Sociales 6º Recursos 88 200

Evaluación inicial
Nombre Fecha
1 Colorea el mapa de climas de España

según la leyenda.
N
Mar Cantábrico
F R A N C I A
Verde Oceánico O E
ANDORRA
S
Amarillo Mediterráneo típico

OC É A N O
A L
AT L Á N T IC O
U G
Naranja Mediterráneo de interior
R T
P O
Mediterráneo seco
o
Marrón
e
n
á
rr
e
it
ed
M Escala
Morado De montaña O C É A N O AT L Á N T I C O Ma
r
0 281
kilómetros
MARRUECOS
Rojo Subtropical ARGELIA
2 Completa la tabla con las características de los tipos de climas mediterráneos.

534858_1er trimestre_p31_Espana climas
Clima Temperaturas Precipitaciones
Mediterráneo típico
Mediterráneo de interior
Mediterráneo seco
3 Marca verdadero (V) o falso (F) y escribe correctamente las afirmaciones erróneas.

El clima oceánico destaca porque tiene temperaturas suaves todo el año debido
a la proximidad al mar.

Hay tres unidades de clima mediterráneo: típico, de interior y seco .

En las zonas de clima subtropical llueve frecuentemente.
88 MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2019 EDICIONES GRAZALEMA, S. L.

EVALUACIÓN INICIAL
4 Indica el tipo de clima que representa cada mapa.
534858_U02_p23b_clima mediterráneo
534858_U02_p23c clima subtropical
5 Observa estas imágenes y escribe debajo en qué climas se pueden encontrar.
Encinas Laurisilva Hayedo

534858_U02_p25d_clima oceanico
6 Escribe las capitales de los siguientes países miembros de la Unión Europea.
• España: • Bélgica:
• Francia: • Irlanda:
• Rumania: • Letonia:
7 Indica qué acontecimiento tuvo lugar en la Unión Europea en estas fechas.
• 1957:
• 1986:
• 1992:
• 2002:
• 2016:
MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2019 EDICIONES GRAZALEMA, S. L. 89

EVALUACIÓN INICIAL
8 Escribe en cada caso dos logros y dos retos de la Unión Europea.
• Logros:
• Retos:
9 Completa la tabla con las instituciones de la Unión Europea.
LAS INSTITUCIONES DE LA UE
Parlamento Comisión Consejo Tribunal de Tribunal de
Europeo Europea de la UE Justicia de la UE Cuentas
Miembros
Funciones
10 Escribe el nombre de una institución de la Unión Europea (UE) en cada caso.
• Gobierno de la UE:
• Representa a los ciudadanos y ciudadanas de la UE:
• La integran los ministros y ministras de cada país miembro:
• Controla los gastos de los fondos de la UE:
• Se asegura de que se cumplan las leyes de la UE:
11 Explica cómo organiza el Estado y el territorio la Constitución de 1978.

EVALUACIÓN INICIAL
12 Escribe el nombre de la etapa de la historia que corresponde a cada número.
Hace millones 2019

de años
1 2
3 4 5
1.
2. 4.
3. 5.
13 Di a qué etapa de la historia corresponden estos hechos.
• Se inventó la rueda:
• Los musulmanes fundaron el califato de Córdoba:
• Se produjo la Revolución francesa:
• Los romanos conquistaron la Península:
• Cristóbal Colón llegó a América:
14 Escribe debajo de cada año la letra correspondiente a cada uno de estos hechos.
A conquista de Granada B reinos de taifas C califato de Córdoba
D batalla de Las Navas de Tolosa E batalla de Guadalete
711 929 1031 1212 1492
15 Observa este cuadro y contesta.
• ¿Quién pintó este cuadro?
• ¿Cómo se titula?
• ¿En qué siglo lo pintó?
• ¿Quién era rey en ese momento en España?
• ¿A qué dinastía pertenecía?
• ¿Quién era su valido?

1 Prueba de control MODELO B
Nombre Fecha
1 ¿Cómo se organiza el relieve de España? Completa.
Meseta Central, Cordilleras interiores,
2 Sitúa en el mapa el número correspondiente a cada unidad del relieve

indicada en el recuadro.
1. Macizo Galaico

2. Cordillera Cantábrica
3. Sistema Central
4. Montes de Toledo
5. Sistema Ibérico
6. Montes Vascos
7. Sistemas Béticos
8. Montes de León
9. Sierra Morena
10. Pirineos
11. Depresión del Ebro
12. Depresión del Guadalquivir
13. Sistema Costero-Catalán
3 ¿Qué archipiélagos forman parte de España? ¿En qué mares u océanos se encuentran?
•
•
649264_1er trimestre_22_Espana Fisico
4 Señala en qué zonas se divide la costa española.
•
•
•
5 ¿Cuál es la vertiente más extensa de España? ¿Por qué?

MODELO B 1
6 Colorea según la clave.
Vertientes de España
verde cantábrica
rosa mediterránea
amarilla atlántica
7 Indica a qué vertiente pertenecen los siguientes ríos.
1. Júcar: 4. Ebro:
666329_02_p17_Rios_Espana
2. Miño: 5. Duero:
3. Navia: 6. Guadalquivir:
• Ahora, escribe el número correspondiente a cada uno de estos ríos en el mapa de la actividad 6.
8 Completa la tabla con las características de los siguientes climas de España.
Clima Temperaturas Precipitaciones
Oceánico
De montaña
Mediterráneo típico
9 Tacha la vegetación que no se corresponde con el clima subtropical en España.
tabaiba palmito cardón encina haya laurisilva
10 Escribe en qué zonas de España se dan estos tipos de paisajes.
• Paisaje atlántico:
• Paisaje de montaña:

1 Prueba de control MODELO A
Nombre Fecha
1 Escribe el nombre de las montañas que forman estas unidades del relieve.
Montañas interiores de la Meseta:
• •
Montañas que rodean la Meseta:
• •
• •
Montañas exteriores a la Meseta: •
• •
• •
2 Describe cómo es el relieve de la Meseta Central. ¿Qué altitud media tiene?
3 Escribe en qué zonas se divide la costa española y cómo es cada una.
4 Cita el nombre de las islas que forman el archipiélago canario.
5 ¿En qué vertiente española se encuentran los ríos más regulares?

¿Por qué?
6 Pon un ejemplo de un río de cada vertiente española.

MODELO A 1
7 Escribe el nombre de los ríos que se corresponden con cada número.
1.
3
2. 5 1
3. 2
4. 6
5. 8
7 4
6.
7.
8.
8 Completa esta tabla sobre las tres variedades del clima mediterráneo en España.
Localización Temperaturas Precipitaciones

666329_02_p19_Rios_Espana
9 ¿En qué clima de España la vegetación es más abundante? ¿Qué especies predominan?
10 Observa la imagen y di a qué tipo de paisaje español

corresponde. Describe cómo es su paisaje.

Nombre Fecha
1 ¿Cuáles son los límites de Europa al norte, sur, este y oeste?
• Norte: • Sur:
• Este: • Oeste:
2 Escribe el número de cada una de estas montañas en su lugar.
1. Montes Escandinavos

2. Montes Urales
3. Pirineos
4. Alpes
5. Cárpatos
6. Balcanes
7. Cáucaso
649249_U03_p12 Europa físico mudo

3 Escribe el nombre de dos llanuras europeas.
4 Explica cómo es la costa europea.
5 Escribe el nombre de una península, un golfo, un cabo y una isla.

Rodéalos en el mapa de la actividad 2.

MODELO B 2
6 ¿Qué vertiente europea tiene los ríos más caudalosos? ¿Por qué?
7 Completa esta tabla con el nombre de las vertientes europeas y un río de cada una de ellas.
Las vertientes de Europa
Vertiente Vertiente Vertiente Vertiente Vertiente
Río Río Río Río Río
8 Indica a qué clima europeo corresponde cada climograma.
mediterráneo – oceánico – continental
ºC Litros/m2 ºC Litros/m2 ºC Litros/m2

160
120 140 120
100 120 100
100
80 80
80
30 60 30 60 30 60
20 40 20 40 20 40
10 20 10 20 10 20
0 0
0 0 0 0
E F M A M J J A S O N D -10
E F M A M J J A S O N D E F M A M J J A S O N D
Meses Meses Meses
9 ¿Con qué clima europeo relacionarías estos tipos de vegetación?
• Tundra: • Landa:
666329_02_p16a_climograma_mediterraneo 666329_02_p16b_climograma_montaña 666329_02_p16c_climograma_oceanico
• Estepa: • Taiga:
10 Escribe una característica de cada uno de estos paisajes europeos.
• Oceánico:
• Mediterráneo:
• Continental:
• Polar:

Nombre Fecha
1 ¿Cómo es el relieve de Europa de norte a sur? Explica y pon ejemplos.
2 Sitúa el número de cada una de estas montañas en el lugar correspondiente.
1. Montes Escandinavos

2. Montes Urales
3. Pirineos
4. Alpes
5. Cárpatos
6. Balcanes
7. Cáucaso
649249_U03_p12 Europa físico mudo

3 Escribe el nombre de un accidente geográfico europeo en cada caso.
• Península:
• Isla:
• Golfo:
• Cabo:
• Estrecho:
4 Sitúa en el mapa de Europa los accidentes costeros señalados en la actividad 3.

MODELO A 2
5 Escribe el nombre de las vertientes europeas.
• •
• •
•
6 Di a qué vertiente pertenecen estos ríos.
• Rin: • Pechora:
• Danubio: • Ebro:
• Ródano: • Volga:
• Vístula: • Dniéper:
7 Explica por qué muchos de los ríos europeos son navegables.
8 ¿A qué tipo de clima europeo corresponde este climograma? ¿Por qué?

ºC Litros/m2
100
80
30 60
20 40
10 20
0 0
-10
E F M A M J J A S O N D
Meses
9 Explica cómo es la vegetación de las zonas con clima oceánico en Europa.
10 Escribe dos diferencias entre los paisajes mediterráneo y continental europeos.

666329_02_p18_climograma_continental

Nombre Fecha
1 Explica qué es el medioambiente.
2 Observa el dibujo y explica qué actividades de las personas

han modificado este paisaje.
3 Explica por qué el uso de energías renovables ayuda al desarrollo sostenible.
4 Escribe debajo de cada imagen el problema medioambiental que representa.
5 Explica qué es el cambio climático y di dos efectos que provoca.

MODELO B 3
6 Indica una consecuencia que puede tener el aumento de la temperatura del planeta.
7 Explica qué es el Protocolo de Kioto y qué se acordó en él.
8 Di dos medidas que pueden llevar a cabo los ciudadanos y las ciudadanas
y las autoridades para proteger el medioambiente.
Los ciudadanos y las ciudadanas:
•
•
Las autoridades:
•
•
9 ¿Qué organismo creó la Red Natura 2000? Explica qué es.
10 Explica estas dos figuras de protección de los paisajes de España.
• Parque nacional:
• Parque regional:

Nombre Fecha
1 Explica qué es el desarrollo sostenible.
2 ¿Cómo se contaminan la atmósfera, el agua y el suelo? Escribe un ejemplo de cada caso.
• Contaminación de la atmósfera:
• Contaminación del agua:
• Contaminación del suelo:
3 Señala un efecto del cambio climático y su posible solución.
4 ¿A qué acuerdo llegaron los países en el Protocolo de Kioto?
5 ¿Qué puede hacer una empresa para evitar la contaminación atmosférica?

MODELO A 3
6 Observa estos gráficos sobre el consumo de energía en dos países diferentes

y di cuál emite menos gases nocivos a la atmósfera. Justifica tu elección.
País
País AA País
PaísB
B
9%
24 %
33 %
30 %
42 %
Petróleo
21 %
Gas
22 % Carbón 19 %
Renovables
7 ¿Por qué fue importante la Conferencia sobre el Medio Humano de Estocolmo de 1972?
666329_05_p37_consumo_energia.ai
8 ¿Qué pueden hacer para alcanzar el desarrollo sostenible? Escribe una acción en cada caso.
• Estado:
• Empresas:
• Ciudadanía:
9 Explica por qué se protegen algunos paisajes naturales. Después, pon un ejemplo
de un espacio protegido en España.
10 Explica una diferencia entre parque nacional y parque regional.

Evaluación del primer trimestre MODELO B
Nombre Fecha
1 Completa con los sistemas montañosos correspondientes.
• Montañas interiores:
• Montañas que rodean la Meseta:
• Montañas exteriores:
2 Explica cómo es la vertiente mediterránea española

y escribe el nombre de tres ríos de esa vertiente.
3 Observa el mapa y contesta.
• ¿De qué clima se trata?
• ¿Cómo son las precipitaciones en esa zona?
• ¿Y las temperaturas?
Escala
• ¿Cómo es la vegetación?
0 200
kilómetros
4 Explica cómo es el poblamiento en las zonas de paisaje mediterráneo, atlántico

o de montaña.
• Paisaje mediterráneo:
• Paisaje atlántico:
• Paisaje de montaña:
666329_eval-1er_p25_clima_oceanico
5 ¿Entre qué dos zonas climáticas se extiende Europa?

MODELO B
6 Localiza en el mapa estos accidentes geográficos y escribe el número que le corresponde.
Gran Llanura Europea

Meseta Central
#
4 Montes Escandinavos
7
Elbrús
Cárpatos
2 6
8
#
3
#
# Alpes
#
5 #
#
#
Montes Urales
#
#
#
Sicilia
1
7 Di el tipo de accidente geográfico que es cada uno.
• Pirineos: • Gran Bretaña:

666329_eval_1º_trimestre_p24_Europa_fisico
• Los Vosgos: • Fisterra:
• Jutlandia: • Elbrús:
8 Completa con la vertiente o el nombre de un río de Europa en cada caso.
• Vertiente , por ejemplo, el río Ródano.
• Vertiente del mar Negro, por ejemplo, el río .
• Vertiente , por ejemplo, el río Volga.
• Vertiente atlántica, por ejemplo, el río .
• Vertiente , por ejemplo, el río Pechora.
9 Enumera cuatro de los principales problemas que afectan al medioambiente.
• •

• •

10 Explica qué es el desarrollo sostenible. Indica alguna medida que lo fomente.

Evaluación del primer trimestre MODELO A
Nombre Fecha
1 Escribe un ejemplo del relieve español en cada caso.
• Interior a la Meseta: • Rodea la Meseta:
• Exterior a la Meseta: • Depresión:
2 Observa el mapa y completa.
• Vertiente:
• Localización:
• Principales unidades del relieve:
• Principales ríos:
3 ¿Qué climas de España tienen temperaturas suaves todo el año?
4 ¿Cuál es el tipo de paisaje que ocupa más extensión en España? ¿Qué actividades
económicas se realizan en estos paisajes?
666329_eval_1er_p27_vertiente_mediterranea
5 Completa.
En el norte de Europa hay montañas de altura, como los
y los . En el , las montañas son elevadas.
Por ejemplo, el Cáucaso, donde se encuentra el , que es el pico más alto
de Europa. En el centro está la , una amplia llanura con macizos,
como el . Al este se encuentra la .

MODELO A
6 Escribe el nombre de las unidades del relieve que corresponden a cada número.
1.
2.
6
#
1 3.
4.
5 5.
4
#
# 3 #
# 7 6.
2
# #
7.
#
#
#
7 ¿A qué vertiente europea pertenecen estos ríos?
• Po: • Oder:
666329_eval_1º_trimestre_p26_Europa_fisico
• Danubio: • Volga:
8 Di a qué clima de Europa se refieren estos textos.
• Las temperaturas son suaves en verano. Las precipitaciones son regulares todo el año.
• Las temperaturas son elevadas en verano. Las precipitaciones son escasas.
• La vegetación típica es la taiga y la estepa.
9 ¿En qué consisten los siguientes problemas medioambientales?
• La deforestación:
• La contaminación:
• El cambio climático:
10 Explica qué es un parque nacional y cuántos hay en España. Pon un ejemplo.

Evaluación del primer trimestre MODELO E
Nombre Fecha
1 Escribe el nombre de las montañas que rodean la Meseta Central.
2 Explica en qué se diferencian los ríos españoles de las vertientes cantábrica y mediterránea
y pon un ejemplo de un río de cada una de esas vertientes.
3 Clasifica estas dos imágenes en su paisaje correspondiente. Después, completa la tabla.
A B
Paisaje A: Paisaje B:
Poblamiento
Actividades
económicas
4 Pon un ejemplo del relieve europeo en cada caso.
• Península: • Montaña:
• Llanura: • Isla:
• Cabo: • Golfo:

MODELO E
5 Observa este climograma y di a qué tipo de clima ºC Litros/m2
europeo corresponde. Justifica tu respuesta. 120

100
80
30 60
20 40
10 20
0 0
Meses
6 Escribe el nombre de un río en cada una de estas vertientes.
• Ártica: • Atlántica:
• Del mar Negro: • Mediterránea:
• Del mar Caspio: 666329_eval-1er_p28_climograma_oceanico
7 ¿Qué paisajes europeos son los que se encuentran más modificados y por qué?
8 Explica la relación entre medioambiente y desarrollo sostenible.
9 Señala tres consecuencias del cambio climático.
10 Enumera las medidas que toman las autoridades para conservar

el medioambiente.

Nombre Fecha
1 Define.
• Actividad económica:
• Empresa:
2 ¿Qué tipo de recursos necesitan las empresas para realizar su actividad?
3 Identifica los elementos de la actividad económica.
4 Completa la tabla.
TIPOS DE EMPRESA
Por sectores de actividad Por tamaño
5 Di en qué departamento de una empresa se realizan estas actividades.
• Dar a conocer el producto o servicio:
• Controlar el gasto y los ingresos de la empresa:
• Organizar y coordinar la empresa para alcanzar el objetivo:

MODELO B 4
6 Completa el texto.
La publicidad nos anima a adquirir un o un .
Sin embargo, la publicidad también se utiliza para o
sobre comportamientos beneficiosos para todos. Este tipo de publicidad lo suelen realizar las
instituciones públicas y las .
7 ¿Qué estrategias utiliza la publicidad para conseguir su objetivo?
8 Observa este anuncio y responde.
• ¿Quién es el destinatario?
• ¿Cuál es el mensaje?
• ¿Y el eslogan?
• ¿Qué tipo de publicidad es: educativa o consumista?
¿Por qué?
9 Explica qué es el dinero.
10 ¿Es lo mismo invertir que ahorrar? Explica la diferencia.

Nombre Fecha
1 ¿Qué es una empresa? Cita tres departamentos que puedes encontrar en ella.
2 Identifica los elementos de la actividad económica y explica en qué consiste cada uno de ellos.
3 Di a qué tipo de recurso de la empresa se refieren estas definiciones.
• Dinero que precisa la empresa para realizar su actividad. ►
• Personas que trabajan en las empresas. ►
• Elementos necesarios para producir el bien o servicio. ►
4 Responde.
• ¿A qué sectores pueden pertenecer las empresas?
• ¿Cómo pueden ser las empresas según su tamaño?
5 Enumera tres estrategias que utiliza la publicidad para conseguir su objetivo.
•
•
•

MODELO A 4
6 Señala los elementos de este

mensaje publicitario.
7 ¿Qué son los ingresos? Pon ejemplos.
8 Explica cuáles son los elementos que hay que tener en cuenta
para elaborar un presupuesto personal.
9 Di cómo será el presupuesto de una persona si se da esta situación.

