2

1
 3
3
PRESENTACIÓN. 4
LECTURAS.
OTRAS FORMAS DE ORGANIZACIÓN EN OAXACA 5
ORGANISMOS FINANCIEROS INTERNACIONALES 7

ACTIVIDADES

USOS Y COSTUMBRES 9
• Historietas.

CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, SU PAPEL

GARANTE DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES Y REGULA- DOR DEL 10
FUNCIONAMIENTO DEL ESTADO.

LA COOPERATIVA

11
SISTEMAS TECNOLÓGICOS TOMANDO EN CUENTA LOS FACTORES TÉCNICOS,
ECONÓMICOS, CULTURALES, SOCIALES Y NATURALES.
• Formas de organización para el bien común

• Comunalidad
• Usos y costumbres
12
COOPERATIVAS COMUNITARIAS.

• Recomendaciones, sugerencias o consejos en inglés.

CLASIFICACIÓN DE TENENCIA DE LA TIERRA.

CONSTRUYO LO QUE SOY INTEGRACIÓN DE LA CORPOREIDAD. 18

• Activo mi cuerpo cuido mi salud.

GEOMETRIA. 19
• Estimación y cálculo de volumen.
• Movimientos en el plano.

LA IMPORTANCIA DE RECHAZAR, REDUCIR, REUSAR Y RECICLAR 24

LOS METALES.
• Propiedades de los metales.
• Toma de decisiones relacionada con: rechazo, reducción, rehusó y
reciclado de metales.

DIRECTORIO
26

1
1
1
1
ACTIVIDA
1

A) Contesta las siguientes preguntas en tu libreta.

1. Define que es una historieta

2. Escribe seis elementos que contenga una historieta.

3. ¿Cuál es la estructura de una historieta?

4. ¿Con qué otros nombres se les puede conocer a la historieta?

5. Escribe el titulo de tres historietas

B) Investiga en tu libro de texto o

en alguna fuente secundaria los
elementos y la estructura que
conforman una historieta y
completa la información del mapa
mental.

C) Escribe de manera breve una

costumbre o tradición de tu localidad.

1
 ______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
D) Contextualizando la costumbre o
______________________________________________________
tradición que elegiste, escribe una
______________________________________________________
historia para después convertirla en
______________________________________________________
historieta. __________________________________

A) Copia la tabla en tu cuaderno y responde a los siguientes planteamientos.

ACTIVIDA
2

Analiza la lectura “otras formas de organización social en Oaxaca” y realiza lo que se indica.

ORGANIZACIÓN SOCIAL

¿QUE ES?

¿CUÁL ES SU
OBJETIVO?

¿CUÁLES SON SUS

CARACTERÍSTICAS?

¿EN QUÉ VALORES SE

SOSTIENEN?

ANOTA AL MENOS 3
FORMAS DE
ORGANIZACIÓN SOCIAL
DE FOMENTO AL
DESARROLLO
COMUNITARIO EN
OAXACA

1
 A) Investiga el nombre, historia, visión, misión y trayectoria de alguna de alguna
organización de desarrollo económico en tu comunidad.

B) Escribe un artículo de opinión en el que expreses la importancia que tienen

las organizaciones sociales en México y sobre todo en Oaxaca.

1. ¿Qué es la soberanía en México?

INVESTIGACIÓN / ANÁLISIS / CUESTIONAMIENTOS

ACTIVIDA
3

A) Investiga en las fuentes que tengas a tu alcance y responde a los siguientes planteamientos.

2. ¿Cuál es la importancia de la soberanía en nuestro país? 3. ¿Cómo se ejerce

la soberanía en México? ¿Qué artículo constitucional lo establece?

B) Lee los artículos 34, 39, 40 y 41 constitucionales, responde los siguientes planteamientos:

• ¿Cuáles son los derechos y obligaciones políticas de todo ciudadano mexicano?

