Marlon Roberto Aguilar Cárdenas

Carné: 201400809

Conservación y Restauración de Mural

Video-Tutoriales

Documental Como Preparar y elaborar un mural

Guatemala, Guatemala.

Del 15 de febrero al 15 de Agosto 2021

Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de Ingeniería,

Edificio T3 Ciudad de Guatemala, Zona 12

Licda. Antonieta Pérez.

Licenciatura en Artes Visuales con Especialidad en Pintura

Guatemala, Abril, 2021.
ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE EPS

1. Información general del proyecto de EPS

1.1 Carátula como en el formato proporcionado

1.2 Introducción

se elabora al final de la elaboración del Plan de proyecto de EPS; constituye un resumen general de las

actividades a realizar en los 3 ejes del EPS, los principales logros esperados, duración y actores

principales.

1.3 Descripción de la comunidad asignada

1.3.1 Aspecto Histórico

La Universidad de San Carlos surge como una iniciativa del obispo Francisco Marroquín, cuando el 1

de agosto 1548 redacta una carta al Reino de España en donde solicitaba la autorización para fundar una

universidad en Santiago de Guatemala.

Para 1659, el obispo Payo Enríquez de Rivera argumenta ante el rey la necesidad de la universidad en

Guatemala, pero fue hasta el 5 de julio de 1673 que ordena la Junta de Santiago para analizar su creación

y el 31 de enero de 1676, el monarca Español Carlos II promulga la Real Cédula de la Fundación de la

Universidad, que legalmente da vida a la universidad. Documento que llego a Guatemala el 26 de

octubre de 1676.

Durante 5 años fueron elaborados los estatutos de la Universidad, que tuvieron como modelo las

Constituciones y Estatutos de la Universidad de Salamanca y México, y fueron celebrados los primeros

concursos de oposición para las cátedras a impartir.

Por ello fue hasta el 7 de enero de 1681 cuando abrió sus puertas por primera vez, con un poco más de

60 estudiantes. El 18 de julio de 1687 la Universidad de San Carlos recibe Bula del papa Inocencio XI,
para su reconocimiento internacional, en la cual se le otorgaba el título de Pontificia, quedando en forma

definitiva el nombre Real y Pontificia Universidad de San Carlos, en honor a San Carlos de Borromeo,

santo que dedicó su vida a la vocación de servicio comunitario.

Tras la destrucción que dejara el terremoto del 29 de julio de 1773 la ciudad de Santiago de Guatemala

se trasladó al Valle de la Ermita, por lo que la Universidad se trasladó a la nueva capital en el año de

1777.

En 1834, cuando el jefe de Estado de Guatemala era Mariano Gálvez, se creó la Academia de Ciencias,

sucesora de la Universidad de San Carlos y se implantó la enseñanza de álgebra, geometría,

trigonometría y física, además, de otorgaron títulos de agrimensores. Francisco Colmenares, Felipe

Molina, Patricio de León y José Batres Montúfar fueron los primeros graduados.

La Academia de Ciencias funcionó hasta 1840, hasta que, en el gobierno de Rafael Carrera volvió a

transformarse en universidad. La Asamblea publicó los estatutos de la nueva organización, mediante los

cuales exigían que para obtener el título de agrimensor era necesario poseer el título de bachiller en

filosofía, tener un año de práctica y aprobar el examen correspondiente.

En 1873 se fundó la Escuela Politécnica para formar ingenieros militares, topógrafos y de telégrafos,

además de oficiales militares.

Decretos gubernativos específicos de 1875 son el punto de partida para considerar la creación formal de

las carreras de ingeniería en la recién fundada Escuela Politécnica; carreras que más tarde se

incorporaron a la Universidad.

En 1879 se estableció la Escuela de Ingeniería en la Universidad de San Carlos de Guatemala; por

decreto del Gobierno, pero en 1882, se tituló como Facultad dentro de esa institución y se separó de la

Escuela Politécnica. El ingeniero Cayetano Batres del Castillo fue el primer decano de la Facultad de

Ingeniería; dos años más tarde fue el ingeniero José E. Irungaray. Durante su gestión se reformó el

programa de estudios; como consecuencia, la duración de la carrera de ingeniería se redujo en dos años;

de ocho, pasó a durar seis años.

