REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD JOSÉ ANTONIO PÁEZ

FACULTAD DE INGENIERÍA
ESCUELA DE ARQUITECTURA

SISTEMA NATURAL AMBIENTAL

ASIGNATURA:
Ambiente y Edificación
Coordinador:
Maykol Brito C.I: 30.063.200
INTEGRANTES
Sara Trad C.I: 30.020.534
Carlos Briceño C.I: 23.410.133
Rosandry Esteves C.I: 30.445.66
SECCIÓN 303Q2

San Diego, Marzo 05 de 2022.

 ÍNDICE

Introducción --------------------------------------------------------------------------------------------- 3
Definición de ambiente y medio ambiente -------------------------------------------------------- 4
Elementos del ambiente ------------------------------------------------------------------------------ 6
Elementos naturales ----------------------------------------------------------------------------------- 6
Elementos sociales ----------------------------------------------------------------------------------- 15
Degradación de sueles, vegetación y fauna en Venezuela --------------------------------- 15
Contaminación ----------------------------------------------------------------------------------------- 18
Inundaciones -------------------------------------------------------------------------------------------- 19
Erosión eólica -------------------------------------------------------------------------------------------- 22
Huracanes tropicales ---------------------------------------------------------------------------------- 23
Sismos ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 26
Ruidos y conflictos sociales ------------------------------------------------------------------------- 27
Leyes relacionadas al medio ambiente---------------------------------------------------------- 29
Física ambiental --------------------------------------------------------------------------------------- 30
Tectónicas de placas ---------------------------------------------------------------------------------- 32
Fallas geológicas -------------------------------------------------------------------------------------- 34
Tipos de fallas geológicas -----------------------------------------------------------------------------35
Ciclo hidrológico ----------------------------------------------------------------------------------------39
Cuencas hidrográficas ---------------------------------------------------------------------------------44
Zonas de convergencia intertropical ---------------------------------------------------------------46
Lluvias y vientos ---------------------------------------------------------------------------------------- 49
Conclusión ------------------------------------------------------------------------------------------------50
Bibliografía ------------------------------------------------------------------------------------------------51

2
 INTRODUCCIÓN

Desde el inicio de los tiempos hasta aproximadamente la Edad Media, el hombre dentro
de su papel como ser viviente y pensante, enmarcó a Dios como todo lo superior, como
la razón de ser y existir, y en esta medida, la Naturaleza era su principal representante
en la tierra. De esta manera, el hombre vivió aferrado a ella, sintiéndose parte de toda
su inmensidad. Con el pasar de los años esta visión idílica fue cambiando; dichos
cambios no fueron rápidos ni consecutivos, sino que llevaron tiempo; tiempo que se
extiende hasta la actualidad.

Aquel hombre que veía a la Naturaleza como un santuario o paraíso de paz perpetua fue
adquiriendo una visón diferente, es decir, ese sentido místico, donde todo era perfecto
y satisfacía sin dificultad sus necesidades, con el tiempo evolucionó y se multiplicó. Su
visión del mundo fue diferente, haciéndolo más distante. Con las nuevas teorías
científicas que explicaban la mecánica natural las interrelaciones entre el hombre y el
entorno, dio paso a que los temas ambientales ocuparan el centro de sus
preocupaciones y es así,́ que debió́ cambiar su estrategia de pervivencia, para poder
sobrevivir el y sus descendientes. De esta manera, centra su atención en la explicación
de todos estos fenómenos que sucedían a su alrededor, cómo se producían, y de que
manera esto les afectaría.

En este sentido, para efectos del presente informe, se hace conocer parte del
conocimiento adquirido por el hombre a lo largo de todos estos años de crecimiento y
estudio dando respuesta a ciertas dudas del gran ambiente en el que habitamos.

Mostrando nuestra adaptación, evolución y sobrevivencia a todos los fenómenos

naturales que afectan a la tierra secuencialmente en el tiempo.

3
 - DEFINICIONES BÁSICAS

• Ambiente

Muchas han sido las concepciones de ambiente que históricamente han acompañado
los desarrollos preocupados por alcanzar una buena relación entre, los seres humanos
y el entorno, lo interesante es que no se realice de una manera aislada sino integradora
desde una visión sociocultural pues siempre los cambios no son de tipo meramente
ecológico, este siempre va de la mano y de la participación de los actores de una
sociedad.
“La idea de <ambiente> proviene de la ecología, una ciencia desarrollada en el siglo XX como un
desprendimiento de la biología y que estudia las relaciones entre los seres vivos y su entorno,
conjunto al que le da el nombre justamente de < ambiente>.”1

SINA (2002) plantea, que el concepto de ambiente ha sido construido teniendo en cuenta los
desarrollos y las relaciones del ser humano con el entorno, (ecológico, tecnológico, económico,
etc.).

• Medio

“Elemento en que vive o se mueve una persona animal o cosa.”2

• Medio Ambiente

La Conferencia de las Naciones Unidas sobre Medio Ambiente, Estocolmo 1972 (en UNESCO,
1983, Pág. 18). Define que “El Medio Ambiente es el conjunto de componentes físicos, químicos,
biológicos y sociales capaces de causar efectos directos o indirectos, en un plazo corto o largo,
sobre los seres vivos y las actividades humanas.” Continuando, luego del Seminario de Belgrado
(1975), la UNESCO propuso en la Conferencia Internacional de Nairobi (1976) la creación del
Programa Internacional de Educación Ambiental (PIEA), liderado por la UNESCO y el PNUMA
(Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente).

1
Reboratti, Carlos, 1999 “Ambiente y sociedad: conceptos y relaciones” Bs. As, Ariel.
2
Real Academia Española. “Diccionario de la lengua española”. Madrid, 1970, p: 77 y 861.

4
“Es un sistema de relaciones muy complejas (entre la atmósfera, hidrósfera, litósfera,
biósfera y la gnósfera), con gran sensibilidad a la variación de uno solo de sus factores,
que al modificarse provocan reacciones en cadena."3

Esta definición es la que más refleja la visión geográfica, porque tiene en cuenta los
elementos en sí, las interrelaciones que se producen entre ellos y el conocimiento que
el hombre debe poseer, para poder, mantenerlo lo más puro y natural posible.

Acontinuación se desarrollarán puntos pernientes que guardan relación directa con el

ambiente, tal y como se observa en la siguiente tabla:

3
George, Pierre, 1972. · “El medio ambiente.” Barcelona, OIKOS-TAU

5
 - ELEMENTOS DEL AMBIENTE

Entonces, claramente como vamos observando existen no sólo elementos pertinentes a

la naturaleza sino tambien propios del entorno social del hombre, los que actuarán
dentro del ambiente, tomando papel importante en su desarrollo y evolución diaria. Por
ende, clasificamos como Elementos Naturales, a los propios a la natualeza, sean
componentes con o sin vida) y por otra parte a los componentes meramente sociales,
definidos por el papel del hombre en la sociedad.

1. Elementos Naturales

1.1. Componentes Físico Químicos (sin vida)

En este primer apartado, mencionamos a los recursos naturales, los cuales son el
conjunto de elementos naturales que se encuentran en la naturaleza de forma no
modificada. Para que un elemento de la naturaleza sea considerado “recurso”, debe
reunir tres condiciones:

A. La existencia concreta del mismo.

B. La necesidad de la población en utilizarlo.
C. La disponibilidad de acceso para obtenerlo en forma natural o procesado y de
manera racional.

Los recursos naturales “Son aquellos que el hombre va encontrando en el sistema

biofísico natural o modificado en función del avance de su conocimiento científico-
tecnológico y que satisfacen o pueden satisfacer necesidades humanas”.4

Para su clasificación nos guiaremos en función a la distribución de estos en la tierra y sus

subsistemas:

4
Brailovsky, Antonio E. 1987 “Introducción al estudio de los recursos naturales”, Bs .As, EUDEBA, p: 23.

6
 • Hidrósfera
La hidrosfera es la capa de agua que rodea la Tierra. El agua circula continuamente en la
superficie terrestre, cambiando su estado físico, en el proceso denominado ciclo
hidrológico, que es la causa fundamental de la constante transformación de la superficie
terrestre (Bachillerato UM, 2017).

El “planeta azul”, como llamaron a la Tierra los primeros astronautas que la vieron desde
el espacio, tiene más del 70% de su superficie cubierta por agua. Se formó por la
condensación y solidificación del vapor de agua contenido en la atmósfera primitiva. El
agua cubre casi las tres cuartas partes de la superficie de la Tierra. La mayoría (97%) es
agua salada que forma mares y océanos y, una pequeña parte (3%), se encuentra en la
atmósfera y sobre los continentes, generalmente en forma de agua dulce (Bachillerato
UM, 2017).

I. Océanos
Generalmente se piensa que el agua de los océanos es sólo agua con sal, y en cierto modo es
así. Casi el 97% del agua oceánica es agua pura, mientras que el porcentaje restante lo
componen sales, minerales y materia orgánica. Los océanos suelen poseer proporciones
similares de sales disueltas. Los mares, en cambio, tienen grandes diferencias entre sí. Esta
desigualdad de concentración de sales disueltas depende de la evaporación y de las
precipitaciones en la región.

Factores como la rotación terrestre y la atraccion gravitatoria de la luna se conjugan

para que el agua de los océanos sea muy dinámica y posea diferentes movimientos. Los
más importantes son las corrientes marinas, las olas y las mareas.

II. Corrientes marinas

Las corrientes marinas son como ríos de agua dentro del mismo océano y se originan
por factores como la temperatura y la densidad del agua, los movimientos de la Tierra y
los vientos. Las corrientes pueden ser frías y cálidas.

III. Agua continental

7
El porcentaje de aguas oceánicas es de 97,2%, con un escaso 2,8% de aguas
continentales. Este número muy bajo no indica que sea de menor importancia. De
hecho, el agua pota- ble, esencial e imprescindible para nuestras vidas, pertenece a este
porcentaje de agua.

a) Los glaciares

Los glaciares, con un 2,15% del agua continental, son muy importantes como reservorios
de agua dulce. Los glaciares se forman en zonas donde la nieve que cae es mayor que la que se
derrite. Esto suele ocurrir en depresiones del terreno en zonas montañosas, y recibe el nombre
de circo glaciario. Esa acumulación sucesiva de capas de nieve hace que la presión ejercida sobre
las capas inferiores las transforme progresivamente en hielo.

a) Las aguas superficiales: ríos, lagos y lagunas

Sólo una pequeña cantidad de las aguas continentales se reparte en ríos, lagos y lagunas.