• ¿A qué se le llama Estado de derecho?
• ¿Cuáles son sus pilares?
• Explica por qué se afirma que en México vivimos en un Estado de Derecho.
Las cooperativas se basan en los valores de ayuda mutua, responsabilidad,
democracia, igualdad, equidad y solidaridad. Siguiendo la tradición de sus
fundadores; sus miembros creen en los valores éticos de honestidad, transparencia,
responsabilidad social y preocupación por los demás.
Las cooperativas son organizaciones voluntarias abiertas para todas aquellas personas dispuestas
a utilizar sus servicios y dispuestas a aceptar las responsabilidades que conlleva la membresía sin
discriminación de género, raza, clase social, posición política o religiosa

1
ACTIVIDA
4
INVESTIGACIÓN/ REFLEXIÓN

A) Investiga que tipo de cooperativa es “Tosepan Titataniske” en México

https://www.dw.com/es/tosepan-titataniske-ejemplo-de-cooperativismo-ind...
B) En media cuartilla escribe tu reflexión personal sobre esta cooperativa indígena, en tu texto
de reflexión debes anotar a qué tipo de modelo económico o sociedad pertenece esta forma
de organización.

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
___________

1
ACTIVIDA
5

A. Investiga y analiza ¿Qué es un parque ecoturístico?

B. Escribe los beneficios que aporta un proyecto de parque

ecoturístico, a los pueblos indígenas del estado de Oaxaca.

C. Investiga y analiza que comunidades del estado de

Oaxaca cuentan con un proyec to de parque
ecoturístico, los nombres de los pueblos que obtengas,
lo ubicas geográficamente en un mapa de Oaxaca.

D. Investiga la forma en que se organizan los miembros

de los pueblos indígenas del estado de Oaxaca para el
proyecto de parque ecoturístic os en beneficios de sus
comunidades, la información recabada lo representas en
un esquema gráfico.

E. Elabora un collage creativo de los servicios y atractivos

turísticos que ofrece el parque ecoturístico Capulálpam de
Méndez , ubicado en la sierra norte de Oaxaca, perteneciente
al Distrito de Ixtlán de Juárez.

1
 1
ACTIVIDA
13
6 16 6
7 4
3 8
9
10
14
11 11

A. Observa la fotografía de la banda infantil juvenil “San Mateo” de la comunidad de

12
Capulálpam de17Méndez y de acuerdo a la numeración relaciona las partes del cuerpo que
aparecen en inglés.

15

( ) stomach ( ) head ( )back ( )hair ( )breast ( )chest ( )neck

( )calf ( )face ( )arm ( )leg ( )hip ( )knee ( )butt
( )hands ( )feet ( )shoulder

1
Lee el texto que aparece en el siguiente enlace acerca de la cooperativa “Capulli” y contesta a las
siguientes preguntas:

https://www.ccmss.org.mx/mujeres-de-capulalpam-rescatan-la-tradicion-ancestral-herbolaria/

➢ ¿Quiénes integran esta cooperativa comunitaria?

➢ ¿Por qué o para que se creó esta cooperativa en la comunidad de Capulálpam de Méndez?
➢ ¿Qué productos o servicios brinda esta cooperativa?
➢ ¿La pandemia de COVID-19 benefició o perjudicó el desarrollo de las actividades de la
cooperativa? Explica tu respuesta. ➢ ¿Cuál es tu opinión sobre el comentario final que
hace “Dulce Azucena Jimenez Sanchez” tesorera de la cooperativa Capulli?

➢ ¿De qué manera la creación de cooperativas comunitarias ayuda a mejorar la condición de

vida en las comunidades?

La cooperativa “Capulli” en Capulálpam de Mendez fomenta el uso de la medicina tradicional para

tratar ciertos padecimientos físicos y emocionales de las
personas.
B. Utilizando el modal “Should / Sholudn´t” escribe una recomendación para tratar las
siguientes problemáticas de salud, sugiere algún remedio tradicional para cada situación,
mira el ejemplo.
I have diarrhea (Tengo diarrea)
Recommendation: You should drink chamomille tea (Tu deberías tomar te de manzanilla)

1. I have a cold
__________________________________________________________________________

2. My sister has the rash

__________________________________________________________________________

3. My dad has a stomachache

__________________________________________________________________________

4. My mom got a twisted ankle

__________________________________________________________________________

5. I have red eyes 1

ACTIVIDA
7

A. Complementa el siguiente esquema de acuerdo a la lectura “Otras formas de organización

en Oaxaca”.

FORMADO

TIPOS DE
ORGANiZACIÓN ORGANIZACIÓN OBJETIVO
COMUNITARIA
SOCIAL

RESOLUCIÓN

B. Realiza una entrevista a un integrante de tufamilia.

1 ¿En que consiste el tequio en tu comunidad?

.
__________________________________________________________________________

2. ¿Qué actividades se realizan mediante el tequio?