Ingresos Gastos
10 Di una ventaja y un inconveniente del ahorro y de la inversión.
Ahorro Inversión
• Ventaja: • Ventaja:

• Inconveniente: • Inconveniente:


Nombre Fecha
1 Completa la tabla con los sectores económicos de España.
Sectores Personas ocupadas Principales actividades
Primario
Secundario
Terciario
2 ¿Qué tipo de cultivos predominan en estas zonas de Europa?
• Gran Llanura Europea:
• Cuenca del Mediterráneo:
3 Explica las características que tiene la ganadería en España.
4 Contesta a las preguntas.
• ¿Qué países de Europa destacan por su producción industrial?
• ¿Qué tipo de industria muestra la imagen?
5 ¿Cómo es la industria en España? Contesta.

MODELO B 5
6 ¿Qué actividades comprende el sector secundario?
7 Transforma estas oraciones para que sean correctas.
• El comercio es la actividad más importante del sector primario.
• Europa es el país con menos intercambios comerciales del mundo.
• Una de las características del comercio minorista son las exportaciones.
8 ¿Cuáles son las principales actividades del sector terciario en Europa?
9 Contesta.
• ¿Qué es el turismo?
• ¿Qué importancia tiene en Europa?
• ¿Cuáles son los tres países europeos más visitados por los turistas?
10 Di qué tipo de turismo realizarías en cada uno de estos lugares y por qué.
A B C
A.
B.
C.

Nombre Fecha
1 Observa y explica cómo se distribuye la población ocupada en España.
27 %
20 %
4%
5% 68
76%% Sector terciario
Sector primario
Sector secundario
Sector secundario
Sector primario
Sector terciario
2 Escribe las comunidades autónomas españolas que destacan en estos tipos de cultivos.
• Cultivo de secano:
• Cultivo de regadío:
666329_04_p33_sectores_economicos
946694_p114_sectores_economicos

3 Contesta a las preguntas.
• ¿En qué se diferencian la ganadería intensiva y la extensiva?
• ¿En qué comunidades autónomas predominan estos tipos de ganado?
Porcino Ovino Aviar
4 Observa la imagen y explica de qué tipo de pesca se trata. ¿Cuáles son los principales
países productores pesqueros de Europa?

MODELO A 5
LA INDUSTRIA EN EUROPA
Tipos Características Países que destacan
6 Explica la diferencia entre comercio exterior y comercio interior.
7 Escribe dos productos que importa España y otros dos productos que exporta.
8 Explica cómo se organiza la red de transportes de España.
9 La construcción es una actividad económica importante en España.
• ¿A qué sector pertenece?
• ¿Cuándo entró en crisis?
• Di el nombre de una actividad de los sectores primario, secundario y terciario relacionada
con la construcción.
10 ¿Qué tipos de turismo se pueden practicar? Describe uno de ellos.

Nombre Fecha
1 Contesta.
• ¿Qué es la Unión Europea?
• ¿Cuáles fueron los países fundadores?
2 Rodea los 28 países que formaban en 2018 la Unión Europea.
• Albania • Dinamarca • Irlanda • Países Bajos

• Alemania • Eslovaquia • Islandia • Polonia
• Andorra • Eslovenia • Italia • Portugal
• Austria • España • Letonia • Reino Unido
• Bélgica • Estonia • Lituania • República Checa
• Bulgaria • Finlandia • Luxemburgo • Rumania
• Canadá • Francia • Malta • F. de Rusia
• Chipre • Grecia • Mónaco • Suecia
• Croacia • Hungría • Noruega • Suiza
3 Explica qué hecho importante en la historia de la UE tuvo lugar en estas fechas.
• 1951:
• 1957:
• 1986:
• 2002:
4 Explica qué se aprobó en el Tratado de Maastricht.
5 Cita el nombre de cinco instituciones de la Unión Europea.

MODELO B 6
6 Completa.
El está integrado por los eurodiputados y
eurodiputadas, elegidos por los de los países
miembros de la UE. Entre sus funciones están las de
el presupuesto y las que propone la Comisión. Tiene tres sedes:
, y .
7 ¿Qué es la eurozona? ¿España forma parte de ella?
8 Di un logro de la Unión Europea en cada uno de estos aspectos.
Aspecto Logro
Económico
Político
Social
9 Describe algunos de los retos que debe afrontar la UE.
10 Explica qué significa ser ciudadano de la UE.

Nombre Fecha
1 Explica qué es la Unión Europea.
2 Cita dos objetivos de la Unión Europea.
3 Observa el mapa y di a qué etapa de la

Unión Europea corresponde y por qué.
PAÍSES
BAJOS
ALEMANIA
BÉLGICA
LUXEMBURGO
FRANCIA
ITALIA
4 Explica qué importancia tuvieron estos tratados para la Unión Europea.

666329_08_p55_fundadores_UE
• Tratados de Roma:
• Tratado de Maastricht:
5 ¿En qué año tuvieron lugar estos hechos de la historia de la UE?
• Entrada en vigor del euro:
• Creación de la CECA:
• Acuerdo de Schengen:
• Tratado de Lisboa:

MODELO A 6
6 Completa el esquema con las instituciones de la Unión Europea.
Las instituciones de la Unión Europea
Parlamento Europeo Comisión Europea Consejo de la UE
compuesto por... compuesta por... compuesto por...
con sedes en... con sede en... con sede en...
7 Escribe el nombre de la institución correspondiente.
• Aprueba el presupuesto y las leyes de la UE. ►
• Se ocupa del cumplimiento de las leyes de la UE. ►
• Es el gobierno de la Unión Europea. ►
• Se encarga de la política monetaria de la UE. ►
8 Indica tres logros de la Unión Europea.
•
•
•
9 ¿Qué es la eurozona?
10 Explica cómo fue el proceso de integración de España en la actual Unión Europea.

Evaluación del segundo trimestre MODELO B
Nombre Fecha
1 Define estos elementos de la actividad económica.
• Producción:
• Distribución:
2 Marca la afirmación incorrecta. Después, escríbela correctamente.
El departamento de recursos humanos vende el producto o servicio de una empresa.

El departamento de compras adquiere lo necesario para realizar la actividad.
El departamento financiero controla el gasto y los ingresos de la empresa.
3 Observa este mensaje publicitario y completa.
• Emisor:
• Destinatario:
• Mensaje:
• Eslogan:
• ¿Qué tipo de publicidad es: educativa o consumista?
4 Observa estos gráficos y di cuál representa a la población ocupada en España.

Después, justifica tu elección.

A B 4%
27 %
20 %
5%
68 % Sector primario 76 %
Sector secundario
Sector terciario
El gráfico representa a la población ocupada de España, porque

MODELO B
5 ¿Cuál es el sector económico más importante en Europa? ¿Por qué?
6 Observa la imagen y contesta.
• ¿Qué servicio refleja?
• ¿A qué sector económico corresponde?
• ¿Qué importancia tiene en España?
7 Explica qué es la Unión Europea.
8 Rodea los países que fundaron la Unión Europea.
• España • Suiza • Países Bajos • Rusia • Irlanda • Malta
• Francia • Alemania • Luxemburgo • Bélgica • Italia • Noruega
9 Escribe la función que realizan las siguientes instituciones europeas.
• Comisión Europea:
• Parlamento Europeo:
• Consejo de la UE:
10 ¿Qué significa para España ser parte de la UE?

Evaluación del segundo trimestre MODELO A
Nombre Fecha
1 Enumera los elementos de la actividad empresarial.
2 Observa este mensaje publicitario y completa.
• Emisor:
• Destinatario:
• Mensaje:
• Eslogan:
• ¿Qué tipo de publicidad es: educativa o consumista? ¿Por qué?
3 Explica la diferencia entre el ahorro, el consumo y la inversión. Pon ejemplos de cada uno.
LA INDUSTRIA EN EUROPA
Tipos de industria Se encarga de… Países que destacan
5 ¿Cuál es la actividad más importantes del sector terciario en España?

¿Por qué?

MODELO A
6 Escribe dos países europeos que destaquen en cada una de estas actividades económicas.
• Pesca:
• Explotación forestal:
• Transportes:
• Turismo:
7 Describe el proceso de integración de España en la Unión Europea a partir de estas fechas.
• 1962:
• 1977:
• 1986:
8 Indica qué instituciones europeas realizan las siguientes funciones.
• Marca las líneas generales de la política europea:
• Propone las leyes:
• Modifica y aprueba las leyes:
9 Escribe el nombre de los seis países fundadores de la actual Unión Europea.
• ¿De qué moneda se trata?
• ¿Cuándo entró en circulación?
• Cita algunos países de la UE que la utilizan.

Evaluación del segundo trimestre MODELO E
Nombre Fecha
1 Explica qué es una empresa y cuáles pueden ser sus objetivos.
2 Identifica y analiza los elementos de este mensaje publicitario.
3 Lee y contesta.
Luisa y Ricardo quieren crear una empresa para cultivar verduras ecológicas. Para llevar
a cabo su idea precisan, entre otras cosas, de un terreno, herramientas, semillas, un pozo,
un almacén, una placa solar… Pero el dinero que tienen ahorrado no es suficiente para
emprender su negocio. Por ello, dos amigos invierten en este proyecto.
• ¿Qué recursos materiales precisan Luisa y Ricardo?
• ¿Con qué recursos humanos cuentan? ¿Y con qué recursos financieros?
• ¿Quiénes son los inversores?
4 Elena tiene 10 euros ahorrados y sus padres le dan otros 10 euros. Contesta.
• ¿Cuáles son los ingresos de Elena?
• Elena quiere comprarse un jersey que cuesta 15 euros. ¿Puede hacerlo? ¿Le sobrará dinero?
• ¿Cómo es su presupuesto, positivo o negativo?

MODELO E
5 ¿En qué sector económico trabajan más personas en España? ¿Y en Europa?
6 Di cuáles son las grandes zonas dedicadas a la agricultura en Europa

y qué productos se cultivan en cada una de ellas.
7 ¿Por qué el comercio es una actividad muy importante en Europa?
8 Explica el proceso de integración de España en la Unión Europea a partir de estas fechas.
• 1962:
• 1977:
• 1986:
9 Contesta.
• ¿Por qué se creó la Unión Europea?
• ¿Qué países fueron los fundadores? ¿Cuándo la fundaron?
10 ¿Qué es la ciudadanía europea?

Nombre Fecha
1 Relaciona cada uno de estos hechos con el año en que sucedió.
Llegada al trono de Fernando VII • • 1808

Aprobación de la primera Constitución española • • 1812
Comienzo de la guerra de la Independencia • • 1814
Independencia de Filipinas • • 1898
2 Completa el texto con las palabras del recuadro.
Fernando VII fue un rey : suprimió

independencia
la y persiguió a los .
absolutista
Algunos de estos huyeron de España y otros trataron de tomar
Constitución
el poder mediante .
liberales
Las colonias americanas aprovecharon el desorden político que había
pronunciamientos
en España para iniciar su proceso de .
3 Contesta.
• ¿Quién gobernaba en Francia a comienzos del siglo XIX?
• ¿Qué fue el motín de Aranjuez? ¿Cuándo se produjo?
• ¿Cuándo terminó la guerra de la Independencia?
4 Escribe una oración relacionando a estos dos personajes.
Isabel II – Carlos María Isidro
5 Explica la diferencia entre el partido conservador y el liberal durante la Restauración.

MODELO B 7
6 Observa esta línea del tiempo y di por qué es incorrecta.
1833 1868 1874

Reinado Se produce Reinado
de Isabel II la Restauración de Alfonso XII

666329_06_p39_LINEA DEL TIEMPO
7 Completa este esquema sobre la sociedad en el siglo XIX.
La sociedad en el siglo XIX
estaba formada por estaba formada por estaba formada por
• • •
• • •
8 Explica qué es la Revolución industrial.
9 Escribe el nombre de dos autores de la generación del 98.
• •
10 ¿Cuál de estos edificios es una construcción modernista? ¿Por qué?

Observa las imágenes y completa el texto.
A B El edificio es modernista
porque

Nombre Fecha
1 Contesta.
• ¿Qué países se enfrentaron en la guerra de la Independencia?
• ¿Cuándo tuvo lugar?
• ¿Por qué se produjo esa guerra?
2 Piensa y explica por qué fue importante la Constitución de Cádiz de 1812.
3 Ordena cronológicamente.
Alfonso XII – Fernando VII – Amadeo de Saboya – José Bonaparte – Isabel II – Carlos IV
1. 3. 5.
2. 4. 6.
4 Explica la diferencia entre estos grupos políticos.
• Progresistas y liberales:
• Moderados y conservadores:
5 Define.
• La Gloriosa:
• La Restauración:

MODELO A 7
6 ¿Cuándo tuvo lugar la primera guerra carlista? ¿Por qué se produjo?
• ¿Con qué momento de la Edad Contemporánea
relacionarías esta imagen?
• ¿Por qué?
• ¿Dónde se originó esa revolución? ¿Cuándo?
8 ¿Qué clase social representa esta imagen? Explica sus características.
9 Contesta.
• ¿Cuándo llegó la Revolución industrial a España?
• ¿Qué zonas de España fueron las más industrializadas?
10 ¿Con qué estilo arquitectónico relacionarías esta construcción?

¿Por qué?

Nombre Fecha
1 Di quiénes fueron los siguientes personajes.
• Alfonso XIII:
• Miguel Primo de Rivera:
2 Enumera los problemas a los que tuvo que hacer frente Alfonso XIII en estos años.
• En 1909:
• En 1917:
• En 1921:
3 Contesta.
• ¿Cuándo se proclamó la Segunda República en España?
• ¿Cuántos años duró?
4 ¿Qué efectos tuvieron estas medidas recogidas en la Constitución

de la Segunda República?
• Sufragio universal:
• Creación de regiones autónomas:
5 Relaciona mediante flechas.
Miguel Primo de Rivera •
Segunda República • • democracia
Francisco Franco •
• dictadura
Juan Carlos I •

MODELO B 8
6 Contesta.
• ¿Por qué estalló la Guerra Civil?
• ¿Qué bandos se enfrentaron?
• ¿Cuánto tiempo duró?
• ¿Qué bando venció?
• ¿Qué forma de gobierno se instauró después?
• ¿Cuándo comenzó España a ser aceptada internacionalmente?
7 Detecta los tres errores que hay en este texto y escríbelo de nuevo correctamente.
La Transición fue el proceso político que se inició cuando murió Alfonso XIII
y que significó el paso de una democracia a una dictadura de forma pacífica.
8 Señala en qué año sucedieron estos hechos.
• Juan Carlos I es nombrado rey de España. ►
• Se celebran las primeras elecciones democráticas desde 1936. ►
• Se aprueba la actual Constitución. ►
• Felipe VI sucede a Juan Carlos I. ►
9 Di el nombre de cuatro presidentes de gobierno españoles de la democracia.
• •
• •
10 Escribe un nombre en cada caso.
• Un pintor surrealista. ►
• Un poeta de la generación del 27. ►

Nombre Fecha
1 Completa el texto.
A comienzos del siglo XX, el rey de España era . Con él se puso
fin al sistema de la Restauración debido a tres problemas: ,
y . En 1923, se instauró la dictadura
de . Pero el descontento de la población fue creciendo y tras
las elecciones municipales de se instauró la .
2 Explica qué ocurrió en Annual en 1921.
3 Di qué hecho histórico sucedió en cada una de estas fechas.
• 14 de abril de 1931:
• 18 de julio de 1936:
4 Explica dos reformas llevadas a cabo durante la Segunda República.
•
•
5 ¿Por qué se produjo la Guerra Civil en España?

MODELO A 8
6 ¿Qué tipo de sistema político fue el franquismo? Indica tres de sus características.
7 Señala cómo fue el paso del franquismo a la democracia y di el nombre

con el que se conoce a ese periodo de la historia de España.
8 Contesta.
• Tras la muerte de Francisco Franco, ¿quién fue el jefe del Estado en España?
• ¿Quién fue el primer presidente de la democracia?
• ¿Quién sucedió en el trono a Juan Carlos I? ¿Cuándo?
9 ¿Con qué pintor español del siglo XX relacionarías esta pintura?

¿Por qué?
10 Lee estos dos artículos e indica cuál de ellos pertenece

a la Constitución de 1978. Justifica tu respuesta.
A B
La soberanía nacional reside El jefe del Estado […] personifica
en el pueblo, del que emanan la soberanía nacional y ejerce el
los poderes del Estado. poder supremo político.

Evaluación del tercer trimestre MODELO B
Nombre Fecha
1 Contesta.
• ¿En qué año tuvo lugar la guerra de la Independencia?
• ¿Quiénes se enfrentaron en ese conflicto? ¿Por qué?
• ¿Qué se aprobó en 1812? ¿Por qué es importante?
• ¿Qué pasó tras el regreso de Fernando VII?
2 Relaciona.
Fernando VII • • pérdida de Cuba.

Isabel II • • Restauración.
Alfonso XII • • absolutismo.
María Cristina • • primera guerra carlista.

3 Explica por qué se enfrentaron los partidarios de Carlos María Isidro y de Isabel II.
4 Observa la imagen y di qué clase social representan los personajes. Después, explica
quiénes integraban esa clase y cómo eran sus condiciones de vida.
5 Explica quién fue Alfonso XIII y por qué se exilió de España.

MODELO B
6 Di en qué se diferencia una democracia de una dictadura.
7 Escribe junto a cada oración Segunda República o franquismo

según corresponda.
• Derecho al voto de las mujeres por primer vez en España. ►
• Prohibición de los partidos políticos y de los sindicatos. ►
• Supresión de la Constitución. ►
• Aprobación de los primeros Estatutos de Autonomía. ►
• Aislamiento internacional de España. ►
8 Completa este texto con las palabras que faltan.
El 18 de julio de 1936, el general dio un golpe de Estado
contra el Gobierno de la . Con este hecho se inició
la . Durante la Guerra, la población española se dividió
en dos bandos: la zona que apoyaba al gobierno de la
República, y la zona sublevada, llamada, que apoyaba al general .
El 1 de abril de se dio por concluida la Guerra Civil
con la derrota de la .
9 Explica qué es la Transición.
10 Escribe el nombre de tres pintores españoles del siglo XX.

Evaluación del tercer trimestre MODELO A
Nombre Fecha
1 ¿Qué hecho histórico se produjo en España el 2 de mayo de 1808?

¿Qué consecuencias tuvo?
2 Escribe la letra de cada hecho junto al año correspondiente.
A. Constitución de Cádiz D. Reinado de Isabel II

B. Restauración E. Primera República
C. Pérdida de Cuba F. Motín de Aranjuez
1812 1874
1808 1833 1873 1898
3 Explica cómo estaba organizada la sociedad en el siglo XIX.
666329_2º trimestre_p45_LINEA DEL TIEMPO
4 ¿A qué proceso histórico hace referencia la expresión «se pasó de una sociedad basada
en la agricultura a otra fundamentada en la industria»? ¿Por qué?
5 ¿Qué fue el desastre de Annual y qué consecuencias tuvo? Explica.

