“2022. Año del Quincentenario de la Fundación de Toluca de Lerdo, Capital del Estado de México”.

Eje curricular
Objetivo de Ejercer los derechos humanos, la igualdad de género y la inclusión para
aprendizaje: promover el respeto a la dignidad humana
Tema: Agenda 2030 para el desarrollo sostenible
Habilidades: Identificar diversos tipos de desigualdad
Valores: Igualdad
Aprendizaje para la Comprende que las desigualdades inciden en la violencia de género
vida:

Nombre de la actividad: Debatiendo atributos

Materiales: Texto impreso con las definiciones de las características de los DDHH. Lápiz, papel,
tijeras, cartulinas y pegamento. Notas y fotos de periódicos locales
Desarrollo:
1. Solicite a sus estudiantes que lean la definición de los atributos en la columna izquierda y
dirija una discusión relativa a las preguntas de la columna derecha.
ATRIBUTO DISCUSIÓN

Universalidad: pertenecen a todos los seres humanos ¿De qué manera la discriminación de las mujeres
por el hecho de serlo. afecta la universalidad de los derechos? Por
ejemplo, el derecho “sin discriminación alguna, a
igual salario por trabajo igual.”

Inalienabilidad: no pueden ser legítimamente negados ¿Por qué no se pueden negar los derechos
a alguna persona humanos a delincuentes? Por ejemplo, en el
caso de feminicidio.

Indivisibilidad: están unidos por un mismo cuerpo de ¿Qué tan válido es que un gobierno restrinja la
principios y todos están situados a un mismo nivel. libertad de igualdad de las mujeres, pero
garantice el derecho a la salud?

Interdependencia: vinculados entre ellos, no pueden ¿Con qué otros derechos encuentran relación al
separarse ni fragmentarse unos de otros. derecho a la alimentación, el vestido, la vivienda,
la asistencia médica y los servicios sociales
necesarios?

Exigibilidad: son exigibles cuando queda claro en las Mencione formas legítimas de exigir el
leyes cuales son las obligaciones del Estado y quienes cumplimiento de los derechos humanos en
son los titulares de los derechos. Cuando las demandas relación con la desigualdad de las mujeres.
de las personas no son resueltas en el marco del
derecho positivo (el derecho interno del país), se puede
acudir a la Comisión Interamericana de Derechos
Humanos con sede en Costa Rica, donde se han
producido fallos contra el Estado Mexicano.

Para trabajar en otros momentos: Organice a sus estudiantes para generar un proyecto
transversal con las asignaturas que se identifiquen con este tema para resaltar lo más relevante de
las principales leyes estatales orientadas a la prevención y atención de los delitos contra las mujeres;
así como de elaborar un directorio actualizado sobre las instituciones encargadas de atender los
DDHH y la violencia contra las mujeres.