ÁREA DE COMUNICACIÓN 4°

EL SUBRAYADO
UNIDAD 2 Difundimos los protocolos de atención y prevención ante cualquier tipo de violencia
SESIÓN 4 Usamos la técnica del subrayado para la elaboración de nuestro resumen GRADO Y SEC.
ESTUDIANTE FECHA

Estudiar un texto implica comprenderlo y ese es uno de los procesos más complejos que debe
asumir el estudiante. El subrayado y el resumen son dos de las técnicas auxiliares más útiles para
lograr tal propósito.

1. ¿Qué es subrayar?
Esta técnica es de gran ayuda porque sirve para destacar lo más importante en un tema. Para ello, debes concentrar
tu atención y activar la reflexión a fin de seleccionar inteligentemente lo sustancial de un texto.

2. Requisitos necesarios para aprender a subrayar

- Tener dominio de lectura mecánica y buen nivel de comprensión lectora.
- Distinguir un párrafo de una oración.
- Saber distinguir lo esencial de lo accesorio y el fondo de la forma.
- Ser capaz de localizar la idea principal de cada párrafo, separándola de las secundarias.

3. ¿Por qué es conveniente subrayar?

- Es una técnica de análisis que permite organizar y comprender un texto.
- Ayuda a fijar la atención.
- Favorece el estudio activo.
- Incrementa el sentido crítico de la lectura
- Es muy adecuado para repasar mucho texto en poco tiempo.
- Desarrolla la capacidad de análisis.

4. ¿Cuánto hay que subrayar?

- Si solo interesa lo fundamental, basta con subrayar las palabras que contienen la idea básica y también algunas
palabras secundarias que refuerzan, amplían y enriquecen la principal.
- Hay que subrayar poco. No subrayar ejemplos ni explicaciones, tampoco datos poco relevantes que solo sirven
para demostrar una idea ya expuesta.

5. ¿Cuándo se debe subrayar?

- No se debe subrayar en la primera lectura, porque se podrían subrayar frases o palabras que no expresen el
contenido del tema.
- Las personas experimentadas en la lectura comprensiva pueden realizar el subrayado en la segunda lectura,
realizando incluso anotaciones.
- Las personas medianamente entrenadas en lectura comprensiva podrán hacerlo en la segunda lectura.
- Las personas menos entrenadas necesitan una tercera lectura para encontrar la idea general y poder realizar el
subrayado.
- Es importante tener en cuenta que solo debemos subrayar cuando conocemos el significado de todas las palabras
en sí mismas y en el contexto en que se encuentran expresadas.
 ÁREA DE COMUNICACIÓN 4°

6. Tipos de subrayado:

El subrayado es personal, pero pueden destacarse los siguientes tipos:

Lineal
- Una línea para la idea principal.
- Dos líneas para la palabra clave.
- Un círculo para resaltar las fechas 16/04/2

- Rectángulos para los Nombres

Estructural
- Anotaciones al margen para darle una estructura.

De realce
- Destacar en el margen dudas, comentarios, aclaraciones.

7. Leamos y responsamos a la siguiente pregunta: ¿Cuál de estos tres textos “Las Bacterias” tiene un subrayado
correcto?

Texto subrayado Comentarios

1. Una bacteria es un organismo unicelular. En la parte externa posee una capa,

llamada pared celular, que la rodea. Por dentro y pegada a la pared se
encuentra la membrana celular.

2. Una bacteria es un organismo unicelular. En la parte externa posee una capa,

llamada pared celular, que la rodea. Por dentro y pegada a la pared se
encuentra la membrana celular.

3. Una bacteria es un organismo unicelular. En la parte externa posee una capa,

llamada pared celular, que la rodea. Por dentro y pegada a la pared se
encuentra la membrana celular.