En 1894, por razones de economía, la Facultad de Ingeniería fue adscrita nuevamente a la Escuela

Politécnica; entonces se inició un período de inestabilidad para esta Facultad, que pasó varias veces de la

Politécnica a la Universidad y viceversa; ocupó diversos locales, entre ellos, el edificio de la Escuela de

Derecho y Notariado.

Dentro de esas vicisitudes, en 1895 se iniciaron nuevamente los estudios de ingeniería en la Escuela

Politécnica; ahí ofrecían las carreras de ingeniero topógrafo, ingeniero civil e ingeniero militar. Se

graduaron once ingenieros civiles y militares.

La inestabilidad terminó con la supresión de la Escuela Politécnica en 1908, a raíz de los

acontecimientos políticos acaecidos en ese año. El archivo de la Facultad permaneció en el mismo lugar

hasta 1912, año en que fue depositado temporalmente en la Facultad de Derecho.

De 1908 a 1918 la Facultad tuvo una existencia ficticia. El gobernante Manuel Estrada Cabrera reabrió

la Universidad y a la Facultad de Ingeniería se le denominó Facultad de Matemáticas.

Entre 1908 y 1920, a pesar de los esfuerzos de los ingenieros guatemaltecos y por causa de la

desorganización imperante, únicamente se incorporaron tres ingenieros que obtuvieron el título en el

extranjero.

En 1920 la Facultad reinició sus labores en el edificio que ocupó durante muchos años, frente al parque

Morazán; hasta 1930 únicamente ofrecía la carrera de ingeniero topógrafo.

En 1930 se reestructuraron los estudios y se reestableció la carrera de ingeniería civil. Este hecho marcó

el inicio de la época "moderna" de esta Facultad.

Gracias al interés de profesores y alumnos, en 1935 se impulsaron otras reformas que elevaron el nivel

académico y la categoría del currículo. El nuevo plan incluía conocimientos de física, termodinámica,

química, mecánica y electricidad; que en resumen, constituían los conocimientos fundamentales para

afrontar las necesidades de desarrollo de Guatemala en el momento en que se daba el primer impulso a

la construcción moderna y a la industria.

En año 1944 sobresale por el reconocimiento de la autonomía universitaria y la asignación de recursos

financieros del presupuesto nacional, fijados por la Constitución de la República. A partir de entonces, la
Facultad de Ingeniería se independizó de las instituciones gubernamentales y se integró al régimen

autónomo estrictamente universitario.

Este desarrollo de la Facultad dio lugar a un incremento progresivo de la población estudiantil; por ello

fue necesario su traslado. En 1947, la Facultad ofrecía solamente la carrera de ingeniería civil; en ese

año los planes de estudios se cambiaron al régimen semestral en el que, en lugar de seis años, se

establecieron doce semestres para la carrera.

La Escuela Técnica de la Facultad de Ingeniería se fundó en 1951 con el fin de capacitar y ampliar los

conocimientos de los operarios de la construcción. Cuando el Instituto Técnico Vocacional incluyó esta

labor en sus programas, la Escuela Técnica, para evitar duplicidad de esfuerzos, orientó sus actividades

hacia otros campos, siempre dentro del área de la ingeniería, en cumplimiento de las funciones de

extensión universitaria que le son propias.

En 1953 en la Facultad de Ingeniería se creó la carrera de ingeniero arquitecto, paso que condujo a la

creación de la Facultad de Arquitectura.

En 1959 se creó el Centro de Investigaciones de Ingeniería, para fomentar y coordinar la investigación

científica con participación de varias instituciones públicas y privadas.

En 1965 entró en funcionamiento el Centro de Cálculo Electrónico, dotado de computadoras y del

equipo periférico para prestar servicio a catedráticos, investigadores y alumnos, quienes dispusieron de

instrumentos para el estudio y aplicación de los métodos modernos de procesamiento de la información.

Esto constituyó un logro importante a escala nacional y regional.

En 1966 en la Facultad de Ingeniería se estableció el primer programa regional (centroamericano) de

estudios de posgrado, mediante la creación de la Escuela Regional de Ingeniería Sanitaria y la maestría

en ingeniería sanitaria. Estos estudios son reconocidos internacionalmente. Después, ese programa se

amplió con la maestría en recursos hidráulicos.