Los ríos son cuerpos de agua de gran desarrollo longitudinal que circulan desde las zonas más
altas hacia las más bajas o deprimidas. La fuerza de gravedad es la causa de este movimiento del
agua.

Los ríos pueden originarse por el derretimiento de nieve, por el aporte del agua de lluvia, o por
la combinación de ambos.

b) Aguas subterráneas

El agua no se encuentra sólo en la superficie terrestre. Debajo de ella, también hay depósitos de
agua. El subsuelo está formado por capas de variado origen y composición. Los materiales que
las forman pueden ser de varios tamaños por lo cual tienen más o menos permeabilidad. Los
materiales permeables favorecen la filtración de agua y, por lo tanto, el origen de los
depósitos llamados acuíferos.

8
 • Atmósfera

Es la masa de aire que envuelve la superficie de la tierra y que hace posible la vida en
ella. La atmósfera está formada por nitrógeno, el cual se encuentra en mayor cantidad,
78%, oxigeno en un 21%, y en menor cantidad dióxido de carbono, otros gases y ozono.

La atmósfera está
formada por varias
capas: la troposfera es la
capa inferior que se
extiende desde la
superficie terrestre hasta
una altura promedio de
10 kilómetros, aquí es la
capa donde vivimos y el
lugar donde se
desarrollan la mayoría de
los fenómenos
atmosféricos que
conocemos. Luego, se
encuentra la estratosfera
que se sitúa entre los 10
y 50 kilómetros de altura, aquí se encuentra la capa de ozono que nos protege de la luz
ultravioleta proveniente del sol. Después de la estratosfera se encuentra la mesosfera y
la ultima capa se llama ionosfera, se extiende desde los 60 hasta los 600 kilómetros de
altura. En esta capa la temperatura es muy alta y no es posible mantener la vida a esa
temperatura. Esta capa protege a los seres vivos ya que absorbe rayos gamma y rayos X
de alta energía impidiendo su paso y refleja las ondas de radio hacia la tierra ayudando
a la radiocomunicación a grandes distancias.

9
 i. Aire del suelo

Por otra parte, cabe mencionar que existe componente gaseoso en propia tierra (tierra
como recurso, no como planeta), siendo entonces llamado aire del suelo o atmósfera
del suelo.
está constituida por un gas de composición parecida al aire cualitativamente pero con
proporciones diferentes de sus componentes. Ella permite la respiración de los
organismos del suelo y de las raíces de las plantas que cubren su superficie. También
ejerce un papel de primer orden en los procesos de oxido-reducción que tienen lugar en
el suelo.
El contenido en oxígeno del aire del suelo oscila entre el 10 % y el 20 % y nunca alcanza el 21 %
del aire atmosférico. La discrepancia mayor entre ambos gases se encuentra en el contenido en
dióxido de carbono en el que el aire del suelo contiene, como mínimo, diez veces más que el
atmosférico oscilando entre el 0.2 % y el 3.5 %, cantidad que puede superarse ampliamente en
suelos mal aireados.

• Geósfera

Es una capa sólida y rocosa que está en el interior de la Tierra. Es la parte de la Tierra formada
por rocas y metales. Es la capa de mayor tamaño (ocupa casi toda la masa de la Tierra).

La Geosfera es la parte estructural de la Tierra que se caracteriza por ser la de mayores

temperaturas, presión, densidad, volumen y espesor. Comprende desde la superficie hasta el
centro de nuestro planeta (hasta los 6.370 Km. aproximadamente). Está compuesta
principalmente de Hierro (Fe) en un 35%, Oxígeno (O) en 25% y Silicio (Si) en 18%. En la Geosfera
se produce el aumento continuo de la densidad, presión y temperatura en relación directa con
la profundidad.

La Geosfera se divide en tres capas, que son de la más externa a la más interna: Corteza, Manto
y Núcleo. Su capa más externa (sólida y rígida), la “litosfera” que comprende la corteza y la
parte superior del manto, es el lugar en donde suceden los procesos geológicos, se
obtienen los recursos geológicos y suceden los riesgos geológicos.

10
 i. Corteza terrestre: Es la parte más superficial de la Tierra. Las rocas que la
forman están compuestas principalmente de oxígeno, silicio, aluminio y
hierro. Se pueden distinguir dos tipos de corteza:
• La corteza continental: Tiene un espesor de unos setenta kilómetros
aproximadamente y su roca más abundante es el granito.
• La corteza oceánica: Tiene un espesor de unos diez kilómetros
aproximadamente y su roca más abundante es el basalto.

ii. El manto. Es la capa que está situada debajo de la corteza. Las rocas que la
constituyen son ricas en oxígeno, magnesio, silicio y hierro. Se encuentra a
temperaturas situadas entre los mil quinientos y los tres mil grados
centígrados.

iii. Núcleo. Ocupa el centro de la Tierra. Las rocas que lo constituyen

fundamentalmente son de hierro y níquel. La temperatura puede llegar cerca
de unos cinco mil grados centígrados.

Por otra parte, continuando con los componentes físico-químicos dentro de los
elementos naturales del ambiente, mencionamos al apartado del hábitat o entorno,
mejor conocido como variables o condiciones ambientales.

• Condiciones Ambientales

i. Clima: es el resultado de varios fenómenos meteorológicos interconectados,

que influyen decisivamente en sus características.
Fenómenos Termondinámicos:

a) Temperatura atmosférica: ee refiere al grado de calor específico en el aire para

un lugar y momento determinados. Se mide normalmente en grados centígrados
con un termómetro.

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 b) Presión atmosférica: es el peso que ejercen las masas de aire sobre la superficie
de la tierra en puntos espe- cíficos; además, varía con la altitud y con la
temperatura. Se mide en milibares con un barómetro.
c) Vientos: es simplemente aire en movimiento. Se origina por las diferencias de
presión atmosférica entre unos lugares y otros. Se mide su velocidad con el
anemómetro; mientras que para calcular su dirección se usa la veleta.

Fenómenos Acuosos

a) Precipitación: cantidad de partículas de agua (lluvia, nive, granizo) caídas sobre

la superficie terrestre. Se mide en milímetros con un pluviómetro.
b) Humedad: Es la cantidad de vapor de agua presente en el aire; se mide en
porcentajes con el higrómetro.

ii. Energía: es la capacidad que tienen los cuerpos para producir cambios en
ellos mismos o en otros cuerpos. Hoy en día casi toda la energía que
utilizamos proviene de tres grandes fuentes: el Sol, la fisión nuclear y la
materia orgánica fósil
iii. Relieve: representa la expresión del conjunto de procesos que originan,
modelan y destruyen la superficie terrestre, entre los cuales se encuentran
los de carácter endógeno que se vinculan con las fuerzas tectónicas capaces
de transportar continentes, plegar, fracturas y desplazar estratos de rocas,
así como formar volcanes, mientras que los de carácter exógeno se encargan
de modelar la superficie a través de la erosión, el transporte y la deposición
de materiales a través de los agentes del intemperismo y la presión de
ambientes fluviales, glaciares y kársticos.
iv. Sonido: es cualquier fenómeno que involucre la propagación de ondas
mecánicas (sean audibles o no), a través de un medio (fluido o sólido) que
esté generando el movimiento vibratorio de un cuerpo.
v. Concentración iónica: todo cuerpo en la tierra se dice que está formado por
iones, éstos son átomos o grupos de átomos que tienen una carga eléctrica.
Los iones con una carga positiva se denominan cationes. Siendo entonces la

12
 concentracion de estos un cociente entre la cantidad de materia iónica de un
tipo determinado contenida en un volumen o espacio.
vi. Gravedad: es una fuerza física que la Tierra ejerce sobre todos los cuerpos
hacia su centro. También se trata de la fuerza de atracción de los cuerpos en
razón de su masa. La gravedad está vinculada al peso, que es la fuerza de
gravedad que ejerce la masa del planeta sobre todos los objetos que se
encuentran dentro de su campo de gravedad. El peso del mismo cuerpo
puede variar en distintos planetas si la masa de éstos es diferente a la masa
de la Tierra.

Ahora, ya finalizado el apartado de los elementos naturales que no poseen vida,

continuamos con su contraparte.

1.2. Componentes Biológicos

Se dividen en:

1.2.1. Vegetal: El reino vegetal también denominado reino plantae, es un

término aplicado a todos aquellos seres vivos pluricelulares que
crecer en la tierra y que absorben de ésta sus nutrientes, otro aspecto
que caracteriza al reino plantae, es que producen fotosíntesis, son
organismos autótrofos y su composición interna se compone
principalmente de clorofila que es lo que le da su coloración verde.
abarca plantas, hongos.
1.2.2. Animal: también conocido en latín como Animalia (animal) o Metazoos
(metazoa), es un conjunto de seres vivos que comparten
características relevantes que los distingue de otros. Los animales
que conforman este reino poseen una gran diversidad morfológica y
conductual, son seres de carácter pluricelular, eucariota, heterótrofo
(es decir, se alimentan de otros seres vivos), su reproducción es

13
 sexual y locomoción autónoma. Por ello, los animales, incluso el ser
humano, son organismos muy complejos. todo tipo, incluyendo los
microscopios.
1.2.3. El Humano: nos referimos al hombre, un animal que pertenece a la
familia de los homo sapiens. opone el nivel más alto de complejidad
alcanzado por la escala evolutiva.

• Interrelación entre los seres vivos y los elementos físico químicos

Como se puede presenciar, resulta imposible ver cada una de estas definiciones de
forma aislada, ya que en algún punto existirá una conexión entre un elemento y otro, o
entre un elemento y cualquier ser viviente. Todo forma parte de una simbiosis y en esta
medidas exponemos razones puntuales en las que denotamos la importancia y por ende
relaciones que existen entre los componentes físico-químicos con los biológicos.

