ESCUELA PRIMARIA “MTRO. SILIO R.

ESCALANTE”

SEMANA DEL 1 AL 12 DE JUNIO DE 2020.

PROFESORA MA. REBECA ZARATE COBOS

JUNIO

::::::::::MATEMÁTICAS::::::::::::
RECOMENDACIONES PARA EL TRABAJO DE ESTAS DOS SEMANAS

 Elabora las portadas del mes de junio en los cuadernos de las materias que se están trabajando.
 Realiza tus investigaciones, exposiciones y videos que mandaras a la vocal del grupo y ella
posteriormente me las enviará a mí. (SON DOS EXPOSICIONES DE MATEMATICAS QUE MANDARAS
EL DIAS QUE CORRESPONDE, MIERCOLES 10 Y JUEVES 11 DE JUNIO)
 Los días viernes 5 y 12 de junio se llevaran a cabo las reuniones virtuales con la finalidad de poner
en práctica los aprendizajes esperados, por lo que se solicita que tengas a la mano tus cuadernos,
una hoja enmicada y un marcador borrable.
 En la clase Zoom trabajaremos la hoja de Formación Cívica y Ética. Favor de tenerla a la mano.
 De la materia de C. Naturales del día miércoles 10 de mayo resolverán la actividad de
complementación y enviaran una foto a la vocal del grupo. (no olviden colocar su nombre a la
actividad)
Lunes 1 de junio

EL CÍRCULO

Se entiende como círculo a aquella figura geométrica que consta de una forma
establecida a partir de una línea curva cerrada. El círculo cuenta con una
característica principal que es que todos los puntos que se establecen desde su
centro tienen la misma distancia hacia la línea que sirve de perímetro.

LOS ANGULOS

¿Cuántos grados mide un círculo?____________________________________

Si se divide un círculo en cuatro partes iguales ¿Cuántos grados mide ¼ del círculo?

_________________________________

a) 45°

Si dividimos ¼ del mismo círculo en 3 partes iguales ¿Cuántos grados medirá

cada parte?______________________________

Observa el siguiente reloj y contesta las preguntas.

Si la manecilla larga estaba en el 8 y llegó hasta el 2. ¿Cuántos grados

giró?_________________________
Martes 2 de junio

Colorea de rojo la figura que tiene mayor superficie y de azul la de menor

superficie.

LA SUPERFICIE
Superficie es una palabra de origen latino que puede indicar el límite y extensión de los cuerpos,
como cuando se dice que una casa tiene una superficie de 100 metros cuadrados.

En geografía se refiere al área que ocupa un territorio. En la superficie solo se toman en cuenta la
longitud y la latitud.

En el Sistema Internacional de Medidas, la unidad de medidas de superficie es el metro cuadrado.

LONGITUD
Se denomina longitud a una determinada magnitud en distancia. Otro modo de referirse a
la longitud es mediante el término “largo”; en efecto, la longitud refiere a una sola dimensión.
Existen diversos sistemas para medir la longitud, siendo uno de los más generalizados el Sistema
Métrico Decimal.

Lee y resuelve los siguientes cuestionamientos.

El papá de Rubén compró dos tramos de aluminio para hacer el marco de una ventana, el primer
tramo mide 1.35 metros y el segundo 2.65 metros. ¿Cuál es la longitud de los dos tramos
juntos?_______________________________________

La ventana a la que el papá de Rubén hará el marco de aluminio tiene las siguientes medidas:
1.10 m
¿Cuántos metros de aluminio necesita el papa de Rubén
Para poder enmarcar toda la ventana? _____________
1.25 m
Miércoles 3 de junio

Rubén compró un listón para adornar su salón que mide 1.75 metros. Pedro compró otro listón,
pero éste mide 2.25 metros. ¿Cuál es la diferencia entre el largo del listón de Rubén y el de Pedro?
_____________________________________________________
Pega en tu cuaderno los siguientes cuestionamientos y resuélvelos colocando el
procedimiento utilizado en cada uno.

María tiene ahorrado $1200. ¿Cuánto le falta para comprar la siguiente bicicleta?

José está llenando bolsas de paletas para una fiesta de cumpleaños. En cada bolsa mete 8
paletas. Hasta este momento ha llenado 11 bolsas y aún quedan 12 paletas en el paquete.
¿Cuántas paletas había en el paquete?__________________________

Para pagar la entrada al circo y comprar palomitas. Daniela y María van a cooperar con $65.50
cada una. Y Francisco y Javier con $69.50 cada uno. ¿Cuánto dinero van a reunir?_________

El miércoles doña Ester vendió en la plaza 47 ramos de 52 rosas cada uno. ¿Cuántas rosas
vendió?_____________________

El martes se vendieron 40 boletos para el cine: 26 para niños y 14 para adultos.