La Escuela de Ingeniería Química, que desde 1939 funcionaba en la Facultad de Ciencias Químicas y

Farmacia, en 1967 se integró a la Facultad de Ingeniería, en ese año también se creó la Escuela de
Ingeniería Mecánica Industrial que tuvo a su cargo las carreras de ingeniería industrial, ingeniería

mecánica y la combinada de ingeniería mecánica industrial.

La Escuela de Ingeniería Mecánica Eléctrica se creó en 1968; a su cargo quedaron las carreras de

ingeniería eléctrica y la combinada de ingeniería mecánica eléctrica. En 1970 se creó la carrera de

ingeniería en ciencias y sistemas con grado de licenciatura.

Al final de la década de 1960 se realizaron estudios para la reestructuración y modernización del plan de

estudios de la Facultad. En octubre y noviembre de 1970 la Junta Directiva de la Facultad y el honorable

Consejo Superior Universitario conocieron y aprobaron el nuevo plan. En 1971 se inició la ejecución del

Plan de Reestructuración de la Facultad de Ingeniería (Planderest), que impulsaba la formación integral

de sus estudiantes para una participación cada vez más efectiva de la ingeniería en el desarrollo del país.

El Plan incluía la aplicación de un pensum flexible que permite la adaptación al avance tecnológico y a

las necesidades de desarrollo productivo del país, así como a la vocación de los estudiantes.

En 1974 se fundó la Unidad de Ejercicio Profesional Supervisado para todas las carreras de la Facultad

de Ingeniería. En 1975 se crearon los estudios de posgrado en ingeniería de recursos hidráulicos; con

tres opciones: calidad del agua, hidrología e hidráulica.

Las licenciaturas en Matemática aplicada y física aplicada se crearon en el periodo de 1976 a 1980,

mediante la creación de la Escuela de Ciencias, que atiende la etapa básica común para las diferentes

carreras de ingeniería.

En 1984 se creó el Centro de Estudios Superiores de Energía y Minas (CESEM) que inició sus

actividades con un programa de estudios de hidrocarburos y varios cursos sobre exploración y

explotación minera, geotecnia, pequeñas centrales hidroeléctricas e investigación geotérmica; contó con

el apoyo del Ministerio de Energía y Minas.

Con el fin de mejorar su administración docente, en 1986, la carrera de ingeniería mecánica se separó de

la Escuela de Ingeniería Mecánica Industrial.

Debido al avance tecnológico en las ramas de ingeniería eléctrica, en 1989, se creó la carrera de

ingeniería electrónica a cargo de la Escuela de Ingeniería Mecánica Eléctrica.

En 1994 se creó la unidad académica de Servicio de Apoyo al Estudiante (SAE) y de Servicio de Apoyo

al Profesor (SAP), conocida por sus siglas SAE-SAP, cuyo fin es prestar apoyo al estudiante por medio

de la ejecución de programas de orientación y tutorías en el plano académico, administrativo y social y

para facilitar la labor docente y de investigación de los profesores.

En 1995 se expandió la cobertura académica de la Escuela de Postgrados, con los estudios de maestría

en sistemas de construcción y en ingeniería vial; logro que permitió, en 1996, la creación de la maestría

en sistemas de telecomunicaciones.

Durante el período comprendido de 2001 a 2005 se iniciaron las maestrías de ciencias de ingeniería vial,

gestión industrial, desarrollo municipal y mantenimiento industrial. Y en 2007 se creó la carrera de

ingeniería ambiental, con grado de licenciatura.

En los años siguientes se establecieron convenios con universidades europeas como la de Cádiz, de

Almería y la Tecnológica de Madrid; con la norteamericana Florida International University, para la

realización de intercambios estudiantiles. En ese año concluyó el proceso que le otorgó la acreditación a

la carrera de ingeniería química. Además, en ese período se inició el proceso en busca de la acreditación

de la carrera de ingeniería civil.