La hidrosfera como envoltura hídrica permite la subsistencia de muchos seres vivos,

siendo los océanos un habitad por excelencia de plantas y animales. A su vez, ofrece
potencialidades para el ser humano mediante la recolección del líquido vital llamado
agua. Para los científicos el estudio de la hidrosfera integra el conocimiento de las
distintas aguas alrededor del mundo, así como la dinámica que ejecutan de acuerdo a
las temperaturas y diversos climas. Por medio del análisis de los oleajes o de las mareas,
se pueden prever fenómenos naturales como sismos o terremotos.

Por su parte, hablando de la atmósfera, esta nos brinda gases vitales como el oxigeno
que respiramos, pero también otros tan elementales como el nitrógeno, que es
necesario para el crecimiento de las plantas y con ayuda de ciertas bacterias es
convertido de gas a compuestos de nitrógeno solubles en el suelo que puede ser
absorbido por las raíces de las plantas. La atmosfera también nos sirve de barrera
protectora contra las radiaciones del sol, y de amortiguador de la temperatura evitando

-12-

14
calores y fríos que resultan insoportables al ser humano. Además, sirve para
transportarla humedad de los océanos a los continentes mediante un sistema continuo
de circulación. De esa humedad se forman las nubes que al enfriarse dejan caer la lluvia
sobre la superficie de la tierra.

La litosfera, cumple con un papel fundamental para la vida, y nos permite

desenvolvernos e interactuar con otras especies. También es importante porque nos da
una superficie en la que sostenernos y mantener el equilibrio. Sin ella, no existiría la vida
y los océanos estarían secos por las altas temperaturas. De igual manera, proporciona
nutrientes y minerales necesarios para el desarrollo de la vida.

1. Elementos Sociales

1.3. Cultura: constituyen todos aquellos actos por los que el hombre se
desarrolla e interactúa con su ambiente, social y natural. Incluyen todas
aquellas prácticas, hábitos que desarrolla en su cotidianidad, valores
aprendidos, creencias e ideas que manifiesta a lo largo de su vida.
1.4. Formas de Organización: desde el inicio de su desarrollo como ente
social, el hombre se vio en el necesidad de sectorizar diversos hechos, ser
miembro de, clasificarse, por ello y con motivo de distinguir actividades, fijar
afinidades y relacionarse de mejor forma se establecieron métodos de
organización en diversos ámbitos como el social, económico, cultural,
educativo, político y hasta religioso.
1.5. Formas de tecnología: involucra todos aquellos elementos por los
cuales se ha valido el hombre para crear, modificar e interactuar con su
espacio desde un punto de vista más físico y tangible, involucrando
materiales, máquinas en la construcciones, herramientas para los oficios, etc.

• Interrelación entre los elementos sociales

Como describe Aristóteles: "El hombre es un ser social por naturaleza" (384-322, a. de
C.), esto hace referencia a que básicamente desde que nacemos, existe una caractrística

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social implícita la cual vamos desarrollando durante el transcurso de nuestra vida ya que
de forma evidente, necesitamos unos de otros para poder subsistir.

En este proceso de sociabilización, nos permitimos relacionarnos con autonomía,

cumpliendo una autorrealización y autorregulación dentro de una sociedad. Por
ejemplo, la incorporación de normas de conductas, el lenguaje, la cultura, etc. En suma,
aprendemos elementos para mejorar la capacidad de comunicación y la capacidad de
relacionarnos en comunidad.

En función de satisfacer exigencias físicas y espirituales también necesitamos vivir en

sociedad ya que solo siendo racionales e individuales no seremos autosuficientes y por
otro lado también resulta obvio al considerar que para la protección de los demas de la
especie necesitamos la conformación de comunidades.

La organización de la sociedad requiere de la naturaleza política del hombre, y esta

organización deriva en el derecho, gracias a la virtud de los ciudadanos y a la práctica de
la justicia. El derecho o lo justo como tal sólo tiene sentido para el hombre en sociedad,
y dicho derecho asegura la felicidad del mismo.

En conclusión, en la medida en la que el hombre se reconozca, se desarrolle

agradablemente y sea feliz consigo y con su sociedad, mejores serán los vínculos
relacionados a su medio ambiente, buscando siempre la conservación y resiliencia del
mismo.

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 - DEGRADACIÓN DE SUELOS, VEGETACIÓN Y FAUNA EN VENEZUELA

El impacto que sufre la fauna con la actividad forestal, degrada en su totalidad, los
ecosistemas en los que viven toda clase de seres vivos. La fragmentación de bosques
tiene a menudo efectos sobre la comunidad de aves y de pequeños mamíferos a través
de la destrucción del hábitat. La pérdida de hábitat boscoso coloca a una proporción
importante de especies en una situación de alto riesgo.

I. Donde se da más la degradación de la fauna en Venezuela:

El tráfico de especies se da especialmente en las carreteras de San Felipe (Yaracuy),
Morón (Carabobo), El Guapo(Miranda), Píritu (Anzoátegui), y las áreas del Delta del
Orinoco (Amacuro) y Guayana (Bolívar). Por otra parte la falta de centros de
rehabilitación y de reinserción a su hábitat natural contribuye a la muerte de muchos
animales rescatados.

II. Cuáles son sus consecuencias:

Una de las principales consecuencias de la degradación de la fauna son: los incendios
forestales, y la cacería ilegal que están causando la extensión de especies como el
cóndor, el oso frontino, el jaguar, la tortuga arrúa, el manatí, oso palmero, el cardenalito,
el tapir, el caimán de la costa, entre otros. Las consecuencia a que conlleva todo esto es
la intención de las especies por destrucción de las hábitat naturales, contaminación del
aire y agua por las fábricas, en fin todo esto nos llevaría a la muerte si no se detiene a
tiempo porque habría sequia por la contaminación de los mantos acuíferos que son los
ríos lagos mares en fin todas las fuentes de agua naturales, habría menos fuentes de
alimentación, por la erosión de los suelos además del calentamiento global que provoca
múltiples desastres naturales y en realidad en nuestro medio están sucediendo todos
estos acontecimientos por lo que se debería tomar una verdadera solución.

III. Problemas ambientales que trae:

La contaminación del aire, agua y suelo ha afectado la flora y fauna, produciendo la
muerte de especies animales y vegetales. Por la contaminación industrial y doméstica
de ríos, lagos y mares provocando la muerte a enorme cantidades de peces y plantas.
Derrames de petróleo en el mar perdiéndose aves marinas. La contaminación

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atmosférica también ha afectado la flora y la fauna, los líquenes han desaparecido, el
flúor impide el crecimiento de las coníferas.

- Contaminación
• Contaminación del aire

La atmósfera es un complejo y dinámico sistema natural gaseoso que es esencial para

sustentar la vida en el planeta Tierra. El agotamiento del ozono estratosférico debido a
la contaminación del aire ha sido desde hace mucho tiempo reconocido como una
amenaza para la salud humana, así como a los ecosistemas de la Tierra.

Los contaminantes pueden ser en forma de partículas sólidas, gotas de líquido, o gases.
Además, pueden ser naturales o causados por el hombre.

Los contaminantes pueden clasificarse como primarios o secundarios. Por lo general,

primarios, son, las sustancias contaminantes emitidas directamente de un proceso, tales
como cenizas de una erupción volcánica, el gas de monóxido de carbono de un vehículo
de motor o escape de dióxido de azufre liberado por las fábricas.

Los contaminantes secundarios no son emitidos directamente. Por el contrario,

interactúan con los primarios contaminando el aire. Un ejemplo importante de un
contaminante secundario es el ozono troposférico – uno de los muchos contaminantes
secundarios que forman smog fotoquímico.

Los principales contaminantes primarios producidos por la actividad humana son:

1. Óxidos de sulfuro
2. Óxidos de Nitrógeno
3. Monóxido carbónico
4. Componentes orgánicos volátiles
5. Cloro fluoro carbonatos
6. Desechos radiactivos

18
 • La contaminación por basura

se define como la acumulación de residuos sólidos en los distintos ecosistemas de la

Tierra, siendo los terrestres y los acuáticos los principales afectados, por la imposibilidad
de tratar todos estos desechos, que terminan siendo abocados en el suelo o en los
hábitats acuáticos.

En otras palabras, la contaminación por basura consiste en el desecho de productos que

han perdido su utilidad y/o su valor económico y que, para evitar costes, son vertidos
en los ecosistemas terrestres o acuáticos o son incinerados, lo que es básicamente
vertirlos al aire que respiramos.

Y es que de los miles de millones de toneladas de basura que generamos los humanos
anualmente, solo se recicla entre el 15% y el 18%.

Y es que a pesar de que los humanos llevamos siglos generando basura, hasta hace poco,
la naturaleza de estos residuos era orgánica, por lo que podía ser absorbido por los
ecosistemas con mayor o menor dificultad. Hoy en día, la basura es principalmente
inorgánica, por lo que no puede ser degradada.

• Inundación

Las inundaciones son ocupaciones parciales o totales de agua que ocurren en una
superficie que usualmente está seca y que podrían generar daños materiales y/o
humanos.

Las inundaciones son eventos producidos por fenómenos naturales como lluvias,
huracanes o derretimiento de nieve; o producidos por la actividad humana.

I. Causas de las inundaciones

Las inundaciones pueden tener varias causas. Estos son los eventos o actividades que
pueden producir inundaciones:

a) Causas naturales
Tienen que ver con eventos naturales que ocurren sin la intervención humana, tales
como:

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 i. Lluvias: generan una saturación de agua en el terreno que al no drenar
rápidamente, ocasionan inundaciones.
ii. Deshielo: la condensación del hielo hace que el agua llegue a los ríos y
aumente su cauce, provocando su desbordamiento.
iii. Tormentas, huracanes, tifones o tsunamis: generan olas de gran magnitud
que pueden derribar barreras naturales o artificiales, facilitando la entrada
de agua en tierra firme a gran velocidad, e inundado todo a su paso.

b) Causas no naturales
Son factores relacionados con actividades humanas que tienen un impacto directo en
los cuerpos de agua o en la disminución de la calidad del terreno. Algunas de esas
actividades son:

i. Fallas hidráulicas: rupturas de presas o diques, que liberan gran cantidad de

agua en muy poco tiempo, saturando el terreno o los cuerpos de agua
cercanos y ocasionando inundaciones.
ii. Contaminación del agua: los residuos sólidos y las aguas servidas pueden
obstruir los cauces de los cuerpos de agua, propiciando su elevación y
posterior desbordamiento.
iii. Erosión del terreno: las obras urbanísticas, el exceso de cultivos o la
contaminación disminuyen la calidad del terreno, aumentando su
permeabilidad, lo que lo hace susceptible a saturarse con mayor rapidez.