3. ¿Qué tan importante es el tequio en tu comunidad?

D. Expresa tu opinión: ¿Que beneficios se generarián en tu comunidad el seguir fomentando

las actividades colectivas?

C. Organiza dos actividades colectivas (Tequio), para el beneficio de tu escuela.

1
ACTIVIDA
8

Realiza lo que se pide.

A) Elabora una nube de palabras del texto“Organismos Financieros Internacionales” de forma

digital.
B) Elabora un glosario con las palabras utilizadas de la actividad anterior.

PARA SABER MÁS

Unanube de palabras
o nube de etiquetas
es
una representación visual de las palabras que
conforman un texto, en donde el tamaño es
mayor para las palabras que aparecen con más
frecuencia.

Las etiquetas son palabras clave que suelen

estar ordenadasalfabéticamente o, en
ocasiones, agrupadas semánticamente.
Son muy
útiles para visualizar las pal
abras clave del

C) Investiga, conoce, analiza y realiza un texto reflexivo del papel que ha jugado el fondo
monetario internacional (FMI) y comorepercutido
ha en la crisis económica de los países.

NOTA: Es muy
importante revisar
los enlaces de la
lectura.

1
ACTIVIDA
9

A) Lee y analiza la lectura “formas de organización en oaxaca” e investiga la clasificación de

los tipos de tenencia de la tierra y describe con tus propias palabras las ventajas y
desventajas de cada uno.

TIPOS DESCRIPCIÓN DEL VENTAJAS DESVENTAJAS

CONCEPTO

B) Investiga con tus tutores que ejemplos de colaboración existen en el lugar donde vives y
describe los beneficios que han obtenido.

ACTIVID
10 CIRCUITO DE ACCIÓN MOTRIZ DE VIGORIZACIÓN FISICA.

Un circuito consiste en la realización de una serie de acciones. Cada una constituye una estación de
trabajo y se realizan de forma ordenada y sistemática de acuerdo con el orden preestablecido.

Descripción de las tareas por estación.

ESTACIÓN 1 ESTACIÓN 2 ESTACIÓN 3 ESTACIÓN 4

Correr a toda
Brincar las vallas Correr en zig-zag
velocidad hasta el Correr entre los
que sirven como entre los conos a
cono colocado a aros a velocidad.
obstáculo sin velocidad.
1
 una distancia de
derribarlas.
10 mtrs.

APARTADO ¡Manos a la obra!

¡Reconociendo los elementos!

¿Cuál es la diferencia entre círcu

1 Señala con diferentes colores, el

Determina
.
✓
el área
✓ sabiendo
que su
✓
diámetro
mide 4
✓ centímetros.

✓
Escribe la
✓
fórmula que
utilizaste
✓ para
encontrar el
área del
círculo.

¿Qué nombre recibe el siguiente sólido?

Menciona algunas características que diferencian al
cilindro y cono.
Identifica algunos objetos de tu entorno que tengan
las formas de esos cuerpos geométricos.

2. Anticipando el resultado…
➢ Anticipa el cuerpo geométrico que se va a formar al girar sobre su eje
cada figura.

A) B) C)

1
 ➢ Escribe el nombre y las características de cada cuerpo que se generó.
A)
B)
C)

3. ¡Experimenta en casa!
➢ Busca entre las frutas y verduras que tengas en tu casa de forma lo más parecida a un
cilindro (puede ser un plátano, un pepino, una berenjena, una zanahoria, un tubo de
cartón o cualquier otro objeto de figura cilíndrica), para realizar el siguiente
experimento.

➢ Haz diferentes cortes en cada objeto que escogiste con la finalidad de obtener, al
mirar las secciones cortadas, las siguientes figuras:

➢ Indica el tipo de corte que hiciste para obtener las siguientes secciones:
• Corte oblicuo a la base.
• Corte paralelo a la base.
• Corte perpendicular a la base.

4. Sigue experimentando…

➢ Realiza el mismo experimento, pero ahora deberás utilizar un objeto con forma cónica,
puedes moldearlo con plastilina, arcilla, o tomar un pedazo de papel y hacer tu propio
cono.

➢ Haz diferentes cortes en cada objeto con la finalidad de obtener, al mirar las secciones
de los cortes, las siguientes figuras:
1
 ➢ Indica el tipo de corte que hiciste para obtener las siguientes secciones:
• Corte oblicuo a la base, que no sea paralelo a la generatriz o altura.
• Corte paralelo a la base, oblicuo a la altura y paralelo a la generatriz.
• Corte perpendicular a la base.