MODELO A
6 Ordena cronológicamente estas etapas.
Monarquía de Felipe VI – Franquismo – Transición – Segunda República –

Monarquía de Alfonso XIII
1. 2. 3.
4. 5.
7 Indica qué ocurrió en España en estas fechas.
• 18 de julio de 1936:
8 Explica qué fue el franquismo.
9 Di qué cambio político se produjo en España tras la muerte del general Franco
y describe en qué consistió.
10 Observa estas imágenes y di cuál de ellas es una pintura cubista. Justifica tu elección.

A B


Evaluación del tercer trimestre MODELO E
Nombre Fecha
1 ¿Qué hecho histórico se produjo en España el 2 de mayo de 1808?

¿Cuáles fueron las consecuencias?
2 Escribe una oración en cada caso.
Alfonso XII – Restauración
Isabel II – carlistas
Fernando VII – absolutista
3 Explica qué es la Revolución industrial y qué relación tiene

con inventos como la máquina de vapor.
4 ¿Por qué motivos aparecieron los sindicatos en el siglo XIX?
5 Explica por qué se exilió de España Alfonso XIII.

MODELO E
6 Escribe la relación que existe entre estas palabras.

Alfonso XIII – Primo de Rivera

General Franco – dictadura

1936 – 1939
7 Di una medida democrática que aprobaron las constituciones de 1812, 1931 y 1978.
8 Explica por qué se produjo la Guerra Civil en España.
9 ¿En qué periodos del siglo XX España ha sido una dictadura y en cuáles una democracia?
Ordénalos cronológicamente.
10 Observa esta pintura y di quién es su autor y qué representa.

Evaluación final MODELO B
Nombre Fecha
1 Clasifica estas unidades del relieve de la Península donde corresponda.
Sistema Central – Montes Vascos – Montes de Toledo – Pirineos –

Montes de León – Sistemas Béticos – Sierra Morena – Sistema Costero-Catalán –
Macizo Galaico – Cordillera Cantábrica – Sistema Ibérico
• Cordilleras interiores:
• Cordilleras que rodean la Meseta:
• Cordilleras exteriores:
2 Sitúa en el mapa el número correspondiente a cada río.
1. Guadalquivir
2. Duero
3. Júcar
4. Navia
5. Ebro
6. Miño
7. Segura
8. Guadiana
9. Tajo
3 ¿A qué vertientes pertenecen los ríos de la actividad 2? Clasifícalos.
666329_eval_final_p63_Rios_Espana
• Ríos de la vertiente :
4 Indica el nombre de un río de cada una de estas vertientes de Europa.
• Ártica: • Del mar Caspio:
• Atlántica: • Mediterránea:

MODELO B
5 Localiza cada letra en su lugar correspondiente.
#
#
# #
#
#
#
A. Montes Escandinavos D. Pirineos G. Montes Urales

B. Cáucaso E. Alpes H. Cárpatos
C. Balcanes F. Gran Llanura Europea
666329_eva_final_p66_Europa_fisico I. Apeninos
6 Explica para qué aprueban las leyes de protección de paisajes las autoridades.
7 Pon un ejemplo de sobreexplotación de los recursos naturales y di qué consecuencias tiene.
8 Di por qué no es correcta esta oración.
Ahorrar consiste en gastar una parte de nuestros ingresos.

EVALUACIÓN FINAL MODELO B
9 ¿Qué recursos necesita una empresa? Pon un ejemplo de cada caso.
• Recursos humanos:
• Recursos materiales:
• Recursos financieros:
PRINCIPALES ACTIVIDADES ECONÓMICAS EN EUROPA
Agricultura Industria Turismo
Características
Zonas o países
11 ¿Cuál es el sector económico más importante en España? ¿Qué actividades comprende?
12 Explica qué importancia tienen estas fechas en la constitución de la Unión Europea.
• 1951:
• 1957:
• 1992:
• 2002:
13 Escribe cuándo solicitó España ingresar en la Unión Europea y cuándo lo consiguió.
14 ¿Con qué hecho se inició la Edad Contemporánea en España?

MODELO B
15 Di quiénes fueron estos personajes.
• Fernando VII:
• Carlos María Isidro:
• Isabel II:
16 Explica qué fue la Restauración.
17 Señala qué forma política había en España cuando sucedieron estos hechos.
• Creación de regiones autónomas. ►
• Implantación de la censura. ►
• Desastre de Annual. ►
18 Rodea tres errores que hay en este texto.
En 1931 se proclamó en España la Primera República, y se aprobó una

nueva constitución. En 1936 el general Primo de Rivera dio un golpe de
Estado y se inició una Guerra Civil que finalizó tres años después, en 1975.
19 Nombra tres presidentes de Gobierno que haya tenido España

tras la recuperación de la democracia.
20 Escribe a qué época pertenece esta construcción y explica por qué.

Evaluación final MODELO A
Nombre Fecha
1 Escribe los nombres de las montañas que forman estas unidades del relieve de España.
• Cordilleras interiores:
2 ¿Qué vertientes hay en España? Escribe un río de cada una de ellas.
3 Escribe el número correspondiente junto a cada cadena montañosa.
Montes Escandinavos Pirineos Montes Urales Apeninos

Cáucaso Alpes Cárpatos Balcanes
1
#
5 #
7 6
#
3
#
8 2#
#
#
#
#
4 Di el nombre de la vertiente a la que pertenecen estos ríos.
• Danubio ► • Volga ►
• Vístula ► 666329_eva_final_p66_Europa_fisico
• Ródano ►

MODELO A
5 Observa este climograma de una zona de Europa y completa.
ºC Litros/m2
Clima:
120
100 Temperaturas:
80
30 60
20 40
10 20
Precipitaciones:
0 0
Meses
6 Di dos acciones que favorezcan el desarrollo sostenible.
•
666329_eval-final_p67_climograma_mediterraneo
•
7 Escribe una oración con estas palabras.
Protocolo de Kioto gases invernadero cambio climático

8 Define.
• Ahorrar:
• Invertir:
9 Observa el anuncio y completa.
• Emisor:
• Destinatarios:
• Mensaje:
• Eslogan:

EVALUACIÓN FINAL MODELO A
10 Explica cómo es el sector secundario en Europa.
11 Observa la imagen y responde.
• ¿Qué tipo de servicio es?
• ¿En qué consiste?
• ¿Qué importancia tiene en España?
• ¿Qué otras actividades incluye este sector?
12 Contesta.
• ¿Qué es la Unión Europea?
• ¿Qué es el mercado único?
• ¿Qué es la eurozona?
13 ¿Por qué España no entró en la actual Unión Europea en 1962?
14 ¿Con qué hecho de la historia de España del siglo XIX relacionas este cuadro?
Explica sus causas y consecuencias.

MODELO A
15 ¿Por qué se enfrentaron en 1833 los partidarios de Isabel II y los de Carlos María Isidro?
16 ¿Qué fue la Revolución industrial?
17 Contesta.
• ¿Qué ocurrió en España el 14 de abril de 1931?
• ¿Cuándo se inició la Guerra Civil?
• ¿Cuántos años duró la Guerra Civil?
• ¿Qué bando venció?
18 Señala las consecuencias que tuvo el franquismo en estos aspectos.
• Derechos de los ciudadanos y ciudadanas:
• Partidos políticos y sindicatos:
19 Explica qué fue la Transición.
20 Cita dos cambios importantes que hayan tenido lugar en España en los últimos años.

Primer trimestre
Nombre Fecha
Se busca fotógrafo/a
Imagina que cuando seas mayor lees este anuncio en la prensa:
¿Te gustaría viajar por toda Europa con los gastos pagados?
Paisajes de Europa, la prestigiosa revista internacional, busca
fotógrafo/a para cubrir la zona de Europa y, en concreto, la de España.
Requisitos: Formación en fotografía, conocimientos de Photoshop,
equipo fotográfico propio, disponibilidad para viajar, dominio
de idiomas (imprescindible inglés), amplios conocimientos geográficos,
adaptabilidad a diversas condiciones climáticas.
Se ofrece: Un trabajo creativo y aventurero que hará disfrutar
al candidato o cantidata adecuado.
Proceso de selección: A los 12 candidatos y candidatas preseleccionados
se les realizarán diversas pruebas para valorar sus cualidades antes
de entrar a formar parte de la plantilla de la empresa.
1 Las primeras pruebas se centran en Europa. ¿En qué hemisferio se encuentra?

¿Cuáles son sus límites por el norte, el sur, el oeste y el este?
2 Os llevan al Cáucaso. Responde estas preguntas.
• ¿Dónde se encuentra el Cáucaso, al norte o al sur de Europa?
• ¿Cómo son las montañas del sur de Europa? ¿Cuáles destacan?
• En el Cáucaso está el pico más alto de Europa. ¿Cómo se llama?
• ¿Entre qué dos mares se encuentra?

TAREA DE EVALUACIÓN
3 La siguiente prueba consiste en fotografiar diferentes relieves costeros de Europa.

Escribe el nombre de cada uno de ellos.
• Una península de la costa atlántica y otra de la costa ártica que estén cerca:
• Cuatro islas de la costa mediterránea:
• Una isla que esté en el océano Atlántico:
• Un cabo que esté al norte, un golfo y un estrecho que estén al sur:
4 Tras vuestras respuestas, quedáis nueve candidatos.

Os piden que fotografiéis un río navegable de Europa.
¿A qué dos vertientes podéis ir? ¿Por qué son tan
caudalosos? ¿Qué ríos fotografiaréis?

5 Os comunican que para la siguiente clasificación debéis fotografiar

la vegetación de Kiev, en Ucrania. Os dejan un tiempo para que hagáis la maleta.
• ¿Qué clima europeo se da en esa zona?
• ¿Cómo son sus temperaturas y precipitaciones?
• Estamos en julio... ¿Tendréis que llevar paraguas? ¿Por qué?
• ¿Qué tipo de vegetación podréis fotografiar allí?
• ¿Están sus paisajes muy habitados? ¿Dónde se concentra la población en esta zona?

Primer trimestre
6 La empresa que os quiere contratar está muy preocupada por el cuidado medioambiental.
Quieren que hagáis fotos de diferentes problemas medioambientales.
• ¿De qué problemas medioambientales podéis hacer fotografías?
• ¿Sabes qué es el desarrollo sostenible?
• Escribe dos cosas que pueden hacer las empresas para lograr el desarrollo sostenible.

7 Quedáis cuatro aspirantes. Antes de centraros en la península ibérica, os piden que acudáis
a una cumbre sobre el clima, para hacer fotografías. ¿Cuál fue la primera conferencia
medioambiental? ¿Qué se decidió en el Acuerdo de París de 2015?
8 Ya en la Península tendréis que fotografiar diversas sierras. Sitúa el número en el mapa,

traza la mejor ruta para tu reportaje y escríbela a continuación.
1. Montes de Toledo
2. Montes de León
3. Sierra Morena
4. Depresión del Guadalquivir
5. Sistemas Béticos
6. Macizo Galaico
7. Montes Vascos
8. Sistema Ibérico
9. Teide
10. Pirineos
152 649264_1er
MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2019trimestre_22_Espana
EDICIONES GRAZALEMA,Fisico
S. L.
9 Solo quedáis dos. Las siguientes pruebas son ya las últimas.

Marca las afirmaciones correctas sobre los archipiélagos y las costas españolas.
Las islas de Lanzarote y Gran Canaria están en el archipiélago balear.
Para tomar una foto al cabo de Gata, iremos a la costa andaluza.
La costa cantábrica es un ejemplo de costa con muchas playas.
El Teide es el pico más alto de España y se encuentra en Tenerife.
Mallorca es la isla más pequeña de las Baleares.
10 Esta es la última prueba antes de la selección definitiva. Observa estas dos fotografías
del río Guadalquivir y del Júcar. Escribe las semejanzas y diferencias entre ellos.
Río Guadalquivir, por Sevilla. Río Júcar, por Cuenca.
11 ¡Felicidades! Responde estas preguntas a partir del gráfico y el puesto es tuyo.
BILBAO • ¿Qué clima está representado?

Temperaturas Precipitaciones
ºC Litros/m2
160
140
• ¿Por qué lo sabes?
120
100
80

30 60
• ¿Qué vegetación podrás fotografiar
20 40
en las zonas donde se da este clima?
10 20
0 0
Meses


Segundo trimestre
Nombre Fecha
Mercadillo solidario
Los compañeros y compañeras de clase habéis
decidido organizar un mercadillo solidario en la
puerta del colegio. Habéis alquilado una mesa donde
expondréis los productos. Venderéis artículos
reutilizables, como ropa usada y juguetes en buen
estado que ya no utilizáis. También, pulseras y collares
hechos por vosotros y vosotras, y bizcochos. El dinero
que recaudéis pensáis destinarlo a una ONG.
Os habéis repartido las diferentes tareas. Unos se
encargarán de recoger los artículos que vais a ofrecer
en el mercadillo; otros, de comprar el material
necesario para que algunos compañeros y
compañeras hagan las pulseras y collares; otros
diseñarán y repartirán la publicidad anunciando el mercadillo; varias personas
se ocuparán de las cuentas y de controlar el dinero recaudado; y otras, de
atender al público.
1 Carlos, el profesor de educación física, comenta que vuestra propuesta es una empresa
en toda regla. ¿Qué opinas tú? Responde.
• ¿Crees que vuestra iniciativa se puede considerar una empresa? ¿Por qué?
• ¿De qué tipos de recursos disponéis para llevarla a cabo?
• ¿Se podría decir que sois personas emprendedoras? Justifica tu respuesta.

2 Elisabeth, la profesora de inglés, os ha ayudado a diseñar este cartel

que vais a colocar en la entrada del colegio, en los pasillos y en las tiendas del barrio.
• ¿Para qué sirve este cartel?

MERCADILLO
SOLIDARIO

• ¿Qué tipo de publicidad es? ¿Por qué?
• Identifica cuáles son, en este caso, los elementos de la publicidad: el emisor, el destinatario,
el mensaje y el medio de difusión.
3 Tú eres la persona encargada de llevar las cuentas. En la siguiente lista, señala

qué debes considerar gasto (G) y qué ingreso (I).
El material comprado para elaborar las pulseras y los collares.
El papel y los rotuladores utilizados para realizar el cartel.
La mesa alquilada para el mercadillo.
Un juguete vendido.
Los bizcochos comprados en una pastelería.
4 Una parte del dinero recaudado se ha empleado en comprar más cordones para hacer pulseras
y el resto lo habéis guardado en una caja. Explica qué es ahorro y qué inversión y por qué.

Segundo trimestre
5 Estos son algunos de los artículos que más habéis vendido en el mercadillo.
pañuelos libros bizcochos
• ¿Qué industria fabrica cada uno de ellos?
• ¿Son industrias de base, de bienes de equipo o de bienes de consumo? Justifica tu respuesta.
• ¿De qué sector económico forman parte?
6 Responde estas preguntas.
• Un mercadillo, ¿qué tipo de actividad económica es?
• ¿En qué sector se incluye: primario, secundario o terciario?
• ¿Ese sector es importante en España? ¿Por qué?
• ¿Qué otras actividades económicas de ese mismo sector son también muy importantes
en nuestro país?

7 El profesor de música quiere saber de dónde habéis sacado

unas muñequitas de trapo que también vendéis en el
mercadillo. Las hace la madre de Jana, que es de Bulgaria.
¿Qué sabes de este país? Contesta.
• ¿Pertenece Bulgaria a la Unión Europea? ¿En qué año entró?

¿Cuántos países formaban la UE en 2018?
• ¿Está Bulgaria entre sus países fundadores? ¿Cuándo se fundó

la CEE? ¿Qué países la fundaron?
• ¿Cuándo entró España en la UE?
8 El padre de Alicia, que trabaja en Bruselas en el Parlamento

Europeo, os ha mandado también algunas chapas y pegatinas
de la UE para el mercadillo.
• ¿Qué es el Parlamento Europeo? ¿Cuál es su función?
• ¿Qué otras instituciones europeas conoces? Cítalas.
9 El último día, entre todos los participantes en el mercadillo se ha sorteado un viaje

a París, en Francia. Es un regalo de la madre de María, que trabaja
en una agencia de viajes.
• ¿Con qué moneda pagaríais en esta ciudad? ¿Cuándo comenzó a circular esta moneda?
• ¿Habrá que llevar pasaporte para viajar a París? ¿Por qué?


Tercer trimestre
Nombre Fecha
Una exposición histórica

Al finalizar el trimestre, los profesores y profesoras os han
propuesto visitar una exposición que recoge algunos de los
momentos de la historia Contemporánea de España.
En la exposición, una guía del museo os explicará los
cuadros más importantes y os servirá de apoyo durante
la visita.
Los profesores y profesoras os han preparado unas fichas
para que las completéis en el museo.
Deberéis prestar mucha atención, pues quienes consigan
realizar todas las fichas correctamente, serán recompensados
con un punto adicional en la nota final de la asignatura.
Ánimo, ¡y no os dejéis ninguna pregunta en blanco!
1 Al entrar en la sala de la exposición,

el primer cuadro que vemos
es este. Observa el cuadro
y contesta las preguntas.
• ¿Qué hecho histórico representa el cuadro?
• ¿En qué edad de la historia tuvo lugar este suceso? ¿En qué año y siglo?
• ¿Qué pintor realizó esta obra? ¿Sabes qué título tiene?
• ¿Qué intención crees que tenía el pintor al reflejar este acontecimiento en el cuadro?
¿Esta pintura es una fuente histórica? ¿Por qué?

2 En la segunda sala reconocimos otro cuadro porque estaba

reproducido en nuestro libro de texto.
• ¿A quién representa? ¿De quién era hija?
• ¿Qué tuvo que ver esta mujer con la primera guerra carlista?
• ¿Cómo acabó su reinado?
3 Además de cuadros, en la exposición había diversos

objetos. Los profesores nos pidieron que nos
fijáramos en la máquina de vapor: con ella
se pudieron fabricar los telares mecánicos.
• ¿Dónde estaban instalados los telares mecánicos
en el siglo XIX? ¿Qué energía movía esas máquinas?
• ¿Cómo se llamó la revolución que provocó importantes cambios económicos y sociales desde

final del siglo XVIII? ¿En qué país europeo surgió?
• ¿Quiénes trabajaban en las fábricas? ¿Cómo eran sus condiciones de vida?
4 Los profesores y profesoras nos recordaron que la fotografía, que se inventó en el siglo XIX,
es una importante fuente histórica. Observa esta fotografía y responde.
• ¿A qué suceso ocurrido a principios del siglo XX

en España te recuerda?
• ¿Por qué se produjo?
• ¿En qué reinado sucedió? ¿Cómo terminó este reinado?

