas.
Existen varios sistemas de medición, pero para términos prácticos solo haremos uso de los más utilizados en
el quehacer de la ciencia e ingeniería.

Sistema Internacional de Medida o m.k.s Es el sistema que utiliza como unidades fundamentales para la
longitud el metro (m), para la masa el kilogramo (k) y para el tiempo el segundo (s)

Sistema ingles de medida o p.l.s Es el sistema que utiliza como unidades fundamentales para la longitud el pie
ft, para la masa el slug y para el tiempo el segundo (s). La importancia de este sistema es debido a que es
muy utilizado en la industria de países como E.E.U.U.

Medición experimental (error cuadrático)

Reporte la medición del periodo de oscilación del péndulo, considerando la incertidumbre experimental (error
cuadrático ∆ t ), reportándola como, periodo experimental μt
st
μt =t ± ∆ t=t ±
√n
n

Donde
∑ ti (valor medio de las mediciones de tiempo de oscilación), t i es el periodo de una oscilación
t= i=1
n

√
n

∑ ( ti−t )2 (desviación estándar de las mediciones de tiempo de oscilación)

i=1
st =
n−1
Exactitud (error porcentual de la medida)
Es la medida de aproximación entre el valor medido (T exp) y el valor real de medición (Tteo).
Así pues, una medición tomada es buena cuanto más pequeño es el error de la medida. La ecuación para la
exactitud es:

e=
| T exp |
T teo−T exp
100 %

Tomado como ejemplo el caso de estudio, supongamos la longitud de la cuerda del péndulo tiene 1,2m,
tenemos:

Periodo esperado T teo=2 π

√ l
g
m
g=9.798 2 , por tanto.
s

√ √
l 1.2 m
T teo=2 π =2 π =2.2 s
g m
9.798 2
s
Y siendo T exp=t=2,08 s. La exactitud

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e=
| |
T teo−T exp
T exp
100 %=|2.2−2.08
2.08 |
100 %=5.76 %

Esto indica que la medición del periodo de oscilación es aceptada.

Error instrumental (Escritura datos experimentales)

El error instrumental es la precisión con la cual se puede leer una medida, y es igual a la más pequeña división
marcada en el instrumento de medida.
¿Cómo reportar un dato experimental?
Para la correcta escritura de un dato experimental, se debe tener en cuenta la calibración del instrumento,
siguiendo el ejemplo supongamos una regla calibrada en cm, de las cuales la medida mínima posible es un 1
mm (error del instrumento), por ende, una escritura correcta es:
(1,2±0.001) m

4. RECURSOS UTILIZADOS:

1. Un péndulo (construido con una cuerda y un objeto rígido)

2. Un medidor de longitud (regla, metro, flexómetro, etc.)
3. Un cronómetro (de reloj o de celular)
4. Un transportador

5. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

El ejercicio consiste en medir el tiempo de una oscilación, es decir un vaivén de un ángulo determinado (Utilice
ángulos no mayores a 15°) Para una buena medida primero deje que la esfera haga una oscilación y después de
esta tome su primera medida y así repita 60 veces el procedimiento en la tabla 1.

1) Registré el ángulo usado en el experimento:

θ °=±
2) Registré la longitud (en metros) de la cuerda usada en el experimento

l=±

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3) Registro de mediciones (tome el error de instrumento).

Medida de NO Tiempo(s) Longitud Periodo Experimental Error Instrumental

±
1 1,32 0,01 2,30 10,6
±
2 1,39 0,01 2,36 13,5
±
3 1,38 0,01 2,35 13,0
±
4 1,33 ±0,01 2,31 11,1
5 1,49 ±0,01 47,5 2,45 17,8
6 1,30 0,01 2,28 9,6
±
7 1,37 ±
0,01 2,34 12,5
8 1,33 0,01 2,31 11,1
±
9 1,35 0,01 2,33 12,0
±
10 1,41 ±0,01 2,38 14,4
11 1,29 0,01 2,27 9,1
±
12 1,31 0,01 2,29 10,1
±
13 1,31 ±
0,01 2,29 10,1
14 1,27 0,01 2,26 8,7
±
15 1,32 0,01 2,30 10,6
± 45
16 1,30 ±0,01 2,28 9,6
17 1,38 0,01 2,35 13,0
±
18 1,27 0,01 2,26 8,7
±
19 1,28 0,01 2,27 9,1
±
20 1,32 0,01 2,30 10,6