5. Realiza lo que se te pide:

• Dentro de la técnica 38 busca las siguientes figuras: cono, esfera, cilindro y cubo.
• Mide cada una de ellas.
• Obtén su perímetro, área y volumen.

6. ¡Se mueve!
Observa las figuras e imagina que trasladas el rombo de color verde, es decir, lo deslizas
en una dirección, sin girarlo ni levantarlo del papel y lo dejas en otro lugar.
✓ ¿Cuáles son las figuras resultantes del movimiento del rombo?
✓ ¿Qué sucede con la figura que moviste con respecto a su forma y su tamaño?, ¿por
qué?
✓ ¿Cómo se llama el movimiento que realizaste con el rombo?
✓ ¿Al trasladar la figura cambia su forma?, ¿cambia su tamaño?

a
b
c

d e

7. Y sin embargo, se mueve…

A recordar…
1
 ✓ ¿Cómo se llama el movimiento que realiza la Tierra cuando gira alrededor del Sol?,
¿cuánto dura el movimiento?
✓ ¿Cuál es el nombre que recibe el movimiento de la Tierra cuando gira sobre su propio
eje?, ¿cuántas horas se tarda en girar?
✓ ¿Qué diferencias y similitudes identificas entre estos dos movimientos?

8. Lo traslado de lugar…

Observa las siguientes figuras para que argumentes tus respuestas:

✓ ¿Qué información arroja el vector?

✓ ¿Cómo son las distancias entre cada punto de la figura original y los puntos de la figura
trasladada?
✓ ¿Hubo cambios en la forma o en el tamaño de la figura resultante?
✓ ¿Cómo se llama el movimiento realizado?
✓ Identifica un movimiento como éste en tu vida diaria.

9. ¿Son iguales?
Analiza los siguientes movimientos correspondientes a la simetría axial y central para
que anotes tus conclusiones con base en lo que observas.
.

1
1
 ✓ ¿Cómo quedan las figuras en cada simetría?
✓ ¿Cuál es el punto de referencia para realizar cada simetría?
✓ ¿Cómo son las distancias de cada vértice al punto de referencia?
✓ ¿Qué similitudes y diferencias identificas en cada uno de los movimientos?
✓ Encuentra ejemplos de cada uno de estos movimientos o transformaciones en tu vida diaria.

10. Marinero que se fue a la mar…

Observa el siguiente dibujo para que contestes las preguntas.

✓ ¿Cómo puede ser el sentido de la rotación?
✓ ¿Qué determina la amplitud de rotación?
✓ ¿Cuál es el punto de referencia para la rotación? ✓ ¿Cómo se llama el movimiento
realizado?
✓ En la vida cotidiana hay movimientos como éste, describe alguno.

23
 APARTADO CIENCIAS III CON ENFASIS

Investiga en los medios que tengas a tu alcance como

EN QUIMICA internet, enciclopedias o
revistas científicas y realiza las siguientes actividades.

➢ Cuestionario

1. Define el concepto de metal.

2. ¿Cuáles son los metales más importantes para el

desarrollo industrial?

3. ¿Cuáles son los metales más utilizados en medicina?

4. Explica brevemente las propiedades de los metales.

5. ¿Cuáles son los metales con mayor capacidad para conducir la electricidad?

6. Menciona 5 metales importantes de transición.

23
 7. Menciona 2 metales alcalinos y 2 metales alcalino térreos indispensables para la vida.

8. ¿Por qué son importantes los metales para la humanidad?

9. Menciona 7 metales de transición indispensables para la vida.

10. ¿Cuál es la importancia de rechazar, reducir, reusar y reciclar los metales?

➢ Investiga en los medios que tengas a tu alcance y describe lo que se te pide.

SITUACIÓN MINERA EN EL METALES QUE SE EMPRESAS NACIONALES Y

ESTADO DE OAXACA. EXPLOTAN EN LAS MINAS EXTRANGERAS QUE LAS
DE OAXACA. EXPLOTAN.

23
 ➢ Después de haber realizado las actividades anteriores elabora un texto reflexivo sobre la
importancia de extraer los minerales y metales preciosos de una manera sostenible,
cuidando el impacto ambiental y procurando que los beneficios se queden para las
entidades donde se encuentran estas minas.

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