GUION

Pablo es un estudiante de nuevo ingreso que ha entrado a la secundaria y espera tener

algunos buenos momentos en esta nueva etapa de su vida.
Pablo: <<Espero hacer muchos nuevos amigos y llevarme bien con mis compañeros.>>
En el pasillo Pablo es molestado por Octavio.
Pablo: ¿Por qué me estás molestando? ¡Déjame en paz!
Octavio: Si no quieres que te moleste, no estorbes. No te hagas el importante JAJAJA
Octavio a difundido rumores sobre Pablo.
Ana: ¿Has oído los rumores sobre el Pablo? ¡Son muy graciosos!
Joel: Sí, jajaja, es un perdedor.
Octavio lo molesta aun que no estén en la escuela.
Pablo: ¿Por qué incluso en redes sociales me sigue molestando? ¡No sé qué hacer!
Pablo: No sé
qué hacer, me
siento
atrapado y no
sé a quién
recurrir.
Daniel: Habla
con tus padres
o un profesor
de confianza.
No tienes que
enfrentar esto
solo.
*Casa de
Pablo*
Pablo: ¿Por
qué me sigues
a casa?
¡Déjame en
paz!
Octavio: No puedo dejarte en paz, eres mi nuevo objetivo.
Pablo: No voy a dejar que tus comentarios me afecten.
Octavio: Oh, ¿qué pasa, te molesta que te moleste?
Julia: ¿Has oído lo que le dijo Octavio a Pablo?
Isabel: Sí, es increíblemente cruel. Tenemos que hacer algo.
Pablo sin más saber que hacer se dirige con su maestro y le cuenta todo.
Pablo: No sé qué más hacer. Me siento atrapado.
Profesor: Lo siento mucho. Voy a hablar con el director para ver si podemos tomar
medidas más serias.
Octavio no deja de compartir rumores sobre Pablo, así que decide enfrentarlo.
Pablo: ¿Por qué tienes que difundir rumores sobre mí?
Octavio: Me gusta ver cómo te afectan. ¿Qué vas a hacer al respecto?
En medio de la clase
Pablo: <<No puedo seguir así. Me siento inseguro y ansioso.>>
La escuela organiza una reunión para discutir el acoso escolar.
Director: Hoy estamos aquí para hablar sobre el acoso escolar y cómo podemos resolver
este problema juntos.
Los estudiantes comparten sus ideas sobre cómo detener el acoso escolar.
Joel: Podemos crear un grupo de apoyo para las víctimas de acoso.
Daniel: Podemos organizar talleres para concientizar a los estudiantes sobre el impacto
del acoso escolar.
Isabel: Podemos hacer carteles y mensajes de sensibilización en toda la escuela.
Los maestros también proponen soluciones para abordar el acoso escolar.
Profesor: Podemos hacer sesiones de tutoría en las que discutamos el impacto del acoso
escolar.
Consejera escolar: Podemos incorporar actividades que fomenten la empatía y la
inclusión en el aula.
Director: Podemos implementar sanciones más severas para los acosadores.
Consejero escolar: Es importante que informen cualquier incidente de acoso escolar que
presencien o experimenten. Pueden hablar con un maestro o un consejero escolar.
Pablo encuentra apoyo en sus amigos y familiares.
Pablo: Gracias por estar ahí para mí. Me siento más fuerte sabiendo que tengo su apoyo.
Daniel: Siempre estaremos aquí para apoyarte.
Octavio finalmente se enfrenta a las consecuencias de sus acciones.
Director: Como resultado de tus acciones, serás suspendido por una semana y tendrás
que asistir a sesiones de tutoría para comprender el impacto del acoso escolar.
Pablo y Octavio finalmente se reconcilian y se disculpan.
Pablo: Me alegra que podamos superar esto juntos.
Octavio: Siento mucho haber sido tan cruel contigo. Nunca volverá a suceder.
La comunidad escolar se une contra el acoso
Joel: Todos somos responsables de detener el acoso escolar.
Octavio: Juntos, podemos hacer que nuestra escuela sea un lugar seguro y acogedor
para todos.
El acoso escolar puede tener un impacto devastador en la vida de los estudiantes. Pero
si trabajamos juntos y tomamos medidas para detenerlo, podemos crear un ambiente
escolar seguro y acogedor para todos.