Tomo Iii Daniel Letras

Compendio de Letras - II BIMESTRE I. E. P.
“PERUANO AMERICANO”
II Bimestre
Tomo III
6to. Grado de Primaria 1

I. E. P. “PERUANO AMERICANO” Compendio de Letras - II BIMESTRE
2 6to. Grado de Primaria

Compendio de Letras - II BIMESTRE I. E. P. “PERUANO AMERICANO”
ÍNDICE
Razonamiento Verbal
01 Series verbales 07
02 Término excluido 12
03 Implicación 17
Lenguaje
04 El artículo 25
05 El adjetivo calificativo 29
Adjetivos determinativos I: demostrativos, 34

06 posesivos e indefinidos
Competencia Lingüística
07 Normativa de adyacentes nominales I: el 41

artículo
Normativa de adyacentes nominales: adjeti-
08 46
vos
09 Acentuación general: (agudas y graves) 51

Literatura
10 Literatura medieval: Cantar de Mio Cid 59
11 Dante Alighieri: La Divina Comedia 64
Narrativa en el siglo de oro: Lazarillo de Tor- 69

12
mes
Historia Del Perú
13 La República Aristocrática I (1899-1919) 77
14 La República Aristocrática II 83
88
15 El Oncenio de Leguía I
Geografía
Tras la ruta de Javier Pulgar Vidal 1° parada:

16 95
Costa o Chala I
17 Tras la ruta de Javier Pulgar Vidal 1° parada: 99

Costa o Chala II
Tras la ruta de Javier Pulgar Vidal 2° parada:
18 Yunga
104

Razonamiento
Verbal
Contenido:
Series verbales
Término excluido
Implicación
5
6to. Grado de Primaria
6 Razonamiento Verbal 6to. Grado de Primaria

CAPITULO
Compendio de Letras - I BIMESTRE I. E. P. “PERUANO AMERICANO”
Series verbales
1
Definición
Ejercicio en el cual se evalúa la capacidad del alumno para reconocer los
vínculos lógicos entre los términos presentados en una serie, la cual se en-
cuentra inacabada y el alumno debe identificar el elemento que la completa
pertinentemente.
Modo de resolver Ejemplo:

Para resolver series verbales debemos: YY Día, noche; claridad, oscuridad; ______, ______.
1. Reconocer los términos presentados en la serie
YY Madera, carpintero; __________, _________.
2. Reconocer las relaciones que tienen las distintas pa-
labras YY Cuero, zapatero; metal, __________.
3. Completar la serie con él o los términos adecuados,
que conserven la coherencia de la serie
Esta serie contiene dos
Formas parejas de antónimos, para
A. Series simples continuarla debemos agregar
Cuando se agrega un término a una serie de tres o otra pareja de antónimos.
cuatro palabras. Por ejemplo: luz, tinieblas;
Ejemplo: tela, sastre; metal, herrero.
YY Arquero, defensa, mediocampista, _______.
Las tres palabras designan a jugadores de fútbol

según su ubicación en la cancha. La palabra que Recuerda
completa esta serie es delantero.
El vínculo en común se llama campo
B. Series compuestas semántico, con él se puede formar series
Cuando se agrega una pareja de términos a una se- verbales.
rie de dos o más pares de palabras.
ZZ Completa las series: 2. Viento, lluvia, granizo, ___________________.
1. Manzanilla, té, anís, ____________. 3. Jabón, champú, cepillo, ____________________.

Resolución:
La relación que existe en esta serie simple es de hier- 4. Camisa, chompa, pantalón, ________________.
bas aromáticas, para continuar podríamos agregar
hierbaluisa. 5. Cedro, caoba, pino, _______________________.
6to. Grado de Primaria Razonamiento Verbal 7

6. Quechua, italiano, inglés, ___________________. 11. Huaino, salsa, cumbia, _____________________.
7. Oro, plata, cobre, _________________________. 12. Ingeniería, ingeniero; medicina, _____________.
Nivel básico Nivel intermedio

ZZ Continúa las series de palabras adecuadamente. ZZ Completa las series.
8. Papa, tubérculo; pera, fruta; apio, ________. 13. Mesa, sustantivo; _______________, pronombre
Resolución: Resolución:
La relación que existe en esta serie simple es de es- La relación que existe en esta serie compuesta es
pecie – género: papa es un tubérculo, pera es una de palabra categoría gramatical, por ello debemos
fruta y apio es una verdura. completar con el pronombre «él».
9. Alegría, libertad, maldad, _________________. 14. Carpintería, gasfitería, albañilería, ____________.
10. Ford, Chevrolet, Kia, ______________________. 15. Casa, choza, chalet, departamento, ___________.
16. Clasifica y agrupa las siguientes palabras en los casilleros y escribe el campo semántico al cual pertenecen.
ollas puf espejo sillones polo floreros

pantalones sofá cuadros vasos platos blusas

C.S.: ____________ C.S.: ____________ C.S.: ____________ C.S.: ____________
O
______________ C
______________ P
______________ P
______________
______________ ______________ ______________ ______________
______________ ______________ ______________ ______________
______________ ______________ ______________ ______________
17. Desconocido, desconsuelo, desconcierto, ______. 19. Bueno, fuerte, nuevo, ______, fortísimo, bonísimo.
a) desastre d) desnudo a) durísimo c) novísimo e) adjetivos
b) destemplado e) desarmar b) nuevísimo d) fuertísimo
c) decidido
20. Completa las siguientes series con pares de palabras
que guarden la misma relación.
Nivel avanzado YY
Vaca, mugido; gato, maullido; ___________,
ZZ Continúa las siguientes series verbales: _____________.
18. Timbal, tambor, batería, _________ España, peseta; Francia, franco; _________,
YY
a) flauta c) cajón e) música _____________.
Pez, sirena; caballo, centauro; __________,
YY
b) piano d) percusión
_________________.
Resolución:
Ojos, mirar; oídos, escuchar; ___________,
YY
La palabra que mejor continúa la serie es cajón, la _____________________.
alternativa correcta es la «c», ya que todos son ins- Cuchillo, cortar; escoba, barrer; ________,
YY
trumentos musicales de percusión. _________________.

Series verbales
Evalúa la capacidad del alumno para reconocer los

vínculos lógicos entre los términos presentados.
Simples
Modo de resolver Formas
Compuestas
1. Reconocer los tér- 2. Reconocer las rela- 3. Completar la serie con

minos presentados ciones que tienen las el o los términos ade-
en la serie distintas palabras cuados, que conserven
la coherencia de la serie

ZZ Completa las series verbales con la palabra que 6. Bronquitis, sinusitis, hepatitis, _________.
guarde relación. a) infarto d) rinitis
b) osteoporosis e) flojeritis
1. Bailando, cargando, volando, _________. c) tumor
a) traerá d) participa
b) generaría e) conociendo 7. Bolígrafo, cuaderno, colores, _________.
c) cortada a) colchón d) espejo
b) internet e) regla
2. Motor, carburador, freno, _________.
a) parachoque d) parabrisas c) flojera
b) puerta e) carro
c) radiador 8. Fito, planta; bio, vida; geo, _________.
a) tierra d) forma
3. Esclava, gargantilla, aro, _________. b) género e) gentío
a) arete d) dije c) nuevo
b) collar e) boda
c) prendedor 9. Jauría, perro; constelación, estrella; cardumen,
____________.
4. Imposible, inaceptable, inoperante, ________. a) animal d) ave
a) inadmisible d) inicial b) astro e) cacumen
b) inteligente e) jamás c) pez
c) intrépido
5. Ocular, visual, oculista, _________. 10. Cola, chinche, grapa, _________.

a) ovalado d) oftalmológico a) aguja d) cinta
b) ovoide e) ovíparo b) clip e) escritorio
c) oscuro c) botón
11. Caminar, trotar, correr, _________. 13. Gusto, olfato, vista, ojo, nariz, _________.
a) abrazar c) patear e) comer a) boca c) lengua e) comida
b) carrera d) saltar b) paladar d) garganta

12. Maquinista, piloto, ______, puerto, aeropuer- 14. Generoso, tacaño; cobarde, ________.
to, estación. a) bueno c) vil e) malo
a) marino c) capitán e) mar b) valiente d) ruin
b) tripulación d) navegante

15. Elabora una serie verbal donde figuren elemen- 19. ______, octubre, noviembre, diciembre.
tos relacionados con los siguientes conceptos: a) Meses d) Setiembre
ZZ Cuerpos celestes: b) Julio e) Enero
__________________________________ c) Agosto
__________________________________
20. Licuadora, cocina, refrigerador, ________.
Ciencias matemáticas:
ZZ a) lavadora d) plancha
__________________________________ b) televisión e) casa
__________________________________ c) horno
Medios de transporte:
ZZ 21. Galleta, pan, bizcocho, _____.
__________________________________ a) flan d) vainilla
__________________________________ b) caramelo e) panadería
c) tostada
Instrumentos de medición:
ZZ
__________________________________ 22. Año, semana, mes, ______.
__________________________________ a) tiempo d) periodo
b) calendario e) espacio
ZZ Calzados: c) día
__________________________________
__________________________________ 23. Jarra, olla, tazón, _______.
a) platillo d) tapa
ZZ Completa las siguientes series.
b) vaso e) chicha
16. Huaino, festejo, marinera, ________.
c) balde morada
a) baile d) vals
b) danza e) música
c) ritmo 24. Queso, yogur, mantequilla, _______.
a) leche d) mermelada
17. Jabón, champú, dentífrico, __________. b) natilla e) vaca
a) esponja d) sandalia c) paté
b) talco e) bikini
c) toalla 25. Belga, búlgaro, austriaco, ______.
a) caribeños
18. Corazón, hígado, riñón, _____. b) colombiano
a) cráneo d) pulmón c) carioca
b) miembro e) mondongo d) grandanés
c) órgano e) persona

CAPITULO
2 Término excluido
Definición
Es un ejercicio que consiste en ubicar los términos más próximos a la premisa,
de manera que el más alejado o el que no pertenece al campo semántico sea
el que se excluya.
ZZ Pasos para resolver:
Ejemplo:
1
Determinar el significado Planetas
de las palabras (premisas o a) estrellas
alternativas) b) satélites
c) cometas Cuerpos
d) antenas celestes
Hallar el campo semántico e) meteoritos
2 específico para el conjunto

de palabras del ejercicio
No pertenece
3
Identificar el término ajeno
al campo semántico hallado
Nota: El término excluido puede contener palabras que no conoces,

pero si lees bien el ejercicio reconocerás el significado al instante o, si
es el término a excluir, solo debes reconocer el campo semántico.
Recuerda
Los ejercicios de término excluido pueden aparecer con premisa o sin ella.

ZZ Señala el término que no guarda relación con la 9. DUCHA

premisa. a) Toalla c) Zapato e) Agua
b) Jabón d) Champú
1. YATE
a) Canoa c) Lancha e) Bote 10. GOLF
b) Camión d) Piragua a) Fútbol c) Natación e) Tenis
Resolución: b) Vóleibol d) Baloncesto
El término excluido es camión, porque es un vehí-
culo terrestre; los demás son acuáticos. 11. PALACIO
Rpta.: b. a) Portalón c) Dragones e) Ventanal
b) Trono d) Alfombra
2. COMEDOR
a) Plato c) Tenedor e) Olla 12. INCORREGIBLE
b) Taza d) Cuchillo a) Contumaz c) Educado e) Testarudo
b) Obstinado d) Obcecado
3. RECIO
a) Fuerte c) Triste e) Resistente Nivel intermedio
b) Robusto d) Vigoroso ZZ Excluye el término que no corresponda en cada
grupo.
4. CANAL
a) Emisor c) Mensaje e) Comunicación 13. LLAMA
b) Código d) Recepto a) Homógrafa c) Bisílaba e) Grita
b) Verbo d) Rumiante
5. VESTIDO Resolución:
a) Blusa c) Cosmético e) Falda El término excluido es rumiante, porque no tiene
b) Chompa d) Polo afinidad semántica con la premisa «llama» (verbo).
Rpta.: d.
6. BODA
a) Iglesia d) Vestido 14. AMOR
b) Invitados e) Cigüeña a) Estimación c) Afectuosidad e) Virtud
c) Aros b) Querencia d) Simpatía
7. VINO 15. CASA

a) Ron c) Champán e) Whisky a) Sala d) Baño
b) Cerveza d) Agua b) Dormitorio e) Puerta
c) Comedor
Nivel básico
16. ANDAR
ZZ Excluye el término en cada grupo de palabras. a) Caminar c) Transitar e) Rreptar
b) Recorrer d) Pasear
8. MÚSICA
a) Pintura c) Cuadro e) Baile 17. ALEGRÍA
b) Escultura d) Literatura a) Felicidad
Resolución: b) Tranquilidad
El término excluido es cuadro, porque no pertenece c) Bienestar
al campo semántico de actividades artísticas. d) Melancolía
Rpta.: c. e) Dicha

Nivel avanzado 19. COMBATE

ZZ Excluye el término que no pertenece al grupo. a) Pugna c) Escándalo e) Amistad
b) Riña d) Gresca
18. PRUDENTE
a) Necedad d) Sensato 20. ENAMORADO
b) Atinado e) Discreto
a) Beso
c) Moderado
Resolución: b) Abrazo
El término que no pertenece al campo semántico de c) Alegría
formas de comportamientos es la alternativa «a», ya d) Desamor
que necedad es tontería, terquedad. e) Romántico
Término excluido
Definición
Es un ejercicio que consiste en eliminar la

palabra que no pertenece al campo semántico
de las demás palabras.
Pasos para resolver
1. Reconocer el significado de las palabras

2. Relacionar las palabras entre sí, reconociendo
el campo semántico
3. Marcar el término excluido

ZZ Excluye el término que no guarda relación con 6. ARO

el grupo. a) arete
b) pulsera
1. ESTUDIO c) collar
a) atención d) inteligencia d) cofre
b) concentración e) temor e) dije
c) memoria
7. HOMENAJE
2. DIACRÍTICOS a) premio d) galardón
a) mí d) di b) recompensa e) desprecio
b) se e) el c) estímulo
c) si
8. AUTOMÓVIL
3. CHARLA a) chasis d) llanta
a) monólogo d) aburrimiento
b) autopista e) dinero
b) plática e) conversación
c) timón
c) cháchara
4. ÉQUIDOS 9. AVES
a) caballo d) mula a) oca d) flamenco
b) cebra e) cebú b) zarigüeya e) gaviota
c) asno c) ornitorrinco
5. AULA 10. ESTUDIOS

a) alumno d) pizarra a) química d) astronomía
b) maestro e) carpeta b) biología e) psicología
c) directora c) geófago
12. VERBO
ZZ Excluye el término que no corresponde al grupo. a) dolor d) consentir
b) comer e) correr
11. FRÁGIL c) trabajar
a) rompible
b) quebradizo 13. ESCUELA
c) débil a) profesor d) portero
d) delicado b) alumno e) abogado
e) liviano c) director

14. ACONGOJAR 19. NEGACIÓN

a) angustiar a) jamás d) sí
b) desconsolar b) no e) vacilación
c) afanarse c) de ningún modo
d) entristecer
e) apenar 20. HUESO
a) fémur d) cráneo
15. FLOR b) peroné e) cabeza
a) florcita c) omóplato
b) aflorar
c) florero 21. ELOCUENTE
d) maceta a) locuaz d) conversador
b) parlanchín e) hablador
e) florecimiento
c) feliz
16. DIVORCIO 22. RANGOS MILITARES
a) amor a) teniente d) general
b) rencor b) cadete e) ejército
c) ruptura c) mayor
d) enemistad
e) discordancia 23. MANDAR
a) mover
17. NEGRO b) consignar
a) muerte c) enviar
b) luto d) remitir
c) tristeza e) ordenar
d) noche
e) esperanza 24. QUINCEAÑERO
a) pandilleros d) invitados
b) tarjetas e) baile
18. MUEBLE
c) fiesta
a) armario
b) repostero 25. VERANO
c) ropero a) sombrilla d) playa
d) escritorio b) helados e) calor
e) sílaba c) lluvia

CAPITULO
Implicación 3
Estos ejercicios desarrollan la capacidad de identificar el rasgo común que existe en un grupo de
conceptos afines.
Ejemplo:
ZZ Uno de los siguientes conceptos está implicado en los otros cuatro, señala cuál es:
Manzana – pera – fruta – limón
Resolución:
El concepto implicado en los demás es el concepto «fruta», es decir, el concepto
«fruta» está supuesto en la definición del resto de palabras.
Recuerda
Nota:
Los ejercicios de im-
Una definición debe comenzar por el rasgo plicación no trabajan
más general o género próximo y terminar directamente con el
con una diferencia específica que distinga significado del diccio-
nario, sino con aquello
el concepto que estás definiendo del resto
que puede ser tomado
de su clase. como rasgo verbal.
ZZ Señala el término implicado en los demás: 3.

1. a) hematoma c) hemofilia e) sangre
a) botella c) taza e) recipiente b) hemorragia d) hematófago
b) vaso d) olla
Resolución: 4.
El concepto «recipiente» está implicado en la defi- a) carretera c) vía e) alameda
nición de las demás palabras, por tanto la alternati- b) autopista d) sendero
va correcta es la «e».
2. 5.
a) odio a) alfombra
b) cariño b) tapiz
c) sentimiento c) tela
d) dolor d) paño
e) admiración e) funda

6. Nivel básico
a) cutáneo c) piel e) dermatitis 8. Escribe el concepto implicado en la serie.
b) hipodérmico d) dermis química – astronomía – biología
Concepto implicado: ______________________
7. a) Educación c) Oficios e) Astrología
a) fotosíntesis b) Ciencia d) Cursos
b) luz Resolución
c) fotofobia El concepto implicado en la definición de los con-
d) oscuridad ceptos química, astronomía, y biología es ciencia.
e) rayo Rpta.: b.
ZZ Escribe palabras implicadas con el concepto «educación».
CENTROS ACCIONES PERSONAS
colegio estudiar profesor
9.
10.
11.
12.
Nivel intermedio Nivel avanzado

13. ¿Qué término está implicado en el otro? 18. Es un término implicado en sauce, eucalipto, roble:
a) cuchillo – filudo a) árbol c) arbusto e) flor
b) deporte – fútbol b) vegetal d) rama
c) iglesia – hombre Resolución
d) sauce – árbol Sauce, eucalipto, roble son tipos de árboles, por tan-
e) oro – cerro to la alternativa correcta es la «a», ya que el con-
Resolución: cepto árbol está implicado en la definición de las
La alternativa correcta es la «b», ya que el concepto demás palabras.
deporte está implicado en el de fútbol.
19. Determina el término implicado en las siguientes
ZZ rBusca en el recuadro las palabras que están rela- series de palabras.
cionadas con las siguientes series y escríbelas. YY trigo – avena – arroz: _____________
YY rojo – verde – amarillo: _____________
paz – zapatilla – tulipán – monopolio YY vicuña – llama – alpaca: _____________
YY Tierra – Marte – Júpiter: _____________
14. Tranquilidad, calma, sosiego, armonía, quietud, YY lunes – martes – miércoles: ___________
_______________.
20. ¿Qué elementos implican las siguientes palabras?
15. Zapato, bota, sandalia, mocazín, ____________. YY Moneda: ____________________________
YY Sentido: ____________________________
16. Clavel, rosa, jazmín, margarita, orquídea, _____. YY Continente: _________________________
YY Flor: _______________________________
17. Ludo, damas, ajedrez, cartas, _______________. YY Vehículo: ____________________________

Ejemplo
Señala el término implicado en los demás:
Definición a) amor c) enamorado
Estos ejercicios desarrollan la ca- b) desamor
pacidad de identificar el rasgo Resolución:
común que existe en un grupo de El término implicado en las demás
conceptos afines. palabras es «amor».
Implicación
Pasos para resolver

1. Reconocer el significado de las palabras Objetivo
2. Identificar qué término está implicado Desarrollar la capacidad de reco-
en la definición de los otros nocer conceptos implicados en la
3. Marcar la respuesta definición de un grupo de palabras

ZZ Subraya el concepto implicado en las otras dos palabras.
1. Virtud – honestidad – caridad
2. Jornada – día – feriado
3. Voz – trueno – sonido
4. Tinta – pigmento – color
5. Delincuente – asesino – ladrón
6. Cutícula – melanina – piel
7. Flauta – aire – neumático
ZZ Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda:
8. El concepto “sentimiento” está implicado en los conceptos “amor” y “odio”. ________
9. Los conceptos “balón” y “deporte” están implicados en el concepto “fútbol”. ________
10. El concepto “fruto” está implicado en el concepto “plátano”. ________
ZZ Señala el término implicado en los otros cuatro. 12.

a) terremoto d) transporte
11. b) viaje e) baile
a) aniñado c) movimiento
b) niñito
c) niño 13.
d) niñera a) mar c) acuático e) agua
e) niñez b) piscina d) lluvia

14. 20.
a) órgano d) riñón a) termómetro
b) cerebro e) hígado b) medición
c) corazón c) centímetro
d) pluviómetro
15. e) cronómetro
a) chacal
b) cánido ZZ Señala la palabra que está implicada en las demás.
c) perro
d) lobo 21.
e) coyote a) caminar d) zapatos
b) pies e) zapatillas
16. c) podología
a) trío d) tercio
b) triple e) tres 22.
c) tríptico a) conjunto d) elenco
b) manada e) orquesta
17. c) archipiélago
a) combustible
b) gas 23.
c) petróleo a) llama d) camélido
d) gasolina b) guanaco e) vicuña
e) querosene c) alpaca
18. 24.
a) trucha d) pez a) rosa d) floripondio
b) salmón e) aleta b) flor e) margarita
c) cardumen c) clavel
19. 25.
a) pesadilla d) desvelo a) serrucho d) pala
b) sueño e) vigilia b) pico e) martillo
c) insomnio c) herramienta


Lenguaje
Contenido:
La comunicación: elementos y clases
Signo lingüístico
El lenguaje: funciones
23

Lenguaje
CAPITULO
La comunicación:
elementos y clases 4
DEFINICIÓN
ZZ Morfológica: El artículo presenta los accidentes gramaticales de gé-

nero y número.
ZZ Semántica: El artículo no tiene significado propio, pero sí ocasional.
ZZ Sintáctica: El artículo funciona como modificador directo del sus-
tantivo.
Ejemplo: Las mochilas están sucias.
M.D sustantivo
ZZ Lexicológica: El artículo es de inventario cerrado porque no se pue-

den crear más.
CLASES DE ARTÍCULOS
1. Artículo definido Masculino Femenino Neutro

Se coloca delante de un sustantivo que cono- Singular el la lo
cemos. Estos artículos son los siguientes: Plural los las
ZZ Completa con el artículo definido adecuado.

