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COLEGIO Año Escolar 2023

INSTITUTO
PASCAL

HITO 12: TE DEDICO UNA OBRA ARTES MUSICALES


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HITO 12: TE DEDICO UNA OBRA ARTES MUSICALES


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PROYECTO DE
ARTES MUSICALES
AÑO 2023

MÚSICA Y MOVIMIENTO

OCTAVO
AÑO BÁSICO

TE DEDICO UNA OBRA


HITO 12

HITO 12: TE DEDICO UNA OBRA ARTES MUSICALES


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COLEGIO Año Escolar 2023
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La música es el corazón de
la vida. Por ella habla el
amor

DESCRIBIR EL LENGUAJE MUSICAL Y LOS PROCEDIMIENTOS


COMPOSITIVOS EN LA MÚSICA ESCUCHADA CON EL OBJETIVO
EXPRESIVO DE CREAR UNA OBRA “MAYUMANA O STOMP”.

OBJETIVO
MODULAR

ACTIVIDAD
I

1) Ven diversos videos sobre crear y presentaciones de “Mayumana o


Stomp”
Tutorial Mayumana 1
Tutorial Mayumana 2
Elías Aguirre MAYUMANA
Mayumana - Susana Giménez
MAYUMANA PRESENTS CURRENTS
"El Run Run" Mayumana Rumba!
Mayumana - Espetáculo de percusión
Mayumana, Festival de #ViñadelMar 2007
MAYUMANA “RACCONTO” – Teatro Olympia
Stomp Live - Part 1 – Brooms
Stomp Live - Part 2 – Matchsticks- Part 3- Part 4
UAR BIASA, PERCUSI Stomp Live 2008 part 3- 1- 2
Stomp - newspapers

HITO 12: TE DEDICO UNA OBRA ARTES MUSICALES


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ACTIVIDAD
II

1) Crear un conjunto de actividades del proyecto que los lleve a


lograr los objetivos del proyecto, una clara hoja de ruta.
2) Completar las actividades en una hoja de ruta, carta GANT.
3) Formular un plan de trabajo coherente y acorde con los tiempos
disponibles para su realización.
4) Desarrollar en forma escrita el marco conceptual que
considerarán para la elaboración del proyecto.
5) Presentar informes escritos o por medios audiovisuales que
presenten un bosquejo o maqueta del proyecto y también tanto
los aspectos de fundamentación como de organización de su
proyecto.

¿Qué es una Carta Gantt?

HITO 12: TE DEDICO UNA OBRA ARTES MUSICALES


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Abri Juni Agost


Actividades l   Mayo     Mayo   o   Julio   o  
  25 2 9 16 23 30 6 13 27 18 25 1 8
1) Recopilar información                          
2) Inicio/fin de carta
Gantt                          
 3) Ensayar percusión de
samuel                          
4) Iniciar/finalizar
informe                          
5) fin hito, entregar todos
los correspondientes
trabajos                           
                           
 1) Inicio hito 3                          
 2) Seleccionar una
canción a tocar                          
 3) practicar la canción                          
 4) practicar la canción en
instrumento
seleccionado                          
Selecciono y ensayo baile
 5) Fin hito                        

Actividades   Agosto     Sep.     Oct   Oct.   Nov    


  15 22 29 5 12 26 3 10 17 24 7 14 21 28
1) Recopilar información                            
 2) Elegir alguno de los
estilos del video,
percusión.                            
 3) Practicar percusión.                            
 4) Dar a conocer estilo
seleccionado del hito 3                            
 5) Buscar una vestimenta
acorde                            
Elijo canción y practico
canto.
 6) Evaluación de hito                            
                             
 1) Inicio hito 5                            
 2) Buscar mejoras a la  
presentación                        
 3) Prestar atención a las
opiniones de mis
compañeros                            

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 4) Tomar las opiniones
en cuenta y probar si
quedan acorde                            
 5) Realiza las últimas
modificaciones                            
 Fin de hito                            

IMP Música 181

IMP Fecha Fecha Tema


Inicio Final
II 25 - 04 23 – 05 Fundamentación y organización del
proyecto.
 Crear actividades para el logro del
proyecto.
 Presentación Mayumana
 Carta GANT
 Presentar informes escritos o
por medios audiovisuales de la
carta GANT.

*MAYUMANA TUTORIAL 1
(Percusión corporal por Samuel
Musical)

III 30 - 05 08 – 08 MIS HABILIDADES Y DESTREZAS


MUSICALES

Materialización del proyecto


 Seleccionar la canción a
interpretar.
 Interpretan en forma
instrumental de la canción
seleccionada para Mayumana.
 Interpretar en forma: Percusión,
vocal, dancística o instrumental.

IV 15 - 08 17 – 10 EL RITMO DE MI CUERPO

Presentación inicial
 Eligen uno de los estilos
presentados en el siguiente

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video
https://youtu.be/0wuh7NPeB6Q
y trata de seguir tocando a uno
de los intérpretes del video en el
estilo que elegiste (rock,
cumbia, disco, etc.) el que tú
quieras, haciendo los mismos
patrones rítmicos con los
instrumentos. Utiliza un
vestuario y maquillaje adecuado
a la música.
 El trabajo realizado en los módulos
anteriores se adecúa para realizar
danza mayumana.
 Dan a conocer la forma en que
presentarán su música: Danza,
canto, percusión o
instrumentos.
 Presentación en aula de todos los
trabajos realizados por los
alumnos, buscando en cada uno
de ellos, a través de sugerencias
de sus compañeros y del docente,
las oportunidades de mejora
posibles a realizar antes de la
presentación final al término del
año académico. 

