PROBLEMAS DE CONVIVENCIA EN EL
PERÚ: DISCRIMINACIÓN Y EXCLUSIÓN.
GRUPOS VULNERABLES.
DISCRIMINACIÓN Y EXCLUSIÓN
Es un trato desigual, es diferenciar, separar,
distinguir, consiste en dar trato de inferioridad a
una persona o grupo social.
En nuestra sociedad hay mucha discriminación
que se manifiesta en diversos aspectos por el color
de la piel, condición económica, por razón de sus
ideas o creencias, predomina el machismo, la
justicia no es igual, hay trato despectivo y
humillante, hay trato preferencial.
DISCRIMINACIÓN: CAUSAS Y del Viejo continente fueron tratados como
DIMENSIONES
En nuestra sociedad ocurre que en la mayoría de
casos el prejuicio es la base de la discriminación;
por ejemplo, el llamado “racismo asolapado”, las
personas con prejuicios evitan mostrar un
comportamiento abiertamente discriminatorio,
pues sería mal visto por muchos, además es
penado por ley.
Pero la conducta discriminatoria aparece
hipócritamente, por ejemplo, cuando se ve avisos
como: “se solicita personal para trabajar,
indispensable tener buena presencia”
DIMENSIONES DE LA DISCRIMINACIÓN
Discriminación social
Las personas discapacitadas son unas de las más
afectadas en nuestro país. Para ellos es difícil:
conseguir trabajo, obtener una óptima asistencia
médica para su problema, lograr conseguir
instituciones educativas acorde a sus necesidades y
recursos.
Discriminación laboral
En la actualidad, la crisis económica que genera
un índice del 14% de desocupados produce
inestabilidad en el plano laboral. Los empleadores,
al existir una gran demanda, se toman ciertas
licencias. Aquellos que superan los 40 años son
viejos, las mujeres reciben menores sueldos, los
jóvenes sino tienen experiencia no son tomados.
Para bajar los costos emplean obreros en negro
casi esclavizados.
Discriminación sexual
Entre hombres y mujeres ha existido una puja,
desde que el mundo es mundo. Hasta nuestra
época siguen haciéndose diferencia entre los
géneros. Esta lucha se convirtió en bandera de dos
ideologías: el machismo y el feminismo,
relativamente nuevo.
Discriminación racial
Muchas veces quienes discriminan lo hacen por el
color de la piel. Las personas de color, los
aborígenes o nativos, los extranjeros de diferente
etnia son el blanco de los ataques. Los negros son
una de las razas más castigadas, desde los períodos
coloniales, fueron víctimas de la esclavitud. Los
nativos americanos tras la conquista de los viajeros
animales y hubo civilizaciones que fueron
totalmente exterminadas por la falta de
comprensión de los "civilizados" europeos. En la
actualidad, las minorías raciales son rechazadas y
experimentan, en ocasiones, agresiones físicas.
Discriminación religiosa
La falta de comprensión por las costumbres de
nuestros semejantes es la razón del rechazo a
aquellos que practican otra religión o credo. Para
muchos es difícil comprender que alguien tenga
una creencia distinta. Así, los judíos, los hindúes,
los budistas o los gitanos son rechazados. La
intolerancia muestra una inmadurez de
pensamiento y entendimiento. La Argentina vio
como este odio se convertía en bombas que
destruían dos instituciones de la comunidad judía.
Discriminación ideológica
Al igual que la discriminación religiosa, este
rechazo es causado desde la incomprensión hacia
los ideales de otras personas. Rechazar por las
ideas puede ser uno de los más grandes atentados.
Te pueden quitar todo, torturarte, robarte las ganas
de gritar pero jamás deben despojarte de tus ganas
por pensar, crear, soñar.
EXCLUSIÓN
Proceso mediante el cual los individuos o los
grupos son total o parcialmente excluidos de una
participación plena en la sociedad en la que viven.
Los obstáculos que encuentran determinadas
personas para participar plenamente en la vida
social, viéndose privadas de una o varias opciones
consideradas fundamentales para el desarrollo
humano.
El concepto de exclusión social es
multidimensional, y sus dimensiones pertenecen a
tres áreas de gran importancia como son: los
recursos, las relaciones sociales y los derechos
legales:
1. PRIVACIÓN ECONÓMICA:
a. Ingresos insuficientes.
b. Inseguridad en el empleo.
c. Desempleo.
d. Falta de acceso a los recursos.