_____ niño _____ iglesia _____ correcto
_____ calles _____ amigo _____ alumnos
2. Artículo indefinido
Se coloca delante de un sustantivo que no conoce-
Recuerda mos. Estos artículos son los siguientes:
Masculino Femenino
Singular un una
La forma neutra lo, se emplea delante de
Plural unos unas
adjetivos que no pertenecen ni al masculino
ni al femenino. Esto hace que dichas
palabras funcionen como sustantivos. ZZ Completa con el artículo indefinido adecuado.
Ejemplos: Lo grande. _____ loro _____ computadora
Lo hermoso _____ bicicleta _____hamburguesas
_____ pájaros _____ zapatos
6to. Grado de Primaria Lenguaje 25

3. Artículo contracto
Es la unión del artículo el y las preposiciones a y del.
YY a + el = al Ahora, escribe
YY de + el = del a qué clase
corresponden
Ejemplos: los siguientes
YY Iré al cine después del examen de Lenguaje. artículos:
Unas
Del
Lo
Las
Un
El
Nivel básico 4. Escribe a qué clase corresponden los siguientes ar-

tículos:
1. ¿Cuáles son los accidentes gramaticales del artículo?
a) Persona y tiempo Las
b) Número y género Del
c) Género y modo El
d) Aspecto y tiempo Unos
e) Número y persona
Resolución:
El artículo es una categoría que modifica y, por ello,
se debe coincidir en número y persona. 5. Los niños fueron a pasear al parque con sus padres. Lue-
Rpta: b go, fueron a ver una película al cine y compraron unas
ricas gaseosas y canchitas. Extrae los artículos del texto
2. Completa con el artículo definido adecuado. anterior.
________________________________________
a) _____ esponjas ________________________________________
b) _____ lavadora ________________________________________
c) _____ parque ________________________________________
________________________________________
d) _____ cuaderno
e) _____ escobillas
Nivel Intermedio
3. Completa con el artículo indefinido adecuado.
a) _____ lapiceros 6. ¿Cómo se llaman los artículos que resultan de la unión
de las preposiciones a y de con el artículo el?
b) _____ álbum
a) Artículos definidos
c) _____ pasadores b) Cacofonía
d) _____ libro c) Artículos indeterminados
d) Artículos contractos
e) _____ pelotas
e) Artículos determinados

Lenguaje
7. En El primo de Ana se llama Antonio y vive en una 9. Señala la alternativa que presenta un artículo definido
linda casa, ¿cuántos artículos encontramos? femenino singular.
a) Uno a) Unas señoras fueron al mercado.
b) Dos b) Los niños estudiaron para el examen.
c) Tres c) Una casa de adobe se derrumbó.
d) Cuatro d) Las carpetas están demasiadas limpias.
e) La computadora es muy moderna.
e) Cero
10. En Todos los televisores de mi casa son nuevos, ¿qué
8. Alternativa que no presenta artículo: clase de artículo es el subrayado?
a) La casa de ladrillos a) Indefinido
b) La ventana de mi casa b) Contracto
c) Unas avenidas estrechas c) Indeterminado
d) Lo perdonaré siempre. d) Definido
e) El tesoro de la casa e) Preposición
11. En Lidia trajo una caja de chocolates para una de sus

16. ¿Cuál es el artículo usado incorrectamente?
sobrinas, ¿cuántos artículos indefinidos hay?
a) El poeta d) La hacha
a) Uno c) Tres e) Cinco
b) El turrón e) El profesor
b) Dos d) Cuatro
c) El violín
Resolución:
Los artículos indefinidos son los siguientes: un, una, unos,
17. Alternativa que presenta un artículo contracto:
unas. En el texto, hay dos artículos indefinidos.
a) Los chicos de mi salón juegan fútbol muy bien.
Rpta.: b b) El señor Andrés bailó salsa en el colegio.
c) La araña que encontraste en el mercado era ve-
12. Escribe cuatro oraciones usando artículos definidos. nenosa.
_________________________________ d) Iremos al estadio con todos nuestros amigos.
_________________________________ e) Las tutoras de Pamer son exigentes con los alum-
nos.
13. Escribe cuatro oraciones usando artículos indefinidos.
_________________________________ 18. Opción que define morfológicamente al artículo:
_________________________________ a) Es una palabra de inventario cerrado.
14. Encierra los artículos definidos de las siguientes b) Es una palabra que carece de significado.
c) Es una palabra invariable.
oraciones.
d) Es una palabra de inventario abierto.
a) Mis hermanos fueron al parque a jugar con la pelota.
e) Es una palabra variable.
b) Los libros de lenguaje que compré están intere-
santes. 19. En Todos los días, vamos al colegio muy contentos
c) Esas niñas trajeron comida de la casa del señor Juan. porque nos gustan los cursos que nos enseñan nuestros
d) Los elefantes que llegaron al zoológico son muy profesores, ¿cuántos artículos hay?
pequeños. a) Uno d) Cuatro
b) Dos e) Cinco
15. Identifica las clases de artículos. c) Tres
a) La papelera del salón es de color rojo.
___________________________________ 20. En Los alumnos alcanzaron la meta propuesta en el
b) El partido de vóley fue todo un éxito. ETI que les propuso la profesora de Lenguaje, ¿cuál
___________________________________ es la cantidad de artículos que hay en la oración an-
c) Las zapatillas de mi amigo son grandes. terior?
___________________________________ a) Uno d) Cuatro
d) La cocina de mi mamá se malogró. b) Dos e) Cinco
___________________________________ c) Tres

1. ¿Cuál es el artículo definido, femenino y sin- 6. Es un artículo indefinido.

gular? a) Lo c) Los e) Al
a) El c) Los e) La b) La d) Un
b) Las d) Al
7. Es falso respecto al artículo.
2. Alternativa que presenta artículos contractos: a) Carece de significado.
a) El, al d) Al, del b) Es modificador directo del sustantivo.
b) Al, los e) Del, los c) Se antepone al sustantivo.
c) La, las d) Es invariable.
e) Es de inventario cerrado.
3. ¿Cuál es la clase de artículo que señala un sus-
8. En La comida que preparó mi mamá estuvo deli-
tantivo conocido?
ciosa, por eso, mi papá le trajo un regalo, ¿cuán-
a) Indefinido d) Definido
tos artículos definidos encontramos?
b) Contracto e) Preposición
a) Uno d) Cuatro
c) Indeterminado
b) Dos e) Cinco
c) Tres
4. Define lexicológicamente al artículo.
a) Es una palabra de inventario cerrado. 9. Alternativa que no presenta artículo:
b) Es una palabra que carece de significado. a) Lo traje ayer para ti.
c) Es una palabra invariable. b) La honrada mujer
d) Es una palabra de inventario abierto. c) Unas casas lindas
e) Es una palabra variable. d) El oso panda
e) Una palabra variable
5. ¿Cuáles son los artículos indefinidos?
a) La, el, al, del 10. En Los niños siempre toman su leche antes de
b) Un, unas, una, unos ir a dormir para que puedan descansar bien,
c) Unos, unas, al, del ¿cuántos artículos encontramos?
d) El, la unas, del a) Uno c) Tres e) Cinco
e) Las, los, el, un b) Dos d) Cuatro

Lenguaje
CAPITULO
El adjetivo calificativo 5
________________________________
Dibujo ________________________________
Amiguitos, escriban
algunas características sandia ________________________________
de las siguientes ________________________________
frutas. ________________________________
________________________________
Dibujo
________________________________
pera ________________________________
________________________________
________________________________
¡Muy bien! Te comento que cada una de las

palabras que acabas de escribir son adjetivos
calificativos. Veamos qué son estos.
DEFINICIÓN
ZZ Morfológica: Es variable porque tiene los accidentes gramaticales

de género y número.
ZZ Semántica: Indica una característica o cualidad del sustantivo al que
acompaña.
ZZ Sintáctica: Funciona (al igual que el artículo) como modificador di-
recto del sustantivo.
Ejemplo: Las cartucheras grandes están sucias.
Sustantivo M.D
ZZ Lexicológica: Es de inventario abierto.

El artículo y el adjetivo calificativo tienen que concordar siempre con el sustantivo en género y número.
CLASES DE ADJETIVOS CALIFICATIVOS

A. Explicativo
Explica o resalta la cualidad del sustantivo. Puede ir antes o después del sustantivo. En este último caso, debe
ir entre comas.
Ejemplos:
YY El feroz león comió la carne.
YY Los jóvenes, inteligentes, ganaron un premio.
NOTA: Aquellos adjetivos explicativos que se refieren a una cualidad natural del sustantivo se denominan epítetos
Ejemplos: Blanca nieve.
B) Especificativo
Señala una cualidad para diferenciar el sustantivo de otro que no la tiene. Siempre va después del sustantivo
(sin comas).
Ejemplos:
YY El cuaderno grande es de mi hermano.
YY El señor generoso nos atendió muy bien.
NOTA: Si un adjetivo calificativo expresa nacionalidad o lugar de origen de un sustantivo, se llama gentilicio.
Ejemplos: Los jugadores peruanos ganarán algún día.
Nivel básico 3. Redacta una oración usando los siguientes adjeti-

vos: alegre, divertida, responsable, rojo, pequeño.
1. Define lexicológicamente al adjetivo.
_______________________________________
a) Palabra variable
_______________________________________
b) Inventario cerrado
_______________________________________
c) Palabra invariable
_______________________________________
d) Inventario abierto
_______________________________________
e) Modificador directo
Resolución:
4. Escribe cuatro ejemplos de adjetivos especificativos.
Los adjetivos desde el punto de vista lexicológico
son palabras de inventario abierto. YY ____________________________________
Rpta.: d YY ____________________________________
YY ____________________________________
2. Escribe adjetivos adecuados para la siguiente imagen. YY ____________________________________
5. Escribe cuatro ejemplos de adjetivos explicativos.

YY ____________________________________
YY ____________________________________
_______________________________________ YY ____________________________________
_______________________________________ YY ____________________________________

Lenguaje
Nivel Intermedio tural del sustantivo?

a) Especificativo
6. ¿Cuáles son los accidentes gramaticales del adjetivo
b) Explicativo
calificativo?
c) Epíteto
a) Persona y tiempo
d) Gentilicio
b) Número y aspecto
e) Determinativo
c) Modo y género
d) Género y número
10. Señala la oración que presenta adjetivo explicativo.
e) Tiempo y género
a) Ese señor alto no tiene zapatos.
b) El perro bravo mordió al señor.
7. Presenta adjetivo especificativo.
c) Mis muñecas se han perdido.
a) Manso cordero
d) La oscura noche envolvió el lugar.
b) Fuerte hombre
e) Tu cabello rubio me agrada.
c) Persona amable
d) Bonita composición
e) Hermosa mañana
8. En Mi amable y generosa amiga llegará de viaje en el

avión blanco mañana con su atenta madre, ¿cuántos
adjetivos calificativos presenta la oración anterior?
a) Uno
b) Dos
c) Tres
d) Cuatro
e) Cinco
9. ¿Cuál es el adjetivo que se refiere a una cualidad na-
11. ¿Cuál es el adjetivo que se caracteriza porque va _____________________________________

después del sustantivo? _____________________________________
a) Especificativo _____________________________________
b) Explicativo _____________________________________
c) Epíteto _____________________________________
d) Gentilicio _____________________________________
e) Determinativo _____________________________________
Resolución: Los adjetivos especificativos son los
que van después de los sustantivos. 14. Encierra los adjetivos calificativos del siguiente tex-
Rpta.: a to:
El simpático mono y las jirafas del parque estaban in-
12. Escribe adjetivos calificativos para «profesor» quietos cuando vieron a tanta gente que los observaba
_____________________________________ muy atentos. Los niños eran los más emocionados al
_____________________________________ ver tantos animalitos juntos.
_____________________________________
_____________________________________ 15. Sustituye las palabras subrayadas por adjetivos
_____________________________________ equivalentes.
a) Un rasgo de humanidad
13. Crea una breve historia usando los adjetivos califi- __________________________________
cativos del recuadro. b) Un pantalón de deporte
__________________________________
c) Un tiempo de primavera
Triste, azul, atento, malvado, lindo
_____________________________________ __________________________________

d) Un espectáculo de música 18. Señala los accidentes gramaticales del adjetivo her-
__________________________________ mosos.
e) Una regla de metal a) Singular- plural
__________________________________ b) Femenino- singular
c) Masculino- singular
16. ¿Cuál es la función que cumple el adjetivo calificati- d) Plural- masculino
vo en la oración? e) Masculino- femenino
a) Objeto directo
b) Modificador directo 19. Presenta adjetivo explicativo.
c) Núcleo del sustantivo a) Corazón partido
b) Ojos verdes
d) Objeto indirecto
c) Joven alegre
e) Modificador indirecto
d) Pequeño perrito
e) Camisa planchada
17. Señala la clase de adjetivo calificativo que se pre-
senta en la siguiente oración: La tutora ordenada les 20. Señala el adjetivo calificativo en Los viernes por la
dijo a sus alumnos que traigan hojas de color. tarde voy a la biblioteca pública.
a) Especificativo d) Gentilicio a) viernes d) pública
b) Explicativo e) Determinativo b) tarde d) voy
c) Epíteto c) biblioteca

Lenguaje
1. Cuando se dice que el adjetivo es variable, obe- 6. Señale la alternativa que presente un sustantivo
dece a un criterio ______. epíteto.
a) sintáctico a) Blanca nieve
b) lexicológico b) Pizarra verde
c) semántico c) Alumno educado
d) morfológico d) Celular moderno
e) gramático e) Libro interesante
2. ¿Cuál es la palabra que señala una cualidad del 7. Señala el género y número, respectivamente,
sustantivo? del adjetivo malogrado.
a) Singular- plural
a) Sustantivo
b) Femenino- singular
b) Adjetivo
c) Plural- masculino
c) Determinante
d) Masculino-singular
d) Verbo e) Singular- femenino
e) Pronombre
8. Alternativa que presenta un adjetivo que no
3. Sintácticamente, el adjetivo cumple la función admite variaciones de género:
de ____________. a) Blanco d) Amable
a) palabra variable b) Malo e) Lindo
b) inventario cerrado c) Bueno
c) palabra invariable
d) inventario abierto 9. Señale la cantidad total de adjetivos calificati-
e) modificador directo vos que hay en el siguiente texto: Necesito una
buena amiga que me ayude sin preguntar.
4. Presenta adjetivo especificativo. a) Uno c) Tres e) Cinco
a) Grande computadora b) Dos d) Cuatro
b) Educado niño
c) Silla amarilla 10. Señala cuántos adjetivos calificativos presenta
d) Verde pasto el siguiente enunciado: La ardilla es un simpá-
e) Duro mármol tico roedor de tamaño mediano, con cuerpo es-
belto y larga cola poblada de largos y abundan-
tes pelos. Sus patas también son largas y finas y
5. No presenta adjetivo explicativo.
sus dedos están armados de fuertes uñas.
a) Malogrado teléfono
a) Siete
b) Moderno celular
b) Ocho
c) Joven alegre
c) Nueve
d) Delgado señor d) Diez
e) Viejo amigo e) Once

CAPITULO
6
Adjetivos determinativos I:
demostrativos, posesivos e
indefinidos
ADJETIVOS DETERMINATIVOS Este
Son los que precisan y concretan el significado del

nombre o sustantivo que acompañan. Se dividen en Mi
demostrativos, posesivos, numerales, indefinidos e in-
terrogativos.
Algún
ZZ Adjetivos demostrativos
Señalan la distancia entre la persona que habla y el sustantivo que determina. Pueden señalar las siguientes distancias:
YY Cercana: Este, esta, estos, estas YY Este alumno trajo muchos libros.
YY Media: Ese, esa, esos, esas YY Esa casa es demasiado grande.
YY Lejana: Aquel, aquella, aquellos, aquellas YY Aquella alumna dio un buen examen.
Adj. Dem. Sust.
ZZ Adjetivos posesivos
Señalan pertenencia o posesión. Los adjetivos posesivos YY Ejemplos:
son los que se presentan en el recuadro: ●● Algún libro.
Adj. Sustantivo
YY Mi (s), míos (as), nuestro (a), nuestros (as), posesivo
YY tu (s), tuyos (as), vuestro (a), vuestros (as),
YY su (s), suyos (as), suyo (a) ●● M uchos estudiantes
Adj. Sustantivo
infinitivo
YY Ejemplos:
●● Mi vestido azul se ensució.
Adj. Sustantivo
posesivo
●● N
uestro auto sufrió un accidente.
Adj. Sustantivo
posesivo
ZZ Adjetivos indefinidos
Señalan una cantidad vaga e incierta.
YY Mucho (a), muchos (as), poco (a), pocos (as),

bastante (s), demasiado (a), demasiados (as),
etc.
34 Lenguaje 6to. Grado de Primaria

Recuerda
Los adjetivos determinativos concuerdan en género y número con el sustantivo. Y siempre
acompañan al sustantivo.
Ejemplos:
Muchos alumnos juegan en sus casas.
Adj. Sustantivo
Indefinido
Muchos juegan en sus casas.