EJEMPLO DE SUBRAYADO

Leamos el siguiente texto y subrayemos:

Todos los animales duermen, pero sólo los mamíferos y las aves sueñan. En los animales, igual que en los humanos, el
sueño está dividido en varias fases: largas fases de sueño profundo, separadas por fases de sueño paradójico o
superficial, en las que el cerebro está alerta y los ojos se mueven bajo los párpados. Durante estos períodos
paradójicos tienen lugar la mayor parte de los sueños. El campeón del sueño es el gato: sueña más de tres horas al día.

¡AHORA TE TOCA A TI! Subraya lo más importante de los siguientes textos.

Muchas veces el entendimiento entre padres e hijos no es sencillo. Esto se debe a varias causas. Por un lado, está la
diferencia de edad: no se ve la vida igual a los doce que a los treinta y cinco. Además, los padres tienen una preocupación
lógica por sus hijos, derivada del amor que sienten por ellos. Pero los hijos necesitan independizarse poco a poco del cuidado
 ÁREA DE COMUNICACIÓN 4°

de sus padres. Sólo de ese modo desarrollarán su propia personalidad. Lo curioso es que este enfrentamiento se viene
produciendo desde que el mundo es mundo.

EL RESUMEN

1. ¿Qué es el resumen?
Un resumen es una versión abreviada y condensada de un documento, texto o trabajo que presenta las ideas más
importantes de forma clara y concisa.

2. Características de un buen resumen

Breve: Resumiendo la información clave en pocas Completitud: Aunque debe ser breve, debe contener
palabras. toda la información clave del documento original.
Claro: Debe utilizar un lenguaje sencillo, evitando Sin plagio: No debe contener ninguna información
jergas y tecnicismos que puedan ser confusos para el copiada del documento original.
lector.
Objetivo: Se limita a presentar los hechos y las ideas
Variado: Se utilizan en una amplia variedad de
principales del documento original. contextos, como en la investigación académica, la
publicación de artículos, la presentación de informes,
etc.
Coherente: Presenta las ideas en un orden lógico. El resumen se escribe en un solo párrafo.
Preciso: Debe ser preciso y representar fielmente el Está libre de comentarios y expresiones personales de
contenido del documento original. quién elabora el resumen.

3. Utilidad de la elaboración de resúmenes

- Aumenta la comprensión lectora, ya que nos exige captar las ideas principales.
- Desarrolla la capacidad de atención y la concentración en el trabajo.
- Mejora la expresión escrita y el vocabulario, ya que tenemos que encontrar
nuestras
- propias palabras para comprender mejor los textos.
- Facilita un repaso rápido del tema

4. Recomendaciones para elaborar resúmenes:

En general, se recomienda que el escrito se estructure de lo general a lo específico.

- Evitar utilizar fragmentos literales del texto original: Los resúmenes deben realizarse con palabras propias,
haciendo uso de puntos clave o de ideas extraídas del texto original, y clasificadas como principales o
secundarias.
- No escribir en primera persona: La primera persona se utiliza para expresar una opinión. Sin embargo, los
resúmenes buscan explicar un tema de forma sintetizada, no opinar sobre él. Por ello, se recomienda
elaborarlos utilizando la tercera persona.
- Evitar los verbos en pasado: Los verbos en pasado suelen utilizarse para narrar un texto. Sin embargo,
durante un resumen, se busca explicarlo. A causa de ello, es necesario emplear únicamente verbos en
tiempo presente.

5. Pasos para
1. realizar
Lecturael resumen
atenta del texto.
2. Subraya las ideas temáticas del texto de cada
párrafo.
3. Extrae las palabras más importantes que hayas
subrayado. Deduce el tema.
4. Organiza la información según la secuencia del texto
original
 ÁREA DE COMUNICACIÓN 4°

PASOS PARA REALIZAR UN RESUMEN

1. Leamos el siguiente texto

Todos los animales duermen, pero sólo los mamíferos y las aves sueñan. En los animales, igual que en los
humanos, el sueño está dividido en varias fases: largas fases de sueño profundo, separadas por fases de sueño
paradójico o superficial, en las que el cerebro está alerta y los ojos se mueven bajo los párpados. Durante estos
períodos paradójicos tienen lugar la mayor parte de los sueños. El campeón del sueño es el gato: sueña más de
tres horas al día.