2. PRIVACIÓN SOCIAL:
a. Ruptura de los lazos sociales y familiares,
fuente de capital social y de mecanismos de
solidaridad orgánica y comunitaria.
b. Marginación social.
c. Falta de participación en las actividades
sociales y políticas.
3. PRIVACIÓN POLÍTICA:
a. Carencia de poder.
a. Falta de participación en las decisiones
que afectan a su vida cotidiana.
b. Ausencia de participación política y
escasa representatividad.
c. La sociedad se divide entre los
incluidos sociales y los excluidos
sociales.
- INCLUIDOS, son los productivos.
- EXCLUIDOS, son los no productivos.
GRUPOS VULNERABLES
Son aquellos que están expuestos a sufrir
discriminación o exclusión social:
a. Niños en abandono familiar y
moral.
b. Mujeres sometidas a maltrato
familiar.
c. Ancianos sin oportunidades,
limitados por su edad.
d. Pueblos indígenas sumidos en la
extrema pobreza, despojados de sus
tierras.
e. Pueblos amazónicos desplazados
por empresas gasíferas y petroleras.
f. Los discapacitados que si pueden
integrarse.
Actividades Permanentes
1. ¿Qué es la violencia?
2. ¿Qué es la drogadicción?
3. ¿Qué es el alcoholismo?
4. ¿A que llamamos Terrorismo?
5. ¿Qué es la carencia de afecto?
6. ¿Qué es la infidelidad conyugal?
7. ¿Qué es el autoritarismo?
8. ¿Qué es el maltrato infantil?
CULTURA DE PAZ. ESTRATEGIAS PARA
LA CONSTRUCCIÓN DE LA PAZ. LA NO
VIOLENCIA, SUS PRINCIPIOS
I. DEFINAMOS LA PAZ:
Es un estado psíquico de tranquilidad y sosiego, es
la fraternidad en las relaciones familiares y
sociales.
La paz, en su dimensión total, es una dimensión
total, es una situación en que se combina la
ausencia de violencia con la posibilidad de
realización plena de la persona.
La violencia en los últimos tiempos ha crecido en
forma alarmante sea familiar, social o política. Por
ello, existe la necesidad de desarrollar una cultura
de paz, a todo nivel y con participación de todos.
Observa:
Terrorismo, Rebelión, Genocidios, Torturas,
Guerrillas, Abusos, Dictadura, Protestas,
Guerras, Paros, Huelgas, Mitin, Saqueos,
Reclamos, Violaciones, Fusilamientos,
Apaleamientos, Golpe militar, Vandalismo,
Detenciones.
Como observamos, todos estos términos se
relacionan con lo que es violencia. Frente a esto
tenemos lo que se llama cultura de paz. Veamos:
II. ¿QUÉ ES CULTURA DE PAZ?
Es el conjunto de acciones que realiza la sociedad
y el Estado, con el fin de enlazar esfuerzos para
construir una patria con paz, libertad y justicia.
La Cultura de Paz es poner en práctica valores de
tolerancia y solidaridad, la concertación, el
diálogo, el respeto a los derechos humanos y toda
cuanta acción contribuya a la convivencia social.
La paz no se da sola sino que tenemos que
construirla todos juntos y una forma es que la
educación nos enseñe a conocer mejor a los
demás.
Por resolución de la ONU, aprobada en la
Asamblea General de 6 de octubre de 1999, la
define:
“La CULTURA DE PAZ, consiste en una serie
de valores, actitudes y comportamientos que
rechaza la violencia y previenen los conflictos
tratando de atacar sus causas para solucionar los
problemas mediante el diálogo y la negociación
entre los peruanos, los grupos y las nacionales,
teniendo en cuenta , y muy importante, los
derechos humanos”.
III. CITAS SOBRE LA CULTURA DE PAZ
“Puesto que las guerras nacen en la mente de los
hombres, es en la mente de los hombres donde
deben erigirse los baluartes de la paz”
(Declaración de la UNESCO).