Pron. Verbo
Indefinido
Nivel básico 3. Encierra los adjetivos indefinidos en las siguientes

oraciones:
1. ¿Cuántos adjetivos determinativos hay? a) Hemos recibido demasiados informes en el colegio.
Ella se cayó de algunas escaleras de aquella casa. b) Nos han traído muy pocos regalos, esperábamos
Todos estaban preocupados porque querían que se más.
sintiera mejor. c) Algunos patos de ese lugar tienen colores muy lindos.
a) Uno d) Los libros de algunos alumnos estaban sucios.
b) Dos e) Pocos alumnos protestaron por sus derechos.
c) Tres
4. Encierra los adjetivos posesivos en el siguiente texto:
d) Cuatro El primer día de carnaval, Juan decidió disfrazarse
e) Cinco de mosquetero. Tuvo que pedir varias cosas pres-
tadas para completar su disfraz. Ana le prestó sus
Resolución: botas altas, a mí me pidió mi capa; él utilizó una
Los adjetivos determinativos preceden al sustantivo espada que no era suya y encontró en el baúl unas
y sirven para precisarlo, actualizarlo o concretar su calzas de nuestro tatarabuelo. Por último, le faltaba
significado. En este caso, hay dos adjetivos determi- el sombrero y su madre le dijo:
nativos: algunas y aquella. -Pídeselo a tu tío Andrés.
Rpta.: b 5. Subraya los adjetivos posesivos.
a) No encuentro mi paraguas, mamá.
2. Encierra los adjetivos demostrativos en las siguien- b) Mi primo tiene aquí sus zapatillas azules.
tes oraciones: c) Nuestra aula es grande y hermosa.
a) Esos parques de aquel distrito están bien cuida- d) María ha visto nuestro libro de Lenguaje.
dos. Aquellos, en cambio, no. e) Tu foto preferida fue elegida la más linda.
b) Aquellas señoritas ayudan a la señora con sus ví-
Nivel Intermedio
veres. Esas son bien amables.
c) Queremos que estos vayan al paseo, al igual que 6. Señala la alternativa que presenta un adjetivo deter-
algunos alumnos del otro salón. minativo indefinido.
d) No me agrada que traigas que solo algunos libros a) Mis primos disfrutan jugar en la piscina.
b) Esos alumnos ingresaron a la universidad.
para estudiar. Necesito todos. c) Aquellas señoras preparan deliciosas comidas.
e) Ricardo arregló varias computadoras, pero aque- d) Muchos jóvenes bailaron en el festival.
llas están totalmente dañadas. e) Tus cuentos fueron los mejores de todos.

7. Identifica la alternativa que presenta adjetivo deter- 9. Identifica la alternativa que no presenta adjetivo de-
minativo demostrativo. terminativo demostrativo.
a) Esas mochilas deben estar en la rejilla. a) Esas loncheras serán compradas por Andrea.
b) Mis hijos están muy felices con el paseo. b) Aquel profesor enseña muy bien su curso.
c) El presidente Ollanta viajó a Huancayo. c) Estos platos serán vendidos a mi tía Luisa.
d) Los profesores evalúan a los alumnos. d) Varios niños animaron la fiesta del colegio.
e) Quisiera que me compren peluches. e) Aquellas mochilas están mal ubicadas.
8. Alternativa que presenta adjetivo determinativo 10. Señala la alternativa que presenta un adjetivo inde-
posesivo: finido.
a) Esas alumnas disfrutan postres en el recreo. a) Los cuadernos fueron recogidos por el profesor.
b) Quisiera comer una rica torta de chocolate. b) Mis hermanos siempre juegan futbol.
c) Nuestros canarios cantan todos los días. c) Tus gatos se pelean siempre en las tardes.
d) Aquellas zapatillas de Juan están sucias. d) Nuestra sala está decorada muy hermosa.
e) El señor López canta en el karaoke. e) Algunas señoras envían frutas a sus hijos.
11. Los adjetivos demostrativos expresan _______ de 15. Subraya los adjetivos demostrativos:
seres u objetos respecto al hablante. Estas vacaciones pasadas hemos estado en una ca-
a) proximidad o lejanía baña en las montañas. En aquel lugar no teníamos
b) pertenencia televisión ni teléfono, pero no echábamos de me-
c) cantidad de forma imprecisa nos esas cosas. Ahora pensamos mucho en aque-
d) posesión llas montañas y bosques y estamos deseando que
e) cantidad exacta lleguen las vacaciones de este año para volver.
Resolución: Los adjetivos demostrativos expresan 16. ¿Cuál es la alternativa que presenta un adjetivo demostrativo?
proximidad o lejanía de seres u objetos respecto al a) Muchos autos serán vendidos en la feria.
hablante. b) Varios jóvenes irán de viaje a Canadá.
Rpta.: a c) Pocos llegaron a la meta de la maratón.
d) Aquellas playas están contaminadas.
12. Encierra los adjetivos demostrativos en las siguien- e) El señor no participará de la actividad.
tes oraciones:
a) Raúl se compró un auto como ese que está esta- 17. ¿Qué alternativa no presenta adjetivo posesivo?
cionado. a) Todos iremos a la reunión familiar.
b) Mis primos obtuvieron una beca.
b) Esos niños que van corriendo son los hijos de Adela. c) Tus zapatos están demasiado sucios.
c) Esta tarde tengo un compromiso muy importante. d) Nuestra pelota está desinflada.
d) Este mes ha sido muy caluroso. e) Tu casaca está muy linda, Andrea.
e) Me aprietan mucho estos zapatos.
18. En Mis hermanos siempre se olvidan sus loncheras antes
de ir a sus colegios en San Miguel, ¿cuántos adjetivos
13. Transforma las siguientes oraciones utilizando un
posesivos encontramos en la oración anterior?
posesivo. a) Uno c) Tres e) Cinco
Ejemplo: La abuela de Juan está enferma. b) Dos d) Cuatro
Su abuela está enferma
a) El balón de la clase se ha pinchado. 19. En Mis amigos esperan encontrar alguna película di-
vertida en aquel cine, ¿cuántos adjetivos determi-
___________________________________
nativos encontramos en la oración anterior?
b) Te dejo los libros de Olga y míos.
a) Uno c) Tres e) Cinco
___________________________________
b) Dos d) Cuatro
c) Estamos en el pueblo de Ana y Pablo.
___________________________________ 20. En Los alumnos del colegio participarán en ese fes-
d) El café de Ana se ha enfriado. tival y llevarán a sus padres para que vean a sus
___________________________________ amigos bailar, ¿cuántos adjetivos determinativos
encontramos en la oración anterior?
e) Los padres de Ana y los tuyos cenaron allí. a) Uno c) Tres e) Cinco
___________________________________ b) Dos d) Cuatro

Lenguaje
1. Alternativa con adjetivo demostrativo: 6. El adjetivo _____________ es aquel que indica

a) Aquel hombre ganó la competencia. distancia o ubicación.
b) Eso es mío. a) relativo
c) Varios invitados llegaron temprano. b) numeral
d) Tres jóvenes viajaron a Cuba. c) demostrativo
e) Aquella es la más inteligente. d) indefinido
e) posesivo
2. Nuestros padres son deportistas. En la oración ante-
rior, la palabra subrayada es un adjetivo _____. 7. Es un adjetivo indefinido.
a) indefinido a) Aquella
b) posesivo b) Pocos
c) demostrativo c) Mío
d) numeral d) Tres
e) interrogativo e) Conmigo
3. En Algunos alumnos participarán en el concurso 8. Mi mamá compró muchos chocolates para mí.
de danzas, se ha empleado un adjetivo _______. En la oración anterior, encontramos adjetivos
a) relativo ________ respectivamente.
b) numeral a) indefinido – posesivo
c) demostrativo b) demostrativo – indefinido
d) indefinido c) posesivo – demostrativo
e) posesivo d) posesivo – indefinido
e) indefinido – demostrativo
4. Es aquel adjetivo determinativo que indica
pertenencia. 9. Es aquel adjetivo que indica cantidad inexacta.
a) Indefinido a) indefinido
b) posesivo
b) Posesivo
c) demostrativo
c) Demostrativo
d) numeral
d) Numeral
e) interrogativo
e) Interrogativo
10. Es un ejemplo de adjetivo posesivo.
5. No es un adjetivo demostrativo.
a) Tus libros están en la habitación de José.
a) Aquel
b) Muchas son las películas que te gustan.
b) Ese c) Este señor no quiere que juguemos en el parque.
c) Muchos d) Mañana iré al cine.
d) Este e) Algunos comerciantes venden juguetes edu-
e) Estos cativos.


Lenguaje
Competencia
Lingüística
Contenido:
Normativa de adyacentes nominales I: el artículo
Normativa de adyacentes nominales: adjetivos
Acentuación general: (agudas y graves)
39

CAPITULO
Normativa de adyacentes
nominales I: el artículo 7
EL ARTÍCULO
Es dependiente del sustantivo. Determina o precisa el significado del sustantivo.
Ejemplo:
ZZ La casa Una alumna
ZZ El cartero Los televisores
USO DEL ARTÍCULO 3. Los apellidos pueden ser pluralizados por el artículo.
1. El artículo concuerda en género y número con el Ejemplos:
sustantivo al que acompaña. YY Los Pérez
Ejemplos: YY Las Castro
YY La carpeta YY Los López
YY El payaso
4. Si un sustantivo de género femenino empieza con
YY Los celulares
«a» o «ha» tónicas, no debe utilizarse el artículo fe-
menino «la», sino «el» para evitar la cacofonía.
2. Se puede usar el artículo delante del apellido de
Ejemplos:
mujeres famosas. YY El agua
Ejemplos: YY El hacha
YY La Valcárcel YY El águila
YY La Medina Si se emplea en plural, se usa el artículo las. Ejem-
YY La Linares plo: Las hachas, las hadas
No se emplea el artículo en los nombres de personas, por considerarse

vulgar y despectivo.
Recuerda
Los artículos definidos: el, la, los, las, lo.
Los artículos indefinidos: una, un, unas, unos.
6to. Grado de Primaria Competencia Lingüística 41

Nivel Intermedio
Nivel básico
6. ¿Cuál es un adyacente nominal?
1. ¿Qué artículo corresponde a la siguiente oración? a) Sustantivo
_____ agua está contaminada. b) Adverbio
a) La c) Artículo
b) Los d) Verbo
c) Unos e) Predicado
d) El
e) Lo 7. ¿Qué artículo se utiliza para evitar la cacofonía?
Resolución: a) Lo
Con los sustantivos femeninos que empiezan con a b) El
o ha tónica, se emplea la forma masculina del artí- c) La
culo, en este caso el. d) Los
Rpta.: d e) Las
2. Encierra todos los artículos que aparezcan en las si- 8. Señala la alternativa que completa mejor la siguien-
guientes oraciones. te oración: En ___ casa de Juan, abundan ___ cua-
YY María es una amiga de Laura y la novia de Car- dros y ____ plantas.
los. a) la- las- los
YY María ha comprado un helado. El helado está b) la- los- las
rico. c) ellas- los
d) la- las- el
3. Escribe el artículo definido a cada sustantivo. e) ella- los
YY _____ campamento
YY _____ teléfono 9. ¿Cuáles son los accidentes gramaticales con los que
YY _____ muebles concuerda el artículo y el sustantivo?
YY _____ olla a) Persona y género
YY _____ medias b) Número y tiempo
YY _____ elefantes c) Género y número
d) Modo y género
YY _____ ferias
e) Tiempo y modo
YY _____ agua
10. Oración que presenta uso correcto del artículo:
4. Escribe el artículo indefinido a cada sustantivo. a) El Andrés vino de viaje de Italia.
YY _____ botella b) Mi mamá está esperando a la María.
YY _____ alfombra c) La Romina conversa demasiado.
YY _____ pelotas d) Los Rojas irán a Trujillo mañana.
YY _____ toro e) El Pedro tiene muchas tareas.
YY _____ programa
YY _____ estadio
YY _____ zapato
YY _____ controles
5. Coloque el artículo que conviene.

a) ____ lindo carro de Pedro
b) ____ vieja casa está allá.
c) ____ nuevo edificio
d) ____ alegre joven
e) ____ nuevas casas de Belém

a) ____ vecino
Nivel avanzado b) ____ cielo
11. Señala el artículo que completa la oración: ____ ni- c) ____ pan
ños siempre serán el futuro del país. d) ____ abuela
a) Los e) ____ secretos
b) Lo
c) Las 16. Alternativa que presenta uso correcto del artículo:
d) El a) El Mario
e) La b) La Andrea
Resolución: c) El hacha
«Los» es el artículo que completa la oración, porque d) La Rafaela
concuerda con el sustantivo en género y número. e) El Juan
Rpta.: a
17. Oración que presenta uso correcto del artículo:
12. Coloque el artículo que conviene. a) El Percy nos trajo algunos recuerdos.
a) ____ camisa nueva resultó cara. b) La Cecilia se olvidó sus cuadernos.
b) ____ perros son bonitos. c) La Valcárcel tiene un programa.
c) ____ que mire me asusta. d) El Óscar viajará a Italia mañana.
d) ____ que habla es Luis. e) La Andrea compró pan para el lonche.
e) ____ mansiones de Belén fueron embargadas.
18. Marca la serie que completa la siguiente expresión:
____perros vagabundos de ____ ciudad causan al-
13. Coloque el artículo adecuado.
gunos problemas a ___ personas que caminan por
a) _____crisis
____ parque.
b) _____ hacha
a) Los, la, las, la
c) _____vejez b) Los, la, las, el
d) _____águila c) El, los, la, el
e) _____ luchadora d) Lo, las, las, el
e) Los, las, las, el
14. Encierra los artículos del siguiente texto.
Ambos charlan animadamente. Una dama se ve 19. Completa la siguiente oración: Hace varios días que
hermosa en su asiento. Un caballero se sienta in- no sale ___ sol en este lugar.
formal. Los gatos corren intranquilos mientras que a) la c) el e) lo
unas ratas se esconden al verlos. Pero la conversa- b) los d) las
ción sigue. La tertulia avanza.
Una discusión siempre da buenos frutos. Una ex- 20. En El rey quería encontrar algún hombre que diga la
posición también. Afuera, las gallinas cloquean y, verdad. Pero en su camino se encontró con el bufón
al instante, unos perros ladran. Los mangos caen y que tenía la habilidad de hacer reír a todas las perso-
nas, ¿cuántos artículos hay?
las manzanas se afianzan en los árboles. Las flores
a) Dos
muestran su color. Dentro de la casa, las sillas, las
b) Tres
mesas, los cuadros y los porrones adornan la sala.
c) Cuatro
El patio se ve florido porque el jardín abre el color d) Cinco
de sus rosales. Se nota la paz, la libertad, la belleza y e) Seis
el perfume floral.
15. Escribe el artículo adecuado.

43
Evaluando mi ortografía
1. El arma lo delató ante la policía.
EVALUACIÓN N°2
2. Los Quispe son muy solidarios.
1. _________________________________________
3. Las hachas son demasiado filudas.
_________________________________________
4. El hada me vio triste y acon-
gojada. 2. _________________________________________
_________________________________________
5. La Medina ya no tiene su programa.
3. _________________________________________
6. Los Álvarez visitarán Ayacucho.
_________________________________________
7. La señora Andrea comprará un
celular. 4. _________________________________________
_________________________________________
8. El águila es un ave depredadora.
5. _________________________________________
9. El agua está restringida durante
dos días. _________________________________________
10. Los Cabrera realizaron dona- 6. _________________________________________

ciones en Ica.
_________________________________________
11. Los adolescentes prefieren ir al 7. _________________________________________
cine.
_________________________________________
12. Las profesoras tuvieron su reu-
nión de plana. 8. _________________________________________
13. Los Dávila llegaron de viaje de _________________________________________

Canadá.
9. _________________________________________
14. La Linares se levanta muy tem- _________________________________________
prano.
10. _________________________________________
15. Los alumnos estudian para sus
exámenes. _________________________________________

1. Alternativa que completa correctamente la si- 6. Completa con los artículos adecuados: ____
guiente oración: Me interesé en ___ español hachas filudas son de mi padre. Él las compró
porque tuve dos amigos hispanos cuando asis- en ___ mercado cerca de ___casa.
tía a ____ escuela secundaria. a) Las, la, los
a) lo, los b) Las, el, la
b) el, la c) Los, las, la
c) la, el d) Las, la, el
d) el, los e) Los, el, las
e) la, las
7. Señala la alternativa que completa la siguiente
2. Completa la siguiente oración: A Daniel se le oración: Trae ____ libros que necesitarás usar
perdió ____ celular. para ___ trabajo que harás con tus amigos.
a) la c) los e) lo a) el, lo c) el, el e) las, el
b) el d) las b) los, la d) los, el
3. En El hambre es intensa; por eso me compraré 8. ¿Qué oraciones son correctas?

galletas en la tienda de la vecina, ¿cuántos artí- I. La agua está bien limpia.
culos hay? II. El águila vuela muy alto.
a) Una c) Tres e) Cinco III. Lo libros se cayeron.
b) Dos d) Cuatro a) Solo I
b) Solo II
4. Mayra dice: «Me duele ___ cabeza, necesito c) Solo III
___ aspirinas, por favor». Marlen responde: d) I y III
«Mayra a ti no te duele ____ cabeza. Tú te es- e) II y III
tás haciendo ___ enferma». Los artículos que
completan el texto anterior son ____. 9. Oración que presenta correcto uso del artículo:
a) la, los, las, la d) los, la, las, las a) El José no trajo sus cuadernos.
b) la, las, los, la e) los, las, las, la b) La Natalia escribe en su cuaderno.
c) la, las, la, la c) El Alfonso compró ricos chocolates.
d) El hacha de mi mamá está muy filuda.
5. Completa con los artículos adecuados: ___ e) La Patricia llegó de viaje con su mamá.
ríos de la sierra están contaminados y ___ au-
toridades del lugar no hacen nada por solucio- 10. Señala cuántos artículos hay en el siguiente texto:
nar ___ problema. Las niñas llegaron temprano y ganaron el concur-
a) Las, el, los so, pero no contentas con ello, quisieron humillar
b) Los, el, las a los muchachos. Creo que lo mejor es actuar con
c) Las, las, el humildad,a pesar de haber ganado algo.
d) Los, las, el a) Uno c) Tres e) Cinco
e) Los, lo, las b) Dos d) Cuatro

45
CAPITULO
8 Normativa de adyacentes
nominales: adjetivos
EL ADJETIVO
Es una palabra que califica o determina al sustantivo. Presenta accidentes gramati-
cales de género y número.
1. Los adjetivos pueden apocoparse en algunos casos: 3. Los superlativos absolutos óptimo, pésimo, supre-
YY tanto: tan mo, máximo y mínimo, no deben ser modificados
YY grande: gran por los adverbios más ni muy.
YY primero: primer Ejemplos:
YY ciento: cien Incorrecto
YY bueno: buen YY Su trabajo es muy óptimo
YY Este libro está muy pésimo.
YY El jefe más supremo es el presidente.
2. Los grados comparativos mejor, peor, superior, in-
ferior, mayor y menor no admiten ser modificados
Correcto
por el adverbio más ni muy.
YY Su trabajo es óptimo.
Ejemplos: YY Este libro está pésimo.
Incorrecto YY Jefe supremo es el presidente.
YY Su nota es más mejor que la tuya.
YY Este trabajo es muy superior que el otro.
YY José es más peor que su primo. Recuerda
Correcto
El adjetivo concuerda en género y número
YY Su nota es mejor que la tuya.
YY Este es superior que el otro. con el sustantivo.
YY José es peor que su primo.
Nivel básico 2. Encierra los adjetivos de las oraciones.

a) El día era espléndido.
1. ¿Cuáles son los accidentes gramaticales del adjetivo? b) Rosa vive en una pequeña ciudad.
a) Género y tiempo c) Estas flores están marchitas.
b) Tiempo y número d) Pasamos por una gran avenida.
c) Persona y género e) Divisaron unas islas casi deshabitadas.
d) Género y número
e) Modo y tiempo
Resolución:
El adjetivo presenta dos accidentes gramaticales
género y número.
Rpta.: d
46 Competencia Lingüística 6to. Grado de Primaria

3. Elige un adjetivo del recuadro y escríbelo junto a 6. Alternativa que no es superlativo absoluto:
cada sustantivo de la lista. a) Mínimo
b) Óptimo
melodiosas, claro, molestos, oscura, c) Supremo
espaciosos, bulliciosas, tranquilo, acogedora d) Pésimo
e) Amable
YY Día _____________________
YY Noche _____________________ 7. ¿Cuál es un adyacente nominal?
YY Músicas _____________________ a) Verbo
YY Ruidos _____________________ b) Adverbio
YY Casa _____________________ c) Conjunción
YY Pueblo _____________________ d) Adjetivo
YY Pisos _____________________ e) Preposición
YY Ciudades ___________________
8. Señala la oración correcta.
4. Encierra los adjetivos en los siguientes textos: a) Tú eres mejor que mi otro amigo.
b) Tiene un muy pésimo cuaderno.
YY El conejo es un animal pequeño, de mirada asus- c) Su examen fue muy óptimo.
tada y largas orejas. Sus largas y fuertes patas tra- d) Lucy es más mayor que Andrea.
seras hacen del conejo un animal veloz. e) Tú eres más peor que Francisco.
YY La prehistoria es la etapa más antigua de la his-
toria del hombre. Durante ella los hombres eran 9. ¿Cuál es la palabra que presenta apócope?
cazadores y recolectores de plantas. También a) Alegría
eran nómadas, es decir, no tenían sitio fijo para b) Gran
vivir. Llegaron a utilizar armas de piedra pulida. c) Bonito
d) Sucio
El descubrimiento del fuego les facilitó: comi-
e) Limpio
da cocinada, importante seguridad frente a las
fuertes amenazas de los animales y un agrada- 10. Marca la alternativa que presenta error.
ble calor durante las frías temperaturas. a) Tu chiste es muy pésimo.
b) Elva es mayor que Luis.
5. Reemplaza la expresión destacada de cada oración c) José es peor que su amigo.
por el adjetivo que corresponda. d) Patricia es superior a René.
a) Aquel jueves ocho de junio fue un día de mucho e) Es mejor dejarlo ahí.
calor en mi ciudad.
____________________________________

b) En el día de su cumpleaños, le regalaron un loro
que no paraba de hablar.
____________________________________
c) Juana es una persona que ríe mucho.