¿Cuánto dinero obtuvo el cine por la venta de los boletos?

Para ir al cine Sofía gastó $80 pesos en los boletos, $130 en palomitas y $30 en un refresco.
¿Cuánto gastó en total?____________________________

El papá de Mario distribuye el pan que elabora en su panadería en tres tiendas, en la tienda “24
horas” deja 1/3 de su producción semanal, en la tienda “4 esquinas” deja 2/5 de la producción
semanal, y el resto lo vende en su propia panadería. Esta semana la producción total fue de 1260
panes.

¿Cuántos panes dejó en total en la tienda “4 esquinas”?___________________________

¿Cuántos panes vendió el papá de Mario en su propia panadería?___________________

Jueves 4 de junio

*En un evento deportivo en la escuela de Ernesto les pidieron llevar una camisa de color
naranja, roja o azul, 60 niños llevaron camisa azul, 20 niños color naranja y 40 niños
color roja.

Fracción del total de alumnos que llevaron camisa azul _____________

Fracción del total de alumnos que llevaron camisa roja______________

*Escribe en el recuadro la suma de la siguiente fracción

*Manuel está pintando una pared. El primer día pintó 1/8 de pared, el segundo día 2/8 y el
tercer día 3/8. ¿Qué parte de la pared ha pintado?____________________________

*Daniel caminó 1550 m. ¿Cómo se escribe esa cifra con letra?

_____________________________________________________________________

*Andrés cambio su cheque por dinero en efectivo.

¿Qué cantidad recibió Andrés?

_______________________

*Problemas de longitudes:

Las distancias que recorrieron los siguientes animales fueron:

¿Cuál de ellos hizo el menor recorrido?

_______________________
Viernes 5 de junio

 Este día se llevara a cabo una reunión virtual con los alumnos con la finalidad de
poner en práctica algunos de los aprendizajes trabajados durante la semana.

Lunes 8 de junio

Escribe en tu cuaderno cada planteamientos y responde de acuerdo a lo que se te pide, coloca

las operaciones que utilizaste para resolverlos.

1.- Toño construyó en maqueta una casa con una altura de 80 milímetros y la maestra le pidió que
le diera la medida en centímetros ¿Cuál crees que es la respuesta?

2.- María fue de compras a la tienda y encontró las siguientes ofertas:

¿Con cuál operación puede saber cuánto dinero necesita para comprar un abrigo y unas botas?
Elabora la operación utilizada.

3.- Doña Rosa lleva $250 para comprar en el mercado. Compró $20 de manzana,
$80 de carne de res y $30 de chile guajillo. ¿Cuánto le sobró?

4.- José vendió 80 paquetes de 30 lápices cada uno y 250 paquetes de 20 lápices
cada uno. ¿Cuántos lápices vendió en total?

5.- Doña Rosaura compró una máquina de escribir en $1 488 y la va a pagar en 12

Mensualidades. ¿Cuánto pagará cada mes?

6.- El Doctor le receta a Mariana tomar un litro de agua cada 8 horas, por día. Deberá
completar 30 litros para poder realizarle unos estudios. ¿Cuántos días tiene que estar
tomando el agua?

7.- En la escuela de Pepe hay 525 alumnos. El director les dio 25 tarjetas de diferentes
colores a cada alumno para la tabla gimnástica. ¿Cuántas tarjetas repartió en total?

8.- Un campesino compró un tractor usado en $ 48 465, dio un adelanto de $ 10 000 y

$ 38 465 los debe pagar en 7 meses, ¿cuánto tiene que dar cada mes?

9.- En la fiesta de Toño se partió el pastel, dándole a: Lupita 1/8 de pastel. Beto 3/8 de pastel.
Luis 2/8 de pastel. Daniela 1/8 de pastel. ¿A quién le tocó más pastel?

10.- Una caja con libros pesa 1/2 kg. Si puedo transportar hasta 8 kilogramos. ¿Cuántas
cajas puedo cargar?
Martes 9 de junio

Escribe en tu cuaderno cada planteamientos y responde de acuerdo a lo que se te pide,

coloca las operaciones que utilizaste para resolverlo.

1.- A un teatro le caben 1 500 personas sentadas cómodamente en sus butacas. Si ya

han entrado 835 personas, ¿cuántas butacas quedan vacías aún?