2. Subrayamos lo más importante del texto

Todos los animales duermen, pero sólo los mamíferos y las aves sueñan. En los animales, igual que en los
humanos, el sueño está dividido en varias fases: largas fases de sueño profundo, separadas por fases de sueño
paradójico o superficial, en las que el cerebro está alerta y los ojos se mueven bajo los párpados. Durante estos
períodos paradójicos tienen lugar la mayor parte de los sueños. El campeón del sueño es el gato: sueña más de
tres horas al día.

3. Extraemos las palabras más importantes del texto que hemos subrayado

Sólo los mamíferos y las aves sueñan - sueño profundo

Sueño paradójico o superficial
Tienen lugar la mayor parte de los sueños
Gato - sueña más de tres horas al día

4. Organizamos la información y escribimos el resumen

Los únicos animales que sueñan son los mamíferos y las aves. El sueño se produce en la fase superficial del
sueño, llamada paradójico. De todos los animales, el gato es el que sueña durante más horas.

AHORA VAMOS A PRACTICAR

Lee el siguiente texto, subraya y elabora el resumen

El Volcán

La lava asciende por un conducto, la chimenea volcánica, y sale al exterior por un orificio, el cráter. Además de
lava, los volcanes expulsan gases y fragmentos de roca. Todos estos materiales se van acumulando alrededor del
cráter y dan origen al cono volcánico.
 ÁREA DE COMUNICACIÓN 4°

Derechos y deberes

Toda persona es sujeto de derecho, es decir, posee derechos que le deben ser respetados
íntegramente desde su nacimiento, independiente de cuál sea su etnia, sexo, lugar de nacimiento u
otra condición individual. Para que estos derechos puedan ser ejercidos, respetados y garantizados,
las personas e instituciones, como familia, y el Estado deben cumplir una serie de deberes. Por su
parte, los sujetos de derecho, tiene a su vez deberes que cumplir para posibilitar la construcción de
sociedades más armónicas, justas y respetuosas.

Resumen

La digestión de los animales

Se llama digestión al conjunto de procesos físicos y químicos mediante los cuales un animal
transforma las sustancias de los alimentos en otras sustancias más sencillas, que pueden ser
aprovechadas por su organismo. En la digestión, un animal transforma los alimentos,
descomponiéndolos en sustancias que se llaman nutrientes, estos luego se dirigen a todas las células
de su cuerpo.

Resumen
 ÁREA DE COMUNICACIÓN 4°

El Agua

El agua es una sustancia inodora (sin olor), insípida (sin sabor) e incolora (sin color) aunque si se encuentra
en capas muy gruesas resulta azulada. Hierve a 100°C a una presión exterior de 1 atmósfera y congela a 0°
C. Si es pura no conduce la corriente eléctrica.

Al contrario que el resto de sustancias, el agua en fase sólida, el hielo es menos densa que el agua líquida.
Por esta causa, el hielo flota en el mar, por ejemplo.

Además, mientras que cualquier sustancia se dilata al calentarse, el agua líquida entre 0°C y 4°C se contrae,
aumentando así su densidad. A partir de 4° C su comportamiento es normal. Ello hace que el agua presente
su densidad máxima a 4°C/1,000 kg/m 3. Esta propiedad del agua permite la vida sobre la Tierra, ya que de lo
contrario el hielo se hundiría hasta el fondo del agua. Como sería muy difícil que fundiera de nuevo, se iría
acumulando poco a poco hasta que toda el agua se hubiera convertido en hielo.

Una de las propiedades más utilizadas del agua es su capacidad de disolver numerosas sustancias como sal,
azúcar, dióxido de carbono. Según por donde discurre, el agua de la lluvia disuelve más o menos cantidad de
las sales existentes en el terreno. Si las sales son de calcio o de magnesio y se encuentran en gran cantidad,
se dice que el agua es dura; en caso contrario, el agua es blanda.