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±
21 1,18 0,01 2,18 4,8
±
22 1,24 ±0,01 2,23 7,2
23 1,28 0,01 2,27 9,1
±
24 1,27 0,01 2,26 8,7
±
25 1,22 ±0,01 42,5 2,21 6,2
26 1,27 0,01 2,26 8,7
±
27 1,18 0,01 2,18 4,8
±
28 1,28 ±0,01 2,27 9,1
29 1,34. 0,01 2,32 11,5
±
30 1,29 0,01 2,27 9,1
±
31 1,15 ±0,01 2,15 3,4
32 1,26 0,01 2,25 8,2
±
33 1,12 0,01 2,12 1,9
±
34 1,28 ±0,01 2,27 9,1
35 1,29 0,01 2,27 9,1
± 40
36 1,24 0,01 2,23 7,2
±
37 1,30 ±0,01 2,28 9,6
38 1,31 0,01 2,29 10,1
±
39 1,25 0,01 2,24 7,7
±
40 1,18 ±
0,01 2,18 4,8
41 1,13 0,01 36,5 2,13 2,4
42 ± 2,22 6,7
1,23 0,01

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±
43 1,13 ±
0,01 2,13 2,4
44 1,10 0,01 2,10 1,0
±
45 1,11 0,01 2,11 1,4
±
46 1,17 ±
0,01 2,17 4,3
47 1,15 0,01 2,15 3,4
±
48 1,15 0,01 2,15 3,4
±
49 1,12 ±0,01 2,12 1,9
50 1,13 0,01 2,13 2,4
±
51 1,18 0,01 2,18 4,8
±
52 1,10 ±0,01 2,10 1,0
53 1,16 0,01 2,16 3,8
±
54 1,11 0,01 2,11 1,4
± 34,5
55 1,03 ±0,01 2,03 -2,4
56 1,12 0,01 2,12 1,9
±
57 1,20 0,01 2,19 5,3
±
58 1,16 ±0,01 2,16 3,8
59 1,17 0,01 2,17 4,3

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±
60 1,07 0,01 2,17 4,3

Tabla 1

4) Realice una tabla de resumen estadística (interprete los algunos estadísticos) en SPSS, junto con su
respectivo histograma.
5) Realice una tabla de frecuencia, con ella realice un diagrama de ojiva en SPSS
6) Registe periodo experimental μt
7) Registre la exactitud de la medida.

4.2 PREGUNTAS
¿La exactitud de la medida valida el experimento?
¿Qué otro tipo de errores deben contemplarse?
¿La forma de la distribución es aproximadamente normal? ¿Qué criterio usaría para justificar su respuesta?

5.3 ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Consultar videos sobre manejo de los siguientes instrumentos: calibrador, micrómetro, balanza, dinamómetro y
cronometro.

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5. INFORME TÉCNICO:

1. Pre informe que incluye el marco teórico de los conceptos fundamentales de la guía, objetivos de la
práctica, revisión del montaje instrumental.
2. Registro de datos en la bitácora con sus respectivas unidades e incertidumbres.
3. Manejo adecuado de los instrumentos de medición y equipos de laboratorio.
5. Manejo de las cifras significativas y la notación científica.
6. Conclusiones con redacción coherente que muestre el análisis de exactitud y respuestas a las preguntas
propuestas en la guía.
7. Buscar aplicaciones relacionadas con su profesión.
8. Referenciar la bibliografía revisada.

6. BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA:

[1] Serway, Raymond A. y Jewett, Jhon W. (2005) Física I Texto basado en cálculo, 6a Ed. Editorial Thomson.
[2] Devore J. (2019). Introducción a la probabilidad y estadística para ingeniería y ciencias. Cengage.
[3] Mendenhall, W. Beaver, R. Beaver, B. (2015). Introducción a la probabilidad y estadística.

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