UNIVERSIDAD ARTURO MICHELENA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES

ESCUELA DE PSICOLOGÍA

ANÁLISIS DE LA PELÍCULA “YO ANTES DE TI”

Sistema motor, endocrino y sensorial

Autoras: Ana P. Betancourt A.

C.I: 31.129.351

María P. Legón Sanquiz

C.I: 31.128.799

Tutor: Maiker Zambrano.

Noviembre, 2022
 Legón, Patricia
Betancourt, Ana.

Introducción

El funcionamiento del cuerpo, no es más que solo el correcto y sincronizado desempeño

de todos los sistemas, entre los que podemos destacar: endocrino, motor y sensorial; que gracias
a ellos los seres humanos pueden percibir informaciónn a través de los 5 sentidos: oído, vista,
tacto, gusto y olfato. Además, el sistema endocrino se encarga de la producción de hormonas
por medio de glándulas, denominadas glándulas endocrinas, hormonas como la prolactina
(producción de leche materna), adrenalina (reacción situaciones de estrés) y calcitonina
(fortalecimiento en los huesos), por mencionar algunas. Asimismo, los movimientos
voluntarios, rítmicos e involuntarios, que nos permiten desenvolvernos con normalidad en la
sociedad, con ayuda de los demás sistemas mencionados, son ocupaciones del sistema motor.

En el presente trabajo investigativo y de análisis, se explicarán más detalladamente las

funciones y producción de cada sistema, así como también se desprenderán de la película “Yo
antes de ti” ejemplos de la actividad de los mismos en la cotidianidad de la vida.
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Betancourt, Ana.

Sistema Endocrino

En primer lugar, debemos entender el funcionamiento del sistema endocrino, para

adentrarnos en su influencia sobre la conducta del ser humano. El sistema endocrino es un
conjunto de órganos y tejidos celulares que segregan hormonas, las cuales son producidas por
las glándulas que lo componen, se encuentra unido al sistema nervioso, por lo tanto, trabajan
en conjunto y desempeñan las acciones necesarias para el funcionamiento del cuerpo humano.

Asimismo, el sistema endocrino posee un papel fundamental en la conducta del

individuo porque, si lo vemos desde un ejemplo, al momento de llegar la pubertad el niño
cambia tanto física como mentalmente, cambios que son realizados por el sistema endocrino.
El equilibrio químico y el control del funcionamiento de los diferentes órganos se realizan a
través de la segregación de hormonas por parte de las glándulas endocrinas, específicamente
se encargan del crecimiento y desarrollo corporal, el metabolismo, la reproducción sexual, la
homeostasis, el sueño, el estado de ánimo, la actividad cerebral y otros más; generando cambios
incluso bruscos en el mismo organismo.

Cabe destacar que, al hablar del sistema endocrino, no debemos pasar por alto el
mencionar o explicar cada una de las glándulas que lo constituyen, llamadas glándulas
endocrinas. De este modo, veremos cuáles son y su funcionamiento.

Hipotálamo

Es una de las partes más importantes del encéfalo, y en este caso, une el sistema
endocrino con el sistema nervioso central. Es el principal encargado de fabricar sustancias
químicas que controlan la liberación de hormonas por parte de la hipófisis. El hipotálamo tiene
una función nerviosa (se relaciona con el sueño, temperatura, respuestas vegetativas y con
sensaciones como la sed, el hambre) y otra endocrina (coordina toda la función hormonal),
recoge la información que recibe el cerebro y la envía a la hipófisis.

El hipotálamo tiene numerosos receptores que le permiten detectar varios parámetros

tales como los niveles de electrolitos en la sangre y los niveles hormonales. Asimismo, si los
niveles de cierta hormona están bajos, el hipotálamo libera hormonas que estimulan la
secreción de la misma.
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Betancourt, Ana.

Hipófisis

También conocida como glándula pituitaria, está ubicada en la parte inferior del
encéfalo, cuelga del hipotálamo y posee un tamaño aproximado de una aceituna. Es una
glándula de gran importancia ya que segrega muchos tipos de hormonas y afecta indirectamente
en la segregación de otras, dado que estimula otras glándulas localizadas en diferentes partes
del cuerpo, entre ellas la tiroides.

