UNIVERSIDAD PRIVADA NORBERT WIENER

Escuela de Posgrado

MAESTRÍA EN CIENCIA CRIMINALÍSTICA

TEMA: PLAN ESTRATÉGICO DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA

DE UN DEPARTAMENTO FORENSE

CURSO: DIDÁCTICA CRIMINALÍSTICA

DOCENTE: DR. HENRY SAM MONTELLANOS CABRERA

PRESENTADO POR:

-TEJADA MONTERO, HUGO HENRY

LIMA, PERU
2022
 ADMINISTRACIÓN Y DIDÁCTICA EN CIENCIA CRIMINALÍSTICA

INTRODUCCIÓN

El término syllabus viene del latín Sillybus de origen griego que significa lista.
El significado se aplica solo parcialmente al contenido que un syllabus debe
contener, ya que es una guía detallada de enseñanza de una lengua, no solo
desarrolla los temas a trabajar, sino también incluye objetivos, materiales,
habilidades, estándares y evaluación; lo que es de gran ayuda para el maestro
en la secuencia de sus clases y en la preparación de las mismas.

Los sílabos o planes de estudios son relevantes en cualquier materia, porque

lleva consigo toda la información necesaria sobre la asignatura: objetivos,
temas a tratar, contenidos, actividades, secuencia didáctica, metodologías,
mecanismos de evaluación y referencias bibliográficas; no solo una
calendarización de lo que se tratara, con el fin de que el estudiante pueda
alcanzar los resultados o logros de aprendizaje deseados. (Barros et al, 2018).

La formación académica en cualquier campo del conocimiento ha ido

renovando sus estrategias de enseñanza, puesto que el modelo que pretende
únicamente transferir contenidos a los estudiantes resulta poco satisfactorio, no
sólo por el acelerado cambio de los conocimientos y saberes, sino también
porque evita que el alumno ejercite su sentido crítico, favoreciendo con ello la
formación de personas que acumulen la información, sin otorgarle ningún
sentido práctico, restringiendo dicho conocimiento al memorístico, sin fines de
significarlo en otros. (Guerrero, 2020).

En el presente trabajo está enfocado en la elaboración de un Silabo,

conociendo su significado, importancia y limitaciones, en la modalidad
semipresencial de una Asignatura de Criminalística, y finalizaremos con las
respectivas conclusiones.

ESCUELA DE POSGRADO
 ADMINISTRACIÓN Y DIDÁCTICA EN CIENCIA CRIMINALÍSTICA

SÍLABO

DIPLOMADO DE POSGRADO
MANEJO DE CRIMEN Y CADENA DE CUSTODIA

I. DATOS GENERALES

Manejo de la escena del crimen y cadena de

1. ASIGNATURA
custodia
2. MÓDULO I
3. DURACIÓN 07 semanas
4. PERIODO 06JUN AL 22JUL2022
5. HORAS
04 horas académicas
SEMANALES
6. HORAS MODULAR 28 horas académicas
Coronel PNP Maxfredid Félix Pérez Rodríguez
7. DOCENTE(S) Coronel S PNP Susana Nathaly Gutiérrez Cornelio
Mayor® PNP Carlos Cesar Canchucaja Araujo

II. SUMILLA

Esta asignatura es de carácter teórico-práctico. Se propone que los

participantes conozcan la naturaleza de la Criminalística que es
indiscutiblemente el apoyo técnico científico a la investigación criminal para
identificar al autor y/o autores de un hecho presuntamente delictuoso y los
procedimientos de carácter técnico- científico que realizan los peritos
criminalísticos en la investigación de la Escena del Crimen, y que comprende
desde la verificación del hecho, el aislamiento y protección del lugar, la fijación
del lugar, el tratamiento integral de las evidencias físicas, su recojo y remisión al
laboratorio de Criminalística con su cadena de custodia, para los estudios y
análisis de las evidencias que el personal especializado realiza en el laboratorio
con equipo e instrumental sofisticado, conforme lo establece la función de la
Policía Nacional del Perú en la prevención e investigación del delito.