____________________________________

d) Mi primo Adalberto ha demostrado ser un joven
de mucha inteligencia.
____________________________________
e) Estamos en un tiempo de primavera, por eso ire-

mos de vacaciones.
__________________________________
Nivel Intermedio

47
11. ¿Cuál es la apócope de postrero?

a) Postre d) Portero lestes y gualdas... Lo llamo dulcemente: “¿Platero?”,
b) Postrer e) Postrar y viene a mí con un trotecillo alegre que parece que
c) Postrecito se ríe, en no sé qué cascabeleo ideal...»
Resolución:
Sabemos que los adjetivos se pueden apocopar de- 15. Subraya los adjetivos en las siguientes oraciones.
lante de sustantivos. Por esa razón, la apócope de a) Este circuito eléctrico es muy complicado.
postrero es postrer. b) Me produjo una gran alegría verlo sano y salvo.
Rpta.: b c) El pobre hombre no podía ni siquiera comer con
esa mísera pensión.
12. Reemplaza la expresión destacada de cada oración d) Hablaba muy alto y por eso parecía enfadado
por el adjetivo que corresponda. e) Muchos buenos alumnos desaprueban los exá-
a) La madre de mi prima Antonia adquirió un ves- menes más fáciles.
tido que posee varias estampas.
b) Verdaderamente se trataba de una muchacha que 16. Completa la siguiente oración: Lo suspenderán por
estaba loca de amor.
____ motivo.
c) En esas horas de la noche, era un lugar de mucho
a) muy c) alguno e) algún
silencio.
d) José estaba lleno de tristeza a causa del falleci- b) son d) ninguno
miento de un familiar.
e) Mi padre Marcos siempre fue una persona de 17. Alternativa que no presenta grados comparativos
gran humildad. del adjetivo:
___________________________________ a) Superior c) Menor e) Cuando
___________________________________ b) Inferior d) Mayor
___________________________________
___________________________________ 18. Completa la siguiente oración: Tú eres mi ____
___________________________________ amigo.
___________________________________ a) tu
___________________________________ b) tan
___________________________________ c) gran
___________________________________
d) tanto

e) cien
13. Completa las oraciones con los adjetivos del recua-
dro.
19. Oración que emplea incorrectamente el superlativo
a) Los árboles son ______________________.
absoluto:
b) Mi esposo y yo somos ________________.
a) Tú eres lo máximo.
c) Las matemáticas son __________________. b) Tuvo una pésima participación.
d) Mi casaca nueva es __________________. c) Es muy pésimo tu comportamiento.
e) El libro es __________________________, d) Trabaja al máximo y lograrás tus metas.
e) Tu resultado es óptimo.
14. Encierra los adjetivos que aparezcan en el siguiente
texto. 20. Alternativa que presenta uso incorrecto del adjetivo:
«Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por a) ¿Tienes algún problema?
fuera, que se diría todo de algodón, que no lleva b) Mi grande amigo Paolo.
huesos. Solo los espejos de azabache de sus ojos son c) El buen samaritano me apoya.
duros cual dos escarabajos de cristal negro. Lo dejo
d) El tercer puesto es tuyo.
suelto y se va al prado, y acaricia tibiamente con su
e) El mal tiempo nos impidió viajar.
hocico, rozándolas apenas, las florecillas rosas, ce-

Incorrecto Correcto
1. El alumno es más peor que su primo. El alumno es peor que su primo.
2. Anastasia es más mayor que su hermana. Anastasia es mayor que su hermana.
3. Este arroz es muy superior al otro. Este arroz es superior al otro.
4. Tu comportamiento es más pésimo. Tu comportamiento es pésimo.
5. La información de ese libro es muy superior. La información de ese libro es superior.
6. Esto es de muy pésima calidad. Esto es de pésima calidad.
7. El jefe más supremo es el presidente. El jefe supremo es el presidente.
8. Su resultado fue muy óptimo. Su resultado fue óptimo.
9. Ernesto es más mayor que Luis. Ernesto es mayor que Luis.
10. Es muy pésimo tu comportamiento. Es pésimo tu comportamiento.
11. Es más mejor dejarlo ahí. Es mejor dejarlo ahí.
12. Mi grande amigo Juan José. Mi gran amigo Juan José.
13. Aquel carro es más peor que el otro. Aquel carro es peor que el otro.
14. Tu chiste es muy pésimo. Tu chiste es pésimo.
15. Fátima es más mayor que Julia. Fátima es mayor que Julia.
EVALUACIÓN N°3
1. ______________________________________________________________________________
2. ______________________________________________________________________________
3. ______________________________________________________________________________
4. ______________________________________________________________________________
5. ______________________________________________________________________________
6. ______________________________________________________________________________
7. ______________________________________________________________________________
8. ______________________________________________________________________________
9. ______________________________________________________________________________
10. ______________________________________________________________________________

49
1. Señala la oración correcta. 6. Completa la siguiente oración: A ___ niños les

a) Tú eres más mejor que mis amigos. agrada jugar en ___ parque con sus demás amigos.
b) Tu trabajo es muy pésimo. a) el - las d) lo - las
c) Su examen fue muy óptimo. b) las - el e) los - la
d) Lucy es más mayor que Andrea. c) los - el
e) Luis es peor que Anacleto.
7. ¿Cuántos adjetivos calificativos hay en el texto?
2. Completa la siguiente oración: ____ alumnos Aquella mañana escuché muy temprano los
sacaron buenas notas en ____ exámenes que pasos ligeros de mi vecina. También escuché
dieron en ___ colegio. el maravilloso sonido de su piano. Mi vecina
era una mujer mayor y de aspecto menudo.
a) Los - los - la
a) Uno d) Cuatro
b) Las - lo - los
b) Dos e) Cinco
c) Los - los - el
c) Tres
d) El - los - el
e) Las - los - el 8. ¿Cuántos adjetivos calificativos hay en el texto?
Mi vecina daba clases de música. Víctor, mi
3. Completa la siguiente oración: Tú eres mi ____ mejor amigo, estaba feliz con sus clases. Decía
hermano. que era una mujer amable e inteligente y una
a) tu extraordinaria cantante.
b) tan a) Dos d) Cinco
c) gran b) Tres e) Seis
d) tanto c) Cuatro
e) cien
9. Señala la oración correcta.
4. Alternativa que no presenta superlativo absoluto: a) Mi libro es más óptimo que el tuyo.
a) Mínimo b) Tu hermano es más menor que Juan.
b) Hermoso c) El director es el más supremo del colegio.
c) Supremo d) Tu cuaderno es menos ordenado que el otro.
d) Pésimo e) Tu nota fue la más mínima de todas.
e) Óptimo
10. Alternativa que presenta uso incorrecto del ad-
5. ¿Cuál es la palabra que presenta apócope? jetivo:
a) ¿Tienes alguna duda?
a) Molesto
b) Mi grande hermano Paolo pregunta.
b) Buen
c) El buen policía tuvo su reunión.
c) Generoso
d) El tercer puesto lo ocupó él.
d) Hermoso e) El buen tiempo nos permitió viajar.
e) Ordenado

CAPITULO
Acentuación general:
(agudas y graves) 9
ZZ Amiguito, pronuncia las siguientes palabras:
YY Cartel -
YY Lapicero
YY Corazón
YY Huésped
ZZ Estas palabras según su acento se clasifican en agudas y graves. Es el

tema que estudiaremos hoy.
Como podemos observar, las palabras que están en el

PALABRAS AGUDAS (OXÍTONAS)
recuadro no terminan en vocal ni en las consonantes «n» o
ZZ Llevan la mayor fuerza de voz en la última sílaba.
«s» presentan acento ortográfico o tilde.
Ejemplos:
Por eso, podemos afirmar lo siguiente:
YY pa- red
ZZ Las palabras graves o llanas se tildan cuando terminan
YY cartel
en cualquier consonante, menos n, s o vocal.
Regla de tildación de las palabras agudas
mamá corazón anís Recuerda

Como podemos observar, las palabras que están en el Para que puedas identificar la sílaba que
recuadro tienen acento ortográfico o tilde.
Por eso, podemos afirmar lo siguiente:
lleva la mayor fuerza de voz debes silabear
correctamente.
ZZ Las palabras agudas se tildan cuando terminan en
vocal o en las consonantes «n» o «s».
PALABRAS GRAVES O LLANAS

(PAROXÍTONAS)
ZZ Llevan la mayor fuerza de voz en la penúltima sílaba.
Ejemplos:
YY la- pi- cero
YY cua- der- no
Regla de tildación de las palabras graves o llanas
césped mármol álbum
6to. Grado de Primaria Competencia Lingüística 51

Nivel básico
5. Escribe cuatro palabras agudas y cuatro graves.
1. ¿Cuántas palabras graves llevan tilde en la siguiente ora- Palabras agudas
ción? YY _______________________
Andrés puso sobre su marmol el coctel de Jimenez. YY _______________________
a) Una c) Tres e) Cinco YY _______________________
b) Dos d) Cuatro YY _______________________
Resolución:
La forma correcta es Andrés puso sobre su mármol el Palabras graves
coctel de Jiménez. Recuerda que las graves se tildan YY _______________________
cuando no terminan en «-n» o «-s» o vocal. YY _______________________
Rpta.: b YY _______________________
YY _______________________
2. Clasifica las siguientes palabras: papel, volumen, bebé,
amor, virtud, lápiz, cantidad, zapatos, piso, adulto, capi-
Nivel Intermedio
tán, sillón.
6. Señala la alternativa que presenta solo palabras agudas.
a) Campo, café, brújula
Palabras agudas Palabras graves
b) Anís, corazón, menú
c) Teléfono, huésped, lápiz
d) Ventilador, casa, zapato
e) Cuchara, plato, señor
7. Alternativa que presenta palabra aguda que debe llevar tilde:

a) Cartel c) Lapiz e) Panel
b) Angel d) Avion
8. En Todos los niños compraron su menú cuando fueron al

3. Escribe una A si la palabra es aguda o una G si es grave.
YY Pesca ( ) paseo con su profesora, ¿cuántas palabras graves hay en la
YY Perú ( ) oración anterior?
YY Problema ( ) a) Cuatro
YY Fácil ( ) b) Cinco
YY Café ( ) c) Seis
YY Rubí ( ) d) Siete
YY Azúcar ( ) e) Ocho
YY Avestruz ( )
YY Débil ( )
9. Señala la alternativa que solo presenta palabras graves.
YY Camarón ( )
a) Mueble, zapatilla, tabla
b) Tenedor, periódico, cocina
4. Coloca la tilde a las palabras que la necesiten.
c) Avión, cantor, brújula.
YY Arbol
YY Canto d) Joven, zapatilla, camión
YY Postres e) Arco, cuadro, cámara
YY Balcon
YY Autobus 10. ¿Qué alternativa presenta palabra aguda y grave, respec-
YY Frances tivamente?
YY Alfabeto a) Cartel y biberón
YY Parque b) Música y guitarra
YY Sofa
c) Avenida y árbol
YY Camion
d) Pantalón y césped
YY Raton
YY Yema e) Ángel y carbón

Palabras agudas Palabras graves

11. Serie de palabras agudas que deben llevar tilde:
a) Ines, proyector, cubrir
b) Rompi, aleman, canal
c) Gandul, betun, bondad
d) Caracol, altavoz, pañal
e) Jesus, aleman, paladin
Resolución:
Las palabras agudas se tildan cuando terminan en -n,
-s o vocal. Pero recuerda silabear bien para que pue-
das distinguir qué clase de palabra es.
Rpta.: e
12. Escribe cuatro palabras agudas con tilde y sin ella. 15. Escribe cuatro palabras graves con tilde y sin ella.
Palabras agudas con tilde Palabras graves con tilde
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________
________________________________
Palabras graves sin tilde
________________________________
Palabras agudas sin tilde ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________
16. En Mis amigos compraron un camión de juguete en
________________________________ la avenida Aviación, ¿cuántas palabras agudas hay
________________________________ en la oración anterior?
a) Una c) Tres e) Cinco
13. Coloca la tilde a las palabras que la necesiten. b) Dos d) Cuatro
a) Tiburon 17. ¿Qué clase de palabra lleva la mayor fuerza de voz
en la última sílaba?
b) Judicial a) Graves d) Sobresdrújulas
c) Andres b) Esdrújulas e) Paroxítonas
c) Agudas
d) Album
18. ¿Cuándo se tildan las palabras graves?
e) Camaleon
a) Cuando terminan en -n, -s o vocal.
f) Maceta b) Siempre se tildan.
g) Escoba c) Cuando no terminan en -n, -s o vocal.
d) Nunca se tildan.
h) Cancer e) Cuando termina en -s, -v.
14. Clasifica las siguientes palabras en agudas o graves 19. ¿Qué clase de palabra lleva la mayor fuerza de voz
(se han omitido las tildes). en la penúltima sílaba?
a) Graves c) Agudas e) Oxítonas
b) Esdrújulas d) Sobresdrújulas
20. ¿Cuál es la alternativa que presenta solo palabras
Vela Calculadora Telon Martir graves?
a) Camarón, zapato, agua
Robots Auto Enemistad Menton
b) Canción, aviación, trapo
Razonar Trebol Electo Cambiar c) Muñeca, huésped, ángel
Picarones Lapiz Mastil d) Juguete, panel, cuaderno
e) Adorno, sandalia, amor

53
1. Autobús (Aguda)
2. Parabrisas (Grave) EVALUACIÓN N°4
3. Azúcar (Grave) 1. _________________________________________
4. Balcón (Aguda) 2. _________________________________________

5. Bíceps (Grave) 3. _________________________________________
6. Robots (Aguda)
4. _________________________________________
7. Tríceps (Grave)
5. _________________________________________
8. Álbum (Grave)
6. _________________________________________
9. Césped (Grave)
10. Razonar (Aguda) 7. _________________________________________
11. Cómics (Grave) 8. _________________________________________

12. Hábil (Grave) 9. _________________________________________
13. Ambición (Aguda) 10. _________________________________________
14. Saxofón (Aguda)
15. Estiércol (Grave)

1. Marca la alternativa que presenta una palabra 6. Palabra incorrectamente tildada:

aguda. a) Paréd
a) Canasta b) Cartón
b) Túnel c) Sillón
c) Dólares d) Rubí
d) Panel e) Compás
e) Cartuchera
7. Las palabras agudas presentan la sílaba tónica
2. Palabra que necesita ser tildada: en __________.
a) Serpentina a) la última sílaba
b) Payaso b) la antepenúltima sílaba
c) Tinta c) la penúltima sílaba
d) Cantante d) las consonantes
e) Crater e) las vocales
8. Las palabras agudas son llamadas también

3. Las palabras graves son llamadas también
__________.
___________________.
a) llanas
a) oxítonas b) proparoxítonas
b) llanas c) paroxítonas
c) proparoxítonas d) oxítonas
d) paroxítonas e) superproparoxítonas
e) b y d
9. Marca la alternativa que presenta solo palabras
4. Palabra aguda que necesita ser tildada: agudas.
a) Cartel a) Avestruz – lápiz – silla
b) Animal b) Arroz – avestruz – tenedor
c) Cebu c) Tenedor – mochila – cucharón
d) Panal d) Arroz – papel – túnel
e) Mantel e) Panel – teclado – espejo
5. Palabra correctamente tildada: 10. Las palabras graves presentan la sílaba tónica
a) Canásta en _______________.
b) Lapicéro a) las vocales
b) la última sílaba
c) Hormíga
c) la antepenúltima sílaba
d) Fólder
d) las consonantes
e) Tecládo
e) la penúltima sílaba.

55

Literatura
Contenido:
Literatura medieval: Cantar de Mio Cid
Dante Alighieri: La Divina Comedia
Narrativa en el siglo de oro: Lazarillo de Tormes
57

Literatura
CAPITULO
Literatura medieval:
Cantar de Mio Cid 10
INTRODUCCIÓN
La literatura medieval es producto de la época y de los cambios sociales que se daban
en Europa. Por lo tanto, el contenido religioso será una importante característica, al
igual que la formación y desarrollo de las lenguas romances. Hay que recordar que
los países europeos, luego de la caída del Imperio romano, comenzaron a formar
nuevas naciones, por lo que existía un marcado contenido nacionalista.
Los oficios literarios

En esta época, surgen unos oficios o trabajos pecu-
liares en la Edad Media, los cuales se encargaban de
trasmitir mensajes específicos de cada sector social.
El mester de juglaría
Procede de los sectores populares. Eran las personas que
se encargaban de relatar grandes hazañas de valerosos
guerreros, logrando así unificar a las naciones. Cada
país contaba con sus juglares (cantar popular). Eran de
carácter oral. Entre ellos aparecen los cantares de gesta:
Mio Cid, Los infantes de Lara, Bernardo del Carpio.
El mester de clerecía
Procede de las élites religiosas. Eran los relatos que se en-
cargaban de producir, por lo general los clérigos, o miem-
bros de la iglesia, en los que difundían la doctrina y cono- Segundo cantar: Cantar de las bodas
cimiento sobre dios. Ejemplos: el Libro de Buen Amor, el El Cid se dirige a Valencia, en poder de los moros, y
Rimado de Palacio, el Poema de Fernán González. logra conquistar la ciudad. Envía a su amigo y mano
derecha Álvar Fáñez a la corte de Castilla con nuevos
regalos para el rey, pidiéndole que se le permita reunirse
EL CANTAR DEL MIO CID
con su familia en Valencia.
Primer cantar: Cantar del destierro El rey accede a esta petición,
El Cid ha sido desterrado de Castilla. Debe abando- e incluso le perdona y le-
nar a su esposa e hijas, e inicia una campaña militar vanta el castigo que pesaba
acompañado de sus fieles en tierras no cristianas, en- sobre el Campeador y sus
viando un presente al rey tras cada victoria para con- hombres. La fortuna del Cid
seguir el favor real. hace que los infantes de Ca-
rrión pidan en matrimonio
a doña Elvira y doña Sol. El
rey pide al Campeador que
acceda al matrimonio y él
lo hace aunque no confía en
ellos. Las bodas se celebran
solemnemente.
6to. Grado de Primaria Literatura 59

Tercer cantar: Cantar de la afrenta de Corpes Datos sobre la obra:

Los infantes de Carrión muestran pronto su cobardía; ZZ Autor: anónimo
primero, ante un león que se escapa y del que huyen des- ZZ Género: épico
pavoridos, después en la lucha contra los árabes. Sintién- ZZ Especie: cantar de gesta
dose humillados, los infantes deciden vengarse. Para ello ZZ Tema: la recuperación de la honra
emprenden un viaje hacia Carrión con sus esposas y, al ZZ Personajes:
llegar al robledo de Corpes, las azotan y las abandonan de-
YY Ruy Díaz de Vivar (el Cid)
jándolas desfallecidas. El Cid ha sido deshonrado y pide
YY Alfonso VI
justicia al rey. El juicio culmina con el duelo en el que los
YY García Ordóñez
representantes de la causa del Cid vencen a los infantes.
Estos quedan deshonrados y se anulan sus bodas. El poe- YY Doña Jimena
ma termina con el proyecto de boda entre las hijas del Cid YY Sol y Elvira
y los infantes de Navarra y Aragón. YY Minaya Álvar Fáñez, Martín Antolínez
ZZ Lugares: Castilla, Barcelona, Valencia
Recuerda
Que en la época medieval, los encargados

de narrar las grandes hazañas al pueblo,
eran los trovadores.
{
Tema:
Género: _____________
{
Protagonista: _____________
_____________ Surgen los: _____________
CANTAR
{
DEL MIO _____________
CID Ambiente:
Especie: _____________
_____________
Rey de castilla:
_____________
1. ¿Cuáles son los dos oficios que surgen en la lite- 3. ¿Por qué el rey Alfonso VI destierra al Cid?
ratura medieval? ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________
2. ¿Por qué surgía un marcado contenido nacionalista? 4. ¿Qué es el mester de juglaría?