V 24- 10 28 – 11 COMPARTO MI MÚSICA

Mejoramiento y presentación final


 Realizar las mejoras que el
docente determinó al finalizar la
etapa anterior.
 Consideran las opiniones de sus
compañeros para mejorar su
presentación.
 Realizan una exposición de lo
realizado durante este proyecto.
 Realizan la presentación final de
su proyecto con el vestuario
correspondiente y la invitación de
los padres y apoderados.

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ACTIVIDAD
III

1) Seleccionan una obra de MAYUMANA O STOMP para ser


presentada al final del año escolar.
2) Practican en forma constante las obras a presentar.

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VE LOS SIGUIENTES VIDEOS PARA SACAR IDEAS Y MEJORAR TU


TRABAJO.

Bruno Mars - Uptown funk - Con percusión corporal


Ritmograma + Percusión Corporal: Believer - Imagine Dragons|La
maestra que canta
Haciendo percusión con los elementos de la cocina.
PERCUSIÓN con 👉 INSTRUMENTOS RECICLADOS 👈
Percusión en familia Tukebatukes
JUEGOS DE RITMO ✔ "BANQUETE DE RITMOS" juegos musicales
para niños y adultos.
Ritmica con vasos Coro IJL 2011

ACTIVIDAD
IV

1) RECUERDA TEORÍA MUSICAL. FORMA COMPASES.

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Ideas Mayumana
*MAYUMANA TUTORIAL 1 (Percusión corporal por Samuel
Musical)

*Percusion Corporal - MAYUMANA - lu arroyo

*Clase de PERCUSIÓN CORPORAL con Lu Arroyo

*Percusión corporal (Formación Instrumental UMA)

*JAVIER ROMERO - Método BAPNE: Percusión corporal e


inteligencias múltiples

ACTIVIDAD
V

EP: Evaluación clase a clase con la siguiente pauta


de apreciación.

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Evaluación del Proceso.
EA
El siguiente instrumento se aplica con la intención de recoger
información respecto del proceso del hito a desarrollar.
1) L: logrado M/L: Medianamente Logrado P/L: Por
lograr.
Nombre
2) del estudiante:
Asignatura de Proyecto:
Hito 3)
N°:
Aspectos Para Evaluar Logrado Medianamente Por
Logrado. Lograr
3 Pts. 2 Pts.
1 Pto
Participa en clases, respondiendo en forma
atingente a los temas tratados en el hito
Demuestra actitud positiva durante el
desarrollo del hito.
Escucha y sigue las instrucciones clase a
clase.
Respeta las Normas establecidas durante el
desarrollo de las actividades y a sus
compañeros.
Desarrolla las actividades del hito con
esfuerzo, observando un avance acorde al
tiempo señalado.
Presenta los materiales solicitados para
desarrollar las actividades planteadas
(módulos, cuaderno de la asignatura entre
otros)
Asistencia a clase.

EC: En el Hito 2 se evaluará lo siguiente:


 Informes escritos o por medios audiovisuales que
presenten un bosquejo o maqueta del proyecto y

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también tanto los aspectos de fundamentación como de
organización de su proyecto.
 Carta GANT
 Presentación Mayumana

*MAYUMANA TUTORIAL 1 (Percusión corporal por


Samuel Musical)

Preocúpate de ser creativo, debe tener un ritmo


determinado, con movimiento y coordinación entre usted y
su o sus elementos a utilizar. Vea videos para sacar ideas.

RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA MOVIMIENTO Y MAYUMANA


EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTO
4 3 1 PUNTA
Categorías 2
JE
Coreografía Logra realizar la Logra realizar la Su presentación es
coreografía en su coreografía en su Realiza la incompleta se
e coreografía de
totalidad, totalidad, sin muestra inseguro y
interpretaci mostrando embargo, no manera incompleta. no logra terminar
ón seguridad en la muestra Se muestra su presentación.
presentación. seguridad en su inseguro en su
presentación. presentación.
Logran una Logran No se observa
Coordinaci Se observa poca
perfecta coordinación en coordinación, cada
coordinación en
ón coordinación en movimientos, uno realiza
movimientos,
movimientos, materiales y movimientos
materiales y
materiales y coreografía. independiente.
coreografía
coreografía
Trabajo en Trabaja con Trabaja con Es poco
Se esfuerza muy
esfuerzo y esfuerzo. sistemático,
clase poco y
dedicación. requiere de la guía
generalmente no
permanente del
practica sus pasos.
adulto.

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Muestra siempre Generalmente Muestra una actitud
una actitud muestra una poco respetuosa
Comportam positiva y actitud positiva y Ocasionalmente con el trabajo de
iento en respetuosa hacia respetuosa hacia muestra una actitud los demás. Se
el trabajo de los el trabajo de los positiva hacia el muestra siempre
clases
demás. Obedece demás. Obedece trabajo. Y no desafiante con los
siempre las casi siempre las obedece las profesores.
instrucciones del instrucciones del instrucciones del
profesor/a. profesor/a. profesor/a.

Utiliza y coordina Utiliza y coordina Utiliza y coordina Utiliza y coordina


Materiales totalmente sus casi totalmente parcialmente sus escasamente su
materiales con la sus materiales materiales con la material con la
música y con la música y música y música y
coreografía. coreografía. coreografía coreografía.

Vestuario Utiliza un Utiliza parte del Utiliza un elemento No utiliza vestuario


vestuario vestuario del vestuario acorde a la
apropiado a la apropiado a la apropiado a la actividad.
presentación. presentación presentación

PUNTAJE

NOTA

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“LA MÚSICA ES LA MANERA


DIVINA DE CONTAR COSAS
HERMOSAS Y POÉTICAS AL
CORAZÓN.”

JUDITH LINFATI CASANELLI


PROFESORA DE MÚSICA

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