Consignas de “Atención auditiva y Flexibilidad cognitiva”

Materiales:
 Manual de aplicación y corrección
 Cuadernillo de anotación
 Archivo de audio de Atención auditiva y Flexibilidad cognitiva
 Reproductor de audio
Cuaderno de estímulos en posición plana.
Punto de comienzo:
 Edad 3-4: no aplicar.
 Edad 5-16: ítem de práctica de Atención auditiva.
Terminación:
Sin regla de terminación.
Parada:
Edad 5-6: después de Atención auditiva.
Consignas de aplicación:
Colocar el cuaderno de estímulos en posición plana, frente al niño, abierto por Atención auditiva.
Atención auditiva
Ítem de práctica:
Decir: “Pon tus manos sobre la mesa. En esta página hay cuatro círculos, cada uno de diferente
color. Ahora voy a leerte varias palabras. Cada vez que oigas la palabra ROJO, toca el círculo rojo;
así [tocar el círculo rojo].
Tócalo rápidamente cuando escuches la palabra ROJO y prepárate para tocarlo otra vez. Luego,
vuelve a poner las manos sobre la mesa como antes [mostrarlo]. Vamos a intentarlo.”
Leer las siguientes palabras a un ritmo de una palabra por segundo:
ahora – hoja – eso – rojo – bajo – verde – azul – toma – rojo – cosa – ahora
El niño debe tocar el círculo rojo cada vez que se diga la palabra rojo.
Si el niño señala el círculo, pero no llega a tocarlo, decir: “Asegúrate de tocar el círculo.”
El ítem de práctica puede aplicarse hasta tres veces si es necesario, corrigiendo los posibles errores.
No aplicar los ítems del test hasta estar seguro de que el niño ha comprendido la tarea.
Ítems del test:
Decir: “Ahora oirás algunas palabras. Cuando oigas la palabra ROJO, toca el círculo rojo
rápidamente. Con las otras palabras, mantén las manos sobre la mesa.”
Poner en marcha el audio y decir: “Listo, comenzamos.” Asegurarse de que el volumen del audio es
adecuado.
No corregir errores ni proporcionar feedback durante la aplicación de los ítems del test.
Dejar el audio en pausa mientras se aplica el ítem de práctica de Flexibilidad cognitiva.
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Flexibilidad cognitiva
Flexibilidad cognitiva debe aplicarse inmediatamente después de Atención auditiva.
Ítem de práctica:
Decir: “Ahora este juego es un poco diferente. Pon las manos sobre la mesa. Voy a leer algunas
palabras más. Esta vez, cuando oigas la palabra ROJO, toca el círculo verde, así [mostrar]. Cuando
oigas la palabra VERDE, toca el círculo rojo, así [mostrar]. Cuando oigas la palabra AZUL, toca el
círculo azul [mostrar]. Cuando oigas cualquier otra palabra, la que sea, no hagas nada. Oirás
muchas palabras, has de estar atento hasta el final. Mientras, pon las manos sobre la mesa. Si
cometes algún error, no lo corrijas. Sigue escuchando. Vamos a probar.”
Leer las siguientes palabras a un ritmo de una palabra por segundo:
eso – bajo – rojo – cosa – toma – verde – hoja – tarde – ahora – azul – pronto – ahora
El niño debe tocar el círculo verde cada vez que se diga la palabra rojo, el círculo rojo cada vez que
se diga la palabra verde y el círculo azul cada vez que se diga la palabra azul.
Si el niño señala el círculo, pero no llega a tocarlo, decir: “Asegúrate de tocar el círculo.”
El ítem de práctica puede aplicarse hasta tres veces si es necesario, corrigiendo los posibles errores.
No aplicar los ítems del test hasta estar seguro de que el niño ha comprendido la tarea.
Ítems del test:
Poner en marcha el audio y decir: “Recuerda, cuando oigas la palabra ROJO, toca el círculo verde;
y cuando oigas la palabra VERDE toca el círculo rojo; pero cuando oigas la palabra AZUL, toca el
círculo azul. Escucha hasta el final. Comenzamos.”
Asegurarse de que el volumen del audio es adecuado.
Detener el audio al finalizar Flexibilidad cognitiva.