2.- A un cine asistieron 685 personas y quedaron 115 butacas vacías. ¿Cuántas butacas
en total tiene el cine?

3.- Doña Laura hizo atole para sus hijos. Pedro tomó 1/2 litro. Lupita tomó 1/4 de litro.
Rodolfo tomó 1/3 de litro. Yolanda tomó 1/6 de litro. ¿Quién tomó más atole?

4.- Encierra los relojes que tienen el mismo ángulo formado entre sus manecillas

5.- En una compañía refresquera van a empacar 18 600 botellas de refrescos en cajas en
las que caben 24 botellas. ¿Cuántas cajas van a necesitar en total?

6.- Manuel tiene 1 122 estampas y David tiene 875.

¿Cuántas estampas necesita David para tener las mismas que Manuel?

7.- Luisa tiene 100 nueces y las va a repartir en bolsitas con doce nueces cada una. Para
saber cuántas bolsitas necesita, ¿qué operación tiene que hacer?¿cuál será el
resultado?

8.- Una fábrica de juguetes debe entregar un pedido de 1 500 juguetes. El lunes
fabricaron 350, el martes 420 y el miércoles 280. ¿Cuántos juguetes faltan para
completar el pedido?

9.- El señor Emiliano ha recorrido con su auto treinta mil seiscientos cincuenta kilómetros.
¿Cómo se escribe la cantidad?

10.- Ángel empaca gises en una fábrica. En cada caja caben 36, ¿cuántas cajas necesita
Ángel para empacar 2 808 gises?
Miércoles 10 de junio.

 Investiga lo que es el perímetro de las figuras. (Recuerda que ya lo hemos visto en

clases).
Elabora una breve exposición donde expliques el tema del perímetro y realiza un
video que mandaras a la vocal del grupo.

 Utiliza las cuadriculas de tu cuaderno para dibujar 2 figuras que tengan el mismo
perímetro pero diferente área.

 Utiliza las cuadriculas de tu cuaderno para dibujar 2 figuras que tengan la misma
área pero diferente perímetro.

Jueves 11 de junio

 Realiza una investigación de lo que son las superficies,

Elabora una breve exposición donde expliques el tema y realiza un video que
mandaras a la vocal del grupo.
 Resuelve el desafío 86 “En busca de una fórmula” páginas 160-163.

Viernes 12 de junio

 Este día se llevara a cabo una reunión virtual con los alumnos con la finalidad de poner en
práctica algunos de los aprendizajes trabajados durante la semana.
 ::::::::::ESPAÑOL:::::::::
Lunes 1 de junio
Lee el siguiente texto y escribe el título y subtitulo más apropiado. Responde de acuerdo
al análisis que hiciste.

TÍTULO:____________________
Las arañas son animales artrópodos del orden Araneae, tienen un cuerpo dividido en dos partes denominadas
tagmas, y cuentan con cuatro pares de patas. Por regla general son animales solitarios y depredadores de
pequeños insectos a los cuales pueden dar caza a través de técnicas muy variadas. Algunas, de hecho, poseen
potentes venenos capaces de acabar con la vida de un ser humano.

SUBTÍTULO:_____________________
Todas las especies de araña producen seda, material compuesto de proteínas complejas, conocido también como
tela de araña o telaraña; La utilizan para cazar presas y otras variadas funciones. La seda de araña es cinco veces
más fuerte que el acero del mismo grosor. Cada hilo es más fino que el cabello. Cuanto más rápido y ajustada es
tejida la hebra, más resistente será la seda.
Una gota de su veneno puede acabar con la vida de un ser humano en pocas horas.

¿En qué tipo de libro podríamos encontrar un artículo como el

anterior?________________________________________________________________________

¿Que podría ocasionar una gota de su veneno?__________________________________________

¿Cuáles son las partes de un texto expositivo?___________________________________________

________________________________________________________________________________

Es una característica de todas las especies de arañas_____________________________________

¿Para que utilizan las arañas sus telarañas?_____________________________________________

¿En qué consiste la resistencia de la telaraña?___________________________________________

Investiga en el diccionario y escribe el significado de las siguientes palabras:

Artrópodos tagmas araneae depredador seda telaraña

Martes 2 de junio

Lee con atención el texto y responde las peguntas

La niña de los fósforos.

Hans Christian Anderson
Un día de noche buena hacía mucho frío y una niña estaba en la calle con la cabeza y los pies
descubiertos, ella llevaba algunas cajas de fósforos para vender y esa noche no le había ido
bien y temía que al llegar a su casa le pegaran. Pues su padre le pegaba frecuentemente.