II. Consecuencias de las inundaciones

Las inundaciones generan un impacto en múltiples niveles, y terminan afectando no solo
el medio ambiente sino también las economías locales y nacionales.

III. Consecuencias ambientales

Las inundaciones pueden generar modificaciones ligeras, moderadas o severas en la
topografía afectada. Estos cambios en el terreno pueden ser parte de dinámicas
naturales (como las lluvias monzónicas) o de la actividad humana, y pueden afectar los
ecosistemas locales.

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Si un cultivo es arrasado por una inundación, también se altera el ecosistema del cual
formaba parte. Los agentes polinizadores (como las abejas) y los animales que se
beneficiaban de los cultivos para alimentarse, pueden desplazarse hacia otras zonas y
alterar negativamente ese nuevo lugar.

IV. Consecuencias económicas

Las inundaciones pueden causar daños estructurales considerables, afectando
viviendas, locales comerciales, cultivos. Todo esto tiene un impacto negativo en la
economía local, lo que su vez desmejora las condiciones de vida de las personas
afectadas.

En 2017, las lluvias monzónicas inundaron los cultivos de té de Darjeeling, India. La

pérdida de la cosecha tuvo un impacto la economía de la India y aumentó el valor del té
indio en el mundo entero, perjudicando a los consumidores finales.

V. Consecuencias sociales
En los casos más graves, las inundaciones pueden generar pérdidas humanas o heridos
de gravedad. Además, este tipo de eventos puede inducir desplazamientos
poblacionales forzados, como una forma de solucionar la pérdida de la vivienda o de la
fuente de trabajo.

También es posible que las autoridades ordenen la suspensión de actividades

educativas, laborales o recreativas, lo cual impacta directamente en la calidad de vida
de las personas.

VI. Consecuencias sanitarias

Las inundaciones pueden generar focos de enfermedades como el dengue,
enfermedades infecciosas, dermatológicas, trastornos digestivos, etc.

En las zonas más desfavorecidas, este tipo de situaciones empeoran las ya precarias
condiciones de los sistemas de salud locales, al colapsar su capacidad de atención.

21
 • Erosión eólica

Cuando hablamos de erosión eólica nos referimos a aquellos procesos de deterioro o

degradación que vienen dados por la acción del viento y así modifican el relieve de la
corteza terrestre.

Este tipo de erosión es menos agresiva que la erosión hídrica, además es lenta y requiere
de suelos libres de vegetación para que esta no frene la acción erosiva del viento. Se da
en zonas con grandes fluctuaciones de temperatura, esto ayuda a que las rocas se
rompan y, de este modo, el viento actúa de forma más eficaz sobre ellas. Las zonas de
alta montaña y desérticas se ven afectadas por la erosión eólica o del viento, al igual que
las zonas libres de vegetación, es decir, suelos desnudos. Ya que, si el territorio se
encontrara poblado de vegetación, la acción erosiva del viento sería frenada por la
vegetación y sería mucho más leve o nula.

I. Tipos de erosión eólica – procesos eólicos

La erosión eólica se divide en 3 etapas, en las que hay 2 principales tipos de erosión
eólica o de procesos eólicos:

a) Proceso de erosión
Dentro de la acción erosiva se manifiestan dos procesos o tipos de erosión eólica:

Erosión eólica por abrasión: el viento transporta elementos como la arena, que corta y
pule la superficie rocosa que se encuentra expuesta, generándose modelos eólicos en la
superficie. Este proceso genera algunas formas características en las rocas las cuales se
conocen como ventifactos, yardangs, taffonis y rocas fungiformes.

Erosión eólica por deflación: el aire sopla y barre, arrastra o levanta las partículas que se
encuentran en el suelo. Así, hay tres tipos de deflación o transporte (que explicamos
más abajo): saltación, suspensión y rodamiento o arrastre. Con este tipo de erosión
eólica, al final

se da el pavimento desértico y se pueden formar tres tipos de desierto: Reg o pedregoso,

erg o arenoso y, por último, rocoso o montañoso.

b) Transporte

22
Existen tres formas en las que el viento puede transportar las partículas, una de ellas es
el arrastre o rodamiento, en la que se transportan partículas grandes desde 500 a 2000
µm. Está la saltación que transporta las partículas medianas que van de 100 a 500 µm y
también la suspensión que transporta las partículas más pequeñas menores de 100 µm.

c) Sedimentación
En este proceso las partículas transportadas por el viento caen en depósitos de arena
llamados dunas. Esto ocurre por la pérdida de energía del viento. Dependiendo de la
dirección en la que va el viento está la sedimentación a favor del viento, barlovento y la
sedimentación que va en dirección contraria al viendo, sotavento.

• Efectos secundarios de huracanes tropicales

Los riesgos asociados con los ciclones tropicales, especialmente con los huracanes son:
marejada, vientos fuertes, intensas precipitaciones, deslizamientos e inundaciones. La
intensidad de un huracán es un indicador que generalmente refleja el potencial
destructor del mismo.

• Marejada

La marejada es un domo de agua de 80 a 160 kilómetros de ancho, que choca con la

costa debido a que es impulsada por la fuerza de los vientos generados por la tormenta.
La marejada combinada con la marea crea lo que se llama la marea de tormenta. Ésta
puede incrementar el nivel normal del agua en 4.5 metros o más.

El aumento del nivel del agua puede causar inundaciones severas en las áreas costeras,
particularmente cuando coincide con la marea alta. El nivel de la marejada en un área
en particular está relacionada, en principio, con la intensidad del huracán y la pendiente
de la placa continental.

En las zonas costeras la marejada es la principal amenaza asociada con un huracán, la

cual, históricamente, ha causado la muerte de 9 de cada 10 personas; este efecto es

23
particularmente importante en países en donde los huracanes provocan efectos
directos, es decir lugares que son sobrepasados por el huracán, tales como: Estados
Unidos, Filipinas, India, Bangladesh, Nicaragua, Honduras, Cuba.

La marejada afecta severamente las embarcaciones y además, deposita grandes

cantidades de sal en las áreas tierra adentro, alterando la salinidad normal de las zonas.

• Vientos Fuertes

Los vientos asociados con un huracán suelen causar efectos devastadores en grandes
zonas, especialmente en aquellas en las que el fenómeno afecta directamente. Un
huracán categoría 1 tiene vientos de 119 km/h y, el huracán categoría cinco iguala o
sobrepasa los 250 km/h.

En la cuenca del Atlántico el huracán Gilbert en 1988 registró la presión atmosférica

central más baja jamás registrada: 888 héctopascales (hPa).

La fuerza destructiva de los vientos de un huracán indican no solamente la capacidad de

destrucción, sino que también la fuerza con las que un objeto puede ser impulsado.

• Fuertes Lluvias

Un huracán genera, en promedio, mas de 150 milímetros diarios de lluvia, la cual genera
severas inundaciones, deslizamientos y derrumbes. Las lluvias más fuertes se relacionan,
generalmente, con las tormentas tropicales o huracanes que se desplazan más
lentamente (menos de 16 kilómetros por hora).

Pueden ocurrir grandes cantidades de lluvia hasta 160 kilómetros sobre tierra adentro
donde las inundaciones repentinas y los deslizamientos son típicamente las mayores
amenazas.

i. Registros máximos:

Durante 12 horas el ciclón tropical Denise (1966) acumuló 1144 mm; en 24 horas la

24
misma tormenta acumuló 1825 mm; en 48 horas un ciclón tropical (1958) acumuló 2467
mm; en 72 horas se acumularon 5678 mm con el ciclón tropical Hyacinthe (1980).

Las lluvias intensas y continuas generadas por un huracán pueden provocar

inundaciones severas, tal y como sucedió con el huracán Mitch (1998).

25
 • Efectos secundarios de movimientos sísmicos

La mayoría de los sismos son consecuencia de procesos geológicos naturales, como el

movimiento y colisión entre placas tectónicas: las masas de corteza terrestre que flotan
en el magma del interior del planeta, y que se mueven muy lentamente generando
fricciones entre sí.

Sin embargo, fenómenos que inciden en la presión atmosférica como los ciclones
intensos o las modificaciones en el régimen de lluvias, pueden ocasionar microsismos,
detectables solo por los sismógrafos.

Al mismo tiempo, la mano humana puede ocasionar sismos inducidos mediante

distintas técnicas de explotación de la corteza terrestre, como el catalítico del petróleo,
o como el enfriamiento de la corteza al verter agua fría en los yacimientos geotérmicos
(en las plantas de generación de energía geotérmica).

Otro caso posible es la detonación subterránea de bombas atómicas, aunque realmente

estos casos representan opciones más bien menores de sismo.

a) ¿Qué consecuencias tienen los sismos?

Los sismos leves son básicamente inofensivos, pero los de mayor potencia pueden dar
un buen susto o, inclusive, hacer daño.

Un sismo intenso y prolongado puede derrumbar edificios, sacudir las calles y

destrozarlas, y hacer que los objetos colapsen sobre nosotros.

Los grandes terremotos de la historia, de hecho, han devastado ciudades enteras y han
dejado saldos de miles de fallecidos, hogares devastados y personas heridas.

b) ¿Qué tipos de sismos existen?

Los sismos pueden ser de tres tipos, dependiendo de su origen específico:

26
 • Sismos tectónicos. Ocasionados por los movimientos de las placas tectónicas,
dentro de dos subcategorías: sismos interplaca, producto de fricción en zonas de
contacto entre dos placas tectónicas; y sismos intraplaca, que tienen lugar lejos
de los límites de la placa tectónica.

