Sílabo de la unidad didáctica

PRODUCCIÓN Y REALIZACIÓN AUDIOVISUAL PUBLICITARIA

I. Datos generales
Nombre de la unidad didáctica : PRODUCCIÓN Y REALIZACIÓN AUDIOVISUAL PUBLICITARIA
Código de la unidad didáctica : 30198
Créditos :4
Requisitos : 30050 - CONSTRUCCIÓN DE GUION

Total horas por periodo : 64 horas

Total horas por semana : 4 horas
Departamento : DISEÑO Y COMUNICACIÓN
Periodo académico : 202210

II. Sumilla
La unidad didáctica de Producción y Realización Audiovisual Publicitaria es de naturaleza
teórico-práctica. Tiene como propósito que el estudiante gestione un proyecto audiovisual
publicitario con el uso apropiado de los lenguajes audiovisuales.

Las unidades de aprendizaje están divididas de la siguiente manera: Manejo de las funciones
de una cámara de video, El lenguaje audiovisual, El guion publicitario, y Etapas y áreas de la
realización audiovisual publicitaria.

III. Sistema de competencias

Competencia específica de la unidad didáctica
A lo largo de las unidades temáticas el estudiante irá adquiriendo conocimientos y aplicando
el lenguaje audiovisual para el desarrollo y gestión de un producto audiovisual para una
campaña publicitaria dentro de una agencia o casa realizadora, trabajando de manera
pertinente y eficaz el desarrollo del producto con innovación, creatividad y profesionalismo.

Unidad de aprendizaje Indicador de logro Sesiones

Reconoce el proceso de creación de la imagen

Manejo de las funciones de una cámara de 3
en movimiento y su papel en la publicidad.
vídeo

Construye una propuesta audiovisual utilizando

4
El lenguaje audiovisual los elementos para una efectiva comunicación.

1
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Elabora un guion publicitario en el contexto de

una propuesta de comunicación publicitaria 3
El guion publicitario
efectiva.

Realiza la preproducción, rodaje y post

producción de un vídeo organizando las tareas
a cumplir por las diferentes áreas: producción, 4
Etapas y áreas de la realización audiovisual
dirección, dirección de fotografía, dirección de
arte, sonido y edición.

IV. Programación de contenidos

Sesión Unidades de aprendizaje Contenido procedimental Contenido conceptual

1 Manejo de las funciones de Reconoce las Teoría de la creación

una cámara de vídeo características de una de la imagen en
cámara de vídeo y sus movimiento
partes para una • Partes físicas de una cámara
grabación. de vídeo
• Elementos del cuerpo de la
cámara
• Elementos ópticos
• Tipos de lentes y usos
2 Manejo de las funciones de Reconoce los factores Factores de
una cámara de vídeo de exposición para ser exposición
utilizados en la creación • Diafragma
de imágenes. • Obturación
• ISO
• Balance de blanco
3 Manejo de las funciones de Realiza un análisis de Perspectiva y
una cámara de vídeo fotografías y vídeos Profundidad de
Identificando campo
perspectiva y • Definición de profundidad
profundidad de campo. de campo
• Apertura de diafragma
• Distancia focal y distancia
de enfoque
• Tipos de perspectiva
4 El lenguaje audiovisual Analiza e identifica los Lenguaje audiovisual
elementos que • Definición
intervienen en la • Signos y códigos del
construcción del lenguaje audiovisual
mensaje audiovisual. • Unidades de medidas:
plano, escena y secuencia

5 El lenguaje audiovisual Reconoce la utilización Planos y ángulos de

de diferentes tipos de la imagen
ángulos y planos de en movimiento
cámara para realizar un • El plano: tipos y usos
video. narrativos

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Sílabo de la unidad didáctica

• Angulación y punto de vista

• Movimientos de cámara
• Recursos narrativos
6 El lenguaje audiovisual Reconoce los principios La continuidad
de la continuidad visual • Definición
en la realización de un • Reglas de continuidad visual
video. • La continuidad de
movimiento
• La continuidad del sonido
• Aplicación al video
7 El lenguaje audiovisual Crea imágenes en Imágenes en
movimiento aplicando movimiento
las reglas y pautas de • La composición visual
composición. • Reglas básicas de
composición visual
• La iluminación: tipos y usos
• El sonido
9 El guion publicitario Analiza y reconoce los La dramaturgia y la
elementos que forman historia
parte de la historia de • Objetivo de las historias
una película. • Elementos de la historia: el
personaje, el conflicto y el
propósito
• La película
10 El guion publicitario Reconoce las Spot Publicitario
características de un • Definición
spot publicitario, sus • Tipos de spots
usos y objetivos para • Usos del spot publicitario
aplicarlos en el • Objetivos comerciales del
desarrollo del guion. spot