Tercer trimestre
5 Al doblar una esquina de la sala nos encontramos con este cartel.
• ¿A qué periodo de la historia de España corresponde?
• ¿Cuándo se inició y con qué acontecimiento finalizó?
• ¿Qué tres reformas se impulsaron en ese periodo?
6 Después, hemos completado una ficha sobre un cuadro pintado en negro, blanco y gris
por Picasso. Es una obra que describe el horror de una guerra.
• ¿De qué obra se trata?
• ¿Por qué crees que ese cuadro se ha convertido en un símbolo mundial contra la guerra?
• ¿A qué guerra hace referencia? ¿Cuándo se inició? ¿Cuántos años duró?
¿Quiénes se enfrentaron?
• ¿Qué sistema político se impuso al final de esa guerra?
• Di una característica de cada etapa de ese sistema político.
– Los primeros años:
– A partir de la década de 1950:
– La etapa final:

Evaluación por competencias
7 En la misma sala encontramos este cuadro de Dalí.
• ¿A qué estilo artístico pertenece?
• ¿Qué quería transmitir este pintor en sus obras?
8 A pocos metros observamos una urna. Es un símbolo de la etapa histórica

que se inició tras la muerte de Franco.
• ¿De qué etapa histórica se trata?
• ¿Para qué se utilizan las urnas como esta? ¿Por qué crees que se
pueden considerar un símbolo de ese proceso político?
• ¿Quién fue Adolfo Suárez? ¿Qué labor llevó a cabo a partir del año 1976?
9 También había un ejemplar de la Constitución española actual.
• ¿En qué año se aprobó esa Constitución?
• Escribe cómo define esa Constitución la forma de Estado y la organización territorial de España.
• Desde 1982 se han sucedido distintos presidentes de Gobierno. Escribe el nombre

de dos de ellos.
• España ha cambiado mucho en las últimas décadas. Escribe dos cambios que consideres
importantes.

162
Indicadores
de evaluación
y soluciones
163
Perfil del área de Ciencias Sociales
para el sexto curso de Primaria
Decreto 97/2015, de 3 de marzo, por el que se establece la ordenación y el currículo de la Educación Primaria en la
Comunidad Autónoma de Andalucía.
Orden de 17 de marzo de 2015, por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la Educación Primaria en Andalucía.
COMPETENCIAS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES DE EVALUACIÓN
CLAVE
CE.3.1. Obtener información concreta y CS.3.1.1. Busca, selecciona y organiza
relevante sobre hechos o fenómenos información concreta y relevante, la analiza,
previamente delimitados, utilizando obtiene conclusiones, reflexiona acerca del
diferentes fuentes (directas e proceso seguido y lo comunica oralmente y/o CD, CCL, SIEP
indirectas), utilizando las tecnologías por escrito, usando las tecnologías de la
de la información y la comunicación información y la comunicación y elabora
para obtener información, aprendiendo trabajos.
y expresando contenidos sobre
CS.3.1.2. Utiliza las tecnologías de la
Ciencias Sociales.
información y la comunicación para elaborar
trabajos y analiza información manejando
CD, CCL, SIEP
imágenes, tablas, gráficos, esquemas y
resúmenes, presentando un informe o
presentación digital.
CE.3.2. Desarrollar la responsabilidad, CS.3.2.1. Realiza las tareas, con autonomía, y
el esfuerzo, la constancia en el estudio, elabora trabajos, presentándolos de manera
la creatividad y el espíritu emprendedor ordenada, clara y limpia, usando el vocabulario
obteniendo conclusiones innovadoras, adecuado exponiéndolos oralmente y
CSYC, SIEP
realizando trabajos y presentaciones a mostrando actitudes de confianza en sí mismo,
nivel individual y colaborando en grupo sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad,
de manera responsable mediante la interés, creatividad en el aprendizaje y espíritu
búsqueda, selección y organización de emprendedor.
textos de carácter social, geográfico o
CS.3.2.2. Utiliza estrategias para realizar un
histórico, aceptando las diferencias con
trabajo y participa en actividades de grupo
respeto y tolerancia hacia otras ideas y
adoptando un comportamiento responsable, CSYC, SIEP
aportaciones.
constructivo y solidario y respeta los principios
básicos del funcionamiento democrático.
CE.3.3. Valorar la importancia de una CS.3.3.1. Valora la importancia de una
convivencia pacífica, democrática y convivencia pacífica y tolerante entre los
tolerante, participando de forma eficaz diferentes grupos humanos sobre la base de
y constructiva en la vida social, los valores democráticos y los derechos CSYC, SIEP
mostrando estrategias para resolver humanos universalmente compartidos,
conflictos, cooperando, dialogando y participando de una manera eficaz y
desarrollando actitudes de trabajo en constructiva en la vida social.
equipo y hábitos para asumir nuevos
CS.3.3.2. Identifica y utiliza los códigos de
roles en una sociedad en continuo
conducta y los usos generalmente aceptados
cambio.
en las distintas sociedades y entornos, CSYC, SIEP
dialogando y cooperando con el grupo y
aceptando los valores democráticos.
CS.3.3.3. Utiliza estrategias creativas y de
emprendimiento para realizar trabajos de forma
individual y en equipo, planificando trabajos en
CSYC, SIEP
grupo y coordinando, tomando decisiones y
aceptando responsabilidades con habilidad
para la resolución pacífica de conflictos.
164
COMPETENCIAS
CLAVE
CE.3.6. Identificar la atmósfera como CS.3.6.1. Identifica, nombra y diferencia tiempo
escenario de los fenómenos atmosférico y clima, utilizando aparatos
meteorológicos, la diferencia entre básicos de una estación meteorológica,
clima y tiempo atmosférico e interpretar clasificando datos y confeccionando gráficos
CCL, CMCT, CAA,
mapas del tiempo y los elementos que de temperaturas y precipitaciones y explica los
CD
influyen en el clima, reconociendo las factores del clima, reconociendo diferentes
zonas climáticas mundiales y los tipos tipos de climas y las tres zonas climáticas del
de climas de España. Explicar la planeta, sus principales variables en Andalucía
hidrosfera, sus masas de agua y el y España, señalándolos en un mapa.
ciclo de ésta, la litosfera, diferenciando
CS.3.6.2. Define, identifica y nombra algunas
rocas de minerales, el relieve y el
masas de agua, describiendo su ciclo, situando
paisaje con su riqueza y diversidad,
y reconociendo los principales cuencas y
situando y localizando ríos, mares y CCL, CMCT, CAA
vertientes, ríos, mares del entorno próximo en
unidades de relieve en España y
Andalucía y España, valorando la acción del
Andalucía y valorando acciones para
hombre para evitar su contaminación.
su conservación ante el cambio
climático. CS.3.6.3. Define y diferencia paisajes con sus
elementos y las principales unidades del
relieve en Andalucía, España y Europa,
reflexionando sobre los principales problemas CCL, CSYC, CAA
del cambio climático y explicando medidas
para adoptarlas, relativas al uso sostenible de
los recursos.
CE.3.7. Explicar la importancia que CS.3.7.2. Explica y define qué y cómo es la
tiene la Constitución para el Unión Europea, sus símbolos y cuáles son sus
funcionamiento del Estado español, así objetivos políticos y económicos en el mercado
como los derechos, deberes y común y el euro, localizando sus países
libertades recogidos en la misma. miembros y capitales y exponiendo
Identificando las instituciones políticas manifestaciones culturales y sociales,
que se derivan de ella, describiendo la valorando su diversidad.
organización territorial del Estado CSYC, CEC, CCL
español, así como la estructura y los
fines de la Unión Europea, explicando
algunas ventajas derivadas del hecho
de formar parte de la misma y valorar
la diversidad cultural, social, política y
lingüística de España, respetando las
diferencias.
CE.3.8. Comprender los principales CS.3.8.2. Explica el proceso de la evolución de
conceptos demográficos y su relación la población en Andalucía, España y en Europa
con los factores geográficos, sociales, y describe la incidencia que han tenido en la
económicos o culturales distinguiendo misma ciertos factores como la esperanza de
los principales rasgos de la población vida o la natalidad, identificando los principales
CCL, CSYC, CD,
andaluza, española y europea, problemas actuales de la población:
CMCT
explicando su evolución y su superpoblación, envejecimiento, inmigración,
distribución demográfica, realizando gráficas simples con datos de
representándola gráficamente y población local.
describir los movimientos migratorios
de la población en España.
CE.3.9. Explicar las diferencias entre CS.3.9.1. Identifica y define materias primas y
materias primas y los productos productos elaborados, los asocia con las
elaborados, identificando las actividades y sectores de ventas, ordenando
actividades que se realizan para su proceso hasta su comercialización y
obtenerlos así como las actividades explicando sus características, así como las de
CCL, SIEP, CMCT
que pertenecen a cada uno de los los tres sectores de actividades económicas,
sectores económicos, describiendo las clasificando las distintas actividades en cada
características de estos y reconociendo grupo al que pertenecen, según su localización
las principales actividades económicas en el entorno.
de España y Europa.
165
COMPETENCIAS
CLAVE
CE.3.10. Describir el funcionamiento CS.3.10.1. Valora con espíritu crítico la función
de la publicidad y sus técnicas, de la publicidad y reconoce y explica las
distinguiendo publicidad educativa y técnicas publicitarias más habituales,
publicidad consumista. Tomar analizando ejemplos concretos e investiga CCL, SIEP, CAA,
conciencia del valor del dinero y sus sobre distintas estrategias de compra, CD
usos mediante un consumo comparando precios y recopilando información,
responsable y el sentido del ahorro, los desarrollando la creatividad y la capacidad
beneficios que ofrece el espíritu emprendedora.
emprendedor y reconociendo la
CS.3.10.2. Identifica distintos tipos de
necesidad de compromiso para la
empresas en función de su actividad,
tributación de todas las personas
describiendo formas de organización y
físicas y explicar las características
reconociendo el espíritu emprendedor,
esenciales de una empresa,
planificando una pequeña acción empresarial SIEP, CMCT
especificando las diferentes actividades
en el grupo clase, con un presupuesto de
y formas de organización que pueden
ingresos y gastos, comparando precios,
desarrollar, distinguiendo entre los
recopilando información y decidiendo de forma
distintos tipos de empresas.
creativa y autónoma.
CE.3.11. Conocer y respetar las CS.3.11.1. Conoce, explica y utiliza normas
normas de circulación y fomentar la básicas de circulación y las consecuencias
seguridad vial en todos sus aspectos. derivadas del desconocimiento o
incumplimiento de las mismas, reconoce la CCL, SIEP
importancia de respetarlas y las utiliza tanto
como peatón y como usuario de medios de
transporte.
CE.3.12. Explicar las características de CS.3.12.1. Define el concepto de Prehistoria,
cada tiempo histórico y los identifica la idea de edad de la historia y data
acontecimientos que han determinado las edades de la historia, explicando la
cambios fundamentales en el rumbo de importancia de la escritura, la agricultura y la
la historia, ordenando y localizando ganadería, como descubrimientos que
temporalmente algunos hechos cambiaron profundamente las sociedades CEC, CMCT
históricos y relevantes de la historia de humanas y usando diferentes técnicas para
España y Andalucía, para adquirir una localizar en el tiempo y en el espacio hechos
perspectiva global de su evolución, del pasado, percibiendo la duración, la
situándolos en las diferentes etapas, simultaneidad y las relaciones entre los
usando diferentes técnicas y acontecimientos.
explicando diferentes aspectos
CS.3.12.2. Reconoce el siglo como unidad de
relacionados con la forma de vida, los
medida del tiempo histórico y localiza hechos
acontecimientos y las manifestaciones
situándolos como sucesivos (a. C. o d. C.),
históricas, artísticas y culturales y
sitúa en una línea del tiempo las etapas
describiendo su influencia en los
históricas más importantes de las distintas
valores y datos de la sociedad
edades de la historia en Andalucía y España,
española y andaluza actual. CEC, CD, CSYC
identificando y localizando en el tiempo y en el
espacio los hechos fundamentales y describe
en orden cronológico los principales
movimientos artísticos y culturales de las
distintas etapas de la historia, citando a sus
representantes y personajes más significativos.
CS.3.12.3. Data la Edad Antigua y describe
las características básicas de la vida en aquel
tiempo, la Romanización, la Edad Antigua, la
Edad Media, la Edad Moderna, y describe la
evolución política y los distintos modelos
sociales, la Monarquía de los Austrias CEC, CD, CSYC
(ss. XVI-SXVII), los Borbones (s. XVIII), los siglos
XIX y XX, la historia contemporánea y la
sociedad andaluza y española actuales,
valorando su carácter democrático y plural,
así como su pertenencia a la Unión Europea.
166
COMPETENCIAS
CLAVE
CE.3.13. Desarrollar la curiosidad por CS.3.13.1. Identifica, valora y respeta el
conocer formas de vida humana en el patrimonio natural, histórico, cultural y artístico
pasado, valorando la importancia que y asume las responsabilidades que supone su
tienen los restos para el conocimiento y conservación y mejora, mostrando respeto por
CEC
estudio de la historia, como patrimonio los restos históricos y el patrimonio,
cultural que hay que cuidar y legar, reconociendo el valor que el patrimonio
valorando la importancia de los arqueológico monumental nos aporta para el
museos, sitios y monumentos conocimiento del pasado.
históricos como espacios donde se
CS.3.13.2. Respeta y asume el
enseña y se aprende mostrando una
comportamiento que debe cumplirse cuando
actitud de respeto a su entorno y
visita un museo o un edificio antiguo.
cultura, apreciando la herencia cultural
Identificando el patrimonio cultural como algo
y patrimonial de Andalucía.
que hay que cuidar y legar y valorando los CEC
museos como un lugar de disfrute y
exploración de obras de arte, asumiendo un
comportamiento responsable que debe cumplir
en sus visitas
COMPETENCIAS CLAVE
CCL. Competencia en comunicación lingüística
CMCT. Competencia matemática y competencias
básicas en ciencia y tecnología
CAA. Competencia para aprender a aprender
CD. Competencia digital
SIEP. Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor
CEC. Conciencia y expresiones culturales
CSYC. Competencias sociales y cívicas
167
Evaluación inicial
INDICADORES DE
CONCRECIÓN DE INDICADORES Actividades
EVALUACIÓN*
Maneja imágenes, tablas, gráficos, esquemas y resúmenes 1, 2, 4, 5, 9, 12, 14,
CS.3.1.2
para sintetizar la información obtenida. 15
Localiza y reconoce en un mapa los tipos de climas que hay
CS.3.6.1 1, 2, 3, 4
en España.
Asocia cada zona climática de España con las especies
CS.3.6.3 5
vegetales que en ella se desarrollan.
Valora la importancia de la Constitución como base del
CS.2.6.2 11
funcionamiento del Estado español.
Explica qué es la Unión Europea, conoce su historia y sus
6, 7, 8
objetivos.
CS.3.7.2
Sabe cuáles son las principales instituciones de la Unión
9, 10
Europea.
Reconoce el marco temporal de las distintas edades de la
CS.3.12.1 12, 13
historia.
Utiliza líneas temporales para localizar y ordenar hechos
12, 14
históricos en el tiempo.
Identifica los rasgos distintivos de los reinos peninsulares
CS.3.12.2 14
durante la Edad Media.
Identifica algunos hechos y protagonistas de la historia de
15
España en el siglo XVII.
Conoce alguno de los representantes más significativos de la
CS.3.13.1 15
historia del arte del siglo XVII.
* Indicadores de evaluación del perfil del área de Ciencias Sociales para el quinto curso de Primaria.
Solucionario
1. Respuesta gráfica (R. G.). 3. El clima oceánico destaca porque tiene
2. Mediterráneo típico. Temperaturas: temperaturas suaves todo el año debido
suaves en invierno y cálidas en verano. a la proximidad al mar. V.
Precipitaciones: escasas e irregulares, Hay tres variedades de clima mediterráneo:
y en verano apenas llueve. típico, de interior y húmedo. F
Mediterráneo de interior. Temperaturas: En las zonas de clima subtropical llueve
extremas, frías en invierno y cálidas en frecuentemente. F
verano. Precipitaciones: escasas, y en Las frases correctas serían: Hay tres
invierno se producen algunas en forma variedades de clima mediterráneo: típico,
de nieve. de interior y seco. En las zonas de clima
Mediterráneo seco. Temperaturas: subtropical las precipitaciones son
suaves en el litoral y más elevadas escasas.
en el interior. Precipitaciones: muy 4. De izquierda a derecha los climas son:
escasas y los veranos, extremadamente clima oceánico, clima mediterráneo y clima
secos. subtropical.
168
Evaluación inicial
5. Encinas: clima mediterráneo. 10. • Comisión Europea.

Laurisilva: clima subtropical. •P
arlamento Europeo.
Hayedo: clima oceánico. •C
onsejo de la Unión Europea.
6. • E
spaña: Madrid. •T
ribunal de Cuentas Europeo.
• Francia: París. •T
ribunal de Justicia de la UE.
• Rumania: Bucarest. 11. R. M. La Constitución establece un Estado
• Bélgica: Bruselas. democrático mediante una monarquía
• Irlanda: Dublín. parlamentaria. Además, recoge
• Letonia: Riga. la organización territorial en comunidades
y ciudades autónomas, provincias y
7. • 1
957: Tratado de Roma, se crea la CEE. municipios.
• 1986: Entrada de España en la UE.
12. 1. Prehistoria.
• 1992: Tratado de Maastricht, la CEE se
2. Edad Antigua.
convierte en la UE.
3. Edad Media.
• 2002: Se pone en circulación el euro.
4. Edad Moderna.
• 2016: Reino Unido vota a favor de
5. Edad Contemporánea.
abandonar la UE.
13. • Prehistoria.
8. Respuesta modelo. (R. M.). • Logros: el
mercado único y la unión monetaria. •E
dad Media.
•E
dad Contemporánea.
• Retos: reducir el desempleo y promover
una buena convivencia. •E
dad Antigua.
•E
dad Moderna.
9. Las instituciones de la UE. Parlamento
Europeo. Eurodiputados y eurodiputadas. 14. • 711: E.
Junto con el Consejo de la UE aprueba las • 929: C.
leyes y los presupuestos. Comisión • 1031: B.
Europea. Comisarios y comisarias. • 1212: D.
Proponen leyes y elaboran el presupuesto
• 1492: A.
de la UE. Consejo de la UE. Ministros
y ministras de cada área. Modifican y 15. • Diego Velázquez.
adoptan leyes. Tribunal de Justicia de la •L
as meninas.
UE. Jueces y juezas. Garantizan que las •E
n el siglo XVII.
leyes de la UE se interpretan y aplican en •F
elipe IV.
cada país miembro. Tribunal de Cuentas.
•A
la dinastía de los Austrias.
Un representante de cada Estado
miembro. Comprueba que la UE recibe los •E
l conde-duque de Olivares.
ingresos establecidos y que el dinero se
emplea para los fines acordados.
169
Pruebas de control UNIDAD
1
INDICADORES Actividades
DE CONCRECIÓN DE INDICADORES
EVALUACIÓN* Modelo B Modelo A
Maneja imágenes, tablas, gráficos, esquemas y

CS.3.1.2 2, 6, 8 7, 8, 10
resúmenes para sintetizar la información obtenida.
CS.3.2.1 Utiliza el vocabulario apropiado con precisión y rigor. 5, 10 2, 3, 5, 9, 10
Describe los tipos de climas y vegetación de

CS.3.6.1 España, los localiza en un mapa y analiza 8, 9 8, 9
climogramas.
Localiza en un mapa y describe las vertientes
5, 6, 7 5, 6, 7
hidrográficas de España.
CS.3.6.2
Conoce las características de los grandes ríos de
7 5, 6
España.
Distingue y explica los diferentes paisajes a los que
10 10
da lugar la intervención humana en España.
Enumera y describe las principales unidades del
CS.3.6.3 1, 2, 3 1, 2, 4
relieve de España.
Conoce los principales accidentes costeros de
4 3
España.
* Orden de 17 de marzo de 2015, por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la

