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Unidad FACULTAD DE INGENIERÍA

Asignatura SEMINARIO DE FORMACION HUMANISTICA II (20071)
Año lectivo 2019 Cátedra A
Docente ALEJANDRO DAMIAN MINGO

OBJETIVOS GENERALES
Contribuir a la formación integral de las y los estudiantes, desde la perspectiva del humanismo
cristiano, en el marco de una sociedad crecientemente pluralista e intercultural, y particularmente
desafiada por el desarrollo científico-tecnológico.

Reconocer el aporte del humanismo cristiano, en vistas a la humanización de la propia biografía y

del entorno socio-cultural.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Revisar y problematizar las convicciones y costumbres que marcan tendencias en el
comportamiento individual y social en Argentina.

Reconocer y repensar criterios de maduración personal y convivencia social, que permitan construir
espacios humanizantes,

Profundizar en categorías conceptuales que contribuyan a diseñar ámbitos más humanos y

dignificantes.

Mediante el diálogo sobre algunas problemáticas actuales que involucran el hecho religioso, formar
un juicio crítico acerca de las mismas, y ahondar en su proyección existencial y profesional.

SÍNTESIS CONCEPTUAL DE LA ASIGNATURA (ABSTRACT)

Tras la presentación y fundamentación del esquema general del seminario, la primera unidad
ofrece una aproximación empírica al mundo de las creencias y comportamientos sociales en
Argentina. La segunda unidad expone algunos aspectos del complejo mundo de la interculturalidad
actual y los desafíos que plantea a la convivencia social. La tercera unidad revisita conceptos que
impactan en la humanización personal y de colectivos sociales, desde una perspectiva cristiana.

CONTENIDOS
Unidad 1: Creencias y comportamientos sociales en Argentina
1. Un "mapa" (atlas) de las creencias en Argentina.
2. El impacto de dichas creencias en el comportamiento social.
3. La reconfiguración de creencias y su potencial humanizador.

Unidad 2: Algunos problemas mundiales y la humización/deshumanización como fenómeno social

1. Modernidad tardía o postmodernidad y el entramado intercultural actual: paradigmas culturales.
2. ¿"Levantar pirámides" o construir puentes?
3. La finitud y la vulnerabilidad humanas: modos diversos de confrontar con ellas.

Unidad 3: Humanismos re-creadores y re-creativos

1. Humanismo más allá del narcisismo de especie.
2. Humanismo de orfandad.
3. Humanismo de dominación.
4. Humanismo de la no-potencia.
5. Hacia un eco-humanismo integral y superador.

BIBLIOGRAFÍA
Bauman, Z. (2014). Mortalidad, inmortalidad y otras estrategias de vida. Madrid:
Sequitur.
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Asignatura SEMINARIO DE FORMACION HUMANISTICA II (20071)
Año lectivo 2019 Cátedra A

Braidotti, Rosi (2016). Lo posthumano. Barcelona: Gedisa.

Comins Mingol, I. (2009). Filosofía del cuidar. Una propuesta educativa para la paz. Barcelona:
Icaria-Antrazyt.

Gauchet, M., La religión de la salida de la religión?, en: Iglesia viva 228 (oct-dic 2006) [en linea:
www.iglesiaviva.org].

González, R. Manzi, J. Silva, J. (2008). Jóvenes, cultura y religión. Informe proyecto DIPUC VRAID.
Primera medición Generación año 2007, Santiago de Chile [en linea:
www.mideuc.cl/estudiojovenes/docs/Informefinal2007.pdf].

Harari, Y. N. (2016). Homo Deus. Barcelona: Debate.

Mallimaci, F. (dir.) (2013). Atlas de las creencias religiosas en Argentina, Buenos Aires: Biblos.

Riechmann, J - González Faus, J. I. - Magallón, C. (2018). ¡Despertemos! Propuestas para un

humanismo descentrado. Barcelona: Ed. Cristianisme i Justicia Roger de Luria.

Vicerrectorado de Medio Universitario (UCC). (2009). Encuesta Pastoral 2007-2008. Córdoba:

EDUCC.

METODOLOGÍA
En la primera clase el profesor realizará una introducción a la asignatura; brindará un panorama de
los contenidos, presentará la bibliografía, explicará la metodología a seguir en las diversas
unidades y los criterios y formas de la evaluación.

En las clases siguientes se brindarán los principales puntos temáticos, líneas generales para el
estudio personal y/o grupal, así como la descripción de la bibliografía adecuada.

CALENDARIO DE ACTIVIDADES
En conexión con la problemática de algunas unidades se incluirán dos tipos de ejercicios prácticos:
diálogo con profesores invitados y lectura de algunos textos significativos.

Se responderá a la consulta referida al capítulo sobre "religión: valores y prácticas", propuesta por
el Departamento de Pastoral de la UCC, a propósito del informe 2007-2008, elaborado a tal fin.

Parcial: escrito personal, fecha a fijar.

TRABAJOS PRÁCTICOS
Se realizarán dos trabajos prácticos, en base a grillas de preguntas utilizadas para las
encuestas/trabajos de campo sobre la situación cultural actual, analizadas en clase.

CRITERIOS Y FORMAS DE EVALUACIÓN

En base a los objetivos generales y específicos formulados, la calidad y cantidad de conocimientos
adquiridos, la claridad de la expresión personal y la capacidad de elaborar un juicio propio, serán
considerados:

a) participación activa en las clases;

b) aportes al S.A.S (sistema de acreditación semanal);
c) parcial escrito individual;
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Año lectivo 2019 Cátedra A

d) coloquio final oral (grupal o individual), de acuerdo al sistema de promoción indirecta.

En caso de alumnos libres, se prevé un examen escrito individual y, si aprobado, un examen final
oral ante tribunal.

CONDICIONES PARA OBTENER LA REGULARIDAD

Asistencia a las clases: 65 %.

Examen parcial: 4 puntos. Si aprobado, y con el porcentaje de asistencias suficiente, el alumno

puede acreditar el régimen de promoción indirecta. El parcial, si desaprobado, se puede recuperar
una vez; en tal caso, ya no se puede aspirar al régimen de promoción indirecta.

En caso de no haber obtenido la calificación mínima para la promoción indirecta, el alumno obtiene
automáticamente la condición de regular. En tal caso, se prevé para acreditar la asignatura un
examen final oral individual.