Proyecto integrador estudiantes BGAI PRTZ.

“Programa para la Recuperación de Trayectoria Escolar del

Nivel Medio Superior 2021”

1
 Avance de proyecto. Tasas marginales
Propósito
Compara las tasas marginales de la empresa.

Atributos de la competencia genérica

5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo
como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
5.3 Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una
serie de fenómenos.
5.4 Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.
5.5 Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir
conclusiones y formular nuevas preguntas.
5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e
interpretar la información.

Competencias disciplinares básicas

Matemáticas
1. Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de
procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales, para la
comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas y formales.
2. Formula y resuelve problemas matemáticos aplicando diferentes enfoques.
3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos
matemáticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales.
4. Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos,
gráficos, analíticos o variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemático y el
uso de las tecnologías de la información y comunicación.

Ma t e m á t ica ava n z a d a
5. Analiza las relaciones entre dos o más variables de un proceso social o natural
para determinar o estimar su comportamiento.
6. Cuantifica, representa y contrasta experimental o matemáticamente las
magnitudes del espacio y las propiedades físicas de los objetos que lo rodean.
8. Interpreta tablas, graficas, mapas, diagramas y textos con símbolos
matemáticos y científicos.

Competencias disciplinares extendidas

Matemáticas
1. Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de
procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales, para la
comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas y formales.
2. Formula y resuelve problemas matemáticos aplicando diferentes enfoques.
3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos
matemáticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales.
4. Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos,
gráficos, analíticos o variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemático y el
uso de las tecnologías de la información y comunicación.
5. Analiza las relaciones entre dos o más variables de un proceso social o natural
para determinar o estimar su comportamiento.
6. Cuantifica, representa y contrasta experimental o matemáticamente las
magnitudes del espacio y las propiedades físicas de los objetos que lo rodean.
8. Interpreta tablas, graficas, mapas, diagramas y textos con símbolos
matemáticos y científicos.

Modalidad
Mixta.
 Instrucciones

1. Realiza la lectura “Tasas marginales” y resuelve los problemas que

ahí se encuentran.
2. Una vez que has terminado la lectura, resuelve los siguientes problemas:
a) Define el costo total del producto a comercializar de la
siguiente forma:
i) Como una ecuación lineal (de primer grado).
ii) Como una ecuación de segundo grado completa.
iii) Como una ecuación de tercer grado con las
características que consideren conveniente.
b) Define la función que representa el costo de producción del
empaque.
c) Escribe una función que modele el ingreso de tu empresa
(recuerda que este es ficticio).
d) Determina el costo y el ingreso marginal considerando las tres
funciones que definiste para representar el costo total.
e) En forma gráfica, determina las regiones en que se tiene una
ganancia máxima.
f) Determina esa solución en forma algebraica.
3. Realiza una presentación de la información y resultados que
obtuviste.
4. La presentación deberá incluir los siguientes aspectos:
i. Nombre de la empresa.
ii. Producto que se pretende comercializar.

Ma t e m á t ica ava n z a d a
 iii. Costo e ingreso marginal.
iv. Ganancia máxima.
v. Conclusiones sobre el proceso empleado para llegar a la
solución de problemas.

Producto de aprendizaje
Presentación del costo e ingreso marginal y ganancia de la empresa.

Evaluación
Lista de cotejo. Avance de proyecto
Instrucción: Señala en la lista los criterios que contiene el avance y agrega
observaciones de mejora.

Elementos a desarrollar Sí No Observaciones

Criterio de fondo
Define el costo total del producto
a comercializar como una función
derivada de primer, segundo o tercer
grado. (5.1, 5.2, 5.3, 5.4, 5.5, 5.6).
Expresa el costo para producir el
empaque como una función polinómica
de primer, segundo o tercer grado. (5.1,
5.2, 5.3, 5.4, 5.5, 5.6).
Utiliza la derivada de una función para
determinar el costo e ingreso marginal.
(5.1, 5.2, 5.3, 5.4, 5.5, 5.6).
Representa e identifica en forma gráfica
la región que determina la ganancia
máxima.
Criterio de forma
Presenta al menos el 80% de cálculos
correctos.
Ordena la información facilitando su
lectura.
 Lectura
Tasas marginales
La derivada tiene muchas aplicaciones; una de sus aplicaciones se presenta
en el área de economía, en la teoría de costos. Los costos se basan en
el proceso de producción que se defina, por lo que pueden referirse
a capital, recursos humanos o recursos naturales. En el caso de los
recursos humanos como factor del proceso de producción, se considera
el salario, que representa un ingreso para el trabajador y un costo para el
empresario. El aumento de los costos varía con respecto a la producción,
se trata de un costo variable (CV ). De igual forma, hay costos que no
dependen del nivel de producción, por ejemplo: las primas del seguro o
la renta de una oficina que incluye todos los gastos. Este tipo de costos
se conoce como costos fijos (Cf ).
La suma de estos dos tipos de costos resulta en el costo total (C ), es decir,

Fórmula de costo total

C(x)=CV+Cf 
Si x es el número de unidades que se producen, entonces el costo por
unidad o costo promedio, estará por el cociente.
Fórmula de costo promedio