11 El guion publicitario Desarrolla el guion El guion

publicitario de un spot • Elementos y estructuras
de campaña. narrativas
• El guion publicitario
• Devolución de dirección
12 Etapas y áreas de la realización Planifica un rodaje Planificación de un
audiovisual elaborando los rodaje
documentos necesarios • El equipo de realización
para su organización. • Puestos y funciones en un
rodaje
• Organización y generación
de documentos de
realización
• Presupuestos
13 Etapas y áreas de la realización Propone y desarrolla Iluminación y
audiovisual esquemas de dirección de arte
iluminación y manejo de • Esquemas de iluminación
planos de cámara para • La iluminación y los planos
la realización de un spot de cámara
publicitario. • La dirección de arte
• Elaboración de propuestas
de arte
• Desarrollo de propuestas
14 Etapas y áreas de la realización Desarrolla un rodaje Rodaje
audiovisual gestionando la puesta • Puesta en escena
en escena y la dirección • Organización en el set de

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Sílabo de la unidad didáctica

de actores. grabación
• Dirección de actores
15 Etapas y áreas de la realización Edita el tráiler de una Edición de tráiler y
audiovisual película y edita un spot spot publicitario
publicitario. • Edición de película
• Edición de spot publicitario

V. Estrategias metodológicas
Los lineamientos metodológicos para el desarrollo de la unidad didáctica PRODUCCIÓN Y REALIZACIÓN
AUDIOVISUAL PUBLICITARIA, permiten el desarrollo de los procesos de enseñanza aprendizaje a partir de la
intervención activa de los estudiantes. Esto implica, que el estudiante pueda establecer la relación de los saberes
previos con la nueva información, lo que posibilita la integración y posterior construcción del nuevo
conocimiento. Asimismo, se evidencia el rol del docente como facilitador – mediador, fuente de recursos y
motivador, en un clima de aprendizaje positivo en el que ambos sujetos (docente- estudiante) comprenden y
aceptan sus roles aportando lo mejor de sí.

En la presente unidad didáctica se aplican estrategias metodológicas como: aprendizaje adaptativo, aprendizaje
cooperativo, aprendizaje basado en problemas, método de casos, aprendizaje basado en proyectos y simulación.
El propósito es favorecer la autorregulación del aprendizaje, la comprensión y reflexión sobre el desempeño
profesional, y articular los conocimientos propios de la disciplina con las demandas del contexto real.

Esta unidad didáctica puede ser dictada en las siguientes modalidades: presencial, semipresencial o virtual. Cada
una de ellas tiene sus propias características.

Modalidad
Modalidad virtual Modalidad semipresencial
presencial

Se desarrollan en
Se desarrolla a través de
un aula de Parte de la sesión se desarrolla en el aula virtual y parte
un aula virtual en la
cualquiera de los de la sesión en un aula de cualquiera de los campus.
plataforma ISIL+.
campus.

El tutor explica el
Se pueden dar dos secuencias:
tema de la sesión y
puede realizar una
El estudiante revisa el a) Virtual-presencial: El alumno debe revisar el
actividad de
contenido y desarrolla las contenido en el aula virtual antes de su clase. En el
aplicación.
actividades y tareas en el salón el tutor explica dudas y asesora en el
aula virtual. El tutor es desarrollo de la actividad.
El estudiante asiste
un asesor permanente. b) Presencial-virtual: El docente explica el contenido
a clase en el
en clase y las características de la actividad. El
horario
estudiante desarrolla la actividad en el aula virtual.
establecido.

VI. Sistema de evaluación

En la unidad didáctica PRODUCCIÓN Y REALIZACIÓN AUDIOVISUAL PUBLICITARIA se aplica un sistema de
evaluación que responde al enfoque por competencias. En tal sentido, la evaluación se asume como un proceso

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Sílabo de la unidad didáctica

transversal al aprendizaje y enseñanza, cuyo principal propósito es retroalimentar ambos procesos para
optimizarlos.

En la presente unidad didáctica se aplican procedimientos evaluativos sustentados en criterios e indicadores de

evaluación que determinan qué y cómo evaluar. Se emplean las técnicas e instrumentos pertinentes, según la
naturaleza de los aprendizajes.

VII. Referencias

Textos

 Aprile, O. C. (2008). La publicidad audiovisual : del blanco y negro a la web. Buenos Aires, Argentina: La
Crujía.
 Bedoya, R. (2011). Ojos bien abiertos : el lenguaje de las imágenes en movimiento. Lima, Perú: Fondo de
Desarrollo Editorial.
 Block, B. A. (2008). The visual story : creating the visual structure of film, TV and digital media . Oxford,
Estados Unidos: Focal.
 Carpio, S. (2012). Arte y gestión de la producción audiovisual . Lima, Perú: Universidad de Ciencias
Aplicadas.
 McKee, R. (2015). El guión story : sustancia, estructura, estilo y principios de la escritura de guiones.
Barcelona, España: Alba Editorial.