Resumen:
 ÁREA DE COMUNICACIÓN 4°

BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN EN INTERNET

1. ¿Cómo buscar en internet?

- Conoce la terminología del área temática en la que realizarás la búsqueda.

- Es indispensable que conozcas los operadores de búsqueda que utilizarás.
- Es recomendable que realices la búsqueda en inglés, ya que alrededor del
90 % de la información publicada en internet está en ese idioma.
- No te centres en la cantidad, si no en la calidad de la información.
- Al realizar la búsqueda, no utilices una sola palabra. Si pones entre 3 y 4
palabras clave, el resultado podrá ser más preciso.
- Utiliza diversas plataformas de búsqueda como Google Académico, Google
Scholar u otros recomendados.
- Asegúrate que las referencias sean actuales.

2. ¿Por dónde empezar?

- Elige un navegador amigable, puede ser Chrome o Firefox.

- Asegura que tu conexión a internet sea óptima.
- Establece metas claras.
- Define cuál es el objetivo de tu investigación para delimitar la búsqueda de
información en la red.
- Haz una lista de las plataformas de búsqueda y bases de datos que vas a utilizar
y familiarízate con su uso.
- Registra en alguna aplicación toda la información importante que recopiles.

3. ¿En qué buscadores y páginas puedo confiar?

Google Académico
Cuando queremos buscar algo, entramos a Google, escribimos las
palabras clave y listo. Con el objetivo de distinguir el contenido general del
académico, Google lanzó este buscador. Funciona de la misma manera
que el global, pero la diferencia es que nos muestra solo contenido
verificado y sustentado de lo que necesitamos. Ideal para tareas y trabajos.
SciELO
Llamada así por sus siglas en inglés: Scientific Electronic Library Online o
Biblioteca Científica Electrónica en Línea. Muy utilizada en Latinoamérica,
publica revistas científicas y escritos académicos sobre temas diversos.
Dialnet
Es uno de los mayores portales bibliográficos del mundo que se centra en
 ÁREA DE COMUNICACIÓN 4°

Si se trata de portales Kahn Academy

educativos para
complementar las tareas
o el aprendizaje, estos
son los principales:
Ofrece ejercicios de matemática (álgebra, geometría, aritmética y trigonometría) y
explica temas de ciencia, biología, química, física, computación, programación y
economía.
Perú Educa
Contiene recursos que ayudan con la tarea de los niños, en cuanto a comunicación,
ciencia y ambiente o matemática. Además, ofrece juegos educativos para aprender
jugando.
Educared

4. ¿Qué debo de tener en cuenta para validar la información?

- Autor: Cuál es su experiencia y a qué institución pertenece.

- Título: Es breve y si responde al asunto de tu investigación.
- Editor: Pertenece a una institución de renombre.
- Fecha: La información es novedosa y actual.
- País: De qué lugar proviene la información.
- Referencia: Es pertinente y brinda credibilidad.

Ten cuidado con la “literatura gris” es información que

no ha sido revisada. Son editadas y publicadas en
canales o páginas convencionales e informales. y no
son confiables.

ACTIVIDAD

Busca información solicitada a través de las siguientes preguntas. No olvides seguir las recomendaciones para
La búsqueda de información. (Trabaja en tu cuaderno o en hojas aparte con buena letra y correcta ortografía)

1. ¿Cuáles son los protocolos frente a casos de violencia escolar?

Respuesta
Fuente

2. ¿Qué hago si soy víctima de bullying?

Respuesta
Fuente
 ÁREA DE COMUNICACIÓN 4°

3. ¿Qué hago si soy víctima de bullying?

Respuesta
Fuente
4. ¿Dónde se reporta un caso de violencia escolar?

Respuesta
Fuente

5. ¿Qué hago si soy víctima o testigo de un caso de violencia escolar?

Respuesta
Fuente