Se acurrucó entre dos casas para pasar el frío, entonces encendió varios fósforos y con
cada uno de estos veía gracias a su imaginación las cosas que ella quería. Una estrella pasó
trazando una línea de fuego en el cielo, entonces pidió un deseo, éste era ver nuevamente a
su abuelita.

Frotó la niña otro fósforo y creyó ver una gran luz en la que estaba su abuelita, se atrevió a
frotar el resto de la caja para seguir viéndola. La abuela tomó a la niña de la mano y se
elevaron juntas en medio de la luz hasta un sitio tan alto donde no se sentía sufrimiento.

Al llegar el nuevo día la niña seguía entre las dos casas, sumergida en un maravilloso sueño
del que no pudo despertar.

¿Quién es el personaje principal del cuento?

¿En qué ambiente se desarrollaron los hechos?

¿Qué conflicto enfrentó la niña?

Escribe el efecto de la siguiente causa: “Su padre le pegaba frecuentemente.”

¿Qué es un conflicto en un texto narrativo?

¿Qué crees que le sucedió a la niña?

¿Qué final le darías al texto anterior? Escríbelo.

Miércoles 3 de junio

Lee los tres tipos de textos que se presentan a continuación e inventa una narración
para cada historia.

Cuento

 Tipo de personajes: Tres cerditos que son hermanos y un lobo feroz.

 Lugares en los que se desarrollan las historias: En el bosque.
 Planteamiento: Los tres cerdos deciden construir casas para protegerse dl lobo feroz,
uno la construye de paja, otro de madera y el último de cemento.
 Nudo: El lobo feroz destruye las casas de paja y madera soplando con fuerza.
 Desenlace: Los 3 cerditos se resguardan en la casa de cemento y el lobo al intentar
entrar por la chimenea cae en una olla llena de agua hirviendo y se lastima.

Fábula

 Tipo de personajes: Martillo, tornillo, papel de lija y carpintero.

 Lugares en los que se desarrollan las historias: Carpintería.
 Planteamiento: Las 3 herramientas se llevan muy mal y deciden reunirse para
solucionar sus problemas.
 Nudo: De lo mal que se llevan no pueden ponerse de acuerdo para la reunión y
tienen otra discusión.
 Desenlace: El carpintero utiliza las herramientas para crear una hermosa mesa y
entonces se dan cuenta que a pesar de todo si trabajan juntas pueden crear cosas
maravillosas.

Leyenda

 Tipo de personajes: El dios azteca Quetzalcóatl.

 Lugares en los que se desarrollan las historias: En tierras aztecas.
 Planteamiento: El dios decide bajar a la tierra a vivir un día como lo hacen los
mortales.
 Nudo: El dios se cansa y para descansar, entonces un pequeño conejo le ofrece del
alimento que está consumiendo e incluso se ofrece a ser alimento para él.
 Desenlace: El dios Quetzalcóatl en agradecimiento por la propuesta del conejo
decide plasmar la silueta del conejo en la luna para que todo el mundo lo pueda
contemplar.
JUEVES 4 DE JUNIO

Lee el siguiente texto

Hans Christian Andersen
Nació en Dinamarca el 2 de abril de 1805. Fue un escritor y poeta, famoso por sus cuentos
para niños, entre ellos El patito feo, La sirenita y La reina de las nieves.

Hijo de un humilde zapatero, pronto aprendió diversos oficios, pero no finalizó ninguno. Con
14 años, huyó con poco dinero a Copenhague dispuesto a hacer fortuna como actor y
cantante, pero no le fue nada bien.

Se le conoce sobre todo por sus cuentos infantiles, algunos inspirados en cuentos y leyendas
nórdicas, pero la mayoría de ellos inventados por él y caracterizados por una gran
imaginación, humor y sensibilidad. Se cree que uno de sus cuentos más famosos El patito
feo, está inspirado en su propia vida.

De acuerdo con el análisis del texto anterior responde las siguientes preguntas:

¿Qué tipo de texto es el anterior?

Un texto biográfico. Un cuento. Un texto científico. Un reportaje.

¿Para qué sirve, elaborar la nota biográfica de un autor?

Según el texto anterior. ¿Cuál es uno de los cuentos más famosos de Hans Christian Andersen?

¿Cuáles fueron algunos de los cuentos que hicieron famoso a Hans Christian Andersen?

¿Cuál sería la trama de la vida del personaje?

¿Cuál es el cuento que se cree que está inspirado en su propia vida?