Además, la glándula pituitaria produce las siguientes hormonas: la hormona del

crecimiento (que estimula el crecimiento de los huesos y ayuda a mantener los tejidos y órganos
a lo largo de la vida), la prolactina (activa la fabricación de leche en las glándulas mamarias al
momento de un embarazo), la tirotropina (estimula y regula la producción de hormonas
tiroideas en la glándula tiroidea), la corticotropina (estimula la glándula suprarrenal para
regular la liberación de hormonas corticosteroideas, generalmente liberadas en momentos de
estrés), la hormona antidiurética (ayuda a controlar el equilibrio hídrico y sal en el cuerpo a
través de su efecto en los riñones), la oxitocina (modula comportamientos sociales,
sentimentales, patrones sexuales y la conducta parental, también desencadena las contracciones
del útero durante el parto)

Glándula Tiroidea

Es una glándula en forma de mariposa, ubicada en el cuello, arriba de la clavícula. Está

constituida por dos lóbulos, derecho e izquierdo, unidos por un istmo. La glándula tiroidea es
la encargada de producir, almacenar y liberar las hormonas tiroideas en el torrente sanguíneo;
las cuales controlan el ritmo de muchas actividades en el cuerpo. Es necesario precisar todo
para producir hormonas tiroideas, un elemento que se encuentra en los alimentos y en el agua.

Por lo tanto, las hormonas tiroideas cumplen tareas fundamentales en el organismo,

cómo regular la velocidad de combustión de las calorías (metabolismo), la frecuencia cardíaca,
el mantenimiento de la piel, el crecimiento, la producción de calor, la manera en la que se
contraen los músculos, la fertilidad, las concentraciones de colesterol y la digestión; intervienen
en la síntesis del glucógeno, en la utilización de glucosa, y en la formación de vitamina A.

Además, la hormona tiroidea es necesaria para el desarrollo normal del tejido encefálico
y somático en el feto y el recién nacido. Y también produce la hormona calcitonina, que
contribuye al fortalecimiento óseo al facilitar la incorporación de calcio en los huesos. Aunado
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a esto, las hormonas que produce la glándula tiroidea son denominadas: Tiroxina (T4) y
Triyodotironina (T3).

Glándulas Paratiroideas

Está constituida por 4 glándulas diminutas (tamaño de un guisante), que están unidas a
la glándula tiroidea. Estás glándulas tienen una principal función: la cual es producir la
hormona paratirina o paratiroidea (PTH por sus siglas en inglés).

Las hormonas paratiroideas están encargadas de regular el metabolismo fosfo-cálcico.

Esto quiere decir, que controla el nivel calcio y fósforo dentro de la sangre. Gracias a ello,
permite lograr el funcionamiento correcto de los músculos y los nervios, también ayuda a
mantener los huesos fuertes.

Glándulas suprarrenales

Son dos pequeñas glándulas ubicadas en la parte superior de cada riñón. Ambas tienen
formas distintas: la derecha tiene forma piramidal y la izquierda, semilunar. Aunque se
encuentran regularmente separadas, ambas tienen la misma función: segregar o producir
hormonas.

Ahora bien, cada glándula suprarrenal consta de dos divisiones: la médula y la corteza.
Es importante resaltar esto, ya que cada división produce hormonas distintas, entre ambas
cortezas producen la hormona cortisol (regula el uso de las grasas, proteínas y carbohidratos;
inhibe las reacciones alérgicas e inflamatorias del cuerpo y mantiene la presión arterial en una
situación de estrés), la hormona aldosterona (controla los niveles de sodio y potasio en el
cuerpo), la hormona adrenalina (ayuda al cuerpo a responder en una situación de estrés y ayuda
a convertir el glucógeno en glucosa para obtener energía), la hormona noradrenalina (mantiene
y aumenta la presión arterial en caso de estrés repentino).

Glándula pineal

Es una de las glándulas más pequeñas que existen, ubicada en el centro del cerebro.
Entre sus principales funciones se encuentra la secreción de hormona melatonina, la cual
posee dos funciones principales: controlar el ritmo circadiano (sueño - vigilia) y regular las
hormonas reproductivas. Fisiológicamente, la glándula pineal controla también el deseo sexual,
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el hambre, la sed y el reloj biológico, el cual determina el proceso normal de envejecimiento

del cuerpo.

