Teorias y diseño curricular

NRC: 55826

Relación entre modelos pedagógicos y currículo

PRESENTA

Natalia Andrea Rodríguez Gómez 849959

Nicol Becerra Rodriguez 850007

TUTOR

Diego Fernando García

Licenciatura en pedagogía infantil

Mayo 2023
 La relación entre modelo pedagógico y currículo

El presente texto pretende definir el modelo pedagógico y el currículo, también comprender

la relación que estos dos presentan y la importancia de estos conceptos en el entorno de la

educación, iniciando se presentaran dos textos claves con una profundización en el tema.

Iniciaremos dando un concepto del modelo pedagógico Para Piaget (2005), el lenguaje es

esencial en la construcción del conocimiento en el sujeto. Este juicio también es tomado

por Vygostki (1985) para el desarrollo de sus estudios, determinando que el lenguaje

permite a la persona dominar su entorno e interactuar en él.

El concepto de currículo Para Dewey (2008), el currículo es un producto de la experiencia

del estudiante con el medio y como vía al conocimiento verdadero; en virtud de que “la

experiencia ocurre continuamente porque la interacción de la criatura viviente y las

condiciones que la rodean está implicada en el proceso mismo de la vida.

Para lograr comprender el concepto del modelo pedagógico es necesario que se tenga un

concepto presente sobre el currículo, la cual se puede llegar a definir como proyecto

educativo en el cual se desempeña un papel fundamental dentro de la práctica docente que

permite llevar la organización de las actividades académicas, propuestas que se

desarrollarán en el con el fin de llegar a el proceso educativo que se requiere dentro del año

escolar, permitiendo estructurar los planes de estudio y lograr materiales didácticos este

currículo se plantea para ayudar en el desarrollo de los procesos de enseñanza y

aprendizaje dentro de las aulas de clase.

El currículo es el elemento de organización de la institución que permite definir el ¿Cómo?

¿Para qué? ¿Cuándo? A partir de estos interrogantes se crea el plan de estudios.

Por otro lado, los modelos pedagógicos, Aunque se pueden encontrar muchas definiciones

de modelos pedagógicos con respuestas complejas y enrevesadas, estos, en realidad

responden a unas cuestiones principales muy sencillas:

¿Qué enseñar? ¿A quién? ¿Con qué procedimiento enseñarlo? Y ¿Cuándo?

Todo esto da como resultado un proceso de enseñanza y aprendizaje concreto que tiene

como objetivo moldear determinadas cualidades y virtudes de los estudiantes.

Cada uno de estos modelos pedagógicos están basados en teorías educativas, y en ellos se

eligen propósitos, contenidos, metodologías, recursos y evaluaciones concretas que marcan

el tipo de educación que se da a los alumnos. En definitiva, los modelos pedagógicos son

formas de estructurar el proceso de aprendizaje y enseñanza, respondiendo a unas pautas

marcadas que se centran en potenciar determinados aspectos en los estudiantes. Conocer

todos estos modelos, como explica el blog Docentes al Día, es la clave para que los

docentes puedan tener una visión más completa sobre todo lo que ocurre en el aula.

Los modelos de aprendizaje son guías que orientan a los docentes y posibilitan la acción en

la práctica educativa, a partir de modelos establecidos y tratando de fortalecer el

conocimiento se basan en métodos especiales. (Rodríguez, D.A., Gutiérrez, P., García, S.E.,

Martínez, N.J., Rincón, E.A. 2019)

“Es innegable que los distintos tipos de currículo que se han formulado obedecen a la

orientación, criterios y fundamentación que le han brindado los modelos pedagógicos

predominantes en momentos históricos y tipos de sociedades concretas.

En la historia de la humanidad son innumerables los modelos pedagógicos desarrollados.

No obstante, han sido cinco los modelos que más han permeado al currículo desde la

antigüedad hasta nuestros días, siendo los más importantes los siguientes: tradicionalista,

transmisioncita (conductista), romántico, progresista y social.

El modelo tradicionalista ha ejercido un indiscutible dominio en la enseñanza, desde la

antigüedad hasta las primeras décadas de este siglo, encontrándose algunas manifestaciones

en el proceso docente educativo de nuestros días. Al referirse a este modelo Pedagógico

Julián de Zubiría Samper precisa.”

En cuanto al papel que desempeña el maestro, hay que decir que éste se convierte en

facilitador y estimulador del desarrollo del proceso docente educativo, aplicando una

metodología de enseñanza sustentada en la creación de ambientes y experiencias de

desarrollo según etapas evolutivas. Para este modelo evaluar no significa calificar, sino la

consideración de procesos, que deben ser evaluados según criterios cualitativos.

El modelo pedagógico social, impulsa una concepción curricular en la que la escuela como

institución social que es, está llamada a constituirse en un agente de cambio social.

La escuela en estas condiciones se constituye en un puente entre el mundo real y su posible

transformación en proceso del bien común.

El currículo que se constituye desde la perspectiva de este modelo está articulado a la

problemática del establecimiento educativo, teniendo en cuenta los valores sociales y las

posiciones políticas, propendiendo por el desarrollo del individuo para la sociedad en

permanente cambio y a la cual debe transformar.

Referencias:

Guanoluisa Maigua, R. E., & Lagla Puentestar, E. K. (2023). Modelos pedagógicos

de la educación general básica y su relación con el ajuste curricular 2016,

en la escuela Delia Ibarra de Velasco. Ecuador : Pujilí : Universidad Técnica

de Cotopaxi (UTC).

De, C., & Básica, E. (s/f). UNIVERSIDAD TÉCNICA DE COTOPAXI. Edu.ec.

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(S/f). Compartirpalabramaestra.org. Recuperado el 29 de mayo de 2023, de

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(S/f-b). Recuperado el 29 de mayo de 2023, de http://file:///C:/Users/Nicol

%20Becerra/Downloads/Dialnet-

LaRelacionDialogicaEntreElCurriculoYModeloPedagogi-8071930.pdf