“La Cultura de la Paz comienza cuando se cultiva
la memoria y el ejemplo de figuras que
representan el cuidado y la vivencia de la
dimensión de la generosidad que nos habita, como
GANDHI, LUTHER KING, la misma madre
TERESA y otros. Importa que hagamos las
revoluciones moleculares, comenzando por
nosotros mismos. Cada uno establece como
proyecto personal y colectivo, la paz como método
y como meta, paz que resulta de los valores de la
cooperación, del cuidado, de la amorosidad,
vividos cotidianamente”. (Leonardo BOFF,
teólogo y escritor brasileño).
La Declaración de la ONU reconoce que “la paz
no es sólo la ausencia de conflictos”. Y hace un
llamamiento a todos (individuos, grupos,
asociaciones, comunidades educativas, empresas e
instituciones) a llevar a su actividad cotidiana un
compromiso basado en el respeto por todas las
vidas, el rechazo a la violencia, la generosidad, el
entendimiento, la preservación ambiental y la
solidaridad.
IV. ESTRATEGIAS PARA LA
CONSTRUCCIÓN DE LA PAZ:
La misma ONU habla de establecer medidas,
estrategias, para promover una Cultura de Paz por
medio, principalmente, de la educación. Los
ámbitos de acción son:
a. Promover una cultura de paz por la educación.
b. Promover el desarrollo económico y social
sostenible.
c. Promover el respeto de todos los Derechos
Humanos.
d. Garantizar la igualdad entre mujeres y
hombres.
e. Promover la participación democrática.
f. Promover la paz y la seguridad internacional.
g. Promover cultivo y práctica de valores.
V. LA NO VIOLENCIA, SUS
PRINCIPIOS:
Tenemos el MANIFIESTO 2000 de la ONU como
un nuevo comienzo, se intenta concientizar al
mundo sobre la necesidad de tener una cultura de
NO VIOLENCIA y en esto se exige la
participación de todos en este cambio evolutivo,
basado en los siguientes principios, que nos
ayudarán a forjar un mundo más justo, más
solidario, más libre y con mejor prosperidad para
todos.
PRINCIPIOS:
a. Respetar todas las vidas.
b. Respetar la vida de los demás, la dignidad de
los demás.
c. No tener prejuicios y acabar con la
discriminación.
d. Rechazar la violencia física, sexual,
psicológica, económica, social y en todos sus
aspectos, en particular a los más débiles, como
son los niños y adolescentes.
e. Liberar la generosidad.
f. Terminar con la exclusión, injusticia y
opresión política y económica.
g. Escuchar para comprender.
h. Defender la libertad de expresión y la
diversidad cultural.
i. Privilegiar el diálogo sin ceder al fanatismo y
al rechazo.
j. Preservar el planeta.
k. Promover un consumo responsable y tener en
cuenta la importancia de la vida y equilibrio
de los recursos naturales del planeta.
 l. Reinventar la solidaridad.
m. Contribuir al desarrollo propiciando la
participación de las mujeres y los principios
democráticos.
n. Crear una sociedad consciente que respete y
valore la vida partiendo desde la Cultura de
Paz.
VI. LA PAZ Y LAS GUERRAS
Son antónimos. La paz implica felicidad y las
guerras son producto de la intolerancia y de la
incomprensión hacia los demás. Y en realidad a la
humanidad le falta mucho para avanzar hacia el
logro de una verdadera y duradera paz.
En las guerras se pierden vidas valiosas, recursos
que se necesitan en alimentación, educación,
vivienda, salud y sólo deja dolor y frustración en
las víctimas. Ejemplo: la guerra en Irak y la
coalición (EE.UU. e Inglaterra).
“La guerra es un acto de fuerza para imponer
nuestra voluntad al adversario”, así define
claramente los conflictos el alemán Karl Von
Clausewitz. Y es que el mundo siempre está al
borde de un gran conflicto bélico, como ocurrió
entre Irak y EE.UU. e Inglaterra, la primera del
siglo XXI.
VII. SÍMBOLOS DE LA PAZ:
Algunos provienen de la historia antigua. Otros
adquirieron su significado a través del tiempo.
Generalmente el blanco es el color que se asocia
con la paz. Veamos algunos símbolos:
1. La Paloma: en el Antiguo Testamento, una
paloma trajo a Noé una rama de olivo después
del diluvio; y con ella trajo la esperanza de
llegar a tierra firme. En el Nuevo Testamento
representa al Espíritu Santo, símbolo de amor
y sencillez.
