Escuela Víctor Domingo Silva

Coyhaique - 2023

EVALUACIÓN DE MATEMÁTICA

NOMBRE:
FECHA: PORCENTAJE DE EXIGENCIA:
CURSO: 7°
60%
PTJE. IDEAL: 29 PTJE. OBTENIDO: __________
NOTA: _____________________
pts. Pts.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: OA_1
Mostrar que comprenden la adición y la sustracción de números enteros: 
- representando los números enteros en la recta numérica 
- representándolas de manera concreta, pictórica y simbólica 
- dándole significado a los símbolos + y – según el contexto (por ejemplo: un movimiento en una
dirección seguido de un movimiento equivalente en la posición opuesta no representa ningún
cambio de posición) 
- resolviendo problemas en contextos cotidianos

INDICADORES DE EVALUACIÓN:
- Distinguen entre el signo de números enteros y el símbolo de la adición o la sustracción.
- Explican la adición y la sustracción de números enteros con procesos reales de la vida diaria; por
ejemplo: aumento y baja de temperaturas, depósito y retiro de dinero en cuentas, etc.
- Posicionan y representan números enteros positivos y enteros negativos en escalas, como la recta
numérica y en diagramas, como en termómetros.
- Relacionan cantidades de la vida diaria con números enteros; por ejemplo: en el ámbito de
temperaturas, cuentas corrientes, niveles de profundidad en el mar o en minas subterráneas, cargas
eléctricas, líneas de tiempo, superávit y déficit, balances financieros, etc.
- Representan la adición de números enteros de manera concreta (rebajar una deuda, reducir un
déficit, disminuir la profundidad, etc.), pictórica (recta numérica) y simbólica.
- Resuelven problemas en contextos concretos, de manera mental y de manera algebraica.
INSTRUCCIONES GENERALES:
-

I.- Ubica en la recta numérica (3pts)

II.- Construye una recta numérica con los siguientes números (3 pts)
-6, +2 , 0, -9, +4, +7, -1

III.- la siguiente imagen representa la temperatura en ciudades del sur de

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chile para un día de invierno. Mira la imagen y a partir de ella responde:

(2 pts c/u)

1) ¿Qué temperatura tiene aproximadamente Coyhaique ese día?

_________________________________________________________

2) ¿qué temperatura tiene Castro?

_________________________________________________________

3) ¿Cuál tiene menor temperatura y por qué crees que es así?

_________________________________________________________

IV.- Escribe como número las siguientes situaciones. ( 1 pt. c/u)

a) hay 5 grados bajo cero ________
b) Carlos sube 8 peldaños de la escalera ________
c) Ana debe 5 000 pesos ________

V.- Resuelve las siguientes operaciones con enteros. ( 1 pt. c/u)

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a) −5 + 12 = b) −18 + 7 =
c) −9 + −9 = d) 15 + 9 =
e) −12 + −7 = f) 8 + −4 =
g) −14 + −23 = h) −7 + −14 =
V.- Resuelve los siguientes problemas. ( 3 pt. c/u)
Un día de invierno amaneció a cinco grados bajo cero. A las doce del mediodía la temperatura
1
había subido nueve grados, y hasta las cinco de la tarde subió cuatro grados más. Desde las
cinco a medianoche bajó tres grados, y de medianoche al alba, bajó diez grados más. ¿A qué
temperatura amaneció el segundo día?

5 Un barco está hundido a unos 400 metros de profundidad. Se reflota a una

velocidad de 5 metros por minuto. ¿A qué profundidad estará al cabo de una hora?