CIUDADANIA

GLOBAL

TEMA
Estado del ciudadano en Siglo XXI EN LA
EDUCACIÓN

INTEGRANTES

Collave Espinoza, Rayssa Tamara

Zamora Perez, Maria Anali
DOCENTE
Vargas Cosme, Lizeth Maria
Goñez Villena, Xiomara Alexia JUAN ROMELIO
Garcia Cueva, Patrick Aldair
MENDOZA SANCHEZ
 Tener sentido Es quien se conecta con otras
de culturas, con el fin de
solidaridad y intercambiar información y
responsabilidad lograr objetivos conjuntos. Concientizar a la población sobre los
entre todos diversos problemas y tomar
acciones sobre ellos.
Relación

Ser personas que Que es ser Su participación se da a

comprenden su rol en Consiste en : un ciudadano nivel comunitario ciudadano
sociedad (democracia) y Gestionar algun proyecto o tipo de ayuda que
global y global trabajan por hacer beneficie a la Región o País.
buscar ampliar sus un mundo con igualdad en
alcances y tener mejores derechos para todos.
beneficios.
Relación

Trabajar
Profesores activamente Conseguir mejoras en la educación de
poco con otros regiones más aisladas y de poco acceso en
instruídos Estado del Objetivo: nuestro país para que un mejor
para construir ciudadano en Siglo
un mejor aprendizaje y de crecimiento académico.
XXI
futuro EN LA
Como es:
EDUCACIÓN
Metodología educativa
tradicional, unilateral y
Relación Garantizar una
modelos de aprendizaje
educacion inclusiva
obsoletos.
igualitaria y promover
La educación es oportunidades de
Educación de un derecho
Infrastructura aprendizaje para todos
Calidad social acarecido
deteriorada , PERÚ de la ciudadanía
precariedad de los moderna
servicios basicos Relación
incluso falta de
instalaciones sanitarias. Como Aspira a ser un factor de
transformación, inculcando
deberia ser: conocimientos, habilidades
blandas valores y las actitudes
para poder contribuir a un mundo
más inclusivo, justo y pacífico.

Tener docentes, titulados y

capacitados para brindar la
enseñanza de calida, según edad que
corresponda.

Locaciones adecuadas sin causar algun tipo de

peligro a los estudiantes, y su metodología debería ser
actualizada para tener mejor desarrollo cognivo en los
educandos