___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________

Literatura
1. Marca (V) si es verdadero o (F) si es falso: 3. ¿Qué aspecto identificas en las imágenes?
a) El mester de juglaría es de corte popular.
( )
b) Doña Jimena acompaña al Cid en su destierro.
( )
c) Los dos judíos engañan al Cid y a sus hom-
bres. ( )
d) El Cid llega a recuperar su honra en la parte
final. ( ) ___________________________________________
___________________________________________
2. Relaciona las alternativas que guarden correspondencia. ___________________________________________
a) Sol y Elvira ( ) Cobardes y traidores 4. Ordena las letras y arma las palabras secretas.
b) Alfonso VI ( ) Hija del Cid YY L S O N A F I O V
____________________________________
c) Libro del buen amor ( ) Mester de clerecía YY R L E T R S M E D U G J E E A I R
d) Infantes de Carrión ( ) Rey de Castilla ____________________________________
1. Género del Cantar del Mio Cid 5. Gran ciudad que conquista el Cid:
a) Épico a) Valencia
b) Dramático b) Barcelona
c) Égloga c) Madrid
d) Narrativo d) Lima
e) Cuento e) Navarra
2. ¿De cuántas partes compone el Cantar del Mio Cid? 6. Esposa del Cid:
a) Cuatro a) Jimena
b) Cinco b) Helena
c) Siete c) Elvira
d) Tres d) Penélope
e) Seis e) Sol
3. Enemigo del Cid: 7. Hijas del Cid:

a) García Ordóñez a) Sol y Elvira
b) Alfonso b) Juana y Cristina
c) Álvar Fañez c) Silvia y María
d) Pedro Bermúdez d) Elsa y María
e) Los infantes de Navarra e) Flor y Elisa
4. Primera espada del Cid: 8. Abusan de las hijas del Cid:

a) Colada a) Los soldados de Alfonso
b) Penélope b) Los infantes de Carrión
c) Tizona c) Los infantes de Aragón
d) Calipso d) Los dos judíos
e) Excálibur e) Álvar Fáñez y Bermúdez

9. Autor del Cantar del Mio Cid: 13. Mester de juglaría:

a) Mío Cid d) Alfonso a) Amautas
b) García Ordoñez e) Ricardo b) Popular y oral
c) Anónimo c) Haravicus
d) Representado por los clérigos
10. Oficio destinado a las élites religiosas: e) Cantos hechos por los nobles
a) Mester de juglaría d) Labradores
b) Ensayistas e) Mester histórico 14. El Cid es desterrado por el rey ______.
c) Mester de Clerecía a) Luis VIII
b) Carlos V
11. Característica de la Edad Media: c) Carlos I
a) Los clásicos griegos y romanos d) Alfonso VI
b) Aparece la imprenta
e) Alfonso V
c) Teocentrismo
d) Racionalismo
15. Sucede en el segundo cantar:
e) Rechazo al dogma religioso
a) Los infantes de Carrión son arrestados.
12. Cantar de gesta español: b) El Cid toma la ciudad de Valencia.
a) Los Nibelungos d) La Ilíada c) El Cid es desterrado por Alfonso VI.
b) Los Infantes de Lara e) La Odisea d) El Cid recupera sus espadas.
c) Roldán e) Martín Antolínez engaña a Raquel y Vidas.
CANTAR DEL MIO CID
Personajes
Género épico
Autor
Rodrigo Díaz
Cantar de gesta Anónimo
Partes: García Ordóñez
Tres Alfonso VI
Hijas del Cid
Sol Elvira

Literatura
1. El Cantar del Mio Cid, pertenece al país de 9. Segunda parte de del Cantar del Mio Cid
___________. a) Mester de juglaría d) Labradores
a) España d) Alemania b) La afrenta de Corpes e) El destierro
b) Francia e) Italia c) Las bodas
c) Perú
10. Se casan con las hijas del Cid al final
2. Especie de el Cantar del Mio Cid a) Los soldados de Alfonso
a) Oda d) Égloga b) Los infantes de Carrión
b) Cantar de gesta e) Elegía c) Los infantes de Navarra y Aragón
c) Poema épico d) Los dos judíos
e) Álvar Fáñez y Bermúdez
3. Protagonista guerrero que fue desterrado
a) Ruy Díaz de Vivar d) Eneas 11. Cantar de gesta español
b) Esquilo e) Los soldados a) Mio Cid c) Roldán e) La Ilíada
c) Héctor de Troya b) Nibelungos d) Hamlet
4. Oficio literario de corte popular: 12. Esposa del Cid:

a) Mester de juglaría d) Labradores a) Jimena d) Luna
b) Ensayistas e) Mester histórico b) Elvira e) Estella
c) Mester de Clerecía c) Sol
5. Enemigo del Cid: 13. Amigo de Ruy Díaz:

a) Mío Ruiz d) Alfonso a) Martín Antolínez d) Roldán
b) García Ordóñez e) Ricardo b) Alfonso VI e) Búcar
c) Bermúdez c) Hamlet
6. Rey de Marruecos: 14. Primera parte del Cantar del Mio Cid
a) Yusuf d) Hamlet a) Mester de juglaría
b) Marsil e) García Ordoñez b) La afrenta de Corpes
c) Berenguer c) Las bodas
d) Labradores
7. En la primera parte se cuenta: e) El destierro
a) Mester de juglaría d) Labradores
b) La afrenta de Corpes e) El destierro 15. Tema principal del Mio Cid
c) Las bodas a) Las Cruzadas
b) Teocentrismo
8. Nombre del robledal donde cometen la violación: c) Recuperación de la honra
a) Corpes c) Limbo e) Valencia d) El engaño
b) España d) Olivo e) La traición

CAPITULO
11 Dante Alighieri:
La Divina Comedia
DANTE ALIGHIERI
Poeta italiano, nacido en Florencia, en 1265. Desde pe-
queño tuvo una educación esmerada. En cuanto a su
formación política, al igual que sus padres, perteneció al
partido de los güelfos (a favor del Papa y la Iglesia), lu-
chando constantemente contra los gibelinos. Estos pro-
blemas lo conducirían a su futuro destierro. En cuanto
a su poesía, es considerado como “El poeta supremo”, o
“El padre de la poesía italiana”, por su notable talento li-
terario, gracias en parte, a su musa, mujer que conoció
en vida y a la que dedicó muchas de sus obras, Beatriz.
Dante Alighieri fallece en 1321.
LA DIVINA COMEDIA
El infierno
Perdido Dante en la selva oscura, una pantera, un león y
una loba le interceptan el paso. Beatriz (la gracia o sabi-
duría divina) envía en su ayuda a su poeta favorito, Vir-
gilio, que le ampara y se le ofrece como guía.
Después de pasar el Aqueronte penetran en el Infierno.
Recorren los nueve círculos concéntricos infernales,
que van estrechándose en forma de un inmenso em-
budo, donde están los condenados sufriendo penas ho-
rribles. La cúspide de este cono invertido coincide con
el centro de la tierra. En lo más profundo del anfiteatro
infernal se halla Lucifer. Dante y Virgilio interrogan a
los condenados, que sufren penas terribles en relación
con sus culpas.
Dante se relaciona en el infierno con personajes históri-
cos y contemporáneos, con amigos y enemigos, sobre los
Características
que lanza su tormento y su juicio implacable.
ZZ Forma parte del “trecento italiano” (Alighieri, Pe-
trarca, Boccaccio).
El purgatorio
ZZ Pertenecen a la etapa del Prerrenacimiento.
Por la puerta de San Pedro ascendieron a un monte,
ZZ Desarrolló el dolce stil Nuovo, el cual enaltece la fi- lugar donde se purifica el espíritu. Es el purgatorio,
gura de la mujer (donna angelicata). compuesto por nueve círculos o grados en forma cró-
nica. Por ellas suben las almas, y en cada círculo se pu-
Obras rifican de un pecado. En la grada más alta se encuentra
ZZ La Divina Comedia la entrada al paraíso. Para entrar en el purgatorio las
ZZ Vida nueva almas se reúnen en la desembocadura del Tíber. Guar-
ZZ Convivio da la puerta Catón símbolo de la moral pagana. Dante
ZZ De vulgar elocuencia describe las penas de los condenados con esperanza.
ZZ Rimas
64 Literatura 6to. Grado de Primaria

El paraíso Sobre la obra

Llegan al Paraíso. Encuentra a Beatriz y Virgilio desaparece, ZZ Género: épico
ya que, como pagano, no puede acompañarle a la tercera ZZ Especie: poema épico
mansión. Beatriz y dante son transportados a las man- ZZ Partes: 100 cantos, divididos en tres partes. Parte I
siones celestiales, formadas por nueve círculos, donde los (34 cantos), II (33 cantos), III (33 cantos)
bienaventurados gozan de la inefable presencia de Dios. ZZ Tema: La salvación del hombre
Cada círculo es una esfera que envuelve otras inferiores. En ZZ Personajes:
el octavo cielo ve a los espíritus triunfantes: “La Virgen Ma- YY Dante
ría”, el “Arcángel San Gabriel”, los bienaventurados. El nove- YY Virgilio
no o cristalino representa a las jerarquías angélicas. Luego YY Beatriz
viene el empíreo, pero a Dante le faltaron las fuerzas al que- YY Minos
rer expresar directamente la visión a Dios. Beatriz ocupa su YY Lucifer
trono celestial, y a los ruegos de San Bernardo, consigue el YY San Bernardo
poeta vislumbrar la luz eterna de la esencia divina. ZZ Lugares: Selva oscura, Infierno, Purgatorio, Paraíso.
Aplicando lo aprendido
ZZ Completa el siguiente mapa
{ {
Género
Tema
{
Protagonista
Especie Partes
LA DIVINA Guía
COMEDIA principal
Autor Cantos

1. ¿Qué simboliza la pantera? 3. ¿En qué círculo está Lucifer?

___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
2. ¿Por qué Virgilio no puede pasar al Paraíso? 4. ¿Por qué Dante representa al hombre pecador?
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
1. Identifica las figuras y relaciónalas con el tema de hoy. 2. Marca verdadero(V) o falso(F) según corresponda:
a) Minos es el juez del infierno ( )
a) ____________________________________ b) Dante perteneció al Trecento italiano ( )
c) La musa de Dante es Beatriz ( )
d) Dante Alighieri es autor de Convivio ( )
3. Descubre cuáles son las palabras secretas

YY M E A N G O A N
____________________________________
YY D A T F I O R A
____________________________________
b) ____________________________________ 4. Ordena cronológicamente los hechos.

(a) Dante se encuentra en la Selva oscura. 1 ( )
(b) Dante contempla a los ángeles en forma de flor.
2( )
(c) Tienen que atravesar el río Aqueronte.
3( )
(d) Se dirige a las cornisas del Purgatorio.
4( )
Recuerda
c) ____________________________________
La Edad Media estaba terminando, por

lo tanto aún el tema cristiano (religioso)
estaba presente en la historia.

Literatura
1. Género de La Divina Comedia 8. Representa la Fe:

a) Épico c) Narrativo e) Epopeya a) Beatriz c) Criseida e) Tetis
b) Lírico d) Dramático b) Briseida d) Eris
2. Dante Alighieri es considerado: 9. Especie de La Divina Comedia:

a) Padre del cuento moderno a) Poema épico c) Narrativo e) Epopeya
b) Forjador del género dramático b) Lírico d) Dramático
c) Padre de la poesía italiana
d) Padre de la novela moderna 10. Obra de Dante Alighieri
e) El maestro de Petrarca a) Vida nueva d) Cantar de gesta
b) Corbacho e) Cantar del Mío Cid
3. Es el guía que representa la razón c) Eneida
a) Héctor c) Aquiles e) Menelao
b) Príamo d) Virgilio 11. Dante perteneció al _____ .
a) Romanticismo c) Renacimiento e) Clasicismo
4. Último círculo del Infierno b) Prerenacimiento d) Neoclasicismo
a) Lujuria c) Traición e) Coléricos 12. Partido político de Dante
b) Herejía d) Limbo a) Güelfos c) Socialista e) Demócrata
b) Gibelinos d) Comunista
5. Animal que simboliza la soberbia
a) León c) Águila e) Pantera 13. Juez del Infierno
b) Perro d) Venado a) Minos c) Herodes e) Cerbero
b) Lucifer d) Judas
6. La Divina Comedia presenta ___ cantos.
14. Para ingresar al infierno, se debe cruzar el río:
a) Veinticinco c) Diez e) Veinte
a) Aqueronte. c) Estigia. e) Del mal.
b) Cien d) Veinticuatro
b) Oscuro. d) Caronte.
7. Es la última parte de La Divina Comedia: 15. Octavo círculo del Infierno:
a) Purgatorio c) Paraíso e) Río Aqueronte a) Golosos. c) Iracundos. e) Fraudulentos.
b) Limbo d) Infierno b) Violentos. d) Lujuriosos.
LA DIVINA COMEDIA
Infierno Purgatorio Paraíso
Es la instancia intermedia, Son los escogidos. Ellos

Es la instancia en donde donde se encuentran las deberán gozar de la gracia
se encuentran todos los personas que tienen la divina, al haber purificado
pecadores, custodiado posibilidad de acceder al su alma, libre de los pecados
por Mainos y Lucifer. paraíso. cometidos en vida.

1. La Divina Comedia presenta _______ partes. 6. Dante Alighieri nació en __________.

a) tres a) Perú
b) cinco b) París
c) siete c) Florencia
d) veinte d) Panamá
e) cuatro e) Rusia
2. ¿Cuántos círculos tiene el Infierno? 7. Conocido como “el poeta Supremo”

a) Nueve a) Dante Alighieri
b) Cinco b) Francesco Petrarca
c) Siete c) Cervantes Saavedra
d) Veinte d) Virgilio
e) Diez e) Boccaccio
3. Representa al hombre pecador 8. Primer reino en aparecer en la obra

a) Dante a) Paraíso
b) Zagal b) Purgatorio
c) San Bernardo c) Infierno
d) Armando d) Laguna Estigia
e) Virgilio e) Selva negra
4. ¿Cuántos cantos componen el Paraíso? 9. Último guía de Dante

a) Cincuenta y dos a) Dante
b) Treinta y tres b) Zagal
c) Sesenta c) San Bernardo
d) Cuarenta y dos d) Armando
e) Veinte e) Virgilio
5. Musa de Dante Alighieri 10. Dante perteneció a un grupo llamado:

a) Beatriz a) Los güelfos
b) Briseida b) Carpe Diem
c) Elisa c) Vivamos rápido
d) Eris d) Trecento italiano
e) Tetis e) Los renacentistas

Literatura
CAPITULO
Narrativa en el siglo
de oro: Lazarillo de
Tormes 12
INTRODUCCIÓN LAZARILLO DE TORMES
La narrativa del Siglo de Oro Capítulo I
dio grandes rasgos de nota- En el primer capítulo, Lázaro se presenta; le llamaban
ble desarrollo a lo largo de Lazarillo de Tormes porque nació en el río Tormes.
sus distintos tipos de evolu- Su padre murió cuando Lázaro aún era pequeño, y su
ción. Entre las más conocidas madre viuda se casó con un negro y tuvieron un hijo.
tenemos: Vivían en Salamanca.
Novela pastoril: De origen Cuando Lázaro se hizo mayor, su madre le puso al
italiano, narra las desven- servicio de un mendigo ciego. Era la primera aven-
turas amorosas de pastores tura de Lázaro pero tenía que buscar su bebida y su
idealizados que viven en una comida para poder sobrevivir.
atmósfera idílica. Se carac-
terizan por la presencia de capítulo II
fragmentos en verso: Los siete Cuando Lázaro dejó al ciego, como ya no tenía amo, em-
libros de la Diana de Jorge de pezó a mendigar en Maqueda. Se topó con un clérigo que
Montemayor. necesitaba un ayudante para dar misa. El clérigo al parecer
Novela de caballería: Tiene también era muy egoísta. El clérigo guardaba el pan en una
su origen en la época medie- vitrina con llave, y un día Lázaro encontró la llave. Luego, al
val. Su origen se remonta a Francia. Narra las aven- estar harto de sus robos, el clérigo lo echó de casa.
turas de caballeros en busca de consagrar su fama
y defender su honor, rescatando a bellas doncellas: Capítulo III
Amadís de Gaula, Tirante el Blanco, etc. Lázaro llega a Toledo y topa con un escudero que le ofre-
Novela bizantina: Son narraciones de amor, viaje y ce el cargo de ser su criado. Al ver su vestidura, Lázaro
aventuras en donde una pareja de enamorados sufre accede sin objeción, pero, tras llegar a una casa oscura y
la desgracia de una separación, que ya el uno sin el triste, que es donde se aloja, se da cuenta de que en reali-
otro, viven enrevesadas situaciones, pero que termi- dad se halla en la total miseria y que pretende disimular
nan volviendo a estar juntos: Clareo y Florisea, de su situación. Además, el escudero, por prejuicios de cla-
Alonso Núñez de Reinoso. se, se consideraba incapacitado para trabajo y la mendi-
cidad, por lo que Lázaro tenía que pedir la limosna para
Novela picaresca los dos. Cuando estuvo harto de esta rutina, se fue.
Es la especie auténticamente propia de España. Su ca-
racterística está en su estilo autobiográfico, descrip-
tivo a manera de costumbres, de lenguaje sencillo, y
por lo general su protagonista es un marginal, con-
siderado “antihéroe”, el pícaro, siempre está sobrevi-
viendo: Lazarillo de Tormes.

Capítulo IV de 4 años consiguió comprarse ropa decente. Cuando

En este capítulo, Lázaro nos narra su cuarto amo, este consiguió esto le dijo a su amo que no quería seguir con
era un fraile al que le encantaba andar, le regaló sus pri- el trabajo y se fue.
meros zapatos que rompió, no pudo durar más de ocho Capítulo VII
días, no podía aguantar su trote. En el séptimo y último tratado consigue el oficio de pre-
gonero de Toledo, cargo con que espera tener descanso y
Capítulo V ganar algo para la vejez. El arcipreste de San Salvador le
El quinto amo de Lázaro fue un bulero, que era un reli- propone que se case con una criada suya, lo que Lázaro
gioso encargado de predicar y vender las bulas de la San- hace gustoso, aunque las malas lenguas murmuran de las
ta Cruzada. A pesar de que el buldero le caía simpático, relaciones de su mujer con el arcipreste. Acaba la novela
decidió dejarlo porque estafar a la gente no estaba bien, cuando todo se aclara y el protagonista se considera en la
aunque Lazarillo asegura que le daba muy buena paga. prosperidad.
Capítulo VI Datos sobre la obra

Estuvo con otro amo que pintaba panderos, él se tenía ZZ Género: narrativo
que ocupar de molerle los colores, pero lo dejó porque ZZ Especie: novela
sufría mucho. Después un capellán le recibió y le regaló ZZ Autor: anónimo
un asno y cuatro cántaros. Se ocupaba de echar agua ZZ Tema: la honra y la pobreza
para la ciudad, ganaba bastante dinero en una semana ZZ Estructura: Está dividida en 7 tratados, y participan 9 amos
podía ganar treinta maravedíes. Y con el que después ZZ Lugares: Salamanca y Toledo
{ {
ZZ Completa el siguiente mapa
Género
Tratados
Obra
Especie
Autor
Amos
Tema
{ Lugar

Literatura
Retroalimentación
1. ¿Qué es la novela picaresca? 3. ¿Cuál fue la novela del Siglo de Oro propia de España?
_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________
4. ¿Por qué el ciego fue el amo más importante de
2. ¿Cuál era la posición social del antihéroe, el pícaro? Lázaro?
______________________________________ _____________________________________
______________________________________ _____________________________________
c) ____________________________________
1. Ordena cronológicamente los hechos:
a. Se vuelve el lazarillo de un ciego. 1( )
b. Se vuelve pregonero de vino y llega a casarse.
2( )
c. Se encarga de estafar a la gente con bulas.
3( )
d. Es golpeado en la cabeza por el clérigo.
4( )
2. Identifica las figuras y relaciónalas con el tema de hoy.

a) ____________________________________
3. Escribe verdadero(V) o falso(F) según corresponda:
a) El Lazarillo cuenta con la ayuda de los padres
( )
b) El género de Lazarillo de Tormes es dramático
( )
c) El amo más adinerado es el escudero ( )
d) El primer amo de Lazarillo es el capellán ( )
4. Ordena y descubre la palabra secreta:

b) ____________________________________ YY C E L P L N A A
__________________________________
YY E R P T A R I C E S
____________________________________
Advertencia pre
Las obras en la Edad Media las

producciones eran de forma anónima y
colectiva.