1.3.2 Aspecto Geográfico

La Ciudad Universitaria, conocida también como Campus Central de la Universidad de San Carlos de

Guatemala (USAC), es el conjunto de edificios y espacios que lo Conforman ubicado en una finca entre

la Avenida Petapa y al final del Anillo Periférico. Está compuesto por tres fincas, con una extensión de

180 manzanas ubicadas al sur de la cuidad. Cuenta con aproximadamente 25 edificios para el uso de las

diferentes unidades académicas.

1.3.3 Aspecto Social

Surge así la necesidad de estudiar la cultura popular, tradicional, no popular o hegemónica, las

relaciones interétnicas, especialmente en el momento en que estos grupos han emergido como actores

sociales de primer orden en el desarrollo social guatemalteco contemporáneo.

Para tal efecto la Dirección General de Investigación cuenta con el Programa Universitario de

Investigación de Cultura, Pensamiento e Identidad de la Sociedad Guatemalteca y unidades de

investigación afines que abordan en forma conjunta y multidisciplinaria, los objetos de estudio

correspondientes a esta amplia temática; respondiendo a la política general de investigación de la

Universidad y líneas de investigación específicas que orienten en forma ordenad y sistemática la

investigación.

1.3.4 Aspecto Económico

En Guatemala, la Universidad de San Carlos es la única universidad pública del país, lo dice la

Constitución actual y lo han dicho así las últimas tres constituciones. En la vigente, a partir de 1986, se

le atribuye un presupuesto “no menor del 5% del presupuesto general de ingresos del país”, y agrega que

puede ser más, dependiendo de las necesidades académicas y de crecimiento estudiantil. (Artículo

constitucional No. 84).

La creación del Departamento de Presupuesto de la Dirección General Financiera fue creado de

conformidad al Acuerdo de Rectoría No. 552-81 de fecha 16 de julio de 1981 siendo su función

principal la de la Planificación de la elaboración de las normas, políticas presupuestales de los

presupuestos generales de Ingresos y Egresos de la Universidad, el desarrollo y la aplicación de los

mismos, y las actividades correspondientes para mantener en tiempo la realización de la ejecución

presupuestal.

1.3.5 Aspecto Político

Esta casa de estudios en el marco de su Autonomía Universitaria, debe ser ejemplo de respeto al

Estado de Derecho, a las diferentes cosmovisiones, a los valores cívicos y democráticos, pero ante todo

debe fomentar en su deber ser y razón de ser, la cultura de transparencia y rendición de cuentas, las

cuales como lo señala esta Política deben ser parte inherente de la estructura curricular y de todos

nuestros actos en la vida.

La Política de Transparencia de la Universidad de San Carlos de Guatemala, que me permito poner en

manos de la comunidad San carlista y de la sociedad guatemalteca, está acompañada de un plan de

acción, con el objetivo de fortalecer la Cultura de Transparencia en todos los niveles e instancias del

sistema de gobierno y administración universitaria para promover una gestión apegada a la ética, los

valores, las normas y procedimientos. Poner cita

1.3.6 Aspecto Cultural

La cultura de la facultad cuenta con mucha variante y apoyo a todo tipo de actividad que tenga como

fin promover cultura, enseñar y educar este ámbito. Para tal efecto la Dirección General de Investigación

cuenta con el Programa Universitario de Investigación de Cultura, Pensamiento e Identidad de la

Sociedad Guatemalteca y unidades de investigación afines que abordan en forma conjunta y

multidisciplinaria, los objetos de estudio correspondientes a esta amplia temática; respondiendo a la

política general de investigación de la Universidad y líneas de investigación específicas que orienten en

forma ordenad y sistemática la investigación. Poner cita

1.3.7 Aspecto artístico desglosar este tema colocar actividades artísticas,

1.4 Descripción de la Sede

1.4.1 Nombre de la Institución

Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de Ingeniería

1.4.2 Tipo de Institución

Pública/Autónoma

1.4.3 Ubicación Geográfica

La Universidad de San Carlos de Guatemala se encuentra ubicada en 11 Avenida, Ciudad

Universitaria, Cdad. de Guatemala, Zona 12. Facultad de Ingeniería Edificio T-3,

1.4.4 Misión de la Institución

Formar profesionales en las distintas áreas de la Ingeniería que, a través de la aplicación de la ciencia

y la tecnología, conscientes de la realidad nacional y regional, y comprometidos con nuestras

sociedades, sean capaces de generar soluciones que se adapten a los desafíos del desarrollo sostenible y

los retos del contexto global. (Página web Facultad de Ingeniería, 2021).