Viernes 5 de junio
 Este día se llevara a cabo una reunión virtual con los alumnos con la finalidad de
poner en práctica algunos de los aprendizajes trabajados durante la semana.
Lunes 8 de junio
De acuerdo con lo analizado en la práctica sociales del lenguaje 13 “Conocer datos biográficos de
un autor de la literatura infantil o juvenil “Escribe y responde en tu cuaderno los siguientes
cuestionamientos.

¿Qué es una biografía?

¿Para qué crees que sirve leer una obra de un autor antes de elaborar su biografía?

¿Qué hechos importantes aparecen en las biografías?

¿Para qué te servirá a ti escribir biografías?

¿Qué es una cita textual?

¿Dónde se utilizan las citas textuales?

¿Cómo deben escribirse las citas textuales?

Da un ejemplo de una cita textual:

 Elabora en tu cuaderno una pirámide invertida donde escribas una nota

periodística.

A que se refiere la siguiente frase: “Una de las características de la nota periodística es

relatar los hechos con objetividad”.

¿Cuál es la utilidad de las notas periodísticas?

¿En qué tipo de publicaciones es posible encontrar notas periodísticas?

En la actualidad, una diversidad de _______________ difunden noticias locales,

nacionales e internacionales.
MARTES 9 DE JUNIO

Lee el siguiente cuento y pon a prueba tu comprensión lectora al responder cada

pregunta.

LOS BOTONES DE ORO

Había una vez una ambiciosa y astuta mujer que tenía por marido a un pobre peón de caminos. Un
día el marido encontró en plena carretera una bolsa de cuero, llena de monedas de oro. Pero
como era algo despistado, creyó que eran botones dorados.
Cuando llegó a casa, le dijo a su mujer:
-¡Mira qué bonitos botones dorados me encontré! Servirían para abrochar mis pantalones ...
Pero, a decir verdad, seguramente hay alguien que los ha perdido. Mañana me los llevaré para
devolverlos a su dueño. Ojalá de con él.
La mujer, que había notado el equívoco y deseaba quedarse con las monedas, consideró que la
decisión del marido era una estupidez. Entonces optó por seguirle la corriente y le dijo:
-¡Nunca había visto unos botones tan bonitos! Pero tú debes irte a la cama porque te
encuentras mal. No hay sino que ver tu cara. Debes de tener una grave enfermedad.
Cuando el marido se acostó, la mujer le dio unas hierbas para que durmiera. Luego fue el
gallinero, sacó dos huevos y los puso entre las sábanas. En seguida roció de leche el balcón del
cuarto.
Al día siguiente despertó el marido y la mujer le dijo:
-Todavía tienes mala cara. Sería mejor que no fueras a trabajar, pues toda la noche ha llovido
leche y el suelo esta resbaladizo.
El marido vio que el suelo del balcón estaba lleno de leche y que en la cama había dos huevos.
-¡Ay, Dios mio! -exclamó- Es verdad que ha llovido leche y que yo estoy muy enfermo, pues
esta noche he puesto dos huevos ... Pero creo que debo ir a trabajar.
Se levantó y se fue.
Cuando llegó a la carretera encontró a un señor, que le preguntó:
¿No has encontrado una bolsa de cuero?
-Sí, ayer la encontré y la tengo en mi casa. Si usted quiere venir conmigo, se la entregaré.
Llegaron a la casa y el peón le dijo a su mujer:
-Dame la bolsa de cuero que te di ayer.
-¿Qué bolsa? Tú no me has dado nada.
-Sí, mujer, ¿No recuerdas? Aquella bolsa llena de botones dorados.
-No sé de qué hablas. ¡Debes de estar loco!
-Pero si te la di en la mano y te enseñé el contenido.
-¿Pero cuándo fue eso, que yo no recuerdo nada en absoluto? -le preguntó la astuta mujer.
-Fue el día que llovió leche y yo puse dos huevos. ¿Lo recuerdas?
Entonces la mujer le dijo al otro, que escuchaba sorprendido:
-No le haga caso, señor. Ya lo ve usted: está loco.
Cuento francés de André Bretón
 COMPRENSIÓN LECTORA

1. ¿Cómo era la mujer del pobre peón?

2. ¿Qué encontró el hombre en la carretera y con qué lo confundió?

3. ¿Cómo reaccionó la mujer al darse cuenta del error?

4. Cuando el marido se durmió, ¿qué hizo la esposa?

5. ¿Qué hizo el peón cuando encontró al dueño de la bolsa?

6. ¿Qué actitud hubieras adoptado tú: devolver el dinero o quedarte con él?

7. ¿Cómo calificarías la conducta de la esposa?

