FUNDACION EDUCACIONAL

ESCUELA SAN FRANCISCO DE ASIS

COLO COLO 388 ERCILLA FONO: 452817009
REGIÓN DE LA ARAUCANÍA

PLANIFICACIÓN MENSUAL
UNIDAD N° 1
Profesor(a): Carolina Higuera Velarde Nombre de la unidad: conozco mi colegio Curso: kínder
y me adapto / las vocales /los números /los
saludos en ingles

Horas pedagógicas: Recibe apoyo PIE: ( SI)

Semana Fecha por clase Objetivo de Actividades por clase Instrumento de

Aprendizaje (clase) Evaluación y/o Recursos

OA 1(IA) : expresión de - Comparte sus juguetes en juegos Observación directa

Semana 1 6 de Marzo emociones espontáneos
OA 8(LV): expresión - Escribir su nombre letra por letra
Del 6 al grafica - Comenta lo que le pasa a otros niños ¿Por
10 Marzo OA 3(IA) reconocer qué crees que está llorando tu amigo?
emociones - Presentarse a su grupo curso
OA 5(IA): expresar
gustos y preferencias
OA2(LV) comprensión - Cuento el león y el ratón – identificar Observación directa
7 de Marzo oral personajes principales
OA8(LV) expresión - Texto del párvulo página 1
grafica - Completa secuencia numérica del 1 al 10
OA6(PM) emplear los - Participar en áreas de juegos
números desarrolladas dentro y fuera del aula
OA2 (IA) seguridad y -
confianza
OA2 (LV): comprensión - Cuento el león y el ratón – identificar Observación directa
8 de marzo oral donde se desarrolla la historia
OA5 (IA): expresar - Comentar con el grupo curso ¿Qué es lo
gustos y preferencias que me gusta de mi escuela?
OA3(LV): conciencia - Pintar los objetos que comiencen con la
fonológica vocal indicada (sonido inicial)
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OA6(PM): emplear los - Ficha contar los objetos y graficar el

9 de marzo números número que corresponde a la cantidad Observación directa
OA10(LV): identificar
diversas lenguas - (ingles) aprender saludos Good morning,
OA2(LV) comprensión hello, goodbye, goodafternon
oral
- ¿Cuento el león y el ratón, contesta que
sucedió con los personajes al final del
cuento?

OA8(LV): expresión - Repaso vocal “A” ficha marcar la vocal

10 de marzo grafica minúscula y mayúscula
OA2(LV): comprensión - Cuento el león y el ratón, dibujar uno de Observación directa
oral los dos personajes que más te guste y
OA3(CM): conciencia argumentar él porque
corporal - Se dibuja así mismo representando
algunas partes de su cuerpo

Semana 2 OA2(LV): comprensión - cuento “la ardilla miedosa” dibujar Observación directa
oral dentro de la bellota 2 cosas a las que la
Del 13 al 13 de marzo OA3(LV): conciencia ardilla le tenia miedo
17 de fonológica - ficha escribir la vocal que corresponde a
marzo OA5(IA): expresar cada dibujo (sonido inicial)
gustos y preferencias - dibujar y comentar con el grupo curso
¿Qué hice durante mis vacaciones?
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OA2(LV): comprensión
14 de marzo oral - Cuento “la ardilla miedosa” contesta Observación directa
OA2(LV): comprensión donde se desarrolla la historia
oral - Texto del párvulo pagina 2 y 3
OA6(PM): emplear los - Ficha completar y graficar los números
números del 1 al 10
OA5(IA): expresar - Dibujar y comentar con el grupo curso
gustos y preferencias ¿Qué me gusta de mi escuela?

OA2(LV): comprensión
15 de marzo oral - Cuento “la ardilla miedosa” identificar el Observación directa
OA5(IA): expresar personaje principal
gustos y preferencias - Dibujar y comentar con el grupo curso
¿Qué es lo que quiero aprender este año?

OA6(PM): emplear los

16 de marzo números - Completar secuencia numérica del 1 al 10
OA10(LV): identificar - (ingles) aprender saludos Good morning, Observación directa
diversas lenguas hello, goodbye, goodafternon
OA2(LV): comprensión - ¿Cuento “la ardilla miedosa” dibujar su
ora parte favorita del cuento y argumentar
por qué?