Glándula reproductora

También conocidas como gónadas, son las principales causantes de los cambios de la
pubertad. Dichas glándulas segregan las hormonas sexuales distintas según el sexo: en los
hombres son los testículos, que producen los andrógenos y específicamente la testosterona, y
en las mujeres los ovarios, que secretan estrógenos y progesterona. Las gónadas son glándulas
supremamente importantes en la vida del ser humano, ya que son las encargadas de su
desarrollo físico.

Páncreas

Está glándula forma parte del sistema digestivo y fundamental para el procesamiento
de alimentos. Además, fabrican insulina y glucagón, hormonas las cuales están encargadas de
controlar la glucosa en sangre. Por su parte, la insulina ayuda a mantener el cuerpo humano
con reservas de energía, utilizadas al momento de hacer actividades físicas.
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Sistema sensorial

El sistema sensorial, perteneciente al sistema nervioso, es el encargado de recibir

información, tanto interna como externa, a través de los sentidos: oído, olfato, vista, tacto y
gusto. Esta información llega al cuerpo por medio de estímulos que generan sensaciones, por
estímulos podemos entender un sonido, la temperatura, un golpe, un olor (agradable o
desagradable), en pocas palabras, un estímulo es todo aquello que nos genera una respuesta
(reacción). Respuestas que pueden ser ontogenéticas, acorde al sistema evolutivo, y
filogenéticas, que tiene relación con el ambiente.

Cuando hablamos del sistema sensorial, debemos mencionar a los receptores

sensoriales como principal responsable del recibimiento de estímulos. Los receptores
sensoriales convierten la energía del estímulo en una señal nerviosa, que se transmite desde el
receptor, mediante una serie de neuronas y descargas sinápticas, hasta regiones cerebrales
específicas, proceso el cual denominamos “sensorial”. Estos procesos sensoriales son
realizados por el sistema sensorial, conformado por un conjunto de neuronas y sinapsis
excitatorias e inhibitorias que van desde la periferia (superficie corporal u órgano receptor)
hasta los niveles más altos del sistema nervioso central. El proceso utilizado por los receptores
sensoriales para transformar la energía física del estímulo sensorial (presión, temperatura,
ondas electromagnéticas, etc.) en potenciales de acción, unidad fundamental de información
en el sistema nervioso, se denomina transducción sensorial.

Aunado a esto, la percepción toma un papel fundamental, pues, la información

sensorial, que se está recibiendo, se integra con la previamente adquirida, por lo tanto, este
proceso contiene elementos subjetivos que pueden matizar la sensación.

A modo de mayor entendimiento, los receptores se pueden clasificar según la sensación

provocada, su origen embriológico, su localización y la naturaleza física del estímulo. Desde
el punto de vista funcional, los receptores sensoriales pueden ser clasificados con las siguientes
categorías: interoceptores, propioceptores y exteroceptores: Los interoceptores incluyen los
mecanorreceptores (el tacto, posición y audición) y los quimiorreceptores (el sabor y el olor)
que son sensibles a la presión sanguínea y a las concentraciones de O2, CO2 y H+ en las arterias
carótidas, los sensores de temperatura del hipotálamo son también interorreceptores; Los
propioceptores son los encargados de informar acerca de la orientación del cuerpo en el espacio
y de la posición de los brazos, piernas y otras partes corporales; y los exteroceptores son los
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que proveen información acerca del ambiente externo. Además, se encuentran los nociceptores
(estimulados por el daño producido en los tejidos, o cuando este daño es inminente, ya sea por
mecanismos físicos o químicos), termorreceptores (se estimulan cuando detectan cambios en
la temperatura) y fotorreceptores (sensibles a la incidencia de luz sobre la retina del ojo).

Los receptores sensoriales también poseen una característica especial, y es que pueden
adaptarse, ya sea parcial o completamente a sus estímulos después de un período de actividad.
El tipo de adaptación difiere en los distintos tipos de receptores, algunos receptores son fásicos
o de adaptación rápida, lo que significa que se adaptan con rapidez al estímulo y otros son
tónicos o de adaptación lenta, es decir que se adaptan lentamente al estímulo.

Por otro lado, para que entre la información sensorial adecuadamente debe pasar por un
proceso de codificación, el cual inicia en el momento que el estímulo es transducido por los
receptores sensoriales (convierte en señal nerviosa) y se transmite hasta llegar al sistema
nervioso central. Se divide en cuatro características:

Modalidad

El nombre de modalidad es recibido por cada tipo de sensación específica, esta depende
de la zona del SNC a la que llegan los estímulos y no de la energía estimular.