• Sismos volcánicos. Acompañan a las erupciones de los volcanes ya que son

ocasionados por la fractura de las rocas que el magma hirviente calienta a su
paso. Suelen ser menores que los tectónicos.

• Sismos de colapso. Ocurren por el movimiento mecánico de grandes masas de

roca, como derrumbamientos de cavernas, avalanchas u otros accidentes de alto
impacto en la superficie terrestre o en sus capas interiores.

c) ¿Cómo se miden los sismos?

Los sismos se miden en base a una escala doble, que registra por un lado intensidad y
por otro magnitud. Dichas escalas son:

• De intensidad. Miden la fuerza del temblor en base a los estragos causados. Existen
la escala Mercalli (de 12 puntos), la Medvédev-Sponheuer-Kárnik (de 12 puntos)
y la escala Shindo (de 7 puntos).

• De magnitud. Miden la cantidad de energía del temblor en base a sus

reverberaciones. Existen la escala de Richter (de 7 puntos) y la escala sismológica
de magnitud de momento.

• Ruidos y conflictos sociales

La contaminación sonora es algo con lo que lidiamos día a día. Convivir diariamente con
ruidos no sólo puede tener consecuencias irreversibles en las estructuras del oído y
provocar sordera, sino que aumenta considerablemente el riesgo de padecer un
accidente vascular, altera el sueño y dispara los niveles de estrés, produciendo incluso

27
falta de deseo sexual. Se ha constatado también que las personas que soportan día a día
niveles sonoros extremos padecen cansancio crónico, tienen hipertensión, cambios en
la composición química de la sangre, entre otros problemas.

Los habitantes de las ciudades vivimos rodeados de sonidos que, muchas veces,
alcanzan el nivel de ruido, es decir, se vuelven molestos o provocan trastornos. Vivir en
una gran ciudad tiene muchas ventajas pero también puede traer serias afecciones a la
salud.

Muchas veces sentimos una sensación molesta ocasionada por sonidos no deseados,
originados en diferentes actividades, tales como el tráfico vehicular, bocinas y radios de
automóviles, discotecas, aeropuertos e industrias, entre otras; tan molestos ruidos
generan la denominada contaminación auditiva, entendiéndose ésta como la emisión
de ruidos que atenten contra la salud, la seguridad de los seres vivos o el disfrute de la
naturaleza.

Existe documentación sobre las molestias de los ruidos en las ciudades desde la
antigüedad, pero es a partir del siglo pasado, como consecuencia de la Revolución
Industrial, del desarrollo de nuevos medios de transporte y del crecimiento de las
ciudades cuando comienza a aparecer realmente el problema de la contaminación
acústica urbana. Las causas fundamentales son, entre otras, el aumento espectacular
del parque automovilístico en los últimos años y el hecho particular de que las ciudades
no habían sido concebidas para soportar los medios de transporte, con calles angostas
y firmes poco adecuados.

Así, los sonidos muy fuertes provocan diversas molestias en los seres humanos, de
hecho estas pueden ir desde un desagrado hasta daños que pueden ser irreversibles.
Así, la presión de la audición se mide a través de decibeles (dB) y los que son
especialmente molestos son los tonos altos (dB-A). De esta manera, la presión acústica
se vuelve dañina a unos 75 dB-A y dolorosa cuando se presentan alrededor de los 120
dB-A.

Por ejemplo un oído que ha estado expuesto a 2 horas de 100 dB (es decir una discoteca
ruidosa) necesita unas 16 horas de reposo para compensar esas dos horas.

Así, si la persona va a un concierto de música donde toca alguna banda muy ruidosa y

28
llega a una exposición de más de 120 dB se puede llegar a causar daño en las células
sensibles al sonido del oído interno provocando pérdidas de audición.

- LEYES RELACIONADAS AL MEDIO AMBIENTE

• Ley Orgánica del Ambiente (Ley No. 5.833)

La ley establece las disposiciones y los principios rectores para la gestión del ambiente,
en el marco del desarrollo sustentable como derecho y deber fundamental del Estado y
de la sociedad, para contribuir a la seguridad y al logro del máximo bienestar de la
población y al sostenimiento del planeta, en interés de la humanidad. De igual forma,
establece las normas que desarrollan las garantías y derechos constitucionales a un
ambiente seguro, sano y ecológicamente equilibrado.

El derecho a la información sobre el ambiente debe ser reconocido a cada persona. El

Estado es el garante de su ejercicio, de la confiabilidad de la información y de su difusión.
Este derecho será ejercido según las modalidades definidas en esta Ley y en los demás
instrumentos normativos que al efecto se dicten.

El Estado garantizará a toda persona el acceso a la información ambiental, salvo que ésta
haya sido clasificada como confidencial, de conformidad con la ley.

• Ley forestal de suelos y agua

La Ley Forestal de Suelos y de Aguas regula aspectos de protección forestal, parques

nacionales y zonas protectoras, cuencas hidrográficas, incendios forestales, pastoreo,
desmontes, aprovechamiento forestal en todo tipo de tenencia, transporte de
productos forestales, utilización de suelos y aguas, disposiciones fiscales y sanciones por
infracciones forestales.

29
 • Artículo 1. La presente Ley regirá la conservación, fomento y aprovechamiento
de los recursos naturales que en ella se determinan y los productos que de ellos
se derivan.
• Artículo 2. Se declara de utilidad pública:
1. La protección de las cuencas hidrográficas.
2. Las corrientes y caídas de aguas que pudieran generar fuerza hidráulica.

3. Los Parques Nacionales, los monumentos naturales, las zonas protectoras,

las reservas de regiones vírgenes y las reservas forestales.

• Artículo 3. Se declara de interés público:

1. El manejo racional de los recursos a que se refiere el artículo 2 de esta Ley.

2. La conservación, fomento y utilización racional de los bosques y de los suelos.

3. La introducción y propagación de especies forestales no nativas.

4. La prevención, control y extinción de incendios forestales.

5. La repoblación forestal.

6. La realización del inventario forestal nacional.

• Ley Penal Del Ambiente.

La más reciente Ley Penal del Ambiente vigente, publicada en la Gaceta Oficial
Extraordinaria Nº 39.913 del día 2 de mayo del año 2012, contiene una serie de
elementos que son de suma importancia practica, sobretodo con relación a la
responsabilidad penal de las personas jurídicas ya que en la Ley se ratifica la intención
por parte del legislador de tipificar conductas en las cuales las personas jurídicas serán
objeto de sanciones penales, aplicado el aforismo sosiega delinquiere et pungir
potestad.

30
1. Responsabilidad de las Personas Jurídicas en la Ley Penal del Ambiente

• Las personas jurídicas serán responsables penales tanto por sus acciones
como por sus omisiones, que se hagan en su nombre y en su beneficio.
• Podrán ser objeto de sanciones pecuniarias como la multa, o penas
corporales como prisión, donde se tomaran como presuntos reos a los
miembros de la Junta Directiva.

2. Penas establecidas en la Ley Penal del Ambiente

• Las penas principales que se establecen en la Ley Penal del Ambiente son las
de Prisión, Arresto, Disolución de la Persona Jurídica.
• En el caso de penas accesorias, se establece la Clausura Definitiva y Temporal
del establecimiento, suspensión de actividades jurídicas, etc.
• La Ley prevé la posibilidad de ejecutarse una orden de “Comiso o decomiso”
de los bienes de la persona natural o jurídica, declarada por el Juez, que
ocasionó el daño por la necesidad de impedir que se siga ocasionando el
perjuicio al ambiente. En todo caso, si el comiso o decomiso es declarado con
lugar, se procede a rematar los bienes muebles o inmuebles propiedad de los
condenados, a los efectos de cumplir la pena aplicable.

3. Responsabilidad Solidaria en la Ley Penal del Ambiente

• La Ley, en su artículo 16, establece que cuando dos personas jurídicas

celebren un contrato o acuerdo para que una ejecute un determinado
trabajo en beneficio o provecho de la otra, es decir exista una relación de
contratista y beneficiario, y además la realización cause riesgos o daños al
ambiente o los recursos naturales, ambas responderán penalmente de
manera solidaria.

31
4. Responsabilidad por Dependientes en la Ley Penal del Ambiente

• La Ley Penal del Ambiente, prevé la posibilidad de la «Responsabilidad

Objetiva”, en este caso, del director del establecimiento donde se ocasionó
el daño ambiental en casos de que sea alguno de sus dependientes que
ocasione el ilícito ambiental.
• En este caso, será castigado el director con la misma pena del delito que se
comete con una rebaja de un tercio de la misma.

- PRINCIPIOS DE FISICA AMBIENTAL

La física ambiental aborda los principios físicos básicos que describen el medio
ambiente, desde la atmósfera hasta el océano.

• Tectonica De Placas

Durante miles de millones de años se ha ido sucediendo un lento pero continuo

desplazamiento de las placas que forman la corteza. Este movimiento se origina por la
llamada tectónica de placas, una teoría que complementa y explica la deriva continental.

32
Los continentes se unen entre sí o se fragmentan, los océanos se abren, se levantan
montañas, se modifica el clima, influyendo todo esto, de forma muy importante en la
evolución y desarrollo de los seres vivos. Se crea nueva corteza en los fondos marinos,
se destruye corteza en las trincheras oceánicas y se producen colisiones entre
continentes que modifican el relieve.

I. Las bases de la teoría

Según la teoría de la tectónica de placas, la corteza terrestre está compuesta al menos

por una docena de placas rígidas que se mueven a su aire. Estos bloques descansan
sobre una capa de roca caliente y flexible, llamada astenosfera, que fluye lentamente a
modo de alquitrán caliente.

Los geólogos todavía no han determinado con exactitud cómo interactúan estas dos
capas, pero las teorías más vanguardistas afirman que el movimiento del material
espeso y fundido de la astenosfera fuerza a las placas superiores a moverse, hundirse o
levantarse.

El concepto básico de la teoría de la tectónica de placas es simple: el calor asciende. El

aire caliente asciende por encima del aire frío y las corrientes de agua caliente flotan por
encima de las de agua fría.