1.4.5 Visión de la Institución

Somos una Institución académica con incidencia en la solución de la problemática nacional,

formando profesionales en las distintas áreas de la Ingeniería, con sólidos conceptos científicos,

tecnológicos, éticos y sociales, fundamentados en la investigación y promoción de procesos

innovadores, orientados hacia la excelencia profesional. (Página web Facultad de Ingeniería, 2021).

1.4.6 Objetivo general

Formar el recurso humano dentro del área técnico-científica que necesita el desarrollo de Guatemala,

dentro del ambiente físico, natural, social, económico, antropológico y cultural del medio que lo rodea,

para que pueda servir al país en forma eficiente y eficaz como profesional de la ingeniería. (Página web

Facultad de Ingeniería, 2021).

1.4.7 Actividades realizadas por la institución

Estructurar una programación adecuada que cubra el conocimiento teórico y la aplicación de las

disciplinas básicas de la ingeniería.

Utilizar métodos de enseñanza-aprendizaje que estén en consonancia con el avance acelerado de la

ciencia y la tecnología.

Proporcionar al estudiantado la experiencia práctica de las situaciones problemáticas que encontrará en

el ejercicio de su profesión.

Capacitar a los profesionales para su autoeducación luego de que egresen de las aulas.
(Página web Facultad de Ingeniería, 2021).

1.4.8 Estructura Organizacional

La Facultad de Ingeniería está organizada en:

Escuelas Facultativas Centros Departamentos y Unidades Académico-administrativas.

También integran la Facultad de Ingeniería:

El Centro de Investigaciones de Ingeniería

El Centro de Cálculo e Investigación Educativa

La Biblioteca Ing. Mauricio Castillo C.

La Unidad de Ejercicio Profesional Supervisado, EPS

La Unidad de Servicio de Apoyo al Estudiante y de apoyo al profesor, SAESAP. (Página web Facultad

de Ingeniería, 2021).

Adicionalmente conforman la Facultad, las unidades de apoyo administrativo a la función docente y de

investigación que dependen de la Secretaría, así como las unidades de administración general. (Página

web Facultad de Ingeniería, 2021)

2. INVESTIGACIÓN. Plan del proyecto de investigación a desarrollar

2.1 Título de la investigación

Conservación de mural la evolución de la Facultad de Ingeniería, edificio T3 de la Universidad de San

Carlos de Guatemala.

2.2 Resumen

La siguiente contribución describe en forma breve los problemas del medio ambiente de acuerdo a la

ubicación geográfica, el estado de conservación de la obra y los procedimientos y materiales utilizados

en la restauración de la pintura mural: La evolución (2014). La monumental obra, realizada sobre la

fachada este del edificio T3 con pinturas Vinimex pintura vinil acrílica. ubicado en la Universidad de
San Carlos de Guatemala, Facultad de Ingeniería. El énfasis de esta ponencia se centra en los problemas

de consolidación que acarrea este tipo de pintura como lo son que no queda impregnada al cien por

ciento. Asimismo, se focalizan las necesidades de protección de superficie con barniz y la imperiosa

necesidad de proteger las obras de arte a la intemperie. Concluye con las observaciones que se necesita

mantenimiento cada cierto tiempo para su conservación.

2.3 Planteamiento del problema

La importancia del arte en la Facultad de Ingeniería de parte de la nueva administración sobre la

fachada este del edificio T3 de la facultad. tiene la necesidad de restaurar y conservar el mural la

evolución. Las circunstancias ambientales que se presentan nos llevan a iniciar múltiples

investigaciones en los campos ambientales, con el propósito de encontrar soluciones sostenibles a cada

uno de los problemas ambientales que se presentan.

Otros de los factores que se tienen que investigar son las pinturas que se tienen que usaran para la

restauración, así como también el buen uso de las mismas, tanto en aplicación, así como en su disolución

con agua ya que se necesita una cantidad especifica para que la pintura no pierda su durabilidad. Lo que

competa a mi persona como sujeto de investigación es crear o diseñar un manual que nos permita

controlar adecuadamente el uso de la pintura.