2. La bandera blanca: en época de guerra
significa “tregua” o “rendición”. Es
universalmente conocido y aceptado como
símbolo de paz y las normas internacionales
contemplan su uso.
3. La Madre Teresa: es considerada un
verdadero símbolo de paz. Con voz
entrecortada el Papa Juan Pablo II beatificó al
“ángel de los pobres” en la plaza de San Pedro
en Roma, el 19 de octubre del 2003, en una
ceremonia que congregó a 300 mil devotos de
todo el mundo. La Madre Teresa de Calcuta
(India) se consagró al amor de Dios y a los
más pobres entre los pobres y enfermos. Es la
mujer más extraordinaria de nuestro siglo, por
eso fue elevada a los altares. Es un ejemplo a
seguir por todos nosotros.
VIII. REFLEXIONA: TODO SER HUMANO
PUEDE SER CONSTRUCTIVO O
DESTRUCTIVO:
 Se destruye cuando se priva al otro de su
libertad, cuando se le despoja de sus
bienes, cuando se le niega su dignidad; es
decir, cuando se domina, se explota o se
margina al otro injustamente.
 Se construye cuando se vive una vida al
servicio del otro, de solidaridad con el otro,
cuando se trabaja por la justicia, no se
permite la dominación, la explotación ni la
marginación.
Recuerda y reflexiona:
BUSCAR LA PAZ NO ES DEBILIDAD
Al recibir las cartas credenciales de siete nuevos
embajadores ante la Santa Sede, el Papa Juan
Pablo II destacó la necesidad de que los líderes de
las naciones busquen la paz. “La paz es uno de los
bienes más preciosos para las personas, los
pueblos y los Estados”, dijo el Papa. “Sin la paz no
puede haber un verdadero desarrollo de los
individuos, de las familias, de la sociedad y de la
economía. La paz es un deber de todos. Querer la
paz no es signo de debilidad sino de fuerza”,
agregó. Luego añadió que “la pobreza pesa hoy de
un modo alarmante sobre el mundo, poniendo el
peligro los equilibrios políticos, económicos y
sociales”. “Hay que reconocer el derecho de cada
uno de tener lo necesario para vivir y a poder
beneficiarse de una parte de la riqueza nacional”,
advirtió.
ACTIVIDADES PERMANENTES
1. QUE ES LA PAZ
2. ANALIZA LA SIGUIENTE CITA “Puesto
que las guerras nacen en la mente de los
hombres, es en la mente de los hombres
donde deben erigirse los baluartes de la
paz” (Declaración de la UNESCO).
3. CUALES SON LOS SÍMBOLOS DE LA
PAZ.
4. CUALES SON LAS TRATEGIAS PARA
LA CONSTRUCCIÓN DE LA PAZ
5. ¿QUE ES LA GUERRA?
 6. ¿POR QUE BUSCAR LA PAZ NO ES
DEBILIDAD?
SEGURIDAD CIUDADANA
Seguridad ciudadana es la situación ideal de orden,
solidaridad y paz. Es generada por los propios
ciudadanos agrupados en comunidades y
expresada a través del respeto de los derechos y
cumplimientos de las obligaciones individuales y
colectivas. Se logra mediante la realización de
acciones promovidas y coordinadas por los
gobiernos locales que utilizan los mecanismos que
les da la ley. Requiere la participación activa de la
población tanto individual como colectivamente a
través de las instituciones
Los principales actores que den intervenir para
lograr la seguridad ciudadana son: A Nivel
Nacional: Ministerio del Interior, Ministerio de
Salud Ministerio, de Educación Policía Nacional,
Poder Judicial, Defensa Civil Bomberos
Voluntarios, Población Organizada, Sector
Privado, etc.
A Nivel Regional Colegios Profesionales,
Gobierno Local, ONG, Iglesias, Grupos Juveniles,
I.N.P.E., Asociaciones Vecinales, Ministerio
Público, Centros Educativos, Cruz Roja, Policía,
Medios de Comunicación, etc.
CONCEPTO DE INSEGURIDAD
Por una parte, la inseguridad limitada como un
riesgo para la integridad física o una puesta en
peligro de bienes materiales. Por otra, la
inseguridad ampliada que afecta a tantas otras
necesidades tan dignas de protección ¡vivienda,
educación, trabajo, salud, accidentes laborales,
etc.) Como lo es, particularmente en el tipo de
sociedades que nos ha tocado vivir, la tranquilidad
ambiental.