Intensidad

Las neuronas sensoriales informan la intensidad de un estímulo, gracias a ellas podemos

determinar si una sensación es más fuerte que otra. La intensidad del estímulo más bajo que un
individuo puede detectar se denomina umbral sensorial. A medida que aumenta la intensidad
de la estimulación, aumenta correlativamente la frecuencia de potenciales de acción que una
neurona sensorial transmite. Cada neurona empieza a responder sólo cuando la estimulación
tiene la intensidad necesaria. Este umbral difiere de unas neuronas a otras y mientras que unas
responden a estimulaciones muy débiles (son muy sensibles) otras sólo lo hacen cuando la
estimulación es intensa.

Duración

La duración está en función de la intensidad y de la permanencia del propio estímulo,

esto dependerá del tipo de adaptación de los receptores. Los receptores que se adaptan deprisa
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reciben el nombre de receptores fásicos y los que tardan mucho o no son adaptables se les
denomina receptores tónicos.

Localización

Los receptores sensoriales se disponen espacialmente en los tejidos periféricos de la

superficie del cuerpo y los potenciales de acción llevan la información básica a los niveles
superiores para la localización del estímulo. El cerebro posee una representación precisa de
estos receptores. Esta representación espacial de la superficie corporal en la corteza cerebral se
basa en los campos receptores de neuronas sensoriales.
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Sistema motor

El sistema motor es el encargado de la ejecución, coordinación y planificación de los

movimientos. Tiene relación directa con el sistema sensorial, pues, luego de percibir una
sensación, le sigue la respuesta del cuerpo, que pueden ser un movimiento involuntario
(reflejo), movimientos voluntarios o movimientos rítmicos.

Movimientos involuntarios

Son respuestas coordinadas e involuntarias de contracción y relajación muscular ante

un estímulo externo. El sistema nervioso somático participa, en parte, en estos movimientos.

Movimientos voluntarios

No necesariamente surgen ante un estímulo externo, sino que tiene un origen mucho
más complejo. Suelen mejorarse con la práctica y el ser humano es completamente consciente
de ellos, a diferencia de los involuntarios.

Movimientos rítmicos

Es una combinación de los movimientos voluntarios y reflejos. Suelen comenzar de

manera voluntaria y consciente, pero el desarrollo de la misma se vuelve inconsciente y, al
terminar, vuelve a ser consciente. Ej: la acción de cepillarse los dientes.

Lóbulo frontal

Principal responsable del control del movimiento. Control de impulsos, conductas de

reflejo, movimientos voluntarios e involuntarios.

Tronco encefálico

Encargado de controlar la postura por medio de la integración y también tiene relación

con la médula espinal, que es la que contiene los circuitos neuronales.
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Betancourt, Ana.

Ejemplos sacados de la película “Yo antes de ti”

1- En el minuto 01:07 Will le da un beso en los labios a Alicia y ella automáticamente cierra los
ojos. Podemos observar en este ejemplo al sistema motor, sensorial y endocrino, ya que con el
roce de los labios (tacto- sensorial) ella por puro reflejo cierra los ojos (movimiento
involuntario- motor) y también actúa la glándula pineal controlando el deseo sexual. (Sistema
endocrino, sistema sensorial y sistema motor).

2- En el minuto 01:48 actúan el sistema motor y sensorial. El sentido de la audición y la vista nos
informan acerca del ciclista y los propioceptores hacen que bajemos la velocidad de nuestros
pasos. También el lóbulo frontal con sus conductas de reflejo, nos hace reaccionar de manera
inmediata para evitar el impacto. (Sistema motor y sistema sensorial).

3- En el minuto 02:03 Will al verse en una situación de peligro, se produce la adrenalina en la

médula de las glándulas suprarrenales, así el organismo se va preparando para lo que sería el
impacto. Aumenta la presión sanguínea, la respiración y el metabolismo. (Sistema endocrino).

4- En el minuto 04:45 Patrick agarra las manos de Louisa y la hace correr, al principio ella se ve
obligada para seguirle el ritmo, pero luego se convierte en un movimiento rítmico. (Sistema
motor).