La función de ingresos es I(x)=px  donde p es el precio de venta y x es de

la cantidad de artículos vendidos o comercializados.
Fórmula de Ingresos
I(x)=px 
La razón de cambio del costo respecto al número de unidades producidas
es el costo adicional que resulta de vender la última unidad producida,
ésta razón de cambio se llama costo marginal y corresponde a la derivada
del costo.
Fórmula del costo marginal
Costo Marginal=CM=C´(x) 
 
 
De forma similar al costo marginal, el ingreso marginal es una razón de
cambio que se genera con el ingreso adicional al incrementar el número
de elementos vendidos.
Fórmula de ingreso marginal
Ingreso  marginal=IM=I´(x) 
Maximización de ganancias (ganancia=ingresos‐costos)
IM=CM 
En equipos, resuelvan los siguientes problemas:
1. El costo de producción de un artículo determinado ha sido
modelado por la función ,
determina el costo marginal cuando la producción es de 50,
100 y 150 artículos.
2. Una empresa ha modelado el costo de producción de x unidades
de cierto producto por la función ,
determina el costo promedio y el costo marginal para producir
100, 500 y 1000 unidades.
3. Los ingresos semanales de una empresa en miles de pesos por
venta de x artículos por semana es modelada por la función
I(x)=-x2+60x, determina el número de artículos que deben
venderse para obtener el máximo beneficio.
 Proyecto Integrador. Mi empresa
Propósito
Evalúa el macro proyecto “Mi empresa”.

Atributos de la competencia genérica

1.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva,
comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de
un objetivo.
1.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
1.3 Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a
una serie de fenómenos.
1.4 Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.
1.5 Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para
producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
1.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar
e interpretar la información.

Competencias disciplinares básicas

Matemáticas
1. Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de
procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales, para la
comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas y formales.
2. Formula y resuelve problemas matemáticos aplicando diferentes enfoques.
3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos
matemáticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales.
4. Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos,
gráficos, analíticos o variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemático y el
uso de las tecnologías de la información y comunicación.
5. Analiza las relaciones entre dos o más variables de un proceso social o natural
para determinar o estimar su comportamiento.
6. Cuantifica, representa y contrasta experimental o matemáticamente las
magnitudes del espacio y las propiedades físicas de los objetos que lo rodean.

Ma t e m á t ica ava n z a d a
7. Elige un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio de un proceso
o fenómeno, y argumenta su pertinencia.
8. Interpreta tablas, graficas, mapas, diagramas y textos con símbolos
matemáticos y científicos.

Competencias disciplinares extendidas

Matemáticas
1. Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de
procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales, para la
comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas y formales.
2. Formula y resuelve problemas matemáticos aplicando diferentes enfoques.
3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos
matemáticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales.
4. Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos,
gráficos, analíticos o variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemático y el
uso de las tecnologías de la información y comunicación.
5. Analiza las relaciones entre dos o más variables de un proceso social o natural
para determinar o estimar su comportamiento.
6. Cuantifica, representa y contrasta experimental o matemáticamente las
magnitudes del espacio y las propiedades físicas de los objetos que lo rodean.
7. Elige un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio de un proceso
o fenómeno, y argumenta su pertinencia.
8. Interpreta tablas, graficas, mapas, diagramas y textos con símbolos
matemáticos y científicos.

Modalidad
Mixta.
 Instrucciones
Es momento de hacer la presentación de tu proyecto de empresa.
1. Tu avance de proyecto se integrará en una presentación que
puedes hacer con algún programa de cómputo o en algún otro tipo de
aplicación que te permita diseñarla.
2. El documento de la presentación deberá incluir:
i. Nombre de la empresa.
ii. Imagen de presentación de la empresa.
iii. Misión y visión de la empresa.
iv. Presentación del producto que se va a comercializar.
v. Representación del empaque y funciones que definen el costo
total y el costo promedio del producto y su empaque.
vi. Presentación del costo e ingreso marginal y ganancia de la
empresa.
3. Una vez terminada la presentación agrega una reflexión personal sobre
el desarrollo del proyecto.
4. Contesta la lista de cotejo para concluir con el proceso de evaluación.

Producto de aprendizaje
Presentación del macro proyecto.

Ma t e m á t ica ava n z a d a
Instrumento de evaluación

Instrucciones: Cada criterio tiene un valor de 5 puntos teniendo un máximo

de 25 y como puntaje aprobatorio de 13.

Elementos a desarrollar Sí No Observaciones

Criterio de fondo
Utiliza las la derivada de una función
para determinar los costos e ingresos
marginales. (5.1, 5.2, 5.3, 5.4, 5.5, 5.6).
Contrasta el gráfico de una función para
determinar puntos máximos y mínimos
así como la región en la que hay una
ganancia máxima (5.1, 5.2, 5.3, 5.4, 5.5,
5.6).
Hace uso de la derivada para
determinar las coordenadas de los
puntos máximos y mínimos así como
la región en la que hay una ganancia
máxima (5.1, 5.2, 5.3, 5.4, 5.5, 5.6).
Criterio de forma
Utiliza programas de cómputo
graficador para realizar el grafico de una
función.
La presentación de la imagen y del
producto de la empresa es claro y
utiliza los conceptos matemáticos
requeridos.