Investiga en el diccionario las siguientes palabras.

a. astuto ________________________________________________________

b. despistado ____________________________________________________

c. optó _________________________________________________________

d. peón _________________________________________________________
MIERCOLES 10 DE JUNIO

Lee el siguiente cuento y pon a prueba tu comprensión lectora al responder cada

pregunta.

Había un comerciante pobre que negociaba con hierros. Un día en que debía
emprender un largo viaje, dejó a guardar sus mercaderías en casa de un comerciante
rico. Al volver del viaje fue a retirar sus mercaderías y el comerciante rico le dijo:
-Tus mercaderías se han malogrado. Nada tengo que entregarte.
-¡Cómo! -Se sorprendió el otro.
-Sí, las dejé en el desván y los ratones han roído todo el hierro. Si no quieres creerme
puede subir tú mismo a verlo.
El comerciante pobre no discutió y dijo sencillamente:
-Puesto que tú lo afirmas, es suficiente. No hace falta mirar. Desde hoy ya sé que los
ratones comen hierro. Adiós.
Y se fue.
Ya en la calle vio a un niño que jugaba; era el hijo del comerciante rico y el
comerciante pobre lo sabía. Lo acarició, lo cogió en sus brazos y se lo llevó a su casa.
Al día siguiente el comerciante rico fue a ver al pobre y le contó la desgracia que lo
agobiaba: le habían robado a su hijo pequeño y pedía consejo a su amigo para saber
cómo encontrarlo.
-Ayer -repuso el otro-, cuando salí de tu casa, vi justamente como un gavilán se
apoderaba de un niño y se lo llevaba por los aires. Sin duda era tu hijo.
-¿Quieres burlarte de mí? -dijo el rico, lleno de cólera -¿Cuándo se ha visto que un
gavilán se lleve a un niño?
-No, no me burlo. No tiene nada de raro que un gavilán rapte a un niño, en estos
tiempos en que los ratones comen hierro. Todo puede suceder ...
Reflexionó entonces el rico.
-Tu hierro -dijo al fin- no lo comieron los ratones. Yo lo vendí.
-Ya que los ratones no se han comido el hierro -dijo entonces el otro-, te diré que
ningún gavilán se llevó a tu hijo. Yo puedo hacer que lo recobres.
Y fue a llamar al niño.

(cuento de León Tolstoi, escritor ruso)

Tiempo en el que realizo la lectura=__________________

Número de palabras que tiene la lectura:______________
 COMPRENSIÓN DE LECTURA
En base a la lectura, responde con tus propias palabras.
1. ¿Qué negociaba el comerciante pobre?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
2. ¿Por qué dejó su mercadería con el comerciante rico?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
3. ¿Qué respuesta recibió el comerciante pobre al pedir su mercadería?
____________________________________________________________
_____________________________________________________________
____________________________________________________________
4. ¿En qué momento el comerciante rico reconoció su error?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
_____________________________________________________________
5. Al saber la verdad, ¿qué hizo el comerciante pobre?
____________________________________________________________
_____________________________________________________________
___________________________________________________________
VALORACIÓN: Reflexiona y responde:
1. ¿Qué comportamiento en los personajes consideras incorrecto?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
2. Si el comerciante pobre hubiera peleado para obtener su mercadería ¿la
habría recuperado? ¿Por qué?
_______________________________________________________________
_____________________________________________________________
REDACCIÓN: Subraya la idea que no corresponde al cuento.

a. Avergonzado el rico confesó la verdad y el otro le devolvió al niño.

b. Cuando reclamó su mercadería, el rico le dijo que los ratones se la habían

comido.

c. Un negociante pobre dejó sus hierros en casa de un negociante rico.

d. Apareció el hierro y el gavilán trajo al niño.

e. El hombre pobre raptó al hijo del rico y contó que vio a un gavilán

llevárselo.

Investiga en el diccionario las siguientes palabras y escríbelas

desván_____________________________________________________________

raptor __________________________________________________________

desgracia ___________________________________________________________

emprender _________________________________________________________
JUEVES 11 DE JUNIO
Lee el siguiente texto y responde las preguntas.

Con el apoyo de tus padres realiza un dictado de 20 palabras de la leyenda “La llorona”

“La llorona”
En el México Colonial vivió una linda mujer
indígena, la cual se enamoró perdidamente de un
hombre español con el que tuvo 3 hijos. A pesar del
amor que ella sentía por él, el español decidió
casarse con una dama española. Al enterarse de
esto, la mujer indígena en venganza le quitó la vida
a sus hijos ahogándolos en el río. Inmediatamente
después se arrepintió y ante la culpa y su tristeza
decidió suicidarse.
Desde entonces, su alma no descansó y vaga por las
calle en busca de sus hijos.