Abarca los siguientes aspectos: conceptos de Criminalística, importancia,

finalidad, objetivos; la criminalística, criminología e investigación criminal,
diferencias entre Criminalística, criminología e investigación criminal; la

ESCUELA DE POSGRADO
 ADMINISTRACIÓN Y DIDÁCTICA EN CIENCIA CRIMINALÍSTICA

investigación criminalística en la escena del crimen, la escena del crimen, los

elementos necesarios para una inspección; indicios y/o evidencias, Principios
de la Criminalística, fases de la investigación en la escena del crimen, bases
legales del accionar de la criminalística, los diferentes niveles de abordaje en la
investigación de la escena del crimen; tratamiento de indicios y/o evidencias y
recojo de huellas papilares, las técnicas y/o procedimientos criminalísticos que
se emplean en la Criminalística para la Perennización y recojo de las
evidencias cuando ocurre un hecho presuntamente delictuoso; la cadena de
custodia.

III. COMPETENCIA GENERAL DEL CURSO

Conocer la aplicación de técnicas, métodos e instrumentos que se realiza en la

Investigación criminalística en la Escena del Crimen, así como, el manejo y
tratamiento del recojo de las evidencias con su cadena de custodia, todo esto
como soporte técnico científico de las investigaciones policiales, a fin de que el
participante pueda encontrarse en condiciones de desempeñarse
adecuadamente en el campo criminalístico, constituyéndose en un elemento
que brinde el apoyo técnico científico a la Investigación Policial y Administración
de Justicia.

IV. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS (por unidades)

UNIDAD I Conceptos de Criminalística; diferencias entre Criminalística,

criminología e investigación criminal
Investigación criminalística en la escena del crimen; indicios y/o
evidencias; Principios de la Criminalística; bases legales del
accionar de la criminalística, 1er nivel de abordaje en la
investigación de la escena del crimen. 2do nivel de abordaje en la
investigación de la escena del crimen
UNIDAD Tratamiento de indicios y/o evidencias y recojo de huellas papilares.
II Cadena de custodia

ESCUELA DE POSGRADO
 ADMINISTRACIÓN Y DIDÁCTICA EN CIENCIA CRIMINALÍSTICA

V. CONTENIDO DE UNIDADES

UNIDAD I

COMPETENCIA Doctrina de Criminalística y abordaje de la escena del crimen.

ESPECÍFICA
SABER CONOCER SABER HACER SABER SER Producto Horas
SEMANA
(conocimientos) (destrezas) (actitudes) académico lectivas
1  Conceptos de Criminalística,  Analiza, reconoce,  Valora 4
(06JUN- importancia, finalidad, objetivos. valora la importancia de positivamente la
10JUN)  Criminalística, criminología e la criminalística que importancia de la
investigación criminal, diferencias contribuye al criminalística en la
entre Criminalística, criminología e esclarecimiento de la investigación del
verdad. delito.
investigación criminal.
 Identificará y
 Investigación criminalística en la diferenciará la
escena del crimen; inspección criminalística,
criminalística en la Escena del criminología e
Crimen. Requisitos, importancia y investigación criminal.
elementos necesarios para una  Realiza correctamente
inspección criminalística. La una inspección
Escena del crimen, Concepto, criminalística en una
Clasificación de acuerdo al tipo de escena del crimen.
lugar y de acuerdo a sus  Describe
características. adecuadamente las
 Conceptos de Indicios y evidencias encontradas
evidencias. Clases de indicios. en una escena del
 Principios Criminalísticos en la crimen.
escena del crimen: principio de  Utiliza los principios
uso, principio de producción, criminalísticos para
principio de intercambio, principio relacionarlo con las
de correspondencia de evidencias encontradas
características, principio de en una escena del

ESCUELA DE POSGRADO
 ADMINISTRACIÓN Y DIDÁCTICA EN CIENCIA CRIMINALÍSTICA

probabilidad, principio de certeza,

principio de identidad y principio
de Reconstrucción. crimen
 Bases legales del accionar de la
criminalística.

2  1er nivel de abordaje en la  Realiza la inspección  Valora la 4

(13JUN- investigación de la escena del criminalística de importancia de
17JUN) crimen. A cargo del personal acuerdo al nivel de una investigación
policial básico y/o de unidades abordaje. criminalística en la
especializadas: conocimiento del  Efectúa una inspección escena del crimen
hecho, verificación o criminalística con las para el
comprobación del hecho, consideraciones a tener esclarecimiento de
aislamiento y protección de la en cuenta al momento un hecho
escena, comunicación. Acta de de ingresar a la escena presuntamente
llegada a la escena del delito. del crimen. delictuoso y la
 Práctica vivencial de la llegada y identificación del
planeamiento del segundo nivel autor y/o autores
de abordaje. del delito.
 2do nivel de abordaje en la
investigación de la escena del
crimen. A cargo de los peritos
de Cr im inalística. L legada a la
escena del crimen: búsqueda de
Información, coordinación de la
Inspección con personal policial,
R.M.P u otras autoridades,
registro cronológico de los
hechos.
 Planeamiento de la Inspección
Criminalística: Determinación de
los peritos que ingresan a la
escena, Determinación de las
medidas de seguridad de los