¿QUÉ ES UNA CIUDAD SEGURA?
Una ciudad segura es en la que vale la pena vivir y
en la que no tememos por nuestra integridad física
ni la de los conciudadanos.
"Es aquella en la que las necesidades básicas están
garantizadas para todos y donde los criterios
estratégicos y situacionales de definición de
seguridad e inseguridad le cedan
SEGURIDAD CIUDADANA EN UNA
LOCALIDAD
Caminar por las calles de mi localidad ya no es tan
fácil como era antes. Ahora, es común que, al
despedirnos, nos digamos "ten cuidado". Nadie
está exento de ser víctima de un asalto y esto
genera un miedo constante. La persona o
institución que sufre un robo se ve privada de lo
que es de su propiedad, lo que causa daño al
patrimonio de personas, empresas, instituciones y
del propio país. A veces, esto ocurre con violencia.
Se genera un clima de desconfianza, desesperanza
y desánimo, de manera que la persona que es
víctima de un robo se cuida más y toma medidas
más estrictas y excluyentes en perjuicio de los que
no roban. Esto encarece los costos de la vida, pues
obliga a instalar medidas de seguridad que
implican contratación de pólizas de seguro,
contratación de infraestructura de seguridad
(paredes, rejas, cerraduras, etc.), contratación de
personal, creación de áreas de seguridad en las
instituciones y de instituciones de vigilancia en el
país, entre otras medidas de protección.
Por otra parte, en el caso del abuso sexual, no solo
sufren los acosados, sino también los agresores,
los testigos, los padres, las madres, los hermanos,
los familiares: en definitiva, la sociedad entera.
Los testigos de la violación padecen bloqueos
emocionales, intelectuales y alteraciones de
conducta que les pueden llevar a un final funesto.
Sus sufrimientos no son transitorios y pueden
desafiar un desarrollo futuro normal. El abuso
sexual acarrea desconfianza en la víctima, además
de originar conciencia de culpa y vergüenza en
ella, pues, en cierta medida, queda la culpa
inconsciente de haber incentivado dicho acto.
Además, en el caso de los secuestros o raptos, el
acto delictivo tiene como consecuencia la
violación física y psicológica. Los secuestradores
juegan con los sentimientos de los familiares de
sus víctimas al amenazarlos con la muerte de
estos, si no pagan por el rescate.
Asimismo, los delincuentes abusan físicamente de
sus víctimas si estas no son rescatadas. En
conclusión, la seguridad ciudadana es un bien
público que el Estado debe garantizar y proteger.
Enfrentar la violencia y fomentar la seguridad, por
tanto, es manifestar la voluntad de conseguir un
mejor desarrollo para nuestro país.
Tarea
1. ¿Por qué tu distrito es inseguro?
2. ¿Quiénes velan por la seguridad en tu
provincia?
3. Qué opinas del serenazgo que hay en
algunas ciudades?
4. ¿Por qué en algunas Urbanizaciones de las
ciudades colocan rejas de seguridad?
5. ¿Por qué la mayor parte de la gente
contrata personal de seguridad particular
(en distritos, urbanizaciones o calles)?
6. ¿Por qué existen: violaciones, asaltos,
terrorismo, crímenes, secuestros?
7. ¿Qué es seguridad ciudadana?
8. ¿Qué es inseguridad?
9. ¿Qué es seguridad segura?
10. Qué significa vivir en un ambiente de paz?
11. Qué es la no-violencia?
12. Anota algunos principios de la no-violencia
13. A qué se denomina cultura de paz?

Marcar con una x según De En

corresponda. Acuer Desac
do uerdo
1.- Debemos vivir en un
ambiente de paz
2.-La paz es un valor que
debemos cultivar en la familia
3.-La justicia es una condición
necesaria para que haya paz
4.-Se debe erradicar las guerras
entre los países
5.-Mediante el diálogo nunca se
consigue nada
6.-Los alumnos debemos ser
cada vez más pacíficos
7,-Siempre nos equivocamos,
nadie es dueño de la verdad
8.-Todos debemos participar para
que en nuestro país haya paz
9.-La guerra es el último recurso
para solucionar los problemas
10.-EI Perú es un país totalmente
pacífico