5- En el minuto 10, la madre de Will le está enseñando el anexo a Louisa, aquí tenemos un ejemplo
del sistema sensorial y motor, ya que la visión le permite apreciar y adentrarse al lugar. El
lóbulo frontal actúa con movimientos rítmicos, ya que sigue a la señora mientras la escucha
atentamente. (Sistema sensorial y sistema motor).

6- En el minuto 22:11 están presentes el sistema motor, sensorial y endocrino. Louisa al escuchar
(sensorial) los objetos caer, camina inmediatamente (motor) al lugar donde se encuentra Will
pensando que algo le había sucedido algo. La hipófisis produce la hormona corticotropina
durante ese momento de estrés. (Sistema endocrino, sistema motor y sistema sensorial).

7- En el minuto 33:33 Louisa se ve desesperada por no saber cómo ayudar a Will. Esta
situación hace que la hipófisis produzca la hormona corticotropina. (Sistema
endocrino).

8- En el minuto 34:36 Nathan nos cuenta que Will no suda como normalmente una persona lo
hace, por lo cual el llevar un poco de frío hace que su temperatura se aloque. Le coloca unas
toallas húmedas en la nuca y en el pecho para ayudar a bajar la fiebre. Es sensorial y endocrino
ya que el Hipotálamo es el encargado de regular la temperatura corporal. Al ser cuadripléjico
la capacidad de sentir frío o calor es un problema, ya que esta enfermedad perjudica las
neuronas motoras y sensoriales. También el sistema motor ya que Nathan utiliza sus brazos
para sostener a Will. (Sistema sensorial, sistema endocrino y sistema motor).
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Betancourt, Ana.

9- En el minuto 49:56 Will se queda atascado en el lodo, Louisa le pide ayuda a unos chicos para
empujar la silla de ruedas. Aquí observamos un ejemplo del sistema motor, ya que todos usaron
sus brazos y piernas para sacar a Will del fango. (Sistema motor).

10- En el minuto 52 apreciamos a Louisa estresada porque no los dejan entrar al restaurante.
Tenemos un ejemplo del sistema endocrino, ya que durante ese momento estresor el cuerpo
elabora más la hormona corticotropina. (Sistema endocrino).

11- En el minuto 53:03 observamos a Will escuchando música a un alto volumen. Aquí tenemos
un ejemplo del sistema sensorial con el sentido de la audición. (Sistema sensorial)

12- En el minuto 54:04 vemos a Louisa subirse a una silla. Tenemos presente el sistema motor y
el sensorial. Ya que se ayuda con sus piernas para subir a la silla y con sus brazos mantiene el
equilibrio. Pero también está el aparato vestibular, este es el encargado de mantener el equilibrio
y se encuentra en el oído interno. (Sistema motor y sistema sensorial).

13- En el minuto 56:05 apreciamos a la orquesta. El director moviendo los brazos de forma
voluntaria dirigiendo, y la agrupación toda concentrada en sus instrumentos que sus movimientos
se vuelven rítmicos. (Sistema motor y sensorial).

14- En el minuto 56:19 vemos a Louisa ensimismada viendo y escuchando la orquesta. La glándula
pituitaria trabaja produciendo la hormona oxitocina, que en este caso hace que se sienta en paz y
felicidad. (Sistema endocrino).

15- En el minuto 56:19 En esta escena podemos apreciar a Will sonriendo al ver a Louisa. Aquí
podemos notar la felicidad y que poco a poco se está creando un vínculo afectivo entre ellos. Todo
es producido por la hormona Oxitocina en el hipotálamo, que como ya hemos mencionado
anteriormente, forma parte del sistema endocrino. (Sistema endocrino).

16- En el minuto 57:57 vemos a Louisa ayudando a Will a tomar jugo, este puede disfrutar de su
sabor gracias a sus papilas gustativas, que son órganos sensoriales y están ubicados en la lengua.
En las papilas se encuentran unos pelitos llamados cilios, ellos son los encargados de enviar un
mensaje al cerebro sobre el sabor de las cosas, así es cómo sabemos si son dulces, salados o
amargos. (Sistema sensorial).

17- En el minuto 1:00:24 apreciamos a Louisa dándole de comer a Will. El hipotálamo produce
oxitocina al percibir el delicioso sabor de la comida, ya que esta hormona está directamente
relacionada con el placer. (Sistema endocrino y sistema sensorial).