ESCUELA DE POSGRADO
 ADMINISTRACIÓN Y DIDÁCTICA EN CIENCIA CRIMINALÍSTICA

peritos, Determinación del

instrumental a emplearse,
Determinación de la prioridad de
los indicios y/o evidencias.
Selección del método de registro.
 Práctica vivencial de la llegada y
planeamiento del segundo nivel
de abordaje

3  Ingreso a la escena. Aplicación  Describe los tipos de  Valora el trabajo CONTROL 4

(20JUN- del método seleccionado: método evidencias encontrados metodológico del DE
24JUN) de cuadros, método lineal o peine, en una escena del abordaje de la LECTURA
método espiral o reloj, método crimen escena del crimen 1
directo, método por zonas,  Describe la forma de
método por franjas, método de perennizar una escena
abanico. del crimen.
 Búsqueda, numeración y ubicación
de los indicios y/o evidencias,
conforme son hallados (de lo
genérico a lo específico): la
numeración de los indicios y/o
evidencias, métodos más
comunes de ubicación de la
posición de la evidencia con
respecto al espacio: método
rectangular, método triangular.
 Práctica vivencial de Métodos
de ubicación de Indicios y/o
evidencias, recojo de indicios
y/o evidencias.
 Perennización de la escena:
fotografía, descripción escrita,
planimetría, filmaciones,
reconstrucción tridimensional.
 Práctica vivencial de

ESCUELA DE POSGRADO
 ADMINISTRACIÓN Y DIDÁCTICA EN CIENCIA CRIMINALÍSTICA

Perennización de la escena.

UNIDAD II

COMPETENCIA Tratamiento de indicios y/o evidencias y recojo de huellas papilares.

ESPECÍFICA
Cadena de custodia
SABER CONOCER SABER HACER SABER SER Producto Horas
SEMANA
(conocimientos) (destrezas) (actitudes) académico lectivas
 Tratamiento de indicios y/o
evidencias y recojo de huellas
papilares: recojo de las evidencias,
recomendaciones generales,
recomendaciones específicas: para  Realiza
las evidencias biológicas, para las  Valora la
correctamente el importancia del
evidencias balísticas, para las recojo de las
evidencias físico químicos, para tratamiento de
diferentes los indicios y/o
4 manchas de sangre lavadas y/o evidencias
limpiadas, para las huellas de evidencias en
(27JUN - encontradas en una una escena del 4
calzado, para el recojo de otros escena del crimen.
01JUL) tipos de evidencia, para evidencias crimen para el
de origen papilar. esclarecimiento
 Embalaje, rotulado y/o etiquetado  Formula el acta de de un hecho
de las evidencias: selección del hallazgo y recojo de presuntamente
envase, embalaje adecuado, una evidencia. delictuoso.
rotulado y/o etiquetado, sellado y
lacrado.
 Formato 07.
 Acta de hallazgo y recojo.
5  Cadena de custodia. Reglamento  Realiza  Valora la EXPOSICIÓN Y
PRESENTACIÓN
(04JUL – de la cadena de custodia de correctamente el importancia de la DEL ENSAYO
08JUL) elementos materiales, evidencias y procedimiento de la cadena de ACADÉMICO

ESCUELA DE POSGRADO
 ADMINISTRACIÓN Y DIDÁCTICA EN CIENCIA CRIMINALÍSTICA

administración de bienes
incautados. artículo 2º.- finalidad,
artículo 4º.- principios, artículo 7º.-
concepto, artículo 8º.-del custodia para
procedimiento de la cadena de evitar la
custodia, artículo 9º.- Escena como adulteración,
una fuente de evidencias, artículo sustracción y
10º.- protección de la escena y cadena de custodia. contaminación
evidencias, artículo 11º.- formato de de las
cadena de custodia, artículo 12º.- evidencias.
supervisión de la cadena de
custodia, artículo 13º.-
procedimiento de recolección,
embalaje y traslado, artículo 14º.-
registro y custodia, artículo 15º.-
traslado para diligencia
 Valora la
importancia de la
cadena de
 Formato A6: rotulo de indicios y custodia para
evidencias. evitar la
6 adulteración,
 Formato A7: formato de cadena de  Formula la cadena
(11JUL – sustracción y
custodia. de custodia.
15JUL) contaminación
 Práctica vivencial de cadena de
custodia de las
evidencias.