El mismo principio se aplica a las rocas calientes que están bajo la superficie terrestre:
el material fundido de la astenosfera, o magma, sube hacia arriba, mientras que la
materia fría y endurecida se hunde cada vez más hacia al fondo, dentro del manto.

33
La roca que se hunde finalmente alcanza las elevadas temperaturas de la astenosfera
inferior, se calienta y comienza a ascender otra vez.

Este movimiento continuo y, en cierta forma circular, se denomina convección. En los

bordes de la placa divergente y en las zonas calientes de la litosfera sólida, el material
fundido fluye hacia la superficie, formando una nueva corteza.

• Fallas Geologicas

I. GEOLOGÍA GENERAL

Básicamente las fallas geológicas son fracturas que ocurren en la corteza de la tierra a
lo largo de las cuales se ha producido un desplazamiento apreciable de las rocas o suelos,
estas estructuras geológicas suelen incluso alcanzar hasta los 15 km de profundidad.

Aunque generalmente a una falla geológica se la representa como un plano único, la

verdad es que esta estructura geológica es un conjunto de fracturas que afecta a las
rocas o suelos, por lo tanto, en conjunto pueden tener varios kilómetros de largo y de
ancho.

34
Ocasionalmente, se pueden reconocer pequeñas fallas en cortes de carreteras donde
los estratos sedimentarios se han desplazado unos pocos metros.

Las fallas de esta escala generalmente ocurren como interrupciones discretas

individuales y suelen ser de interés en el estudio de obras de ingeniería civil y geotecnia.
nuestro planeta Tierra.Por el contrario, las fallas grandes, como la falla de San Andrés
en California, tienen desplazamientos de cientos de kilómetros y consisten en muchas
superficies de fallas interconectadas.

II. Partes de una falla geológica

Una falla geológica va a tener un bloque piso (es el bloque de roca que se mantiene
estable), un bloque techo (es el bloque de roca que se desplaza) y un plano de falla (es
el plano por donde se desliza el bloque de roca con respecto al otro bloque)

III. Tipos de fallas geológicas

Ahora que sabemos que una falla geológica es básicamente una zona de fracturas que
ocurren en la corteza de la tierra, vamos a ver cuales son los diferentes tipos de fallas
geológicas que ocurren en la naturaleza.

Existen tres grupos principales de fallas, las que ocurren por deslizamiento, las de
desgarre que también se llaman transcurrentes y las combinadas o mixtas, que son una
mezcla de todos los tipos anteriores.

De hecho, en la naturaleza nunca una falla geológica es solamente normal o inversa,

siempre son combinadas, pero para su estudio siempre se define una cinemática como
la principal.

Entonces vamos a continuar ahora a describir los tipos de fallas que ocurren en la
naturaleza y sus características distintivas.

• Fallas normales

Las fallas normales son aquellas que se forman por la acción de fuerzas de tensión
(fuerzas extensivas), es decir que es como que los esfuerzos hacen que la corteza se

35
estire, y se fracture de tal manera que un “bloque” de rocas o suelos se desliza hacia
abajo con respecto a otro a través de un plano de falla.

a) Características de Identificación

1. Un bloque de rocas o suelos se desplaza hacia abajo con respecto a otro por un plano
de falla.

2. Si hay estratos de rocas sedimentarias, nos daremos cuenta que unos estratos estarán
más abajo de sus estratos similares al otro lado del plano de la falla.

3. Los planos de falla típicamente tienen ángulos altos, incluso mayores a 60°, debido a
que la falla se forma con la ayuda de la fuerza de gravedad.

4. Están asociados con ambientes geológicos distensivos, por ejemplo, el

adelgazamiento de la corteza oceánica y continental en bodes divergentes de placas.Se
mencionó que estas fallas se relacionan con los bordes divergentes de placas, aprende
más sobre ellos dando clic aquí.

• Fallas inversas

Las fallas inversas son aquellas que se originan por la acción de esfuerzos compresivos
que actúan en la corteza de la tierra, es decir que es como que aquellos esfuerzos hacen
que la corteza se comprima y se fracture de tal manera que un “bloque” de rocas se
deslice hacia arriba con respecto a otro a través de un plano de falla.

a) Características de identificación

1. Un bloque de rocas se desplaza hacia arriba con respecto a otro por un plano de falla.

2. Si existe estratos de rocas sedimentarias, es fácil notar como los estratos están más
arriba con respecto a sus similares al otro lado del plano de falla.

3. Los planos de falla en las fallas inversas suelen ser menores a 45°, y esto es debido a
que los esfuerzos de compresión tienen que irse en contra de la gravedad para romper
a las rocas.

36
4. Cuando el plano de falla tiene ángulos muy bajos (menor a 20°), suelen llamarse a
estas fallas como estructuras de cabalgamiento.

5. Están asociados con ambientes geológicos compresivos, por ejemplo, zonas de

subducción y bordes convergentes de placas.

6. También es típico que aparezcan acompañados de pliegues geológicos.

• Fallas de desgarre, transformantes o transcurrentes

Las fallas de desgarre son aquellas que principalmente están relacionados con esfuerzos
compresivos oblicuos que ocurren en la corteza terrestre y hacen que los bloques de
rocas se desplacen lateralmente a lo largo de un plano de falla.

Existen dos tipos: las dextrales y las sinestrales.

En este caso será fácil que aprendas sobre estas fallas debido a que existe un ejemplo
muy famoso, La Falla de San Andrés es una falla de desgarre muy estudiada por los
geólogos y científicos a nivel mundial.

• La Falla San Andrés y bordes transformantes

a) Características de identificación

1. Los bloques se desplazan lateralmente a través de un plano de falla

2. Suelen ser de gran extensión, por lo que es más fácil identificarlo con fotografías
satelitales.

3. Los planos de falla prácticamente son verticales o con ángulos casi de 90 °, sin
embargo, a profundidad tienden a hacerse más horizontales.

4. Están asociados con ambientes geológicos de bordes de placas transformantes o

transcurrentes.

• Fallas Dextrales

37
Es cuando un bloque de falla se desplaza a través de un plano de tal manera que será
siempre el bloque de la derecha el que se acerque hacia el espectador, mientras que el
bloque de la izquierda se aleja.

• Fallas sinestrales

A diferencia de la falla destral, aquí en cambio será el bloque de la izquierda el que

siempre se acerque hacia el espectador desplazándose a través de un plano, mientras
que el de la derecha se aleja.

• Horst y graben

Los horst y graben se forman asociadas con varios sistemas fallas normales que ocurren
en la corteza.

Es así que básicamente un graben está asociado con la formación de valles, cuencas o
niveles topográficos hundidos.

Mientras que el horst estará a asociado con niveles topográficos más altos con respecto
a los grabens.

Es decir que para que se forme un graben, los niveles de suelos o rocas tuvieron que
descender a lo largo de planos de fallas que tienden a intersecarse a profundidad.Fallas
mixtas o combinadas

Como mencionamos anteriormente, en la naturaleza prácticamente todas las fallas

geológicas son mixtas o combinadas, es decir que presentan varias cinemáticas que se
pueden observar en el plano de falla.

Esto quiere decir que si nosotros observamos a una falla geológica en campo vamos a
observar que suele por ejemplo presentar una cinemática transcurrente dextral y a la
vez normal. Entonces está en nosotros observar las posibles combinaciones de
cinemáticas en las fallas.

38
Un ejemplo que los geólogos conocen son las denominadas estructuras en flor, que se
forman por la acción de fallas de desgarre, fallas inversas y fallas normales.

• ¿Cómo se forman las fallas geológicas?

Para que se forme una falla geológica es necesario que la corteza terrestre se fracture y
ocurra movimiento relativo de los bloques o masas de roca (macizos rocosos) que
componen la corteza.

Por tal razón, las fallas geológicas se forman cuando la corteza terrestre es afectada por
esfuerzos de extensión (tensión), esfuerzos de compresión y por esfuerzos de cizalla,
que causan el fracturamiento de la corteza y hacen que las rocas se muevan a través de
un plano de falla.

• El Ciclo Hidrologico

La Tierra y la atmósfera que la envuelve contienen grandes cantidades de agua.

Alrededor del 97% del agua que hay en la Tierra es salada, el resto, el 3%, está se
encuentra en forma de hielo. Sólo un 0,7% del agua de la Tierra es dulce, y se encuentra
en forma de lagos, ríos, acuíferos y vapor.

Las aguas superficiales son un componente esencial del ciclo del agua en la troposfera.
Éstas constituyen un medio en que los recursos naturales experimentan los procesos
físicos, químicos y biológicos que rigen su evolución física. El agua en la biosfera
transporta materia y energía, ofrece soporte al desarrollo de la vida, forma parte de la
materia inerte en proporciones variables y es un componente esencial y mayoritario de
la materia viva.

La primera fase del ciclo hidrológico es la evaporación. Ésta tiene lugar en la superficie
del mar, especialmente en las zonas cálidas. Esta agua en forma de gas vapor, pasa a la
atmósfera originando la formación de nubes que serán las responsables de la
precipitación.

Las nubes son formas condensadas de humedad atmosférica compuesta de pequeñas

gotas de agua o de diminutos cristales de hielo. Éstas son el principal fenómeno

39
atmosférico visible. Como tales, representan un paso transitorio, aunque vital, en el ciclo
del agua. Este ciclo incluye la evaporación de la humedad desde la superficie de la Tierra,
su transporte hasta niveles superiores de la atmósfera, la condensación del vapor de
agua en masas nubosas y el retorno final del agua a la tierra en forma de precipitaciones
de lluvia y nieve.En meteorología, la formación de nubes debido al enfriamiento del aire
provoca la condensación de vapor de agua invisible en gotitas o partículas de hielo
visibles. Las partículas que componen las nubes tienen un tamaño que varía entre 5 y 75
micras, 0,0005 cm y 0,008 cm. Las partículas son tan pequeñas que las sostienen en el
aire corrientes verticales leves.

Las diferencias entre formaciones nubosas derivan, en parte, de las diferentes

temperaturas de condensación. Cuando ésta se produce a temperaturas inferiores a la
de congelación, las nubes suelen componerse de cristales de hielo. Las que se forman
en aire más cálido suelen estar compuestas de gotitas de agua. Sin embargo, en
ocasiones, nubes "superenfriadas" contienen gotitas de agua a temperaturas inferiores
a la de congelación.