Educación Primaria en Andalucía.
Solucionario
Modelo B 4. Ebro: vertiente mediterránea.
5. Duero: vertiente atlántica.
1. Meseta Central, cordilleras interiores,
cordilleras que rodean la Meseta, cordilleras 6. Guadalquivir: vertiente atlántica.
exteriores, depresiones y archipiélagos. • R. G.
2. R. G. 8. Clima oceánico.
3. • E
l archipiélago de las islas Canarias. • Temperaturas: suaves todo el año debido
En el océano Atlántico. a la proximidad al mar. Los veranos son
• El archipiélago de las islas Baleares. frescos y los inviernos, templados.
En el mar Mediterráneo. • Precipitaciones: copiosas y regulares,
porque se reparten a lo largo del año.
4. • La costa cantábrica.
Clima de montaña.
• La costa atlántica.
• Temperaturas: muy bajas en invierno
• La costa mediterránea.
y frescas en verano.
5. La vertiente más extensa es la atlántica. • Precipitaciones: abundantes.
Porque los ríos nacen en montañas muy En invierno caen en forma de nieve.
alejadas del océano Atlántico.
Clima mediterráneo típico.
6. R. G.
• Temperaturas: suaves en invierno
7. 1. Júcar: vertiente mediterránea. y cálidas en verano.
2. Miño: vertiente atlántica. • Precipitaciones: son escasas
3. Navia: vertiente cantábrica. e irregulares, y en verano apenas llueve.
170
1
9. Tachar: palmito, encina y haya. en las que las precipitaciones son
10. • P
aisaje atlántico: en el norte de España. abundantes todo el año.
• Paisaje de montaña: en los grandes 6. R. M. Mediterránea: Ebro. Atlántica: Duero.
sistemas montañosos. Cantábrica: Nervión.
7. 1. Ebro.
Modelo A 2. Duero.
1. Montañas interiores de la Meseta: 3. Miño.
• Sistema Central. 4. Segura.
• Montes de Toledo. 5. Navia.
Montañas que rodean la Meseta: 6. Tajo.
• Montes de León. 7. Guadalquivir.
• Cordillera Cantábrica. 8. Guadiana.
• Sistema Ibérico. 8. Clima mediterráneo típico.
• Sierra Morena. • Localización: zonas próximas al mar
Montañas exteriores a la Meseta: Mediterráneo.
• Macizo Galaico. • Temperaturas: suaves en invierno
• Montes Vascos. y cálidas en verano.
• Pirineos. • Precipitaciones: son escasas e irregulares,
• Sistema Costero-Catalán. y en verano apenas llueve.
• Sistemas Béticos. Clima mediterráneo de interior.
• Localización: interior de la Península.
2. La Meseta Central es una extensa llanura
• Temperaturas: cálidas en verano
elevada que ocupa el centro de la
y frías en invierno.
Península. Tiene una altitud media de unos
600 metros, la zona este es más elevada • Precipitaciones: escasas, aunque
que la oeste. en invierno puede nevar.
Clima mediterráneo seco.
3. La costa cantábrica es acantilada y con
pequeñas playas. La costa atlántica en • Localización: sureste de la Península.
Galicia es muy recortada, en Andalucía es • Temperaturas: suaves en el litoral
baja y arenosa y en Canarias es acantilada y elevadas en el interior.
en las islas del oeste y llana en las del este. •P
recipitaciones: muy escasas, y los
En la costa mediterránea alternan las zonas veranos, extremadamente secos.
rocosas con extensas playas. 9. La vegetación es abundante en el clima
4. El archipiélago canario está formado oceánico. Predominan los bosques de hoja
por ocho islas: Lanzarote, Fuerteventura, caduca, como robles, hayas y castaños,
Gran Canaria, Tenerife, La Gomera, La y los prados.
Palma, El Hierro y La Graciosa. 10. Es un paisaje de montaña, en él hay una
5. En España, los ríos más regulares localidad pequeña. El paisaje está poco
se concentran en la vertiente cantábrica transformado. Tiene vegetación natural.
porque en su recorrido atraviesan zonas
171
2
EVALUACIÓN Modelo B Modelo A

CS.3.1.2 2, 7, 8 2, 8
CS.3.2.1 Utiliza el vocabulario apropiado con precisión y rigor. 4, 6, 10 1, 5, 7, 8, 9, 10
Analiza climogramas de los distintos tipos de climas
CS.3.6.1 que se dan en Europa y describe sus características 8, 9 8, 9
y vegetación.
Conoce los principales rasgos de las vertientes y los
CS.3.6.2 6, 7 5, 6, 7
ríos de Europa.
Distingue y explica los diferentes paisajes a los que
10 10
da lugar la intervención humana en Europa.
Localiza en un mapa las principales unidades del
2 2
relieve de Europa.
CS.3.6.3
Enumera y escribe los límites físicos y las
1, 3 1
principales unidades del relieve de Europa.
Conoce los principales accidentes costeros de
4, 5 3, 4
Europa y los localiza en un mapa.
Solucionario
Modelo B Vertiente del mar Caspio. R. M. Volga.
Vertiente atlántica. R. M. Rin.
1. • Norte: océano Glacial Ártico.
Vertiente ártica. R. M. Pechora.
• Sur: mar Mediterráneo.
• Este: Montes Urales y mar Caspio. 8. De izquierda a derecha: clima mediterráneo,
• Oeste: océano Atlántico. clima continental y clima oceánico.
2. R. G. 9. • Tundra: clima polar.

• Landa: clima oceánico.
3. Gran Llanura Europea y llanura
de la Europa Oriental. • Estepa: clima continental.
4. La costa europea es muy recortada, • Taiga: clima continental.
con muchos entrantes y salientes. Tiene 10. R. M. • Oceánico: es una zona muy poblada
una gran extensión, más de 40.000 km, donde predomina el paisaje urbano.
y está bañada por dos océanos y varios • Mediterráneo: son zonas muy pobladas
mares. desde antiguo.
5. R. M. Península de Kola, golfo de León, • Continental: son zonas poco habitadas.
cabo de San Vicente e isla de Islandia. La pradera es la zona más humanizada.
R. G. • Polar: son zonas poco habitadas.
6. La vertiente atlántica tiene los ríos más
caudalosos de Europa porque atraviesan Modelo A
zonas con abundantes lluvias todo el año. 1. Europa tiene un relieve muy variado.
7. Vertiente mediterránea. R. M. Ródano. Al norte se encuentran los sistemas
Vertiente del mar Negro. R. M. Danubio. montañosos de menor altitud, como
172
2
los Montes Escandinavos o los Montes 7. Muchos de los ríos europeos son
Urales. En el sur están las montañas más navegables porque son bastante largos
elevadas, como los Alpes o los Cárpatos. y con un caudal abundante y regular.
2. R. G. 8. El climograma corresponde a un clima
3. R. M. continental porque las temperaturas son
altas en verano y muy bajas en invierno.
• Península de Kola.
Además, las precipitaciones se dan
• Isla: Islandia. especialmente en verano.
• Golfo de Vizcaya.
9. En las zonas con clima oceánico, la
• Cabo de San Vicente. vegetación es abundante y variada, con
• Estrecho de Gibraltar. prados y bosques de hayas y robles. En
4. R. G. algunas llanuras, normalmente costeras,
hay grandes extensiones de hierbas
5. • V
ertiente mediterránea.
y matorrales; son las landas.
• Vertiente del mar Negro.
10. R. M. El paisaje mediterráneo europeo está
• Vertiente del mar Caspio.
muy habitado, mientras que el continental,
• Vertiente atlántica. bastante menos. Además, en el mediterráneo
• Vertiente ártica. destaca el turismo como principal actividad
6. • R
in: vertiente atlántica. económica frente a las actividades más
• Danubio: vertiente del mar Negro. agrícolas o industriales del paisaje
continental.
• Ródano: vertiente mediterránea.
• Vístula: vertiente atlántica.
• Pechora: vertiente ártica.
• Ebro: vertiente mediterránea.
• Volga: vertiente del mar Caspio.
• Dniéper: vertiente del mar Negro.
173
3

CS.3.1.2 2, 4 5, 6
1, 3, 4, 5, 7, 9, 1, 2, 3, 5, 8, 9,
CS.3.2.1 Utiliza el vocabulario apropiado con precisión y rigor.
10 10
Sabe qué es el medioambiente. 1
Explica la influencia del comportamiento humano en
2
el medio natural.
Identifica el uso sostenible de los recursos naturales. 3 1
Sabe qué es el desarrollo sostenible y propone
medidas para el desarrollo sostenible de la 8 6
humanidad.
Identifica los problemas del medioambiente. 4 2, 5
CS.3.6.3
Sabe qué es el cambio climático y explica sus
5 3
causas y consecuencias.
Conoce las consecuencias del cambio climático y
6, 7 4, 7, 8
las actuaciones responsables para frenarlo.
Identifica y valora la diversidad de los espacios
10 9, 10
protegidos en España.
Conoce las medidas que realizan las personas las
7, 8, 9, 10 4, 5, 8, 9
autoridades para proteger el medioambiente.
Solucionario
Modelo B 6. R. M. El aumento de la temperatura del
planeta hace que el hielo de los polos se
1. El medioambiente es todo lo que nos rodea derrita, por lo que el nivel de agua de los
y que afecta al desarrollo de nuestra vida. océanos asciende; esto hace que se
2. R. M. En este caso, las personas inunden las zonas costeras, por lo que
han modificado el paisaje para construir desaparece el hábitat de muchos animales
viviendas, fábricas, puentes y un aeropuerto. y plantas.
3. R. M. El uso de energías renovables 7. En el Protocolo de Kioto se acordó reducir
contribuye al desarrollo sostenible porque la emisión de gases de efecto invernadero.
proceden de recursos que no se agotan
8. R. M.
y reducen la contaminación.
• Los ciudadanos y ciudadanas: utilizar
4.
De izquierda a derecha: deforestación, preferiblemente el transporte público
contaminación del aire y contaminación para ahorrar combustibles, no malgastar
del agua. el agua y la luz.
5. Los gases de efecto invernadero existen
• Las autoridades: proteger los espacios
de forma natural en la atmósfera y son
naturales y favorecer el uso de energías
necesarios para la vida. Sin embargo, el
renovables.
exceso de estos gases por las emisiones
está provocando un cambio en el clima. 9. La Red Natura 2000 es una figura de
R. M. Subida de las temperaturas y aumento protección creada por la Unión Europea
de fenómenos meteorológicos extremos. para conservar la biodiversidad. En España,
174
3
el 30 % del territorio está incluido en la Red de efecto invernadero que provocan

Natura 2000. el calentamiento global.
10. • Parque nacional: es la figura de mayor 5. R. M. Las empresas pueden reducir la
nivel de protección. Representan la gran contaminación atmosférica mediante el uso
variedad de paisajes españoles. de energías renovables, gestionar el
• Parque regional: protege áreas tratamiento de residuos…
importantes para una comunidad 6. R. M. El país A es el que utiliza mayor
autónoma. cantidad de energía renovable y el que
menor porcentaje de combustibles fósiles
Modelo A utiliza por lo que contamina menos.
1. El desarrollo sostenible es el que propone 7. Porque fue la primera conferencia
un progreso respetuoso con el internacional en la que se trataron los
medioambiente y utilizar racionalmente los problemas medioambientales.
recursos naturales, para que los disfruten 8. R. M.
las generaciones futuras.
•E
stado: fomentar el uso del transporte
2. R. M. público.
• Contaminación de la atmósfera: gases que • Empresas: reducir el gasto de energía
emiten los automóviles. y agua.
• Contaminación del agua: vertidos • Ciudadanía: consumir de forma
industriales a los ríos y los mares. responsable.
• Contaminación del suelo: uso de
9. R. M. Es necesario proteger los paisajes
pesticidas en la agricultura.
naturales porque son espacios que apenas
3. R. M. Un efecto del cambio climático es han sido modificados por el ser humano
el aumento de la temperatura del planeta. y su fauna y su flora permanecen casi
Con este aumento, los hielos de las zonas intactas. Si no se protegieran, muchas
polares se derriten y aumenta el nivel del especies de animales y plantas podrían
agua de los océanos, y con ello se ponen llegar a desaparecer.
en peligro especies de animales como el
Respuesta libre (R. L.).
oso polar. Una solución posible sería el uso
de energías renovables para reducir la 10. El parque nacional es la máxima figura de
emisión de gases de efecto invernadero. protección natural de España, mientras que
el parque regional protege importantes
4. En el Protocolo de Kioto los países
áreas de una comunidad autónoma.
industrializados y la UE se comprometieron
a reducir las emisiones de seis gases
175
Pruebas de evaluación 1.er trimestre
EVALUACIÓN Modelo B Modelo A Modelo E

CS.3.1.2 resúmenes para sintetizar la información 3, 6 2, 6 3, 5
obtenida.
Utiliza el vocabulario apropiado con precisión y 3, 4, 5, 9, 2, 5, 7, 8,
CS.3.2.1 2, 4, 10
rigor. 10 9, 10
Describe los tipos de climas y vegetación
de España, los localiza en un mapa y analiza 3 2, 3, 4
climogramas.
CS.3.6.1 Analiza climogramas de los distintos tipos de
5
climas que se dan en Europa.
Conoce los principales rasgos del clima y la
5 8
vegetación de Europa.
Conoce las vertientes españolas y los grandes
2 2
ríos de España.
CS.3.6.2
Conoce los principales rasgos de las vertientes,
5, 8 7, 8 6
los ríos, el clima y la vegetación de Europa.
1 1 1
relieve de España.
Distingue y explica los diferentes paisajes a los
que da lugar la intervención humana tanto en
4 4 3, 7
Europa como en España y el poblamiento de las
ciudades.
6 6
relieve de Europa.
Enumera y escribe los límites físicos y las
7 5 4
principales unidades del relieve de Europa.
CS.3.6.3 Identifica los problemas del medioambiente. 9 9 8

Sabe qué es el medioambiente. 8
medidas para el desarrollo sostenible de la 10
humanidad.
9
causas y sus consecuencias.
Identifica y valora la diversidad de los espacios
10
protegidos en España.
Conoce las medidas que realizan las personas y
10
las autoridades para proteger el medioambiente.
176
Solucionario
Modelo B • Jutlandia: península.
• Gran Bretaña: isla.
1. • M
ontañas interiores: Sistema Central
y Montes de Toledo. • Fisterra: cabo.
• Montañas que rodean la Meseta: • Elbrús: montaña.
Montes de León, Cordillera Cantábrica, 8. R. M.
Sistema Ibérico y Sierra Morena. • Vertiente mediterránea, por ejemplo,
• Montañas exteriores a la Meseta: el río Ródano.
Macizo Galaico, Montes Vascos, Pirineos, • Vertiente del mar Negro, por ejemplo,
Sistema Costero-Catalán y Sistemas el río Danubio.
Béticos. • Vertiente del mar Caspio, por ejemplo,
2. Los ríos de la vertiente mediterránea son el río Volga.
cortos y tienen poco caudal, salvo el Ebro, • Vertiente atlántica, por ejemplo, el río Elba.
porque pasan por zonas de precipitaciones • Vertiente ártica, por ejemplo, el río
escasas. Su régimen es irregular, con Pechora.
estiaje en verano y crecidas en primavera
y otoño. Ejemplos: Ebro, Júcar y Segura. 9. R. M. • La deforestación.
3. • Es un clima oceánico. • La contaminación.
•L
as precipitaciones son abundantes • La sobreexplotación de los recursos
y regulares. naturales.
•L
as temperaturas son suaves todo el año. • El cambio climático.
Los veranos son frescos y los inviernos, 10. El desarrollo sostenible defiende un
templados. progreso respetuoso con el medioambiente
•L
a vegetación es abundante. Predominan y utilizar racionalmente los recursos
los bosques de árboles de hoja caduca. naturales, para que las generaciones
futuras puedan disfrutar de ellas. R. L.
l paisaje mediterráneo tiene algunas de
4. • E
las grandes ciudades más pobladas de
España, aunque amplias zonas del interior Modelo A
están despobladas. 1. R. M. • Interior a la Meseta: Sistema Central.
• El paisaje atlántico tiene poblamiento • Exterior a la Meseta: Pirineos.
disperso en el interior y concentrado en
• Rodea la Meseta: Cordillera Cantábrica.
grandes ciudades en la costa.
• Depresión: Ebro.
•E
l paisaje de montaña está poco poblado
en pequeñas localidades. 2. • V
ertiente: mediterránea.
5. Europa se extiende por la zona templada • Localización: este y sur de la Península.
y la zona fría del norte. • Principales unidades del relieve:
Cordillera Cantábrica, Sistema
6. 2. Gran Llanura Europea.
Ibérico, depresión del Ebro, Pirineos,
5. Meseta Central.
Sistema Costero-Catalán, Sistemas
4. Montes Escandinavos. Béticos.
8. Elbrús.
• Principales ríos: Ebro, Júcar y Segura.
6. Cárpatos.
3.
Los climas que tienen temperaturas
3. Alpes.
suaves todo el año son el oceánico
7. Montes Urales.
y el subtropical.
1. Sicilia.
4. El paisaje predominante en España es el
7. • P
irineos: cordillera. mediterráneo. En él destacan el comercio,
• Los Vosgos: cordillera. la industria, los transportes y el turismo.
177
5. Poca / Montes Escandinavos / Montes Paisaje B: Oceánico. Poblamiento:

Urales / sur / Elbrús / Gran Llanura concentrado en la costa y disperso en el
Europea / Macizo Central / llanura de interior. Actividades económicas: turismo,
la Europa Oriental. industria, comercio y ganadería.
6. 1. Montes Urales. 4. R. M. • Península: Jutlandia.
2. Meseta Central. • Llanura: Gran Llanura Europea.
3. Alpes. • Cabo: San Vicente.
4. Cáucaso. • Montaña: Elbrús.
5. Cárpatos. • Isla: Islandia.
6. Montes Escandinavos. • Golfo: Vizcaya.
7. Balcanes. 5. Este climograma corresponde a un clima
7. • P
o: vertiente mediterránea. oceánico porque las temperaturas son
• Danubio: vertiente del mar Negro. moderamente frías en invierno y frescas
en verano, y las precipitaciones son
• Óder: vertiente atlántica.
abundantes y regulares durante el año,
• Volga: vertiente del mar Caspio. pues se producen en todas las estaciones.
8. • C
lima oceánico. 6. R. M.
• Clima mediterráneo. • Ártica: Pechora.
• Clima continental. • Atlántica: Vístula.
9. • L
a deforestación es la tala descontrolada • Del mar Negro: Danubio.
de grandes superficies de bosques. • Mediterránea: Po.
• La contaminación es la emisión de • Del mar Caspio: Volga.
sustancias nocivas al medioambiente.
7. Los paisajes europeos más modificados son
• El cambio climático es la alteración de las el oceánico y el mediterráneo. El clima y los
condiciones de los elementos del clima, terrenos fértiles para cultivar permiten el
como son la temperatura, las poblamiento.
precipitaciones o el viento.
8. R. M. El desarrollo sostenible defiende que
10. Un parque nacional es la mayor figura de para progresar no es imprescindible destruir
protección de un paisaje de España. Hay el medioambiente y poner en peligro
15 parques nacionales. R. M. Monfragüe. a las generaciones futuras.
9. R. M. Consecuencias del cambio climático
Modelo E son el aumento de la temperatura del
planeta, el deshielo de los polos y, por tanto,
1. Las montañas que rodean la Meseta Central la pérdida del hábitat de muchas especies
son los Montes de León, la Cordillera de animales y plantas.
Cantábrica, el Sistema Ibérico y Sierra
Morena. 10. R. M. Para conservar el medioambiente,
las autoridades protegen los paisajes más
2. R. M. Los ríos cantábricos son cortos,
valiosos declarándolos espacios naturales
pero muy caudalosos y regulares, porque
protegidos; recuperan los paisajes
recorren zonas donde las precipitaciones
deteriorados, por ejemplo, con nuevas
son abundantes. Por ejemplo, el río Bidasoa.
plantaciones de árboles, y previenen los
Sin embargo, excepto el río Ebro, los ríos
daños en los paisajes, al exigir estudios
mediterráneos son cortos y poco
para conocer el impacto que nuestras
caudalosos, porque discurren por zonas
actividades tienen sobre el medioambiente.
secas. Por ejemplo, el Júcar.
3. Paisaje A: Mediterráneo. Poblamiento:
concentrado. Actividades económicas:
transportes, turismo y comercio.
178
4