7 E X A M E N F I N A L (18JUL – 22JUL)

ESCUELA DE POSGRADO
 ADMINISTRACIÓN Y DIDÁCTICA EN CIENCIA CRIMINALÍSTICA

ESCUELA DE POSGRADO
 ADMINISTRACIÓN Y DIDÁCTICA EN CIENCIA CRIMINALÍSTICA

VI. RECURSOS y MATERIALES DIDÁCTICOS

 Material audiovisual e informático: PPT, multimedia, videos referenciales

 Documentos impresos y manuscritos: libros, revistas, separatas.
 Fuentes electrónicas: Textos y artículos científicos, papers
 Herramientas virtuales: zoom, foro, chat, clases sincrónicas
 Otros materiales: proyector, pizarra, mota, plumones entre otros.
 Plataforma virtual CLASSROOM Y SIGEDU de la ESCPOGRA PNP

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

ASPECTOS CRITERIOS INSTRUMENTOS

CONCEPTUALES Dominio temático
Aplicación de las técnicas, métodos
e instrumentos de la Investigación
criminalística en la escena del
PROCEDIMENTALES
crimen, con un manejo adecuado Rubrica de
de las evidencias y tratamiento de evaluación del
la cadena de custodia tema.
Valora la importancia de la
aplicación de los procedimientos
ACTITUDINALES criminalísticos en la investigación
criminalística en la escena del
crimen.

Previa selección y entrega de las lecturas recomendadas,

indicadas en el presente silabo, se programa las fechas para su
Control de
evaluación, la misma que se aplicarán con preguntas para ser
lecturas
desarrolladas por los participantes. Ambas notas de control de
lecturas se promediarán.
Será formulado por grupos, de acuerdo a lo establecido por el
Área de Asuntos Académicos, el mismo que será presentado en
FORMATO APA 7 en un mínimo de 08 y máximo 10 páginas y
Ensayo remitido a través de la plataforma virtual Classroom de la
Académico ESCPOGRA, debiendo previamente ser revisado por el sistema
antiplagio - TURNITIN (25% índice de similitud y 15% fuentes de
internet). El mismo será expuesto conforme al cronograma de
actividades.
Su formulación estará a cargo de cada docente, en el marco de
Examen las especificaciones proporcionadas por el Área de Asuntos
Final Académicos de la ESCPOGRA PNP, quien será la responsable
de su aplicación.

VIII. MATRIZ DE EVALUACIÓN

ESCUELA DE POSGRADO
 ADMINISTRACIÓN Y DIDÁCTICA EN CIENCIA CRIMINALÍSTICA

CODIGO TIPO DE EVALUACIÓN FECHA PESO

CL Control de lectura 1 20JUN - 24JUN 2
EA Ensayo académico 04JUL – 08JUL 2
EF Examen final 18JUL – 22JUL 6

( CLx 2 ) + ( EAx 2 )+( EFx 6)

Promedio Final=
10

IX. REQUISITOS DE APROBACIÓN

 El puntaje mínimo aprobatorio es 11

 100% de asistencia al curso.
 En caso de inasistencias, deberán ser validadas por el área de Asuntos
Académicos.

X. ESTRATEGIA METODOLÓGICA

Las sesiones de aprendizaje se desarrollan según las disposiciones del área

de asuntos académicos y utilizarán:
 La formación continua de los participantes se enmarca en el enfoque
reflexivo crítico, partiendo desde sus experiencias para reconstruir sus
prácticas. Se emplean estrategias de metodología activa y colaborativa.
 Las sesiones vía Zoom, se constituyen en el espacio que privilegia la
interacción sincrónica con la finalidad de interactuar con los participantes,
presentar los resultados de aprendizaje por unidad, así como introducir las
temáticas y brindar retroalimentación de acuerdo a las evidencias
realizadas en la etapa de estudio independiente.
 Estrategias para favorecer la adquisición, recuperación y personalización de
la información como: organizadores previos, organizadores visuales,
lecturas complementarias.
 Estrategias de aprendizaje cooperativo: participación equitativa de cada uno
de los integrantes del grupo.
 Uso de las tecnologías de la información y de la comunicación para el
asesoramiento sincrónico en cada sesión de aprendizaje.