El movimiento de aire asociado al desarrollo de las nubes también afecta a su formación.

Las nubes que se crean en aire en reposo tienden a aparecer en capas o estratos. Las
que se forman entre vientos o aire con fuertes corrientes verticales presentan un gran
desarrollo vertical.

40
Las nubes desempeñan una función muy importante, ya que modifican la distribución
del calor solar sobre la superficie terrestre y en la atmósfera. En general, ya que la
reflexión de la parte superior de las nubes es mayor que la de la superficie de la Tierra,
la cantidad de energía solar reflejada al espacio es mayor en días nublados. Aunque la
mayor parte de la radiación solar es reflejada por las capas superiores de las nubes, algo
de radiación penetra hasta la superficie terrestre, que la absorbe y la emite de nuevo.
La parte inferior de las nubes es opaca para esta radiación terrestre de onda larga y la
refleja de vuelta a la Tierra.

El resultado es que la atmósfera inferior absorbe, en general, más energía calorífica en

días nublados por la presencia de esta radiación atrapada. Por el contrario, en una día
claro, la superficie de la Tierra absorbe inicialmente más radiación solar, pero esta
energía se disipa muy rápido por la ausencia de nubes. Sin considerar otros efectos
meteorológicos relacionados, la atmósfera absorbe menos radiación en días claros que
en días nublados.

La nubosidad tiene una influencia considerable en las actividades humanas. La lluvia,

vital para la producción de plantas alimenticias, deriva de la formación de las nubes. En
los primeros tiempos de la aviación, la visibilidad estaba afectada por las nubes. Con el
desarrollo del vuelo con instrumentos que permiten al piloto navegar en el interior de
una nube grande, este obstáculo ha sido mitigado.

El primer estudio científico de las nubes se hizo en 1803, cuando el meteorólogo

británico Luke Howard ideó un método de clasificación de nubes. Lo siguiente fue la
publicación, en 1887, de un sistema de clasificación que más tarde sirvió de fundamento
del conocido Atlas Internacional de las Nubes de 1896. Este atlas se revisa y modifica
regularmente y se usa en todo el mundo.

Las nubes suelen dividirse en cuatro familias principales según su altura: nubes altas,
nubes medias, nubes bajas y nubes de desarrollo vertical. Éstas últimas se pueden
extender a lo largo de todas las alturas. Estas cuatro divisiones pueden subdividirse en
género, especie y variedad, describiendo en detalle el aspecto y el modo de formación
de las nubes. Se distinguen más de cien tipos de nubes diferentes.

41
A continuación, describimos sólo las familias principales y los géneros más importantes:

• Las nubes altas están compuestas por partículas de hielo, situadas a

altitudes medias de 8 kilómetros sobre la tierra. Esta familia contiene
tres géneros principales:
1-Los cirros están aislados, tienen aspecto plumoso y en hebras, a
menudo con ganchos o penachos, y se disponen en bandas.
2-Los cirroestratos aparecen como un velo delgado y blanquecino; en
ocasiones muestran una estructura fibrosa y, cuando están situados
entre el observador y la Luna, dan lugar a halos.
3-Los cirrocúmulos forman globos y mechones pequeños y blancos
parecidos al algodón; se colocan en grupos o filas.
• Las nubes medias están compuestas por gotitas de agua, tienen una
altitud variable, entre 3 y 6 kilómetros sobre la tierra. Esta familia
incluye dos géneros principales:
1-Los altos estratos parecen velos gruesos grises o azules, a través de
los que el Sol y la Luna sólo pueden verse difusamente, como tras un
cristal traslúcido.
2-Los altocúmulos tienen el aspecto de globos densos, algodonosos y
esponjosos un poco mayores que los cirros cúmulos. El brillo del Sol y la
Luna a través de ellos puede producir una corona, o anillo coloreado,
de diámetro mucho menor que un halo.
• Las nubes bajas también están compuestas por gotitas de agua, suelen
tener una altitud menor de 1,6 kilómetros. Este grupo comprende tres
tipos principales:
1-Los estratocúmulos son grandes rollos de nubes, de aspecto ligero y
de color gris. Con frecuencia cubren todo el cielo. Debido a que la masa
nubosa no suele ser gruesa, a menudo aparecen retazos de cielo azul
entre el techo nuboso.
2-Los nimboestratos son gruesos, oscuros y sin forma. Son nubes de
precipitación, desde las que casi siempre llueve o nieva.

42
 3-Los estratos son capas altas de niebla. Aparecen, como un manto
plano y blanco, a alturas por lo general inferiores a los 600 metros.
Cuando se fracturan por la acción del aire caliente en ascensión, se ve
un cielo azul y claro.
• Las nubes de desarrollo vertical alcanzan altitudes que varían desde
menos de 1,6 a 13 kilómetros sobre la tierra. En este grupo se incluyen
dos tipos principales:
1-Los cúmulos tienen forma de cúpula o de madejas de lana. Se suelen
ver durante el medio y el final del día, cuando el calor solar produce las
corrientes verticales de aire necesarias para su formación. La parte
inferior es, en general, plana y la superior redondeada, parecida a una
coliflor.
2-Los cumulonimbos son oscuros y de aspecto pesado. Se alzan a gran
altura, como montañas, y muestran a veces un velo de nubes de hielo,
falsos cirros, con forma de yunque en su cumbre. Estas nubes
tormentosas suelen estar acompañadas por aguaceros violentos e
intermitentes.
• Un grupo de nubes anómalo es el que incluye las nubes nacaradas, o de
madreperla, con altitudes entre 19 y 29 kilómetros, y las nubes
noctilucentes, con altitudes entre 51 y 56 kilómetros. Estas nubes, muy
delgadas, pueden verse sólo entre el ocaso y el amanecer, en altas
latitudes.Las cuencas hidrográficas cumplen un rol importante en el
ciclo del agua ya que, justamente, permiten la circulación del agua. De
hecho, una parte del 30% del agua dulce que existe en la Tierra,
transcurre por las cuencas hidrográficas.

Para dar inicio con este tema, primero daremos su definición. Una cuenca hidrográfica,
es una depresión en el terreno, rodeada por terrenos más altos, en la cual converge el
agua proveniente de precipitaciones o deshielo. Así el agua que alcanza las cuencas
hidrográficas desemboca en un mar, río, laguna, océano u otro cuerpo de agua. En pocas
palabras, las cuencas hidrográficas constituyen un sistema natural de drenaje del agua

43
y un conjunto de cuencas hidrográficas que desembocan en un mismo lugar se
denomina vertiente hidrográfica.

Ahora bien, con respecto a cómo se forman las cuencas hidrográficas, las mismas se
relacionan con el ciclo del agua. Durante las precipitaciones, el agua pluvial puede
evaporarse, infiltrarse en el terreno o circular pendiente abajo a través de las cuencas,
lo mismo sucede con el agua proveniente de deshielo. Cuando la depresión de la cuenca
es lo suficientemente grande, se puede originar una corriente de agua permanente,
alimentada tanto por corrientes superficiales (precipitaciones, deshielos y ríos) como
por corrientes subterráneas, conformándose así una cuenca hidrográfica.

I. Partes de las cuencas hidrográficas

Seguimos hablando sobre las características de las cuencas hidrográficas y nos

centramos en como están estructuradas. Podemos identificar las siguientes partes o
elementos de las cuencas hidrográficas:

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 2. Cuenca alta: constituye la zona de nacimiento del río, el cual se desplaza
por una gran pendiente.
3. Cuenca media: se corresponde a la zona de valle del río y allí hay un
equilibrio entre el material sólido arrastrado por la corriente y el que se
deposita.
4. Cuenca baja: es la zona baja del río en el cual el material arrastrado a lo
largo de la cuenca se deposita, producto de la menor velocidad de la
corriente. Por lo general, en este sector se forman llanuras.

Como la cuenca hidrográfica o cuenca del río es en sí la base de este, podemos decir que
estas son también las principales Partes de los ríos y aquí te hablamos con más detalle
sobre este tema.

II. Tipos de cuencas hidrográficas

Según el cuerpo de agua al que arriban las aguas de las cuencas, pueden ser clasificadas
de distintas formas. Por ello, aquí diferenciaremos los diferentes tipos de cuencas
hidrográficas que existen y mencionaremos algunos ejemplos.

• En primer lugar, regulan el flujo del agua, por lo tanto su presencia

reduce el riesgo de peligros naturales como inundaciones o
desprendimientos.
• Además, regulan la calidad del agua y son fuente de agua dulce,
sustento de toda la biodiversidad que habita el planeta Tierra. Aquí
puedes aprender sobre los Ecosistemas de agua dulce.
• Gracias a la velocidad del agua de las cuencas, podemos obtener
energía hidroeléctrica para el desarrollo de nuestras actividades.
• Por último, no podemos dejar de mencionar la belleza paisajística de las
cuencas de los ríos que, a menudo, forman parte de nuestras
actividades recreativas.

III. Cómo podemos proteger las cuencas hidrográficas

45
Si has llegado hasta aquí, entenderás lo fundamentales que son las cuencas de los ríos
para el bienestar de todas las especies. Por ello, aquí te contaremos cómo cuidar las
cuencas hidrográficas.

En principio, debemos saber que el agua es un recurso natural extremadamente valioso

que, hoy en día, se enfrenta a una gran contaminación y sobreexplotación. Puedes
informarte más sobre estos problemas leyendo estos artículos sobre Causas y
consecuencias de la contaminación del agua y Sobreexplotación del agua: causas,
consecuencias y soluciones. Así pues, proteger el agua es crucial y si lo logramos,
estamos protegiendo también a las cuencas hidrográficas.

Por otro lado, las construcciones sobre las cuencas hidrográficas implicadas en la
urbanización, en obras para riego, energía o vías de comunicación, pueden afectar el
normal funcionamiento de las cuencas. Por lo tanto, la creación de áreas protegidas que
incluyan a estas zonas, sin dudas, permitirá su protección a largo plazo.

