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Uno de los problemas más recurrentes al responder pruebas de comprensión es confundir una inferencia con una
sobreinferencia, también llamada, suposición. A los alumnos les cuesta distinguir entre lo que es realmente
deducible del texto y lo que va más allá de él, o sea, simples suposiciones que no surgen de los datos explícitos, si no
que se apoyan en datos no aportados por el texto y, por tanto, no son inferencias válidas.
En términos prácticos, en el caso de una inferencia es obligatorio tener una pista o indicio que nos sirva para
justificar por qué formulamos la inferencia. No así en el caso de una suposición. Podemos suponer lo que se nos
ocurra. Veamos el siguiente ejemplo:
Actividad: Lee los siguientes textos y luego clasifica los enunciados según sean inferencias (i) o suposiciones (s)