¿Quién es el personaje principal de la historia?

Escribe el conflicto de la historia

¿Cuál fue la causa de que la mujer haya decidido suicidarse?

¿Qué tipo de texto es el anterior?

Viernes 12 de junio
 Este día se llevara a cabo una reunión virtual con los alumnos con la finalidad de
poner en práctica algunos de los aprendizajes trabajados durante la semana.
 :::::::::::::CIENCIAS NATURALES::::::::::::::
Miércoles 3 de junio
Escribir en tu cuaderno el tema: Los movimientos de la luna y la tierra”.
Realiza la lectura de los subtemas y elabora tus notas de estudio con lo más importantes de cada
uno.
 “Arriba y abajo: el sol, la tierra y la luna.
 ¿son iguales todos los astros que hay en el cielo?.
 El enigma de lo que ocurre en el cielo: dioses y pensamiento.
 Los cambios: ¿Qué ocurre en el cielo?.
 Movimiento de rotación: consecuencia del día y la noche.
- ---------------------------------------------------------------------

Miércoles 10 de junio
Nombre del alumno:_______________________________________________
De acuerdo a lo analizado en los subtemas anteriores, responde los siguientes
cuestionamientos. (Enviaras una foto de tus respuestas de esta hoja a la vocal.)

No todas las “estrellas” que vemos lo son propiamente; algunas son ____________
cercanos a la Tierra que reflejan la luz del Sol.

A simple vista, podemos distinguir los planetas de las estrellas porque los primeros no
tienen________________________

El Sol es un ____________ que emite calor y luz propios. Alrededor del Sol giran ______
planetas y otros astros; a este conjunto se le llama ______________________________

La Tierra sólo tiene un satélite natural: _______________, un cuerpo de menor tamaño

que gira alrededor de ella y refleja la luz solar.

Éstas fueron las palabras que pronunció el astronauta Neil Armstrong cuando, junto con
Edwin Eugene Aldrin Jr., mejor conocido como Buzz:____________________________
______________________________________________________________________

¿Qué significa las siglas NASA?______________________________________________

Los mexicas representaron y explicaron con un mito el nacimiento de _______________,

sol del amanecer y del mediodía, señor y dios de la guerra, a quien adoraban y rendían
culto. Los códices de la cultura mexica se nombra al Sol y a la Luna de distintas maneras.
El nombre más común del Sol era ________________ (príncipe del fuego).

El tiempo que tarda la Tierra en dar una vuelta completa sobre sí misma se conoce como
__________________________.
Las distintas posiciones que adopta el Sol durante el transcurso del día hacen pensar que
gira alrededor de la Tierra, pero es lo contrario: la Tierra gira alrededor del SOL
Además de girar sobre su propio eje, la Tierra gira alrededor del Sol con una trayectoria
___________La Tierra tarda aproximadamente _____________ en dar una vuelta
completa alrededor del Sol.
 ::::::::::::::::::::::GEOGRAFIA::::::::::::::::::::::::

Escribe en tu cuaderno el tema: ¿CUANTO GANAN Y EL QUE LO GASTAN?

Realiza la lectura del tema ¿Para cuanto alcanza? Y de acuerdo a lo analizado responde
los cuestionamientos de la página 142.

“Ayuda extra”
El abuelo de Mario recibe un ingreso mensual aproximado de $2 020.00, que
comparte únicamente con la abuela. Gasta aproximadamente $1000.00.....
¿Cuánto ahorra? $170 pesos.

Obtiene $ 2,020

Alimentos 1,000

Salud 500

Transporte 350

Por lo tanto en gastos son 1000+500+350 =1,850

Esta cantidad se la restamos a los $2,020 que obtiene al mes.$ 2,020 - $1850 = $170

Por lo tanto lo que le sobra para ahorrar es $170 pesos.

--------------------------------------------------------------
De acuerdo al análisis del tema ¿CUÁNTO GANAN Y EL QUÉ LO GASTAN? completa
lo siguiente:

Cada familia tiene la posibilidad de adquirir ____________, como alimentos, ropa,

vivienda, servicios de salud y educativos, de acuerdo con el ingreso o salario que recibe.

A esta posibilidad de comprar más o menos productos se le conoce

como:_____________________________________________________

A que se le llama salario mínimo____________________________________________

El salario mínimo equivale aproximadamente a _____________ diarios.

