DIDÁCTICA DE LA HISTORIA DEL ARTE

1.- Titulación de vuestros tutores de prácticas

2.-¿Qué cambios detectáis en la enseñanza de la historia del arte

que recibisteis en la educación obligatoria y la que están
recibiendo vuestros alumnos en prácticas hoy?

3.- Qué prima en la enseñanza de la historia del arte en

Secundaria,
a.- el análisis formal
b.- el análisis iconológico
c.- el análisis sociológico

4.- ¿Crees que se desarrolla y trabaja en las aulas la conciencia

patrimonial más allá de los monumentos?

5.- ¿Cómo se trabaja la percepción visual en las clases de historia

del arte? ¿Consideras que este aspecto está marginado?

6.- ¿El análisis visual a través de comentarios de obras de arte es

algo habitual en secundaria o solo en 2º de Bachillerato?

7.- ¿Qué tipo de herramientas o recursos didácticos se usan para

aprender historia del arte en tu centro de prácticas?
8.- ¿Se práctica en las clases de historia del arte el modelo
interpretativo crítico?
9.- ¿Hay programadas visitas a museos en este curso en el
departamento de tu centro de prácticas? ¿Se trata de visitas
esporádicas o programadas entre el profesor y los responsables
del museo?
10.- ¿Se programan visitas a museos de arte contemporáneo?

11.- ¿Hay previstas visitas a exposiciones de artistas vivos?

12.- ¿Qué museos se están conociendo por internet? ¿Los

tutores están al día de sus propuestas didácticas?

13.- ¿Los alumnos están al día de las exposiciones y propuestas

estéticas existentes en su localidad o entorno más cercano?

14.- ¿Los profesores programan tareas conjuntas con la

asignatura de Educación Plástica o Música?

15.- ¿Consideras que los alumnos de prácticas conocen y valoran

el patrimonio de su pueblo o ciudad?