A nivel individual, aparte de evitar contaminar de forma directa las aguas de los ríos y el
entorno de las cuencas, podemos reclamar una mejor gestión de cuencas hidrográficas
a las autoridades pertinentes en nuestra zona, al ayuntamiento, al gobierno, etc.

También podemos sumarnos a organizaciones y asociaciones ecologistas que llevan a

cabo acciones para cuidar las cuencas hidrográficas en la zona en la que vivimos. Por
ejemplo, se hacen jornadas de limpieza de basuras (también llamada basuraleza) en los
ríos y en las montañas o los bosques en los que se hallan.

• Zona De Convergencia Intertropical

La zona de convergencia intertropical (ZCIT o ZCI) es la región del globo terrestre donde
convergen los vientos alisios del hemisferio norte con los del hemisferio sur. A esta
región también se la conoce como frente intertropical o zona de convergencia
ecuatorial. Se caracteriza por ser una franja o cinturón de baja presión constituido por
corrientes de aire ascendente, donde convergen grandes masas de aire cálido y húmedo
provenientes del norte y del sur de la zona intertropical. A su vez, esta zona de

46
convergencia intertropical, caracterizada por el ascenso de masas de aire que vienen de
ambos hemisferios cuando llegan al ecuador terrestre, se van separando cuando llegan
a cierta altura dando origen así a una divergencia en altura que hace regresar a la masa
de aire que ascendió a su respectivo hemisferio. Así, solamente las masas de aire a baja
altura pueden cruzar el ecuador en ciertas ocasiones, mientras que las que alcanzan
mayor altura nunca llegan a cruzar el ecuador. En otras palabras, la convergencia da
origen a la convección que puede dar origen a grandes formaciones nubosas, tormentas
y hasta huracanes; pero al llegar a su máxima altura, comienzan a descender,
desviándose hacia su respectivo hemisferio, es decir, desviándose a la derecha en el
hemisferio norte y a la izquierda en el hemisferio sur.

La principal fuente de energía de la convergencia intertropical está en el calentamiento

solar de la atmósfera. Ya que el aire es diatérmano, este calentamiento es indirecto y se
produce cuando entra en contacto con el calor de la superficie de océanos y continentes.
Entonces el aire caliente se dilata y disminuye su densidad, por lo que se eleva hasta la
parte alta de la troposfera, es decir, hasta la tropopausa; un fenómeno físico
denominado convección.

Este aire que se eleva genera un cinturón de baja presión a ambos lados del ecuador en
la zona intertropical, el cual se denomina vaguada ecuatorial, generando a su vez la zona
de calmas ecuatoriales. Este descenso de la presión atrae las masas de aire,
generalmente húmedo, desde las zonas subtropicales donde se ubican los cinturones o
anticiclones de alta presión, los cuales están formados a su vez por el descenso de aire
frío y seco, generándose así los vientos alisios y en general el sistema de circulación
atmosférica de la zona intertropical denominado célula de Hadley.

Sin embargo, el origen de la convergencia intertropical también estaría relacionado con

el movimiento de rotación terrestre que da origen a la fuerza centrífuga que es máxima
en el ecuador, y que atrae a las aguas superficiales del océano de ambos hemisferios y
a las capas inferiores de la atmósfera, también de ambos hemisferios.

El ecuador terrestre es la zona de la atmósfera donde su espesor es mayor, el ecuador

térmico es la franja, ubicada principalmente en el hemisferio norte que registra mayores
temperaturas promedio en la Tierra.La ausencia de una comprobación cartográfica de

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la convergencia real de los alisios a ambos lados del ecuador terrestre nos señala que
los alisios del noreste, bastante antes de llegar al ecuador, se desvían hacia el este franco
y después hacia el noroeste y en este trayecto se producen los huracanes en la costa
atlántica de América del norte y los tifones en la costa del océano Pacífico del continente
asiático. Y en el hemisferio sur, los alisios del sureste tampoco alcanzan el ecuador,
desviándose hacia el este franco y después hacia el suroeste, sur y, finalmente, sureste
en su trayectoria tanto atlántica como pacífica o índica. En resumen, los alisios del
noreste en el hemisferio norte y los alisios del sureste en el hemisferio sur, lo mismo
que sucede con los huracanes que se producen en ambos hemisferios, jamás llegan a
encontrarse porque los separa, de hecho, la franja conocida desde hace siglos como la
zona de las calmas ecuatoriales. Así, ningún huracán puede formarse en un hemisferio
y cruzar el ecuador: el caso extremo que se conoce es el tifón Bopha, formado a unos 5º
de latitud norte al sureste de Filipinas, pero que en los días subsiguientes tomó una
dirección noroeste para causar uno de los mayores desastres naturales en dichas islas,
especialmente en la isla de Mindanao.

Como dato curioso, las grandes y extendidas lluvias de la zona intertropical cercanas al
ecuador pueden formar un área nubosa y lluviosa sobre el propio ecuador, cabalgando
a ambos lados del mismo. En este caso, la separación de la tormenta no se realiza en la
superficie terrestre sino en la parte superior de la zona nubosa, donde el aire más frío y
pesado comienza a separarse a ambos lados del ecuador pero debemos tener en cuenta
que esa separación no suele distinguirse en una imagen satelital porque está formada a
gran altura en un aire muy frío y seco, es decir, sin nubes.La lluvia es una precipitación…
un cambio de estado del agua, de gaseoso a líquido, que hace que caiga por gravedad.
Ese cambio de estado se produce por cambios en las condiciones de presión y
temperatura.
La baja presión, que “el hombre del tiempo” de las noticias llama “borrasca” se asocia
con menores temperaturas… Cuando la temperatura es menor el agua se vuelve líquida
y cae. Cuando la temperatura es mayor (ej: cuando hierves el agua a una temperatura
de 100 ºC ) el agua se evapora y pasa de líquido a gas.

Los vientos no son otra cosa que aire en movimiento. ¿Por qué se mueve? Por la
diferencia de presión. Cuando encierras aire en un globo o en una rueda de una bicicleta

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ese aire está sometido a más presión que el aire de fuera y cuando abres el paso y
conectas esas diferentes masas de aire, se produce un movimiento desde la zona de
mayor presión a la zona de menor presión. Ejemplo: desde el globo o la rueda hacia
fuera.
En la atmósfera hay diferentes presiones, unas señaladas con la B de “borrasca” o de
“Baja” presión y otras presiones señaladas con la A de “Alta” o de “anticiclón” y se
producirá un movimiento de aire desde la alta presión hacia la baja. Pero esas masas de
aire están girando como una peonza y no caen en línea recta sino en forma de espiral,
como el agua que sale por la bañera al abrir el tapón, cae dando vueltas.

- LLUVIAS Y VIENTOS

La lluvia es una precipitación… un cambio de estado del agua, de gaseoso a líquido, que
hace que caiga por gravedad. Ese cambio de estado se produce por cambios en las
condiciones de presión y temperatura. La baja presión, que “el hombre del tiempo” de
las noticias llama “borrasca” se asocia con menores temperaturas… Cuando la
temperatura es menor el agua se vuelve líquida y cae. Cuando la temperatura es mayor
(ej: cuando hierves el agua a una temperatura de 100 ºC ) el agua se evapora y pasa de
líquido a gas.

Los vientos no son otra cosa que aire en movimiento. ¿Por qué se mueve? Por la
diferencia de presión. Cuando encierras aire en un globo o en una rueda de una bicicleta
ese aire está sometido a más presión que el aire de fuera y cuando abres el paso y
conectas esas diferentes masas de aire, se produce un movimiento desde la zona de
mayor presión a la zona de menor presión. Ejemplo: desde el globo o la rueda hacia
fuera.
En la atmósfera hay diferentes presiones, unas señaladas con la B de “borrasca” o de
“Baja” presión y otras presiones señaladas con la A de “Alta” o de “anticiclón” y se
producirá un movimiento de aire desde la alta presión hacia la baja. Pero esas masas de
aire están girando como una peonza y no caen en línea recta sino en forma de espiral,
como el agua que sale por la bañera al abrir el tapón, cae dando vueltas.

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 CONCLUSIÓN

De acuerdo con lo señalado en la investigación y los resultados demostrados

científicamente se afirma lo importante que puede ser el ambiente en cada lugar del
mundo. Depende mucho de ubicación geográfica los distintos fenómenos naturales que
no tan solo cambian al ambiente si no que también preparan a la sociedad que habite
en dicho lugar. Por ejemplo tomamos China, donde la actividad sísmica es muy alta, la
sociedad modifica toda sus edificaciones adaptándose a la su situación.

Inmediato podemos relacionar esta interacción directa de los seres vivos y el ambiente
con Miami situación actual que se vive con los animales que se encuentran en las costas
se interrumpe la estadía provocando su muerte o su migración hacia otras zonas que
puede llegar a una acumulación que puede llevar mucho consecuencias. El agua
entrando por el nivel freatiaco afecta lentamente toda la infraestructura de dicha zona.

Cada país posee sus normas sobre los cuidados y tratamientos del suelo, mares...
cuidando así cada degradación, contaminación y daño permanente que pueda
perjudicar el ambiente afectando directo al ecosistema, estos daños son mayormente
provocados por empresas, por la inconsciencia del ser humano que está afectando todo
el ambiente, poco a poco provocando daños abruptos al ecosistema.

Es por ello que se denota claramente como no solamente nos referimos a un solo
concepto teórico al hablar del medio ambiente, sino que interviene una gran suma de
elementos y componentes, que constantemente interactúan entre si, tratando de
conseguir un equilibrio y estado homeostático, sin embargo este equilibrio puede
alterarse sucediendo así estos fenómenos que en menor o gran escala atentan a la
misma naturaleza, sociedad y a nuestra superviviencia como especie. Por ello resulta
importante una vez más el tomar conciencia ante cada uno de nuestros actos, conocer
y de esta manera conseguir un mejor modo de relación con el entorno, guiándonos por
las leyes y ordenanzas ya establecidas para así contribuir ante la preservacion y buen
vivir en nuestro planeta.

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 BIBLIOGRAFÍA

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Environment”, Brooks Cole, 2000.

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