Son los productos de la canasta básica y se consideran como los más

importantes_______________________________________________________

Según el _________________, en 2013 el costo de los alimentos de la canasta básica

para una persona se calculaba en $1 216.68 al mes en áreas urbanas.

La ____________ en México contribuye a lograr un alto grado de desarrollo

socioeconómico.
 ::::::::::::::::HISTORIA::::::::::::::

Escribir en tu cuaderno el tema: “Motines, rebelión y descontento social en el virreinato”.

Realiza la lectura del tema y pon a prueba lo que aprendiste. (Pegar en tu cuaderno)

Durante el tiempo que duró el Virreinato hubo diversas rebeliones organizadas

por:___________________________
Algunas fueron ferozmente sometidas, mientras que otras propiciaron el establecimiento de
____________ entre las autoridades españolas y los indígenas.
Simultáneamente, en la península de Yucatán estallaron rebeliones mayas permanentes contra los
españoles, entre las que destaca la encabezada por ____________ que pretendía restablecer la cultura
maya, pero que no logró su cometido.
Una rebelión muy particular ya que buscaba la independencia de Nueva España desde el siglo xVI fue
la encabezada por ________________________ , hijo de Hernán Cortés.

Debido a que la Corona española decidió que los hijos de los conquistadores
________________________ que sus padres habían conseguido en vida.
Es la rebelión o levantamiento violento desorganizado de una muchedumbre contra la autoridad
establecida_________________________________
En la época novohispana los esclavos podían obtener su libertad por medio de___________________

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Escribir en tu cuaderno el tema: “Legado de la época virreinal”.
Realiza la lectura del tema y pon a prueba lo que aprendiste. (Pegar en tu cuaderno)

Los españoles introdujeron en Nueva España la técnica árabe de la ____________ , que prosperó
especialmente en la ciudad de Puebla, donde además recibió la influencia asiática de las porcelanas
traídas de Filipinas.

En la actualidad, la ____________ , como se llamó a este tipo de cerámica, aún es muy apreciada y se
considera de gran valor.
También el legado virreinal puede apreciarse en nuestro gobierno, pues de este periodo proviene el
___________, institución que en la actualidad existe en todas las ciudades y cabeceras municipales del
país, con excepción de la ciudad de México.
Estilo artístico que se caracteriza por estar sobre-cargado con adornos, colores llamativos y la
combinación de fuertes luces y sombras.
Es el caso de la arquitectura de esos años, que puede apreciarse en la actualidad en los____________
templos y edificios civiles de aquella época.

Otro ejemplo del legado del periodo virreinal es su influencia en la _______________, como es el caso
del mole que se elabora con productos provenientes de Europa, Asia y varias regiones de nuestro país.
Vasijas de barro vidriado que se usaban para el aseo personal o para lavar ropa_______________
 ::::::::::::::FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA:::::::::::
Pega en tu cuaderno cada cuadrito, léelo e ilústralo de acuerdo a lo que entiendes de
cada texto.
Esta información te servirá para poner en práctica tus conocimientos en la clase Zoom del
viernes 5 de junio
Las personas pueden ser muy
distintas entre sí o tener ideas
diversas, comportarse de
maneras diferentes y habitar
en lugares con características
ambientales propias.
Las personas pueden tener
ideas diferentes acerca de lo
que es justo o injusto.
Conocer los derechos de las
personas te ayuda a saber
cuándo una situación es
injusta.
En una sociedad tan grande
como la nuestra es imposible
participar todos de forma
directa; nuestro sistema
democrático permite la
inclusión de los diversos
grupos sociales.
El gobierno de nuestro país
está constituido por diversas
autoridades en distintos
niveles
La Constitución Política
de los Estados Unidos
Mexicanos, la norma
fundamental y suprema, o
ley de leyes de nuestro
país, garantiza los
derechos de todas las
personas.
Estos derechos están
garantizados en nuestras
leyes y tratados
internacionales y son
iguales para todos.
Esta representación se
logra por medio del voto y
da como resultado
autoridades que llevan a
sus órganos los distintos
intereses y puntos de
vista de los ciudadanos.
Votar es un
procedimiento
democrático que permite
elegir libremente entre
varias alternativas.
Protege de manera especial los
derechos de la niñez, como son
el derecho a la educación, a la
alimentación, a la salud y a la
seguridad para su desarrollo
integral.
Todas las personas tienen igual
valor y dignidad, por lo que
también quien comete un delito,
y pierde su libertad por ello,
merece trato digno y el respeto
de sus derechos.
Es importante dar valor justo al
papel de las autoridades
representativas en la vida
social y el desarrollo de
proyectos colectivos.