CS.3.1.2 3, 4, 8 2, 6, 9, 10
CS.3.2.1 Utiliza el vocabulario apropiado con precisión y rigor. 1, 7, 9, 10 1, 7
Conoce la función de la publicidad, sus elementos y
CS.3.10.1 6, 7, 8 5, 6
sus estrategias.
Distingue entre distintos tipos de empresas. 4 4
Describe diferentes formas de organización
2, 3, 5 1, 2, 3
empresarial.
Define términos relacionados con el mundo de la
CS.3.10.2 1, 9 1, 7
empresa y de la economía.
Reconoce los elementos de un presupuesto
8, 9
personal.
Discrimina entre ahorro e inversión. 10 10
Solucionario
Modelo B 6. Producto / servicio / educar / informar /
educar / ONG.
1. • A
ctividad económica: conjunto de todos
los trabajos que las personas realizan 7. Entre las estrategias publicitarias están
para cubrir sus necesidades básicas. la de repetir muchas veces el mensaje
publicitario, exagerar los beneficios del
• Empresa: organización que ofrece
producto o servicio, asociar la imagen
productos o servicios a cambio de un
de la marca o del producto a un personaje
beneficio.
famoso y ofrecer descuentos, regalos…
2. Las empresas necesitan recursos humanos,
8. • Destinatarios: los niños y niñas.
recursos materiales y recursos financieros.
• Mensaje: hay que comer fruta,
3. De izquierda a derecha: especialmente melón y sandía.
Distribución. • Eslogan: ¡A por ellos!
Consumo. • Tipo de publicidad: educativa, porque

Producción. informa sobre un comportamiento
4. Por sectores de actividad: sector primario, beneficioso para todos.
sector secundario y sector terciario. 9. El dinero es un medio de pago aceptado
or tamaño: pequeñas, medianas
P por todos que facilita el intercambio de
y grandes. bienes y servicios.
5. • D
ar a conocer el producto: marketing. 10. Invertir no es lo mismo que ahorrar. Ahorrar
• Controlar el gasto y los ingresos es guardar una parte de nuestros ingresos
de la empresa: financiero. para atender necesidades futuras. Invertir
es destinar una parte de nuestros ingresos
• Organizar y coordinar la empresa
a obtener un beneficio o ganancia.
para alcanzar el objetivo: dirección.
179
4
Modelo A 7. Los ingresos son todo el dinero que

recibimos y que podemos utilizar para
1. Una empresa es una organización que
consumir, ahorrar o invertir. Normalmente
ofrece productos o servicios a cambio de
ese dinero se obtiene a cambio de un
un beneficio. R. M. Departamentos:
trabajo, de la venta de un producto
de compras, producción y recursos
o un servicio o a partir de un préstamo.
humanos.
Por ejemplo, los salarios, las becas para
2. De izquierda a derecha: distribución, estudiar…
consumo y producción.
8. Los elementos que hay que tener
Distribución: actividad que hace llegar en cuenta para elaborar un presupuesto
los productos y los servicios a los puntos personal son los ingresos, que es el
de venta. dinero que tenemos, y los gastos, que
Consumo: adquisición del producto es el dinero que utilizamos para adquirir
o el servicio ofertado por parte de las productos o servicios.
personas.
9. En esta situación, los gastos son superiores
Producción: comprende los trabajos a los ingresos, por tanto, hay que reducir los
necesarios para elaborar un producto gastos y eliminar lo que no sea necesario
o para ofrecer un servicio. para vivir.
3. • Recursos financieros. 10. R. M.
•R
ecursos humanos. Ahorro.
•R
ecursos materiales. •V
entaja: disponer de un dinero para
4. • Las empresas pueden pertenecer al sector afrontar un gasto imprevisto.
primario, al sector secundario o al sector • Inconveniente: el ahorro generalmente
terciario. está depositado en un banco, así que no
•L
as empresas, según su tamaño, pueden se dispone de él cuando se desea.
ser pequeñas, medianas o grandes. Inversión.
5. R. M. •V
entaja: se puede ganar más dinero
• Repetir muchas veces el mensaje. del que se tiene.
• Exagerar los beneficios o las ventajas • Inconveniente: existe el riesgo de perder
del producto o servicio. todo o una parte del dinero.
• Asociar el producto a la imagen de un
personaje famoso, a una canción…
6. Los elementos de este mensaje publicitario
son:
Destinatarios: los niños y niñas.
Emisor: el Gobierno de España.
Mensaje: hay que comer fruta.
Eslogan: ¡A por ellos!
Medio de difusión: gráfico.
180
5

CS.3.1.2 1, 4, 10 1, 3, 4, 5
CS.3.2.1 Utiliza el vocabulario apropiado con precisión y rigor. 3, 5, 9 3, 4, 6, 8, 10
Explica qué son los sectores de actividades
económicas y clasifica distintas actividades en el 1, 6, 7 1, 3, 4, 6
grupo al que corresponden.
Explica las actividades relevantes del sector primario
2, 3 2, 3, 4
en Europa y España y sus localizaciones principales.
CS.3.9.1 Explica las actividades relevantes del sector

secundario en Europa y España y sus localizaciones 4, 5, 6 5
principales.
Explica las actividades relevantes del sector terciario
7, 8, 9, 10 6, 7, 8, 9, 10
en Europa y España y sus localizaciones principales.
Conoce cómo se distribuye la población ocupada en
1 1
Europa y España.
Solucionario
Modelo B Extremadura, Castilla y León, Castilla-La
Mancha y Andalucía. España también es
1. Sector primario. Unos 4 trabajadores uno de los mayores productores de carne
y trabajadoras de cada 100. Agricultura, de pollo de Europa, que se obtiene en
ganadería y pesca. Cataluña, en la Comunitat Valenciana
Sector secundario. Unos 20 trabajadores y en Andalucía, sobre todo.
y trabajadoras de cada 100. Industria 4. • Los países que destacan por su
y construcción. producción industrial son Alemania, Reino
Sector terciario. Unos 76 trabajadores Unido, Francia, Rusia, Países Bajos, Italia,
y trabajadoras de cada 100. Comercio, Bélgica y España.
transporte y turismo. • Se trata de una industria de base.
2. • G
ran Llanura Europea: destaca el cultivo 5. En España, la mayoría de las industrias
de cereales, como el trigo y la cebada, según su tamaño son medianas o pequeñas.
aunque también se dan otros productos, En cuanto a la producción destacan las
como la patata o la remolacha. industrias alimentaria, metalúrgica, de
• La cuenca del Mediterráneo: entre los material de transporte y química y
cultivos de secano destacan el trigo, la vid farmacéutica. Las principales regiones
y el olivo; y entre los de regadío, las se encuentran en Cataluña, Andalucía,
hortalizas y los frutales. Comunitat Valenciana, Madrid
3. En España se dan tanto la ganadería y País Vasco.
extensiva como la intensiva. El ganado más 6. El sector secundario comprende
numeroso es el porcino, que se cría las actividades que transforman
principalmente en Cataluña y Aragón, materias primas en productos
seguido del ovino, muy importante en elaborados.
181
5
7. • E
l comercio es la actividad más importante 4. Se trata de pesca de altura, que se realiza
del sector terciario. en grandes buques factoría. Entre los
• Europa es el continente con más mayores productores pesqueros de Europa
intercambios comerciales del mundo. y del mundo están España, Rusia, Noruega,
• Una de las características del comercio Islandia, Dinamarca y Reino Unido.
exterior son las exportaciones. 5. Industria de base. Fabrica productos que
8. Las principales actividades del sector sirven como materias primas a otras
terciario en Europa son el comercio, industrias. Tipos: siderúrgica y metalúrgica.
el transporte y el turismo. Industria de bienes de equipo. Fabrica
9. • E
l turismo es la actividad que realizan productos que necesitan otras industrias.
las personas durante sus viajes y Industria de bienes de consumo. Elabora
estancias en lugares distintos al habitual productos destinados directamente a los
por descanso o diversión. consumidores. Países que destacan:
• Europa es el principal destino turístico del Alemania, Reino Unido, Francia, Rusia,
mundo. Países Bajos, Italia, Bélgica y España.
• Los tres países europeos más visitados 6. El comercio exterior es el que se realiza
son Francia, España e Italia. entre distintos países, mientras que el
comercio interior es el que se realiza dentro
10. R. M. A. Turismo de sol y playa, porque es
de un mismo país.
una playa, con apartamentos y hoteles.
B. Turismo deportivo o de aventura, porque 7. Importación: productos energéticos, como
se realiza una actividad física al aire libre. el petróleo y el gas natural, componentes
C. Turismo cultural, porque es un museo de automóviles, prendas textiles
en el que se puede disfrutar con distintas y electrónica.
obras de arte. Exportación: automóviles, productos
químicos, bienes de equipo, como
Modelo A maquinaria industrial y material de transporte,
prendas textiles y frutas y hortalizas.
1. La mayor parte de la población ocupada
8. España tiene buenas infraestructuras
en España, 76 de cada 100 personas,
de transporte: cuenta con una densa red de
trabaja en el sector terciario. En el sector
carreteras y autopistas y con vías férreas
secundario trabajan muchas menos
de alta velocidad. Los puertos españoles
personas, 20 de cada 100. El sector en el
con más tráfico de mercancías son el Bahía
que menos personas trabajan es el
de Algeciras y el de València. El aeropuerto
primario: solo 4 de cada 100 personas.
Adolfo Suárez Madrid-Barajas es muy
2. • C
ultivo de secano: Castilla-La Mancha, importante en España y Europa.
Castilla y León y Andalucía.
9. • A
l sector secundario.
• Cultivo de regadío: Comunitat Valenciana,
la Región de Murcia y Andalucía. • Entró en crisis en 2008.
3. • En la ganadería extensiva, los animales • R. M. Sector primario: minería, por
se crían en el campo y se alimentan ejemplo, extracción de yeso.
de pastos naturales, mientras que en la Sector secundario: industria de bienes
ganadería intensiva, los animales se crían de equipo, por ejemplo, industria que
en establos, donde se alimentan con fabrica hormigoneras.
piensos. Sector terciario: comercio, por ejemplo,
•P
orcino. Cataluña y Aragón. Ovino. agencia inmobiliaria.
Extremadura, Castilla y León, Castilla-La 10. R. M. Entre otros, en España se puede
Mancha y Andalucía. Aviar. Cataluña, practicar el turismo de sol y playa, el cultural
Comunitat Valenciana y Andalucía. o el rural. R. L.
182
6

CS.3.1.2 8 3, 6
CS.3.2.1 Utiliza el vocabulario apropiado con precisión y rigor. 1, 4, 7, 9, 10 1, 4, 9, 10
Explica qué es la Unión Europea, conoce su historia
1, 3, 4, 8, 9, 10 1, 2, 3, 4, 5, 8
y cuáles son sus objetivos políticos y económicos.
Identifica y localiza en un mapa los países que
2 3
forman la Unión Europea.
Conoce el proceso de adhesión de España a la
CS.3.7.2 3 10
actual Unión Europea.
Sabe cuáles son las principales instituciones de la
5, 6 6, 7
Unión Europea.
Explica en qué consisten el mercado único y la zona
7 9
euro.
Solucionario
Modelo B 6. Parlamento Europeo / ciudadanos y
ciudadanas / aprobar / leyes / Estrasburgo /
1. • La Unión Europea (UE) es una Bruselas / Luxemburgo.
organización económica y política formada
por un conjunto de países europeos 7. La eurozona la forman los países de la
democráticos. Unión Europea que tienen como moneda
el euro. España sí forma parte de la
• Francia, Alemania, Italia, Bélgica, Países
eurozona.
Bajos y Luxemburgo.
8. R. M.
2. Hay que rodear todos menos Albania,
Andorra, Canadá, Islandia, Mónaco, Económico: la creación de un mercado
Noruega, F. Rusia y Suiza. único.
3. • 1951: firma del Tratado de París, que crea Político: la creación del espacio Schengen.
la CECA. ocial: la creación de la ciudadanía
S
• 1957: firma de los Tratados de Roma, que europea.
crean la CEE. 9. R. M. Reducir el desempleo, sobre todo
el juvenil, apoyar la investigación y el
• 1986: el Acta Única ratifica el mercado
desarrollo tecnológico, promover la buena
único. Entrada de España en la CEE.
convivencia…
• 2002: entrada en vigor del euro.
10. R. M. La incorporación a la UE permitió
4. En 1992, por el Tratado de Maastricht, la el desarrollo de las zonas menos prósperas,
CEE pasó a llamarse Unión Europea y, por la mejora de las infraestructuras y la
primera vez, se puso como objetivo una posibilidad de que los españoles y las
integración no solo económica. españolas se pudieran establecer en
5. R. M. La Comisión Europea, el Parlamento cualquier país miembro de la UE. Sin
Europeo, el Consejo de la Unión Europea, embargo, tuvo inconvenientes, como la
el Tribunal de Justicia de la UE, el Tribunal reconversión industrial o la limitación de la
de Cuentas Europeo. producción de algunos productos agrícolas.
183
6
Modelo A 6. Parlamento Europeo, compuesto por

eurodiputados y eurodiputadas. Sedes en
1. La Unión Europea (UE) es una organización
Estrasburgo, Bruselas y Luxemburgo.
económica y política formada
Comisión Europea, compuesta por
por un conjunto de países europeos
comisarios y comisarias. Sede en Bruselas.
democráticos.
Consejo de la UE, compuesto por los
2. R. M. Promover la paz, la democracia y el
ministros o ministras correspondientes
bienestar de sus ciudadanos y ciudadanas.
según el tema. Sede en Bruselas.
Apoyar un crecimiento económico
7. • A
prueba el presupuesto y las leyes
sostenible que permita satisfacer las
de la UE: Parlamento Europeo.
necesidades actuales y, al mismo tiempo,
conservar el medioambiente. • Se ocupa del cumplimiento de las normas
comunitarias: Tribunal de Justicia de la
3. El mapa corresponde a la fundación de la
Unión Europea.
actual Unión Europea, en el año 1957, ya
• Es el Gobierno de la UE: Comisión
que están representados únicamente los
Europea.
países fundadores: Alemania, Bélgica,
Francia, Italia, Luxemburgo y Países Bajos. • Se encarga de la política monetaria de la
UE: Banco Central Europeo.
4. • Tratados de Roma: constitución de la
Comunidad Económica Europea (CEE). 8. R. M.
Esta supuso la creación de un mercado • La creación de un mercado único.
común entre ellos, es decir, una zona • La ciudadanía europea.
en la que sus productos podían circular • La creación del espacio Schengen.
libremente, sin pagar tasas aduaneras.
9. La eurozona es el conjunto de países de la
•T
ratado de Maastricht: la antigua UE que comparten una misma moneda, el
Comunidad Económica Europea pasó euro. En la actualidad, la forman 19 países
a llamarse Unión Europea. Además, se de la UE, entre ellos España.
puso como objetivo una integración no
10. En 1962 el Gobierno del general Franco
solo económica, sino también política
solicitó la entrada a la CEE, pero no fue
y monetaria.
aceptada porque España era una dictadura.
5. • Entrada en vigor del euro: 2002. En 1977 Adolfo Suárez presentó
• Creación de la CECA: 1951. nuevamente la solicitud de ingreso, que fue
• Acuerdo de Schengen: 1985. aceptada. Entonces comenzó un largo
• Tratado de Lisboa: 2009. proceso de negociación, hasta que el 1 de
enero de 1986 España ingresó en la CEE,
la actual UE.
184
Pruebas de evaluación 2.º trimestre

CS.3.1.2 resúmenes para sintetizar la información 3, 4, 6 2, 4, 10 2
obtenida.
Utiliza el vocabulario apropiado con precisión y 1, 2, 6, 7,
CS.3.2.1 1, 5, 7, 10 3, 5, 9, 10
rigor. 9, 10
Explica qué es la Unión Europea, conoce su
historia y cuáles son sus objetivos políticos y 7 9 9, 10
económicos.
Identifica los países que forman la Unión
8 9 9
Europea.
CS.3.7.2 Conoce el proceso de adhesión de España a la
10 7 8
Sabe cuáles son las principales instituciones de
9 8
la Unión Europea.
Explica en qué consisten el mercado único y la
10
zona euro.
Explica las actividades relevantes del sector
primario en Europa y España y sus localizaciones 6 6
principales.
secundario en Europa y España y sus 4, 6
CS.3.9.1 localizaciones principales.
terciario en Europa y España y sus localizaciones 5, 6 5, 6 5, 7
principales.
Conoce cómo se distribuye la población ocupada
4 5
en Europa y España.
Conoce la función de la publicidad, sus
CS.3.10.1 3 2 2
elementos y sus estrategias.
Define términos relacionados con el mundo de la
1 1 1
empresa y de la economía.
Describe diferentes formas de organización
2 3
empresarial.
CS.3.10.2
Discrimina entre ahorro e inversión. 3
Reconoce los elementos de un presupuesto

