Observa con atención los siguientes videos y resuelve el crucigrama:

Cognitivismo
https://www.youtube.com/
watch?v=jVV3N4T7X7s

Teoría del Desarrollo

Cognitivo de Piaget

https://www.youtube.com/
watch?v=J7LFJnWZH74

Proceso de adaptación:
asimilación y acomoda-
ción (Piaget)
https://www.youtube.com/
watch?v=3RBQTrf0Oxk

EL MEJOR RESUMEN
DE LA TEORIA DE JEAN
PIAGET!! https://
www.youtube.com/watch?
v=TwixVTr3dQU
Piaget describió diversos conceptos que permitieron comprender la forma como los niños construyen el conocimiento.

Resuelve el crucigrama.

TEORÍA DEL APRENDIZAJE—JEAN PIAGET

Concepto Básicos

3
C
C
5 PP RR O
O CC EE SS O
O SS
G
G 7
2 N E
E 6
4 CC O
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O PP EE RR A
24 O A C
C II O
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N EE SS CC O N CC RR EE TT AA SS
O N EE
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Pistas para el crucigrama

1 Piaget nace en el mismo país donde nació Saussure

Teoría del aprendizaje que estudia procesos complejos de pensamiento. Incluye todas las teorías centradas en el estudio de la
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mente humana para comprender cómo interpreta, procesa y almacena la información en la memoria.
3 Procesos internos de la mente que conducen al conocimiento
Desde el enfoque ____ se considera que el conocimiento se produce por adaptaciones continuas donde el sujeto interactúa
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con su medio con el fin de construir y reconstruir esquemas mentales o conocimientos.
5 La memoria, la simbolización, la fantasía, la categorización, la solución de problemas son _______ mentales.
Adquisición y categorización de nueva información. Se obtiene al interactuar con la realidad y se adquiere por medio de los
6 sentidos. Una vez adquirida la información, se organiza formando nuevos conceptos o modificando los existentes. Se conside-
ra como un proceso activo de asociación y construcción.
El conjunto de esquemas mentales que tiene cada persona y que se forman con los conocimientos que ha adquirido, se deno-
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mina ______ cognitivas.
Atributo de la inteligencia de ordenar de cierta manera las estructuras mentales de cada persona para ser utilizadas por el suje-
8
to cuando la situación lo requiera.
Patrón organizado de pensamiento o comportamiento que cambian con la edad. Cuando se modifican o crean, se genera nue-
9
vo conocimiento.
Capacidad de ajustar las estructuras mentales a las exigencias del ambiente. Función intelectual que permite el cambio de
10 esquemas a través de la interacción con el entorno. Se denomina así porque permite ajustarse mejor a las condiciones del
medio.
Se adopta un nuevo conocimiento del medio ambiente para incorporarlo en la propia estructura. Proceso por el cual se inter-
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preta el mundo con base en los esquemas actuales, es decir, los esquemas nuevos encajan con los esquemas actuales.
Se presenta cuando existe un cambio en las estructuras mentales para responder a las demandas del medio. Cambiar un es-
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quema o crear uno nuevo para hacer frente a una situación nueva.
Existe cuando se utilizan los esquemas y funcionan para resolver un problema. También llamado homeostasis, conocimientos
que son aceptados por el sujeto. Por ejemplo, el cielo es azul o los perros son agradables. Cuando los esquemas mentales no
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sirven para enfrentar un problema, se produce un desequilibrio, que es lo que obliga a modificar los esquemas, es decir, a
aprender.
Teoría formulada por Piaget. Señala que, como resultado de la maduración biológica y la experiencia, se reorganizan de mane-
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ra progresiva los procesos mentales.
15 La transición entre una etapa y otra depende de factores ___ y ___ (dos palabras seguidas, sin la "y")
Etapa del desarrollo referida a la interacción entre los sentidos y las acciones que en principio son involuntarias. Suele ir desde
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el nacimiento hasra los dos años.
Principal característica de la etapa sensoriomotora que le impide al niño distinguir entre su propia perspectiva y la perspectiva
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de otros.
18 La permanencia del ____ consiste en comprender que un objeto sigue existiendo aun cuando no esté a la vista
19 La imitación ____ consiste en habilidad de recordar y copiar modelos de conducta que no están presentes en el momento.
Etapa del desarrollo que se caracteriza por la aparición de representaciones mentales o símbolos. Se desarrolla entre lo dos y
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siete años de edad.
21 En la etapa preoperacional, la función del habla es exteriorizar los ____ y no comunicarse con otros
22 El juego ____ consiste en jugar a ser alguien que no es y utiliza objetos que simbolizan cosas de la vida real
23 Creencia de que los objetos (y los juguetes) tienen sentimientos humanos.
Etapa del desarrollo donde el niño mejora su capacidad de razonamiento lógico, puede clasificar objetos y adquiere los princi-
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pios de conservación y de reversibilidad. Va de los 7 a los 12 años. (dos palabras seguidas)
25 Capacidad de entender que la redistribución de la materia no afecta la masa, número, volumen o longitud.
El último estadio del desarrollo según Piaget se denomina Operaciones _____, que va desde los 12 años hasta la adultez. En
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esta etapa, el pensamiento es una acción interiorizada y automatizada.
A través del pensamiento ____, los adolescentes pueden evaluar la lógica de las afirmaciones sin hacer referencia la mundo
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real. No se interactúa entonces con la realidad sino con enunciados verbales.