2.4 Fundamento teórico

Se considera indispensable realizar un manual instructivo en donde paso a paso se explicarán las

actividades que serán necesarias aplicar, para la conservación y el mantenimiento del mural, así como

los murales que pueden elaborarse con el tiempo.

Lo que se necesita es listar los procedimientos que son indispensables para la conservación de los

murales, ya que cada mural que se elabora, necesita mantenimiento, para que no se desgaste y se pierda
en la mayoría la pintura aplicada esto con el fin de poder solo retocar algunas partes que por problemas

de humedad y sol la pintura se desgaste, ya que la pintura no se adhiere al cien por ciento.

Esta documentación de como barnizar y conservar el mural será necesaria para que se le de el

mantenimiento adecuado y necesario a este y otros murales.

Este manual y video será un reto para el epsista y una oportunidad para poder aportar mis conocimientos

en una rama artística muy fuerte que tiene mucho aporte a la cultura, para que el mural pueda durar

acorde al tiempo tiempo y se tenga mucha conciencia artística.

2.5 Objetivos de la investigación

 Analizar el estado en que se encuentra el mural a restaurar

 Listar las causas por las cuales se deteriora el mural.

 Desarrollar una tabla de indicaciones para el mantenimiento del mural.

 Utilizar este material de referencia para los futuros murales que se realizaran en la Universidad

de San Carlos de Guatemala.

 calendarizar el tiempo en el que se debe realizar mantenimiento al mural.

2.6 Metodología

a. Tipo y diseño general del estudio

Investigación de Campo: observación directa se utilizará en el lugar del mural, se utilizará para

registrar en forma detallada sucesos que se manifiestan en el contexto urbano donde se encuentra

localizado el mural.

Metodología: cómo se va a hacer para la conservación y restauración del mura.

b. Definiciones operacionales

Esta investigación será construida a través de: observación directa en el lugar del mural y realización

de un mural. Se recopilarán datos videos gráficos y fotográficos ya que se trabajará en el nuevo mural.
La implementación del manual y los videos se realizará para captar de manera visual y práctica, los

pasos, procesos, y métodos para hacer del manual y los videos una herramienta que se pueda utilizar

cuando se realice algún futuro mural y para el mantenimiento de los que ya están en la Universidad.

c. Universo de estudio es donde se está haciendo (selección y tamaño de la muestra, unidad de análisis

y observación, criterios de inclusión y exclusión)

d. Intervención propuesta (sólo para ese tipo de estudio) redactar bube

Se obtendrá la documentación de cómo barnizar un mural y como realizar el bosquejo del mural a través

de una cañonera, realizando unos videos y un manual con los pasos a seguir para que se pueda tener a la

mano siempre que se le tenga que dar mantenimiento a un mural. Estos videos se realizarán por medio

del nuevo mural que se está por realizar a cargo de epecistas de la Escuela Superior de Arte.

Se tendrá en cuenta que estos videos estarán con forme el nuevo mural vaya avanzando ya que los

procesos de barniz y de mantenimiento son después de terminar el mural. Por lo que se completaran

conforme se vaya avanzando en el mural para tener toda la información en videos recolectada.

Se buscara a la persona encargada de realizar el boceto del mural que se quiere restaurar para tener el

boceto luego poder realizar su proyección a una escala mayor para poder restaurar el mural.

Se realizara la cotización del material que se utilizara en la restauración del mural.

Se trata de establecer una comunicación

e. Procedimiento para la recolección de información, instrumentos por utilizar y métodos para el

control de calidad de datos.

El instrumento que se aplicará para la recolección de datos, entrevista como técnica la observación e

investigación de campo, ya que se realizará un mural y en él se tendrá la información que necesitamos.

f. Procedimientos para garantizar aspectos éticos en las investigaciones con sujetos humanos.
se realizará una entrevista, en la cual se piensa obtener el boceto del mural que se restaurara para que

este mismo quede documentado y luego cuando se vaya a restaurar este a disposición de quienes lo

utilizara. Ya que esta persona fue la encargada del mural.

2.7 Plan de análisis de resultados

a. Métodos y modelos de análisis de los datos según el tipo de variables.