4
personal.
185
Solucionario
Modelo B • Consejo de la UE: debate y acuerda
medidas para modificar y adoptar leyes.
1. • P
roducción: actividad que comprende
todos los trabajos que se necesitan para 10. R. M. Acceder a los fondos europeos, que
elaborar un producto o dar un servicio. han permitido el desarrollo de muchas
zonas españolas; disponer de la ciudadanía
• Distribución: actividad que permite
europea, tener un mercado único…
que los productos o los servicios lleguen
a los puntos de venta.
Modelo A
2. Hay que marcar la primera opción.
La frase correcta sería: El departamento 1. Los elementos de la actividad empresarial
de recursos humanos organiza y gestiona son la producción, la distribución y el
a los trabajadores y trabajadoras de la consumo.
empresa. 2. • E
misor: WWF (Fondo Mundial
3. • E
misor: WWF (Fondo Mundial para la Naturaleza).
para la Naturaleza). • Destinatario: todas las personas.
• Destinatario: todas las personas. • Mensaje: animales y plantas están en
• Mensaje: animales y plantas están en peligro y hay que salvarlos.
peligro y hay que salvarlos. • Eslogan: Ayúdanos a salvar el planeta.
• Eslogan: Ayúdanos a salvar el planeta. •E
ducativa, porque trata de informarnos
• Es publicidad educativa porque nos anima sobre comportamientos positivos para
a tener un buen comportamiento con el conservar el planeta y todos los seres
medioambiente. vivos que lo habitan.
4. El gráfico B es el que representa a la 3. El ahorro es guardar una parte de nuestros
población ocupada de España porque el ingresos para atender necesidades futuras.
sector en el que trabajan menos personas El consumo es elegir y adquirir una serie de
es el sector primario, y en el que trabajan bienes y servicios para satisfacer nuestras
más, el sector terciario. necesidades. La inversión es destinar una
parte de nuestros ingresos para obtener un
5. En Europa, el sector económico más
beneficio o ganancia.
importante es el sector terciario, porque es
en el que trabajan más personas. 4. Industria de base. Fabricar productos que
sirven como materias primas para otro tipo
6. • R
efleja el turismo.
de industrias.
•A
l sector terciario.
Industria de bienes de equipo. Fabricar
•E
s muy importante. España es el segundo productos que necesitan otras industrias.
país del mundo que recibe más turistas Industria de bienes de consumo. Elaborar
extranjeros. productos destinados directamente
7. La Unión Europea es una organización al consumidor.
económica y política formada por 28 países Países que destacan: Alemania, Reino
europeos democráticos. Unido, Francia, Rusia, Países Bajos, Italia,
8. Hay que rodear: Alemania, Bélgica, Francia, Bélgica y España.
Italia, Luxemburgo y Países Bajos. 5. En España, la actividad del sector terciario
9. • C
omisión Europea: propone las leyes más importante es el comercio, porque
y el presupuesto. es la actividad que proporciona más empleo
de este sector.
• Parlamento Europeo: aprueba las leyes
y los presupuestos. Controla el 6. R. M.
funcionamiento de otras instituciones. • Pesca: Rusia y España.
186
• Explotación forestal: Noruega y Suecia. 3. • E

ntre otras cosas, precisan un terreno,
• Transportes: Países Bajos y Alemania. herramientas, semillas, un pozo, un
•T
urismo: Francia y España. almacén, una placa solar…
• Los recursos humanos con los que
7. • 1962: el Gobierno del general Franco
cuentan son ellos, Luisa y Ricardo.
solicitó la entrada de España en la
Tienen algunos recursos financieros
Comunidad Económica Europea (CEE),
propios y los que les han dejado unos
pero fue rechazada porque España era
amigos.
una dictadura.
• Los inversores son Luisa y Ricardo,
•1
977: el presidente del Gobierno, Adolfo
y sus amigos.
Suárez, en plena transición a la
democracia, presentó nuevamente la 4. • E
lena tiene unos ingresos de 20 euros.
solicitud de ingreso, que en esta ocasión • Sí puede. Le sobrarán 5 euros.
fue aceptada, y comenzaron las • Positivo.
negociaciones con la CEE.
5. Trabajan más personas en España en el
•1
986: después de un periodo de sector servicios. Lo mismo sucede en
negociación que duró casi diez años, Europa.
el 1 de enero España ingresó como
miembro de pleno derecho 6. Las dos grandes zonas dedicadas a la
en la CEE, la actual Unión Europea. agricultura en Europa son la Gran Llanura
Europea, donde se cultivan cereales,
8. • Marca las líneas generales de la política patata y remolacha, y la cuenca del
europea: Consejo Europeo. Mediterráneo, donde se alternan cultivos
• Propone las leyes: Comisión Europea. de secano, como el trigo, la vid o el olivo,
•M
odifican y aprueban las leyes: con cultivos de regadío, como hortalizas
Parlamento y Consejo de la UE. y frutas.
7. El comercio es una actividad muy
9. Alemania, Bélgica, Francia, Italia,
importante en Europa, porque este es el
Luxemburgo y Países Bajos.
continente en el que se establecen más
10. • S
on monedas y billetes de euro. intercambios comerciales del mundo.
•E
n 2002. 8. • 1
962: el Gobierno del general Franco
•R
. M. España, Francia, Portugal, solicitó la entrada de España en la
Alemania, Italia, Grecia… Comunidad Económica Europea (CEE),
pero fue rechazada porque España era
una dictadura.
Modelo E •1
977: el presidente del Gobierno, Adolfo
Suárez, presentó nuevamente la solicitud
1. Una empresa es una organización que de ingreso, que en esta ocasión fue
ofrece productos o servicios a cambio aceptada, y comenzaron las
de un beneficio. Hay empresas cuyo negociaciones con la CEE.
objetivo es un beneficio económico y otras
•1
986: el 1 de enero España ingresó como
cuyo objetivo es un bien social.
miembro de pleno derecho en la CEE,
2. Los elementos de este mensaje publicitario la actual Unión Europea.
son:
9. • Para crear un mercado único en el que
Emisor: WWF (Fondo Mundial las mercancías de los seis países
para la Naturaleza). fundadores pudieran moverse
Destinatarios: todas las personas. libremente.
Mensaje: animales y plantas están en •L
os países fundadores fueron Alemania,
peligro y hay que salvarlos. Bélgica, Francia, Italia, Luxemburgo y
Eslogan: Ayúdanos a salvar el planeta. Países Bajos. En 1957.
187
10. La ciudadanía europea es un de los logros

sociales de la UE. Significa que las
personas de los Estados miembros pueden
residir, estudiar o trabajar en cualquier país
comunitario, disfrutando de los mismos
derechos que sus conciudadanos
y conciudadanas europeos.
188
7

CS.3.1.2 6, 7, 10 7, 8, 10
1, 2, 4, 5, 6, 8,
CS.3.2.1 Utiliza el vocabulario apropiado con precisión y rigor. 3, 4, 5, 8
9, 10
Identifica en una línea del tiempo algunos de los
6
hechos de la historia de España en el siglo XIX.
Conoce los principales acontecimientos que se
produjeron en España desde la guerra de la 1, 2, 3 1, 2, 3
CS.3.12.2
Independencia hasta el reinado de Fernando VII.
produjeron en España desde el reinado de Isabel II 4, 5, 6 3, 4, 5, 6
hasta el final del siglo XIX.
Sabe cómo estaba organizada la sociedad en el
7 8
CS.3.12.3 siglo XIX.
Explica qué es la Revolución industrial. 8 7, 9
Conoce los principales movimientos artísticos
CS.3.13.1 9, 10 10
y culturales del siglo XIX.
Solucionario
Modelo B de tierras y altos mandos del ejército y era
heredero de la ideología moderada.
1. • L
legada al trono de Fernando VII: 1814. El partido liberal de Sagasta representaba
• Aprobación de la primera Constitución a la burguesía, y era heredero de los
española: 1812. progresistas.
• Comienzo de la guerra 6. Es incorrecta porque en 1868 no se produjo
de la Independencia: 1808. la Restauración sino La Gloriosa, una
• Independencia de Filipinas: 1898. revuelta popular que puso fin al reinado
2. Absolutista / Constitución / liberales / de Isabel II.
pronunciamientos / independencia. 7. La clase alta: aristocracia / burguesía.
3. • N
apoleón Bonaparte. a clase media: clase media rural / clase
L
media urbana.
• El motín de Aranjuez fue una revuelta
popular que se produjo en 1808, provocada a clase baja: obreros y obreras /
L
por el paso de las tropas napoleónicas por campesinos y campesinas.
el territorio español, en la que Carlos IV 8. R. M.
tuvo que ceder el trono a Fernando VII.
Se llama Revolución industrial a los
• En 1814, con la derrota francesa. cambios en el uso de nuevas técnicas,
4. R. M. En la primera guerra carlista se fuentes de energía y formas de organizar
enfrentaron los partidarios de la reina el trabajo que transformaron la sociedad
Isabel II y los del infante Carlos María Isidro. y la economía.
5. El partido conservador de Cánovas del 9. R. M. • Miguel de Unamuno.
Castillo agrupaba a los grandes propietarios • Antonio Machado.
189
7
10. El edificio A es una construcción modernista rey Alfonso XII, se elaboró una
porque es un edificio en el que destacan Constitución y se acordó el turno de
sus formas curvas y onduladas. partidos para evitar los desórdenes.
6. Fernando VII, al no tener hijos varones,
Modelo A cambió la ley que existía, y que no permitía
1. • E
n la guerra de la Independencia se reinar a las mujeres, para que pudiera subir
enfrentaron los franceses y los españoles. al trono su hija Isabel. Esto no fue aceptado
por su hermano Carlos María Isidro y por
• Se produjo en 1808.
eso tuvo lugar la primera guerra carlista.
• Porque los franceses ocuparon algunas
ciudades españolas. 7. • Con la Revolución industrial.
2. R. M. Porque en ellas se reconocían • Porque fue en esa época en la que se
derechos a los ciudadanos, como la inventó la máquina de vapor.
igualdad ante la ley y el sufragio, es decir, • Se originó en Gran Bretaña
el derecho a elegir a los gobernantes, en el siglo XVIII.
y se limitaba el poder del rey. 8. En esta imagen se ve a dos mujeres
3. 1. Carlos IV. trabajando que representan a las obreras.
2. José Bonaparte. Estas trabajaban en las fábricas a cambio
3. Fernando VII. de un salario. Sus condiciones de vida eran
muy duras: tenían jornadas de trabajo
4. Isabel II.
de más de doce horas, cobraban un salario
5. Amadeo de Saboya. muy bajo y vivían en barrios mal
6. Alfonso XII. acondicionados. Muchas niñas y niños
4. • L
os progresistas eran partidarios de limitar también trabajaban en las fábricas por un
el poder del rey, elaborar una constitución salario aún menor.
y de que los ciudadanos eligieran a sus 9. • L
a Revolución industrial llegó a España
gobernantes. en el siglo XIX.
• Los moderados eran liberales que también • Las zonas de España más industrializadas
defendían una monarquía constitucional, fueron el País Vasco, Cataluña, Andalucía
pero estaban a favor de aumentar el poder y Asturias.
de la reina Isabel II.
10. Con el modernismo, ya que los edificios
5. • L
a Gloriosa fue una revolución popular
modernistas destacan por sus formas
que se produjo en 1868 y que supuso
curvas y onduladas, como ocurre en la
el fin del reinado de Isabel II.
fachada, el tejado y las chimeneas de esta
• La Restauración fue un periodo histórico construcción.
en el que se instauró nuevamente la
monarquía en España con la figura del
190
8

CS.3.1.2 5 9
CS.3.2.1 Utiliza el vocabulario apropiado con precisión y rigor. 1, 4 2, 4, 5, 6, 7
Identifica los principales acontecimientos históricos
CS.3.12.2 1, 2, 5 1, 2
ocurridos durante el reinado de Alfonso XIII.
Diferencia entre dictadura y democracia y relaciona
diferentes momentos de la historia del siglo XX en 5 6, 10
España con esos sistemas políticos.
Conoce a grandes rasgos qué fue la Segunda
República y las medidas llevadas a cabo en aquella 3, 4 3, 4
época.
CS.3.12.3
Sabe por qué y cuándo se produjo la Guerra Civil y
6 5
los bandos que se enfrentaron en ella.
Identifica qué es el franquismo. 5, 6 6
Conoce los acontecimientos ocurridos en España
desde la muerte del general Franco hasta la 7, 8, 9 7, 8, 10
actualidad.
Conoce alguno de los representantes de los
CS.3.13.1 10 9
movimientos artísticos y culturales del siglo XX.
Solucionario
Modelo B • Creación de regiones autónomas:
se aprobaron los Estatutos de Autonomía
1. • A
lfonso XIII: fue el último rey de de Cataluña y del País Vasco.
la Restauración. Era hijo de Alfonso XII
5. Miguel Primo de Rivera: dictadura.
y fue proclamado rey en 1902.
Segunda República: democracia.
• Miguel Primo de Rivera: fue un general
Francisco Franco: dictadura.
que dio un golpe de Estado en 1923
e instauró una dictadura militar. Juan Carlos I: democracia.
2. • En 1909: Semana Trágica. 6. • Porque el general Francisco Franco,

apoyado por una parte del ejército
• En 1917: Huelga general.
y quienes se oponían a la República, dio
• En 1921: Desastre de Annual.
un golpe de Estado.
3. • L
a Segunda República se proclamó en 1931. • El bando republicano, que apoyaba
• Duró ocho años, desde abril de 1931 hasta al gobierno legítimo de la República,
abril de 1939 (la Guerra civil se desarrolló y el bando sublevado, que apoyaba el
entre 1936 y 1939). golpe de Estado del general Franco.
4. • S
ufragio universal: por primera vez en • La Guerra Civil duró casi tres años, desde
España se reconoció el derecho al voto julio de 1936 hasta abril de 1939.
a las mujeres. • Venció el bando sublevado.
191
8
• Se instauró una dictadura. • 1 de abril de 1939: se dio por concluida

•D
urante los años cincuenta del siglo pasado. la Guerra Civil con la derrota de la
República.
7. La Transición fue el proceso político que se
inició cuando murió Francisco Franco y que 4. R. M.
significó el paso de una dictadura a una •L
a reforma agraria, que consistió en el
democracia de forma pacífica. reparto de tierras entre las familias de
8. • J uan Carlos I es nombrado rey campesinos para mejorar sus condiciones
de España: 1975. de vida y aumentar la producción agrícola.
• Se celebran las primeras elecciones • La reforma de la enseñanza, que consistió
democráticas desde 1936: 1977. en la construcción de numerosas escuelas
para impulsar la educación.
• Se aprueba la actual Constitución: 1978.
• Felipe VI sucede a Juan Carlos I: 2014. 5. La Guerra Civil se produjo porque el general
Franco dio un golpe de Estado, apoyado
9. R. M. por una parte del ejército y por todos
• Adolfo Suárez. aquellos que eran contrarios a la República.
• Felipe González. 6. R. M. El franquismo fue una dictadura
• José María Aznar. porque se suprimió la Constitución, se
• José Luis Rodríguez Zapatero. concentró todo el poder en una sola
10. R. M. persona, el general Franco, y se prohibieron
los partidos políticos y los sindicatos.
• Salvador Dalí.
• Federico García Lorca. 7. El paso de la dictadura a la democracia se
hizo de forma pacífica y a este periodo
se lo conoce como Transición.
Modelo A
8. • E
l rey Juan Carlos I.
1. Alfonso XIII / la Semana Trágica / la huelga
• Felipe González.
general de 1917 / el desastre de Annual /
Miguel Primo de Rivera / 1931 / Segunda • Le sucedió su hijo Felipe VI en 2014.
República. 9. Con Joan Miró porque su pintura recuerda
2. En Annual, en 1921, el ejército español fue al mundo de los niños. Miró pintó formas
derrotado por los rebeldes del norte de y figuras geométricas para crear un mundo
Marruecos que se oponían a que España de fantasía.
controlara su territorio. 10. El A es el que pertenece a la Constitución
3. • 1
4 de abril de 1931: se proclamó la de 1978, porque en él se reconoce que la
Segunda República. soberanía nacional reside en el pueblo,
mientras que en el otro texto la soberanía
• 18 de julio de 1936: el general Franco dio
nacional recae en el jefe del Estado.
un golpe de Estado y se inició la Guerra
Civil.
192
Maneja imágenes, tablas, gráficos, esquemas

CS.3.1.2 y resúmenes para sintetizar la información 4 2, 10 3, 10
obtenida.
Utiliza el vocabulario apropiado con precisión 1, 3, 4, 5, 1, 2, 3, 4,
CS.3.2.1 3, 5, 6, 9
y rigor. 8, 9 5, 6, 7, 8
produjeron en España desde la guerra de la 1, 2 1, 2 1, 2, 7
Independencia hasta el reinado de Fernando VII.
CS.3.12.2 produjeron en España desde el reinado de Isabel 2, 3 2 2
II hasta el final del siglo XIX.
Identifica los principales acontecimientos
históricos ocurridos durante el reinado de 5 5 5, 6
Alfonso XIII.
Sabe cómo estaba organizada la sociedad en el
4 3 4
siglo XIX.
Explica qué es la Revolución industrial. 4 3, 4
Diferencia entre dictadura y democracia y
relaciona diferentes momentos de la historia del
siglo XX en España con estos sistemas políticos. 6 9
Conoce a grandes rasgos qué fue la Segunda

