ASIGNATURA

MATEMATICA I
TEMA : Inecuaciones de primer
grado con una incógnita

Profesor: Mg. Yuri E. Humala Caycho

Mayo 2023
OBJETIVOS
Comparar números reales, usando los signos de
desigualdad para expresar la relación existente
entre ellos.
Inecuaciones de primer grado con una incógnita

Inecuaciones de primer grado

Inecuaciones de primer grado con una incógnita. Una inecuación es una desigualdad
algebraica en la que aparecen letras (incógnitas) de valor desconocido. Si sólo hay una
incógnita y es de grado 1 la inecuación es de primer grado con una incógnita.

no es una inecuación de primer grado porque la variable se encuentra en el

denominador.
 Propiedades de las desigualdades

Propiedad 1:
Si a < b , entonces, a+c < b + c

Propiedad 2:
Si a < b y c > 0, entonces a ⋅ c < b ⋅ c

Propiedad 3:
Si a < b y c < 0, entonces, entonces, a ⋅ c > b ⋅
c
 Cómo resolver inecuaciones de primer grado
Para resolver una inecuación de primer grado se deben hacer los siguientes
pasos:
1.Eliminar las fracciones de la inecuación multiplicando cada término por el mínimo
común múltiplo de los denominadores.
2.Quitar los paréntesis de la inecuación aplicando la propiedad distributiva.
3.Trasponer los términos de manera que los monomios con x queden al primer
miembro de la inecuación y los términos independientes al segundo miembro.
4.Agrupar los términos de cada miembro de la inecuación.
5.Despejar la incógnita x.
6.Expresar la solución de la inecuación de forma analítica, gráfica y por intervalos.

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 Ejemplos:
01:
Inecuaciones de una variable

Quitamos paréntesis multiplicando el primero por 2 y el segundo por -3:

Agrupamos términos semejantes

Dividimos por -2 y cambiamos el sentido de la desigualdad

intervalos
Ubicación del conjunto solución en la recta numérica
02.
Solución: Hallamos el mínimo común múltiplo de los denominadores para
quitar denominadores

42 se divide por cada uno de los denominadores, multiplicándose el

cociente obtenido por el numerador correspondiente

Quitamos paréntesis multiplicando el primero por 6, el segundo por

-14 y el tercero por 3:

Agrupamos los términos semejantes.

Reducimos los términos semejantes.

Simplificamos dividiendo por 10

Dividimos en los dos miembros por 4

 Esta inecuación no tiene fracciones, pero sí que tiene paréntesis. Por lo tanto,
03. aplicamos la propiedad distributiva para resolver el paréntesis:
5x+1< 6x+5x+10-3
Si el punto de la recta es abierto, es decir, está representado con un círculo vacío, hay que poner un
paréntesis en el intervalo: "(" o ")"

Si el punto de la recta es cerrado, es decir, está representado con un círculo lleno, hay que poner un
corchete en el intervalo: "[" o "]"

Por último, la flecha hacia la derecha corresponde al símbolo +∞, y la flecha hacia la izquierda a -∞.
Además, los infinitos siempre se representan con paréntesis: (-∞ o +∞)

A partir de estas reglas, en el intervalo debemos poner el inicio y el final de la solución. En nuestro caso, la
solución va desde el -1 hasta el final de la recta, es decir +∞, de modo que el intervalo que le corresponde
es:
En la siguiente tabla puedes ver un resumen de cómo se expresa la solución de un inecuación de
primer grado (o lineal) de manera numérica, gráfica y por intervalos:
Problemas de inecuaciones de primer grado
 EJERCICIOS
1.-Calcula la siguiente inecuación de primer grado con paréntesis:

3x+2(4x-5) > 5x-4

2.-Resuelve la siguiente inecuación de primer grado con paréntesis y corchetes:

3.- Calcula la siguiente inecuación lineal con fracciones:

4.-Resuelve la siguiente inecuación de primer grado con fracciones y paréntesis:

Presentar el conjunto solución en la recta numérica y en intervalos en todos los ejercicios

5. Tenemos dos figuras: un triángulo equilátero de lado x , y un rectángulo de largo x, y
de alto igual a 4. Determina para qué valores de x el perímetro del rectángulo es
superior al del triángulo.
 Bibliografía
•Guzmán, M. Cómo hablar, demostrar y resolver en Matemáticas. Anaya, 2004.
•Cirre, F.J. Matemática discreta, Anaya, 2004.
•Fernández Laguna, V. Teoría básica de conjuntos. Anaya, 2004.
•Ramos, A.M. y Rey, J.M. Matemáticas básicas para el acceso a la universidad.
Ediciones Pirámide (Grupo ANAYA), 2015.
•Galdós, Matemática general, 2007
•Venero Valdeón. (2005) Matemática Básica. Edit GEMAR
•. Espinoza, E. (2009). Análisis matemático para estudiantes de ciencias e ingeniería. 7ma. ed. Perú:
Ed. Eduardo Espinoza
•. Figueroa García, Ricardo. (2010) Matemática Básica. E

•FUENTES ELECTRÓNICAS Elementos de Lógica y Teoría de conjuntos. [en línea]

https://math.tecnico.ulisboa.pt/textos/elmtc.pd Carlos Ivorra Castillo. Lögica y Teoría de
Conjuntos. [en Línea] ubicable en: www.uv.es/~ivorra/Libros/Logica.pdf
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GRACIAS