Se emplearan las técnicas de la observación y experimentación. La observación en esta investigación

consistirá en observar casos, acciones y situaciones con el fin de obtener determinada información que

nos ayude a realizar el manual y los videos. La técnica experimental no ayudara de manera específica

para la recolección de datos, es decir, los diversos procedimientos y tareas experimentales que permiten

obtener los datos que serán analizados y documentados.

b. Programas que se utilizarán para el análisis de datos.

 La Recopilación de datos durante la realización de pasar el boceto a una escala mayor mediante

una cañonera este proceso será grabado en formato mp4. A través de una videocámara.

 La compilación y la edición se realizará en el programa Sony Vegas, a través de una

computadora de escritorio.

 La Proyección virtual del video se realizara en el portal web www.youtube.com.

 La Distribución del manual y el video guardado para uso del personal que lo necesita será

entregado en memoria USB con dicho manual en pdf y el video en formato mp4.

2.8 Referencias bibliográficas

(Página web Facultad de Ingeniería, 2021).

https://dle.rae.es/barniz

2.9 Referencias testimoniales

2.10 Otras referencias (grabaciones, fotografías, muestras de campo, sesiones Meet o Zoom etc.)

2.11 Cronograma
2.12 Anexos (Instrumentos de recolección de información, ampliación de métodos y procedimientos,

etc.)
3. DOCENCIA: ENSEÑANZA/APRENDIZAJE. Proyecto de capacitación para desarrollar

3.1 Conservación y Restauración para murales

3.2 Objetivo general

Brindar un manual escrito y video tutoriales para la conservación de murales.

3.3 Objetivos específicos

Describir las técnicas que se emplean en la conservación del mural.

Documentar y filmar procesos específicos que son necesarios para la conservación del mural.

Establecer un horario de mantenimiento. Realizar proyección

3.4 Período de ejecución

Del 15 de febrero al 31 de agosto del 2021

3.5 Población beneficiada

Estudiantes y personal de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

3.6 Lugar en que se implementará

Universidad de San Carlos, Facultad de Ingeniería Edificio T3.

3.7 Horario en que se implementará

Se estableció según el cronograma trabajando 4 días de lunes a jueves en horario de 7:30 a 13:00 horas

3.8 Formato de listado de asistencia a utilizar

Lo que darán clases virtuales colocar datos, los que no colocan, No aplica por Covid-19, proyecto en

modalidad virtual
3.9 Programa de contenidos a desarrollar con su respectivo cronograma

3.10 Recursos necesarios (equipo, materiales, mobiliario, etc.)

Los recursos que se requerirán para la grabación de cada video son:

Una computadora con programa para la edición de video.

Una cámara de video.

Un trípode para la cámara.

Una Cámara de acción (GoPro) para obtener planos más cercanos en la realización.

4. EXTENSION. Proyecto de servicio a través de una intervención artística

4.1 Mural 2021 Facultad de Ingeniería, Universidad de San Carlos de Guatemala.

4.2 Planteamiento del problema.

la nueva administración de la facultad de ingeniería tiene como proyecto realizar un mural en donde se

plasmen los aportes que ha realizado la facultad de ingeniería a la sociedad guatemalteca con respecto a

tecnología ya que este proyecto surge a raíz de las nuevas formas de conectarnos por lo que sucedió en

todo el mundo por la pandemia del Virus Covid que hizo que las computadoras, el internet fueran las

herramientas para poder impartir el conocimiento.

La facultad ya ha realizado varios murales en su edificio T3 representando etapas a lo largo de los años y

esta nueva etapa es para exponerla y dar un nuevo paso y tener plasmado un cambio más general a la
tecnología y las nuevas formas de comunicarnos y el arte en este proyecto debe de hacer presencia en la

casa de estudios Para poder comunicar de una forma gráfica lo que esta pasando y hacia donde vamos

ya que el arte deja ver lo que a pasado en la historia La Facultad de Ingeniería es la que ha aportado a la

población con varios avances tecnológicos por lo que es necesario representarlas en el mural. la facultad

quiere involucra el arte visual en especial la rama de muralismo.