18- En el minuto 1:01:27 todos están cantando el “cumpleaños feliz” a Louisa. Tenemos un
ejemplo del sistema endocrino y sensorial. Ya que ella al ver que todos están ahí celebrando su
cumpleaños se llena de felicidad. Todo eso es producido por la hormona Oxitocina en el hipotálamo.
(Sistema endocrino y sistema sensorial).
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19- En el minuto 1:02:21 se ve un abrazo entre Lou y su madre. Aquí se ven los tres sistemas,
cuando abre sus brazos su madre automáticamente va para encontrarse en un abrazo. En ambas
trabaja la hipófisis almacenando la hormona Oxitocina. (Sistema endocrino, sistema sensorial y
sistema motor).

20- En el minuto 1:03:16 cuando Louisa ve el regalo que le da Will, empieza a dar saltitos. Este
movimiento se convierte en rítmico. (sistema motor).

21- En el minuto 1:11:29 empiezan a bailar los recién casados, son movimientos rítmicos. Gracias
al lóbulo frontal que es el responsable del control del movimiento. (Sistema motor).

22- En el minuto 1:13:50 tenemos un ejemplo del sistema sensorial. Cuando Will le dice a Louisa
que se acerque más porque le gusta su perfume, aquí está utilizando su sentido del olfato. La
capacidad para oler viene de las neuronas sensoriales olfativas. (Sistema sensorial).

23- En el minuto 1:15:57 nos encontramos con Patrick corriendo y a Louisa en bicicleta. Al hacer
una actividad física (correr, pedalear - motor), el sistema endocrino produce hormonas que influyen
en el rendimiento de un deportista. (Sistema endocrino y sistema motor).

24- En el minuto 1:13:49 se ve como el vínculo afectivo entre los protagonistas va creciendo.
Podemos observar la conexión que hay entre ellos, la atracción sexual, los halagos. Se nota que se
van enamorando, y el enamoramiento es producido por la oxitocina. (Sistema endocrino).

25- En el minuto 1:18:27 vemos una linda caricia de parte de Lou hacia Will, ella le sujeta la mano
y con el pulgar la acaricia, este movimiento es rítmico. Puede ser para transmitirle cariño y que él
sepa que ella está ahí. (Sistema motor y sistema sensorial).

26- En el minuto 1:26:30 cuando Will y Lou unen sus labios en un beso se libera oxitocina, que
genera una fuerte sensación de apego. Además, los labios tienen muchísimas terminaciones
nerviosas, y estas nos brindan una sensación agradable al besar. (sistema endocrino y sistema
sensorial).

27- En el minuto 1:28:14 al momento de unir sus labios, como un acto de reflejo ambos cierran sus
ojos, mueven la cabeza y el cuello para no chocar y adoptar una postura adecuada. (Sistema motor).
 Legón, Patricia
Betancourt, Ana.

Experiencia

Nuestra experiencia viendo la película fue como estar en una montaña rusa. Es una
película que ya habíamos visto varias veces, pero aun así nos hace sentir muchas cosas como
si fuera la primera vez. Tuvimos que ver la película mínimo 2 veces y es que las emociones
seguían apareciendo en los mismos momentos.

Y ahora que nos tocó verla para hacer un trabajo fue algo totalmente nuevo para
nosotras. Le prestamos atención a detalles que antes no habíamos visto o a cosas que a simple
vista pasan desapercibidas. Nos gustó mucho hacer este trabajo.

Gracias a esto aprendimos cosas nuevas, y buscamos la manera de hacerlo de forma

dinámica.
 Legón, Patricia
Betancourt, Ana.

Conclusión

Luego de leer, con gran comprensión y entendimiento, el funcionamiento de los sistemas

fundamentales para el desenvolvimiento y desarrollo del ser humano: endocrino, sensorial y
motor; se puede concluir que actividades tan simples como caminar, rascarse, oler, ver, sentir
y otras más, ameritan de la complejidad de un trabajo sistemático y totalmente sincronizado.

De modo que, si uno de los sistemas falla, los demás no podrán funcionar correctamente o se
verán sujetos a condiciones médicas temporales o permanentes.

Por otro lado, conocer como nuestro cuerpo se mantiene para hacernos vivir de manera
saludable, o no, es esencial para tener la posibilidad de cuidarlo o de mantener atención a
síntomas anómalos.

Sin más nada que decir, para estudiar la mente hay que entender el comportamiento del cuerpo
humano, pues, estos se relacionan entre sí.