24/7/22, 19:47 E a ac F a d ESTAD STICA APLICADA A LA PSICOLOG A: d

Pregunta 1
Finali ado Punt a 3,81 sobre 5,00

Muchos estudiantes han tenido la desagradable experiencia de entrar en p nico en un examen porque la primera pregunta era
excepcionalmente dif cil. Se estudi la disposici n de las preguntas de examen en cuanto a su efecto sobre la ansiedad. Las siguientes
puntuaciones son medidas de ansiedad debilitante en ex menes , que la ma or a de nosotros llamamos p nico o bloqueo. Ha suficiente
evidencia para apo ar la afirmaci n de que las dos poblaciones de puntuaciones tienen diferentes medias? Ha suficiente evidencia para
respaldar el argumento de que la disposici n de las preguntas de examen tiene un efecto en la puntaci n? La conclusi n se debe reali ar al
nivel de significancia es 0.01

Puntuaciones De F cil a dif cil: Puntuaciones de Dif cil a f cil:

24.64 39.29 16.32 32.83 28.02 33.62 34.02 26.63 30.26

33.31 20.60 21.13 26.69 28.90 35.91 26.68 29.49 35.32

26.43 24.23 7.10 32.86 21.06 27.24 32.34 29.34 33.53

28.89 28.71 31.73 30.02 21.96 27.62 42.91 30.20 32.54

25.49 38.81 27.85 30.29 30.72 Sobre la igualdad de varian as, el valor P es
Requisito de normalidad: 0,180
La eba de a dad c a a a dad de da (03 decimales)
las varian as se asumen como
Ig a e

1. Planteamiento de Hip tesis: 2. Nivel de significancia:

H0: 1 = 2 α =

H1: 1 2 0,01

3. Estad stico prueba:

-2,404

(03 decimales)

4. Lectura del valor P (03 decimales): 5. Decisi n sobre la hip tesis:

Valor P = N Recha a H0
0,021

> α =

0,01

(alfa a dos decimales)

6. Interpretaci n / Conclusi n:

N e e evidencia muestral para probar que:

la di ici de la eg a de e ame ie e efec e la aci .

la d blaci e de aci e ie e dife e e media .

la di ici de la eg a de e ame ie e efec e la aci .

la d blaci e de aci e ie e dife e e media a

La e e ac ec a e : a di ici de a eg a de e a e ie e efec e a aci .

://a a a .c a. d . / d/ / . ?a =3799106&c d=3994019 2/5

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Pregunta 2
Finali ado Punt a 5,60 sobre 7,00

La siguiente tabla lista evaluaciones de estudiantes a sus profesoras profesores. Se tiene la teor a de que los profesores de sexo femenino
tienen siempre mejores calificaciones que los de g nero masculino. Los datos son una muestra de calificaciones otorgadas por estudiantes de
nuestra universidad. Existe alg n tipo de preferencia por alguno de los g neros al otorgar calificaciones? Utilice α = 0.05

Alumno A B C D E F G H I J K L M N O P Q

Profesora 3.9 3.4 3.7 3.2 3.4 4.8 4.1 4.02 4.1 3.7 3.5 3.6 3.3 4.2 3.6 4.4 4.4

Profesor 3.8 3.4 4.9 4.27 4.1 3.2 4.2 4.3 4.01 4.06 3.9 3.9 4.7 4.4 4.3 4.1 4.2

Requisito de normalidad:
Considere que no existe normalidad en los datos.

1. Planteamiento de Hip tesis: 2. Nivel de significancia:

H0: Me1 = Me2 α =

H1: Me1 Me2 0,05

3. Estad stico prueba:

T =

31,5

(01 decimales)

-1,903

(03 decimales)

4. Lectura del valor P (03 decimales): 5. Decisi n sobre la hip tesis:

Valor P = N Recha a H0
0,0571

> α =

0,05

(alfa a dos decimales)

6. Interpretaci n / Conclusi n:

N e e evidencia muestral para probar que:

l fe e de e ma c li ie e iem e mej e cali caci e el de g e feme i .

N e i e alg i de efe e cia alg de l g e al ga cali caci e .

E i e alg i de efe e cia alg de l g e al ga cali caci e .

La e e ac ec a e : E i e a g i de efe e cia ag de g e a ga ca ificaci e .

://a a a .c a. d . / d/ / . ?a =3799106&c d=3994019 3/5

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Pregunta 3
Finali ado Punt a 7,56 sobre 8,00

La ansiedad es el trastorno, el problema de salud mental del menor identificado por la familia. Adem s los ni os que padecen ansiedad son
m s propensos a que esta se convierta en ansiedad severa cuando viven en familias disfuncionales. Un estudio reali ado con ni os de edades
de 3 a 5 a os, 6 a 9 10 a 12 diagnosticados con Ansiedad de hogares disfuncionales produjo los resultados de la tabla. Los datos pueden
respaldar la idea de que la ansiedad tiene un incremento de acuerdo con la edad en ni os que viven en hogares disfuncionales?
10 a 12
3 a 5 años 6 a 9 años
años
26 39 74
26 55 85
48 36 73
28 29 80
35 34 87
45 27 86
29 42 62
39 33 65
42 61 85
26 64 51
29 46 81
23 46 72
28 53 83
31 54 75
26 50 61
30 67 69
36 48 53

1. Planteamiento de Hip tesis: 2. Nivel de significancia:

H0: Me1 = Me2 = Me3 α =

H1: Me1 Me2 Me3 0,05

3. Estad stico prueba:

H =

35,670

(03 decimales)

gl =
2

4. Lectura del valor P (03 decimales): 5. Decisi n sobre la hip tesis:

Valor P = Recha a H0
0,00
Las medianas de cada grupo en orden de edades ascendente son:
< α =
29
0,05
,
(alfa a dos decimales) 46

74

://a a a .c a. d . / d/ / . ?a =3799106&c d=3994019 4/5

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6. Interpretaci n / Conclusi n:

E e evidencia muestral para probar que:

la a iedad ie e i c eme de ac e d c la edad e i e i e e h ga e di f ci ale .

la a iedad ie e i c eme de ac e d c la edad e i e i e e h ga e di f ci ale .

la a iedad ie e c m amie ig al e c al ie edad e i e i e e h ga e di f ci ale .

La e e ac ec a e : a a iedad ie e i ce e de ac e d c a edad e i e i e e h ga e di f ci ae .

Cie e de idad

I a...

P ce -de-Ma ic a-2022-20-1

://a a a .c a. d . / d/ / . ?a =3799106&c d=3994019 5/5