XI. LECTURAS

ESCUELA DE POSGRADO
 ADMINISTRACIÓN Y DIDÁCTICA EN CIENCIA CRIMINALÍSTICA

LECTURAS OBLIGATORIAS
Control
Álvaro Burgos M, “La Criminalística y su importancia en el
de
Campo Forense”, Revista Digital de la Maestría en Ciencias
Lectura
Penales de la Universidad Nacional de Costa RicaNro.02, 2010.
1

LECTURAS COMPLEMENTARIAS
Corte Suprema de Justicia de la República, Acuerdo Plenario
Lectura
Nro.06-2012/CJ116, “Cadena de Custodia, Efectos Jurídicos de
1
su Ruptura”
Lectura
2

Estas lecturas Obligatoria y complementarias serán subidas en la plataforma

virtual Classroom del ESCPOGRA PNP, desde el primer día de clases.

XII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 GUTIERREZ, Ángel. (1999) Manual de Ciencias Forenses y

Criminalística. Ed. Trillas. México.
 GUZMAN, Carlos. (2000) Manual de Criminalística. Ediciones La
Rocca. 1ª edición. Buenos Aires-Argentina.
 KVITKO, Luis. (2006) Escena del Crimen. Ediciones La Rocca.
Buenos Aires-Argentina.
 LÓPEZ & GÓMEZ. (2000) Investigación Criminal y Criminalística. Ed.
Temis. Bogotá.
 MONTIEL SOSA, Juventino. (2002) Criminalística. Tomo I. Editorial
Limusa. México
 MORA, R & SÁNCHEZ, M. (2007) La evidencia física y la cadena de
custodia en el sistema acusatorio. Editores Gráficos Colombia Ltda.
Bogotá.
 MORENO GONZÁLES, L. Rafael. (1990) Manual de Introducción a la
Criminalística. Editorial Porrúa S. A., México,
 POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ. (2015) Manual de Criminalística.
(Tercera edición) (Volumen I). Perú: Editora y Librería Jurídica Grijley
E.I.R.L.
 REYES CALDERÓN, José Adolfo (2005). Tratado de Criminalística. 3ª
Edición. Cárdenas Velazco Editores S. A. de C. V. México.
 SIERRA, Gladys. (2009) Fundamentos de Criminalística y Ciencias
Forenses. Ed. Leyer. Bogotá.
 SILVEYRA, Jorge. (2006) La Escena del Crimen. Ediciones La Rocca.
1ª edición. Buenos Aires-Argentina.

ESCUELA DE POSGRADO
 ADMINISTRACIÓN Y DIDÁCTICA EN CIENCIA CRIMINALÍSTICA

X.-CONLUSIONES

- El syllabus es una herramienta muy importante para la planificación y

organización de aspectos cognitivos, axiológicos que se llevarán a cabo en un
determinado tiempo.

- El syllabus cumple un rol importante dentro del proceso académico, una de sus
funciones es el contacto y conexión entre el estudiante y docente
estableciendo dentro de los syllabus los propósitos y objetivos del salón de
clase.

- Los procedimientos que se den en el examen son relevantes debido a que a

partir de los resultados se ofrece una retroalimentación adecuada al
maestrando.

- El syllabus universitario en la actualidad actúa como ciencia pedagógica

potencialmente y sin limitaciones en las universidades privadas y estatales del
Perú.

ESCUELA DE POSGRADO
 ADMINISTRACIÓN Y DIDÁCTICA EN CIENCIA CRIMINALÍSTICA

XII.-REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Barros-Morales, R., Tapia-Barros, S., Chuchuca-Basantes, F., & Chuchuca-

Basantes, I. (2018). Syllabus universitario actuante en ciencias
pedagógicas potencialidades y limitaciones en la Universidad de
Guyaquil. Revista Lasallista de Investigación, 15(2), 327-339.

Guerrero, R. L. (2020, abril). El enfoque socioformativo en la didáctica de la

criminalística. En J. Luna-Nemecio (Coord.), Memorias del Quinto
Congreso Internacional de Investigación en Socioformación y Sociedad
del Conocimiento (CISFOR-2020). Congreso conducido por el Centro
Universitario CIFE, Cuernavaca, México. Descarga de:
https://cife.edu.mx/recursos

ESCUELA DE POSGRADO