4.3 Planteamiento hipotético de la solución

Se realizaron varias reuniones para llegar a un acuerdo respecto a que elementos y que aportes serán los

mas importante de plasmar en el boceto este se utilizara para la realización del mural.

Para tener una mejor comunicación y entendimiento sobre los temas que se añadirían al mural, se

organizaron recorridos por las instalaciones de la Facultad de Ingeniería para tener un mejor

entendimiento de las ramas de la ingeniería ya que se quiere plasmar las diferentes áreas de la ingeniería.

4.4 Objetivo general

Elaborar un mural sobre el aporte de la ingeniería hacia la sociedad guatemalteca en el Edificio T3 de la

facultad de ingeniería

4.5 Objetivos específicos

Investigar que aportes a realizado la facultad de Ingeniería.

Realizar bocetos para tener un esquema de que elementos se tomaran en cuenta según los aportes

encontrados.

Documentar los procesos que son necesarios para la elaboración y conservación del mural.

4.6 Período de ejecución

Del 03 de mayo al 31 de agosto del 2021

4.7 Población beneficiada

Facultad de Ingeniera.

4.8 Lugar en que se desarrollará

Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de Ingeniería Edificio T3.

4.9 Conceptualización:

Boceto:

Un boceto es un esquema o ensayo de un proyecto visual que permite caracterizar los rasgos y
elementos esenciales de la obra futura. (https://definicion.de/boceto/)

Calcar:

Realizar la copia exacta de dibujo, por contacto del original con el papel, tela u otro soporte de

superficie lisa al que ha de ser trasladada; se puede llevar a cabo mediante un procedimiento manual

(sobre papel carbón o sobre papel transparente siguiendo el contorno de los objetos que se quiere

representar). https://languages.oup.com/google-dictionary-es-en/

Barniz:

Disolución de una o más sustancias resinosas en un líquido que, al aire, se volatiliza o se deseca, y

que se aplica a las pinturas, maderas y otras cosas con objeto de preservarlas de la atmósfera, el sol y

otros agentes externos. https://dle.rae.es/barniz

4.10 Actividad(es) a desarrollar con su respectivo cronograma.

Creación de boceto de la semana 1 a la semana 10 tomando en cuenta cambios que se lleguen a realizar

por la necesidad de que elementos deben ser implementados en el mural.

Entrega de boceto en la semana 11 según cronograma.

Trazar boceto a papel Craft: esto se realiza para tener todos los elementos del boceto listos para ser

calcados al momento de la elaboración del mural, para esto se tomarán 2 semanas que serán la 11 y la 12

según cronograma.

Calcar boceto a la pared del mural: esto se ira trabajando conforme se vaya avanzando en la elaboración

del mural al estar pintando

Pintar mural de la semana 13 a la 25 según cronograma. Tomar en cuenta que se trabajaran solo días

hábiles.

La aplicación de barniz se ira realizando conforme los elementos se vayan terminando de pintar.

4.11 Fecha de actividad de cierre

Aun no se cuenta con una fecha exacta de cierre.

4.12 Recursos necesarios (equipo, materiales, mobiliario, etc.)

Materiales para la elaboración de mural:

2 cubetas de Pintura Comex color Magenta.

2 cubetas de Pintura Comex color Cian.

2 cubetas de Pintura Comex color Amarillo Cúrcuma.

2 cubetas de Pintura Comex color Negro Obsidiana.

3 cubetas de Pintura Comex color Blanco.

3 cubetas de Barniz para pared Comex

6 brochas de 3 Pulgadas

6 brochas de 2 Pulgadas

4 kits de Rodillo, Felpa y Bandeja.

5 paquetes de Pinceles de cerda Redonda de Galería Ríos

100 pliegos de papel Craft.

2 cajas de Lápices.
1 caja de Marcadores.

4 rollos de Masking Tape

4 bolsas de Carboncillo.

4 libras de huaipe

4 paquetes de Vasos Desechables.

4 paquetes de Bandejas Desechables.

1 cañonera.

1 salón de clases.

Equipo de Andamios

Equipo de Seguridad para dos personas.

2 Epesistas.

Personal de mantenimiento.

5. Indicadores y medios de verificación para cada eje.

No aplica por Covid-19, proyecto en modalidad virtual

No autorizar el boceto

Firma del proyecto