1. Género del Lazarillo de Tormes: 10. Personaje representante de un sector marginal

a) Epopeya c) Cuento e) Narrativo a) Pícaro c) Nausica e) Normal
b) Novela d) Épico b) Trabajador d) Millonario
2. Novela propia de España: 11. Característica de la novela picaresca:

a) Novela bizantina a) Narración en tercera persona
b) Novela de caballería b) El caballero es el protagonista
c) Novela picaresca
c) El protagonista es un pícaro
d) Novela realista
d) Muestra un mundo ideal
e) Novela pastoril
e) Destaca el tema político
3. Tipo de novela inspirada en los amoríos campestres:
a) Novela bizantina 12. Son características del pícaro, excepto:
b) Novela de caballería a) No tiene oficio
c) Novela picaresca b) Se la pasa holgazaneando
d) Novela realista c) Solo le interesa sobrevivir
e) Novela pastori d) Es un antihéroe
e) Pertenece a la clase alta
4. El amo más pobre del Lazarillo:
a) Escudero c) Bulero e) Fraile 13. Narra la desgracia de los enamorados al estar se-
b) Ciego d) Capellán parados:
a) Novela bizantina
5. Último amo del Lazarillo b) Novela de caballería
a) Escudero c) Arcipreste e) Fraile c) Novela picaresca
b) Ciego d) Capellán d) Novela realista
e) Novela pastoril
6. Tipo de novela en la que se inserta Lazarillo de Tormes:
a) Novela bizantina 14. Autor de Lazarillo de Tormes:
b) Novela de caballería a) Anónimo
c) Novela picaresca b) Boccaccio
d) Novela realista c) Petrarca
e) Novela pastoril d) Dante
e) Shakespeare
7. Tema de Lazarillo de Tormes:
a) La felicidad d) Las sorpresas de la vida
15. Escenario de Lazarillo de Tormes:
b) La honra y la pobreza e) El sufrimiento
a) Toledo y Madrid
c) El dolor y la pobreza
b) Madrid y Barcelona
8. Los siete libros de la Diana es una _____. c) Toledo y Salamanca
a) novela bizantina d) Francia y España
b) novela de caballería e) Florencia y Madrid
c) novela picaresca
d) novela realista
e) novela pastoril
9. Primer amo de Lázaro

a) Escudero c) Bulero e) Fraile
b) Ciego d) Capellán

Literatura
LAZARILLO DE TORMES
Autor
Anónimo
Género Tema Protagonista
Narrativo La honra y la Lázaro

pobreza
Especie Amos
Novela picaresca Nueve
Amo protector
Tratados Más importante

El Arcipreste de
Siete San Salvador El ciego

1. La novela picaresca es propia de _______. 6. Tirante el blanco, es una ____________.

a) España a) Novela bizantina
b) Francia b) Novela de caballería
c) Perú c) Novela picaresca
d) Alemania d) Novela realista
e) Nebraska e) Novela pastoril
2. ¿Cuántos tratados tiene el Lazarillo de Tormes? 7. El Lazarillo de Tormes pertenece al género

a) Once a) Narrativo
b) Cinco b) Cuento
c) Siete c) Novela
d) Nueve d) Épico
e) Diez e) Epopeya
3. Su protagonista es un hombre pobre y astuto: 8. Lázaro se casa con la criada del _____________.
a) Novela bizantina a) escudero
b) Novela de caballería b) ciego
c) Novela picaresca c) bulero
d) Novela realista
d) capellán
e) Novela pastoril
e) arcipreste de san salvador
4. Segundo amo de Lázaro:
a) Clérigo 9. Amadís de Gaula.
b) Ciego a) Novela bizantina
c) Bulero b) Novela de caballería
d) Capellán c) Novela picaresca
e) Fraile d) Novela realista
e) Novela pastoril
5. La novela El Quijote de la Mancha, es un
ejemplo de _______________________. 10. Lázaro en total tuvo _____ amos.
a) novela bizantina a) nueve
b) novela de caballería b) diez
c) novela picaresca c) siete
d) novela realista d) ocho
e) novela pastoril e) once

Literatura
Contenido:
La República Aristocrática I (1899-1919)
La República Aristocrática II
El Oncenio de Leguía I
75

Historia del Perú
CAPITULO
La República Aristocrática I
(1899 – 1919) 13
Entre 1895 a 1919, gobernó el país un grupo de per- C. Sociales
sonas de alta clase alta, era un grupo de familias aris- Solo se benefició la oligarquía civilista (aristocra-
tócratas que poseían grandes extensiones de tierras, cia), ya que hubo gran exclusión de los sectores po-
minas y se dedicación a la agroexportación. A dicho pulares; la mayoría campesinos indígenas que eran
grupo de poder se le denomina la oligarquía. explotados, y obreros cuyo principal reclamo era
Los presidentes de este periodo pertenecieron a dicha obetener una jornada de ocho horas de trabajo.
oligarquía y casi todos pertenecían al Partido Civil.
Ellos fueron: Eduardo López de Romaña, Manuel Gobierno de Eduardo López
Candamo, José Pardo y Barreda (primer gobierno), de Romaña (1899 – 1903)
Augusto B. Leguía, Guillermo Billinghurst, Oscar R. Llegó al poder gracias a la alianza entre el Partido
Benavides (único militar) y José Pardo y Barreda (se- Civil y el Demócrata (fundado por Piérola), pero,
gundo gobierno). luego de ser elegido presidente, se produjo la ruptura
de ambos partidos: el Partido Civil apoyó a López de
Romaña; y el Partido Demócrata, que controlaba el
Congreso pasó a la oposición.
Durante su gobierno se construyó el ferrocarril La
Oroya – Cerro de Pasco. En cuanto a las relaciones
internacionales, con Bolivia se firmó el tratado de lí-
mites Osma-Villazón.
Características generales
A. Políticas
El partido político más importante en este periodo
es el Civil, por eso a la República Aristocrática tam-
bién la llamamos Segundo Civilismo. La oligarquía
civilista tuvo el control del Estado peruano.
B. Económicas En 1901, estableció el Código de Aguas para promo-

Las materias primas que más se exportaron fue- ver la agricultura, y al año siguiente el Código de Mi-
ron el azúcar y el algodón, que se cultivaron en nería para fomentar la minería.
las haciendas de la costa norte. También se ex-
plotaron el cobre en la sierra central, lana en la Gobierno de Manuel Candamo (1903 – 1904)
sierra sur y el caucho en la selva. Al inicio nues- Era uno de los hombres más ricos del Perú, a los cua-
tra dependencia económica fue hacia Inglaterra tro meses de asumir la presidencia se le agudizó una
y a finales del Segundo Civilismo pasó hacia Es- dolencia reumática que lo llevó a la muerte, murió en
tados Unidos. Arequipa.
6to. Grado de Primaria Historia del Perú 77

El primer vicepresidente Lino Alarco murió un mes an- Gobierno de Augusto B. Leguía (1908 - 1912)
tes, por lo que el segundo vicepresidente Serapio Calde- Gana las elecciones con el apoyo del Partido Civil. A
rón asumió el mando y convocó a elecciones. los pocos meses de asumir el mando, el 29 de mayo de
1909, los líderes del Partido Demócrata (partido opo-
Primer Gobierno de José Pardo sitor), Carlos, Isaías y Amadeo (hijos) de Nicolás de
y Barreda (1904 – 1908) Piérola respectivamente, asaltaron palacio de gobierno,
Los civilistas se unen con el Partido Constitucional apo- aprehendieron a Leguía y exigieron su renuncia. Le-
yan la candidatura de José Pardo y Barreda apodado el guía les respondió “¡No firmo!”, el ejército salvó a Le-
“Presidente Dinástico” o el “Delfín”, por ser hijo de Ma- guía muriendo muchos conspiradores. A este hecho los
nuel Pardo y Lavalle, fundador del Partido Civil. partidarios de Leguía lo bautizaron como el “Día del
Carácter”.
Una característica muy clara del gobierno de Leguía es la
cantidad de conflictos limítrofes. Dándose con Chile el
“Incidente de la corona”, cuando el Gobierno chileno en-
vió una corona de bronce para ser colocada en la Cripta
de los Héroes. Dicha corona fue rechazada por nuestro
ministro de Relaciones Exteriores.
Se firmaron tratados fueron: con Brasil, el tratado Ve-
larde - Rio Branco, para limitar los territorios en pleito
entre ambos países; y con Bolivia, el tratado Polo - Sán-
chez Bustamante que modificaba los límites.
Además, durante este gobierno, los obreros obtienen
la Ley de Accidentes de Trabajo, y llega desde EE.UU.
una expedición de la Universidad de Yale, a cargo del
arqueólogo Hiram Bingham quien anuncia, en 1911, el
Se caracterizó por el impulso a la educación pública: descubrimiento de Machu Picchu.
ZZ Permite el ingreso de las mujeres a las universidades.
ZZ Llegó a construir más de 2500 escuelas entre prima-
rias y secundarias.
ZZ La educación primaria fue declarada obligatoria y
gratuita.
ZZ Funda la Escuela Normal de Varones (formación de
maestros) y la Escuela Normal de Mujeres (forma-
ción de maestras).
ZZ Promovió la educación técnica con escuelas noc-
turnas.
ZZ Crea el Instituto Histórico del Perú, la Escuela de
Bellas Artes, la Academia Nacional de Música y el
Museo Nacional de Historia.
En el aspecto laboral, encarga al catedrático de la Uni-

versidad de San Marcos, José Matías Manzanilla, la ela-
Recuerda
boración de un proyecto sobre legislación del trabajo
para los obreros conocido como “Proyecto Manzanilla”,
el cual no será reconocido. Los obreros panaderos fun-
dan su primer sindicato: “Estrella del Perú”. Los principales aliados de la oligarquía
Entre otras obras, se inaugura la Cripta de los Héroes peruana del siglo XIX fueron los gamonales
para depositar los restos de oficiales combatientes du-
de la sierra y los capitalistas extranjeros.
rante la Guerra contra Chile. Reorganiza la Escuela
Naval y se lleva la compra de los cruceros “Almirante
Grau” y “Coronel Bolognesi”

Historia del Perú
Retroalimentación
1. ¿Cuáles fueron las materias primas que se ex- 3. ¿Con qué otro nombre se le conoce a la Repúbli-
portaron durante la República Aristocrática? ca Aristocrática?
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
2. ¿Quiénes fueron los grupos de poder económi- 4. ¿Qué historiador estableció la denominación
co durante la República Aristocrática? República Aristocrática?
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
ZZ Completa:
YY López de Romaña para, fomentar la agricultura dio un ________________.
YY __________________ fue el fundador del Partido Civil.
YY El tratado Velarde – Rio Branco se firmó con _________________.
YY Augusto B. Leguía asumió la presidencia del Perú luego del gobierno de ________________________.
ZZ Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda:

YY El tratado Velarde-Rio Branco se firmó con Bolivia. ( )
YY Leguía creó la Escuela Normal de Varones. ( )
ZZ Descubre y colorea el camino del laberinto respondiendo la siguiente pregunta con ayuda de los carteles
¿Qué presidentes pertenecen a la República Aristocrática?
Cáceres
Romaña
RIMAC SAPA
Ordenador:
patachay Gamarra
Toledo
Candamo
José Pardo
Leguía
A
Ollanta

Historia del Perú
79
ZZ Peruanito informador
La exportación del algodón siguió en importancia a la del azúcar. Las zonas de mayor producción
fueron Piura, Ica y los valles del norte de Lima (Santa, Pativilca, Supe, Huaura, Chancay y Chillón).
Los tipos de algodón que se cultivaban eran los siguientes: peruano, egipcio y, en menor cantidad,
argeliano, mitafifí, y sea island. Según Alejandro Garland, el cultivo de algodón cubría, en 1905,
cerca de 20 mil hectáreas, daba ocupación a 16 mil personas y su rendimiento anual no bajaba de
400 mil libras peruanas. Pero los cultivos del «oro blanco» estaban casi siempre expuestos a la en-
fermedad del Wilt hasta que, en 1908, luego de infatigables esfuerzos, Fermín Tangüis (1851-1932)
halló una planta resistente a la plaga que luego se hizo famosa en el mundo por su gran calidad. De
este modo el algodón Tangüis permitió a los agricultores obtener excelentes beneficios colocando
al Perú como productor del mejor algodón en el mundo. Su exportación se hizo por los puertos de
Paita, Callao y Pisco, siendo sus mayores mercados Estados Unidos e Inglaterra.
1. ¿Qué título le pondrías a la lectura?
___________________________________________________________________________
2. ¿Qué tipos de algodón se cultivaron?
___________________________________________________________________________
Línea de tiempo
Se estableció el código de Aguas Obreros fundan el primer
para promover la agricultura. sindicato Estrella del Perú
1901 1904
1904 1911
Muere el presidente Manuel Candamo Hiram Bingham anuncia el
descubrimiento del Machu Picchu
1. Los principales aliados de la oligarquía peruana 3. No fue obra del primer gobierno de José
del siglo XIX fueron _______. Pardo:
a) los gamonales de la sierra y los capitalistas ex- a) Gratuidad de la educación primaria
tranjeros. b) Impulsó la educación técnica
b) los caciques y la burguesía extranjera.
c) Construyó numerosas escuelas
c) la clase media y los capitalistas norteamericanos.
d) los consignatarios guaneros y los capitalistas ingleses. d) Construyó la Escuela Normal de Mujeres
e) los descendientes de los encomenderos y con- e) Reconstruyó la Biblioteca Nacional con Ricar-
quistadores. do Palma
2. El hacendado azucarero López de Romaña llegó

4. Antes del primer gobierno de Leguía, el Perú fue
a la presidencia para el periodo de 1899 - 1903
gracias a la alianza de entre _______. gobernado por _______.
a) liberales y demócratas a) Sánchez Cerro
b) pierolistas y civilistas b) López de Romaña
c) la unión cívica y la unión nacional c) Manuel Candamo
d) la unión cívica y pierolistas d) Guillermo Billinghurst
e) el partido civil y los liberales e) José Pardo

Historia del Perú
5. Durante el primer gobierno de José Pardo y Ba- 8. Fue el presidente de la República Aristocrática
rreda se impulsó principalmente ______. que murió a los pocos meses de iniciado su
a) el armamentismo gobierno:
b) la educación pública a) Candamo
c) la extracción salitrera b) López de Romaña
d) la diplomacia c) Piérola
e) la industria nacional d) Cáceres
e) Pardo y Barreda
6. Hijo de Manuel Pardo, fundador del Partido Ci-
vil, cuyo programa político se basó en el respeto 9. La firma del tratado Osma-Villazón se firmó du-
al orden constitucional, a las Fuerzas Armadas, la rante el gobierno de López de Romaña con el ve-
Paz pública, la libertad de prensa y sufragio. cino país de _______.
a) Pardo y Barreda a) Chile
b) Billinghurst b) Ecuador
c) Candamo c) Brasil
d) Calderón d) Bolivia
e) Nicolás de Piérola e) Colombia
7. ¿Cuál fue el partido político más importante de la 10. Durante la República Aristocrática el grupo de
República Aristocrática? poder fueron los ________.
a) Partido Aprista peruano a) campesinos de la sierra sur
b) Partido Civil b) comerciantes de la sierra central
c) Partido Constitucional c) hacendados de la costa norte
d) Partido Demócrata d) banqueros de lima
e) Partido Socialista e) obreros del callao

Historia del Perú
81
1. Durante el gobierno de ______ se produjo el 4. Estos son algunos grupos sociales que existie-
Día del Carácter. ron durante la República Aristocrática:
a) Manuel Prado ZZ Mineros de la sierra central
b) Manuel A. Odría ZZ Obreros
c) Bustamante y Rivero ZZ Hacendados de la costa norte
d) Augusto B. Leguía ZZ Indígenas
e) José Pardo y Barreda ZZ Hacendados de la sierra
2. Primer presidente peruano del siglo XX: Elabora una pirámide social según la importan-
a) Manuel Candamo cia de cada grupo en la sociedad de la época.
b) López de Romaña 5. Según tu opinión, ¿crees que las protestas de
c) José Pardo los obreros durante la República Aristocrática
d) Justiniano Borgoño fueron justas?
e) José Prado ____________________________________
____________________________________
3. El tratado Osma - Villazón se firmó con ____. ____________________________________
a) Ecuador c) Brasil e) Argentina ____________________________________
b) Bolivia d) Colombia ____________________________________

Historia del Perú
CAPITULO
La República
Aristocrática II 14
Gobierno de Guillermo que dicho actos solo se podían ejecutar mediante la
Billinghurst (1912 - 1914) realización de un plebiscito (votación).
Para las elecciones de 1912, el Partido Civil presentó Su gobierno populista disgustó a la oligarquía que
la candidatura de Antero Aspíllaga. A comienzos del tomó medidas contra él, contactaron a los militares
mes de mayo, se inicia la propaganda del ex alcalde para derrocarlo. El coronel Oscar R. Benavides fue
de Lima, Guillermo Billinghurst (Partido Demócrata) puesto al mando de la sublevación. Billinghurst fue
con una imponente manifestación pública en la Ala- destituido y exiliado a Chile donde murió.
meda de los Descalzos, apoyada de carteles con la frase
“pan descomunal de 5 centavos de Billinghurst y pan Primer gobierno de Oscar
pequeñito de 20 centavos de Aspíllaga”. De esta forma R. Benavides (1914 - 1915)
se originó la denominación cariñosa de “Pan Grande” Después de derrocar a Billinghurst se nombró una
al futuro gobierno de Billinghurst, cuyo lema fue “un Junta de Gobierno a cargo del coronel Oscar R.
gobierno para el pueblo, por el pueblo y con el pueblo”. Benavides, la que posteriormente adoptó el carácter
Este gobierno representa el primer populismo en el de gobierno provisional con la finalidad de convocar
Perú porque se dieron una serie de medidas a favor a elecciones presidenciales.
de las clases populares, sobre todo los obreros. Es por Ese año nuestro país enfrentara una difícil situación
ello que representa una fractura dentro de la serie de económica debido al estallido de la Primera Guerra
gobiernos aristocráticos. Mundial, los efectos iniciales ocasionaron el descenso
de las exportaciones de productos de primera necesi-
dad y de las importaciones.
Para las elecciones presidenciales de 1915, se convocó
a una Convención de Partidos presidida por Andrés
A. Cáceres (Partido Constitucional) que contaba con
el apoyo de los partidos Civil, Liberal y Demócrata.
Se propuso como candidato de esta alianza a José Par-
do y Barreda quien salió electo presidente del Perú
por segunda vez.
Entre sus obras y hechos más representativos están la

Ley de las ocho horas de trabajo solo a los jornaleros
del muelle y dársena del Callao en 1913. Otorga la re-
glamentación de huelgas que permite el nombramien-
to de tres delegados de los obreros como representan-
tes antes los patrones para gestionar reclamaciones.
Durante el gobierno se produjeron conflictos entre el
presidente de la República y el Congreso. Billinghurst
adoptó una serie de reformas constitucionales con el
objetivo de cerrar el Congreso. No tomó en cuenta
6to. Grado de Primaria Historia del Perú 83