OA2(LV) comprensión
17 de marzo oral l - Cuento “la ardilla miedosa” dibuja y
OA3(LV): conciencia comentar ¿a que le temía la ardilla Observación directa
fonológica miedosa? Argumentar respuesta
OA4(CM): expresar - Dibujar en la pizarra individual un objeto
logros corporales que comience con la vocal indicada por
grupo (sonido inicial)
- Trabajar en circuito de actividades
psicomotrices gruesas
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Semana 3 OA2(LV): comprensión - Cuento “no, David” responde Observación directa

20 de marzo oral coherentemente a preguntas
Sema del OA3(LV): conciencia - Dibujar en la pizarra individual 1 objeto
20 al 24 fonológica que comience con la vocal “A”
de marzo OA5(IA): expresar - Comunicar frente al grupo curso ¿Qué
gustos y preferencias quiero aprender este año? Argumenta

21 de marzo OA2(LV): comprensión - Cuento “no, Davis” dibujar 1 de las

oral travesuras que hizo David Observación directa
OA2(EN): formular - Texto del párvulo pagina 4
conjeturas – predecir - Repaso de los números del 1 al 10
OA6(PM): emplear los - Dar un paseo por “nuestra escuela”
números comentar y dibujar que fue lo que mas te
OA5(IA): expresar gusto
gustos y preferencias

22 de marzo OA2(LV): comprensión - Cuento “no, Davis” contesta que le dijo

oral la mama a David cuando comía con la Observación directa
OA3(LV): conciencia boca abierta y dibujar
fonológica - Repaso de las 5 vocales (sonido inicial)
OA5(IA): expresión de - Explorar los materiales del aula según las
gustos y preferencias normas

23 de marzo OA2(LV): comprensión - Cuento “no, David” responder

oral coherentemente a las preguntas
OA10(LV): identificar - “los colores” aprender y pronunciar color
diversas lenguas rojo – red Observación directa
OA3(LV): conciencia - Nombrar cosas que comiencen con la
fonológica vocal “A” luego rellenar ficha de la vocal
con papel lustre
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OA2(LV): comprensión - Identificar personajes principales

oral
OA3(PM) emplear los - Repaso de los números del 1 al 10
24 de marzo números para contar Observación directa

OA4(CM) comunicar - Saltar con ambos pies los aros en el suelo

nuevas posibilidades de
acciones logradas

Semana 4
OA2(LV) comprender - Cuento la mejor familia del mundo Observación directa
27 de marzo contenido de textos identificar donde se desarrolla la historia
Semana OA3(LV): conciencia - Conocer la vocal e en una canción y
del 27 al fonológica dibujar 3 objetos que comiencen con ella
31 de OA5(IA): expresar - Unidad conozco mi colegio y me adapto
marzo gustos y preferencias

28 de marzo OA2(LV) comprender - Cuento la mejor familia del mundo

contenido de textos responder cual fue la primera familia que Observación directa
OA2(PM)establecer se imaginó la niña
relación al seriar y - Texto del párvulo página 6
clasificar - Amular papel volantín y rellenar el
OA6(CM) coordinación numero 3
fina - Exploramos los materiales según las
OA5(IA) expresar gustos normas de la sala
y preferencias

29 de marzo OA2(LV) comprender - Cuento la mejor familia del mundo

contenido de textos responder cual fue la última familia que Observación directa
OA8(LV) expresión imagino carlota?
grafica - Graficar ya vocal E minúscula y
OA 8(CM) coordinación mayúscula
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gruesa - Baile libre

OA2 (LV): comprender - Cuento la mejor familia del mundo / cual

contenido de textos era el apellido de la familia que adopto a Observación directa
30 de marzo OA 10 (LV): reconocer carlota ¿
algunas palabras distintas - Aprender el color azul en ingles
al castellano - Conocer y graficar el numero 3
OA 6(PM) emplear los
números

31 de marzo OA 2(LV) comprender - Cuento la mejor familia del mundo

contenido de textos contesta cual fue la familia que más te Observación directa
OA 3 (LV) conciencia gusto
fonológica - Reconocer la vocal E mediante un juego
OA 6 (PM) emplear los - Muestra y reconoce el número que se le
números solicita N-3