TRABAJO GRUPAL

A cada grupo se le asignado un tema y un marco teórico tentativo.

 El Lenguaje y sus dificultades de aprendizaje

 Que es el lenguaje
 Que procesos están implicados en el lenguaje
 Como se su desarrollo
 La relación entre el lenguaje y el aprendizaje
 Trastornos del Lenguaje
 Trastornos linguisticos y su relación con las dificultades de aprendizajes
 La Lectura y sus dificultades de Aprendizaje
 Que es la Lectura
 Procesos implicados en la Lectura
 Madurez para la lectura
 Dificultades en el proceso de la lectura
 La Escritura y sus dificultades de Aprendizaje
 Que es la Escritura
 Cuáles son los procesos implicados en la escritura
 Etapas del aprendizaje de la escritura
 Dificultades en el proceso de la escritura
 Las Matemáticas y sus dificultades de aprendizaje
 Que son las matemáticas
 Cuáles son los Ámbitos de conocimientos que abarcan las matemáticas
 Dificultades en el Aprendizaje de las Matemáticas
 EL TDHA
 Que es el TDHA – frecuencia.
 Cuáles son sus causas ´
 TDHA y las funciones ejecutivas
 Como funciona el cerebro de las personas con TDAH
 Manifestaciones clínicas del TDHA y sus repercusiones
 Como evoluciona el TDHA a lo largo de la vida
 Problemas asociados al TDHA - comorbolidad
 Como se diagnostica el TDHA

Estructura del Trabajo:

 Caratula con nombre de integrantes que participaron

 Introducción explicando el trabajo
 Desarrollo del trabajo
 Conclusión
 Bibliografía.
 Especificaciones del trabajo:
 Presentar en un archivo Word, calibri 11, interlineado 1,5.
 Mínimo 8 plana, máximo 15 planas del informe
 Exponer con diapositivas: máximo de diapositivas 30 mínimo 8
 Las diapositivas no deben estar sobrecargadas de textos
 Exponen todos los integrantes del grupo
 Cada grupo contara con 45 minutos para su exposición, siendo el mínimo a utilizar 30
minutos.
 La exposición puede estar respaldada según el caso con imágenes pertinentes al tema
y videos cortos.
 Tomar en cuenta que la exposición debe ser lo más didáctica posible