Segundo gobierno de José Pardo como la ley que regula el trabajo de mujeres y niños y
y Barreda (1915 - 1919) la ley sobre el descanso obligatorio dominical. Se reini-
El segundo gobierno de José Pardo significa la vuelta cian las luchas por la jornada de ocho horas, en enero
a la normalidad constitucional con el debido respeto a de 1919, se realiza un paro general en Lima y Callao que
las funciones de las instituciones, respeto a la ley y las genera enfrentamientos entre gendarmes y obreros, así
libertades públicas. como la escasez de abastecimiento en toda la ciudad.
Entre los acontecimientos iniciales, en 1915 ocurre la
El ministro de Fomento, Manuel Aurelio Vinelli se re-
sublevación de Teodomiro Gutiérrez Cuevas con un
úne con una delegación de la Federación de Estudian-
grupo de indígenas de Puno, bajo el nombre de “Rumi
Maqui” (mano de piedra) para reivindicarlos por los tes, entre los que destaca Víctor Raúl Haya de la Torre,
abusos de los gamonales. En 1916, fue capturado y en- llevando a cabo la expedición del decreto de jornada
juiciado por traición a la patria laboral de ocho horas para todos los trabajadores del
Este segundo gobierno de José Pardo estuvo marcado Perú (Ley de 8 horas generales).
básicamente por el desarrollo de la Primera Guerra Para las elecciones de 1919, se presenta la candidatura
Mundial. Se da un aumento del valor de los produc- de Augusto B. Leguía con el apoyo de estudiantes, em-
tos nacionales de exportación (algodón, zinc, petróleo, pleados, militares, artesanos y obreros; mientras que el
cobre, etc.). Posteriormente el Perú rompe relaciones Partido Civil vuelve a presentar a Antero Aspíllaga.
diplomáticas con Alemania por el hundimiento de la
A pesar de salir victorioso en los escrutinios, Leguía no
embarcación peruana “Lorton” por un submarino ale-
mán en el mar Cantábrico (costas españolas), siendo el esperó el cómputo final y dio un golpe de Estado, el 4 de
acto bélico censurado. julio de 1919, contra el presidente José Pardo.
En lo referido a las luchas de los obreros por sus reivin-
dicaciones laborales, se obtienen importantes tiempo
Línea de tiempo
Ley de ocho horas de trabajo solo para
Ley de ocho horas es aplicada
los trabajadores del muelle y dársenas
en todo el Perú
del Callao
1919
1913
1914 1919
Estalla la Primera Guerra Fin de la República
Mundial Aristocrática, Leguía da golpe
de estado a Pardo y Barreda
Retroalimentación
1. ¿Quién fue el presidente que reglamentó las 3. ¿Cuál fue el lema del gobierno de Guillermo
huelgas? Billinghurst?
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
2. ¿Cómo se llamó el periódico que criticaba a José 4. ¿Qué obras en el sector laboral realizó José Pardo?
Pardo durante su segundo gobierno? ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________

Historia del Perú
ZZ Escribo en el crucigrama las palabras que completan el enunciado:

1. ¿En qué región se llevó a cabo la rebelión de Rumi Maqui?
2. ¿Con qué nombre se le conoció a Guillermo Billinghurst?
3. Embarcación peruana que fue perjudicada por los alemanes en la Primera Guerra Mundial.
4. ¿Qué gobierno coincide con el desarrollo de la Primera Guerra Mundial?
5. ¿Quién fue el único presidente populista de la República Aristocrática?
1
2
4
3
ZZ Relaciona correctamente:
YY José Pardo y Barreda Único gobierno militar
YY Guillermo Billinghurst Se firman tratados con Brasil y Bolivia
YY Oscar R. Benavides Permite el ingreso de la las mejores a la universidad
YY Augusto B. Leguía “Un gobierno para el pueblo, por el pueblo y con el pueblo”

Una lucha incansable
Los panaderos se organizan en el sindicato “La Estrella del Perú” y junto a los obreros portuarios del
Callao reclaman por la jornada laboral de ocho horas.
En 1904, durante el primer gobierno de José Pardo y Barreda, el movimiento obrero del Perú esta-
blece que el primero de mayo sea la fecha de celebración del Día del Trabajo.
En el gobierno de Leguía se promulgó la Ley de accidentes de trabajo, además se realizó el primer
paro nacional en el Perú, el cual fue dirigido por los obreros de Vitarte. Entre los pedidos más im-

Historia del Perú
85

portantes de los obreros destacaban el aumento de los jornales y las ocho horas de trabajo.
Para el año 1912, se produjouce una gran huelga de los trabajadores de las haciendas azucareras del
valle de Chicama en La Libertad.
El gobierno de Guillermo Billinghurst estableció la jornada laboral de ocho horas para los trabaja-
dores del muelle y dársena del Callao, además reglamentó las huelgas.
Durante el segundo gobierno de José Pardo y Barreda los obreros consiguieron la Ley general de 8
horas de trabajo luego de incesantes huelgas en 1919. El mediador entre el Estado y la clase trabaja-
dora fue el dirigente estudiantil Víctor Raúl Haya de la Torre, el futuro fundador del APRA.
1. ¿Qué nos enseña cada acontecimiento marcado por las luchas obreras?
___________________________________________________________________________
2. ¿Qué lograron finalmente los obreros?
___________________________________________________________________________
1. Cuando estalla la Primera Guerra Mundial, ¿quién

era presidente del Perú? 5. Presidentes peruanos durante la Primera Guerra Mundial:
a) Billinghurst – Candamo
a) Candamo d) Benavides
b) Benavides – Pardo
b) López de Romaña e) Leguía
c) Calderón – López de Romaña
c) Billinghurst
d) López de Romaña – Pardo
e) Piérola – Calderón
2. Los trabajadores portuarios del muelle dársena del
Callao: 6. Cuando termina la Primera Guerra Mundial, el
a) conquistaron definitivamente la jornada laboral presidente del Perú era ______.
de 8 horas de trabajo para todo el perú. a) Candamo d) Benavides
b) conquistaron la legalidad de la organización sin- b) López de Romaña e) Leguía
dical. c) Billinghurst
c) la reglamentación de trabajo femenino e infantil.
d) apoyaron a billinghurst contra benavides. 7. No fue obra del gobierno de Guillermo Billinghurst:
e) lograron un reconocimiento parcial de las ocho a) Estableció la jornada de las ocho horas para los
horas de trabajo. obreros del muelle y dársena
b) Se crearon barrios obrerosdel Callao
c) Trató de disolver el Congreso a través de un plebiscito
3. Los obreros con apoyo de la Federación de estu-
d) Reconoció el derecho a huelga
diantes realizaron un serie de huelgas, luego las
e) Se permitió el ingreso de mujeres a la universidad
cuales el gobierno reconoció las ocho horas de tra-
bajo para todos los trabajadores del Perú. El texto se 8. El fin de la República Aristocrática se dio con:
refiere al gobierno de: a) la penetración de capitales norteamericanos
a) Candamo d) Benavides b) el inicio del siglo xx
b) López de Romaña e) José Pardo c) el golpe de estado de leguía a pardo
c) Billinghurst d) la pugna de la clase obrera
e) la lucha por las leyes obreras
4. En octubre de 1916 el gobierno de José Pardo rom-
9. Se le conoce como el presidente“Pan Grande”:
pe relaciones con Alemania en plena Guerra Mun- a) Candamo d) Benavides
dial. Esto se debió a ________. b) López de Romaña e) Leguía
a) ana decisión del Congreso c) Billinghurst
b) al hundimiento de “Lorthon” frente a las costas
de España por parte de las fuerzas alemanas 10. El lema “Un gobierno para el pueblo, por el pueblo
c) a la solicitud de los aliados de bloquear a los del EJE y con el pueblo”, corresponde al gobierno de:
d) a la expulsión de peruanos del territorio alemán a) Candamo d) Benavides
e) a su apoyo a los aliados de la Entente b) López de Romaña e) Leguía
c) Billinghurst

Historia del Perú
1. La primera victoria sindicalista en el Perú se 5. Elabora una línea de tiempo con los presiden-
dio con (la) (el) ____. tes de la República Aristocrática entre 1899 y
a) Huelga de jornaleros del Callao 1919.
b) Ascenso de Billinghurst a la presidencia
c) Promulgación de la ley de 8 horas de trabajo
para jornaleros del Muelle y Dársena
d) Proyecto Manzanilla
e) Reglamento de huelgas
2. La promulgación de la Ley de 8 horas emitida

por primera vez, solo favoreció a los trabajado-
res de (la) (el) ____.
a) Federación de panaderos “Estrella Roja del
Perú”
b) Unificación Textil Vitarte
c) Sindicato de motoristas del tranvía
d) Muelle y dársena del Callao
e) Textil Santa Catalina
3. En su gobierno se dictó la “Ley de la jornada
laboral de 8 horas” para todo el Perú:
a) Guillermo Billinghurst
b) José Pardo
c) Augusto B. Leguía
d) Manuel Candamo
e) Eduardo López de Romaña
4. Ordena cronológicamente en una línea de
tiempo los siguientes hechos:
a) Golpe de Estado de Benavides a Billinghurst.
b) Rebelión de Rumi Maqui.
c) Jornada de ocho horas de trabajo para todo
el Perú.
d) Golpe de Estado de Leguía a José Pardo.
e) Jornada de ocho horas de trabajo solo para
los trabajadores del Callao.

Historia del Perú
87
CAPITULO
15 El Oncenio de Leguía I
Golpe de Estado de 1919

Para las elecciones de 1919, en la madrugada del 4 de ZZ Nacen los más grandes partidos políticos de masas
julio, Leguía con apoyo de la gendarmería dirigida por del siglo XX en el Perú: el APRA y el Partido So-
el teniente coronel Gerardo Álvarez depuso al presiden- cialista.
ZZ Se da la persecución a los líderes de las posturas
te José Pardo y se proclamó como presidente iniciando
ideológicas contrarias al gobierno, sobre todo a los
el régimen llamado la “Patria Nueva”.
miembros del Partido Civil, quienes muchas veces
Con el Congreso disuelto convoca a elecciones para fueron encarcelados o deportados.
formar una Asamblea Nacional y reformar la Consti- ZZ Se produjo el surgimiento de la clase media.
tución, que inició sus funciones el 24 de setiembre de
1919, teniendo como presidente a Mariano Cornejo. El Constitución de 1920
primer acuerdo reconocer a Leguía como Presidente Esta constitución fue elaborada por una Asamblea Na-
Constitucional al que se llegó fue del Perú. cional y reemplazó a la Constitución de 1860, convir-
tiéndose en el sustento jurídico del régimen de Leguía.
Sus más importantes disposiciones fueron:
ZZ Prolongación del mandato presidencial de 4 años
a 5 años.
ZZ Quedaba prohibida la reelección inmediata (Des-
pués realizó modificaciones para facilitar varias ve-
ces su propia reelección como candidato único. Ello
le permitiría quedarse once años en el poder).
ZZ Reconocimiento a la existencia legal de las comu-
nidades indígenas, la formación del Patronato de la
Raza Indígena para proteger a los indígenas y el es-
tablecimiento del Día del Indio (24 de junio).
ZZ Reconocer que el Estado profesa la religión católica,
apostólica y romana; aun así nadie podría ser perse-
guido por sus creencias.
ZZ La creación de Congresos Regionales que legisla-
ban una vez al año por 30 días y enviaban sus reso-
luciones al poder ejecutivo.
Nuevos partidos políticos

Se producen nuevos planteamientos políticos y sociales
Características generales con la fundación de dos nuevos partidos políticos de
El Oncenio de Leguía se caracteriza por los siguientes masas:
hechos:
ZZ Se inicia la dependencia económica hacia Estados Alianza Popular Revolucionaria
Unidos, que luego de la Primera Guerra Mundial, Americana (APRA)
Fundado por Víctor Raúl Haya de la Torre en 1924,
pasó a ser la nueva potencia mundial.
mientras estaba exiliado en México. Era un movimien-
ZZ Durante los primeros años de su gobierno se dedicó
to de jóvenes de clase media con una posición antiim-
a promover la modernización del país, por lo que perialista. A su retorno al Perú funda el Partido Apris-
logró un gran apoyo popular. ta Peruano (PAP). En su obra El Antiimperialismo y el
88 Historia del Perú 6to. Grado de Primaria

APRA se encuentran los planteamientos fundamen- Aspecto económico

tales de su pensamiento. Augusto B. Leguía contó con apoyo del capital nor-
teamericano en forma de empréstitos (préstamos)
para modernizar la salud, la educación, la tecnología
agrícola y otras actividades públicas. De esta manera
nuestra economía quedó sometida a la influencia de
Estados Unidos. Con los continuos empréstitos nues-
tra deuda externa se elevó de 25 millones en 1919 a
221 millones diez años después.
Entre otras obras se creó el Banco de Reserva del Perú,
como única entidad autorizada a emitir billetes respal-
dados de oro físico, fondos en dólares y libras esterli-
nas; así como regulador del sistema crediticio. Leguía
adoptó dos medidas antinacionales:
A. El problema del Estado con la Internacional Pe-
troleum Company (IPC) sobre la Brea y Pariñas
Partido Socialista del Perú (PSP) fue sometido a un tribunal internacional por el
Fundado por José Carlos Mariátegui, un estudiante presidente José Pardo. En 1922 durante el Once-
autodidacta que había fundado primero la revista nio de Leguía, se dio el Laudo Arbitral en París,
Amauta en 1926 y luego el Partido Socialista en 1928, este favorecía a la IPC, la cual recibe la propiedad
donde promovió la creación de la CGTP (Central del suelo y subsuelo de la Brea y Pariñas por 50
General de Trabajadores del Perú). Su posición era años más, sin poder modificar en ese lapso los
transformar un país semicolonial, con una economía impuestos sobre el petróleo. A pesar de ser nega-
semifeudal que estaba sometido al imperialismo ca- tivo para el Perú, Leguía aceptó el Laudo (fallo).
pitalista. Su obra más importante es Siete ensayos de B. Firmar un nuevo arreglo con la Peruvian Corpo-
Interpretación de la Realidad Peruana. ration donde el gobierno peruano le cedía a per-
petuidad los ferrocarriles, así como la navegación
a perpetuidad en el lago Titicaca. Esto provocó
indignación ya que sólo faltaba pagar 11 cuotas
de las 33 establecidas en el Contrato Grace.
Recuerda
Desde la Constitución de 1920 hasta la
fecha el Estado reconoce la existencia
legal de las comunidades campesinas y
nativas.
Línea de tiempo
Se inicia la Patria Nueva de Leguía
mediante golpe de Estado Se funda el APRA en México
1919 1924
1920 1928
La Asamblea Nacional elabora una Mariátegui funda el Partido Socialista
nueva Constitución Plítica del Perú

Historia del Perú
89
Retroalimentación
1. ¿Para qué convocó Leguía a la Asamblea Nacional? 3. ¿Quién fundó el movimiento político denomi-
______________________________________ nado APRA?
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
2. ¿Cómo se llamó al segundo gobierno de Augus- 4. ¿Cuál fue la Constitución que se aprobó duran-
to B. Leguía? te el Oncenio?
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
ZZ Completa el siguiente crucigrama

1. Ganó las elecciones de 1919: __________________________________.
2. Fundó el Partido Socialista: ______________________________________________.
3. Leguía llegó al poder luego de un golpe de Estado a: ___________________________.
4. Obra fundamental de José Carlos Mariátegui es: _____________________________.
J S T M I L A G N R O Z A M
N O R T E O M E L I C E J A
K T S N A J P G R Ñ J A H R
E C E E I A O U T O K Z G I
M I C A P L A V E M O X F A
L E G U I A Z S A A L B C T
H B N J O S R P M R D O D E
U Ñ L C L C A D N L M E U G
I L P A O R I A O A N J H U
S I E T E E N S A Y O S U I
En 1931,Víctor Raúl Haya de la Torre, a la edad de 35 años y luego de 8 años de destierro, Víctor Raúl Haya
de la Torre postula por primera vez a la Presidencia de la República con el apoyo Partido Aprista Peruano.
Alguna vez en 1934, hablando a los textiles dijo: «Toda mi vida he sido un luchador social. Por ac-
cidente, un político». Su libro fundamental El Antimperialismo y el APRA tiene su propia historia.
Escrito en México en 1928, y parcialmente conocido o comentado, sólo alcanzó a editarse en Chile
en 1936. Como Haya de la Torre se encontraba entonces a la cabeza de la resistencia aprista contra
las dictaduras, los originales tuvieron que viajar eludiendo la inquisición totalitaria.
Su asilo en la embajada de Colombia durante cerca de 5 años (1949-1954) genera una polémica jurí-
dica de carácter internacional. Su caso es visto en la Corte Internacional de La Haya. Recibe muestras
de solidaridad de hombres de la talla de Albert Einstein.
1. ¿Para qué elecciones postuló por vez primera Haya de la Torre?
___________________________________________________________________________
2. ¿Por qué razón recibió muestras de solidaridad por parte de personalidades como Einstein?
___________________________________________________________________________

Historia del Perú
6. Durante el gobierno de Leguía se reconoció legal-

1. La Constitución que se aprobó durante el Once-
mente a las ______.
nio fue la de __________.
a) cooperativas azucareras
a) 1933
b) empresas autogestionarias
b) 1920
c) comunidades campesinas
c) 1860
d) sindicatos costeños
d) 1924 e) comunidades industriales
e) 1929
7. El capital norteamericano se apoderó de nuestra
2. El Partido Socialista que surgió durante el Once- economía durante ______.
nio, tuvo a como fundador a _________. a) la prosperidad falaz
a) González Prada b) el apogeo republicano
b) José Carlos Mariátegui c) la patria nueva
c) Víctor A. Belaúnde d) la reconstrucción nacional
d) José de la Riva Agüero e) el directorio
e) Jorge Basadre
8. La caída y descrédito del gobierno de Augusto B.
3. Fundador del APRA: Leguía se debió entre otras cosas a _______.
a) González Prada a) el tratado vivanco - pareja
b) Mariátegui b) el convenio girón
c) Basadre c) la toma de leticia
d) Haya de la Torre d) la quiebra de la bolsa de valores de nueva york
e) Piérola e) el establecimiento de los capitales norteameri-
canos en la selva
4. La Patria Nueva se caracterizó por la persecución
contra los miembros del partido ___________. 9. El Oncenio de Leguía se inicia con el golpe de Es-
a) Civil tado contra ______.
b) Popular Cristiano a) José Pardo
c) Unión Revolucionaria b) Mariano H. Cornejo
d) Demócrata c) Bustamante y Rivero
e) Acción Popular d) Víctor Andrés Belaúnde
e) Carlos Miró Quesada
5. El desprestigio y desgaste de la clase política ci-
10. Leguía modificó su Constitución de 1920 con el
vilista aristocrática, trajo como consecuencia el
objetivo de ________.
surgimiento de:
a) reformar el sistema monetario
a) el régimen de la “patria nueva”
b) aperturar el mercado al exterior
b) la república aristocrática
c) permitir su reelección
b) la dictadura civilista
d) declarar ilegal al partido aprista
d) el tercer militarismo
e) poner fin a la dependencia de EE.UU.
e) la anarquía militar

Historia del Perú
91
1. En el siguiente cuadro, elabora un resumen de 3. La “Patria Nueva” de Leguía significó:

la Constitución de 1920. a) La hegemonía del Civilismo.
Constitución de 1920 b) Un gobierno de prosperidad permanente.
c) La prolongación de la aristocracia.
Fortalecimiento del d) El fin del predomino de la oligarquía civilis-
Poder Ejecutivo ta.
e) Fue un gobierno nacionalista.
Normas favorables 4. El laudo de París de 1922, sobre la explotación

a los indigenas
del petróleo en la “Brea y Pariñas” (Talara)”, es
uno de los convenios más lesivos a los intereses
del Perú. Este acuerdo fue firmado durante el
Modificaciones
gobierno de ______.
a) Billinghurst. c) Pardo. e) Prado.
b) Benavides. d) Leguía.
2. Menciona tres puntos importantes de la Cons- 5. Fundador de la Alianza Popular Revoluciona-

titución de 1920: ria Americana en México, en 1924:
____________________________________ a) José Carlos Mariátegui.
____________________________________ b) Jorge del Prado.
____________________________________ c) Manuel Seoane.
d) Antenor Orrego.
e) Víctor Raúl Haya de la Torre.

