Campo de Ciencias Naturales - 1º año - C. P.E.

S Nº 24 “17 de Agosto”

Profesoras:
Biología: Pusch, Susana – Casella German
Química: Carina Andrea Urrutia
Educación Tecnológica: Suarez Elizabet

Temas: Atmósfera, Sustancia, Contaminación de los combustibles fósiles

Lee el siguiente texto y luego responda las preguntas que están al final del texto
EL OLOR A FRESCURA
¡Qué bien se respira después de una tormenta! El aire transparente parece que está
impregnado de frescor.
Esto no es una figura poética; el hecho consiste en que los relámpagos engendran en la
atmósfera gas ozono que purifica el aire.
El ozono es el mismo oxígeno, pero sus moléculas en vez de dos átomos de ese elemento
contienen tres. O2 y O3, un átomo de oxigeno más, un átomo de oxígeno menos, ¿qué
importancia puede tener? Resulta que la diferencia es enorme: el oxígeno corriente y el
ozono son sustancias muy diferentes.
Sin oxígeno no hay vida. Al contrario, el ozono en grandes concentraciones es capaz de
matar toda materia orgánica. Con excepción del flúor, no hay otro oxidante tan fuerte como
el ozono. Al combinarse con sustancias orgánicas, las destruye de inmediato. Todos los
metales atacados por el ozono (salvo el oro y platino) se convierten en óxidos rápidamente.
El ozono tiene dos caras: es asesino de lo vivo y al mismo tiempo contribuye a la
existencia de la vida en la Tierra.
Esta paradoja es de fácil explicación. La irradiación solar no es homogénea. De ella forman
parte los llamados rayos ultravioleta. Si todos estos rayos alcanzan la superficie de la Tierra,
la vida resultaría imposible, puesto que estos rayos dotados de una enorme energía son
mortíferos para los organismos vivos.
Afortunadamente, hasta la superficie terrestre sólo llega una parte insignificante de
irradiación ultravioleta del Sol. La mayor parte pierde su fuerza en la atmósfera, a la altura
de unos 20-30 km. En esta frontera, la capa aérea del planeta contiene muchos ozonos
que presenta la capacidad de absorber los rayos ultravioletas.
A los hombres, en primer lugar, a los químicos, les son necesarias millares de toneladas de
ozono. La industria química estaría muy contenta de poder aprovechar la asombrosa
capacidad oxidante del ozono.
Los que trabajan en la industria petrolera también recurrirían al ozono. El petróleo de
muchos yacimientos contiene azufre. Y estos petróleos sulfurados causan muchas
preocupaciones, porque destruyen en plazos muy cortos los aparatos e instalaciones, por
ejemplo, las calderas de las centrales eléctricas.
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El ozono permitiría más fácilmente eliminar el azufre de tales petróleos. Por otra parte, a
costa de este azufre se podría duplicar, o incluso triplicar la producción de ácido sulfúrico.
Bebemos agua clorada suministrada por los conductos de agua. Es inofensiva, pero su
sabor está lejos de asemejarse al del agua de los manantiales. Si tratamos el agua potable
con ozono, perecerán todas las bacterias patógenas y, además, el agua no tendrá gusto
desagradable.
El ozono puede renovar neumáticos viejos, blanquear telas, celulosa y fibras. Y puede
muchas cosas más. Es por eso que los hombres de ciencia e ingenieros trabajan para crear
potentes ozonizadores industriales.
Así es el ozono (O3) no menos importante que el oxígeno (O2).
La contaminación atmosférica se produce al expulsar ciertos gases a la atmósfera. Todos
los combustibles fósiles añaden agentes nocivos a la atmósfera en el momento de
quemarse. Aquí tienes los más nocivos que conocemos.
■ Dióxido de carbono
❖ Dióxido de azufre
✩ Óxidos de nitrógeno
✧ Partículas de polvo
✤ Metano
✻ Ozono
Todos los transportes actuales se mueven quemando derivados del petróleo: diésel para
barcos y automóviles, gasolina para automóviles, fuel para barcos y queroseno para aviones.
(Dióxido de carbono, dióxido de azufre, óxido de nitrógeno, partículas de polvo)
Las centrales térmicas queman carbón, fuel y gas. (Dióxido de carbono, dióxido de azufre,
óxido de nitrógeno, partículas de polvo, ozono)
Los escapes de gas en las explotaciones petrolíferas son continuos. Este gas está formado
fundamentalmente por metano.

PERO, ¿CUÁL ES EL PROBLEMA CON ESTOS GASES?

- Dióxido de carbono, dióxido de azufre, óxido de nitrógeno son gases llamados de efecto
invernadero. Permiten pasar la luz y el calor del Sol desde el espacio a la Tierra, pero
luego lo dejan escapar con dificultad. El resultado es que la temperatura del planeta sube.
Se pueden producir grandes cambios en el clima y el deshielo de los polos, por lo que
ciertas zonas costeras podrían quedar anegadas.
- Dióxido de azufre, óxido de nitrógeno al mezclarse con agua en la lluvia, producen ácido
sulfúrico y ácido nítrico disueltos. Esta mezcla de lluvia y ácido se denomina lluvia ácida,
y es capaz de atacar a las hojas de las plantas y destruirlas. Ciertos bosques de Alemania
han desaparecido debido a este fenómeno.
- Ozono, óxido de nitrógeno y partículas de polvo forman una niebla oscura y pesada a nivel
del suelo que irrita los ojos y los pulmones.
Se llama smog o bruma fotoquímica. Si vives en una gran ciudad, es muy corriente que se
forme en invierno, cuando, además de los automóviles, las calefacciones funcionan a plena
potencia.
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Cuestionario de Biología
1- Observe la siguiente imagen y responda:
a- ¿A cuántos km esta la primera capa de la atmósfera y como se llama?
b- ¿A cuántos km esta la estratosfera de la superficie de la tierra?
c- ¿Según el texto en que capa de la atmósfera se encuentra el Ozono (O3)?
d- El Ozono ¿qué efecto tiene sobre los rayos ultravioletas que llegan a la Tierra?
Explique
e- Lea la siguiente frase extraída del texto “Si tratamos el agua potable con ozono,
perecerán todas las bacterias patógenas” y responda a ¿Qué reino pertenecen las
Bacterias y qué tipo de célula poseen?

Cuestionario de Educación Tecnológica

1- Leer atentamente el texto y responder:
a- ¿Cómo se produce la contaminación atmosférica? ¿Cuáles son los gases que la
producen?
b- ¿Cuáles son los productos tecnológicos que utilizan los derivados del petróleo?
c- ¿Qué problemas producen estos gases nocivos en el ambiente?
d- Responde y completa el crucigrama
1. ¿Quién produce cambios en el clima y produce los deshielos de los polos?
2. ¿Qué forma la mezcla de la lluvia y ácidos?
3. ¿Qué es la niebla oscura y pesada a nivel del suelo que irrita los ojos y los
pulmones?
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Cuestionario de Química

1 Leer el texto y responde.

a)-Las sustancias simples se forman por un solo elemento químico es decir un

sólo tipo de átomos: Ejemplo el Carbono ( C ), y las sustancias compuestas por dos o más
elementos diferentes Ejemplo: Agua (H2O).
Nombra 2 elementos del texto que sean sustancias simples y 2 elementos del texto que sean
sustancias compuestas.

b)-Estados de la Materia, completa con ejemplos del texto.

SÓLIDO LÍQUIDO GASEOSO

c) Nombra los elementos químicos que te resultan conocidos o alguna vez

escuchaste