NOMBRE: PAMELA RAMIREZ MACIAS curso: 6/B

Educacin para la ciudadana

Investigar los siguientes:

1. Diferencia entre diversidad y
desigualdad?

. Que todas las personas deban ser tratadas

como iguales, es decir, con igual consideracin y
respecto, no significa que todos seamos de hecho
iguales. Por ejemplo: algunas personas son altas,
otras bajas y otras medianas; algunas tienen
cabello negro, otras rubio, castao o cano, otras son calvas; hay quienes
son adultos, otros jvenes, otros nios y otros ancianos; algunas son
mujeres y otros varones
Las diferencias entre los grupos y entre las
personas son un hecho de la realidad.
Religiones, creencias, costumbres, idiomas,
distinguen a unas personas de otras. Esto es
algo positivo si cada grupo puede expresarse
y enriquecerse con los aportes de los otros
grupos.
Diversidad: La diversidad es la coexistencia
de sociedades humanas o culturas dentro de
un espacio concreto.

La diversidad cultural es la existencia de varias culturas en todo el

mundo.

Investigar los siguientes:

2. Describir las principales acciones
gubernamentales a favor a la
igualdad y el reconocimiento de las
diferencias?
se consideraba como iguales a aquellos a quienes
la ley considera como tales y diferentes a aquellos otros
a quienes ella misma diferenciara.

En ese sentido se consideraba que la ley era igual

para todos, porque esta reuna las caractersticas de
universalidad y generalidad.

En razn de la primera se determinaba normativamente el conjunto

de ideas o conceptos esenciales referidos a una especfica forma de
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relacin jurdica, lo que le daba a dichos tipos de ligazn

una naturaleza o carcter comn.4

Es evidente que dentro de dicho marco histrico ideolgico, la

vigencia y aplicabilidad del principio de igualdad quedaba supeditada a
la voluntad del legislador. Este tena como principal punto de orientacin
para consagrar dicha equiparada personal, la imposibilidad de establecer
diferencias que no resultaren del libre juego de las fuerzas sociales. En
ese sentido, se postul la neutralidad e imparcial ismo del cuerpo poltico
frente a sus sbditos o ciudadanos.

A partir de all se comienza a reivindicar la necesidad que la igualdad

no sea concebida como un principio exclusivamente formal, sino que la
equiparidad de oportunidades se volviera en un objetivo o meta a
alcanzare mediante la actuacin del Estado.

3) En qu consiste las diferencias

legitimas entre individuo, grupos y
comunidades?

Step 2
Step 3
Step 4
Step 5

Investigar los siguientes:

4)Qu entiendes por igualdad real?

Es la realizacin del principio de igualdad en la vida de las mujeres y de los
hombres.

Nuestra Constitucin reconoce y garantiza a las personas el derecho a

la igualdad formal, igualdad
material y no discriminacin,
adoptando para tal efecto, medidas
de accin afirmativa que
promuevan la igualdad real en
favor de los titulares de derechos
que se encuentren en situacin de
desigualdad, pues en el Ecuador
nadie puede ser discriminado por
razones de discapacidad, diferencia fsica, ni por cualquier otra
distincin que tenga como resultado el menoscabar o anular el
reconocimiento, goce o ejercicio de los derechos.
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Educacin para la ciudadana

5) Escribe 4 derechos constitucionales, pueblos y nacionalidades

indgenas?
1. Mantener, desarrollar y fortalecer libremente su identidad, sentido de
pertenencia, tradiciones ancestrales y formas de
organizacin social.
2. No ser objeto de racismo y de ninguna forma de
discriminacin fundada en su origen, identidad
tnica o cultural.
3. El reconocimiento, reparacin y resarcimiento a las
colectividades afectadas por racismo, xenofobia y
otras formas conexas de intolerancia y
discriminacin.
4. Conservar la propiedad imprescriptible de sus tierras
comunitarias, que sern inalienables, inembargables
e indivisibles. Estas tierras estarn exentas del pago de tasas