Historia del Perú
Geografía
Contenido:
Tras la ruta de Javier Pulgar Vidal 1° parada: Costa o Chala I
Tras la ruta de Javier Pulgar Vidal 1° parada: Costa o Chala II
Tras la ruta de Javier Pulgar Vidal 2° parada: Yunga
93

Geografía
CAPITULO
16
Tras la ruta de Javier Pulgar
Vidal: 1.a parada: Costa o Chala
I
¡BIENVENIDOS!
Hola, amiguitos. En esta oportunidad daremos un paseo por todo nuestro país, yconoceremos el relieve, la
flora, la fauna y muchos atractivos más. La primera parada es la región Costa o Chala.
ANTECEDENTES
¿Sabías que la división tradicional de las regiones en el Perú: costa, sierra y selva (montaña) fue estable-
cida por los españoles en el momento de la conquista y lamentablemente se mantiene hasta la actuali-
dad? ¿Qué opinas?
Fueron muchos los personajes que trataron de clasifi-

car la diversidad de nuestro país (clima, relieve, flora, Recuerda
fauna, etc.).
Pedro Cieza de León “Crónica del Perú”, de 1553.
José de la Riva Agüero “Paisajes peruanos”, de 1917. Javier Pulgar Vidal (1911 - 2003) propuso
Javier Pulgar Vidal “Las ocho regiones naturales del la clasificación de las ocho regiones
Perú”, publicada en 1941. naturales basándose en su variedad
climática, relieve, flora y fauna.
Toponimia
En el pasado, los habitantes de la costa emplearon el
término chala, el cual deriva de diversas lenguas.
Ubicación
Idioma Chala La región costa o chala se extiende desde la orilla del
mar (0 metros) hasta los 500 metros de altitud. Debi-
Quechua Planta de maíz
do a la variación del relieve, en el norte presenta un
AImara Amontonamiento de nubes. ancho de 150 km, mientras que en el centro y sur llega
Cauqui Tierra arenosa hasta los 40 km.
6to. Grado de Primaria Geografía 95

Región _________
De 0 a 500 m.s.n.m.
Ciudades
La Chala se caracteriza por ser la región más poblada.
Pese a su condición desértica, es atravesada por 53 ríos,
en muchos de los cuales se han asentado importantes
ciudades.
ZZ Lima (154 .m.s.n.m.).
ZZ Chiclayo (29 m.s.n.m.)
ZZ Trujillo (34 m.s.n.m.)
ZZ Ica (406 m.s.n.m.)
ZZ Callao (7 m.s.n.m.)
ZZ Piura (29 m.s.n.m.)
Retroalimentación
1. Autor de las ocho regiones: 3. Realiza un listado de las ocho regiones.
_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________
2. Menciona tres ciudades de la Costa norte 4. ¿Cuál es la toponimia de chala?

a. __________________________________ Quechua: ___________________________
b. __________________________________ Aimara: ___________________________
c. __________________________________ Cauqui: ___________________________
ZZ Identifica las siguientes imágenes y coloca la toponimia en el idioma correspondiente.
_________ _________ _________

_________ _________ _________
_________ _________ _________
_________ _________ _________
_________ _________ _________
_________ _________ _________
_________ _________ _________

Geografía
ZZ Completa el siguiente geograma:

1. En el idioma __________ significa cultivo,
de maíz. 1
2. Región que se ubica entre los 0 y 500 m.s.n.m.
3. Ciudad que se localiza sobre los 154 m.s.n.m. 5

2
4. Según Javier Pulgar Vidal, existen _______
regiones naturales.
5. En el idioma cauqui, Chala significa tierra...

4
1. Geógrafo huanuqueño, publicó en 1941 Las ocho 4. No es una ciudad ubicada en la región Chala:
regiones naturales del Perú. a) Lima
a) Alexander Von Humboldt b) Callao
b) Javier Pulgar Vidal
c) Huánuco
c) Aurelio Miró Quesada
d) Chiclayo
d) F. Ratzel
e) José de la Riva Agüero e) Ica
2. Según la toponimia Chala en idioma quechua sig- 5. Las ocho regiones del Perú toma se basan en:
nifica: (UNI-2010)
a) Planta de trigo. a) la diversidad de flora y fauna regional.
b) Valle cálido. b) los pisos altitudinales.
c) Tierra arenosa. c) las características climáticas.
d) Planta de maíz. d) las culturas nativas.
e) Planta de algodón.
e) la visión de futuro de pulgar vidal.
3. La región Chala se ubica desde los 0 metros hasta
los ________ metros de altitud. 6. «Tierra arenosa» es la toponimia de chala en el idioma:
a) 300 a) Quechua.
b) 400 b) Aimara.
c) 500 c) Machiguenga.
d) 600 d) Aguaruna.
e) 700 e) Cauqui.

Geografía
1. ¿Qué es una región natural? 4. La región Chala se ubica desde los 0 metros
____________________________________ hasta los ________ metros de altitud.
____________________________________ a) 300.
b) 400.
2. ¿Cuál es la toponimia de la palabra chala? c) 500.
____________________________________ d) 600.
____________________________________ e) 700.
5. Tierra arenosa es la toponimia de chala en el

3. No es una ciudad ubicada en la región Chala:
idioma ________.
a) Lima. a) quechua.
b) Callao. b) aimara.
c) Huánuco. c) machiguenga.
d) Chiclayo. d) aguaruna.
e) Ica. e) cauqui.
TRABAJO
ZZ Título: Creando nuestra cordillera.
ZZ Tema: Las ocho regiones naturales.
ZZ Para la SEMANA 8 traer los siguientes materiales:
1. Arroz, lentejas, garbanzos, y otros productos en pequeñas cantidades.
2. Un cartón grueso (20 cm x 30 cm)
3. Un mapa del Perú.
4. Plumones, colores.
ZZ Con estos materiales, elaboraremos la cordillera en sus distintos pisos altitudinales.

Geografía
CAPITULO
17
Vidal: 1.a parada: Costa o
Chala II
Relieve ZZ Las zonas próximas al mar carecen de vegetación,
La región costa o chala se extiende a lo largo del Pacífico ello producto de la frialdad de las aguas.
en una franja que varía en amplitud desde el río Zaru- ZZ La Costa Norte presenta un clima semitropical
milla (límite con Ecuador) hasta la frontera con Chile. por la influencia que ejerce la Corriente del Niño.
Su relieve cuenta con un sistema complejo de acciden-
tes geográficos como: playas, pampas, tablazos, desiertos,
estribaciones andinas, valles, quebradas secas, lomas, etc.
Durante gran parte del año, la ciudad de

Lima se cubre de nubes estratos de color
gris, de ahí la determinación Lima «la gris».
Flora
La vegetación de esta región varía de acuerdo con las
condiciones del suelo y la disposición del agua, por
ello encontramos flora de litoral, esteros, ribereñas,
campos de arena, lomas, etc.
Por el alto contenido de sal pre-

Litoral marino sentan pocas especies: grama
Las imágenes muestranpaisajes representativos de salada, salicornia fruticosa.
la región Chala: playas de la Reserva de Paracas y El mangle (típica planta de la
las dunas de la Huacachina, respectivamente. Esteros
Costa Norte de nuestro país).
Campos de arena Algarrobo (llamado también
Clima con napa freática guarango)
El clima de la región Chala presenta las siguientes ca- Ribera fluvial Caña brava, pájaro bobo, carrizo.
racterísticas:
ZZ Pese a su ubicación tropical, no presenta abun- El amancay, el mito, la tara, to-
dante precipitaciones (lluvias). Lomas mate silvestre, la azucena de los
ZZ De mayo a diciembre, en el sector central, la at- incas.
mósfera se encuentra cargada de nubes estratos Pantanos Junco, guama.
de color gris (de ahí el término Lima la gris).
6to. Grado de Primaria Geografía 99

Recuerda
El factor principal del paisaje costero es el

Mar Frío peruano.
El carrizo crece en las riberas fluviales

cercanas al litoral.
Fauna
Debido a las condiciones mencionadas en el relieve y el clima, la fauna es exigua. Pero teniendo en cuenta a las islas
y el mar, podemos citar a las siguientes especies:
Aves Mamíferos Peces

ZZ Guanay. ZZ Lobo marino (fino y ZZ Anchoveta (más abundante).
ZZ Alcatraz. chusco). ZZ Sardina.
Fauna marina
ZZ Zarcillo. ZZ Delfines. ZZ Bonito.
ZZ Gaviota. ZZ Ballenas. ZZ Jurel.
ZZ Pingüino de Humboldt. ZZ Nutria marina ZZ Mero, etc.
ZZ Lechuza de huaca.
Fauna terrestre ZZ Turtupilín. ZZ Zorro del desierto ZZ Pejerrey de río.
ZZ Garza.
En imágenes, el alcatraz o pelicano peruano y los lobos marinos de la Reserva de Paracas.

Geografía
1. ¿Por qué la Chala es principalmente desértica? 3. Menciona la vegetación típica de las lomas
_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________
4. ¿Por qué a la unidad capital del país se le deno-
2. Indica tres accidentes geográficos de la región Chala. mina Lima “la gris”?
a. __________________________________ _____________________________________
b. __________________________________ _____________________________________
c. __________________________________ _____________________________________
ZZ Identifica la siguiente fauna y completa la sopa de letras.
M E A D E L F I N U E R G
P V N F A J G A S D L E A
I S C D L K T N H M I F V
N D H A A D H T E L P S I
G H O D R E Y U R D T D O
_________________ _________________
Û L V A L C A T R A Z U T
I V E H N B I B U D C I A
N B T N A B K L L H A K G
O M A M A O K D L B F G O
D I V N U I M E S O D H D
E H U M B O L D T M A L S
_________________
_________________ _________________
Recuerda
La fauna terrestre de la región Chala es reducida, sin embargo la biodiversidad marina es
muy variada por la riqueza del Mar Peruano.

Geografía
1. No forma parte del relieve de la región Chala: 3. Región con contenido de vapor de agua.
a) Pampas. (UNCP-2004)
b) Tablazos. a) Chala.
c) Depresiones. b) Yunga.
d) Playas. c) Quechua.
e) Meandros. d) Suni.
e) Puna.
2. Las especies de flora representativas, como el gua-
rango y el algarrobo son propios de la región: 4. No es un ave marina.
(UNMSM-2007) a) Alcatraz.
a) Omagua. b) Piquero.
b) Rupa Rupa. c) Turtupilín.
c) Chala. d) Guanay.
d) Yunga. e) Zarcillo.
e) Selva Baja.
5. Es la especie ictiológica más abundante de nuestro
3. Planta acuática típica del departamento de Tumbes: mar.
a) Huarango. a) Anchoveta.
b) Mito. b) Atún.
c) Pájaro bobo. c) Sardina.
d) Carrizo. d) Pejerrey.
e) Mangle. e) Caballa.

Geografía
1. Explique las características del relieve de la 3. Es una característica del clima de la región
región Chala. Costa.
__________________________________ a) Presenta lluvias intensas.
__________________________________
b) E scasa vegetación debido a la frialdad
__________________________________
del mar.
2. Elabora un esquema gráfico sobre las carac- c) Presenta bajas temperaturas.
terísticas del clima de la región Chala. d) Brumas en verano.
e) Es semitropical en el sur del país.
4. Árbol del cual se extrae la algarrobina:

a) Mangle.
b) Algarrobo.
c) Molle.
d) Cedro.
e) Tara.
5. Es la especie ictiológica más abundante de

nuestro mar.
a) Anchoveta.
b) Atún.
c) Sardina.
d) Pejerrey.
e) Caballa.

Geografía
CAPITULO
18
Vidal: 2.a parada: Yunga
Toponimia
Idioma Yunga
“Valle cálido”, debido a la presencia de

Quechua
sol en gran parte del año.
Aymara “Mujer estéril”, por la escasa vegetación.

Paisaje típico de la región Yunga: cerros
escarpados y quebradas pronunciadas.
Ubicación
La región Yunga se localizada entre los 500 y 2500 m.s.n.m.
Debido a la diferencia de paisajes se considera que esta región está dividida en Yunga Marítima y Yunga Fluvial.
Región yunga
Región yunga De 1000 a 2500 m.s.n.m.
De 500 a 2500 m.s.n.m.
Ciudades
Yunga marítima
ZZ Chosica (861 m.s.n.m.).
ZZ Santa Eulalia (1 039 m.s.n.m.)
ZZ Tacna (562 m.s.n.m.)
ZZ Moquegua (1 410 m.s.n.m.)
Chosica se ubica
Yunga fluvial a 861 metros de
ZZ Huánuco (1 894 m.s.n.m.). altitud, muestra un
ZZ Chachapoyas (2 335m.s.n.m.) sol radiante en gran
ZZ Abancay (2 378 m.s.n.m.) parte del año.
104 Geografía 6to. Grado de Primaria

Recuerda
Que existe diferencia entre la Yunga

Marítima (mayor radiación solar) y Yunga
Fluvial (presenta mayor presentación).
La ciudad de Huánuco se ubica en la Yunga Fluvial y presenta

mayor precipitación que las ciudades de la Yunga Marítima.
Retroalimentación
1. En el idioma quechua Yunga significa: 3. Indica la altitud de las regiones Yunga Marítima
_____________________________________ y Yunga Fluvial.
_____________________________________ _____________________________________
2. La Yunga se divide en dos regiones: 4. Menciona las ciudades ubicadas en la región

a. __________________________________ Yunga Fluvial.
b. __________________________________ _____________________________________
2. Esta enfermedad se desarrolla en la región:

Una enfermedad llamada uta
_______________________________________
La Leishmaniasis peruviana o uta es una enfermedad
_______________________________________
grave de la piel que ataca principalmente las mucosas
_______________________________________
de la nariz, boca, garganta y oídos carcomiendo la piel
hasta desfigurar el rostro. Esta desfiguración la produce
3. ¿Qué zonas de la piel se ven afectadas por esta en-
la leishmania, el microbio que causa la enfermedad,
fermedad?
un parásito que vive en ciertos animales de la región
_______________________________________
Yunga y en los perros domésticos. El mal es transmitido
_______________________________________
por el “Lutzomyia longipalpis”, un mosquito que chupa
_______________________________________
la sangre de estos “reservorios” que son las fuentes de
contagio, al picarlo aspira la leishmaniasis y la transmite
4. El mosquito que transmite la enfermedad se llama:
a una persona.
_______________________________________
Según la ONG Anawin, en el Perú la uta ocupa el
_______________________________________
tercer lugar en frecuencia entre las enfermedades
transmisibles, disminuyendo la calidad de vida y
5. La región Yunga se divide en:
oportunidad de trabajo de quienes la padecen. Esta
_______________________________________
enfermedad se presenta principalmente en un 95% en
_______________________________________
niños de 5 a 10 años y un 5% en adultos.
_______________________________________
Responde correctamente:
1. La uta es una enfermedad provocada por:
6. ¿A qué población afecta esta enfermedad?
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________

Geografía
1. Yunga, según la toponimia en el idioma quechua, 4. Ciudad de la Yunga Fluvial ubicada a 1894 m.s.n.m.:
significa: a) Chosica.
a) Valle frío. b) Cusco.
b) Tierra arenosa. c) Huánuco.
c) Valle cálido. d) Chachapoyas.
d) Suelos pantanosos.
e) Abancay.
e) Quebradas pronunciadas.
2. De acuerdo con a la clasificación de Javier Pul- 5. La Yunga se encuentra entre las regiones ______.
gar Vidal, la región Yunga Fluvial inicia sobre los a) Chala y Suni.
______ hasta los 2500 m.s.n.m. b) Chala y Quechua.
a) 500. c) Quechua y Suni.
b) 600. d) Chala y Omagua.
c) 800. e) Quechua y Puna.
d) 1 000.
e) 1 500. 6. En el idioma _______________, yunga significa,
mujer estéril.
3. No es una ciudad de la Yunga Marítima:
a) quechua.
a) Chosica.
b) cauqui.
b) Santa Eulalia.
c) Huánuco. c) aimara.
d) Moquegua. d) muchic.
e) Tacna. e) aguaruna.

Geografía
1. Explica la toponimia de Yunga. 4. Ciudad de la Yunga Fluvial ubicada a 1 894

____________________________________ m.s.n.m.
____________________________________ a) Chosica. d) Chachapoyas.
____________________________________ b) Cusco. e) Abancay.
c) Huánuco.
2. Menciona las ciudades de la región Yunga Flu-
vial. 5. De acuerdo con la clasificación de Javier Pulgar
____________________________________ Vidal, la región Yunga Fluvial se inicia sobre los
____________________________________ ______ hasta los 2 500 m.s.n.m.
a) 500.
____________________________________
b) 600.
c) 800.
3. Grafica la cordillera e indica la ubicación de las d) 1 000.
regiones Yunga Marítima y Fluvial. e) 1 500.

Geografía

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Compendio de Letras - II BIMESTRE I. E. P.

6to. Grado de Primaria 1

2 6to. Grado de Primaria

Adjetivos determinativos I: demostrativos, 34

07 Normativa de adyacentes nominales I: el 41

09 Acentuación general: (agudas y graves) 51

6to. Grado de Primaria 3

10 Literatura medieval: Cantar de Mio Cid 59

11 Dante Alighieri: La Divina Comedia 64

Narrativa en el siglo de oro: Lazarillo de Tor- 69

Historia Del Perú

13 La República Aristocrática I (1899-1919) 77

Tras la ruta de Javier Pulgar Vidal 1° parada:

17 Tras la ruta de Javier Pulgar Vidal 1° parada: 99

4 6to. Grado de Primaria

6 Razonamiento Verbal 6to. Grado de Primaria

Modo de resolver Ejemplo:

Las tres palabras designan a jugadores de fútbol

ZZ Completa las series: 2. Viento, lluvia, granizo, ___________________.

1. Manzanilla, té, anís, ____________. 3. Jabón, champú, cepillo, ____________________.

6to. Grado de Primaria Razonamiento Verbal 7

6. Quechua, italiano, inglés, ___________________. 11. Huaino, salsa, cumbia, _____________________.

7. Oro, plata, cobre, _________________________. 12. Ingeniería, ingeniero; medicina, _____________.

Nivel básico Nivel intermedio

9. Alegría, libertad, maldad, _________________. 14. Carpintería, gasfitería, albañilería, ____________.

ollas puf espejo sillones polo floreros

C.S.: ____________ C.S.: ____________ C.S.: ____________ C.S.: ____________

8 Razonamiento Verbal 6to. Grado de Primaria

Evalúa la capacidad del alumno para reconocer los

1. Reconocer los tér- 2. Reconocer las rela- 3. Completar la serie con

6to. Grado de Primaria Razonamiento Verbal 9

5. Ocular, visual, oculista, _________. 10. Cola, chinche, grapa, _________.

10 Razonamiento Verbal 6to. Grado de Primaria

6to. Grado de Primaria Razonamiento Verbal 11

ZZ Pasos para resolver:

2 específico para el conjunto

Nota: El término excluido puede contener palabras que no conoces,

12 6to. Grado de Primaria

ZZ Señala el término que no guarda relación con la 9. DUCHA

7. VINO 15. CASA

6to. Grado de Primaria Razonamiento Verbal 13

Nivel avanzado 19. COMBATE

Es un ejercicio que consiste en eliminar la

Pasos para resolver

1. Reconocer el significado de las palabras

14 Razonamiento Verbal 6to. Grado de Primaria

ZZ Excluye el término que no guarda relación con 6. ARO

5. AULA 10. ESTUDIOS

6to. Grado de Primaria Razonamiento Verbal 15

14. ACONGOJAR 19. NEGACIÓN

16 Razonamiento Verbal 6to. Grado de Primaria

ZZ Señala el término implicado en los demás: 3.

6to. Grado de Primaria Razonamiento Verbal 17

ZZ Escribe palabras implicadas con el concepto «educación».

CENTROS ACCIONES PERSONAS

colegio estudiar profesor

Nivel intermedio Nivel avanzado

18 Razonamiento Verbal 6to. Grado de Primaria

Pasos para resolver

6to. Grado de Primaria Razonamiento Verbal 19

ZZ Subraya el concepto implicado en las otras dos palabras.

1. Virtud – honestidad – caridad

2. Jornada – día – feriado

1. Manzanilla, té, anís, . 3. Jabón, champú, cepillo, ________.

6. Quechua, italiano, inglés, _. 11. Huaino, salsa, cumbia, ___.

7. Oro, plata, cobre, _____________. 12. Ingeniería, ingeniero; medicina, _.

9. Alegría, libertad, maldad, _____. 14. Carpintería, gasfitería, albañilería, .

C.S.: C.S.: C.S.: C.S.:

5. Ocular, visual, oculista, _. 10. Cola, chinche, grapa, _.