En la institución educativa del municipio de la dorada, Sede Policarpa Salavarrieta del grado

primero, algunos estudiantes presentan dificultad en el proceso lector de palabras y oraciones en

los fonemas enseñados.

Dentro de este grupo de niños hay problema de lectura interna es decir dificultades o trastornos

de lecturas que afectan a los niños por algunas características que impiden su correcto desarrollo

del aprendizaje como visual y auditivo, algunos niños de este grado tienen problema de atención

dispersa.

cuando se le presenta un cartel con un dibujo saben hacer lectura de imágenes, pero cuando se

hace con una palabra algunos no saben, otros deletrean letra por letra que no saben qué palabra

dice, otros es poco fluida la lectura y no comprenden lo que leen, algunos niños confunden y

omiten letras, silabas o palabras, se les nota el poco hábito de lectura porque no le gusta leer

cuando se les invita, lo que me lleva a concluir que les falta el acompañamiento del padre de

familia.
METODO EPISTOMOLOGICO

Considero que el modelo epistemológico que me permitió la investigación es el modelo holístico

porque analice cada uno de los factores que interfieren la lectura de los niños y niñas de primer

grado cansan los logros propuestos, por lo tanto debo buscar las estrategias para trasmitirles a

mis estudiantes el gusto por la lectura.