CS.3.12.3 República y las medidas llevadas a cabo en 7 6, 7 7
aquella época.
Sabe por qué y cuándo se produjo la Guerra Civil
8 7 6, 8
y los bandos que se enfrentaron en ella.
Identifica qué es el franquismo. 7 8 6
Conoce los acontecimientos ocurridos en España
desde la muerte del general Franco hasta la 9 6, 9 7
actualidad.
Conoce alguno de los estilos y representantes
CS.3.13.1 de los movimientos artísticos y culturales del 10 10 10
siglo XX.
193
Solucionario
Modelo B a sus representantes, a los que eligen
en las elecciones. Además, en una
1. • En 1808. democracia, los poderes del Estado
• Se enfrentaron los franceses y los están separados.
españoles por los abusos de las tropas 7. • Derecho al voto de las mujeres por
francesas al cruzar el territorio español primera vez en España: Segunda
hacia Portugal. También se produjo República.
un enfrentamiento entre absolutistas
• Prohibición de los partidos políticos y de
y liberales.
los sindicatos: franquismo.
• Una Constitución. Porque es la primera
• Supresión de la Constitución: franquismo.
Constitución española.
• Aprobación de los primeros Estatutos
• Se volvió al absolutismo y se suprimió de Autonomía: Segunda República.
la Constitución de Cádiz.
• Aislamiento internacional de España:
2. • Fernando VII: absolutismo. franquismo.
• Isabel II: primera guerra carlista. 8. Francisco Franco / Segunda República /
• Alfonso XII: Restauración. Guerra Civil / republicana / Franco / 1939 /
Segunda República.
• María Cristina: pérdida de Cuba.
9. La Transición fue el proceso político que se
3. Los partidarios de Carlos María Isidro,
inició cuando murió el general Francisco
conocidos como carlistas, se enfrentaron
Franco y que significó el paso de una
a Isabel II porque consideraban que el trono
dictadura a una democracia de forma
no le correspondía a ella.
pacífica.
4. Los personajes que aparecen en esta
10. R. M. Pablo Ruiz Picasso, Salvador Dalí
imagen pertenecen a la clase baja. Esta
y Joan Miró.
clase la formaban los campesinos y
campesinas, que trabajaban las tierras de los
grandes propietarios, y los obreros y obreras, Modelo A
que trabajaban en las fábricas a cambio de
1. El 2 de mayo de 1808 la población de
un salario.
Madrid se levantó contra el nuevo rey
Sus condiciones de vida eran muy duras: francés, impuesto por Napoleón. Como
tenían largas jornadas de trabajo, cobraban consecuencia se inició la guerra de la
un salario muy bajo y vivían en barrios mal Independencia para expulsar a los
condicionados. Los niños y niñas también franceses del territorio español. Esta guerra
trabajaban en las fábricas por un salario duró hasta 1814.
inferior.
2. • 1808: F.
5. Alfonso XIII tuvo que hacer frente a graves • 1812: A.
conflictos, como la Semana Trágica, la
• 1833: D.
huelga general de 1917 y el desastre de
• 1873: E.
Annual. Tras las elecciones municipales de
1931, en las que vencieron los partidarios • 1874: B.
de una república, Alfonso XIII se exilió de • 1898: C.
España. 3. En el siglo XIX había tres clases sociales:
6. Una dictadura es un sistema político la clase alta, que la formaban las
autoritario en el que todo el poder se personas más ricas; la clase media,
concentra en una sola persona, el dictador. que la formaban los pequeños comerciantes
En la democracia, el poder lo tienen y empresarios, los pequeños propietarios
los ciudadanos y ciudadanas, y lo ceden de tierra y los profesionales; y la clase baja,
194
que la formaban los campesinos y Modelo E

campesinas y los obreros y obreras.
1. El 2 de mayo de 1808 se produjo el
4. Esta expresión hace referencia a la levantamiento del pueblo de Madrid contra
Revolución industrial, que se inició a finales el rey francés impuesto por Napoleón.
del siglo XVIII en Gran Bretaña. En esa Ese fue el comienzo de la guerra de la
época, inventos como la máquina de vapor Independencia, un enfrentamiento que duró
facilitaron el desarrollo de la industria y hasta 1814, cuando se logró expulsar a los
muchos campesinos y campesinas se franceses del territorio español.
trasladaron a las ciudades para trabajar en 2. R. M.
las nuevas fábricas textiles y siderúrgicas.
• En 1874 se proclamó rey de España
5. El desastre de Annual fue la derrota del a Alfonso XII y se inició una nueva etapa
ejército español en la guerra contra los en la historia de España conocida como
rebeldes del norte de Marruecos. Ocurrió Restauración.
en 1921 y murieron alrededor de trece • Los carlistas se opusieron a que Isabel II
mil soldados españoles. Una de las fuera reina de España.
consecuencias de aquella derrota fue
• Tras su regreso a España en 1814,
el golpe de Estado de Primo de Rivera
Fernando VII gobernó como un rey
y la instauración de una dictadura militar.
absolutista.
6. 1. Monarquía de Alfonso XIII.
3. La Revolución industrial tuvo su origen
2. Segunda República. en Gran Bretaña en el siglo XVIII y fue el
3. Franquismo. paso a una nueva forma de organizar
4. Transición. el trabajo que transformó la sociedad
5. Monarquía de Felipe VI. y la economía. Gracias a inventos como
la máquina de vapor y a la utilización del
7. • 1
4 de abril de 1931: se proclamó la
carbón como fuente de energía, se
Segunda República.
desarrollaron la industria textil y la industria
• 18 de julio de 1936: el general Francisco siderúrgica, y se inventaron nuevos medios
Franco dio un golpe de Estado y se inició de transporte, como el ferrocarril y el barco
la Guerra Civil. de vapor.
• 1 de abril de 1939: el general Franco
4. Los sindicatos aparecieron en el siglo XIX
ganó la Guerra Civil y se instauró una
para defender los intereses de los obreros
dictadura.
y obreras. Estos trabajaban en las fábricas
8. El franquismo fue el periodo que va desde en condiciones muy duras: bajos salarios
el fin de la Guerra Civil, en 1939, hasta y largas jornadas de trabajo. Los niños y
noviembre de 1975, en el que Franco las niñas también tenían que trabajar,
asumió todo el poder en España e instauró aunque con un salario inferior.
una dictadura: se suprimió la Constitución
y se prohibieron los partidos políticos, 5. El 12 de abril de 1931 se celebraron en
se anularon los Estatutos de Autonomía España elecciones municipales. En ellas
y se implantó la censura. vencieron los partidarios de una república.
Por esa razón, Alfonso XIII se exilió de
9. Tras la muerte de Franco en noviembre
España.
de 1975 se inició un proceso político que
significó el paso de una dictadura a una 6. R. M.
democracia de forma pacífica. Este proceso • Durante el reinado de Alfonso XIII, Primo
se conoce como Transición. de Rivera dio un golpe de Estado
10. La B es una pintura cubista porque e instauró una dictadura militar.
la realidad se descompone en planos • El general Franco instauró en 1939 en
y se representa mediante figuras España una dictadura conocida como
geométricas. franquismo.
195
•E
l 18 de julio de 1936 Francisco Franco 9. Entre 1923 y 1930, Miguel Primo de Rivera
dio un golpe de Estado y se inició la instauró una dictadura militar en España.
Guerra Civil, que duró hasta el 1 de abril Entre 1931 y 1939, con la Segunda
de 1939. República, en España hubo democracia
7. R. M. 1812: la igualdad ante la ley, que (entre 1936 y 1939 tuvo lugar
supuso el fin de los estamentos. la Guerra Civil).
1931: el sufragio universal, que incluía Entre 1939 y 1975, en España hubo una
por primera vez en España el voto de las dictadura, conocida como franquismo.
mujeres. En 1975, tras la muerte de Franco,
1978: la garantía de los derechos universales. comenzó la Transición democrática y, desde
1977 hasta la actualidad, España es una
8. La Guerra Civil se produjo porque
democracia.
el general Francisco Franco, apoyado
por una parte del ejército y por las 10. Esta obra es el Guernica, de Pablo Picasso.
personas que se oponían a la República, La realizó con motivo del bombardeo que
dio un golpe de Estado el 18 de julio de arrasó la villa vasca de Guernica durante
1936, que dividió España en dos bandos la Guerra Civil. Picasso representó en este
enfrentados. cuadro la tragedia y el horror de la guerra.
196
Pruebas de evaluación final

CS.3.1.2 2, 5, 10, 20 3, 5, 9, 11, 14
Analiza climogramas de los distintos tipos de climas
CS.3.6.1 5
que se dan en Europa.
Localiza en un mapa las vertientes hidrográficas y
2
los grandes ríos de España.
CS.3.6.2
Conoce las vertientes españolas y los grandes ríos
3, 4 2, 4
de España y Europa.
relieve de España, así como sus principales 1 1
accidentes costeros.
5 3
relieve de Europa.
Relaciona medioambiente con los problemas que le
7
afectan.
CS.3.6.3
medidas para el desarrollo sostenible de la 6
humanidad.
7
causas y sus consecuencias.
Conoce las medidas que realizan las personas
6 7
y las autoridades para proteger el medioambiente.
Explica qué es la Unión Europea, conoce su historia
12 12
y cuáles son sus objetivos políticos y económicos.
Conoce el proceso de adhesión de España a la
CS.3.7.2 13 13
Explica en qué consisten el mercado único y la zona
12
euro.
Explica las actividades relevantes de los sectores
CS.3.9.1 primario, secundario y terciario en Europa y España 10, 11 10, 11
y sus localizaciones en los territorios principales.
Conoce la función de la publicidad, sus elementos y
CS.3.10.1 9
sus estrategias.
Discrimina entre ahorro e inversión. 8 8
CS.3.10.2 Describe diferentes formas de organización
9
empresarial.
14, 15, 16 14, 15, 16
produjeron en España durante el siglo XIX.
CS.3.12.2
Conoce los principales acontecimientos
17, 18, 19 17, 18, 19, 20
que se produjeron en España durante el siglo XX.
197
CS.3.12.3 Explica qué es la Revolución industrial. 16

Conoce alguno de los estilos y representantes de los
CS.3.13.1 movimientos artísticos y culturales de los siglos XIX y 20 14
XX.
Solucionario 9. R. M.
• Recursos humanos: administrativos.
Modelo B • Recursos materiales: ordenadores.
• Recursos financieros: dinero para comprar
1. • Cordilleras interiores:
los ordenadores.
Sistema Central, Montes de Toledo.
10. Agricultura.
Montes de León, Sierra Morena, Características. La agricultura es la
Cordillera Cantábrica, Sistema Ibérico. actividad más importante del sector
primario en Europa y está muy tecnificada.
Zonas o países. En la Gran Llanura
Montes Vascos, Pirineos, Sistemas
Europea y cuenca del Mediterráneo.
Béticos, Sistema Costero-Catalán, Macizo
Galaico. Industria.
Características. Europa es uno de los
2. R. G.
continentes más industrializados del
3. • Ríos de la vertiente cantábrica: Navia. mundo.
• Ríos de la vertiente atlántica: Guadalquivir, Zonas o países. Destacan Alemania,
Duero, Miño, Guadiana, Tajo. Reino Unido, Francia, Rusia, Países
• Ríos de la vertiente mediterránea: Júcar, Bajos, Italia, Bélgica y España.
Ebro, Segura. Turismo.
4. R. M. Características. Europa es el principal
• Ártica: Pechora. destino turístico del mundo. Los países
• Atlántica: Loira. más visitados son Francia, España
• Del mar Caspio: Volga. e Italia.
• Mediterránea: Ródano. 11. El sector más importante de España es el
5. R. G. sector terciario, porque en él trabajan más
personas. Comprende actividades, como
6. Para proteger los paisajes, para recuperar
el comercio, el transporte y el turismo.
los paisajes deteriorados o para prevenir
los daños en los paisajes. 12. • 1951: Tratado de París, creación de la
CECA.
7. R. M. La tala excesiva de árboles provoca
la pérdida del suelo, así como la • 1957: Tratados de Roma, se crea la CEE.
desaparición del hábitat de muchas • 1992: Tratado de Maastricht, la CEE pasa
especies de animales y plantas. a ser la UE.
8. Esta oración es incorrecta porque ahorrar • 2002: entrada en circulación del euro.
es guardar una parte de nuestros ingresos 13. En 1962, el general Franco solicitó la
para atender necesidades futuras. entrada de España en la actual UE, pero
no fue aceptada. Luego, en 1977, volvió
198
a pedir el ingreso y sí fue aceptado. • Cordilleras exteriores: Macizo Galaico,

Las negociaciones duraron hasta 1986, Montes Vascos, Pirineos, Sistema
año en el que España ingresó en la Costero-Catalán y Sistemas Béticos.
actual UE. 2. R. M. Hay tres vertientes: la cantábrica, por
14. En España, la Edad Contemporánea ejemplo, el Bidasoa; la mediterránea,
comenzó en 1808, con la guerra de la por ejemplo, el Ebro; y la atlántica, por
Independencia. ejemplo, el Guadalquivir.
15. • F
ernando VII: fue el rey de España 3. 1. Montes Escandinavos.
después de la guerra de la Independencia. 6. Cáucaso.
Fue un rey absolutista. 3. Pirineos.
•C
arlos María Isidro: era el hermano de 5. Alpes.
Fernando VII. Se opuso a que Isabel II 4. Montes Urales.
fuera reina de España y por eso se 7. Cárpatos.
enfrentaron en las guerras carlistas. 8. Apeninos.
• Isabel II: fue la reina heredera de 2. Balcanes.
Fernando VII. Su reinado terminó con el
4. • Danubio: del mar Negro.
pronunciamiento de La Gloriosa en 1868.
• Vístula: atlántica.
16. La Restauración fue la etapa histórica
• Volga: del mar Caspio.
en la que en España se proclamó rey
a Alfonso XII y se estableció el sistema • Ródano: mediterránea.
de alternancia entre el partido conservador 5. • Clima: mediterráneo.
y el partido liberal. • Temperaturas: elevadas en verano
17. • Segunda República. y suaves en invierno.
•F
ranquismo. • Precipitaciones: no son abundantes,
•M
onarquía. Restauración con Alfonso XIII. en los meses de verano apenas llueve.
18. En 1931 se proclamó en España la primera 6. R. M. El ahorro de energía y el consumo

república (Segunda República) y se aprobó responsable.
una nueva constitución. En 1936 el general 7. R. M. La reducción de gases invernadero
Primo de Rivera (Franco) dio un golpe de es uno de los acuerdos recogidos en el
Estado y se inició una Guerra Civil que Protocolo de Kioto para evitar el cambio
finalizó tres años después, en 1975 (1939). climático.
19. R. M. Tiene que decir tres de los siguientes: 8. • Ahorrar: guardar una parte de los ingresos
Adolfo Suárez, Leopoldo Calvo Sotelo, para atender necesidades futuras.
Felipe González, José María Aznar, • Invertir: arriesgar una parte de los ingresos
José Luis Rodríguez Zapatero, Mariano para obtener un beneficio o rentabilidad.
Rajoy o Pedro Sánchez.
9. • Emisor: Gobierno de España.
20. Esta construcción pertenece al siglo XIX. • Destinatarios: toda la población,
Es un edificio neoclásico porque recuerda especialmente los niños y las niñas.
a las edificaciones griegas y romanas • Mensaje: hay que cuidar la higiene dental
de la Antigüedad. para tener una boca sana.
• Eslogan: ¡Que molen tus muelas!
Modelo A
10. R. M. Europa es uno de los continentes más
1. • Cordilleras interiores: Sistema Central industrializados. Cuenta con una industria
y Montes de Toledo. moderna y su producción es muy variada.
• Cordilleras que rodean la Meseta: La industria puede ser de base, de bienes
Montes de León, Cordillera Cantábrica, de equipo o de bienes de consumo. Los
Sistema Ibérico y Sierra Morena. países que destacan por su producción
199
industrial son Alemania, Reino Unido, en reina de España. Ese fue el inicio de la
Francia, Rusia, Países Bajos, Italia, Bélgica guerra carlista, en la que se enfrentaron
y España. los partidarios de la reina Isabel II y los
11. • Comercio. partidarios de Carlos María Isidro.
•C
onsiste en ofrecer productos a los 16. La Revolución industrial surgió en Gran
consumidores a cambio de dinero. Bretaña en el siglo XVIII y supuso el paso
•E
n España el comercio es la actividad de una sociedad basada en la agricultura
del sector terciario que proporciona más a otra basada en la industria gracias
empleos. a inventos como la máquina de vapor.
•O
tras actividades son el turismo y los 17. • El 14 de abril de 1931 se proclamó
transportes. la Segunda República en España.
• La Guerra Civil se inició cuando el general
12. • La UE es una organización económica
Franco dio un golpe de Estado contra la
y política formada por 28 países europeos
República con el apoyo de una parte del
democráticos.
ejército.
• El mercado único supone que los bienes,
• La Guerra Civil duró casi tres años, desde
servicios y capitales circulen libremente
julio de 1936 hasta abril de 1939.
entre los países miembros de la UE.
• Venció el bando sublevado.
• La eurozona es la agrupación de
19 países de la UE que tienen el euro 18. • Se suprimió la Constitución y los derechos
como moneda común. de los ciudadanos y ciudadanas.
13. España no entró en 1962 en la actual UE • Se prohibieron todos los partidos y
porque era una dictadura y uno de los sindicatos y fueron sustituidos por un único
requisitos para pertenecer a la actual partido y un único sindicato controlados
UE es que los países sean democráticos. por el gobierno.
14. Esta imagen representa el levantamiento 19. La Transición fue el proceso político que se
del pueblo de Madrid contra la decisión de inició tras la muerte del general Franco y
Napoleón de que su hermano fuera rey que significó el paso de una dictadura a una
de España. Este hecho fue el inicio de la democracia de forma pacífica.
guerra de la Independencia. 20. R. M. Ingresó en la Unión Europea. España
15. En 1833, el hermano del rey Fernando VII adoptó el euro como moneda.
se opuso a que la hija del rey se convirtiera
200

Sociales 6º Recursos 88 200

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Evaluación inicial

1 Colorea el mapa de climas de España

Amarillo Mediterráneo típico

2 Completa la tabla con las características de los tipos de climas mediterráneos.

88 MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2019 EDICIONES GRAZALEMA, S. L.

4 Indica el tipo de clima que representa cada mapa.

Encinas Laurisilva Hayedo

6 Escribe las capitales de los siguientes países miembros de la Unión Europea.

7 Indica qué acontecimiento tuvo lugar en la Unión Europea en estas fechas.

MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2019 EDICIONES GRAZALEMA, S. L. 89

8 Escribe en cada caso dos logros y dos retos de la Unión Europea.

9 Completa la tabla con las instituciones de la Unión Europea.

10 Escribe el nombre de una institución de la Unión Europea (UE) en cada caso.

• Representa a los ciudadanos y ciudadanas de la UE:

• La integran los ministros y ministras de cada país miembro:

• Controla los gastos de los fondos de la UE:

• Se asegura de que se cumplan las leyes de la UE:

11 Explica cómo organiza el Estado y el territorio la Constitución de 1978.

90 MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2019 EDICIONES GRAZALEMA, S. L.

12 Escribe el nombre de la etapa de la historia que corresponde a cada número.

Hace millones 2019

13 Di a qué etapa de la historia corresponden estos hechos.

• Los musulmanes fundaron el califato de Córdoba:

• Se produjo la Revolución francesa:

• Los romanos conquistaron la Península:

• Cristóbal Colón llegó a América:

A conquista de Granada B reinos de taifas C califato de Córdoba

D batalla de Las Navas de Tolosa E batalla de Guadalete

711 929 1031 1212 1492

15 Observa este cuadro y contesta.

• ¿Quién pintó este cuadro?

• ¿En qué siglo lo pintó?

• ¿Quién era rey en ese momento en España?

• ¿A qué dinastía pertenecía?

• ¿Quién era su valido?

MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2019 EDICIONES GRAZALEMA, S. L. 91

1 ¿Cómo se organiza el relieve de España? Completa.

Meseta Central, Cordilleras interiores,

2 Sitúa en el mapa el número correspondiente a cada unidad del relieve

1. Macizo Galaico

4 Señala en qué zonas se divide la costa española.

5 ¿Cuál es la vertiente más extensa de España? ¿Por qué?

92 MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2019 EDICIONES GRAZALEMA, S. L.

6 Colorea según la clave.

7 Indica a qué vertiente pertenecen los siguientes ríos.

8 Completa la tabla con las características de los siguientes climas de España.

Clima Temperaturas Precipitaciones

9 Tacha la vegetación que no se corresponde con el clima subtropical en España.

tabaiba palmito cardón encina haya laurisilva

10 Escribe en qué zonas de España se dan estos tipos de paisajes.

MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2019 EDICIONES GRAZALEMA, S. L. 93

Montañas interiores de la Meseta:

Montañas que rodean la Meseta:

Montañas exteriores a la Meseta: •

2 Describe cómo es el relieve de la Meseta Central. ¿Qué altitud media tiene?

3 Escribe en qué zonas se divide la costa española y cómo es cada una.

4 Cita el nombre de las islas que forman el archipiélago canario.

5 ¿En qué vertiente española se encuentran los ríos más regulares?

6 Pon un ejemplo de un río de cada vertiente española.

94 MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2019 EDICIONES GRAZALEMA, S. L.

7 Escribe el nombre de los ríos que se corresponden con cada número.

Localización Temperaturas Precipitaciones

10 Observa la imagen y di a qué tipo de paisaje español

MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2019 EDICIONES GRAZALEMA, S. L. 95

Amarillo Mediterráneo típico

• Contaminación del agua:

• Contaminación del suelo:

• ¿De qué clima se trata?

• ¿Cómo son las precipitaciones en esa zona?